预备铃响后，从拐河镇北区深山沟里的校园里飘出了动人的歌声，这是退休走教的张秋生老师正带领孩子们在音乐的天地里飞翔徜徉。每到一所学校张老师都会用歌声号召学生，用歌声鼓舞学生，用歌声感染学生。

　　张老师今年已经64岁了，他酷爱音乐，退休前一直在拐河一中担任音乐课，深得师生喜爱。退休以后，他把家当做练兵场，帮助喜欢音乐的孩子们吹拉弹唱，在琴声与歌声里，他显得更年轻，精力旺盛。

　　“学校需要他，学生需要他”这是拐河中心校领导的感慨！拐河是一个山区乡镇，教师严重缺编。自2007年以来，拐河退休64人，在岗死亡5人，调动55人，病休20余人，期间仅调入2人，新入职24人，新分特岗26人，各校教师严重不足，特别缺少体音美专职教师。近几年来，为了解决师资不足问题，中心校想出了很多法子，撤点并校、合班、教师兼课、教师包班、办复式班、校长必须担课，但这些仍然无法应对教师缺编问题。一些学校不得不重新启用代课教师，今年各校共启用代课教师28人，但这些代课教师素质低，来源复杂，无法满足广大群众对优秀师资的需求，特别是对于体音美教师的需求。一些学校无法开齐开全课程，师生学校生活单调，全面提高学生素质无法落实。

　　为了解决各校体音美教师严重匮乏问题，中心校领导通过走访已退休教师，了解到他们有被返聘走教的意愿，于是部分学校校长主动与张老师联系，每节课给予适当的补助。

　　特别是拐河北区，校区偏远，交通不便，留不住教师，张老师得知实情后也主动要求到北区偏远学校走教，这些学校还从未上过音乐课。唱着国歌升旗，只有少数学校能够做到。张老师入校后，第一首歌就是教孩子们学唱《国歌》，虽是走教，但他从不敷衍，在课堂上他以境悦声，以情感人，他豪放的歌声、灵动的指导，营造出了和谐的课堂气氛。他以火热的情怀与赤诚的爱心深深地吸引着学生，感染鼓动着学生。他教学生从练习音阶开始，把五线谱耐心完整的抄在黑板上，一个节拍一个节拍的教学生唱歌，寻找乐感，向学生讲解《国歌》创作的背景，深挖《国歌》的情感因素和审美因素，他既把学生当做亲密的合作伙伴，又注重引导学生进行互动，让学生彼此之间也视作最亲密的合作伙伴。孩子们不断变换着口型，不时地拍着手，摇头晃脑，完全沉浸在学习音乐的快乐之中。他把歌声当做与师生交流情感的工具，帮助学生懂得音乐的语言，共同走进音乐的意境，让学生尽快感知参与音乐课的享受。不到一周时间，他就教会了15个班级的学生齐唱国歌。如今，这些深山沟里的学校，已经由放国歌升国旗到唱国歌升国旗。每次升国旗，张老师都积极地与师生们共同参加升旗仪式，用他那充满神奇力量的臂膀，指挥师生合唱，那雄壮优美的旋律在校园上空回荡，给平日里宁静的小山村带来了生气与活力。

　　一辆摩托，一架电子琴，张老师风雨无阻，在狭窄崎岖的山路上一路颠簸，他把路边的荆棘与怪石当做风景，他把班里的每一个孩子当做一块宝石。每天奔走三、四所学校，每周要上近30节课，但他乐此不疲。对于这些学校的孩子们来说，他们好像不只是在唱歌，而是跟着张老师畅饮玉液琼浆。师生们用最快的学习速度，用最美的歌声表达他们对张老师的欢迎与热爱，对音乐的理解和憧憬。