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记“最美乡村教师”熊廷凯
汽车在坎坷不平的村道上东拐西抹，艰难地前进着。坐在车中，我被这“晴天一身土，下雨双腿泥”的赖路颠簸得多次头碰车篷。大约又过了半个小时，汽车爬上了一个高坡，中心校李校长说：“咱们上了汝河堤岸，得停车下去坐船了。”车停下，我们一行六人从河堤下去，正好碰上一位老伯也要过河，便一同上船，在他的帮助下摆渡到对岸。 别了老伯，我们又步行了两公里左右，终于看到了萋萋麦地中的那座白色的小院——王岗镇孔寨村委熊湾教学点。得知我们要来，熊廷凯老师的父亲、老党员熊耀平老人早早地在教学点大门口迎候。见我们走近了，憨厚朴实的老人笑着问一句“路上冷不冷呀？”，将我们让进了院里。说实话，这里给人的第一印象并不像是教书育人的学校，更像是一处民宅：三间平房，其中一大间是教室，学前班、一年级的二十多个小孩子正坐在教室里听熊老师讲课，右边有两间房计划做多媒体教室，院里西南方一大间厨房即将竣工，正对着大门口有两间厕所已经投入使用，院里的地面也已硬化，与门外的水泥路相通。 过了一会儿，已经为学生上完课的熊老师从教室里走了出来，操着本地口音与我们交谈。当有人祝贺他当选“驻马店市最美乡村教师”时，他不好意思的笑了：“俺美啥子呀！不过是尽本分的事。”望着眼前这个刚刚四十出头的农村汉子，想起他的不平凡事迹，不由得人肃然起敬起来。1993年，高中刚毕业的他，因为这里的老师到别的学校代课一去不还，在大家的劝说下来这里“哄小孩”，结果哄的没了别的选择——他逐渐深深地爱上了这里的孩子，爱上了教师这个职业——一下子哄到今天，坚持了二十多年了。 熊湾与邻村杨庄四面环水，宛若一座与世隔绝的孤岛。平日里，乡亲们赶个集也得先坐船离开“孤岛”，再走十来里地才到张岗。这里往北过河便是平舆地界，往南过河便是正阳地界。王岗镇中心校曾经多次往这里派遣教师，但是教师们到这里一看，二话不说扭头就走。尽管中心校领导许诺只要留下来，哪怕干个一年半载再调走，以后评优评先、晋级、提拔等一定优先考虑并特殊照顾，可还是留不住他们坚决远离的脚步。他们说宁愿辞职，也不愿在这儿干。 熊老师刚来到这个教学点时，只有两间一下雨就七漏子八淌的破草屋。在与家人商量后，拿出一部分钱，乡亲们又自愿凑出一部分，他们不求天不靠地，自己动手建筑起三间砖瓦房作为教室。桌椅不够，熊老师一边自己做几套，一边向孔寨学校要几套，最后还不够，就干脆把家里的先拿来用着。没有黑板，就借用歇业的老裁缝的裁剪板刷上黑漆当黑板用。又去买一套教学用具，当年就把两个村子的24个小孩招收过来，开始了他漫长而又艰辛的教学生涯。 曾有人问他：“当教师一天几块钱，一年也没人家几个月的工资多，你是图个啥？”熊老师笑了笑，没有回答。当初，他也确实想过到外边打工去，但是一想到后果，他怕了：自己走后，这里的孩子怎么办？有的会投亲靠友到外边上学，更多的则会放弃上学，在家里等着长大了好外出打工。一个字不识就外出打工，后果令人担忧。他深知大城市里并不缺少他这样的一个农民工，这里则不能没有自己这个老师。经过一番痛苦的思想斗争后，他选择了留下，妻子则随着外出打工的人流出去了。他的妻子张俊梅没什么文化，在大城市里也只能干一些诸如和灰、拉砖头、绑钢筋之类的苦活儿，这些活儿男人干起来尚感吃力，况且是一个妇女？听到这里，我分明从他的眼中看出了些许的不安和愧疚。是呀！一家六口人，全靠他一个人的工资和几亩地的收入根本无法养家糊口，不打工不行啊！一家人一年到头很少买新衣服，他说一看到老父亲身上穿了多年的破棉袄心里就不是味儿，愧对父母啊！2014年收秋时雨水多，他的父母都上了年纪，干农活力不从心，他又一步也离不开教学点，致使几亩花生泡汤了，结果每亩300元贱卖给了别人。“300元连一亩地种子农药的本钱也不够，可又有啥法呢？干咱教师这一行是良心活儿，我总不能丢下孩子上地里去抢收吧。”熊老师如是说。 有一次，学生熊战豪正上课时突然间肚子疼得直叫，他赶紧让父亲先看着班，自己背起熊战豪跑了几公里，到卫生所去看病。医生看过以后说是疝气和急性阑尾炎并发，幸亏送来及时，否则就危险了。为了省钱，他经常一个人大老远跑到平舆市场上以批发价买作业本回来给学生用。一次回来的路上下雨了，他将提前准备好的雨衣裹紧本子，推着自行车回来了。妻子见到落汤鸡似的他，一边骂他“大傻瓜”，一边赶紧找衣服让他换。有的学生上学途中要经过汝河，他的老父亲就自觉承担了摆渡的事儿，每天早早来到河边，下午放学后等把所有学生安全送上岸，目送他们走远才回去。 谈起一个人坚守于此，他说：“渴望能有同事相伴，这个多年的夙愿一直未能实现。现在的年轻人吃苦的机会不多，缺乏磨练，要是能在这里干上两年，肯定会终生受益的。