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三门峡职业技术学院2010届毕业生被评为2012十大“感动登封”新闻人物
日前获悉，三门峡职业技术学院2010届毕业生王红珊被评为2012十大“感动登封”新闻人物。王红珊同学于2010年6月毕业于三门峡职业技术学院初等教育（理）专业；在校期间光荣入党，曾担任系部学生会主席，品学兼优；2010年毕业时参加了专升本考试，以优异的成绩被安阳师范学院录取，与此同时，她同样考上了登封市特岗教师。最后她放弃了继续上学，而选择了特岗教师，在石道乡张沟村这个偏僻的小山村里，谱写了一曲将青春奉献给乡村教育的赞歌。 本次评选活动由登封市委宣传部、市文明办在全市范围内开展的，褒扬先进模范，弘扬社会正气，进而推动全市精神文明建设。经过层层推荐，认真审核，候选人事迹展播以及网格投票等环节，最终评选出了十位新闻人物。
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记西华县聂堆中学语文教师马秋美
她是一位辛勤执着的园丁，一个能深深拨动学生心弦的教师， 十五年如一日，坚守着教师的那份责任。在启德、培智的芳草地里，用她那细腻的情感温暖着孩子的心田，如和煦的春风抚慰孩子们的心灵，如涓涓的细流润泽孩子们的情感，如灿烂的阳光照耀孩子们的成长旅途。她不曾有轰轰烈烈的壮举，有的只是教师生活平凡的点点滴滴，她所独有的就是那份圣洁，无私与刚毅。她就是西华县聂堆中学优秀教师——马秋美。 三尺讲台，奉献一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这是对马秋美老师工作十五年来的真实写照。 马秋美，中共党员，是西华县聂堆中学一名年轻的语文教师。从教以来，她常担任毕业班语文教学工作，工作成绩突出，为聂堆中学教育教学质量的提高做出了贡献，赢得了学校和家长的一致好评。作为一名教师，应当恪尽职守，努力适应时代——马老师深知这一点。她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。我靠履行义务领一份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。十几年来，她当了十几年班主任，心里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。为了关爱和转变学困生，马老师经常掏钱为他们买学习用品。很多学困生在她的关爱下成了她的知心朋友。她的爱心是真诚、宽容和坦诚的，她赢得了所有学生的心。 教书育人是教师的天职，她把终身学习当作不断提高师德修养的目标去追求。她参加过市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石，吃透教材编写意图，力求改革创新。她的课，力求高质高效，深入浅出，趣味无穷。努力没有白费，她的语文课深受学生的喜爱。在她的课堂上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！ 一名教师的成长先从教学反思开始，她反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，她积极撰写过多篇教育教学论文（案例），其中有多篇获县市奖项。 在教学中，马老师善于把抽象的概念和日常的生活实际紧密地结合起来，主张实施形象的实践教学法。这样一来深入浅出使学生容易掌握所学知识，既激励起学生的学习兴趣，又培养了学生用所学到的知识程度的差异，马老师采取分层次指导的原则。分类布置习题和作业，基础差的简单些，学习好的难度大点。对于个别基础不牢、学习不好的同学，利用课余时间，不厌其烦的为他们单兵教练，直到教会为止。 寒假期间，为了帮助13名基础知识差的学生赶上学习进度，马老师把他们叫到自己的家里，义务为他们补习数学课15天，在他的精心辅导下，参加学习的同学基础知识都有了不同程度的提高。 马老师在工作中，注重家访，经常和学生促膝谈心，善于对学生做过细思想工作的行为,备受全校师生们的佩服。学生梁刚的父亲在外打工,他对母亲的话有时听不进去,学习不上心,有时向母亲要来的零花钱就去上网。马老师对他进行两次家访之后，找他谈心。在马老师的关心教育下，梁刚同学转变了，学习也用功了，原来基础很差，由于认真学习，成绩在月考中获得91分的较好成绩。 付出总有回报，她先后多次被评为“镇级优秀教师”、“县级优秀班主任”、“西华县优秀教师”、“周口市教育教学先进个人”等荣誉称号。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。但马老师对这些荣誉看的很淡，用她的话说：“我只是做了一名教师应该做的事，领导给我这么多的荣誉让我感到身上的责任更大了，我要加倍的努力工作，教好每一名学生，作为一名年轻教师，我要走的路还很长，我会把教育事业当做自己毕生的事业，无怨无悔。” 现在的她依然以无比的豪情、充沛的干劲，忙碌在自己的岗位上。 她都始终站在教学第一线，勤奋耕耘，无私奉献，体现了一名优秀教师的英雄本色，彰显了一名年轻教师的无穷魅力。我们有理由相信，马秋美的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。 （河南省西华县聂堆中学尹庆伟）
