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河南省名师孙亚琦：从事教育是我一生的幸福
“教师是人类灵魂的工程师。用笔墨耕耘，用语言播撒，用汗水灌溉，用心血滋润……就是这份激情给了我无穷的力量，让我毅然决然地选择了教师这个职业。从教18年，回首这条充满青春活力的绿色道路，感觉收获满满。忙碌却很充实，辛苦却很快乐。”6月19日，端午节后上班的第一天，记者慕名到商丘市一中对该校九（9）班班主任、语文老师孙亚琦进行采访时，她正和九年级语文组老师一起批改第五次模拟考试的试卷。简短的寒暄过后，当被问及当初选择人民教师这一职业的初衷时，她一下子就打开了话匣子。 勤耕不辍练师能 打铁必须自身硬。孙亚琦说，教师要想给学生一碗水，自己必须拥有一桶水。为了给予学生更多的文化知识，在平时的工作中，她不断刻苦学习理论文化知识，潜心研究教材教法，广采他山之石，不断提升教学技能。她多次参加市、省级骨干教师培训和教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，深刻领会课标内涵，认真钻研教材，制定科学合理的教学目标。课堂上，她把各种教学方法有机地融合起来，实现了师生、生本之间的平等对话。即使对于非常熟悉的章节，她也要逐章逐节、逐字逐句地认真分析推敲，力求挖掘出文章更高、更深、更活、更精的含义来。 “孙老师的语文课非常活泼，互动性强，很有趣味性和个性，我们大家都喜欢上她的课，她是我们喜欢的老师。”九（9）班学生接受采访时异口同声地说。 包容慈爱润学子 爱是教育的核心，只有爱学生，才能教好学生，才能赢得学生的爱。作为班主任老师，孙亚琦努力去做每位学生的良师益友，走进学生的心灵世界，用海纳百川的宽广胸怀和慈母般的爱心，去滋润学生的心田，力促他们健康成长。 吴小雨曾是孙亚琦班级的学生，在一天临近下午放学时，她突然开始恶心、呕吐，腹痛难忍，并伴有高烧。了解情况后，孙亚琦二话不说，把吴小雨搀到车上加着油门就往医院跑。经医生检查诊断，吴小雨患的是急性肠炎，必须立即接受治疗，否则极有可能造成严重后果。但她的父母在洛阳做生意，一时半会根本来不到。先给孩子看病要紧，孙亚琦不由分说就交了钱帮吴小雨开始看病，其间，她喊医打针、端水喂药、宽慰疏导，对小雨照顾得无微不至，等最后一瓶针剂打完时已是凌晨2点多钟。刚开始，医生护士还以为她是吴小雨的家人，后来知道是老师后，他们一个劲地夸赞说：“一中的老师真好，对待孩子像妈妈一样！” 多才多艺尽善美 责任在肩，力求最好。多年的语文教学生涯，让孙亚琦练就了敏捷的思维和良好的口才，她说起话来条理缜密、谈吐流利、声音纯净、感染力强。因此，她多次被学校推选担任全市大型活动的策划、主持人，先后5次荣获全市演讲比赛一等奖；2009年获河南省“我为祖国站讲台”师德演讲比赛一等奖； 2014年获河南省师德演讲比赛特等奖，并成为《河南工运》杂志封面人物。 “在班主任的工作中，我也用这阳光积极的心态去感染学生，教育他们凡事尽力而为、力求尽善尽美。让他们和我一样，做一个阳光的人，快乐的人！” 满腔心血化时雨，教育花开别样红。多年来，因孙亚琦忠于教育孜孜不倦，激情教学育人有方，以至于她所带的班级连年被评为“综合先进班”。其本人也先后获得河南省名师、省优秀教师、省骨干教师、商丘市名师、市直机关十大杰出青年、市教学标兵、市优秀班主任、市三八红旗手、市巾帼建功标兵等省、市级荣誉称号，多次荣获商丘市级语文优质课一等奖，2011年荣获河南省优质课一等奖，并被推荐参加中国人民大学主办的“中国运河赛课节”，荣获国家级一等奖。 孙亚琦告诉记者，从事教育是她一生的幸福。如果人的生命有100次，而且每次都可以让自己选择职业，那么她将次次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业，无怨无悔。
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追逐教育的幸福梦想
2014年8月13日，对于汝南县三小校长王红艳来说，是一个值得回忆的日子。就在这一天，河南省教育厅正式公布了2014年度中原名师名单，在10名中原名师获得者中，王红艳不仅榜上有名，她还同时摘取了河南省中小学幼儿园教师教育专家的桂冠，其所在学校也由此获得20万元的项目资助。在我市教育系统中，王红艳是唯一获此殊荣者。 初圆教师梦 少年时代，王红艳心中就有一个梦想，希望自己长大后能够成为一名人民教师。给她播下这个梦想种子的是她幼儿园时就很迷恋的叶老师，还有另一位让她敬重的李老师。想起他们，王红艳眼前就会出现一幕幕终生难忘的情景：教室里，面对着一群小鸟般欢快的儿童，叶老师坐在脚踏琴前，十个手指上下翻飞，动作优雅轻盈，声音甜美细柔，孩子们跟着琴声翩翩起舞，那是一副多么美好的场景啊！ 