尽管领导多次努力协调，没少费心，但是迄今为止，还是没有老师愿意来这里执教。”尽管这里只有他一位教师，可是仍开全了课程。工作之余，他不忘抽时间自学，于2004年通过自学考试获得了大专文凭。 2011年春季，汝南县教体局赵银中局长不辞劳苦，步行来到熊湾教学点，他是第一个来到这里视察的教育局长。当他看到这里的情况后，非常感动，并当场安排随行人员：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，一定要把熊湾教学点建设好。从此以后，教育局各位局长、王岗镇中心校刘校长等领导多次来到这里，结合实际，为教学点修路、盖平房教室，拉围墙、建厕所、垒厨房，安装电风扇、电灯，就连城里学校用的多媒体教学设备也已配备齐全，使教学点的教学条件和校园环境都大为改善。领导们的关怀就像一阵阵春风灿烂了孩子们的笑脸，又如一场场春雨滋润了孩子们的心田。赵局长平易近人，每次来到这，都与熊老师倾心交谈，询问熊老师工作上和生活中有什么困难，一旦提出，他都会尽量给予安排解决好。熊老师的事迹上了省市电视台，经过媒体传播，不少好心人纷纷来电来信，甚至有的不远百里前来看望熊老师和他的学生们，捐款捐物帮助他们。熊老师也光荣地被评为县里的“优秀教师”和市里的“最美乡村教师”。 临走时，熊老师送我们到教学点门口，说：“我不能多送了，学生小，一会儿也离不开老师。”我们忙请他“留步”。他向我们点点头便回去了。 望着越来越远的教学点，我感到这位朴实善良、不善言谈的同行的的确确不简单。在这样一座孤岛上，独自一人在一个教学点坚守了二十多年，这多么的不易啊！他从一个高中刚毕业的小伙子开始，在这里耐得住孤寂和清贫苦苦坚持二十多年，变成了一个四十多岁的中年人，这种毅力与耐心又是何等的伟大，何等的令人钦佩啊！大家在心中由衷的赞叹道：熊廷凯老师，能评上驻马店市“最美乡村教师”，你真的是受之无愧！
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平凡岗位 光彩人生——记宝丰一高总务处主任魏会芳
如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么奉献便是教育的光辉。罗丹曾经说过：生活中不缺少美，只是缺少发现。有这么一个人，她诠释了奉献的涵义，彰显了教师的人格魅力，也许她的名字并不被人人熟知，但她的身影却为每一位师生所常见，她就是校总务处主任、地理老师——魏会芳。 爱学校，兢兢业业，后勤岗位谋奉献 有人说，学校的总务处相当于学校的“后勤部”，大权在握。其实不然，对于总务处的工作性质，身为主任的魏会芳却是这样理解的：“总，是学校全部的后勤工作；务，是我亲自要干，为师生服务”。她是这样说的，也是这样做的。 随着学校新老校区的合并，学校现有近5700多学生，300多名教职员工，家小业大，总务工作事小头绪多，魏会芳总是事无巨细、亲历亲为。每天早晨，踏着晨雾最早出现在校园的是她，每天晚上，拖着疲惫的身躯最后回家的还是她，刮风下雨，严寒酷暑，几乎天天如此，有时甚至还要搭上节假日。如果用“爱校如家”来形容她，那也一点不为过。 学校后勤人员少，工作任务重。大到校舍刷新、课桌维修、物品采购、校园绿化、垃圾清运、隐患排查、水电表及阀门的更换、地下水道的疏通、水电表的查核、统计, 小到一把锁、一盏灯的更换，大大小小繁杂琐碎的事务占满了魏会芳的每一天，她却从来没有厌烦推托的时候。学校上上下下，每当师生遇到困难，首先想到的是这位“勤务兵”，因为她总会高效迅速地解决困难，想方设法给师生提供优质服务。教学楼、食堂、宿舍楼、配电间，校园里到处都能看到她奔波忙碌的身影在穿梭。 2014年暑假，骄阳似火，四十多度的高温逼得大家躲在空调房里不敢出门。总务处却要利用这段学生不在校的时间进行教室、宿舍门窗、课桌椅维修和电路、校园水网的改造。烈日的炙烤下，每天有一个身影会准时出现在学校，那就是魏会芳。整整一个暑假，作为学校后勤保障负责人的魏会芳没有休息过一天。维修工作千头万绪，琐碎繁杂，一个细节不到位往往就会影响正常的开学时间。为了保证所有工程的顺利衔接、准时完工，每天早晨6点不到，魏会芳就来到校园，直到晚上7、8点钟才能够回到家里，中午为了节约时间，经常就是用两个包子打发自己的午饭，渴了就喝几口自来水。平常一双鞋子穿几年都不会破，这个暑假在校园里跑进跑出、跑上跑下，鞋子的底居然被磨穿了！布满尘土的破鞋子，晒得黝黑黝黑的面庞，哪里还有平时那种干净利索的影子！她的女儿王钰调侃地说：我的妈妈现在简直就是个农民工。 辛勤的汗水终于换来了维修工作的完美收工，千言万语道不尽魏会芳的辛苦付出，那一声声对校园新变化的欣喜赞叹声却让魏老师万分满足。 