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郑州高中老师跨界演戏 用自己经历感染学生勇于追梦
“孙老师，请给我们签个名吧！”暑假前的最后一天，郑州外国语学校高中英语老师孙萍丽刚走进教室，就被学生们“围堵”，大家手里拿着笔记本，排成一队集体“追星”。 这一幕，让孙萍丽忍不住乐了，同时感动的泪珠在眼眶打转。签完名，学生们满意地和老师约定：“7月11日，央视八套，咱们不见不散！” 孙萍丽作为女一号主演的电视剧《花开时节》即将播出，这让学生们一脸自豪。 该剧讲述了来自兰考的一群摘花农民工前往新疆采棉的故事，将最朴实真挚的劳动品质呈现给观众。孙萍丽在剧中饰演了勤劳淳朴的摘棉女工别大妮。凭借真挚而自然的表演，让观众耳目一新。 7月15日，孙萍丽接受大河报·大河客户端记者专访时说，老师对学生的影响，不只是教会知识，而是要用自己的生活态度去感染他们，让他们勇于去追求自己的梦想。 女教师跨界演戏追梦 《花开时节》的导演陈胜利，偏爱素人演员真实而质朴的表演，因而剧中70%的演员此前都没有任何表演经验，就连男女主角也不例外。女主角大妮便是在海选中敲定了孙萍丽。 孙萍丽是一名有着12年教龄的老教师了，但她给同事的印象，却更像是刚毕业的青年教师。课堂上的她激情澎湃，登上讲台便是“我的地盘我做主”，不拘一格，随和亲切，注重和学生互动，有很强感染力，很招学生们喜欢。 孙萍丽从小就有一个演员梦，唯一的表演经验只有大学时在学生社团演话剧。《花开时节》剧组2017年9月来到河南选角，朋友给孙萍丽转来海选的消息，鼓励她去试试。 在得知导演是想呈现采棉女工的生活，孙萍丽很感动，因为她的母亲便是百万采棉大军中的一员。面试时，孙萍丽不由自主就动了情，她的真实打动了导演，不久便接到了进组通知。 然而，当孙萍丽接到这一消息后，却是既兴奋又纠结。兴奋的是，终于能圆自己的演员梦；纠结的是，当时她刚获得河南省优质课大赛一等奖，可以代表河南去全国比赛。鱼与熊掌不可兼得，孙萍丽决定“圆梦”。 而更现实的问题是，孙萍丽正带高三毕业班，请假去演戏心里没底。让她感动的是，校领导了解到这是一部讴歌劳动的正能量作品后，决定尊重她的选择。 她在戏中摘棉花母亲在现实中摘棉花 孙萍丽老家在山东菏泽，在她的记忆里，每到七八月份，同村人一喊“走，去摘棉花”，母亲就简单收拾下衣物，背着铺盖有说有笑地走了。几个月后回家，母亲带回来几千或上万块钱，给家人说的都是摘棉花中间的趣事，其中的辛苦却从来不提。 母亲在新疆摘棉花期间，突然有天晚上打来电话，愧疚地说把女儿买的裤子磨烂了。当时，孙萍丽并没觉得这有什么，再给母亲买一条。当到新疆拍摄，见到了摘棉女工的劳动场景时，她泪水止不住地流：新疆的棉花矮，摘棉工都是跪着摘的，就这样坚持一整天。“妈妈的裤子原来是跪着摘花磨破的。过去真不知道妈妈受了那么大苦，都不知道是怎么熬过来的。”每次回忆到这个细节，孙萍丽都止不住落泪。 拍戏时，当孙萍丽在哈密地区摘棉花时，母亲在数百公里之外的库尔勒摘棉花。由于拍戏日程紧，她没能赶去探望。趁着间隙，孙萍丽给母亲打电话，母亲依然是轻描淡写：“摘花没啥呀，大家都是这样的。”电话那头的母亲笑着说，这头的女儿是哭着听。“那么乐观、坚强，这样的女人怎会不美丽、不伟大？！”孙萍丽感叹道。 在孙萍丽看来，剧中的大妮和自己有着很多共性：都比较要强，不服输，就怕别人说自己不中，总想证明自己；都特别讲义气，说话算话，一言九鼎；都很包容，两个人都是家里老大，很能体谅别人。 最爱的仍是三尺讲台 没有经验，就按照导演要求，尽心完成。第一次拍摄电视剧，孙萍丽在剧组经历了不少趣事。找镜头，对专业演员来说是基本功，却让孙萍丽为难。之前她以为镜头是会跟着演员走，但到了剧组她才发现，演员要自己找镜头。刚开始，许多场戏，她投入感情自认为发挥得很好，最后却被告知跑出了镜头范围，没有拍上，只得从头再来。 几个月的演员经历，让孙萍丽对影视剧幕后有了更多了解，“过去总觉得拍戏光鲜亮丽，经历了才发现每一个镜头幕后都是许多人的共同付出”。 舞台和讲台更喜欢哪个？“我肯定选择热爱的三尺讲台。”开学后，孙萍丽准备把自己的经历作为教学案例，给学生们分享一堂主题为“追梦”的班课。《花开时节》歌颂的是诚实劳动，学生们圆梦也需要奋斗，仰望星空更要脚踏实地。 “老师对学生的影响，不只是教会知识，而是要用自己的生活态度去感染他们，让他们勇于去追求自己的梦想。”孙萍丽说。
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与孩子们共同感受音乐的魅力
王颜：金水区凤凰双语小学音乐老师 师说：教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 自从2012年踏上教师的工作岗位，七年来，她全身心地去爱学生、爱教育。她时刻要求自己在音乐的教育实践过程中用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。她，是金水区凤凰双语小学的音乐老师王颜。她说：“在我的眼里，教师是一个幸福的职业。” 一个学期要带十个教学班，其中的辛苦自不必言说。既有一年级的小朋友，又有五年级的大孩子，由于教学涉及的年龄段不同，王颜在不同的音乐教学中也有着不同的方式与方法。对待小朋友，她平和、亲切又带点宠爱。对待大孩子，她包容、温暖、与他们亦师亦友。 一年级的音乐课更是一种启蒙教育，要注重培养孩子们的兴趣。因此，在小朋友们的课堂上，王颜总会在课堂里融入游戏、儿歌或简单的律动，有时还会把歌曲里的故事讲给孩子们听。“比如在学习《小青蛙与癞蛤蟆》这首歌曲时，我让孩子们在听完后，根据故事里的描述来模仿歌中动物的形态。”一堂普通的音乐课因为有了孩子们的充分参与而变得更加活泼、灵动。 在王颜的眼里，音乐对孩子来讲更是一种陪伴，可以表达他们的情感，也能够使他们变得更加自信。