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河南小学校长写《生活杂谈》教育学生 成村民家训
“太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大”，“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，实干方显真能力，认真才是真水平”，“一两重的真诚等于一吨重的聪明”。在河南省郸城县汲水乡远近闻名的“大学生”村——刘小集行政村，很多家庭都有一本这样内容的“家训”，劝善劝学，警训儿孙。而这本“家训”的作者，就是郸城县汲水乡刘小集小学校长李可明。 近日，记者在李可明家中见到这本在当地传播甚为广泛的“家训”。这本“家训”名为《生活杂谈》，是李可明自己对做人做事、工作生活的感悟，分静思篇、孝道篇、工作篇、生活篇，共计3000字。 从1976年参加工作开始，李可明一直在刘小集小学，这样一干，就是40年。 “人生在世，无德不立，立德先立孝。”李可明认为在家尽孝、在外行善、在职尽忠是培养教师学生应该具备的基本修养，也是民间乡里应该大力倡导的社会文明。 李可明的孝顺是出了名的。在老母亲90岁到94岁的四年间，他和妻子搬到了母亲房里住，夫妻俩日夜伺候，一双筷子娘俩吃了4年饭，1460天没有一夜不陪伴。在母亲最后的44天里，他每天喂饭、换纸尿裤、擦洗护理。“母亲一直到老没打一针，没吃一片药，直到她最后晚上吃完饭，安详地睡着了。”现在看到和母亲年纪相仿的老人，59岁的李可明仍然止不住泪流满面。 “爸爸常说，世上四件事不能等，尽孝、治病、教育、行善，对父母要知恩、感恩、报恩。‘千里烧香，万里行善，不如在家孝敬爹娘’，真神在哪里？在家里坐着哩，就是自己的爹娘！”李可明的长子李双江对父亲小时候的教诲一直铭记在心。 刘小集小学有一名女教师个性强，曾一度和公婆关系非常紧张。李可明经常找她谈心，讲怎样体谅父母，克制自我，做好孩子的表率，注意社会对自身教师身份的期望和评价。在该教师生病期间、教师公婆生病期间，他都带领教师探望，每天电话问候。在该教师的孩子住院期间，李可明邀请其公婆一起探望，最终感化她主动向公婆道歉，家庭日趋和睦。 工作之余，李可明把自己对做人做事、工作生活的感悟分静思篇、孝道篇、工作篇、生活篇编纂成一本3000字的《生活杂谈》。这本小册子经老师们阅读后，迅速传开，很多家长前往学校索要；行政村干部一次打印200本，分发给村民当做治家教子的“家训”，在当地深受推崇，逐渐养成了家家重视耕读向善、户户注重教子成才的良好乡风。 “现在我们村是社会治安模范村，基本没发生过偷盗、丢东西现象，年轻人比着孝敬老人，家家户户重视教育，邻里之间和睦相处，这和李校长的引领、学校的教育是不开的。”村干部时鹏礼谈起村里的情况，掩不住自豪。 在刘小集小学，每年期中、期末考试表彰会是学校隆重的节日。这一天，学生和家长都会穿戴一新，早早赶到学校参加颁奖大会。行政村的干部、村里德高望重的老人、乡中心校的干部都会来到学校，给优秀的学生和老师披红戴花，颁奖祝贺。对每年考上国家重点院校的学生，学校邀请乡干部为家长送喜报，送慰问金，鼓励群众好好教育子女，多为国家培养人才。 回忆起小学时光，时佳鑫至今难忘：“李校长告诉我们，想要走出去看更广阔的世界，就要好好学习。这些话给了我深深的影响。”时莎莎说：“所谓爱，不是宽裕了想要给予，而是恳切地必须给予。李老师的《生活杂谈》就是我们做人行事的标杆。”(完)
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院士校长情系“三农”
“作为农业大省的农校校长，不管校务活动多繁忙，我都要抽时间到农村，到田间地头调研，了解农村发展情况，倾听农民的心声。”3月8日，全国政协委员、中国工程院院士、河南农业大学校长张改平说。 作为国内动物免疫学领域的顶尖科学家，张改平在动物疫病和违禁药物残留快速检测技术方面作出了突出贡献。2009年，他当选中国工程院院士，2013年担任河南农业大学校长，我省高等院校又多了一位院士校长。 张改平说：“今年我的提案依然还是关注农业发展，一家一户、单打独斗不可能走通农业现代化路子。很明显，要实施规模化经营，将土地适度或高度集约，让农民从土地上脱离出来，成为就业者和创业者。农业高校要把实施新型农民培养计划摆上重要日程，有计划、有步骤地培训农村种粮大户、家庭农场主，另一方面充分发挥农业高校优势，开展应用型技能人才培养。” 经济新常态下，河南粮食生产核心区建设怎么干？张改平认为，“目前我省粮食生产存在着持续增产难度大、粮食作物生长季节灾害频发等压力，迫切需要从新品种选育、抗逆减灾等方面进行科技创新，以满足河南粮食生产核心区建设的重大科技需求。” “当前，我国粮食生产、加工、收储、流通各环节之间存在条块分割、多头管理现象，致使产业链条不能紧密衔接。”张改平表示，应充分发挥协同创新在粮食生产核心区建设中的引领和支撑作用，推动粮食生产各部门深度融合。 从院士到校长，张改平经历了哪些心路历程？“我身兼多种职务，变化挺大，科研和教学管理不同，科研上，研究是第一要务；教学上，培养人才最重要。”张改平说。 “当校长再忙，我也得给学生上课，还兼任新生班主任，目的就是跟学生多交流，研究生、本科生的课，我都会上，我觉得这对学生来说是一种激励。有人说，班主任是我众多头衔里最小的职务，在我看来，这是我一份真正的本职，是最贴近学生、能实实在在帮助他们成长的岗位，育人就是第一大事要事。”张改平说，“新生班主任制度是河南农大坚持的‘全员育人’措施之一，可以帮助新生迅速适应大学生活，学校从党委书记到一般教师都积极兼职新生班主任。” “近几年，农村的经营主体和经营形式发生了巨大的变化，除了家庭经营以外，还有专业大户、家庭农场、农民合作社、农业企业等，经营主体呈现多元化趋势，需要有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法制的高素质人才。我在课堂上经常鼓励年轻的大学生们热爱农业、献身农业，希望他们将投身农业作为一种光荣、一种使命、一份责任，在‘三农’建设中发挥更大作用。”张改平说。
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2015“河南最美教师”事迹展播
王西梅：留守儿童的妈妈老师 和孩子们在一起，王西梅最开心 曼路的学习和生活，王西梅给予了无微不至的关怀 曼路的学习和生活，王西梅一直挂在心上 从农村学校到县城学校，走到哪儿都有她的“编外”儿女。她以微薄的工资资助一个个留守儿童吃饭、穿衣、求学，帮助一个个留守儿童走向阳光、快乐。 今年1月-3月，《教育时报》开设专栏，专题讲述她与她的“编外”儿女之间的感人故事，在社会上引进强烈反响。 她，就是被大家称为留守儿童的“妈妈老师”的王西梅，郸城县实验小学一名普通教师。 “爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。王西梅应该能称得上咱学校的‘女神’！”王西梅得到全校师生的称赞。很多网友了解到王西梅的故事后也纷纷点赞，向王西梅和孩子们送上美好祝福。 现在县城上学的王梦娇只要提起王西梅，一脸的幸福感和满足感。2007年，王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。父母常年外出打工，寄养在外婆家的王梦娇，正读小学一年级。王西梅看她时常哭着、流着鼻涕找妈妈，就把带她到家里和女儿一起，给她辅导功课，买好吃的，带她玩。三年级时，梦娇的姥姥身体不好，王西梅干脆就把梦娇接到自己家，吃住在一起，给她洗衣洗澡，买衣服玩具。 到五年级时，梦娇的父母不好意思再麻烦王西梅，就把梦娇送到一所寄宿制民办学校。可梦娇只待了一个月，便哭着还要跟着王西梅上学。王西梅二话没说，又骑自行车把她接回了自己的家。 去年，王西梅调到县实验小学，又把梦娇带进了县城。晚上，接女儿和梦娇回家；早上，准时送她们去上学。吃穿住用，两个孩子一样看待，梦娇成了王西梅的又一个女儿。2015年春节，王西梅陪着梦娇等务工回家的妈妈到凌晨3点，梦娇妈妈流着泪说：“王老师，您对梦娇的好，胜过对自己的孩子。等梦娇长大了，我一定不能让孩子忘了，也要她为您尽一个女儿的责任。” “不管是城里还是农村的留守孩子，其实最需要的，还是父母的深切关怀。”王西梅说。 她的班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹，手机上记满了学生家长的联系电话，QQ好友列表里都是留守孩子父母的号码。她还建起了QQ群，方便学生家长之间的交流。 在王西梅现在的班上，诗诗原是个叫人头疼的女孩，为一点小事，就会骂人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把语文老师的手抓破过，把数学老师气哭过。王西梅知道，这样孤僻倔强的孩子，多半是长期缺少父母关爱，想通过自己的暴戾行为引起大家的关注。