还有那位两鬓斑白、拄着双拐教数学课的李教师，他不仅可以徒手画出标准的圆、直的线段、漂亮的三角形等图案，还具有高尚的师德。王红艳清楚地记得，那是一次晚自习，教室里突然停电了，同学们瞬时发出轻微的骚动声。正在进行晚自习辅导的李老师拄着双拐，一动不动地站在讲台上，用具有磁性的声音说：“孩子们，暂时的黑暗挡不了我们心底的光明，只要我们心中有理想，就一定会有光明。下面，给你们一分钟的思考时间，请告诉我，你看到心底的光明了吗？”一分钟后，班里响起了整齐有力的回答：“看到了！” 王红艳下定决心：长大后要成为像叶老师、李老师那样的人！ 怀揣着梦想，1987年中招时，15岁的王红艳以全县第二名的好成绩被汝南师范学校录取。在汝南师范学校这所百年老校里，王红艳系统地学习了《教育学》、《心理学》、《中小学教材教法》等专业课程。3年后，王红艳带着一身书卷气走进了汝南县三小的大门，成为一名光荣的人民教师，开始了人生的圆梦之旅。 再圆名师梦 对教师这份职业，王红艳有着独特的理解：一个优秀的教师，他本身就是一本多姿多彩的教科书，对人生要有自己的看法，对知识要有独到的理解，对培养什么样的人要有坚定的信念，他呈现给世界的应是一种人性的风采。 在这种理念的支配下，王红艳从踏进汝南县三小大门那天开始，就把精力全部投入到教学中，凭着对教育的无限热爱，她首次在全校尝试“快乐学习法”。针对小学生爱动好玩的天性，她根据孩子们不同的性格，把他们分成若干个游戏小组，寓学习于游戏中。在这里，学生们可以尽情地展开想象的翅膀，自主释放活力，分数已不再是被人看重的教育内容，唤醒童心、激发童趣成了王红艳追求全新教育理念的落脚点。 1993年8月，因教学成绩及管理能力突出，年仅21岁的王红艳被提拔为汝南县三小负责德育工作的副校长，几年后，又被推选为一校之长。在校长这个位置上，一个新的梦想在王红艳心中扎根：当教师，就要当名师！ 结合长期的教学工作实践，王红艳给名师下了这么一个定义：所谓名师，必须是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。上升到理论层面，名师必须包含四个关键词：一是人格完善；二是学识渊博；三是技艺精湛；四是业绩超群。换句话说，名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。带着渴望成为名师的梦想，王红艳在汝南县三小这个更大的舞台上开始了全方位的追梦行动。 为了把每位教师都培养成为教育能手，王红艳亲自带领全校老师分批赴沁阳永威、安徽铜都等学校学习“先学后教、当堂训练”教学模式，并结合校情、学情，创新形成了“三主六环课堂教学模式”，从“揭题示标、学习指导、自研共探、学情展示、归纳总结、巩固提升”六个环节上指导老师们备课、上课。为了把“三主六环课堂教学模式”向全县推广，王红艳率先给农村的小学教师上示范课。在每节示范课上，她都要把“快乐学习”作为教学目标，并努力通过具体的教学活动体现出来。 王红艳经常告诉教师们，当学生不喜欢学习时，哪怕每天上一节课，都是负担。要改变这种现象，必须改变现有的教育环境，大力开展“兴趣教学”活动，把课堂变成“知识的超市、生命的狂欢节”，实现老师教得轻松、学生学得愉快的目标。 “快乐学习”教学法得到了省、市教育界人士的肯定。2013年11月21日，我市区域课改经验交流现场会在汝南县举行，来自全市各县区的200多名教育工作者共同见证了汝南县三小“三主六环课堂教学模式”；在大课间，与会人员观看了汝南县三小师生的国学诵读、《三字经》演唱、七彩阳光广播体操等国学经典行为艺术训练，那宏大的场面，整齐的阵容，抑扬顿挫的诵读，犹如天籁之音，参观者为之感到震撼！ 一位在华南师大工作的汝南同乡在了解了王红艳施行的高效课堂教学法后，深有感触地说：“华南师大是一所师范院校，我们的课改活动也进行得很火热了，作为一所基层小学，你们的教改步子在一定程度上已经走在了我们的前头！” 在王红艳的办公室里，悬挂着这样一副对联，上联是“校园无小事事事皆教育”，下联是“教师无小节处处皆楷模”。多年来，她用心做事，用情做人，无论是工作日还是双休日、节假日，王红艳总是像一个拧紧了发条的时钟一样在校园里忙碌着：她会悄悄走进课改办公室，认真检查每位教师的备课情况；她会站在学校大门前，认真观察教师们的出勤情况；哪个班级的课桌坏了，她会叫来木工一起修理；哪个教师生病了，她会带上校领导班子成员一同登门看望…… 追梦无止境 有付出就有收获！在追梦的路上，王红艳不懈地探索着，奉献着。每天，当她漫步在校园里，看到孩子们像鲜花一样的笑脸，看到园丁们像绿叶一样的身影，她心里就充满了无比的快乐和幸福！尤其是近几年来该校全体师生在追求实现快乐教育的过程中而呈现的一幕幕精彩场景，时时让她感动与自豪！ ——2011年7月20日，在北京大学举行的第二届“全国小学国学经典课程规划暨教学观摩大会”上，汝南县三小被授予“国家级国学经典教育实验基地”，在当天夜晚的专场晚会上，该校56名师生闪亮登场，向来自全国各地的教育同仁表演了国学节目《元日》。