“移风易俗，莫善于乐”，一切艺术之中，音乐对于情感影响最大。因此，对于高年级的大孩子，她则更加重视音乐的育人功能。“我常常在课堂上与孩子们分享《经典咏流传》栏目里的歌曲，比如《亭亭山上松》等，他们既能感受到其中的诗词文化，体验其中的励志情感，又因演唱者是体育明星孙杨而更有学唱兴趣。” 她是孩子们的音乐老师，更是孩子们的知心老师。班里的一个孩子在音乐期末考试中，因为不擅于吹葫芦丝而总是无法过关，看着孩子快要急哭了的小脸，担心这样的状态影响第二天其他学科的期末考试，王颜走到她的身边告诉她：“老师先为你保留这次成绩，等所有学科的期末考试结束后，你再来重新考音乐。”一声谢谢老师，道出了孩子的无限心声。 冰心曾说，爱在左，情在右，在道路的两旁，我们随时撒种，随时开花。七年来，王颜总是从孩子的角度出发，为孩子们着想，在带领他们感受音乐魅力的同时，也尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重和爱。 记者手记：除了担任音乐老师，王老师还是学校舞蹈社团的辅导老师，她用自己的特长与责任带领孩子们遇见更好的自己。她说：“对我而言，对我的孩子们而言，我们就像是一个不完美的大人，带着一群不完美的小孩，追寻在完美的道路上。”
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当代师者 以文化丰盈人生
王萌：郑州五十二中“五星文明教师” 师说：用浓郁的班级文化浸润心灵，让师生满含喜悦，让学生未来可期。 每次和新班级成员见面，王萌都会打造一个诗意的见面会，她会在黑板上写下“机缘巧合”“终于等到你”等话语，带学生畅想班级愿景。在这样的氛围里，每个学生眼神里都洋溢着期待，心里流淌着感动。她还将学生说的关键词都写在黑板上，让大家构想的班级愿景逐一呈现，就像铺展至未来的一条路，虽远但可达。 文化不仅是一种理念，还是一种生活方式。她所带的班级推行小组文化建设，以“三人行”结构单元为主体，让学生结伴成长。每个小组都自己制定组名、组训、组内分工、组规和奋斗目标。每一个小组都是独立成长的单元。经过一段时间的磨合，小组已成为学生互相影响的有效磁场，他们之间不仅是学习上的合作互助，更是性格上的相互感染，小组成员之间无形中组成一个命运共同体。 制度文化是班级文化建设的一个重要内容，为了让制度变得更容易接受，增强学生对制度的认同感，王萌首先从命名上让它变得亲近。她和孩子们一起，为班规取了一个美丽的名字——“我们的约定”。这样的班规从学生自身成长的需求出发，想要传递的不是约束的力量，而是帮助每个人成为更优秀的自己，最终实现全体的同心共振。 王萌常对学生说，梦想如朝阳，有温度更有力度。她围绕“梦想”开展了丰富的活动，她会从时间纵深的角度，设想中学三年时间，这个主题怎么做才更具有延续性和整体性。所以，在她的班上，主题活动并不仅仅是问题的解决，而是课程序列化的铺展，三年延续，每年都不雷同。 她用文化丰盈着学生的人生，也充实了自己的教育人生。自参加工作以来，王萌先后获得三次优质课市一等奖，一次省二等奖，她主持、参与多项课题研究，被评为教科研先进个人。她还获得了市优秀班主任、市骨干教师的称号；所带班级被评为先进团支部、市文明班级、市优秀班级。班级文化建设已经成为王萌教育生命的一部分，成为她一生的教育追求。 记者手记：打造至善至美的文明之地，是郑州五十二中教育人坚守的情怀。王萌是学校第二届当选的5位“五星文明教师”之一。在这所校园，有着许多像王萌这样的师者，他们怀揣初心立德树人，努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。正如五十二中校长张好武所说，以文化人是学校教育的根本所在。在这里，让教育渗透生命，让学生争当向上向善的“美少年”。
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照亮学生的科学探究之路
郭春玲：二七区陇西小学南校区科学教师 师说：教师的真正本领，不在于她是否会讲述知识，而在于能否激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学“教”与“学”的过程中来。 在学生们的眼中，有这样一类老师格外让人喜欢，让人尊敬。他们没有惊天动地的伟大事迹，但却踏踏实实，一步一个脚印，把满腔热血都献给了教育事业。二七区陇西小学南校区的科学老师郭春玲就是这样的典范。十年前，她从数学老师转换为科学老师。面对一门新学科，从初入门的忐忑到随后的喜欢再到现在的钻研，郭春玲带着学生在科学的广阔天地里享受探究的其乐无穷。 “记得刚接触这个学科不久，我还在入门阶段的时候，正好赶上区里教研室来听课。课堂上我在讲电磁铁的内容，忽然一个学生提问我：‘老师，磁铁是如何转换成电磁铁的呢？’当时就把我难住了，没能为学生当堂解答。”课后，教研室的老师们来到郭春玲的办公室，找来电池、导线、铁钉和回形针，用这些简易的实验器材把看不见摸不着的科学原理展示出来。“这件事情给我的影响很大，让我感受到科学其实就在身边，哪怕只是生活中常见的小物品也能够当做科学器材，找到其中的科学原理。从那以后，仿佛有一扇大门向我敞开，让我对科学探究的兴趣越来越浓。” 2017年，学校开始大力开展“我爱祖国海疆”科技体育项目。购水池、置器材、添装备……项目如火如荼地开展起来，郭春玲也带着所教的学生参加了航海模型制作赛和航海模型直行赛及航海模型遥控赛。在这次比赛中，同学们的成绩很好，获得河南省优秀”科技体育社团”及女子团体第三名的好成绩。去年学校还承办了“我爱祖国海疆”河南省总决赛，郭春玲辅导的学生张少一和王欣蕾在新“自由”号和“极光”号遥控比赛中荣获第一名。 虽然再过两年就面临退休，但郭春玲始终保持着学习新知识的热情，不断为自己充电。从去年五月开始，她每月参加一至两次区里的学科培训，至今已完成新课程纲要的研读和三个教具，并不断对新课程纲要进行研读。“老师要想给孩子一碗水，自己则必须有一桶水。我必须不断地提升自己，才能带领孩子们进入一个更广阔的科学世界。” 记者手记：采访的末尾，郭春玲的同事张苑向记者讲述她眼中的郭老师：“这真是一位好大姐，好同事。虽说是‘半路出家’的科学老师，可郭老师在短短的一两年之内就成为了一个让孩子喜欢，让家长认可，让同事敬佩的科学老师。”在前不久郭春玲生日的当天，几个由她所带的社团里的孩子们纷纷为她献上饱含着浓浓师生情谊的生日祝福。