爱教学，一丝不苟，潜心科研倾心血 虽然在处理学校总务方面的事情上花费了许多时间，但魏会芳从不放手自己的教学工作。她总是去关注学生的全面发展和综合素质的提高，关注学生的终身发展，关注学生的身心健康。参加工作二十多年来，她始终把“教不严、师之惰”作为座右铭，视教书育人为生命，潜心教学、勤耕精耘。知识积累上，魏会芳博采众长，广泛阅读地理专业书籍，深入研读教学理论，积极开展教学探索，精心打造高效课堂。教育教学中，每堂课都充分备课，认真钻研，分析学情，吃透知识点，做到胸有成竹，课堂上积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，实施分层教学、因材施教的教学模式，利用有限的课堂时间充分调动学生的学习积极性。“差生”转化上，坚持正面教育为主，启发诱导提高学生的思想觉悟，对她们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，力争让每一个学生爱上地理学习。从教至今，她所在班级的地理成绩总是名列前茅，所教的班级多次被评为优秀班集体，个人也多次被评为先进个人。 作为总务主任，她总是身先士卒，经常和总务处全体人员一起参加改造、维修教室、寝室的电路、水路，打扫卫生等等总务处的常规工作。作为普通老师，她又总是勤勤恳恳、兢兢业业，一丝不苟的对待自己的教学工作，如慈母般对待每一个学生。 “培育花儿的事业是伟大的，收获果实的时刻是甜美的，让我做一片叶子吧，因为它的事业是平凡的……”这就是魏会芳的人生哲学。数年来，她正如一片叶子，不求回报、不计名利，默默无闻、兢兢业业，以坚韧的毅力、强烈的责任感和宽怀的爱心，树立起一名党员教师的先进形象，用一颗炽热而纯净的心，演绎着精彩的教育人生。（郭松涛 胡松汉）
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铁血战胜病魔 丹心写就华章 ——记汝南县板店乡潘庄小学校长孔柏林
2014年的三月里，涌现出了一个“践行焦裕禄精神的好校长”张伟，他的感人事迹跟随春风吹遍祖国大地。人们在深切学习他的优秀品质和崇高精神之际，同时也在身边寻找这样的榜样人物。在我们汝南县板店乡，也有这样的一位好校长，他就是潘庄小学孔柏林同志。他靠坚强意志战胜了可怕的病魔，用一片丹心谱写了最美的篇章！ 孔柏林，中共党员，小学高级教师。1984年参加工作以来，他三十来年如一日，默默无闻，无私奉献，辛勤工作在农村教育第一线。他把自己满腔的忠诚献给了农村的教育事业，毕生的心血献给了家乡的这所小学。让生命在这片热土之上激情燃烧，闪烁出人生中的灿烂光芒，照亮了全校师生前行的路途。 孔校长乐观豁达，能够笑对人生。他在2000年前后不幸患上了严重的肾病，2001年底被确诊为肾衰竭；但是他没有颓唐、消沉,而是坚持一边积极治疗，一边坚持工作。当时他的动人事迹在当地传为佳话，感动了家乡的众多师生和父老乡亲；在他2007年走上学校领导岗位之后更是为了学校发展尽心尽力、殚思竭虑，潘庄小学在他的领导之下，各项教育教学工作任务都能积极圆满完成，在县、乡各种竞赛评比活动中取得不少可喜成绩。正当学校步入有序发展之时，上天却给他个人更大的考验，病魔却给他身体更重的打击！2008年的夏天，孔柏林身体不适，后被诊断出胃癌……在残酷的现实面前，孔柏林思想上也出现了短暂的消沉，但是过后又很快恢复了乐观向上的态度。依他个人倔强的性格，他决心向命运发起挑战，与病魔进行斗争！在郑州看病的日子里，他咬牙挺过一次次痛苦化疗，坦然面对一回回生死考验。孔校长用自己的惊人力量战胜了自己，最终也战胜了病魔。从此之后他更以积极振作、乐观向上的面貌重新示人。 孔校长工作忘我，为公无私奉献。从郑州回来之后的日子里，他不听劝阻安心养病，不顾个人身体病痛，而是坚持要回到学校坚持上班。大家都明白，他最牵挂的事情就是学校正在建设的一栋10班的教学楼！大家都知道，这是他一年多来四处奔波、上下争取的辛勤收获和努力结果啊！大家都记得：为了它，孔校长曾上下奔走于县、乡之间；为了它，他曾据理力争，用坦诚和真心打动了相关项目的负责人；为了它，他曾度过了多少个不眠之夜……之后的那段日子里，孔校长吃住在校，每天坚持上班。而学校新建的教学楼工地上，留下了他无数的脚印，洒下了他无数的汗水，苍天和大地见证了他对工程质量的关注和监督，家长和群众见证了他对教育工作的认真和负责。在教学楼全面竣工之后，孔校长累得瘦了十几斤，再次病倒了…… 后来的潘庄小学在孔校长的不断努力争取下，陆续新建了校园围墙、厕所、大门、操场，不断充实了体育器材，装备了电教设备，改善了办学条件，为图书室配套图书5000多册。