随后，该节目荣获“全国小学国学经典教育优秀成果”一等奖。 ——2012年7月13日，驻马店市第二届女孩才艺大赛隆重举行。汝南县三小报送的节目《木兰魂》作为首演节目参演。该节目艺术展现了木兰诵读、木兰书画、出征疆场、擂响战鼓、战旗飘扬等生动场面，融舞蹈、戏曲、书画、乐器为一体，以精美的艺术形式获得大赛一等奖。 ——2013年9月，在庆祝第二十八个教师节文艺演出活动中，该校学生在演唱《三字经》、《论语》、《滕王阁序》等古诗文经典时，通过奇妙的队形变化及功夫扇、舞蹈、轮滑、书法、绘画等形式精彩展示，赢得了观众雷鸣般的掌声！ ——书香四溢的小记者社团，威风八面的男生盘鼓队，艺术气息浓厚的舞蹈队及合唱团、小苗苗双语导游团等学生社团组织，每一位三小学生从而感受到了“心有多大、舞台就有多大”的真实含义！ 更让王红艳欣喜的是，从2012年以来，在不到3年的时间里，汝南县三小先后荣获省文明标兵学校、省师风师德先进学校、市义务教育先进单位、市五一劳动奖状、市示范家长学校等称号。 面对着已成事实的过去，汝南县三小今后该朝什么方向走，要到哪里去，作为一校之长，王红艳心中已有了自己的思路：遵循教育自身规律，不浮躁，安安静静办学；不贪求功利，平平淡淡办学；不虚假，真心实意办学；不媚俗，堂堂正正办学，让汝南县三小在新的时期内显现更高雅的气质来！ 当代哲学家陈嘉映在《梦想的中国》中说过一段话：“我梦想的国土不是一条跑道，所有人都向一个目标狂奔，差别只是名次有先有后。我梦想的国土是一片原野，容得下跳的，跑的，采花的，在溪边濯足的，容得下什么都不干、躺在草地上晒太阳的……” 这何尝不是王红艳心中期待的一幅美好的教育远景呢！
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王随生：山娃足球 大山的呼唤
王随生，他的名字俨然就是河南足球的符号和代名词。有着50多年足球阅历、已经年近70的王随生，是中国职业足球最早的参与者之一。在1994年河南建业足球俱乐部成立时，他便担任主教练，多次经历河南建业的沉沉浮浮，是到目前为止执教该队时间最长的主教练。他当过运动员、主教练、足校校长以及职业俱乐部副总经理和顾问，几乎涵盖足球界一线所有的岗位，亲历了河南足球半个多世纪的发展历程，被尊称为河南足球的“教父”，深得河南球迷的尊重和爱戴。 一个偶然的机会，王随生又开始忙碌起来，而且一发不可收拾，这就是目前让其快乐且欲罢不能的“山娃足球”。有一次，王随生到洛阳一个山村小学考察时，发现这所学校里没有足球和足球课，孩子们很少踢足球。由此，他便萌生了到山区小学推广足球运动的念头。 2015年10月28日，在太行山深处卫辉市狮豹头乡的正面完小，王随生被抢球的小学生们拉倒在地后，竟然开心地哈哈大笑起来。在这样的“开怀”中，王随生开始了他的山区足球支教之旅。从此这项爱心公益活动走遍河南省的各个山区角落。刚刚过去的2017年12月28日，王随生和他的爱心公益团队来到开封市朱仙镇徐砦小学——两年多时间，他们完成了足球支教100所小学的艰巨任务。 目前，“山娃足球”的公益团队也不断壮大，由开始的几个人发展到30多人骨干，共700多人次参与其中，有退役足球运动员、私企老板、退休老师、公务员、媒体从业者等。可以说，这项公益活动如星星之火，燎原之势甚猛。 “别把我说得太大了，我也只是一分子，大家都有爱心，都有功劳，我就是让孩子们玩足球。我的想法很简单，就是向山区小学的孩子们传递足球快乐，他们缺这个。”采访王随生时，他不止一次给记者这样交代。 送几十个足球、赠几件文具、上一堂足球课、打一场比赛，这是“山娃足球”去到每个山村小学的标配，有时也会送些郑州小学生捐赠的运动鞋和衣物。此外，他们还不定时在乡镇中学开展对山村小学老师的足球培训，希望他们能在平时教孩子们基本的足球动作和规则。 他永远忘不了山里的孩子们初次接触到足球时的那份从羞涩、紧张到激动、快乐的表情。他们那笨拙的身影在他看起来，比他执教过的那些高水平职业球员都矫健，那些幼稚甚至拖着鼻涕的小脸看起来是那样的亲切，和他们在一起，他仿佛一下子年轻了几十岁，回到了自己的童年时代。 2016年12月20日，王随生和他的“山娃足球”公益团队驱车近500公里，来到卢氏县范里镇三门村的三门小学和官坡镇蔡家沟村蔡家小学，为生活在大山深处的孩子们送去足球和文具。尽管此次卢氏之行被志愿者们评为“山娃足球”启动以来“路途最远、时间最长、天气最恶劣”的一次活动。但是看到足球能给孩子们带来这么多的快乐，所有辛苦努力都没有白费，这位老人的脸上荡漾起了笑容。 已经完成100所山村小学的公益活动，接下来会不会急流勇退？“只要我的身体允许，我和这个爱心团队还将继续下去，不会停止。”王随生坚定地说，“实际上，单靠我一个人，根本无法推动这一活动的开展，这里面也有社会各界人士的功劳。”