王西梅就耐心地开导她，带她到自己家写作业，推举她当“小老师”，让父母和她时常视频通话。渐渐地，诗诗成了一个积极、活泼的孩子，再没有了以前的乖戾。 每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，当时的王西梅还是东风乡大树张小学校长。一天，她无意中发现一个孩子从地上捡起其他孩子扔掉的火腿肠包装皮、饼干包装袋舔着吃。这个孩子叫王曼路，母亲严重智障，父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂，一走就是一天，曼路有时连饭也吃不上。王西梅减免了曼路的学前班杂费，拿钱让邻居给小曼路买吃的。一到寒假，她就和在乡供电所上班的丈夫商量，买些东西去看望小曼路。丈夫开着三轮车，车上装着衣服、鞋子、面包、饼干等。“你这当的是老师，操的却是当娘的心啊。咱闺女要是看到你这样，该‘吃醋’了。”丈夫幽默地说。 学生单桂君，家庭非常贫困，三间破旧的砖瓦房，连个院子都没有。从2006年起，王西梅就开始资助她，一直到她读高中了，王西梅每星期还都要给她拿100元的生活费，不时买些衣服送到学校。2014年，单桂君考上了辽宁科技学院，王西梅每年都要给她拿2000元学费。其实，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心脏不好，身体差，去年连续住院一两个月，加上家里盖房子，欠下四五万元的外债。“不管家里多困难，只要是你愿意干的事，我都支持你。”丈夫动情地说。 王西梅帮助一个又一个贫困孩子完成了学业，有的已经大学毕业走上了工作岗位，有的已经踏入社会小有成就，而她仍然在资助的路上默默前行。近年来，她先后获得河南省关工委先进工作者、周口市文明教师、周口市优质课教师、郸城县优秀班主任等荣誉称号。 “西梅好，无私天地宽。爱洒留守儿女心，情暖桃李盼亲愿。赢得几多赞。”《教育时报》专题讲述王西梅的故事后，一位老师送给王西梅的一首词。 “作为教师，有比传授知识更重要的，那就是像王西梅那样，用爱心给学生输送温暖，用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福。”这是一位老师所写的学习王西梅心得。 2015河南最美教师评委会授予王西梅的颁奖词： 家里一个孩子，学校数十孩子。教书育人，知寒知暖，你将“妈妈”角色一直加码。播种几多关切，必收获几多感激。你是校园妈妈，最美教师王西梅。 #p# 王建平：“知心姐姐”的“心灵之约” 除了信件交流，“心灵之约”接待室也是王建平和学生沟通的桥梁 几年来，和学生之间厚厚的几摞信件 每天早上，开启“心灵之约”信箱已成了王建平的习惯 今年44岁的王建平，是邓州市穰东镇第一初中的一名乡村教师。10余年来，她利用业余时间，通过“心灵之约”信箱，与学生通信6000多封，照亮了近2000名学生的心灵，被学生们亲切地称为“知心姐姐”。 “教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”记者近日联系到王建平时，她这样谈自己对教师的理解。 在谈到“心灵之约”信箱开设的缘由时，王建平老师讲了一件令人心酸的往事：2004年4月的一天，她无意间发现班里的一个留守女孩第一次来例假时竟不知所措，用废作业本当卫生巾。看到这一幕，王建平的心被深深刺痛了。 同时，邓州市穰东镇第一初中是一所农村寄宿制学校，学生80%左右都是留守儿童，在他们最需要亲情、爱和温暖的年龄，在他们最需要帮助、交流、沟通的时候，他们却一天天在孤独寂寞中成长。 基于对这个问题的思考和对学生的深切关注，她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。“当学生思念父母孤独寂寞的时候，当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候，当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候，让他们用写信的方式倾诉给教师，教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。”王建平说。她的想法得到了校领导的认同，于是她就自制了一个信箱，挂在教学楼前的墙上，并为它起了一个温馨的名字——“心灵之约”。 “自那以后，我每周都要为学生回三四十封信，有时候一天能回十几封。”王建平告诉记者，为了保护学生的隐私，她让学生用化名写信，再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。慢慢地，信箱里的信逐渐多了起来。 孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里，被王建平一个个地化解。11年时间，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重爱护学生，所以学生们都爱读她的回信，称她为“知心姐姐”“第二母亲”。 “她真的太累了。”丈夫袁培权告诉记者，平时回不完的信，她周末就带回家里。去年冬天的一天夜里，为了给一名“生活太不顺了，不想活了”的学生回信，王建平熬到凌晨一点多还没睡，她的手指都僵硬了。丈夫劝她早点休息，她说“没办法，孩子们都等着呢”。 2006年秋季，初三期中考试后，先后有三个学生给她写信诉说学习的压力和家里的贫困，王建平在给他们回信时提出让他们星期天出去玩玩放松心情，又想到他们家贫没有费用，于是约上他们三个周末一起去南阳，在白河边的游乐场，尽情玩了大半天，又带他们逛了商场、书店。学生们说都是第一次来南阳，这次使他们开了眼界，长了见识，更激发了学习的积极性。 2011年冬，王建平通过“心灵之约”信箱了解到，两名学生因父母在外打工，未能及时穿上棉衣，王建平立即拿出300元为他们买了冬衣。平时为学生们买药、把学生带回家吃饭，这些事更是数不胜数。 有个叫郑嘉宾的男孩，从七年级就开始给王建平写信。有一次，他在信上说：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起过啊。”王建平收到信后，带领全班同学为他唱生日歌，中午又给他做了一顿丰盛的午餐，陪他度过了一个温馨的生日。自此，郑嘉宾每次在信里都亲热地称王老师为“建平妈妈”。 八年级的裴阳同学在来信中诉说他是一个坏学生，打架翻墙上网，自称是坏蛋，是学校的毒瘤，他想改，可是没人相信他。王建平在收到信后第一时间给他回信，并且送他一本书《告诉世界我能行》。裴阳收到信后又给她回了信，表示一定不辜负老师对他的期望，要给老师惊喜。后来他改变了所有不良行为，学习成绩也有了大幅度提升。 九年级一位同学在作文《感谢王老师》中这样写道：加减乘除，算不尽您做出的奉献；诗词歌赋颂不完对您的敬意……您把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种，点亮了学生心灵之光……不管是白天还是黑夜，我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这份拥有而永远骄傲！王建平赢得了学生的爱戴，同时也先后获得了“感动南阳十大人物”“中国好人”“河南省特级教师”“全国优秀教师”等荣誉称号。 随着王建平“心灵之约”信箱的影响越来越大，不少老师都纷纷加入到“心灵之约”的工作中来，如今规模已扩大至30人。2012年，学校又专门设置了一间“心灵之约”接待室，为部分有需要的学生开辟了面对面交流沟通的渠道。 无数爱和理解的故事，也将继续通过“心灵之约”这斑驳的信箱和温馨的接待室悄悄上演。 2015河南最美教师评委会授予王建平的颁奖词： 用洁眸透视心灵，用宽容善待过失。一方小小信箱，几多心灵之约。你用加法增加桥梁，你用减法减少荒凉。你是知心师友，最美教师王建平。 #p# 刘文婷：给智障儿童撑起一片天 带领学生参加2015第六届全国特奥乒乓球比赛 带学生春游赏花 和学生度过快乐的六一节 教学生包饺子 1990年，17岁的刘文婷从河南省特殊教育学校毕业后，走上洛阳市老城区培智学校的讲台。如今，25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调出的调出，她已经由当时最年轻的已经变成了现在教龄最长的，也由一名教师成长为了一位特教领域的专家。 “从去年开始学校都在忙着搬迁，现在校园面积大了，功能室齐全了，招收的学生也越来越多、情况越来越严重了。现在给予他们的不止是关怀，更多的是培养他们的自理能力。我正和老师们一起想办法在办学理念和教学课程改革上下功夫，对这些孩子真正实现个别化教学。”6月10日，刘文婷在接受记者采访时说。 据刘文婷回忆，她刚到培智学校时，迎接她的是一群目光呆滞的孩子。有的已十八九岁，比刘文婷还大一两岁，但智力顶多相当于八九岁小学生的水平。年龄大点儿的学生不好意思叫她“老师”，就喊她“姐姐”。 上班第一年，刘文婷就拿了洛阳市特教音乐优质课一等奖。一些普通学校认为她能力突出，想调她过去。刘文婷没有答应。