学校管理规范化，教学管理制度化。学校办学质量大幅提升，广大干部群众交口称赞。学校师资力量得到充实，学生生源达到了300余人，成为板店乡当前少有的大“村小”。 在身体逐渐康复的这几年里，孔校长多次谢绝领导照顾，坚持一边按时治疗，一边积极工作，把自己当作了千百教育工作者中的普通一员。如今的孔校长，还是做人坦坦荡荡，待人实实在在，做事勤勤恳恳，工作兢兢业业，我们随时都能见到他高大清瘦却又精神抖擞的身影，随时都可听到他清脆爽朗不失幽默风趣的笑声，他时时、处处展示给我们的还是一个乐观开朗的形象。我们谁都不会相信，他曾与命运做过那样卓绝的抗争。我们身边的这位“践行焦裕禄精神的好校长”，正是把满腔的情献给了这片热土，诚挚的爱给了这份职业。让生命在奉献中闪光，诠释了生命的最大价值，谱写了人生的最美篇章！
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记汝南县韩庄乡肖屯学校校长吴改名
2000年走马上任至今的韩庄乡肖屯学校校长吴改名，始终心系学校，情注师生，工作以身作则，率先垂范，他以独特的人格魅力和廉洁奉公的工作态度，赢得了广大师生的广泛赞誉。 为了学校的发展，他四处奔走，八方求助，利用一切可以利用的力量筹款，为此碰过壁，作过难，遭过误解，受过委屈，但学校环境得到了改善，各项设施不断完善。校园文化建设得到了加强，师生脸上个个挂上笑容。学校各项建设如今堪称韩庄乡一流，吴校长懂得，好环境是为了更好地培养人才。因此，他一手抓建设，一手抓教学质量。无论哪项工作，他都身先士卒，忠于职守，办事公正，作风民主，他不仅是领导者，而且更是一位导师，一位朋友，一个可以信赖的人。 在日常生活中，无论多忙，他都要深入教师员工中，倾听他们的心声，了解他们的疾苦，关心他们的生活，同志们遇到困难，会看到他援助之手，获得成功时，会听到他真诚的祝贺之声；心情低落时会听到他的安慰之语；遭受挫折时，会有他热情的鼓励。 他常常告诫老师说：教育不是重复，而是创新，不是牺牲，而是享受，教师一生中不一定干出什么惊天动地的伟业，但应当如星辰，远望是盏灯，近看是团火，在平凡的工作中发出光和热，为学校的发展做出点贡献。 为了提高教师素质，他不惜任何代价，多次组织教师走出校门，听专家讲课，为了能发挥教师的潜能，他通过各种渠道为老师们提供施展才能的机会。这些年来在他的带领下，肖屯小学充满了活力，充满了朝气，学校各项建设飞速发展。教育教学质量稳步发展。 在他任职以来，肖屯学校教学成绩连年名列全乡榜首，年年被评为“教学工作先进单位”一位教育家说过：“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜走在前面”。吴校长正是做到这一点，肖屯学校的发展才有今天，真可谓他用丹心谱写了肖屯小学的和谐乐章。他用赤诚之心铸造了肖屯小学的健康发展。
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他叫“四郎”
2014年5月29日凌晨3点22分，茶庵小学袁学义校长的电话响起，睡梦中的袁校长拿起电话，听到电话那边微弱的声音“袁校长，我生急病，现在在救护车上……，给你请个假。再给你说两件事，第一，明天的教研活动我不能带队参加了，您看能不能安排其他人代替我？第二，我的课恐怕上不成了，希望你能够调一下，回头我再补上……”袁校长听到电话心情久久不能平静。 这个在生命垂危期间，在救护车上，还一心想着工作的人是谁？——他就是米村教育的明星，领导和同事眼中的“拼命三郎”，茶庵小学副校长赵国顺。 赵国顺同志1976年参加工作，1992年开始任校长职务，长期的工作热情，工作责任和不服输的态度，甘当绿叶的可贵精神，慢慢有人给他起了个雅号“四郎”。 一、敬业精神：铆足了劲的“拼命三郎” 从米村镇宋村走到米村镇，再从米村镇沿着弯弯曲曲的马路边，走到荥密公路的中部，在一个贫瘠的小山坡上，有一所由3栋小楼围成的小校园，这就是赵国顺了经营了11年的茶庵小学，这里被陈玉洁主任称为“新密的北大门”，赵国顺校长一直就镇守在这里。而此前20余年，赵国顺先后工作的3所小学，条件和这所小学一样艰苦。 “但是无论在哪里，‘四郎’的拼命劲无人可比。” 和赵国顺一起工作过的同事楚东振这样评价他。整天风风火火、忙忙碌碌的，他总有一股“拼命三郎”精神，对工作有用不完的热情。这让周围不少人大惑不解：“这样玩命地工作，你觉得值吗?”每次面对这样的问题，他总是淡然一笑，但他的心里清楚，他的生命，已经与学校连在一起，而学校，在他心目中的地位无可替代。36年风雨沧桑，赵国顺始终站在教学这一块精神高地上，守望着自己的理想。他的心中只有学校，舍小家顾大家，不图名利，不为金钱世俗所动，他觉得值！ 