在采访中，王随生向记者展示的捐赠人里，有喜爱足球的河南企业家、教练、曾在河南建业效力过的队员，还有在海外工作的河南人。王随生觉得，正是有了这些热心人士不求回报的支持，他的“山娃足球”活动才能成型，并一直秉承公益的形式坚持下来。 张书华是一位私企老板，平常喜欢运动和旅游，他多次参加“山娃足球”的活动。“每次看到孩子们踢足球时的笑脸，我都很感动、很快乐，或许这小小的举动，能改变一些孩子的命运，或许足球能为孩子们开启一扇团结、交往的门。”张书华说。 冬日里温暖的阳光照耀着大地，一座座大山的雄浑身姿蜿蜒伸展。微风轻拂，山脚之下，红领巾掩映下的那一张张笑脸，伴随着一颗颗滚动的足球，是这个世界最真实的存在……一位山村小学的校长，曾专程将几篇学生作文转交给了王随生，在作文中，孩子们用文字抒发了自己第一次接触足球的快乐心情，这些生涩而质朴的作文，也深深鼓舞着王随生，让他感受到了将“山娃足球”坚持下去的意义所在。谈到未来的目标，王随生表示，走完100所山村小学，行程已经数万公里，接下来的目标没有改变，继续爱心的脚步，向着200所山村学校进军，通过“山娃足球”，将快乐带给更多的山村孩子。 王随生，正如他对自己名字的解读：王随生，随缘而生。这，就是一个人与足球的天赐良缘。而对于他来说，无论岁月如何变迁，他始终都是那个将足球的快乐带给下一代的“河南足球教父”。
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从事外科临床工作近70年 90岁教授每周仍坐诊两次
1928年1月出生，从事外科临床工作近70年，如今已年至九旬，他依然奔波在从家到医院的路上，忙碌于病人之间，接诊、带临床实习生……他就是郑大二附院胸外科的寿化山教授。 寿化山坐诊（资料图片） 寿化山 享受国务院特殊津贴专家、河南省优秀专家、河南省胸心外科学科奠基人。1948年就读于河南大学医学院，1952年到郑州市第一人民医院外科工作，1954年调入水利部黄河医院，历任外科主任、副院长、院长等职。1984年调入河南医科大学第二附属医院（现郑州大学第二附属医院）胸外科工作至今，曾任胸外科主任、硕士生导师、教授及胸腔疾病研究所所长等职。 河南胸外科奠基人 90岁仍坚持坐诊 寿化山从事外科专业近70年。1952~1984年共行普外手术10000余例；1984年在河医大二附院主要从事食管、肺、纵膈等普胸外科疾病的诊断及治疗；1984~2004年共行原发性支气管肺癌手术2064例；食管癌手术1500例以及胸部其他手术约1000例。 寿化山曾任3个医学专业委员会主任委员与《河南外科学杂志》主编，获省部级科技成果奖6项，在国内外及省级杂志发表论文50余篇。 2015年12月被河南抗癌协会授予特殊成就奖等。2016年10月获颁我国胸心血管外科学界最高奖。 寿化山是河南胸外科的奠基人，至今仍然每周在医院坐诊两次。 好父亲、好老师 儿女、弟子人才济济 寿化山不仅是一名好医生，还是一位好父亲、好老师。 寿化山的3名儿女均是各自行业内的拔尖人才。 寿化山的弟子更是人才济济：郑州大学第二附属医院胸外科主任、河南省肺癌委员会主任委员杨鲲鹏教授；博士生导师、省政府特殊津贴专家张清勇教授；“小切口微创治疗食管癌”顶级高手黄壮士教授；张灿宇教授、侯向生教授、吉庆春教授、苏彦河教授、崔新征副教授……
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王磊：两亩半校园的追光者
编者按：“全市广大教师要向评选出的“郑州最美教师”和师德先进个人对标、看齐，坚守理想信念、锤炼道德情操、匠心钻研业务、爱心润养学生，做好学生的引路人”，市教育局党组书记、局长李陶然在近日举行的师德报告会上说，“我们就是要在全市教育战线掀起一个学习楷模、干事创业的新高潮，在全社会营造一个关心教育、尊师重教的良好风气”。 本期，推出两亩半校园的追光者——王磊。 为练好英语 他的艰苦无人知晓 曾几何时，一首“长大后我就成了你”，激起在王磊心中，对教师职业的那份涟漪。但现实，却很骨感。中师毕业后，王磊面临着只有大专，才能参加招教考试的现实。无奈之下，只得怀揣着一丝希望，来到了一所，离家20公里远的偏远农村小学，开始了每月只有300元工资的代课教师生涯，而且这一干就是四年。 当时，王磊代课的村庄很小，学生也不多，为了让农村孩子们学到更多的知识，他主动承担了1—6年级的英语和计算机教学工作，即使现在，很多学校也并未在低年级开设英语和计算机课程。由于普师毕业，基本没有相关学科专业知识的他，为了提高教学水平，学校北边1公里的黄河大堤上，凌晨4四点半的星空，他异常熟悉。为了练习口语，他把防洪大坝上，堆放整齐的防汛石堆，当成了自己的学生，一句一句的领读，一声一声的练习，虽然只达到了，伦敦郊区的口音，但他仍不断的向着，标准的伦敦音去努力。 有时，也会引来早起干农活的村民，驻足聆听一会儿，他们虽然听不懂，但会向王磊伸出大拇指，面带微笑，朴实无华的说，“王老师，说咧还怪中听嘞!” 