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记范县第四届“最受欢迎的教师”候选人张瑛老师
“人是要有所追求的，作为一名人民教师，更须毕生致力于追求。我把教育当做自己一生的事业。”——张瑛 1996年8月，从濮阳教育学院毕业的张瑛老师，毅然放弃在城市工作的机会，带着满腔热情来到河南省范县陈庄乡中学这个偏远的黄河滩区学校，走上了让她无悔的三尺讲台。从第一天起，她就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业”的誓言。从此，她乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。 在同事眼中，她是一位言语不多的实干家；在学生心中，她是一位可敬的大姐；在学生家长眼里，她又是一位可以信赖、让人放心的好老师。为了炽爱的教育事业，她牺牲了许多。现在上一年级的女儿，每天醒来都是叫爸爸，作为孩子的母亲张老师内心的感受可想而知。张老师对学生的爱，对教育事业的忠诚，赢得了学生的无限爱戴，他们以刻苦学习的态度和优异的成绩来报答他。她所教班级在上次期末考试中一个全县第一名、一个第四名。她敬业爱岗的精神受到了学校领导和老师们的好评。 “我爱每一个学生，愿做良师更愿成为学生的益友”——张瑛 张瑛教师一直担任班主任工作，在班级管理中，她注重全员参与，民主管理。每接手一个新班，她总是先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》。由于班规班纪是学生自己定的，所以他们也特别自觉地遵守。当然，她绝对不会无原则地放任学生，她对学生既严又爱。对待犯了错误的学生，她的严厉能让学生意识到所犯错误的严重，她的爱又让学生对自己所做所为感到无地自容。有一次，自习课时间，班上的四个男生翻墙去网吧，她知道后，十分生气，但她竭力控制着自己的情绪，眼含热泪给他们讲述了上网打游戏的种种危害和后果，四位同学深深意识到了问题的严重，并从老师的谆谆教诲中感受到老师对他们的“责之深，爱之切”的挚爱之情。从此，四个孩子象换了一个人，刻苦学习，成绩迅速提高，中考时他们全部考入了高中。 从教的这些年她作为一名班主任非常善于发现学生的闪光点，发现学生众不同的地方。她所带的班里有个叫马卉的同学，是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成绩都比较靠后；她的自卑感很重，于是她找她谈心，了解到她的板报做得相当好，学校正在举行迎国庆活动。张瑛老师便发挥她的特长，让她出了一期内容翔实，图文并茂的板报。受到学校领导的好评。趁此时机，她在班级工作总结时表扬了她，并且安排了一个学习成绩最好的同学与她结成对子，以锻炼她的胆量，坚定她的自信。经过努力，她的学习有了显著提高，并顺利的升入高中。 “教学是教师的‘看家本领’，课堂是教师实现价值的舞台。”——张瑛 课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地，她在平时的教学工作中认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤。作为学校骨干教师，多年来， 她怀着追求教学改革美好未来的一颗赤诚之心， 在努力地学习着， 默默地实践着，不敢有半点懈怠。要想把课改工作做好，自身必须加强学习。自从课改以来，大家欣喜地发现，她的学生每天都在发生着令人意想不到的变化，谁也从来没感受到学生竟有如此大的潜力。她所教班级在2012年年终考试中一个全县第一名、一个第四名。所辅导的学生高洪宇在2011年10月濮阳市中学生英语综合技能展评活动中荣获一等奖；刘彤在2012年县教研室组织的初中英语竞赛中荣获一等奖。她所执教的《People Love Pets 》在2011年范县第十三届优质课评选活动中，被评为中学英语优质课一等奖；执教的《Be a Champion 》在濮阳市第十三届优质课评选活动中，被评为二等奖。 “个人的成长离不开集体，我的目标是大家共同提高”。——张瑛 张瑛老师担任学校英语教研组组长，她在抓好自己业务的同时，带领全体教研组成员，积极进行教学研究，认真学习教育教学理论，不断探索新的教育教学方法。在他的带领下，教研组成员的整体教学水平有了很大提高。她利用工作之余，与各位同事多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，掌握“五步三查”教学模式，坚持集体备课集思广益，做好导学案的编写工作。