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把教育做成案例 让学生自我觉醒比单独谈话更重要
郑州市文化路一小杨光老师在跟学生们讲故事 基础教育到底有多重要？最近很忙的华为掌门人任正非给了我们答案。 当全世界人民都把注意力集中在美国对华为的“90天临时执照”事件时，他却在少有的接受采访环节，又一次重点谈及“中国要用五十年以上的时间发展基础教育”。 那么，我们身边的河南教育界人士是怎么做的呢？近日，郑州市文化路一小杨光老师被河南省教育厅确定为河南省第二届名班主任工作室主持人。这位在班主任岗位扎根儿21年的“教育老兵”，把这个荣誉视为新的起点。 她说：“老师不仅要有情怀，更要积累具备科研价值的方法论。” 她心中有一团火焰，想要点燃更多内心热爱基础教育科研的火种。□东方今报·猛犸新闻记者 毛韶华/文图 金水区仅此一家，办公室比校长的都大 老兵不老，且人如其名。第一次见到杨光，瞬间就感受到她的光芒四射，青春活力。当天的采访是在文化路一小特有的开放性小书吧进行的，我们坐在孩子们经常坐的低矮板凳上聊天，时不时有学生经过旁边的楼梯，每一次，杨光都忍不住笑着提醒他们慢一点，慢一点。难怪孩子们都说，她是个爱笑的大朋友。 1998年，杨光第一次走上语文老师以及班主任的岗位，彼时的她也许没有想到，一线岗位的工作，一做就是21年。21年里，她先后送走了9届毕业生，孩子们的笑脸，家长们的信任，同事们的支持，使杨光享受着教师工作带给她的别样幸福。 看看这21年来她走过的足迹吧：河南省首届中小学班主任基本功展示活动一等奖；2009年市级骨干教师；2016年郑州市优秀班主任；2018年在郑州市首届中小学班主任基本功展示活动中荣获特等奖，论文、优质课频频获奖。 2016年，杨光还成立了以她的名字命名的郑州市名班主任工作室，旨在将丰富的班主任经验传播给年轻的班主任，引领全区班主任更好地开展工作。工作室成立以来，杨光带领成员们积极开展活动，组织了“班主任沙龙”系列活动。其中“养成习惯篇”“聊聊班里那些事儿”等沙龙活动给广大班主任带来了很多经验和启发，受到了大家的一致好评。 今年5月，杨光老师被评为第二届郑州市中小学“十佳”班主任，还被河南省教育厅确定为第二批河南省名班主任工作室主持人！这可是金水区仅此一家的荣誉。 接受东方今报·猛犸新闻记者采访时，杨光说，这一切都离不开各级领导的支持和学生、家长的配合，更离不开文化路一小这么好的平台。文化路一小在高品质发展的道路上，非常重视班主任工作，把班主任的发展作为教师发展的重要内容，在学校构建的教师发展课程“助澜工程”中，具体地设计了班主任发展课程，为班主任老师规划发展路径，助推班主任向着名师的方向发展。 “为了支持和鼓励我们的工作，在寸土寸金的文化路一小，侯清珺校长硬是克服困难，挤出一间专用的‘工作室’。最近，省级名班主任工作室主持人申报成功后。侯校长在青年教师会议上，多次鼓励有潜力的年轻人都要积极报名参加，于是，不断有人找我主动交流。还有出去演讲时，区教委领导更是关怀备至，一路陪同。”杨光说。 用10年找到的幸福感，帮年轻人少走弯路 班主任是个辛苦活儿，尤其是小学班主任。站在基础教育的一线，各种琐碎事，班主任都要承担。但在杨光看来，仅仅做这些是不够的。正因为在一线积累了大量的教学经验和教学案例，班主任更应该有的是科研精神。“千万不能把自己当做保姆，我们应该是导师，帮孩子们养成习惯，学会学习，引领成长。”杨光坦承。 杨光回忆，工作21年来，自己没有带过70人以下的班级，最高纪录是一个班82个学生。这样繁重的工作量，在她20多岁刚起步的时候，精神压力很大，也遇到过各种问题。“可是慢慢地，你会发现只要你投入了情感，就会有情感回报。”谈及此处，杨光特别感慨，她说自己的很多学生就连过个周末返校都会告诉她：“老师，我想你了！”这是世界上最纯真的情感啊。“还有很多学生，一辈子都不会忘记自己的老师。”她的第一批学生现在已经30多岁了，还依然保持着很好的联系。 如果说这是属于一个老师的情怀的话，那么做老师讲究方式方法，在杨光看来则是更重要的。 “以前媒体报道过不少老师累倒在讲台上的事情，但这其实并不是我们所追求的。身为老师，我们不仅要享受工作，更要享受生活。”杨光告诉记者，名班主任工作室还有一个重要的任务，就是教给年轻老师和工作负荷大的老师一些方法，在分享交流，思想碰撞的过程中总结经验，让他们获得幸福感和放松。 用案例来说话，同时更要把眼光放长远 传递情怀、传授方法，回到杨光成立名班主任工作室的初心：还是科研。在杨光看来，这也是目前压力最大的任务。 压力在哪里？ “年轻老师需要积累科研经验。40岁左右的班主任经验丰富，但工作和家庭生活任务繁重。在日常的琐碎中，很多时候科研意识就被埋没了。正因为如此，我们更要把精英老师集中在一起，研究一些东西。” 具体研究什么？杨光目前有两个思路：一是用主题班会的形式，把每个阶段学生中出现的问题，通过班会集体讨论，让学生自我觉醒。在杨光看来：“小学阶段非常重要，10岁是一个人的三观基本建立的时间。自我觉醒的方法比单独挨个找学生谈话效果好很多。因为自我觉醒是一种能力，能让学生反思、提升，能一辈子都受益匪浅。” 