她从未放弃对智障教学的探索与追求，她觉得孩子们需要她。 教师都希望自己的学生成名成才，桃李满天下，可是作为一名特教工作者，也许一辈子与这种成就感无缘。“婷婷，长年累月和这些智障的孩子在一起，你急不急？”朋友时常问起这个问题。刘文婷每次都回一句：“不急，跟孩子们在一起，我感到时间过得很快，日子很充实。” “智障，即使在残疾人中也是最弱势的群体。”刘文婷说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人，要帮助他们重树生活的信心，帮他们掌握一技之长。”她用心地教孩子发音、说话，教孩子握笔、写字，教孩子上下楼梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、叠被、系鞋带，为孩子换洗尿湿的衣裤、床单，为孩子修指甲、理发、擦鼻涕。她用实际行动践行自己的诺言。 在许多孩子心目中，刘文婷是老师，也是妈妈。正常孩子几分钟能弄懂的问题，这些孩子要花费九牛二虎之力。很多孩子话都说不清，路也走不稳，更别说上音乐、舞蹈课了。上音乐课、排节目时，每个音符、每个动作刘文婷都要千百遍地教，难度可想而知。 付出总有回报。1997年5月，刘文婷带领6名智障学生赴香港参加了“心连心妙舞星辉迎九七”——弱智人士舞蹈大赛。当他们不负众望捧回季军的奖杯时，孩子高兴得只会简单表达：“老师，我还想跳舞!”刘文婷激动地流下了眼泪。为了那次比赛，刘文婷和孩子们整整集中训练了3个月。刘文婷甚至推迟了婚期、牺牲了婚假，从未耽误过学生一节音乐课，从未停止过一天排练。 对别人的孩子投入全部身心，而自己的孩子刘文婷却顾不上。她的孩子今年5岁多。常常有人对刘文婷说：“你真了不起，能教好这样一群孩子。”刘文婷摇头微笑：“我是无法拒绝这些无辜的生命啊！” 在十几年的教学中，刘文婷心中想的都是孩子，也从没有放弃对智障儿童音乐教学的探索与追求，因为她深切地感受到智障儿童虽然思维迟钝、身心残障，但他们依然保持着对音乐、对美的要求与欲望。刘文婷在教学中潜心钻研教材，灵活运用教法，巧妙运用启发式、愉快式情景教学法，并把现代教育技术运用到音乐教学之中。她采用最多的是游戏法，游戏活动能使智障儿童在听听、唱唱、动动、玩玩中增强节奏感，促进动作的协调性，逐步发展想象力、创造力，获得愉快情绪。她在音乐教学中，用做游戏的方法使每个孩子都参与，达到了寓教于乐的目的。 刘文婷用自己的亲身经历诠释着师德大爱，她和这群智障孩子的故事也感动着许多人。她曾先后获河南省师德标兵、河南省优秀教师、河南省师德先进个人、河南省特殊教育先进个人、河南省“我们身边的张丽莉”等荣誉称号。 2015河南最美教师评委会授予刘文婷的颁奖词： 残缺的世界，因你用心修补而健全。无辜生命怎忍拒绝，只此一念，你不曾有悔。守护“折翼天使”，你也成为了天使。你是特教玫瑰，最美教师刘文婷。 #p# 张锦文：选择了教育，就要爱她到底 “长征”路上 参观革命老前辈故居 带学生爬方山进行艰苦奋斗教育 张锦文和学生在庙岭听老人讲杨荷的抗日故事 “老师，您给我们拍的照片真好看！”6月9日，在孩子们紧张复习的闲暇，辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文，向学生分享今年4月带领他们到该乡松贡水村庙岭学习抗日英雄杨荷时的照片，让孩子们得到短暂的放松。像学习抗日英雄这样的课外活动，张锦文每年都会开展几次，对孩子们进行吃苦教育、理想教育、艰苦奋斗教育，贯穿于他37年的教学生涯中。 1978年正在上高中的张锦文，因为本村先前的一位老师结婚走了，再也没人愿意到这个太行山深处的偏远小山村教学，村干部便到学校找他让其回去教学。工作后，他看到整日忙碌却难以解决温饱的老百姓，看到身边无数勤劳善良的光棍汉，他下决心要让深山区的孩子把基础知识学好，以便将来能走出大山改变自己的命运。 有了这样的信念，前25年，张锦文一人教三个年级的课，每天在悬崖绝壁的羊肠小道上走8公里山路去教书，25年走了近6万公里，相当于绕地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，张锦文25年下来穿破了350余双鞋。赶上下雨天，他还要背孩子们上下山。吃饭更是饥一顿饱一顿、热一顿冷一顿的，生活相当艰苦。 长期的过度劳累、整天忙碌使他的身体渐渐不支，2001年10月的一天，张锦文在给学生讲课时突然感到心里发慌、两眼发黑，随即倒在了讲台上，学生把他扶到椅子上10多分钟后才慢慢醒来。他趁着节假日到医院看病，被查出患上了心脏病、甲亢、胃炎等多种疾病。医生要求住院治疗，他却让妻子背了一大包中西药回家，开始了一边吃药一边教学的生活。 2003年因合点并校，他被调到拍石头乡中心小学。他每接一个班都是先培养习惯再教书、先育人再教书。每到周一的品德教育课，张锦文就会和学生讨论如何做一名合格的学生、如何养成各方面良好的习惯等，并设置班级“小金库”，让学生把平时捡到的没人认领的钱物放到里面，用于资助需要帮助的人，或买来课外书、学习资料等让全班学生共同分享。经过不断探索，他形成了自己的“不教而教、不学而学、自主快乐”教学法，得到了学生家长的高度评价，被当地人称为“山里的孔子”。 学生王宇来自淇县，学习不好，喜欢打架，有时还上网，家长管不了便送到张锦文的班上。张锦文却不急于补课，而是先从生活上关心和照顾王宇。由于他离家远，星期天张锦文把他带到家里，并和妻子商定，晚上看电视只看新闻，其余时间用来看书。看书时，张锦文会把书上的内容讲给妻子听。王宇在旁边听得津津有味时，就会坐到老师的跟前。时间长了，他佩服起张老师来：老师你懂得太多了，怪不得两个孩子都上了大学。没有任何说教，王宇爱学习了，也变得更懂事了。好多外乡镇、外县市的家长因此把孩子送到他班学习。今年他所教的班里，45名学生就有22名外乡镇、外县市的学生。 走进拍石头乡，只要提起张锦文，所有他教过的学生和学生家长都会竖起大拇指称赞，所有家长都盼望他能教自己的孩子。 “一个好的教师对待自己的学生，无论在学习上还是在生活上，都要像对待自己的孩子一样，只有这样学生才会喜欢你，家长才能肯定你。”这是张锦文网上个人空间里的一句话。在实际工作和生活中，作为省级文明教师的他也是这么做的。他潜心研究教育教学，在小学数学生活化快乐教学方面独树一帜，他撰写的《小学数学生活化快乐教学》一书得到了教育专家和同行的一致肯定。 “说得好，不如做得好”是张锦文的口头禅。他说自己不会讲大道理，也没有什么远大的抱负，只有行动。既然选择了教育，就要爱她，说到做到。他坚守大山37年，尽管有多次走出大山的机会，但他一次次放弃，因为他割舍不了山区人民对他的期望，山区孩子对他的不舍。他做到了爱教育的承诺，也因此收获了河南省特级教师、感动中原年度教育人物、第四届河南年度教育新闻人物、河南省师德教育专家、河南省优秀班主任等荣誉称号。 #p# 李迪：以美丽的姿态播种美的种子 李迪深受学生的信赖、喜爱和尊重 学生把自己手工制作的鲜花，送给他们最爱的人 “今年暑假我打算报一些心理学的培训班，以便更好地开展我的教学工作。”临近暑假，郑州市科技工业学校教师李迪已经为自己的暑假做好了规划。她说：“我将每一刻都当成修炼美丽的过程，我要以美丽的姿态播种美的种子。” 读过李迪的文章，或者见过李迪的人，都感觉李迪是一个单纯、真诚的人。很多人不解，这样的人怎么能做好班主任工作呢？尤其是在职业学校，问题学生格外多，没有一些威严和手段，怎么能降伏那些刁钻古怪的家伙呢？李迪说：“我当班主任的优势便是单纯、真诚和一颗年轻的心。” 李迪从1997年第一次当班主任起，就把自己作为音乐教师特有的诗意和艺术气质带到了班级工作中。比如，她根据学生的特点，结合花草的意义给班级命名，用别致的班级文化影响每一位学生。李迪善于借助故事和自己的人生体验来引导学生，她开班会就是讲故事和搞活动。她总是用自己真实的一面面对学生，从不装腔作势或刻意掩饰自己的情绪。有时被蛮横的学生气急了，她从不强忍自己的泪水。不过正是这样的学生，让她不断反思、上进，从中得到了不少班级管理的经验。 李迪说，最初做班主任都会经历依靠自己的性情、个性和感觉带班的阶段，这是一种“本色管理”，但是做班主任工作不能只靠吃“老本”，随着与年龄相关的种种优势地削弱，必须增强谋略、掌控和预设能力。也就是说，班主任不能总是等学生“制造”出问题、事件之后，才去“做班主任工作”，而是应该主动出击。比如，通过策划各种各样的活动，让学生“疲于应付”，消耗他们过剩的精力，同时让他们受到不露痕迹的教育，把问题消灭在萌芽状态。 李迪以真诚和真实的情感面对学生，最终赢得了学生的信赖、喜爱和尊重，从中也收获了很多。在工作之余，她不断反思自己的教学方法，认真记录教育故事和心得。迄今为止，她积累了100多万字的工作日记，写了400多万字的教育随笔，出版了九本书，其中《做学生欢迎的班主任》已经是第八次印刷，被确定为“中国中小学班主任培训用书”，在全国教师队伍里有一定的影响。 多年来，李迪因阅读、写作、践行、反思，使得班主任工作有声有色，特别是著书立说后，在全国拥有了大批“粉丝”。