为提高理化生老师的教学素质、教学技能，围绕“走出去，拿回来“的方针，在校领导的支持下，她带领英语组老师到山东的杜郎口中学，进行了参观学习，回来后，教研组结合学校的实际，提出实施间周赛课，每位老师两周上一节观摩课并录像，到周集中教研活动时观看录像，进行评课，找出优点和不足，然后再上公开课。在她的组织和教研组全体老师的共同努力下，老师的教学技能得到了大幅度提高。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，张瑛老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和上级部门的表彰。面对成绩，张英老师表示将会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。18年的教育生涯，让她始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋滩区这片黄土，张英老师说，“我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！”
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过年不回家的人——记黄河滩区坚守岗位的乡村教师
欢声笑语辞旧岁，金蛇飞舞迎新春。一年一度的春节到了，在举国上下共话团圆，同享和谐的日子里，人们团聚在一起，吃团圆饭，走访亲友，串门拜年。共度新春佳节。然而，在范县这座全国重点扶贫县的偏远乡村中学里，还有一群放弃与家人团圆的春节假期，坚守岗位，日夜守护学校安全的教师。2013年2月9日上午，我们在不时传来震耳的鞭炮声中，来到范县陈庄乡中学，去探访这样几位默默守候学校的教师。他们当中有坚守学校二十余年，不回家过节的张衍荣，有毕业后连续15年不回家的2012年度濮阳市“学生最喜爱的教师”、范县第三届“十佳最受欢迎的教师”王连民，在他们身上凝聚中对教育事业的忠诚和热爱，正是拥有这份情怀，让他们才甘守着这份孤独和寂寞，也使得农村教育在均衡发展的道路上越走越宽。 一 当我们走进张衍荣老师一家居住的小院时，正赶上陈庄乡中学副校长赵凤娥等领导带着慰问品和新春对联，慰问张老师一家。 作为范县陈庄乡中学仅有的几位60后教师之一，张衍荣老师一直以来坚持以校为家，敬岗爱业，默默为范县陈庄乡中学的教育事业发展奉献着自己的青春。20余年来，张老师每逢春节来临时，总是主动请缨，担负起守护学校春节安全的重任，每天早晨早起巡视学校的各个角落，看护校园一草一木的安全。每个教室、办公室、学生宿舍以及教师住宅区门窗、线路安全都成为他重点巡视的对象。 “结婚二十三年了，每年春节都没回过老家。”张老师在一阵嘘寒问暖之后，谈起个人春节生活时，温和的微笑着说。 “老家离学校八、九里路，算是离家较近的老师，再说学校假期安全需要人守护，作为老教师，理应带头做表率。”张老师说，自师范毕业后，被分配到该校成为了一名光荣的人民教师。20余年来，张衍荣老师兢兢业业，恪尽职守，先后送走了上千名初中毕业生。先后多年被评为乡级、县级模范教师、模范班主任。在他的衣柜里，整整齐齐的保存着20余年来获得的各级各类荣誉证书。 二 随着一阵噼噼啪啪的鞭炮声，我们走进了在2012年被评为濮阳市“最受学生喜爱的教师”的王连民老师居住的小院。远远的就听到王老师屋内笑语不断，走进房间，就看到王连民老师和他的妻子正和几名学生一起围坐在案桌四周包饺子。 “这几名学生是我带的班里的留守学生，”王老师看我们好奇，指着一名女同学说道，“王艳的父母在东莞电子厂加班，春节回不了家，李伟强、张兰的父母也是这样，所以我就邀请这几个孩子到家来一起吃顿年饭，来消除孩子思念父母的焦虑。” 说话间，我们了解到，王连民老师一直以来担负着毕业班的教学，为支持学校工作，几年来还兼任两个班的班主任，负责100多名学生的教育管理。每逢周末和节假日，王老师总要抽出时间到留守学生家中走访，及时帮助留守学生解决情感上的缺失。 “叔叔，你帮我们和王老师照张像吧。”那名叫王艳的女孩看我手中拿着相机，微笑着对我说。 随着快门“咔嚓”声，我怀着对王老师的敬佩和对孩子们的喜爱的心情，为他们留下了一起吃饺子、谈笑的几组镜头。 看着王老师房内四周爆皮的墙壁，该校副校长王广华介绍说，现在教师居住的房子，都是学校在上世纪八十年代为方便教师工作和生活盖起的砖瓦房，这里又是水稻产地，房屋时间久了，已经有些破损。好在今年开春后，范县第一批教师周转房就要在我们学校开建，并争取在入冬前让教师入住，这样就彻底解决教师住房的后顾之忧了。 时间过得很快，告辞王连民老师时，已经是下午三点多了。走在这所面积不大，但布局合理整齐，环境优雅美丽的乡村校园，感受着两位留守在校园的老师带给的温馨和幸福，我真切的祝福他们，祝福在教育第一线默默奉献着青春的广大教师在新的一年里生活幸福，合家欢乐！
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杨雪峰：调尽七彩画人生