不愿让孩子成为“井底之蛙” 由于地处偏远，交通不便，更没有便捷的网络资源，乡下孩子唯一的课外读物，就是教科书。王磊说，他不甘心让自己所教的孩子，像井底之蛙一般，闭塞于这方寸之间。于是，他就多次往返于相隔五十多公里的书城与学校，自费为孩子们购买了学习资料。 2005年的第一场雪。王磊辗转多次倒车，来到伏牛路图书市场，购置了学生急需的课外读物，回到毛庄公交车终点站时，已是夜色朦胧。下车后，骑着他的大洋摩托，一路“突突突”的赶往20公里外的学校，在走到107辅道索须河大桥上的时候，由于天黑路滑，摩托车突然来了一个高难度动作——漂移，瞬间车头车尾斗转星移，而王磊，前空翻加就地十八滚，雪地滑行十几米后，终于，在摩擦力和路边石的作用下，停了下来。他赶紧爬起来，从雪地里，把散落一地的书，给捡了起来，可一些书，还是有了褶皱和污渍，心中好不是滋味。 这时，从左腿膝盖和右脸颊上，传来的阵痛，王磊这才让我意识到自己“挂彩”了。第二天，当学生领到自己期待已久的，带着雪水浸润的课外书时，小心翼翼的翻开了褶皱的图书，津津有味的读了起来。看着孩子们爱不释手的样子，王磊身体的疼痛，早已被心底的甜蜜给融化了。 后来，学校师资不断得到了补充，王磊便选择了信息技术，作为自己的专业发展之路，并自费购买了人教版、苏教版、浙教版、鄂教版等全国十几个版本，从小学到高中的，全套信息技术教材，并逐课进行研究，以便寻找到更加适合的学习资源，教授给学生。 每逢假期，文化路上的科技市场，便成了他实践探究的场所，各种硬件的性能指标，新上市的科技产品，他都会如饥似渴的去求知。他把学生按照不同社区，分成了信息技术志愿服务小分队，学以致用的，把自己学到的计算机技术，应用到生活中去，为社区群众提供义务服务。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 王磊说： 两亩半的校园虽小，但我的学生，志向却十分远大，在这方寸之间，他们收获了一个又一个让大家称赞的成绩，但我深知，每一项荣誉，都是一个新的起点，它激励着我，梦在远方，路在脚下，要继续扎根农村，做好学生成长的引路人，为师一校，奉献一方!
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初心不改，从教十余年难忘那份浓浓爱
编者按：感悟身边榜样精神力量、传递郑州教育系统正能量。在教师节来临之际，郑州教育信息网将镜头聚焦这一群可爱的教师群体，去发现他们身上散发出来的正能量，去感受他们的酸甜苦辣。 多年以后，当她站在三尺讲台开始教学生涯时，才恍然明白：原来，在自己心里，始终涌动着一种不变的教师情结……让我们一起走近郑州市经济贸易学校高级讲师陈军霞，感受她那份对工作的热爱和执着。 陈军霞生活照 研讨语文教学 陈军霞在上课中 （本网讯 记者 杨昭蕾）陈军霞是郑州市经济贸易学校的一名语文教师，从教十余年，说起自己为什么会成为一名人民教师，她说小时候，特别喜欢一首叫《每当走过老师窗前》的歌曲。每当听到“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮；每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房”的动人旋律，她便会莫名的感动，甚至会不由得落下泪来。 多年以后，当她站在三尺讲台开始教学生涯时，才恍然明白：原来，在自己心里，始终涌动着一种不变的教师情结…… “初为人师，是孩子们的爱温暖了我” 十几年前，刚走出大学校门不久的陈军霞，成为了一名光荣的支教老师。当地经济比较落后，支教老师的伙食一年到头都是水煮萝卜或水煮白菜，每个月的餐费从未超出过30块钱。在这样艰苦的环境中，那些淳朴的农村孩子，却使初为人师的陈军霞感受到了别样的温暖：冬天，孩子们会自发地到她的宿舍帮陈军霞这个“城市娃”生火取暖，甚至连炉渣都悄悄地帮她清理干净；春天来临的时候，孩子们会在上学的路上采来各种各样的野花，使她的房间整个春季都有鲜花的气息在飘荡；甚至，在某一个她睡意尤酣的清晨，会突然有孩子敲开房门，手里高高举起的，是家中刚刚出锅的热油饼……孩子们的爱感动着陈军霞，促使她用加倍的工作热情来回报孩子们。 陈军霞一天到晚都和孩子们泡在一起，食宿都在学校，甚至连周末也不回家，夜深人静的晚上成了她给孩子们辅导和补课的最佳时间。期末复习的时候，孩子们的复习量增大了，在当时的条件下，没有多媒体展示设备，甚至连油印的卷子也不能保证，只能由教师把习题一版一版地抄写在黑板上。 为了节省上课时间，陈军霞就利用中午孩子放学的空挡，赶快把习题抄在黑板上，以保证孩子上课就可以开始做题。功夫不负有心人，在学期末的统考中，陈军霞所教的班级取得了学区第一的优异成绩。一年的支教生活很快过去了，临别时，陈军霞和那些朝夕相处的孩子们抱头痛哭。