杨光的第二个思路是积累教育案例。“我们执教多年，也发现学生出现的问题大致有一些共性类型的，把它研究透，找出方法和原因去解决。以后无论哪个老师遇见什么样的学生，都有案例可以参考。” 说到教育案例，杨光给记者讲了个小故事。 有一次，高年级的习作课，题目是：某某，我想对你说…… “真没想到，一开始，孩子们写的简直是一篇篇檄文，都是在指责父母给自己报太多的课外班，没有时间玩耍。”杨光说，自己看了那些文章挺担心的，感觉孩子只看到了眼前，而父母爱得又太强烈。她没有批评孩子们，反而是跟孩子们做了个小游戏，用无记名的小纸条，让孩子和父母都写下自己的心愿。 第二天，纸条内容揭晓。孩子写得五花八门：有想环游地球的、有想当明星的……而家长们的愿望则不谋而合，简单真挚：大多是希望孩子们健康成长。 念完纸条，班里很安静，有的女生甚至都哭了。杨光让孩子们发表感受时他们说：“原来我们只想着自己，而爸爸妈妈只想着我们。” 就是这样一场毫不设防的测试，杨光让孩子们看到了父母心底最柔软的力量。也让父母从权威型沟通的神坛上走了下来。 聚是一团火，点燃一个热情就实现了意义 杨光常常对身边的年轻教师讲：“班主任工作要想做好，教师必定要放下身段，和学生多沟通，以‘朋友’的身份走进他们的内心世界。并且要信任孩子，多给孩子们机会。” 在杨光班里，一直实行的都是自主式管理。班里79个人，50多个都有职务，还有20多个孩子前几天也被杨光任命了“小帮手”：电灯开关小灯长、管红领巾的红队长、管小黄帽的黄队长……她让每一个孩子都找到存在感，找到在班里的位置。能感受到自己可以为班里尽一份力。 杨光的班里基本不存在“监督写作业靠吼”的家长。她成立了作业小组，孩子们每天写完作业都在微信群里展示、互相纠错，用优秀的作业激励孩子们共同进步。 正如孩子们需要自力更生，抱团取暖一样，杨光说，班主任工作室也是如此。她记得河南省中小学班主任研究中心副主任杨雷告诉她：散是满天星，聚是一团火。“我们聚在一起，聚集了热情，出去的时候就抛洒出去，能点燃一个人的热情也是我们工作的意义啊。” 杨光透露：“我们的名班主任工作室目前正在招募中，涵盖小学、初中和高中。教育是一个一系列的过程，我们的眼光要放长远。” 据了解，名班主任工作室由省、市、区、校四级共建。省教育厅按照每个名班主任工作室不低于5万元的标准提供经费资助。杨光说：“这笔经费主要是用于科研。老师们日常归纳案例、共同组织出席活动的路费等事项都是义务付出，所以这件事本身，绝对需要有教育情怀的一群人才可以做成。” 在杨光看来，“这件事虽然不容易。但人生不就是抛物线吗？遇到挑战才能抛得更高、更远。否则40岁就开始走下坡路了，我可不喜欢那样的感觉。”
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郑大年轻女教师入选“未来女科学家计划”
5月9日，记者从郑州大学获悉，日前，第十五届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在京举行，其中，2018年度“未来女科学家计划”中，全国共评选出了五名未来女科学家，郑州大学基础医学院教师、博士后杨琳琳入选。 据了解，“未来女科学家计划”设立于2015年，致力于发现和培养处于博士或博士后研究阶段、从事基础科学或生命科学领域研究，具有较强科研能力和发展潜力的女科技工作者。现年29岁的杨琳琳近年来取得了一系列成果，成为2018年度未来女科学家计划5名入选者之一，可谓“实至名归”
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投身郑州教育26载 好校长6年光华献身“国防教育”
春花谢了，有再开的时候；冬雪残了，有再来的时候；镜子碎了，可以把它粘起来；衣服破了，可以再缝好。对于郑州市国防科技学校的师生来说，他们等啊等，盼啊盼，可他们再也等不到他们的好校长周超回来。 2019年4月18日，郑州下起了雨，当天晚上7时许，郑州市国防科技学校党委副书记、校长周超因突发脑溢血，经抢救无效不幸辞世，享年49岁。 4月26日，郑州市教育局党组下发了《中共郑州市教育局党组关于开展向周超同志学习的决定 》。 （一）勤勉如你 4月28日，郑州，晴。 郑州市国防科技学校校园内，放学了，学生们和往常一样，排队、集合、唱歌，每个学生都很卖力地吆喝着，声音响彻整个校园，只是，他们的校长周超再也听不到了。学校北教楼的电子显示屏上，显示4月28日值班领导“周超”，字体已变成黑色。 2013年5月起，周超受任郑州市国防科技学校校长一职。从那时候，校园里多了这么一个并不高大的校长。 只要不出差，无论是节假日还是双休日，早上7点之前，周超一定出现在校园里，巡遍校园里的每个角落，去教室查看，在学校的实训车间穿巡，去食堂宿舍查访，晚上8点以后才回家成为他数年来的习惯。谁也数不清，这里的每一个台阶、每一间教室，有他多少足迹和汗水。 学校办公楼二楼的201房间，这里曾是他的办公室，房间内办公用品还是原来的模样。办公桌上，厚厚的会议记录本和听课笔记本整齐地摆放着。翻开每个本，扉页上都写着“小事当大事处置，小事就会变成无事；小事当无事搁置，小事可能变成大事”“有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态”“在职在岗在状态，敢抓敢管敢担当”…… 他听课很勤，几乎隔一天就会听一次课，听课记录本上记着他对每个人的听课感受。 “桌子晃”“凳子上面有灰”“喷壶不出水”……这是他对一节涂装技术课的听课意见及反馈。 “中心突出”“德育目标落实得非常好”……这是他对一节语文课的评价。 最后一次听课记录是在2019年3月6日，2018级数控专业部的数学课。只是，这个听课记录本永远定格在了这一刻。 3月9日出差去北京。 3月17日去华东师范大学培训。