、 杨雪峰在河南大学美术学院油画系先后苦修七年，丰厚的专业基础和理论造诣，使他具备鲜明的艺术个性。他从逻岗一中，走进赵村一中，继而到宁陵二高，2007年5月调入宁陵高中。他秉持一枝饱蘸色彩的画笔，尽职于美术教学，为学生画风、画雨、画前程，也向他的弟子们充分展示着自己的个人魅力。美术教学，不像文化课课堂，老师们登台便是口若悬河，雄辩滔滔；而极仿于体育教学，实践示范性极强。看，三大步上蓝，一、二、三，跳起。因此，杨雪峰显得低调、诚恳、话少，但句句切中肯綮。自搞美术教学以来，他所辅导学生统考过关率达到100%，经他辅导的美术生有80多名考入专科、本科院校，其中，袁野、秦修研两同学考入中央美术学院，。 杨雪峰生于宁陵县阳驿乡北张楼村，老黄河故道的漫漫黄沙弥漫着他童年的眼睛，葳蕤的沙打旺和狗尾巴草成为他最难忘的故乡风景。他记事的时候，还未实行责任制，全家人一年只能分到几十斤小麦，主粮全是红薯和红薯干。秋冬交替的季节，一出村满眼都是白花花的，分不清哪是薯干，哪是白霜，哪是不长庄稼的盐碱。六七岁时他开始读小学，对色彩特别感兴趣，赤橙黄绿青蓝紫，好比是带色彩的诗句，一旦按平仄组合成诗词，那就是五彩缤纷的视觉世界，奇妙无比而又富有魅力。他记得最清楚的是：早晨妈妈送他去上学，指着初升的太阳告诉他什么是红，指着天空告诉他什么是蓝；晴空中的云彩是白，满地的庄稼苗是绿。所以，到他周末和假日跟着妈妈下乡给人画像的时候，他能准确地按照妈妈的口令找出所需要的颜料。并趁妈妈偶尔离开的空隙，偷偷瞄上一笔。初上中学的时候，他看到爸妈的画像职业充满广阔前景，也对美术的兴趣越来越浓，在学校学好文化课的同时，跟老师画；回到家忙完一份简单的家务，跟父母画。优越的美术教育环境，陶冶并塑造着他洁白的心灵。在河大学习期间，他为夯实专业基础，宵衣旰食，刻苦勤奋。冰雪天，手冻得捏不住画笔，用嘴哈出热气取暖；三伏天，他躲在河大教学楼顶层用功，只穿一条裤头，仍挥汗如雨。。 这时的杨雪峰，已从被动模仿，渐渐进入到积极的创作状态。对未来的憧憬激发着创作热情，将他那几分与生俱来的才气挥洒得云起风生。家乡天空的白云朵朵，村外小河的流水弯弯；春天头顶上的一行行归雁，秋暮厨房上的一缕缕炊烟，都是他捕捉的上好题材。流动的线条，真切的意境，高远的情趣，无不透着自然的朴实和生动。他的授业老师，对他赞赏有加；他的父母心里也时时涌动着对儿子“青出于蓝”的喜悦。 杨雪峰，2007年从河南大学毕业后，一边从事中学美术教学，一边孜孜于专业创作。作品以朴实自然，蕴含丰厚而屡屡获奖。 有付出就有收获。1997年，其油画《期盼》获商丘市迎香港回归大型书画展最佳作品奖。2005年，素描《牛头静物》获全国师生书画展教师专业组一等奖，同年该作品发表在《音体美报》上。2006年，油画《老支书》入选河南省大学生美术作品展并获奖。2007年，油画《有土豆的静物》、《沂蒙大娘》、《太行写生》分别获得首届中国美术教师艺术作品年度奖、建军80周年全国美展优秀奖和河南省第十二届新人新作展优秀奖等奖项。2008年，被《当代中国美术》授予“当代中国美术艺术家”光荣称号。 （通讯员 王丛林 闫占廷）
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【教师节投稿】李艳玲：爱每一个孩子 爱孩子的一切
1999年9月，带着神圣和自豪我来到了新乡名校一师附小，成为耕耘在这里的一位新园丁。更加有幸的是，学校安排我成为56个孩子的班主任，让我实现了梦寐以求的愿望：在教育的天地里，领着一群孩子飞来飞去。领导看着我稚嫩而激动的脸庞，一再交代：要爱每一个孩子，无论是乖巧可爱的，还是调皮捣蛋的，要爱孩子的一切，不仅爱他们的优点，还要爱他们的缺点。十二年来，我用自己的行动来证明：爱每一个孩子，爱孩子的一切，成为一个受学生爱戴、受家长称赞的班主任！ 一、我眼中的孩子，只有差异，没有差别。 曾听一位教育名家说：“怎样才算爱孩子？伸出手掌看看就知道了。”是的，伸出手掌，五个手指不一样齐，却各有各的用途。我们面对的孩子就是这样，他们长相不同，性格各异，但都有自己的优缺点，有自己的成长速度。我们不能像工厂生产零件，制造一个模具，教出成千上万一样的学生。 有个这样的认识，我就能心平气和地研究学生，了解学生，进而根据他们的特点因材施教。比如成绩优异的小茹，学习认真，多才多艺，是同学们羡慕和老师夸奖的对象，可是在家里却是衣来伸手、饭来张口的小公主，非常懒惰。在表扬她优点的同时，我和她谈心，让她了解父母的辛苦，多帮父母分担家务劳动；再如成绩较差，性格内向的小峰，觉得自己是班上可有可无的学生，缺乏自信。在他多次主动帮助值日生扫地后，我利用一次班会，郑重其事地夸奖了他，并让学生在两个月的时间里去寻找他的闪光点，之后又召开了一次“夸夸小峰”的主题班会，使小峰变得开朗自信，学习成绩也有了很大提高。 自然界中有着不同形状、不同大小、不同颜色的花朵，每朵花都有着自己的美丽，都应该得到尊重、理解和赞美。我所面对的孩子也是一朵朵不同的花，他们之间存在差异，而没有差别，我真诚地去肯定他们，激励他们，让他们绽放自己的美丽。