她除了在省教育厅和郑州市教育局组织的师资培训活动上授课，还在周末和节假日，应邀到北京、南京、上海、广州等地开展讲座，深受一线教师的欢迎。 2012年夏天，因班级学生出了一点事，李迪好不容易处理结束，儿子深夜却又病了。等孩子病情稳定后她才睡去，醒来后却发现自己嘴歪眼斜，患了面神经炎，俗称“面瘫”。很多人面瘫后，一个月之内就能痊愈，她却足足病了半年多。当医生告诉她可能会留下严重的后遗症的那一刻，她有些崩溃，但冷静后她怀着一颗淡然的心看待这一切。 病愈后，她重出“江湖”，利用周末和节假日到全国各地做报告，很多朋友见面都会问她的病情，以至于武汉大学的田恒平教授开玩笑说：“李迪你知道吗？你病了，全国人民都在关心你。”她恍然明白，在有了一定影响力后，做一个优雅、美丽的教师，已经不再是她个人的人生目标，因为广大教师都在关注着优秀教师的生活是否精致、美丽、从容、优雅。 因此，现在的她常常一边熬粥，一边跳健美操；一边散步，一边听有声读物；一边外出开讲座感染别人，一边在火车站、飞机上读书补充能量。她在努力给广大教师树立一个精致、美丽、从容、优雅的榜样。 李迪现在是新时期优秀班主任的代表式人物、全国著名的班主任工作专家、首届河南最具智慧力班主任，但她从未放弃自己的人生目标——八十岁的时候，要成为世界上最优雅、最美丽、最可爱的老太太……为了迎接那一天的到来，她将自己的每一天都当成修炼美丽的过程，以美丽的姿态感染身边或远方的人，让美的种子在学生及同事心里生根发芽、开花结果。 2015河南最美教师评委会授予李迪的颁奖词： 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。思想，为美丽增添厚重与别样光环。以智启智，以美育美，你为新时期教师代言。你是智慧老班，最美教师李迪。 #p# 茹振钢：麦田里的“守望者” 茹振钢在麦田鉴别麦子特性 茹振钢在麦田仔细判断麦子籽粒性状 茹振钢在田间地头给博士们讲授小麦育种知识 六月对于茹振刚是个收获的季节，一方面2015届本科及硕士毕业生即将论文答辩，茹振钢要指导学生论文的完善及答辩技巧等工作，还要为本科生出期末考试的试题；另一方面在这麦收季节，试验田、千亩园区的麦收工作让57岁的茹振刚还得顶着烈日骄阳下田工作。 “这两天正准备专家对新品种百农419的实打验收。”茹振刚向记者说道，凭着在小麦育种上的突出贡献，2013年这个被当地百姓称为“粮财神”的大学教授获得国家科技进步一等奖。2014年茹振刚当选全国杰出专业技术人才，2015年他又荣获全国先进工作者称号。 作为河南科技学院的一名全国模范教师，茹振钢一直从事教学一线工作，有着高度的责任感和教学热情。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，茹振钢还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。 长期坚持在教学和科研第一线的茹振刚常说：“任何时候，我首先都有是一名教师，教书育人是我义不容辞的责任。”从教30多年来，他甘为人梯，在学生身上倾注了大量心血，为国家培养了诸多硕士生和优秀的育种人、企业家。 学生苏文艳这样描述对老师的印象：“听了茹老师的课都很振奋，有一种誓把育种做到底的冲动。茹老师站在讲台上给我们的感觉是一位激情澎湃的演说家，总能把课堂气氛推到高潮，没有一个学生不追随着他描绘的金色田野里。” 收获麦田里金色的希望，始终是茹振钢心中绷紧的那根弦弦，丝毫不敢懈怠。多年来他几乎每天都干在试验田、吃在试验田、睡在试验田。 为了掌握各地小麦的生长情况，他总要深入全省各县田间地头进行调查研究，全靠公共汽车和自己一双脚底板。上世纪90年代初，为了确保科研数据的完整和准确，他一株株地手工脱粒，风里雨里，一干就是个把月，抬头满脸尘土，低头两脚泥巴，俨然一副地道农民的模样。 茹振钢一直都是新乡市朗公庙乡毛庄村村民的“老熟人”，因为每年都要到毛庄村指导小麦生产，村民几乎人人都识得这位大学教授。 “茹教授来啦！俺们都在等着您呢！”一到村头麦田，村民戚玉红一眼就认出了茹振刚。一位村民从人缝中麻利地挤到了茹教授面前，抢着问道：“茹教授，白粉病到底是属于啥病啊？从根到叶到穗可厉害呢！您给俺说说咋从播种期就能预防这种病吧！”“要讲的，要讲的！今天就讲这些知识。”茹振刚站在一个较高的田埂上开始了他的精彩“演说”：“麦子就跟人一样，种麦子就像娶个儿媳妇，要顺着她，让她喜欢你。麦子不喜欢，就会跟你怄气，地就种不好。所以啊，种麦子要搞清规律，这样才能高产……”通俗易懂的开场白，让毛庄的村民们乐成一片。 早在上世纪80年代末90年代初，茹振钢就从辉县骑着自行车先到新乡，中午歇歇脚、喝点水，再一路骑到毛庄，骑车子就需要大半天，白天在田里看一看，晚上给乡亲们上课。这一坚持就是20余年。一年又一年，茹振钢将有用、好用的农业科技知识送到田间地头，足迹遍布全省各地。 30年间，茹振钢先后培育并推广了百农62、百农64、百农160和矮抗58及等小麦新品种。特别是近些年培育推广的矮抗58小麦新品种，被誉为“黄淮第一麦”，并于2013年获得国家科技进步一等奖。2005年，“矮抗58”小麦新品种终于研制成功，平均亩产高达650公斤左右。截至2014年夏收，“矮抗58”已累计种植超过2.6亿亩，占到全国播种小麦总面积的1/10，实现增产效益200多亿元。 在茹振刚看来，让很少的土地生产出很多的粮食，是他责无旁贷的事。民以食为天，让亿万农民连年丰收，让国家粮食安全底子更牢，就是天大的功劳。让小麦高产，让农民增收，粮安天下始终是他不懈的追求。 “杂交小麦的推广对中国，乃至世界意义非凡。作为世界两大口粮作物的小麦和水稻，我国已经凭借杂交水稻拿到了世界话语权，所以我们一定要努力探索研究，争取把小麦的话语权也牢牢地抓在咱们中国人手中。”这位麦田的“守望者”为此已努力了30年。 2015河南最美教师评委会授予茹振钢的颁奖词： 民以食为天，你让连年丰收不再是奢望。国以粮为安，你让河南真正成为天下粮仓。为了抓牢世界的小麦话语权，你勇于担当。你是中原粮神，最美教师茹振钢。 #p# 赵秀红：让每个孩子的生命精彩起舞 大手术后幼儿园的同事探望赵秀红 和孩子们在一起的时光赵秀红最快乐 在道德讲堂传递正能量的赵秀红 “前几天，我带班上的孩子和家长一起到许昌实验学前教育集团果蔬基地开展了亲子采摘活动，孩子们可高兴了。”6月10日，许昌实验幼儿园赵秀红在接受采访时，向记者分享了她跟孩子们在一起的快乐。 在赵秀红心中，幼教事业是值得探索一生、值得奉献一生的光荣事业。她也以强烈的事业心、责任感和严谨的工作态度，积极投身于教育教学改革。 作为河南省骨干教师，赵秀红每学期认真指导青年教师、积极接受培训实习生，为提高教师素质做出自己的贡献。她的班级在教育教学效果评估中屡次成绩优异，她执教的优质课、自制玩教具多次荣获省、市一等奖；她辅导幼儿绘画作品200多幅分别荣获全国、省、市大奖；撰写的实验报告荣获“河南省科技成果一等奖”；设计的教育活动编入《河南省优秀教育活动设计300例》；主持并参与国家教育部重点课题、省级、市级多项课题研究并出版发行教材教参30多册。 一项项荣誉，也诠释着赵秀红的努力：她先后荣获河南省教育信息先进个人、许昌市五一劳动奖章、许昌市教学标兵、许昌市巾帼建功标兵、许昌市优秀教师、许昌市师德先进个人等100多项个人荣誉。 幼教事业是需要“爱”的事业，需要一份内心的坚守和奉献。 赵秀红曾教过的孩子都知道，她的班务工作极为细致。对于一些特殊儿童，赵秀红更是给予母亲般的关爱。她班上曾有一名叫朴金怡的韩国小朋友，一句汉语也不会说，着急了就“嗷嗷”乱叫，遭到小朋友嬉笑。作为班主任，赵秀红看在眼里急在心里，她暗暗下决心，要在不耽误其它工作的同时，教朴金怡学会汉语。 当时，赵秀红怀孕不到两个月，正是孕期反应最强烈的时候。为了教朴金怡学汉语，她每天饿着肚子减少呕吐反应。惊喜，总在不经意间悄然而至！一天，朴金怡突然用汉语对她说：“赵老师，我喜欢你。”一个幼儿教师用心、用爱去呵护孩子，能得到如此大的幸福。 孩子的成长和感恩也让赵秀红感慨不已。2013年，她和几位同事参加国培学习路过宁波市，她参加工作第一年教过的一名叫做安上的孩子来见她。这个孩子已大学毕业，并留任驻宁波某部队做空军飞行员。大家共进午餐时，安上捧起盛着满满美酒的杯子向赵秀红敬酒，并说：“先敬赵老师一杯，感谢您对我的启蒙教育”。看到曾经教过的孩子的成长和感恩，从不饮酒的赵秀红一饮而尽。这酒杯里盛的不仅仅是满满的一杯酒，更是孩子那份深深的感恩之心。 爱心，让赵秀红在幼教一线做出了突出的成绩，而热情与专注的个性又让她在新的岗位将繁杂而又平凡的工作做到了极致。 2010年8月，因工作需要，她担任学校教师、班主任、年级主任的同时兼任教学管理工作。作为教师，她认真备课、制作教具，使课堂成为孩子快乐的源泉，执教的优质课多次荣获许昌市一等奖。作为班主任，她一心扑在孩子身上并擅于做家长工作，连年荣获优秀班集体、优秀班主任。作为教学管理者，赵秀红积极指导教师上课并组织开展课题研究，她主持并参与的课题荣获三个国家级结项课题、两个省级结项课题、一个省级立项课题、三个市级结项课题。 