坐上回城的汽车，看着那些在夕阳中和陈军霞依依挥手的孩子们，陈军霞的心中萌生出一个清晰的念头：陈军霞所从事的职业，是值得用一生的爱去付出的！ “我如果爱你，就要走进你的心里” 返回城市学校的当年，陈军霞接手了郑州市经济贸易学校两个中专班的语文教学和一个班的班主任工作，她研究班里每个学生的家庭背景和个人资料，熟悉每个学生的脾气爱好，并把这些熟记于心。但如何真正走近学生内心，及时了解他们的思想动态，却在一段时间内让陈军霞大伤脑筋。 当时，互联网还没有普及，陈军霞无法像现在这样和学生在网上进行交流沟通，但她很快发现了一个行之有效的办法：以作文为平台和学生进行双向交流。陈军霞要求学生定期交纳作文，除命题作文外，可以自由发挥，写身边的人和事，以及自己的感悟和困惑等。陈军霞会在批阅作文时，在学生文章后面写上自己的看法和一些指导性的意见。学生很信任她，在文中写了很多心里话，陈军霞也以同样诚恳的态度给予了回复，当遇到一些比较复杂的问题时，她的批语可能会比作文本身更长。这一方法非常奏效，它成为沟通陈军霞和学生感情的纽带和桥梁，很多当面无法谈或不好意思谈的话题，在这里都可以畅所欲言，同时，也让陈军霞及时了解了很多有效信息，使她能够在最短的时间内把一些不良苗头化解掉。尽管这样的作文批改方法占用了陈军霞大量时间，甚至有时会挑灯夜战，但她仍然乐在其中。 有一年的秋季，陈军霞因为身体原因，休了半个月的病假。为了不影响同学们的学习，陈军霞没有告诉大家具体的情况。但是，细心的同学们还是发现了她的异常，他们三五成群地出现在陈军霞家，坐在她的床边，嘘寒问暖、关怀备至。陈军霞甚至发现，那些平时被她多次批评的学生也出现在床边，他们的眼睛中，充满了真诚的关心和鼓励，却没有丝毫的不满和怨恨。 那一段时间，校园里传来的放学铃声成了最美妙的音乐，因为陈军霞知道，她又要和她的学生们团聚了…… “我如果爱你，就全身心地投入教学教会你” 为了使自己能够成长为真正意义上的合格的人民教师，更为了让自己的教学常有“源头活水”，陈军霞给自己定下“约法三章”：向教材和学生学习、向同行和前辈学习、向专家和专著学习。 工作中，陈军霞以全部身心和无比的热情投入其中，把几乎全部的时间都用在了教学研究上。夜深人静的晚上成了她钻研教材和设计教法的最佳时间，教材、教参和一本翻烂了的《新华字典》成了不离她手边的常备物品。为了备好一节课，陈军霞常常要查阅几种甚至十几种相关资料，一个课时的教学内容往往要花上数倍于上课本身的时间去琢磨和设计，一个学期写满密密麻麻的几大本教案对陈军霞已是家常便饭。有时候，为了给自己的讲解找到一种最恰当的表达方式，她会连续几天冥思苦想；为了给自己的教学设计提供最合适的背景音乐，她也会跑遍全市的音像书店……陈军霞研究班里每个学生的家庭背景和个人资料，熟悉每个学生的脾气爱好，了解他们是怎样学习的，对什么有兴趣，对什么没有兴趣……她把对学生的爱化作无限的动力，在工作中“火力全开”，教给孩子知识和做人的道理。 如今，陈军霞已经成长为一名高级讲师。在担任郑州市经济贸易学校语文教师的同时，还是“郑州市中职语文名师工作室”、“郑州市杰出教师工作室”主持人。她说，不知不觉已经“做了十多年教师”了，自己依然喜欢《每当走过老师窗前》这首歌曲，依然涌动着初次登上教师讲台时的那种不变的浓浓爱意。
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窦志刚：把学生带出国门的足球教练
在捷克比赛照1 在捷克比赛照2 5月22日，由世界中学生体育联合会（ISF）举办的2017年世界中学生足球锦标赛在捷克首都布拉格举行。本届锦标赛，共有来自中国、捷克、巴西、德国、法国等24个国家的男子足球队和12个国家的女子足球队参赛，各国优秀健儿在捷克展开了为期7天的比拼。 此次，河南省实验中学的足球队代表中国参赛，这也是河南校园足球历史上第一次由一所中学代表中国参赛。最终，代表中国男队出战的省实验中学足球队负于德国和丹麦等世界中学生强队，但也以4∶0和2∶0分别战胜印度与亚美尼亚队，最终获得第21名。 而此次去捷克带队的老师就是窦志刚。2003年，窦志刚到省实验中学执教时，恰逢学校组建男子足球队，给了他发挥专业特长的机会。他接手足球队以后，首先树立了一个目标：3年内拿到郑州市冠军，5年内拿到河南省冠军，6年内进入全国前八名。他放出的誓言，也是他和队员们发奋努力的最强动力。 用窦志刚的话说，从1997年参加工作至今，他一直在最普通的体育教学队伍里“踢正步”，正如“许三多”说的那样，做了自己认为“有意义”的事情。 不知道多少次，窦志刚和他的队员们在黎明之前的黑暗里挥汗如雨，从不问值不值得；不知道多少次，他们与实力远远超过自己的强队PK获胜时，也从不问值不值得！因为窦志刚说，自己爱校园足球事业，不需要理由。 时间也证明了窦志刚和队员们的努力：2004年，获得了郑州市冠军，此后连续获得郑州市冠军10余次。