但是无论带哪个班级，我都会对孩子们说：老师希望你们成为一个有责任感的好人，一个对他人有用的人，一个因你的存在让别人生活更美好的人。 二、我面对的家长，都爱孩子，方法不同。 学生有着不同的个性，家长们也一样，有的性格直爽，有的含蓄委婉；在教育孩子方面，有的简单粗暴，有的放纵溺爱，有的教导有方。但没有哪个父母是不爱自己孩子的。作为班主任，只要让家长们感受到你爱他们的孩子就像他们一样，就不会产生误会，发生矛盾，再给予不同的方法指导，教育效果会非常突出。 为了有效地指导家长开展家庭教育，使家庭教育和学校教育有机整合，每个学期，我都会为自己制定一个家校联系计划，并且在学期初告知家长。如：每天通过校信通告知学生在校表现或一些家教方法；每星期至少对三名学生进行家访，并做好记录；每月召开一次家长会；每学期进行一次家长学校讲座……长期的坚持，使我赢得了家长的尊重和理解，支持和信任，同时也改善了一些家庭教育的现状。 小青的父母由于工作繁忙，把孩子托付给爷爷奶奶照顾，老人有些溺爱孩子，致使孩子养成了一些坏习惯。小青的父母知道后很着急，为此还和老人发生冲突，效果却不明显。了解这种情况后，我利用家访将小青、小青的父母和爷爷奶奶召集在一起，从孩子成长到老人的心理等多方面帮助他们分析，最终使他们在教育思想上达成一致。同时，我在学校也对小青多加关注，这样双管齐下，小青的坏习惯得到了及时纠正。 有计划的家校联系，让我充分掌握学生情况，并和家长沟通、探讨教育孩子的方式方法，培养学生健康的个性，架起家长、学生和老师间的友谊桥梁。 三、在我的班级管理中，每个孩子都是主角。 在一个班集体中，有各种各样的孩子。作为班主任，不能把那些成绩突出的爱表现的孩子作为班级的主角，享受某些特权，而那些看似平庸或默默无闻的孩子只能成为配角或观众。每个孩子都希望被关注被重视，因此在我的班级管理中，每个孩子都是主角。 在我任班主任的历届班级中，我都实施班干部轮流制：每周按学号由几名学生担任“班委”中的相应职务。上任前，让其作“就职”演说；一周结束后，再由其向大家作“述职”报告，总结一下各自的工作得失，给下周“班委”提供一定的工作经验；同时，教师还要求全体同学依据本周每个班委的工作能力和表现予以评分，所得分值作为学期末该生操行评语和等级评定的重要依据。 每个学生都知道“一周班委”这个机会来之不易，因而都从自身做起，时刻严格要求自己，在学习、纪律、卫生等方面做同学的榜样，极力将自己的美好形象留在老师和同学的心里。因此，学生的集体意识和集体荣誉感大大增强，言行得到了规范，群策群力，为班级工作出谋划策。真可谓：凝聚产生力量，团结诞生希望。 此外，我还在班级中开展各种各样的活动，如书法比赛、习作大赛、课文朗读大赛、手抄报比赛、科技制作活动、乒乓球比赛、家务小能手评选等等，通过丰富多彩的活动，让有不同特长的学生得到展示，树立孩子们自信心。 多年来，我所带班级参加的各项活动和学期成绩总是名列前茅，每学期都并评为先进班集体，还荣获新乡市“文明班级”称号。我也被评为“新乡市优秀班主任”，杜新恒同学荣获河南省“文明学生”称号，多为学生获得新乡市“三好学生”称号。 四、在我的身边，处处是教育孩子的有效资源。 带好一个班级，仅靠班主任一人之力是不行的。要整合多方教育资源，形成强大的教育合力，才能高效地实现教育目标。 在日常教学中，除了加强家校联系外，我首先注重加强和其他任课教师的沟通，经常征求任课教师的看法，及时发现问题，解决问题。如果班级中搞活动，需要任课教师的配合，我会努力协调，如在课堂纪律方面，我就和任课老师沟通商量，制定了课堂纪律的十条准则，无论上哪门课，学生都要严格遵守，不能“重语数轻副课”，使学生养成了良好的课堂学习习惯。 其次，我还通过学校的其他工作人员对学生进行全面教育，如利用班会课和学校园丁一起修剪草木，到学校食堂帮助炊事员择菜等等，使学生了解其他工作人员为学校的付出，激发学生对学校的热爱。 我还经常组织校外人士参与到学生教育中来，同时也组织学生到校外进行社会活动。如请交警同志到学校为学生进行交通法规的讲解，加强学生的交通安全意识，并带领学生到有交警执勤和没交警执勤的十字路口调查闯红灯现象，并写出调查报告，递交到有关部门。 五、在我的心目中，每个孩子都值得感谢。 十二年的班主任工作，不但让我收获了孩子们的喜爱，家长的赞许，领导的认可，更使我在业务能力上取得了突破。 看到孩子们作文水平参差不齐的情况，我从中挖掘问题，提炼出“个性化生活与个性化作文”研究课题，并根据孩子们的情况，制定实施方案，积极探索，最终课题圆满完成，还获得了中央教科所十一五重点课题“中小学生作文个性化发展研究”子课题成果一等奖；为了提高学生在课堂上的学习效率，我深入钻研教材，精心设计教学环节，所讲的多节优质课获得省市级一二等奖，为了探究怎样的作业对孩子们来说即轻负又有效，我进行了不同的尝试，撰写多篇相关论文。为了帮助有阅读障碍的孩子，我查找了众多资料，在这方面成了学校里小有名气的“专家”。“新乡市骨干教师”、“新乡市小学语文教学能手”、“课改先进个人”……众多称号接踵而来。 成绩的取得虽然离不开自己的努力，但是最应该感谢的是我的每一个孩子，他们的成功，当然也包括他们的问题，促使我在教育教学的天地中不断前进！是他们用自己的成长为我搭建了进步的阶梯！ 此生有幸，成为教师！此生甚幸，荣当班主任！ 只要不离开讲台，我希望我永远是班主任！ （李艳玲，新乡一师毕业生，1999年参加教育工作，现为新乡一师附属小学语文教师，曾获得河南省小学语文教学优质课比赛一等奖、全国小学语文说课比赛特等奖，荣获“全国优秀班主任”称号。）