因长期夜以继日、加班加点伏案工作，造成气血不通，赵秀红患上了严重的多发性子宫肌瘤、卵巢囊肿等病。看着诊断报告，医生对她大发雷霆：“这是典型的巧克力囊肿，8厘米呀，随时都有爆炸的危险，你不要命了？”2013年3月，她不得不转院到郑州做了大手术。 手术那天，许昌实验幼儿园园长、书记等早上5点多就坐车去医院探望她，并一直等到中午手术后帮助把她抬到病床上。她出院后，幼儿园领导班子、各教研组的老师分批去探望。这些，足已证明赵秀红的工作业绩和奉献精神得到了领导和同事的肯定。 2013年4月，由于独特的教学风格和富有创意的设计方案，赵秀红被推选参加河南省游戏比赛。试课时，为了给孩子们正确示范匍匐前进动作，她不顾才做过开腹大手术还没完全愈合的伤口，趴在垫子上靠腹部的力量使劲向前匍匐前进。 每匍匐一步，她便要忍受撕裂般的疼痛。可她的脸上依旧绽放着满含爱意的微笑！最终，她参评的游戏《越野训练》荣获许昌市幼儿教师游戏活动一等奖、河南省两项比赛三等奖。 她就是这样一个为让每个孩子的生命精彩起舞，而愿付出一切的人。 2015河南最美教师评委会授予赵秀红的颁奖词： 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，只在自己的岗位上尽力发光。播种用心，耕耘有术，换得幼苗茁壮。日新月异，地老天荒，唯你童心不泯。你是启蒙园丁，最美教师赵秀红。 #p# 郭春鹏：身残志坚的活雷锋 郭春鹏在辅导学生 6月15日，记者联系上郭春鹏的时候，他刚结束在方城县的个人事迹巡回报告，回到他工作的学校——方城县杨楼镇第一中心小学。因为母亲身体不适住院了，郭春鹏这几天一直是医院学校两头跑。电话那头的郭春鹏说话时，声音依然充满了力量——这正是郭春鹏的特点，不管经历着什么，他总能以最大的热情面对生活。 1994年，郭春鹏以全县中招第一名的成绩考入师范学校。1997年，作为“河南省优秀大中专毕业生”的郭春鹏被优先推荐到县城工作，但他看到贫困的家乡师资极度匮乏时，又果断决定：到家乡最偏远的山村支教，为贫困的家乡做点力所能及的贡献。 1998年12月21日清晨，郭春鹏所在的学校正准备进行升旗仪式时，旗绳突然被拉断了，几个学生正要爬上去更换。郭春鹏担心雾大、旗杆湿滑，就拉开学生自己爬了上去。谁知道刚爬到旗杆顶端，旗杆突然拦腰折断了，郭春鹏被摔成了脊椎粉碎性骨折，下身瘫痪。 郭春鹏没有放弃自己的教育理想，他积极治疗，拼命锻炼。记不清做了多少手术、扎了多少银针、摔了多少跟头……两年后，他奇迹般地站了起来。郭春鹏迫不及待地回到学校，拖着残躯病体开始了激情满怀的工作。其实那时，他身上还带着无法取出的椎骨碎片，还要忍受大小便失禁的痛苦……在这期间，他住院手术数十次，始终坚守在教学一线，所教的班级年年获市、县、乡的表彰和奖励。 带病教学期间，郭春鹏一心扑在工作中，超负荷工作，加上小便无意识憋尿致使双肾重度积水，经常出现浑身浮肿、发烧、流鼻血等症状，经检查被确诊为尿毒症。听到这个消息后，细心照料的女友李丰勤和家人都惊呆了，年迈患病的父亲也在郭春鹏手术后不久撒手人寰…… 有人劝他说：“你这是因为工作造成的残疾，国家会养着你的，还这样拼命图什么呢？”郭春鹏说：“不工作那我就真成了废人，人活着要有点奉献精神，这也是我喜欢这份工作的原因所在。” 为了心头的那份责任，为了阔别已久的课堂，郭春鹏通过手术，装上引流袋，常年带在身上，坚持为孩子们上课，有时稍一劳累，排出的尿液里就渗满了血，但他无怨无悔。郭春鹏说：“我付出也收获着，清贫也充实着，愧疚也快乐着。我只希望，用平凡的坚守，书写无悔人生。” 学校考虑到郭春鹏的身体情况，只安排他一个班的教学工作，但他找到校长，主动承担起了学校的课改任务，带领全体教师学习新的教学模式，努力打造高效新课堂，把学校整体教学教研工作推向了县、市前列。 作为该县的骨干教师，郭春鹏经常积极参加县里组织的“送教下乡活动”，每年为山区教师讲授课改、师德等示范课达30场次，参加课题研究5项，教学成绩一直名列全县前茅。 郭春鹏在日常生活中也是一个热心人，虽然自己因病花了30多万元，家里负债累累，但他每年还要拿出一部分钱资助贫困学生和孤寡老人，16年来累计捐款6000余元，共救助50人次。 郭春鹏所在的学校六年级的学生吴全友，父亲多病，母亲出走，家庭生活特别困难，他也面临辍学。郭春鹏得知这一情况后，拖着病体来到吴全友的家里，与吴全友的父亲沟通后，决定资助吴全友一直完成高中学业。 家住杨楼镇二岗沟村的76岁五保老人方延山，生活异常艰难，郭春鹏主动承担起照顾老人的责任，每到周末都要往方延山家跑，吃药给钱，吃饭给面。当提起郭春鹏时，老人竖起大拇指夸道：“春鹏是个好孩儿，我这把老骨头有福气啊！” “受人滴水恩，报以泉水情。”郭春鹏满怀深情地说，“在我困难时，领导、同事、亲朋好友的关心、帮助，无时无刻不在温暖着我，激励着我，使我看到生活中的阳光，而我能回报的就只有教好书，育好人，尽点微薄之力，这样心里面才会得到安慰和自豪。” 10多年来，郭春鹏所教的班级年年获市、县、乡的表彰和奖励，先后荣获南阳市课改先进个人、河南省优秀教师、河南省优质课教师获得者、河南省五一劳动奖章、感动中原十大人物等荣誉称号，今年又被评为全国岗位学雷锋标兵，是河南教育系统唯一获此殊荣的。 #p# 韩保学：大山深处坚守40年教育梦 韩保学不但是孩子们的老师，还是孩子们的慈父和知音 “眼看就要退休了，我恨不得天天长在学校里。这么多年了，我舍不得离开这里……”6月10日，在安阳县都里镇东岭西村教学点，面对被严重的腰椎间盘突出症折磨得瘦削的韩保学，记者看到了他对这个大山深处的教学点的恋恋不舍。 1975年，在村干部的动员下，初中毕业的韩保学成为东岭西村的一名民办教师，与一名年过半百的老教师一起撑起了小山村的教育事业。韩保学所在的东岭西村几乎与世隔绝，去一趟乡政府，要穿过两个山洞，趟两次漳河，30多里的崎岖山路让人望而生畏。当时只有19岁的韩保学，经过五年的努力，用智慧和青春让默默无闻的教学点因成绩突出而被刮目相看，年轻的小韩老师也在全乡教师队伍中小有名气。 1981年，聪明好学的韩老师以优异的成绩考入了濮阳师范学校。他如饥似渴地汲取知识，成为名闻全校的才子。1983年，韩保学师范毕业了，他没有选择在乡政府所在地中学任教，毅然回到了他深爱的大山，来到了都里镇最偏远的另一个教学点——盘金脑村教学点，成为都里镇沿漳河七个偏远教学点中的第一代公办教师，也是第一个具有师范文凭的教师。 都里镇是安阳县最偏远的乡镇，盘金脑村是都里镇最闭塞的偏远贫困村，地处两省交界的漳河南岸，不仅道路崎岖险要，而且出村必过漳河。没有桥梁的漳河是村民出山的最大障碍，夏天涉水或游泳，冬天只能靠一个竹排过河。虽然学校离家只有10公里，但每次回家都需要三个多小时。韩保学在这里一干就是6年，6年里，盘金脑教学点多次因教学成绩优秀受到乡里表彰。 1986年，母亲患病瘫痪，生活不能自理，四岁丧父又是家中独子的他又一次迎来了人生的考验，想回家尽孝，又离不开他亲手调教的20个孩子。关键时刻，深明大义的妻子毅然挑起了家庭重担，成就了他的事业。提起妻子，韩保学说，自古忠孝不能两全，但我的妻子让我实现了两全，我一辈子感激她。 1987年，在乡教办室领导的劝说和协调下，韩保学回到了自己的老家东岭西村。当时东岭西村有70多名学生，五个年级的教学任务，全都落在了他和另一位老教师肩上。韩保学负责三个年级、40名学生的教学任务。凭着刻苦钻研的耐力，凭着多年复式教学的经验，他硬是钻研出一套由学生“大帮小、高带低，人人都是小老师”的借力教学法。1989年乡一中初中招生考试时，东岭西教学点10个参考学生有9人进入前30名，其中一名学生考取了全乡第二名的好成绩。慕名来教学点参观学习的老师越来越多，关注韩保学的学人也越来越多，一些学校的领导多次跑到韩保学家里，请他去条件更好的地方任教，并许以优厚的待遇。“韩老师要去更好的地方教书啦！”村里开始流传着这样的消息。东岭西村的干部群众纷纷来到韩保学家，要求义务分担他的家务、农活，大家只有一个条件：韩老师不能走！ 韩保学留下来了。其实，他根本就不想离开他可爱的学生。就这样，韩保学在这个大山里的教学点一干又是26年，从这里一共走出了20名大学生、三名研究生。 在这个教学点里，韩保学不但是孩子们的老师，还是孩子们的慈父和知音。学生韩志国家境贫寒，父亲常年有病，韩保学就承担了他的学费和文具费用，韩志国后来以优异的成绩考上大学，成为小山村走出的三名研究生之一。学生王龙威的母亲离家出走，父亲又要出去打工，韩保学就把他领到自己家吃住…… 2009年，积劳成疾的韩保学患上了腰椎间盘突出症，他一直没有出外就医，只是暑假里去小诊所通过按摩进行治疗。2010年以后，他的病情加重，举步维艰，直到不能行动，才勉强到市里的医院住院治疗。为减少住院时间，他没有接受医生要他做手术的建议，坚持保守治疗。亲戚朋友都劝他去医院做手术，他却说，我明年就要退休了，退休后有的是时间做手术。乡中心校领导多次劝他病休，他总是说，我教学的时间不多了，让我干到退休吧！ 每有慕名而来的记者要采访他，他也是憨厚地说，我是一个山里教师，就该在这里干好自己的工作，有啥好炫耀的？