3月29日晚培训结束连夜赶回郑州。 3月30日一早，周超和往常一样出现在校园中央的雕塑广场，尽可能在第一时间看到学校的每个角落。 4月2日，郑州市国防科技学校2018级学生去烈士陵园参加纪念活动，周超带队，他和学生一起来回徒步5个小时。 4月3日晚上7点多，周超在办公室等待学校其他人处理完一个事情汇报时，感到不舒服，遂告知同事：身体不太舒服，先走一会儿去看病，处理完的结果打电话说一声。 谁也想不到，这样一次下班，竟然成了他和这个他待了6年的校园的永别。 （二）温润如你 学校老师们说，郑州市国防科技学校的师生们自私地占用了周超校长太多的个人空间，不知不觉耗尽了他的能量。 从1993年苏州铁道师范学院毕业，周超先后在郑州市第一〇二中学担任教学工作，在郑州市铁路局教委任宣传干事、团委副书记、团委书记等职务，在郑州市第一〇六中学任副校长；郑州市第十二中学担任党组织书记。2013 年 5 月至2019年 4 月任郑州市国防科技学校党委副书记、校长，他在郑州教育这片热土上奉献了整整26个春秋。 受任郑州市国防科技学校校长时，恰逢郑州市国防科技学校发展的低谷期——每年招收新生不足500人，老师无心教学，纷纷开始调动。 周超来了，上任伊始，他利用一个月时间默默观察了学校的人文草木。上任三个月后，他提出了学校的转型发展思路，就这样一路走来。 老师们说，周超来这个学校6年了，从来没有高声说过话，他用他轻轻的脚步和轻轻的柔弱之声，扣开了师生们的心门。 郑州市政府督学张振笋说，他曾在多种场合见过很多职业院校的校长，常见是急吼吼的模样。周超不一样，他温暖、沉稳、内敛，对待师生永远是温和。 无声是力量，温柔也是面对世界的最刚强。 郑州市国防科技学校老师曹丹丹说，周超校长有一次听了她的公开课，课后和她探讨课堂所举例子的问题。让她没想到的是，校长真的如此细心地听了她一节课，还对里边的内容做出如此细致的点评，而且说话如此谦虚。 郑州市国防科技学校招办主任顾勇说，每年招生季，他们征求校长意见时，周超不会直接说“我觉得应该是……”，而是“你看，这样……是不是更好点”。 正是这种温柔的坚持，激发了这所曾经陷入发展困境的学校重振雄风，实现了跨越式的发展，成为中原职业教育的一张名片。 6年来，郑州市国防科技学校获得了全国中职教育改革发展示范校、全国国防教育特色学校、国家机械制造类专业示范学校、河南省中职学校管理强校、河南省职业教育品牌示范校、河南省职业教育先进单位等。 其实，每个人心里都明白：哪有人天生的好脾气，他只是害怕失去。 （三）智慧如你 坊间流传着郑州市国防科技学校周超到任前后两个阶段的顺口溜。周超到任前：远看像破庙，近看是学校；走进一看，就有一群人在胡闹。周超到任三年后：远看像殿堂，近看是国防；走进一看，军魂雕塑立中央，上千新生新训在广场。 周超是智慧的。作为一个理想主义者，为了理想的教育和教育的理想他义无反顾；他是一位执着的践行者，用他的学识修养、思想行为影响着每一位师生。 2016年冬天，那是张振笋第一次见到周超。那天课间，军事训练，伴随周超一声令下，校园沸腾了，数千名身着迷彩服的学生龙腾虎跃，动作整齐，嗖嗖带风，呐喊声震天响，红旗猎猎。他好奇于这位并不高大的校长到底蕴藏着一种什么样的力量，在这冬季里能点燃师生火一样的激情。 因为周超深知，教育是生命影响生命的事业。教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。 走在校园，看到地上的垃圾，他会主动捡起来扔到垃圾桶里，慢慢地，老师们也开始把垃圾捡起来，后来老师们发现，跟在他们后面的学生也开始自觉捡起来。每次只要有空，他都参加学校教师和学生的读书沙龙活动，和大家一起分享书中的智慧；学生的大小社团活动，只要有空，周超必定会出现在现场。 周超曾经工作过的学校，同事评价他说，周超有自己的一套工作方法，他不会直接告诉你应该怎么做，而是用自己一点一滴的付出，让你心甘情愿跟随着他一起做。 顾勇说，招生季，招办一直有老师负责接待学生及家长，周超来值班，很多次都是直接带点水果或西瓜，往桌子上一放，一边招呼大家切开吃了，一边告诉大家“多费心”。 每年的全国中职班主任论坛，周超每期必亲自率团参加，下车即研讨，参会全身心投入，会议间休周超即召集全体围坐讨论，内化研讨，会议结束，下一步的工作方案就出来了。 学生余道龙说，周校长经常去车间看他们的训练状态和进度，特别关心他们的生活情况，还自费给他们买奶补充营养。 ………… 自从周超去了郑州市国防科技学校，每一个国防人更忙碌了。忙着参加公开课、优质课，忙着辅导学生技能竞赛，忙着参加各种信息化教学能力大赛，忙着辅导学生参加社团活动，忙着各种培训进修……忙碌着，但是没有人抱怨，反而觉得日子过得好充实！ 他们说，是周校长让他们懂得了任何时候都不能放弃学习进步，是周校长唤醒了他们更强烈的责任感意识。 他们说，这6年是他们职业生涯最有成就感的6年。因为有成就，所以也是最幸福的。这幸福，是校长周超给的。 （四）温暖如你 老师们说，周超不只是校长，更是家人。他心里装着每一个人。周超就是太阳，靠近他就是靠近温暖、靠近光。 由于出生在农村的一个贫苦家庭，他更懂得农村出来的学子的不容易。得知某个老师的爱人还没有找到工作，他会很主动地帮忙咨询。得知某个老师还没有租到房子，他会骑着自行车陪着他一直转悠找房子。 在郑州市国防科技学校，无论是保洁、保安、食堂人员，无论谁家里有大事、烦事、难事，他都给予极大支持和帮助。 3月的最后一个周日，郑州市国防科技学校老师陈军伟在车间里见到周超校长。那天，周超一见到他没有先问工作，而是问道：“小家伙（注：陈伟军的孩子）最近咋样，会走没有？抽空把小家伙带到学校来看看。” 李松琴老师说，那是一个干冷的初冬早上，她站在教室门口等着准备上课时，周超校长带着那永远挂在脸上的温暖的笑朝她走来，问道：“李老师，感冒好点没有？” 