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【教师节投稿】崔继海：一位双师型优秀教师
2011年 8月27日上午，中国共产党新乡市第十次代表大会在新星剧场隆重召开，在出席大会的400多位代表的行列中，有一个新乡幼师师生们非常熟悉的身影，他就是新乡幼师数学教师崔继海。 崔继海，中共党员，数学高级讲师，双师型优秀骨干教师。1987年河南师范大学数学系数学专业本科毕业，理学学士；1996年河南大学学校教育专业第二本科毕业；2003年南京师大课程与教学论专业研究生课程班结业；2009获得花卉园艺工职业资格。1987年分配到新乡幼师至今，始终工作在数学教育教学第一线，曾担任班主任10余年，年级团总支书记4年，数学教研组组长2年，党支部书记5年。该同志政治素质好，思想觉悟高，治学严谨，锐意进取，坚持德育渗透，教书育人，管理经验丰富，管理成绩突出，综合素质高。2006年以来，公开发表论文3篇，获奖教科研成果3项、论文3篇。荣获新乡市职教攻坚先进个人、优秀党员、文明教师、职教先进工作者和省教育厅学术技术带头人称号，荣获学校先进工作者6次、优秀党员1次。 崔继海在工作中始终以党员的标准严格要求自己，积极学习、宣传、落实科学发展观等政治理论，不断提高思想政治觉悟，言行与党中央保持高度一致，爱岗敬业，乐于奉献，遵纪守法，注重师德修养，教书育人，为人师表。他在关键时刻能够挺身而出，1995年深秋，一位5岁女童不慎落入鱼塘，他奋不顾身跳入水中，把落水儿童救了上来。2008年汶川发生8.0级大地震，他主动伸出援助之手，自愿为地震灾区捐款500元。2009年分别荣获新乡市优秀党员和学校优秀党员。 作为一名教师，崔继海深知教学是一门高深的艺术活动。他默默无闻，克服重重困难，任劳任怨，花费了大量的心血，付出了无数艰辛的劳动，潜心钻研业务。教学中，他虚心向其他教师学习，研究组织教学方法，充分利用现代化教学手段，挖掘生活中的数学素材，认真妥善做好每一节课各个教学环节的工作，多次主动承担学校的观摩课，提高了教学水平和能力，所教学科深受学生欢迎，所教成绩名列前茅，所辅导实习生的实习成绩全部优秀，所教学生在毕业时有15名考上大学本科。他是学校双师型优秀骨干教师，2006年以来连年考核优秀，连续6次被评为学校先进工作者，2006年荣获新乡市职业教育先进工作者，2010年荣获新乡市职教攻坚工作先进个人、河南省教育厅学术技术带头人、新乡市文明教师。 在学习型社会中，每个人都在不断学习，作为教师更应该加强自学，更新补充给养。崔继海1987年河南师大数学系大学本科毕业后，除利用课余时间主动学习教育理论之外，1993年参加了河南大学主办的学校教育专业的高师自学，1996年获得第二本科学历；2001年参加了南京师大主办的 “课程与教学论”专业研究生课程班学习，2003年结业。积极响应上级“加强教师自身发展，努力成为复合型教师”的号召，认真学习了花卉园艺知识、技能，2009年获得花卉园艺工职业资格，成为学校双师型优秀骨干教师；2010年暑假参加河南省中等职业学校骨干教师继续教育的学习，成绩良好。通过多年不断学习更新了教育观念，丰富了教育理论知识，拓宽了知识面，提高了教育理论和业务水平。 教学专家应既是教学名师又是教科研专家。为使自己成为教学专家，崔继海总是挤出时间，积极投身教科研活动，深入实际研究，获取第一手教学材料，经常撰写论文，多次参加教育教学课题立项实验研究，取得了突出成绩。《借助二次函数图像，解决二次方程根的分布问题》发表于2009年7月14日《教育时报》，《解析常用抽样方法》发表于2010年1月5日《教育时报》，《幼师数学教学生活化探微》发表于2010年第3期《河南教育》。《幼师数学教学生活化探究》于2009年获得河南省教育厅优秀教学论文一等奖，《加强师德修养，升华师生关系》于2009年获得河南省新乡市教育科学研究所优秀教育教学论文一等奖，《题教学中培养学生良好的思维品质》于2010年获得新乡市中职教学论文三等奖。《幼师数学建模及其教学研究》于2007年获得河南省教育厅教科研成果二等奖，《幼儿准教师教育的创新与实践研究》于2009年获得河南省教育厅教科研成果三等奖，《校本管理的理念与实践研究》于2009年获得新乡市教育局教科研成果一等奖，另有2个课题已经结题并通过专家鉴定，1项教科研课题正处于实验阶段。 崔继海在担任教研组长、班主任、年级团总支书记、党支部书记等管理工作中，体现了德育为首、以人为本、严格规范科学精细的指导思想。他敬业务实，顾全大局，服从领导，严于律己、率先垂范，开源节流，廉洁高效，开拓创新，与时俱进。 