茶庵小学在米村镇的最北部，而他的家在米村的最南部，赵国顺11年如一日，无论刮风下雨，还是酷暑严冬，始终以学校工作为重，每天早早起床，行程几十里，从未耽误学生半节课，他是在用脚步丈量着教育的长度，用坚守证明着对党教育事业的忠诚。 “他就像一台铆足了劲的发动机。”他的同事徐丰章这样评价他。是呀，只有发动机才能这样无休止的工作，只有发动机才能有这样的奉献精神。茶庵小学的基础设施建设在一步步前进，而这一切更与赵国顺校长分不开，在赵校长的身后，留下了一串串金色的脚印。 二、教学业绩：到哪里哪里就是第一的“勇争一郎” 赵国顺在“拼命”的同时，教学和管理业绩也相当了得。“17年校长，拿了12个第一。”中心校的领导经常扳着手指头算给其他校长听。 “和赵国顺当对手，我直接投降！”赵国顺的竞争对手这样评价他。因为只要赵国顺在，总会把别人远远地抛在身后，他当第二，没有人敢站出来当第一，赵国顺的老部下，都这样说“赵校长到哪里，哪里就是第一！”。 “在赵校长手下工作累，但是有尊严！”。在赵国顺校长的带领下，教师的压力大了，拼劲足了，竞争力也强了。但是每学期结束，老师都开心的笑了。因为一个个骄人的成绩，证明了自己的付出是值得的。翻开每年的成绩册，一个个第一纪录在赵国顺及其领导的学校上。 “把孩子交给赵校长，我放心！”学生家长这样评价。一个个优异的成绩让家长怦然心动，他们认为，把自己的孩子交给这样负责的学校领导人身上，是一件令人欣慰的事情。金杯银杯不如口碑，社会的认可，是一个人的价值所在。 赵国顺的努力不仅得到对手、同事、家长的肯定，也得到了上级领导的认可。他先后被评为乡、县、市、及省优秀教师或优秀教育工作者，被多家媒体争相报道，成为名符其实的教育明星。 三：关爱学生：学生、家长眼中的“知心”郎 爱是教育的基石，爱学生是教师做好本职工作的最基本、最重要的前提。赵国顺校长不仅这样要求教师，他本人也是身体力行。作为教师的他不仅爱优生，更爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。他对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生。课余饭后，赵国顺老师穿梭于各个班级之间，找学生谈心，给学生帮助。每当学生生病，第一个到达医院看护学生的是赵国顺老师，常常给学生补课的也是赵国顺老师。在学生眼中他是比父母还亲的“知心”郎。 为了学生的前途和发展，赵国顺老师每周都要深入部分学生家庭中进行家访，对孩子的在校情况与家长交换意见，与家长们的交流中了解学生在家的各个侧面，一起分析原因；了解家长和社会对教育最关心的问题，听取家长对学校发展的意见和建议，不断改进学校工作。他在茶庵小学的十几年，足迹踏遍了学校辖区四个村的各个角落，他成了学生家的常客。作为教师的赵国顺，也成了家长心中的“知心”郎。 四、甘当绿叶：勇做“秘书”郎 “赵校长是学校的后勤和安全保障，是学校的顶梁柱，更是学校的润滑剂！”。现任茶庵小学袁学义校长这样评价赵国顺校长。对在教育战线上苦战三十六个年头、在校长岗位上也拼搏了十七个春秋的赵国顺来说，他深知，学校的稳定就是学校的大局，学校的发展就是学校的生命线，因此他时刻把学校的利益放在第一位。因年龄问题退居副校长的他责任心却从来没有放松对自己的要求。他总是早到晚走，每项工作都出色完成，用自己的行动引领者大家向前走。学校中的问题，他总是帮着出主意，想办法，废寝忘食；学校的难题，他总是身先士卒，勇于担当，化危机成转机。在赵校长的配合下，茶庵小学连续几年被评为“教育教学先进单位”“毕业班先进单位”“信息技术先进单位”“双关爱示范校”等荣誉称号。这些荣誉的取得和赵校长甘当绿叶，勇当“秘书”郎的可贵精神是分不开的。 只因无法割舍米村这块生养过自己的土地，无法割舍朝夕相处质朴可爱的山村孩子。而且，看到山村孩子们在他的教育培养下得以愉快、健康地成长，山村学校在他的管理下蓬勃发展，他感到无比的喜悦。所以，他愿意一辈子当“四郎”。 赵国顺校长在自己的教育生涯中谱写了一曲荡气回肠的壮美乐章。
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方城李海钦：弃城入山支教感动乡邻