这就是一个普通的山里汉子，一位执着于梦想的山乡教师，在莽莽大山深处，用40年的坚守铸造着自己的教育梦想。 2015河南最美教师评委会授予韩保学的颁奖词： 巍巍太行，滔滔漳河，见证青丝到白发。谁甘于清贫孤独，谁不愿忠孝两全？知苦而行，知难而进，你，只为朴素的信念坚守。你是山村脊梁，最美教师韩保学。 #p# 颜志伟：“恩慈姐姐”的博爱情怀 颜志伟教授在第十七届世界医学法学大会演讲 颜志伟教授（中）和她的学生们 颜志伟教授参加大型现场心理咨询活动 颜志伟教授（左二）应邀参加国际学术会议 6月11日，记者在河南财经政法大学见到颜志伟的时候，她略显疲惫。颜志伟不好意思地说，自己这幅样子肯定不够精神，跟她一贯的形象不符。此时的颜志伟，已经连续48小时没有睡过觉了，她说手头上的事情太多，不干完睡也睡不着。 颜志伟从医10余年，从教27年，自1988年改医从教至今，始终工作在教学第一线。颜志伟在学校每带一个班，都受到学生们的极大尊重和爱戴，她像爱护自己的孩子一样关怀着每个学生，而学生们则把她当作自己的朋友甚至“慈母”：颜志伟连续9年参加全国高考“爱心送考”活动；当她得知学校特困生刘延峰身患重病时，毫不犹豫地将自己刚获得的2000元科研成果奖捐出；她把在“十佳优质课教师”竞赛中刚获得的3000元奖金捐给了学校图书馆；她为学校贫困生捐了2000元寒假返乡车费资助款，自费为学校文南校区心理咨询室安装了冷暖空调；当她得知大四学生杨俊凯罹患尿毒症亟需救治时，为他捐款2000元；当她得知大学新生马良突患恶性疾病急需救治时，将自己刚获得的26400元科研成果奖全部捐出…… 颜志伟长期义务兼任学校的心理健康辅导教师，是大学生非常喜爱和信任的“恩慈姐姐”。她每天都要回复十多个甚至数十个短信咨询或电话求助，有时回复到到凌晨三四点钟。她常说：“学生无小事，他们的咨询短信我都需要回复，这样在第二天清晨学生开机时，可以在第一时间看到我的短信回复，带给学生一份好心情。”由于求助学生多，她就常常利用业余时间接待咨询者，经常是时间已经很晚了，咨询室的窗户还透着灯光。 颜志伟在做好本职工作的同时，还积极投身于社会公益事业。她身兼中国红十字会会员、河南省001号红十字志愿工作者、河南电视台《政法频道》法律顾问等公益职务。“5·12”汶川大地震发生后，颜志伟第一时间通过河南省红十字会向灾区捐出第一笔善款3000元，此后她又在不同的场合里多次捐款，累计捐款1.6万元（其中包括高配置活动板房一座）。她还报名参加了河南省救灾心理援助团，先后参与了“一对一”灾区远程心理援助和面对面在郑伤员心理援助工作；她应河南电视台法制频道邀请，以观察员身份参加了《执法面对面》“规范募捐，支援灾区”的节目录制；她还坚持在课余时间参加省红十字会的赈灾值守，做了大量赈济工作。甘南舟曲泥石流灾害发生后，颜志伟又在第一时间向灾区捐出善款5000元。2014年8月3日，云南鲁甸发生强烈地震，颜志伟得知后，又在第一时间赶赴河南省红十字会捐出救灾款3000元，并向金水区社会救助接受工作站捐出春夏服装35件，还利用休息时间在省红十字会抗震救灾募捐点参加赈灾募捐工作。 据不完全统计，仅在历次爱心援助活动中，颜志伟的慈善义举涉及各类款项已达35万余元。她还情系大别山区的孩子们，多年来已资助136位贫困失学儿童重返课堂…… 不仅如此，热心公益、多才多艺的颜志伟还在我国已连续开展多年的“全民健身运动”中做出了突出成绩。她担任领舞，利用业余时间带领群众开展广场舞健身锻炼，并组织“恩慈姐姐舞蹈团队”精心选题、排练、拍摄广场舞，至今已上传网络100多个广场舞视频，供广大师生和社会群众学习锻炼，不断向社会传递健康正能量。她在全民健身活动中的先进事迹被河南电视台以《教广场舞的政法教授》为题采访和报道，产生积极的社会影响。 颜志伟的先进事迹相继被《人民日报（海外版）》《河南日报》等媒体采访和报道，先后荣获省师德标兵、省三八红旗手、省文明教师、省五一劳动奖章、河南省十大慈善新闻人物、九三学社全国优秀社员、河南省抗洪救灾先进个人、河南省抗震救灾优秀红十字志愿工作者等荣誉称号。 2015河南最美教师评委会授予颜志伟的颁奖词： 都说时光流逝太无情，年近花甲，却青春洋溢。医者之心、师者之念，传递正能量，播撒爱与光。你无愧于“001”志愿者。你是恩慈姐姐，最美教师颜志伟。
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洛阳唯一，用 25年绽放教师之美
每次吃饭前，刘文婷都会将饭盛好给孩子们端去。 刘文婷在课堂上教小朋友玩游戏 核心提示|9月6日，河南省首届最美教师评选活动落幕，洛阳市老城区培智学校校长刘文婷入选首届河南最美教师，并被主持人称为“特教玫瑰”。1990年，18岁的刘文婷毕业后被分到洛阳市老城区培智学校任教，凭借自己的音乐特长，在这一普通岗位上作出了不平凡的业绩。“特教老师的教育对象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。”作为洛阳唯一入选的老师刘文婷说。 兴奋“最美教师”荣誉是给我最好的教师节礼物 昨日上午，记者在老城区培智学校见到了刘文婷，个子不高、穿着利索、习惯性的微笑示人，很容易让人产生亲近感。“能得到这个荣誉，是我从业25年来收到的最好的教师节礼物。”谈及“最美教师”的荣誉，刘文婷显得比较激动。 “现场为我颁奖的是我得意的学生王启升，患有多动症、四肢失调的他，曾经跟着我学习音乐和军鼓。由于表现优异，去年到了洛阳市残联工作。”刘文婷说，作为特教老师，她不可能教出名牌大学的学生，但看到学生能独立生活，甚至小有成绩，她就高兴不已。 颁奖现场有人问刘文婷，为何不挑个好的小学教书，而要做这个不出成绩还要多出力的特教老师？现场一个学生的举动给出了最好的答案。“现场上我的学生有一个节目，当时在后台准备，主持人正在主持，突然一个参演的学生从舞台上跑到我旁边给我说话。”刘文婷说，很多观众都以为是提前安排的，但只有她知道孩子这突然的举动，更流露出对她的真情。“我毕业时教的学生有的比我还大，但智力都在6岁左右，他们和正常孩子一样都应有学习的权利，而我有这个义务来教他们。” 回忆曾怀揣音乐老师梦想，从不后悔成为特教老师 据刘文婷介绍，她从小在洛阳长大，父母都是中学老师，从小刘文婷就对教师这个职业充满憧憬。“我父母当了一辈子老师，有时候一些教过的学生还到家里看我父母，我就感觉很自豪。”刘文婷说，她从小就认为老师是世界上最神圣的职业。 在父母的耳濡目染下，刘文婷报考了当时的郑州师范学院。“我小时候喜欢唱歌跳舞，还会弹电子琴，梦想就是当一名音乐老师。”刘文婷说，等她到校报到才知道要分学科，自己更是搞错了“特殊教育”的含义。“我以为特教是教些神童之类的，回家问了父母才知道跟我想的完全不一样。”刘文婷告诉记者，当她得知还有那么多特殊的孩子需要接受教育，她，刘文婷依然选择了特教专业。 “每个人都有受教育的权利，如果都没有人选特教，谁来保证这些特殊孩子们的学习？”刘文婷回忆，他们是河南省首届“特教班”，当时班里只有20多个人。“也曾受到一些异样眼光，但我从没后悔过。” 1990年毕业后，18岁的刘文婷和4名同学一起被分到洛阳，并来到老城区培智学校，当上了一名音乐老师。而她这一干，就是25年。 感动孩子的纯真坚定了她“特教”的信心 “大部分人第一次见这些学生，可能从他们的神态、走姿能看出他们的与众不同，甚至有人还会有些害怕，但随着慢慢地接触，你会感受到他们的热情和单纯。”刘文婷说，她毕第一次上课时充满激情，但刚走上讲台就被挫败感淹没了。 “你在上面教，下面该动的动，该跑的跑。”刘文婷笑着说，但在随后教学中的，几件小事让她坚定了信念。“班上有个小女孩，因为说话不清，不喜欢唱歌，因为上课要经常维持秩序，嗓子喊大了老咳嗽。第二节课我去其他班上课，这个小姑娘突然端了一杯水，放倒窗台上，还敲玻璃提示我喝掉，当时我心里瞬间就感觉暖暖的。” 由于刘文婷家住西工区，经常骑车子上班，怕车子丢就要搬到校园中。“搬得时候有几个台阶，有次我搬车子，突然感觉一轻，原来有个学生正在帮我，后来他们知道我搬不动车子，几个男孩只要发现我没有来，都要在门口等着我，直到我来学校后他们才去玩。”刘文婷说，时间接触长了，她越来越喜欢和孩子们在一起。 从教25年，刘文婷始终牵着孩子们的手，教孩子发音、说话、唱歌、跳舞，为孩子换洗尿湿的衣裤、给不会吃饭的孩子喂饭。25年的光阴飞逝，刘文婷也变成了最懂孩子心的“特教妈妈”。 据了解，在很多人眼中，培智学校的老师只要看好孩子不出事就行，但在刘文婷看来特教是个宏大的课题，更应引起社会的关注。“特教老师需要更多的精力来教孩子，更需要社会的理解和包容。” 坚持要给有缺憾的孩子“插上天使的翅膀” 采访中，为了不耽误刘文婷教课，记者特意随她去听了一堂课，教室里的孩子们见到老师和记者过来，纷纷拍手欢迎，课堂上的绝大多数孩子都会认真听讲，虽然有部分孩子会有些小动作，但只要老师说话，他们都会跟着节拍学习。 “上帝给这些孩子关了一扇门，但同时也给他们开了一扇窗。”刘文婷说，培智学校有些孩子对艺术和音乐有过人的天赋，特教老师也会注重在学中玩，贴近孩子内心，开发他们的智力和独立生活能力。“给我颁奖的王启升就是个例子，他虽然爱动但节奏感很强。”刘文婷告诉记者，跟王启升一样的孩子有很多，她就开始教他们敲小军鼓，先是手把手地教他们用铅笔在桌子上、文具盒上练习，这样的动作刘文婷每天要重复几百遍。功夫不负有心人，两年后，刘文婷带着由24名学生组成的河南省首支智障少年军鼓队，在各种公益活动、文艺演出中亮相，让他们用自己的努力赢得掌声。 1997年5月，刘文婷带6名智障学生代表内地赴香港参赛，并捧回季军奖杯。“那次孩子们的演出不是最好的，却绝对是最感人的。”刘文婷说，因为每个孩子都在努力证明：每个人都能有梦，也都能努力去实现。