2006年暑假，他参加接管空置、面目全非的原新乡市铁路三中的先头部队，参与组织电工、管道工、玻璃工和校办工厂以及炊事员，顶酷暑，忍蚊叮虫咬，挥汗如雨，吃住在铁三中苦战20天，完成铁三中学校教学楼、寝室楼、食堂水电玻璃安装和校舍校园的整修整理，为学校节约了大量资金，保证了2006年下半年学校顺利进驻铁三中办学，实现了学校向新乡市搬迁的新跨越。 2008年以来，按照新乡市委市政府的要求，他参与学校新校区建设工作，为了加快学校新校区建设的步伐，早出晚归，牺牲休息时间，加班加点，马不停蹄，往返卫辉、小店、新乡、郑州百余次，克服各种困难，尽最大努力推进新校区建设。截至目前，新校区的选址意见书和用地说明书已经办理，新校区建设的可行性研究报告和环评报告已经编制，新校区建设的整体平面、鸟瞰图和各单体建筑物平面设计、效果设计已经完毕。 崔继海二十六年如一日，一步一个脚印，在不同的岗位上任劳任怨，努力工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，2011年“五一”劳动节前，他光荣地当选新乡市劳动模范，受到了新乡市委、市政府的表彰。
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【教师节投稿】曾祥芹先生访问记
叩开曾祥芹教授的家门，恰逢曾教授刚从郑州参加河南省科技大会归来，他顾不得旅途劳顿，兴致勃勃地向我介绍了大会的盛况。作为省管优秀专家，出席这一个全省科技精英的盛会，受到省政府的表彰，他感到非常光荣，同时又深感责任重大。 听着曾先生一口浓重的湖南口音，我问及他的祖籍，曾先生告诉我：他1936年出生于湖南邵阳市洞口县，1954年考入河南大学中文系，四年后，作为一名优秀毕业生，被分配到河南内黄县第一中学，从此，在远离故乡的豫北地区开始了他坚毅而执着的耕耘。 曾先生是国内著名的文章学专家，人称“举文章学研究大纛的虎将”。什么是文章学，为什么要研究文章学？一聊到这个话题，曾先生就来了精神：“文章学是研究文章本体及其读、写、教学规律的一门学问。由大学中文系毕业的科研者，通常不是搞语言学，就是钻文学学，我在这两方面都曾做过尝试，后来发现，在语言学和文学学之间，还有一门文章学，那是一片辽阔的待开垦的处女地。从事语文教学，几乎天天同文章打交道，于是，我决心在这一片很少有人问津的荒原开垦。”1980年，当曾先生被选调入安阳师专担任语文教学法课的时候，他总结建国30年来语文教学的经验教训，发表了《呼吁开展文章学法的研究》一文，提出语文教学主要是文章教学，语文教学法要靠文章学指导，文章学应成为一门独立的学科。他的个人专著《文章学探索》收录了他1980年以来撰写的35篇论文，从宏观的鸟瞰到微观的管锥，涉及到文章学研究的方方面面，既探讨了文章学本体的内外规律，又兼顾文章写作与阅读的比翼双飞，既坚持狭义文章学观念，又吸收广义文章学成果，对古代文章论进行历史扫描，对现代文章家进行专题性研究，对当代文章学论著进行系列性评述。1989年，他放弃在省城工作的机会，主动来到河南师范大学任教，他率先开设文章学课程，培养了一大批生机勃勃的文章学研究工作者，一个个新的攻关项目同时并进——课题之一：主编《文章学与语文教育》，架起了文章学与语文教育的桥梁，把文章学理论引进了语文教育，又用语文教育成果丰富了文章学，使文章学在语文教育中开花结果。 课题之二：主编《毛泽东与文章学》，一方面为学习毛泽东思想寻找新的视野，开辟新的领域－－毛泽东文章思想，一方面为建设中国现代文章学提供了理论武器，树立了光辉典范。 课题之三：主编《文章学教程》，书中深入探讨了文章学科的思想体系，显示了九十年代的研究新水平，满足了高校开设文章学科之必需，为广大语文教师进修文章学提供了范本。 作为文章学的两翼之一，曾先生十分重视阅读学。他认为，在文章学的研究中，写作学历史悠久，著作丰瞻，而阅读学向遭冷遇，在我国语文教育领域基本上属于空白。为了实现文章学的读写并重，曾先生率先开设了阅读学课程，并在发表《文章阅读学发凡》、《文章阅读学的双璧》、《编辑学与阅读学》、《阅读技巧说略》、《文体阅读谈概》等一系列阅读学专论之后，又与内蒙古师范大学的韩雪屏教授合力主编了中国第一套《阅读学丛书》，其中他亲自撰写的《阅读学原理》阐述了阅读的基础科学，该书在全套中居于核心地位。作为丛书的总设计师，曾先生首创了阅读的“三体”理论框架，即“阅读本体是阅读主体和阅读客体的对立统一。”围绕这个“主体”建筑展开“两翼”，便形成《阅读技法系统》和《文体阅读法》两本阅读技术专著；再向阅读的时间和空间延伸，又产生了《古代阅读论》、《现代百家读书经》和《国外阅读研究》三本阅读理论资料性著作，它们都是《阅读学原理》的支柱。这套丛书为建立具有中国特色的现代化阅读学体系奠定了坚实的基础，为改革阅读教学提供了理论指导，受到了张志公、裴显生、董味甘等专家的肯定。 望着曾先生书架上排得整整齐齐的那20本封面书着“曾祥芹”的大名、洋洋660万字（其中曾先生个人撰写140多万字）的论著，我们真不敢相信，这些辉煌的成就竟出自一位癌症患者之手。