优越的城市生活条件你向往吗？让你离开县城、离开温暖的家，孤身一人到偏远山村教学点支教你愿意吗？我相信90%以上的人都会有相同的答案：向往、不愿意。否则别人就认为你是“傻子”。在大部分人挤破头皮、钻破门子进入城市学校工作的今天，偏偏有这样一位“傻子”，57岁的他不图名利，向领导主动请缨，到距县城100多里的偏远山区教学点支教，背离亲人，以校为家，勇担重任，任劳任怨，受到当地师生和村民的一致称赞。 为梦想下决心弃城入山支教 他叫李海钦，今年已经57岁，老家是方城县杨楼乡，在方城县第五小学工作20余年，以工代教高级技师。家有83岁老母、妻子、儿子和儿媳，一家5口常年定居县城，到偏远山区学校支教是他一生的梦想。 2013年暑期，方城县教体局出台了支持县城教师到偏远山区学校支教的相关文件，对参加支教的教师除发放一定的生活补助外，在职务晋升和职称评定方面给予倾斜，可是报名者寥寥无几。李海钦老师得知这个消息后，他立即下定决心，回到家便把支教的决定告诉大家，一家人坐在屋子里鸦雀无声，老母躲进卧室落泪，妻儿一致反对，怕他年纪大了，一个人在外风餐露宿身体吃不消。但他的决心没有动摇，采取逐个突破的战略，先找老母谈心，母亲是最理解儿子的，他拉着母亲的手郑重地说：“到偏远山区学校支教是我年轻时的梦想，现在我都已经快退休了，刚好有这个机会，我一定要抓住。我向您保证照顾好自己的身体，我还要留着好身体为您养老送终呢！”看着儿子坚定地信念，母亲只好答应，并千叮咛万嘱咐以身体为重。有了母亲的理解，妻子、儿子和儿媳也只好答应。 2013年9月1日开学那天，李海钦出现在离家100多里地的山区小学——四里店乡干沟小学。 和孩子们在一起觉得自己也年轻了 2014年5月22日上午，记者在四里店乡中心学校工作人员的陪同下，从四里店街出发，沿着蜿蜒小路行走30多里，来到位于晒衣山下的四里店乡王三沟小学，在二年级教室里见到了李海钦老师。他身体瘦弱，头发花白，精神矍铄，高高的鼻梁上架着一副老花镜，左手拿语文课本正在给学生们讲课。 下课后，我走进李老师的办公室，这是一间20平方米的黑暗小屋，也是该校唯一能够让老师居住的70年代老瓦房，一张床、一张桌子、一把椅子和几件餐具摆放在四周，虽然显得拥挤但很有条理。在谈话中我问起他支教的缘由，他回答的很干脆，自己也是土生土长的农村人，深知山区孩子上学的艰辛，一直梦想有一天能到山区学校尽一份自己的微薄之力。自己已经是高级技师了，工资也比较高，没有职称晋升的压力，快到退休的年龄了，当然也没有晋升职务的想法。现在每天能够和孩子们在一起很开心，觉得自己也年轻了。 学生眼中的好爷爷，领导眼中的好老师 “春节开学的第一天，我带病上学，突然感到难受，吐了起来。李老师别的老师看班，背起我就往1里外的村卫生所跑，经医生诊断是急性胃炎，李老师就自己掏钱让医生给我输液。老师也是我的好爷爷。”二年级同学代苗苗激动地这样说。 经了解，代苗苗的父母常年在外打工，自己和70多岁的爷爷一起生活，爷爷体弱多病，有时候做饭都困难。李老师得知情况后，把代苗苗当做自己的孙女，除教好她学习外，在生活上更是关怀备至。 该校校长代守金告诉记者，李海钦老师去年秋期来到学校之后，勇挑重担，承包二年级语文和数学课的教学任务，担任班主任。听说学校体育课因没有老师而停开多年，他主动要求承担全校1——3年级和学前班4个阶段4个班级的体育课。李老师以校为家，把学生和同事当做自己的亲人，他吃住在校，每两星期回家一次，从未因事请假。有一次他的亲侄子结婚，他不愿耽误学生功课，就让妻子代替自己参加。李老师真是一位师德高尚、不计名利、令人崇敬的好老师！ 听说有记者来采访，住在学校附近的一位家长也来到学校，还没等询问，他便插起话来。像李老师这样的城市好老师能坚守在我们这里，实在难能可贵，他对待学生就像对待自己的子孙，渴了就端茶，脏了就洗手，病了就照顾。如果能有多一些这样的好老师来我们学校教学该多好呀！ 谈未来朴实而真切 谈起今后的打算，李海钦老师感慨万千，自己一辈子老实做人、踏实做事、不求利禄，只想把孩子们教好，把工作干好，孩子们能取得好成绩，自己就很幸福。老母健在，上班时不能孝敬老人，待放假了、退休了，好好孝敬母亲，让她老人家享享清福，安度晚年！自己要保重好身体，也让妻子、儿子和儿媳少些牵挂！
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浚县实验小学退休教师李凤竹：退岗不退教，三尺讲台再显英模本色