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“河南最美教师”王西梅：留守儿童的“妈妈老师”
从农村学校到县城学校，走到哪儿都有她的“编外”儿女。她以微薄的工资资助一个个留守儿童吃饭、穿衣、求学，帮助他们走向阳光、快乐。她，就是被大家称为留守儿童“妈妈老师”的王西梅——郸城县实验小学一名普通教师。 2007年，王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。学校有个一年级的小女生王梦娇，父母常年外出打工，她寄养在姥姥家。王西梅看到小梦娇时常哭着想妈妈，就带她回家，给她辅导功课，陪她玩。三年级时，王西梅成了梦娇的班主任，她干脆把梦娇接回自己家。这一住就是四年。去年，王西梅调到县实验小学，又把梦娇带进了县城，梦娇成了王西梅的又一个女儿。 像梦娇一样的“编外”儿女，王西梅目前就有4个。其中最让她放心不下的是王曼路。2012年的一天，王西梅无意中发现小曼路从地上捡食物吃，经了解，她的母亲生活不能自理，父亲以捡破烂为生。王西梅不仅减免了曼路的学前班杂费，还时常买些好吃的去看望曼路，教她读书写字。搬到县城后，还经常拿钱让邻居给小曼路买吃的，一放假就跑去看曼路。 在学校，王西梅的班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹，手机上存满了学生家长的联系电话，QQ好友里加的都是留守孩子的父母。她还建起了QQ群，方便学生家长之间的交流。班里一个叫诗诗的女孩，经常骂人、打人，王西梅耐心地开导她，带她到自己家写作业，推举她当“小老师”，还经常让她的父母和她视频通话。渐渐地，诗诗变成了一个积极、活泼的孩子。 有人问，“当个老师，操的却是当娘的心，你不累吗？”王西梅说，留守孩子最需要的就是母亲的关爱，她就是要给孩子妈妈般的爱。③9
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做学生喜欢的老师
李迪在郑州科技工业学校担任班主任已经超过10年了。见过李迪的人都认为，她是一个“好脾气”的人。这样的人怎么能做好班主任工作呢？尤其在职业学校，没有威严，怎么能降伏那些刁钻古怪的学生呢？李迪有自己的“法宝”：“我当班主任的优势是单纯、真诚和一颗年轻的心。” “我2005年开始担任班主任，班里学生非常调皮，我几次想要辞去班主任工作。”李迪说，没想到学生们用一种独特的方法挽留她：“学生们用学校的高音喇叭喊‘李老师，我们错了，请你原谅我们’。”这件小事让李迪看到了学生们的可爱之处。随后，李迪立志做一个让学生们喜爱的老师。 渐渐地，李迪找到了一种独特的教育方式。她说：“课堂是一种熏陶，教育是一种感染。学生是否赞成老师的观点是次要的，关键是要接受教师的这种熏陶。”女人特有的细腻，使李迪的班级管理充满了浓浓的浪漫情怀，“煮一锅班级石头汤”、“化茧成蝶，放心去飞”、“春的絮语”……这些充满诗意的名字都是李迪创造的班级活动。她说：“班级就是学生的家，让学生参加家庭活动，为这家的建设付出汗水。她们为这个家付出的越多，爱得也就越深。” 李迪的尝试逐渐有了成效，班级的风气有了很大的改变。也是从这时起，李迪开始以日记的方式记录教学中的点点滴滴。迄今为止，她积累了100多万字的工作日记，写了400多万字的教育随笔，出版了9本书，其中《做学生欢迎的班主任》还被确定为全国中小学班主任培训用书。③6
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刘文婷：为智障儿童撑起一片天
在首届河南省最美教师颁奖典礼舞台上，当刘文婷从自己的学生王启升手中接过奖杯与鲜花的时候，她脸上的笑容写满了幸福与自豪。 刘文婷是洛阳市老城区培智学校的校长，那是一所专门接受智障孩子的特殊学校。 1990年，17岁的刘文婷从河南省特殊教育学校毕业，走上了培智学校的讲台。上课的第一天，几乎没有一个孩子能和刘文婷对视，他们有的口齿不清，有的尖声大叫，有的满教室乱跑。刘文婷回忆，虽然当初自己做了心理准备，但是那一天她几乎真的要崩溃了。 不过，刘文婷并没有放弃。她说，“对孩子们来说，我是老师，也是朋友、亲人，要帮助他们重树生活的信心，帮他们掌握一技之长。” 于是，刘文婷耐下心来教孩子发音、说话，教孩子们握笔、写字，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、叠被……孩子们的鞋带开了，她就俯下身子，解开自己的鞋带，细心地重复系鞋带的动作，直到孩子能自己把鞋带系好，她还为孩子换洗尿湿的衣裤、床单，为孩子修指甲、理发、擦鼻涕。 为了让孩子能够真正融入社会实现价值，刘文婷还一直尝试让孩子参与各种课外活动。1997年，刘文婷带着6个孩子到香港参加弱智人士舞蹈大赛取得季军；2006年，刘文婷组织25名学生成立了河南省第一支“智障少年军鼓队”；2011年，刘文婷的学生王启升在希腊雅典特奥会乒乓球混双比赛中获得银牌…… 25年过去了，当年的同事如今退休的退休、调走的调走，刘文婷已经由当时最年轻变成现在教龄最长的教师。“我面对的是一群简单、快乐、纯真的孩子，他们虽然特殊，但是在我心中他们是最美的天使；他们的发声虽然含糊不清，但是在我听来就是最美的天籁之音。”刘文婷说，这些孩子离不开她，她也离不开这些孩子。她的价值、她的人生、她的梦想与成就都与这些孩子紧密相连。
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梁老师咋把差生“忽悠”强？
梁国顺教化学，还学习借鉴外国的教材。 在梁国顺的眼里，这面取自于他名字的“顺”字旗代表着责任。 if(picResCount>0){ document.getElementById("picres").style.display="block"; document.write(""); } □记者余淼文李康摄影 核心提示|昨晚9点20分，在首档中国优秀传统文化传扬节目《我是先生》的舞台上，43岁的河南高中班主任梁国顺因全班65名学生57名考上一本，被称为“高考战神”，嘉宾马未都更是当场被其“兵法打造学霸班”折服。 这名工龄20多年、被同学们称为“老梁”的化学老师说，他的班上没“差生”，成功秘笈就是那一面凝聚着责任感和号召力、由同学们筹钱制作的“顺”字旗。 班主任向学生请假“去外地录一档节目” “欢迎今晚观看女儿班主任梁国顺在山东卫视录制的节目！”“高中班主任要上电视了！”……昨天下午3时许，郑州外国语学校高二（10）班班主任梁国顺掏出裂屏的“爱疯4”手机刷了下朋友圈，铺天盖地全是学生和家长转发的节目预告，看得他眼花。 2个月前，一个外地手机打来电话，邀请梁国顺做客山东卫视《我是先生》。 “以为是骗子，连挂两次，接通之后，才知道这是一档以求教的心态、与各路名师切磋论道的节目，由国家教育部和广电总局联办，文化大家马未都、主持名嘴李咏、学霸女神寇乃馨组成的大牌‘好学团’坐镇。”梁国顺说，问清楚节目性质后，他有点忐忑不安。“郑外教学质量在全国排名靠前，我在学校任教13年来，也获得过河南省骨干教师、郑州市优秀班主任这样的称号，自认为是好老师，名师则还不敢当。” 6月中旬，很少请假的梁老师向班上同学请假两天，“去外地录一档节目”。同学们“准假”，他们说“老梁，你要好好表现”。 他把差生“忽悠”强把优等生“忽悠”得更牛 昨天下午4点，班主任老梁走进今天就要放假的高二（10）班，为同学做假期答疑。 分别在即，一名同学从教室抽屉抽出一面红色的“顺”字旗，交到老梁手里。 在老梁看来，学生用他的名字做班旗，意味着“责任”。“看到它，我就会将自己当成一个即将上战场的将军，这旗帜是我向孩子们发布的号令。我的班上没有差生，我认为他们都能上一本，即便实力稍弱一点，我也会帮助他，通过日常辅导和巩固增强，来实现梦想。”老梁说。 昨晚的电视节目中，梁国顺最让嘉宾马未都称赞的，是他教过的2013届高三（5）班65名学生57名考上一本。节目中，梁国顺亮出了他的教学利器——“跟老梁，有肉吃；信老梁，差生强；顺子班，狼王梦”，正是这三招“忽悠”兵法，把差生“忽悠”强，把优等生“忽悠”得更牛。 老梁笑着说，这就是“鼓励+暗示+点拨”，类似“皮格马利翁效应”的“忽悠术”。 他把一本纯英文版的美国化学教材翻毛边 高二（10）班本学期换了三位任课老师，梁国顺曾私下打听老师对学生的印象，听说是“太活跃了”，不禁窃喜。 “学生思维活跃，代表他们能够主动与老师互动。学生的能力归根到底是思维能力，思维活跃的学生愿意接受和学习，能将思维能力转化为表达能力，将自己能说和能写的体现在试卷上。”梁国顺说。 所谓的“忽悠术”，其实是他借鉴了赵本山小品“抓住观众的心理”的表演精髓。“抓住学生的心理，才能知道他们在想什么，然后把孩子们的兴趣和积极性调动起来，接下来帮他们想办法、解决问题，在这种环境下，没有学不好的学生，只有不会教的老师。”梁国顺说，他一边研究考试大纲，一边琢磨试题分析，还把一本纯英文版的美国化学教材翻毛边了。 今年9月，高二（10）班的学生将升入高三。老梁说，教育是场旅行，他就是导游，前方风景很好，他会舞着“顺”字旗，奋力将学生送到理想的目的地。 学生说老师 A 班长冀怡说，这面“顺”字旗是同学们参加校运动会时用班费做的，从班主任的名字中取一个字印在旗上，是因为老师很霸气，总能传递自信。 B 一名同学说，老梁做的课件很用心，有时候竟然还能配上从国外教科书上淘来的配图，上老梁的课，第一节课不会瞌睡，第四节课不会因为饿听不进去。 C 另一名同学说，身为班主任，老梁几乎不占用自习时间，没事还总“招呼”别的学科的老师到班上为大家开小灶。