当曾先生撩起衣服露出左腰处那半尺长的刀口时，我不禁惊呆了。1983年，就在曾先生荡起勤奋的双桨在茫茫文海中航行时，不幸降临到他的头上：经北京医科大学泌尿外科研究所诊断，他患了肾癌，左肾全被切除。手术后大夫预断，只要不出现病变，有可能再活十年。妻儿为他潸然垂泪，师生为他暗暗祈祷，而曾祥芹却乐观自信，他没有叹息，决心变“十年徒刑”为“无期徒刑”。当刀口初愈之际，他依着病榻，悄然奋笔，写下了洋洋万言的研究古代文章学专著的力作《〈文心雕龙〉章法论》。身体的康复给他和他的事业带来了新的生机，他重振雄风，再展英姿，继续向既定的目标攀登，惜时如金，进取不息，教学、科研、办刊一肩挑。目前曾先生是河南师范大学学报主编，又兼任中国文章学研究会副会长、中国阅读学研究会副会长、全国语文教学法研究会学术委员、中南初中语文教育研究中心学术委员会主任、河南省语文教学法专业委员会会长、河南省高等学校研究会副会长、河南省中学语文教学研究会学术委员。他经常应邀外出讲学，参加各种学术活动。书案上摆着一摞摞书稿，请他作序题词者接踵而来，登门求教者络绎不绝。有人曾作过统计，十多年来，曾先生几乎没有过一个完整的星期天和节假日。当我劝曾先生要保重身体时，他却扶着左腰，乐观地说：“正因为有它的威胁，更得加油干啊！”生命一息尚存，耕耘永不停息。我深深地为曾先生抱病著述、顽强拼搏的精神而叹服。 在我与曾教授谈话时，见曾夫人在忙碌地打点行装，原来曾先生明天就将飞往四川，应邀到绵阳、乐山等地讲学，便不再打扰，起身告辞。我预祝曾先生四川之行一路顺利，也祝愿他战胜病魔，在语文教育园地继续开拓，谱写出语文教育改革的更新更美的乐章。
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【教师节投稿】徐祖杰校长的幸福务实教育路
徐祖杰，新乡幼师1977届毕业生，在河南封丘县的教育界，这是一个响当当的名字。短短几年时间，他将封丘县第一初级中学这所默默无闻的城镇中学，打造成为一所现代化、扬名全县的优质学校。2002年12月，他调入封丘县第一初级中学担任校长，学校在他的带领下，教育教学质量快速全面提升，在全县教学质量检测中名列全县规范化学校第一名，成为全县教学质量进步最明显的学校。他先后被评为“全国优秀校长”“河南省优秀教师”、“新乡市首届名校长”、封丘县“十佳校长”、“全国教育科研先进个人”。 善于学习的领跑人 徐祖杰校长平常除了参加校长岗位培训班、提高班和研修班的学习之外，还利用一切机会学习和深造，努力提高自己的政治理论水平、教育管理能力。他有多篇论文和科研成果在全国、省、市获奖或发表。 徐校长不仅自己学习，同时还带动一线教师一起学习，帮助学校教师及时了解教育新动向，改变教师旧的教育思想和观念，为学校的教育教学工作注入了新的活力。每天徐校长都会从网上、教育杂志上了解最新的教育动态，将好的文章、思想拿来与老师一起分享、讨论。他先后担任了三个国家级课题子课题的组长，鼓励教师积极参加科研，填补了学校课题研究的空白。 改革创新的领路人 徐校长想方设法筹集，用于学校建设。这样扩大了学校建筑面积，拥有了现代化的教学楼以及教学设备。硬件建设搞得风生水起，徐校长开始抓软件建设。他坚持从一切为了孩子的成长和发展出发，提出了“以素质育人，以特色兴校”的办学目标，努力实现“师生共同发展，双向成才”，把学校办成质量优良、特色鲜明的品牌学校。几年时间里，在徐校长的带领下学校素质教育和特色教育硕果累累，获得了“全国科研兴校先进单位”、“河南省初中教学优秀教研单位”、“全国教育教研先进单位”、“河南省校园记者站先进单位”、“新乡市师德师风先进学校”等荣誉称号。 求真务实的领头人 对于校长一职，徐祖杰如是说“欲当大任，须是笃实。搞教育，谋育人，必须有实事求是之心，无哗众取宠之意，大兴求真务实之风，力戒形式主义之弊。当校长，作风要务实，工作要扎实，要有实心，明实理，讲实话，办实事，求实效，立实功”。 30余年的兢兢业业，30余年的执着追求，他总结出当好一名校长的四句话：你讲的道理是先进的，你的发展思路是科学的，你的工作决策是正确的，你的具体措施是到位的。事莫明于有效，论莫定于有证，事实胜于雄辩，真理的力量将使大家信服地跟着你前进。 他认为作为一名校长，有了人格的魅力，有了务实的作风，有了创新的精神，有了学习的习惯，就一定能建设和发展出一所独具特色的学校。这，就是他作为校长的切身体会。 务实、进取，早已成为徐祖杰的校长风格。进取易进，务实难得！正如邓小平名言：世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。“务实之魅”其实就是实干之魅；就是敬业一任、树人一任、进取一任的魅力；就是“敢于担当，敢于负责，不负众望……我们没有任何理由不努力，没有任何借口不进取”的沉甸甸的一诺千金！所以，务实之魅对于徐祖杰，实至名归，没有任何理由不相信，没有任何借口不期待！
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