她叫李凤竹，原浚县实验小学教师，2012年光荣退休后，本该在家安享晚年，相夫教子，但她却主动向领导请缨，要求重返讲台，2年来共代替请事假的老师上课100余节，分文未取。她说：“我在家也是歇着，和孩子们在一起，我觉得生活很充实”，她爱岗敬业、无私奉献精神感动了全校师生，并受到了县教体局领导的充分肯定。 李凤竹老师1975年参加工作，中学高级教师，市级优秀班主任，曾多次荣获省、市级劳动模范，原来所教班级每次测试成绩都是名列前茅。退休后由于身体不好，爱人和儿女们让她在家好好休息，到健身房锻炼锻炼，可她没那心思，因为她太想念孩子们了，她爱学生们那一张张灿烂的笑脸，喜欢校园里的一草一木，能为社会做点啥是她的心愿。 2012年11月份，刚退休不久，四年级一个班主任因母亲有病需要请假照料，她知道后，主动找到校领导要求代课，校长同意后，下午她便来到学校给学生上起了课。由于班主任工作轻车熟路 ，无论代理哪个班的课，学生们很快就能适应。那位同学病了，她赶紧带去看医生，谁的作业没按时完成，她就主动去家访，把班里管理的井井有条。老师们看到李老师又回来了，纷纷前来问候，还向她请教教学问题 ，她像以前一样即主动又热情 。 李老师患有慢性病，但只要学校用得着时，她二话不说，起身就走，不管身体的疼痛。2013年4月的一天，她正在家里洗衣服，校长打电话问她能不能来带几天课，她说：“能，马上就到”，说着放下衣服就往学校赶，她知道，班里几十名学生都是还不懂事的孩子，一刻也离不开老师，由于走得匆忙忘了吃药，正在给学生讲课时，感到腰部一阵疼痛，可她硬是坚持上完这堂课。后来校领导知道这件事后，非常过意不去，坚持要给她补助，被她婉言谢绝了，她说：“前一阵子，不少私立学校，还有辅导班高薪请她，她都没答应，为了钱我就不来了，能为社会做点贡献献，我感到幸福”。退休两年来，无论冬寒署夏，她都风雨无阻，只要有代课任务她都无任何理由愉快接受。 浚县教体局局长陈宗全在该校调研时说：“李凤竹同志的事迹就是弘扬社会主义价值观的充分体现。全县教师都要向她学习，是师德师风教育的正面典型”。 “我们在领略她无私奉献的同时，也见证了李老师几十年如一日投身人民教育事业，默默耕耘，不图名利的高贵品质，大家由衷地为李老师退休不退岗、勤奋踏实的工作作风，教书育人、甘为人梯、传递正能量的工作精神所感动”。浚县实验小学校长宋殿铭说。
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大山深处歌声扬---记退休走教张秋生老师
预备铃响后，从拐河镇北区深山沟里的校园里飘出了动人的歌声，这是退休走教的张秋生老师正带领孩子们在音乐的天地里飞翔徜徉。每到一所学校张老师都会用歌声号召学生，用歌声鼓舞学生，用歌声感染学生。 张老师今年已经64岁了，他酷爱音乐，退休前一直在拐河一中担任音乐课，深得师生喜爱。退休以后，他把家当做练兵场，帮助喜欢音乐的孩子们吹拉弹唱，在琴声与歌声里，他显得更年轻，精力旺盛。 “学校需要他，学生需要他”这是拐河中心校领导的感慨！拐河是一个山区乡镇，教师严重缺编。自2007年以来，拐河退休64人，在岗死亡5人，调动55人，病休20余人，期间仅调入2人，新入职24人，新分特岗26人，各校教师严重不足，特别缺少体音美专职教师。近几年来，为了解决师资不足问题，中心校想出了很多法子，撤点并校、合班、教师兼课、教师包班、办复式班、校长必须担课，但这些仍然无法应对教师缺编问题。一些学校不得不重新启用代课教师，今年各校共启用代课教师28人，但这些代课教师素质低，来源复杂，无法满足广大群众对优秀师资的需求，特别是对于体音美教师的需求。一些学校无法开齐开全课程，师生学校生活单调，全面提高学生素质无法落实。 为了解决各校体音美教师严重匮乏问题，中心校领导通过走访已退休教师，了解到他们有被返聘走教的意愿，于是部分学校校长主动与张老师联系，每节课给予适当的补助。 特别是拐河北区，校区偏远，交通不便，留不住教师，张老师得知实情后也主动要求到北区偏远学校走教，这些学校还从未上过音乐课。唱着国歌升旗，只有少数学校能够做到。张老师入校后，第一首歌就是教孩子们学唱《国歌》，虽是走教，但他从不敷衍，在课堂上他以境悦声，以情感人，他豪放的歌声、灵动的指导，营造出了和谐的课堂气氛。他以火热的情怀与赤诚的爱心深深地吸引着学生，感染鼓动着学生。他教学生从练习音阶开始，把五线谱耐心完整的抄在黑板上，一个节拍一个节拍的教学生唱歌，寻找乐感，向学生讲解《国歌》创作的背景，深挖《国歌》的情感因素和审美因素，他既把学生当做亲密的合作伙伴，又注重引导学生进行互动，让学生彼此之间也视作最亲密的合作伙伴。孩子们不断变换着口型，不时地拍着手，摇头晃脑，完全沉浸在学习音乐的快乐之中。他把歌声当做与师生交流情感的工具，帮助学生懂得音乐的语言，共同走进音乐的意境，让学生尽快感知参与音乐课的享受。不到一周时间，他就教会了15个班级的学生齐唱国歌。如今，这些深山沟里的学校，已经由放国歌升国旗到唱国歌升国旗。每次升国旗，张老师都积极地与师生们共同参加升旗仪式，用他那充满神奇力量的臂膀，指挥师生合唱，那雄壮优美的旋律在校园上空回荡，给平日里宁静的小山村带来了生气与活力。 一辆摩托，一架电子琴，张老师风雨无阻，在狭窄崎岖的山路上一路颠簸，他把路边的荆棘与怪石当做风景，他把班里的每一个孩子当做一块宝石。每天奔走三、四所学校，每周要上近30节课，但他乐此不疲。对于这些学校的孩子们来说，他们好像不只是在唱歌，而是跟着张老师畅饮玉液琼浆。师生们用最快的学习速度，用最美的歌声表达他们对张老师的欢迎与热爱，对音乐的理解和憧憬。