2008年至2012年，5次获得省体育传统项目学校中学生足球锦标赛冠军；2014年，河南省运动会首次设立中学生足球比赛，带队获得高中、初中双冠军；2009年，首次获得全国中学生足球锦标赛第五名；2010年至2013年，连续3次进入全国中学生足球比赛前六名；2014年至2016年，率领省实验中学高中男子足球队5次进入全国四强，2次季军、3次第四名，受到了教育部领导和全国同行的一致好评！ 正是由于省实验中学在校园足球方面的优异表现，教育部才委派该校足球队代表中国中学生参加今年在捷克举行的“世界中学生足球锦标赛”，在世界赛场上诠释了中国校园足球的力量。 “你在哪里，队员的目光就在哪里，他们的心也就在哪里。”有经验的校园足球教师都知道，在训练和比赛中，挫折和失败会随时随地不约而至，但是经得起风雨的队伍都必须是平时用心血滋养起来的，这样的队员心理厚重，内心温暖，他们不是不会失败，而是永不认输！从事校园足球工作十几年来，窦志刚坚持一周6次训练，风雨无阻。省实验中学的足球场，见证了他和队员们努力拼搏的足迹。从讲解战术要求到给队员打绷带，从陪生病的队员打点滴到晚上为保证学生的营养煎鸡蛋，这些点点滴滴都是窦志刚要做的。 足球比赛是高强度对抗性项目，受伤是在所难免的。每当有受伤的队员，窦志刚都会全程关注、全程陪伴，因为他想让学生感受到温暖，体会到师生同心，共同渡过挫折与困难。 十几年的努力付出迎来了收获的喜悦，学生们不但在球场上取得了不俗的成绩，学业上也捷报频传。从二本到一本、到全国重点大学，都有省实验中学足球少年的面孔。2009年，队员张鹏成为河南省唯一一名以足球特长生身份升入北京大学的高水平运动员。十几年来，窦志刚共为北京大学、厦门大学、同济大学、西安交通大学、北京航空航天大学等重点大学输送了近百名优秀的足球特长生。 2016年9月，窦志刚获得了由教育部委派的中国校园足球教练员赴法留学的机会。在法国培训的3个月，他不仅学习了法国足球的先进理念，更开阔了视野、增长了见识。其间，他代表图卢兹学区上足球优质课，获得了法方讲师和教育部专家的一致好评，成为河南唯一一个获得“优秀学员”称号的校园足球教练员。 窦志刚先后被评为郑州市教育教学先进个人、市优秀辅导教师、省体育传统学校先进工作者、全国最佳教练员等。
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窦东立：心系边疆的知识传递者
内蒙古土默特 重庆开县中学 重庆彭水中学 “大爱无疆，心系边疆”8个字是所有接触过窦东立的人，对他最精练的概括。窦东立是漯河市高级中学的一名英语教师，因为身上的一股钻劲儿，让他成为了学校英语教育改革的佼佼者。他用优异的教改经验哺育自己学生的同时，又将目光投向了更远处——全市、全省，乃至边疆的教育薄弱地区。因为在他心里，教无止境，爱无疆界。他认为，在教育资源丰富的城市，自己的努力是锦上添花；而在教育薄弱的边疆地区，自己的帮扶就是雪中送炭。 从2012年起，窦东立先后数次前往云南曲靖、贵州毕节、新疆伊吾、内蒙古土默特、四川攀枝花、重庆开县、重庆彭水等多所学校讲学，开展帮教工作，成了知识的传递者。这其中的辛苦不言自明，而他却乐在其中。他感到自己不仅是在传道授业，传递教育理念，也是在为西部大开发和国家教育均衡战略，奉献着自己的绵薄之力。而在那偏远的贫困学校，艰苦的学习生活环境、孩子们一双双渴求知识的眼神，也让他永铭于心，而他也感动着每一处去过、教过、爱过的地方的师生。 6月2日，记者在采访窦东立时，他讲起了一次在国家扶贫开发工作重点县、重庆市彭水县的一所中学讲学的经历。当他走进教室，看到的是学生一双双渴望但又迷惑的眼睛。身处山区几乎没有亲历过新的教学理念的学生，望着他，那一刻的他内心特别酸涩，更坚定了为他们传道授业解惑的决心。 一节节，一天天。5天的课业帮扶指导结束了。最后一堂课，当窦东立离开教室时，看到学生的眼中不再是迷茫而是欣喜又不舍的泪水时，他感到无比欣慰。就这样，他用自己的行动、爱心和渊博知识，在不断体现着一份河南教师的力量。 采访当天，窦东立还告诉记者，高考临近，他最近多次联系了重庆开县实验中学、内蒙古土默特中学等学校的老师，与之交流，了解孩子们的学习进展。就在5月底的一天，他还接到内蒙古乌兰察布市商都二中老师打来的电话，原以为是进行教学研讨，谁知接了电话，她竟让窦东立劝说3月份他去教学交流时结识的一个孩子。经过几次电话沟通，那个孩子现在已经树立了信心，马上也要走进高考考场了。 然而，窦东立在全国各地讲学帮教的过程中，对本职工作也是尽职尽责。 2014年11月，窦东立刚刚从内蒙古土默特中学讲学归来，他在抱着作业上楼时扭到了脚，脚瞬间肿了起来，作业散落一地。他强忍疼痛，收拾好作业，扶着栏杆爬上四楼先行上课。当晚的检查显示为踝骨错位，跟腱撕裂，须卧床两月。但当他第二天早读，打电话给代班老师询问班级情况时，代班老师的话，当即让他决定拄拐带伤上课。 