谁家在改造暖气、谁家孩子该上幼儿园了、谁家老人如何了……周超都了如指掌。没有基层的深入，就没有真实的看见。 春节，周超带领全校领导，挨个去慰问今年有高考生的家庭，给每位高考的孩子用心地写一封信，鼓励孩子努力拼搏，考出好成绩。 在郑州市国防科技学校，无论是年老的还是年轻的人，都会将周超当成一个主心骨，当成一个长者和智者。周超知道，这是对他最大的信任。 在周超眼里，这些同事又何尝不是家人？他是感性的。曾多次在师生大会上被感动得泪水涟涟。在每一年每一次的总结会上，他也会饱含深情，几度哽咽，每一个国防人心里都清楚：这里就是他的家。 他们很清楚地记得周超常说的这句话：我最大的愿望就是每天看到老师们高兴的笑脸，老师们高兴了，工作起来更有劲儿了，学校才会发展得越来越好，我也高兴。 他在学生们中间还有一个昵称——“校长伯伯”。 每天在学校转悠时，偶尔会逮到几个抽烟的学生，“校长伯伯”没有呵斥，没有训斥，更没有高声，只是温和地要求写个检讨，封个抽烟督导员的称号，要求自己不抽，更要监督别人也不要抽。 看到有女生周末没回家，绕近路去隔壁的植物园玩，他看见后不但没批评，反而说道：“女生出去玩的话，尽量多几个人一起会比较安全。”她们瞬间被“校长伯伯”的话暖化了。 他发现有学生特能背书，鼓励这个学生去图书馆以他的名义借来唐诗宋词，要他每天给他背诵一首诗，这个学生一直坚持了一年多，到去实习前，已经背会了二百多首诗词了。 （五）绅士如你 周超爱看书，办公室里随处是书。校园里，教师书吧，学生书吧，夜读书屋，校园读书角，他与师生一起读书、思考。书香校园，让阅读成为这所军事化管理的中职学校的校园底色，生机盎然。 学校的教师书吧经过改造，于2015年重新开放，这里已成为学校开放的名片，凡学校组织的大型活动，这里必是参观亮点之一。 余芳琴老师说，有一天，快下班，周超校长来查阅老师们的笔记。她为校长倒了杯茶和咖啡，第二天早上她来书吧时，两个杯子洗得干干净净放在桌子上。腹有诗书气自华。“儒雅的绅士”。这是学校老师们给周超的评价。 每年的大年三十，都是周超值班，每年的这一天，他都是在学校和保安一起度过。 还有老师说，一次外出培训，下了高铁转乘大巴时，周超校长和另一位老师一起在大巴车下面的行李舱帮着把大家的大大小小的拉杆箱、行李包取出来，干得那么自然，完全没有领导的架子。 学校2013级汽车1班的王帅说，每次在校园里看到校长，校长总是用他那标准的绅士笑容跟他们打招呼。 刘亚莎老师说，她曾抱怨有些学生借了书，却没有按时返还，导致下面几层书架越来越空荡，看起来很不美观。周超校长却笑着说：“没关系，学生把书借走，肯定是他想看，只要他看书了，对他来说增加了阅历，即使这本书他不还了，什么时候他再看到这本书都会想到国防的，这不也很好嘛？” （六）善良如你 也正是这样一个宽容、儒雅、绅士，照顾好了所有人的校长，却唯独忘了自己。 2019年4月4日早上7点多，周超给学校副校长段峰打电话：“我早上要去医院，今天的行政会您主持，照常进行。” 知道校长的车当天限号，段峰还问他用不用学校派车送他去医院，周超拒绝了。“不用麻烦了，我们打车去，挺方便。”电话中，周超说道。当天，周超住院。他一再交代学校领导班子成员不要去医院看他，学校一切工作按计划进行。 不过，当时已经有老师预感到不妙。和欢老师写道：4月4日下午，国赛班开班仪式，却没有见到周校长，感觉心里很不踏实。直到4月7日晚上，和段校长一起在学校值班，才了解到周校长生病了，想去看他，但不知道在哪住院。4月8日早上8点40分，我给周校长发了条微信说：“周校长，您辛苦了！忙忙碌碌，心存包容，也要注意您的身体健康！八段锦，几个简单的动作，可以在百忙之中锻炼一下！”下午4点53分，周校长回了一条微信：“和欢好，谢谢您。” 之后过了几天，周超再度昏迷进了ICU，学校也已排班在医院陪护。“麻烦学校了，这不是我们的风格。”周超校长的儿子这一句简单的话让在场的人泪目。 4月18日晚7时许，周超经抢救无效不幸辞世。那个最爱他们的校长去了。那天，郑州的天空下起了雨。 顾勇说，12日下午，校长还给他打电话，“顾勇啊，邓州的体育测试开始了，我没时间回去，你替我寄点简章回去吧。”可他怎么也没有想到，这竟是他们今生最后一次通话！ 郑州市国防科技学校荣获教育部-PPG示范联合培训中心，全国100多所学校只评选出来4所，这一切都离不开周超的努力，说好的一起出发去领奖牌的校长这次食言了，陈军伟老师含着眼泪领回了奖牌，这一天是4月20日，按照正常工作，应该是周超值班，而这一天，周超的追悼会举行。 4月19日早上，郑州市国防科技学校的师生们习惯了在校园里寻找周超校长的身影，只是这次甚至以后再也找不到了。教室里没有了读书声，连扫地的大爷都沉默地坐在校园里发呆，女老师们红了眼圈，男老师们都默默地做起自己的事情，他们仍像往常一样整理教室打扫校园学习训练，笑着面对一切工作，因为他们知道，这是校长喜欢的样子。 6年前，受命于危难之际来到国防学校。如今，春秋六载，国防光华灿烂，盛极一时，可他却在他和国防最精彩的时候选择离去。他倾其所有，将生命定格在了这里。 他走了，没有带走“云彩”，留下的是国防精神和他的铮铮话语： “我骄傲，我是国防人！” “走进国防门，我是国防人；走出国防门，永远国防人！” 2006年认识周超，他是唯一一个我不用看通讯录就能记住手机号的校长。 最近一次微信聊天记录是在2月28日早上7点37分，他发信息：早上好！又该去北京了吧！是的，他记得我每年都会去北京采访两会。在回复完出发时间，他再发信息：祝开心愉快！ 听说他生病是在4月17日下午。当时，我在外地，我还和小伙伴说，等回去，一起去看看他。第二天，再得知有关他的消息，已经是“抢救无效不幸去世”。 还记得那年，因为我写的一篇稿子他被批评，他不仅没有指责我，反而安慰我说：“没事，没事，你可别太往心里去啊。”还记得那年做客完我们的节目，我趁他的车，他在车上给儿子回电话说：“儿子，我刚才在做节目呢，你阿姨让我做客了他们的节目……”随后，他笑了，像个孩子一样。 只知道他是个温和、爱笑、谦虚的校长，也知道这几年郑州市国防科技学校在他的带领下蒸蒸日上，但却不知道成功的背后有这么多点滴的付出与温暖的小故事。 那几天的采访，老师们含泪讲述他的故事，我们也跟着哭得稀里哗啦。他的照片依旧是那熟悉的笑脸，只是彩照变成了黑白，眼泪又不争气地流下。 曾经，我还给他开玩笑说，要以“萌萌哒校长”为主题专门写他。可今天，我却要以这样的方式来纪念他。 有人说，好人谁都喜欢，上帝也一样，所以提前邀请他过去。我相信，在美丽的天堂，他一会定继续他的梦想。只是，如果照顾好自己算“自私”的话，那么请多一些“自私”：请一定照顾好自己。