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让青春在奉献中闪光——记全国优秀教师王晓涛
王晓涛，男，1974年10月出生，汉族，河南省漯河市郾城区台西村人，中共党员，大学本科学历，中学高级教师。1993年8月至2001年6月在原郾城区新店三中任教，历任学校政教处主任、教务处主任、学校副校长。2001年8月调入郾城实验中学至今，现任郾城实验中学教研室主任。 一、用爱心和智慧打造一流班集体 在班级管理中，王老师一直以做人教育为主线，以培养良好的习惯为目标，结合学校和学生实际，不断进行理想教育、礼仪教育、感恩教育、亲情教育等，用炽热的师爱温暖每一个学生的心，用赤诚的爱心唤起每个学生进取的希望。 端午节到了，他给学生买来鸡蛋和粽子，让学生感受到家的温暖；中秋节到了，他和留校的学生一起吃苹果和月饼，让孩子们体会到爸妈的慈爱；天气寒冷时，他提醒学生防寒保暖并给远乡的孩子拿来自己的衣服……幼年丧父的LXJ，母亲在外打工，节假日无法回家，他就领到自己家吃住；调皮的WSH不小心从高低床上摔下来，他亲自带他去医院，并为他垫付了医疗费……后来这些孩子都以优异的的成绩升入重点高中。 王老师还很善于在活动中对学生进行思想教育。临近毕业时王老师提议为母校种几棵树做留念，这个倡议得到了全班同学的一致响应。栽树的时候全班都下去了，同学们争先恐后的挖坑栽树，同学们又为两棵小树分别命名为“友谊树”和“圆梦树”。寓意“洁白的玉兰花见证我们纯洁的友谊”，“扎根在实中，圆梦在未来”。 十九年来，他所带的班级班风正、学风浓，学生思想健康，进取心强，班级生机勃勃，有凝聚力和战斗力，各方面成绩名列前茅，连年被评为文明班集体。他撰写的《我为母校捐小树》发表在《德育报》上，《教育时报》也在 “魅力教师” 栏目中报道了王老师。他还分别被县政府表彰为“优秀教师”和“劳动模范”，被评为市级“优秀班主任”；2009年教师节期间，王老师被国家教育部表彰为“全国优秀教师”和“全国优秀班主任”。漯河教育电视台、漯河教育网 、郾城电视台、郾城政府网等多家媒体报道了王老师的教育事迹。 二、 潜心钻研教育科学，不断促进自身专业成长 任教以来，王老师一直投身于教学改革第一线，不断研读教育理论书籍，吸取先进教学理念，探究科学的教学方法。他主持开展了《改革学生学习方式的研究》科研课题，该课题致力于改变老师的教学方式和学生的学习方式，就自主学习，合作学习和研究性学习的方式方法进行了深入研究，结合教学实践取得了良好的教学效果，被评为市级教学成果一等奖，并在《少年智力开发报-数学专页》上发表；参与编写寒、暑假作业和延边教育出版社出版的《数学一课三练》丛书，独立编写了八年级上、下两册《数学-轻松跨越》丛书；撰写的《新课改背景下课堂教学模式的探究》一文被评为市级一等奖； 2007年开展的《学习困难学生的心理研究》被评为市级一等奖；2007年10月被市政府批准为“科技创新带头人”。 三、 创新课堂教学模式，大面积提高教学质量 王老师在潜心钻研教育科学，苦练内功的基础上把教育科研成果运用在教学实践当中，结合自己的教学实际摸索出一套“自主、合作学习 变式训练”的课堂教学模式。该模式在坚持以学生为主体，以教师为主导的原则下，改变了传统的教学方式，提倡学生自主学习、合作学习等新型学习方式，营造宽松、民主、平等、和谐的课堂氛围；学生们都说：上王老师的数学课是一种享受！ 他所教的班级成绩和升学率年年名列前茅。2008年带的九二班共92人，中招成绩100分以上的就有87人，平费升入重点高中的40多人。辅导的学生多次在省级和国家级数学竞赛中获奖，2007年以来王老师4次被评为河南省数学竞赛“优秀辅导员”；在2009年郾城区教体局组织的全区教学基本功大赛中，王老师荣获初中组第一名；2008年在全省教育系统教学技能竞赛中获省级一等奖，并先后被授予“漯河市教学标兵”、“河南省教学标兵”称号；同年12月，执教的《解直角三角形》一课被国家基础教育实验中心评选为一等奖； 2011年6月王老师被确定为享受漯河市政府特殊津贴对象。2012年9月被评为漯河市首届“十佳教师”，在区教科体局开展的“师德师风集中教育”活动中，作为“师德师风先进事迹报告团”成员巡回报告。多次在暑假期间培训全区数学老师和刚通过招教考试的新教师，均取得一致好评，收到良好效果。 （李军营）
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