代班老师说，学生在班级日志上写道：“老班，您快回来吧，我们想你想得快发疯了！” 那一刻，代班老师被这种师生情感感动了，而窦东立也被学生的情感包裹着。所以，他当天说服家人把自己送到学校，拄着双拐，又回到了教室。 第一堂课，当学生看到他们的班主任拄着双拐走进教室时，琅琅的读书声瞬间停了下来，时间似乎停滞了，泪水湿润了学生的眼睛，也湿润了他的眼。 从那刻起，他上午有课就上，没课就坐在教师休息室改作业。有一天晚上放学后，两个学生思想出现了波动，他强忍脚部疼痛，晚自习放学后，留下来找他们谈心，一直到晚上10：30。而当时全校教学楼已经熄灯，昏暗的路灯下，一个老师拄着双拐靠在树上的身影，深深烙印在了两个孩子的心里。如今已考入清华大学的孟天闯回忆高三生活时说：“永远无法忘记，窦老师拄拐给我们上课的情景，那个画面永远留在了我们那一届学生的脑海里！” 由于工作成绩突出，窦东立连续4年被评为漯河市优秀教师，2015年被评为漯河市骨干教师，同年高考被评为漯河市三位功勋教师之一。他还多次在省市优质课大赛上获奖；2011年入围教育部“福特基金”公费出国留学候补人员。
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程东：坚守偏远乡村学校的“城里人”
火热而忙碌的6月悄然而至，农人们正忙着收地里成熟的庄稼，对于信阳市浉河区吴家店镇太阳坡村东校教师程东来说，这个学期的教学工作也已经接近了尾声。6月3日，记者在采访程东时，她和其他老师一样，带着孩子们进入了紧锣密鼓的复习备考冲刺阶段。她更是放弃了周末回家陪孩子的时间，主动留下来对学生进行家访，为功课稍差的学生补习。 程东工作的太阳坡村，一个让人听名字就觉得是个阳光灿烂、绿草满坡的村庄。但是现实中，太阳坡村不光偏远、落后、贫困，还是一个艾滋病人比较集中的地方。偏僻贫穷，村民们文化素质普遍不高，大多数人思想保守陈旧；交通颇为不便，离街镇还有七八公里山路，生活条件简陋…… 在这个常人都唯恐避之不及的村庄里，“城里人”程东一待就是9年。9年间，当年和她一同来的老师，甚至后来的老师一个个都离开了，只有她留了下来。其间，她也没少经历“风雨”：放学后留家在近处的孩子进行辅导，其家长还含沙射影地埋怨程东误了孩子吃饭时间，可谁知道她连饭都没来得及做呢；甚至有的家长打电话直接说，让她别把他家孩子管严了，因为孩子不是学习的料；等等。这些也许还不算什么，工作在这里，与一些艾滋病村民的“特殊群体”相处，让人猝不及防的事情时有发生。 有天晚上，程东正在住室批改作业，忽听学校大门被摇得“咣咣”作响。出门一看，一个上了年纪的男人站在大门口，醉醺醺地牵着一个背书包的小男孩儿，大声嚷嚷着谁教他孙子，小孩儿的作业都不会做，老师是咋当的，并质问程东这个城里来的老师是不是瞧不起他们这穷地方的农村孩儿。 面对这突如其来的状况，些许震惊后，程东努力平复了心情。她本想告知那位家长：“这孩子，我不教他……”可话到嘴边，她又咽了下去。因为她知道，不论是谁的学生，作为老师都责无旁贷去教好。于是她主动把家长和学生礼貌地请进屋里，二话不说掏出该生的作业，耐心细致地给孩子讲解。孩子会做了，孩子爷爷满是怒气的脸上才微微露出了笑容。事情过后，这个孩子的爷爷很意外地到学校道歉，逢人便夸程东，对她也变得格外信任和尊重。有时老人出门走亲戚办事，就会把他的孙子托付给程东，让她帮其照看，而每次程东都欣然答应，悉心照料。 事后程东也总是反思，在这个有点特别的地方工作，就得多动动脑子、多用心，只有打心眼儿里尊重这些“特殊人群”，才能赢得他们，以及更多村民的信任。 从此，程东在工作上更加用心了。在教学上，她根据农村孩子的学习兴趣偏低的实际情况，潜心钻研，精心设计一些符合这帮孩子学习特点的互动教学方式。课堂之余，她及时捕捉孩子们亲近老师的眼神，放下老师的威严，以一个大朋友的身份，以一个妈妈的角色，深入到孩子们中间。 程东对艾滋病家庭的子女偏爱、尊重，对其他孩子也是一样关爱培育。平时，她把那些成绩稍差孩子的座位，安排在老师的眼皮子底下，对他们多启发、多提问。放学后，她会主动和这些孩子一起回家，去他们家里坐坐，和他们的爷爷奶奶拉拉家常，了解他们的家庭情况和孩子的成长经历。 程东所做的一切，只有一个目的，就是想帮助每一个孩子在学习成绩上有所提高，更加快乐地成长。这些年来，程东对学生们的辛勤付出，让她和村民们的距离慢慢拉近，之前一些不必要的误会和猜忌也渐渐消除。村民们都夸她亲切和善、没架子，对学生就像对自己的孩子一样。在这里，程东收获最多的就是感动。村民们热情的招呼，房门口送来的新鲜蔬菜和三五枚鸡蛋，以及办公桌上孩子们自己采来的束束野花……让程东在备感欣慰之余，也深感肩负的责任更大了。 2015年，程东被评为河南省优秀教师；2016年，她被评为信阳市师德标兵、信阳好人、信阳最美教师。
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