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外雅于形 内慧于心 愿每个孩子都是“雅慧”好少年
★蕴雅达慧，幸福成长； ★博古通今，泰然处之； ★做最好的自己，让每个生命精彩绽放。 历任三所名校校长，郑东新区聚源路小学西校区（通泰路小学）校长张志刚，说起教育信手拈来，干货满满。 学校荣誉室里，牌匾如云，奖杯林立，每一个“金光闪闪”的背后，都有几多付出，几多故事。今天，我们聚焦“雅慧教育”。 一个课题 国家级！郑州年度唯一 最美人间四月天，春日暖阳把一座城市唤醒，一缕缕阳光照在聚源路小学西校区上，一切都亮堂堂的。 路队整齐，正有序进入校园。孩子们脸上带着笑，向迎接他们的老师行礼问好；老师们脸上泛着光，笑意盈盈向每一个孩子点头示意；家长们心里偷着乐，孩子能在这样的氛围和环境下成长，他们满意又顺心；校园里欣欣向荣，万物生长，有青草拔节的响动，有紫荆花开的声音…… 一切都是适意的、舒展的，蓬勃昂扬的，聚集的是聚源路小学西校区3000名师生的精气神儿：外雅于形，内慧于心。 这是“雅慧教育”践行三年，笼罩于校园穹顶的“光环”，这是校长张志刚的幸福时刻。 如果把时间维度向前倒推五年，刚刚到任的张志刚，以他之前“名校”校长的标准度量，整个学生面貌，不太“慧”，更谈不上“雅”。 原因略复杂，张志刚很快找到了，这所学校的生源，大致分三种：郑州老城区居民迁居、城中村改造回迁、城市外来务工子女。 郑东新区是中国城市化飞速进程中的典型缩影，农民变市民，盖楼只需要两年，可要改变农村生活习惯，举止文雅，腹有诗书，这可不是一年半载就能做到。 矛盾焦点找到，张志刚带领教师团队，提出“雅慧教育”，把“蕴雅达慧，幸福成长 ”的办学理念，高高置于“楼顶”。 “雅慧教育”因其普遍性和典型性，得到河南省教育科学研究所、河南大学、河南师范大学等专家学者高度关注，2016年7月22日，经全国教育科学规划领导小组审批，《城市化进程中小学“雅慧教育”的实践与研究》被列为国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教学一般课题，课题批准号BHA160144。 当年度郑州市所有小学中，这是唯一。 一种课程 让学习真实发生，奇迹就会发生 课题入选国家级，听到这个消息，张志刚只高兴了10分钟。 接下来的思考是，如何做好这个国家级课题，如何达成“雅慧教育”的目的。 聚源路小学西校区，开始着手打造“雅慧教育”全课程体系，开发出“雅之源”、“慧之苑”两大校本课程板块，涵盖数十个校本课程。 学校聚焦跨学科学习，项目化学习，“让学习真实发生”。 项目的取材，就源于真实的生活。学校有个六年级的孩子，性格进入叛逆期，因为手机和家长发生剧烈冲突。以此为话题，班级展开讨论会，针对手机使用不合理的问题，全班展开辩论。老师巧思引导，一个项目学习的主题诞生了。 孩子们得出结论，现代人需要手机，但要有控制地使用，他们决定给手机“找一个家”，设计一个“养机场”。 从手机衍生的话题，经孩子们的想象力发酵，叠加老师的创意引导，形成一个体系：《我的手机我做主》，它包括一个儿童剧——《放下手机陪陪我》；一个项目经验总结——《让学习真实发生》；一堂现场课——《养“机”场的改进与发布》。 让学习真实发生，奇迹就会发生。 一次展演中，当时六年级的蒋泽文表现出色，颁奖时校长张志刚一个小激动，当着全校师生的面儿，顺手把孩子抱起来。 这一抱，某种程度上甚至改变了孩子的人生轨迹。这个原本在班里成绩只是中上的孩子，在项目学习中得到历练，又受到校长极大鼓励，发愤图强，冲刺阶段自发学习到凌晨，最后考上了郑州外国语总校。 2018年教师节后第二天，在上海举行的“第一届学习素养全国案例征集与评选活动”结果揭晓，聚源路小学西校区的《我的手机我做主》，荣获全国一等奖。荣誉榜单上，上海市奉贤中学、北京市中关村中学等名校赫然在列。 一节课堂 渗透内心，生发智慧 在聚源路小学西校区，走进课堂，你会发现很多“不一样”。 每个老师，都会提前三分钟到教室；每个孩子，课间都会做好三件事，迎接下一堂课的到来：整理桌椅、摆放学具、静息思考。安“静”、干“净”、“竞”争、尊“敬”，每时每刻，一呼一吸之间，你都能深切感受到这四个“jing”。 这一切得来，离不开雅慧课堂的教学管理制度，这是张志刚带领团队，根据学校现实情况，三易其稿，量身定制，让课堂充满正能量的仪式感。 此外，张志刚和团队努力营造“雅音绕梁、雅能充盈、慧美和谐、慧眼独具”的课堂特征，逐步形成“以读代讲”的语文课堂、“以思代讲”的数学课堂、“以说代讲”的英语课堂……以“思想力”释放老师们的创造力和孩子们的想象力。 课堂活力一旦被激发，孩子们的“生命力”就会蓬勃绽放。 男孩朱宏烨，羽扇纶巾，谈笑自若，一时间军前传令指挥若定，一时间挥扇沉思运筹帷幄。没错，他在扮演《三国演义》中的诸葛亮，把诸葛孔明沉静、潇洒、儒雅、智慧的形象，演绎得淋漓尽致，连老师都禁不住为他打CALL。 不仅是三国演义，西游记、狐假虎威、小红帽……名著片段和成语故事，都拿来被同学们演绎。