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记全国未成年人思想道德建设先进工作者王世豪
他叫王世豪，中共党员，大学本科学历，现任漯河市郾城区新店镇第一中心小学校长兼党支部书记。2009年王世豪上任伊始就确立了“以人为本，德育为先” 的办学理念。他积极探索德育工作新路子，团结带领全校教职工，将未成年人思想道德建设工作纳入学校德育体系常抓不懈，促进学生修德长能、益智长才、健康成长。 高度重视树形象。王世豪高度重视学校德育工作，善于加强理论学习，全面提高思想素质，他经常研读大量政治理论书刊，观看关于理论学习的相关视频资料，积极参加理论培训与研讨，从中汲取大量未成年人思想道德建设工作的先进理念和做法。他以科学发展观理论武装自己、指导自己，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观。作为一名校长，要求大家做到的，他自己首先做到，以身作则，率先垂范。花香蝶自来，王世豪出色的表现，为他赢得了诸多荣誉：他先后被评为郾城区第三届十大杰出青年、首届名校长、优秀校长、优秀党务工作者、优秀共产党员，荣获漯河市优秀班主任、优秀教师等20余项荣誉称号，2015年2月，他又被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进工作者”。在他的示范带动下，全校教师养成了“踏石留印、抓铁有痕、务实进取”的工作作风，为加强未成年人思想道德建设奠定了坚实的基础。 抓好队伍打基础。抓好未成年人思想道德建设，关键要有高素质的教师队伍，在王世豪的带领下，新店镇第一中心小学始终坚持以科学发展观统领全局，认真学习贯彻十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平系列重要讲话，以教师作风转变为重点，加大师德师风建设力度。 一是组织教师认真学习《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列法律法规，督促广大教师不断提升思想政治觉悟，提高理论水平，做到依法治校、依法执教；二是制定完善《教师行为十不准》、《师德修养二十条》、《师德师风建设实施方案》等规章制度，与教师签订了“师德承诺书”，明确责任、狠抓落实、忠实践诺；三是开展“树立爱岗勤恳服务意识、塑造敬业勤勉师表形象”教育活动，“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题讲座，“树师表形象、展教师风采”主题演讲，“廉政文化进校园”等一系列活动。 教师们在活动中自找差距、取长补短，树立了做好未成年人思想道德建设工作的信心和决心。王世豪通过一系列教育手段，培养了一支师德高尚、作风优良、师风过硬、业务精良，适应学校教育事业发展的优秀教师队伍，为做好未成年人思想道德建设奠定了坚实的师资基础。 依托阵地抓思想。抓好未成年人思想道德建设，必须注重学生活动场地建设，把学生活动场地作为思想道德建设阵地，才能让思想教育更有成效。王世豪带领全校教职工群策群力，主动作为，积极开发学校可利用的教育资源。在漯河市、郾城区文明办及区教科体局的关心指导下，建成了乡村学校少年宫。 学校少年宫建成后，王世豪积极整合现有教育资源，充分利用上级配备和学校购置的各种器材设施，开展了体育、音乐、舞蹈、书法、美术、绘画、娱乐、经典诵读、手抄报、电脑使用等活动，培养学生的兴趣和爱好，让有益的兴趣和爱好占领学生的思想空间。他还采取一室多用、一师多能、坚持不懈、特色发展的运营模式，逐步构建了课内外结合、校内外配合、校际间联合、设施齐全、功能完备具有乡村特色的未成年人思想道德建设体系，使乡村少年宫成了集农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参加社会实践活动为一体的有效教育平台。2013年4月，王世豪带领他的团队，成功举办了漯河市乡村学校少年宫才艺展演现场会，赢得了领导和群众的好评。近日，王世豪又筹资7万余元，更换各活动室门窗、线路、楼栏杆等，进一步改善了少年宫设施，为更好地开展未成年人思想道德教育工作提供了更有力的保障。 创办学堂抓修身。党的十八大明确指出：要把立德树人作为教育的根本任务,为此，王世豪率先创办了河南省首家修身学堂，以中华优秀传统文化为基础，紧紧围绕“五大修身”（读书修身、礼仪修身、尚德修身、健体修身、才艺修身）和“六个精品课堂”（尚礼课堂、尚诚课堂、尚孝课堂、尚信课堂、尚善课堂、尚廉课堂）开展活动，通过身边人带动身边人，通过身边事教育身边人，通过身边人影响身边人。全校师生精诚团结、上下一心，积极投入富有创意且成效显著的修身行动中，争做表率和标兵，学生通过修身，树立了正确的人生观、价值观和世界观；教师通过修身，树立了正确的事业观、学生观和幸福观。修身学堂有效的引导师生和谐共进、健康成长，促进了学校可持续发展。中国纪检监察报、人民网、中国网、漯河日报等各大主流媒体先后多次对学校修身学堂进行跟踪报道。2014年6月，新店镇第一中心小学在郾城区青少年活动中心，成功举办党的群众路线教育实践活动修身篇汇报展演，产生了良好的社会效果。 倡树典型学榜样。为充分展示未成年人思想道德建设成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推进和提升未成年人思想道德建设工作，王世豪组织开展了“认星争优、做美德少年”评选活动。 认星，每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺；创星，学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录；争优，采取班会、团队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励；表彰，在广泛开展“认星争优”活动的基础上，开展美德少年评选活动，对活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。通过对美德少年的大力宣传，营造了关注和支持学生思想道德建设的浓厚氛围。 关注身心促健康。针对小学生思想道德现状和心理多元化、多样性的特点，王世豪组织建立了心理咨询工作室，调配有经验的心理咨询教师，及时发现学生中存在的心理问题，通过面谈、书信、电话、QQ聊天等方式与学生进行沟通交流，分担学生的喜怒哀乐，解决学生在心理方面的问题。心理咨询室的建立,不仅为学生提供了一个倾诉场所，更重要的是让教师对心理健康有了明确的认识，对学生的心理健康教育有了足够的重视，能够正确看待学生中存在的问题。树立了正确的儿童观、科学的教育观。 德育先行硕果丰。王世豪狠抓德育不放松，加强未成年人思想道德建设的作法，为他所带领的学校，带来了丰硕的成果：学校教育教学成绩一直名列全镇前茅，并跨入全区先进行列，赢得了较高的办学声誉，深得群众的好评。新店镇第一中心小学先后被评为“河南省小学德育实验学校”、河南电视台法制频道“走基层、访民生”百姓满意学校、漯河市第一届“沙澧清风”廉洁文化建设“三个一”工程奖学校类全市第一名、“漯河市文明学校”、郾城区“启智强体”特色学校、郾城区小学德育工作先进集体、郾城区课改先进单位等40多项荣誉称号。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们有理由相信，王世豪同志凭着执著的敬业精神、务实的工作作风、高尚的道德风范，一定能在未成年人思想道德建设的路上越走越好、越走越远……
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