这是语文课堂“以读代讲”的创意延展，不仅要阅读，精读，更要把它说出来，演出来，通过一系列孩子们喜闻乐见的形式，让经典的文字，渗透到内心，生发出智慧。 张志刚说，每个年级，都会有自己的雅慧课堂外延形式，或是剧本展演，或是亲子朗读，目的只有一个：让孩子们腹有诗书，举止文雅，智慧生发。 一言评价 “蕴雅达慧”聚西人 聚源路小学西校区，流通一种新“物种”——雅慧币。 它不能买铅笔橡皮，也不能买美食玩具，但它代表聚西人共同认可的一种荣誉。 这是“雅慧教育”的一种系统的评价体系——雅慧章、雅慧币、雅慧勋章，层层递进。看“币值”，就能轻易分辨学生在“雅慧教育”体系中处于哪一个阶段。 雅慧币评价体系的设立，可谓凝聚了全校师生和家长的智慧，LOGO全员参与设计，全校参与“公投”，最后评出的“雅雅”和“慧慧”卡通形象，印在了雅慧币上。而全员参与、评选，更是一种特殊的方式，将“雅慧教育”理念深达家长和孩子的内心。 效果咋样？不看“广告”，看“疗效”。 今年4月12日，学校组织多彩社团推进会，1500多人在操场上的大会结束后，李善冰、铁展菲、刘清松等三个孩子，没有人特意安排，自觉自发在操场上打扫卫生。张志刚觉得，这三个孩子捡拾垃圾的身影很美。 张泽彬在学校里算是个“名人”，因为他的事迹被报道过。三年前，他还是三年级学生时，一次在澡堂洗澡，一老年人突发脑梗晕倒在水池里。张泽彬毫不犹豫，小身板儿拼尽全力把老人拖出水面，救人一命。 张志刚欣喜地看到，无论成为榜样，抑或默默无名，越来越多聚西的孩子、聚西的家长，受益于“雅慧教育”，走在“外雅于形，内慧于心”的成长道路上。 他们是突破腼腆，敢于表达的海敬业；他们是明白团队，懂得协作的马浩毅；他们是珍视雅慧勋章，珍视荣誉的李彤瑾……他们是三千分之一的每一个聚西人。
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当代师者 且行且歌且收获
张建涛：河南省优秀班主任、郑州市优秀教师、郑州市第四十七中学名班主任工作室主持人 师说：种桃种李种春风，守秋守夏守芳华。我在温暖中获得力量，我在感动中继续前行。守望初心，尽心尽力，尽职尽责。我愿做一条常流常新的小溪，简单快乐，且行且歌。 早6：00起床，晚10:30查寝，每周六晚回家一次，周日下午2:00准时返校。几十年如一日，张建涛说，做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。只要有心，在教师这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。 不是每个人都要做诗人，但是每个人都要追求诗意的生活。在张建涛看来，工作中多一分激情，多一分创意，就多了一分灵动，多了一分诗意。 “每个人都有一个坚守，我的坚守，就是坚守教育的理想。你若懂我，这个教育的童话该有多么美丽……”他精通诗词歌赋，他为学生写诗，他用细腻的情怀热爱着他的学生，一声“涛哥”，更道出学生对他的爱和信任。 他的班训是“健康第一，快乐学习，人格完善，成绩优异”，他说，只要前三条做好，好的成绩就是水到渠成的事情。他把每一个孩子当成自己的孩子，和他们交流、谈心；冬至，他放弃和家人团聚的机会，为留校的几十名同学买来水饺；重庆的小麻花、昆明的鲜花饼，他出差回来第一件事就是把千里迢迢带回来的礼物发给同学……他做的点点滴滴让自己真正走进孩子心里。临近毕业，学生写诗致恩师：“幸而，在18岁的年华里，我一直与最好的您在一起，感谢一路有您……” 学高为师，身正为范。张建涛用他的坚持潜移默化地影响着学生。考入清华大学的国宏班学生韩永帅光荣地参加了国庆大典群众方队；焦壮壮在华中科大毕业后放弃工程师的优厚待遇，选择到云南保山九条沟小学支教；2012届康佳静获评共青团中央“大学生自强之星”；2015届段欣雨在杭州为G20峰会做志愿服务……教过的学生有出息，是老师最大的成就感，而让张建涛更加欣慰的是，学生具有优秀品德和强烈的社会责任感。 因对教育怀有浪漫情怀，他被誉为“最具诗意的班主任”；因对教育有独到见解，他被誉为“最有思想的班主任”；因尊重学生发展规律、科学管理，他被誉为“最有智慧的班主任”。2016年，他在全市教师节表彰大会上发言，2017年，所带班级获评“河南省文明班级”，2018年，获评“郑州市先进工作者”，2019年，获评“郑州市十佳班主任”……一串串的印记见证着他的坚守和追求。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。2017年11月3日，张建涛名班主任工作室成立，郑州市公务员大讲堂、河南师范大学、河南财政金融学院……他在更多的平台分享教育智慧。 香港城市大学博士后刘果作为全球首创陶瓷4D打印团队的第一作者，获评“2018中国新锐科技人物”，他在给恩师张建涛的短信中写了一首藏头诗：教语教文教哲理，育德育才育桃李，诗意浪漫多洗礼，者也之乎亦神奇，张式管理深受益，建立知行当合一，涛声金句犹历历，老班智慧广传递，师者仁心感恩您。“涛哥”懂学生，学生也懂他。 记者手记：郑州四十七中校长叶小耀说：“您是我们学校的名片，许多学生、家长都是您的粉丝，也因为您爱上我们的学校。许多老师因为您，有了对教育事业更深的理解，获得了事业的幸福感、成就感。” 学生家长说：“您是孩子的恩师，您是孩子与我共同的朋友，更是我们生命中的贵人。有幸遇见，时常想念那曾经的岁月。” 张建涛的爱人说：“也许只有源于对教育工作的莫大忠诚与热爱，才能走入诗一般的教育生活，带着诗人的眼光看待教育工作的点点滴滴。” 这么多的“他说”“他见”，让我们更加清晰地走近一位师者，他以质朴的情怀，让我们看到，真正热爱一件事才会有的快乐、奉献、淡定和从容。
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