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张艳：匠心铸就龙湖梦
今年8月底，位于息县龙湖公园旁的龙湖中学，迎来她的第一届学生。这所九年一贯制学校的建成使用，是最近三年来，息县县委、县政府实现教育振兴的一个缩影。 黄金地段建了所学校 她决定去竞聘校长 2018年6月，息县县委、县政府决定，在龙湖公园东侧划拨54亩土地，投资7000多万元新建一所九年一贯制学校——息县龙湖中学。经过一年的建设，学校的教学楼、实验楼、办公楼、操场等相继建成，其他基础设施一并交付。 为组建优秀的教师队伍，息县在全县教育队伍中内公开选拔校长、教师。时任息县第五小学校长的张艳，决定去竞聘校长。 从1996年任教以来，张艳历任大何村村小、杨店乡中心校、濮管区中心校、项店中心校的校长（或业务副校长）。2009年，被评为“信阳市十大杰出女校长”，2018年成为信阳市第三批名校长。 “20多年的从教经验，10多年的校长积淀，希望在一个新的平台，用10年的时间，圆自己的教育梦想，体现自己的人生价值。”张艳说。 经过笔试、面试，张艳在众多竞聘者中脱颖而出。今年7月8日，张艳被正式任命为息县龙湖中学校长。 以爱育爱 双主体育人 “让学生在充满爱、宽容和平等的校园里快乐成长，把龙湖中学办成让师生终身怀想，温暖孩子一生的精品学校，是我最大的教育梦想。” 8月28日，在第一次全体教师例会上，张艳向70多名通过了层层选拔的教师阐释了龙湖中学的办学理念。 如何铸就“龙湖梦”？张艳说，需要全体教师用爱、用情，用实际行动去诠释。用爱就是爱心和智慧；用情即对教育的情怀，对学校的情怀；用行就是要求行胜于言，出成效。 为此，张艳和三位副校长一起，制定了“以爱育爱 双主体育人”的办学理念。 “教育就是播撒爱。”张艳告诉记者，与学生而言，就是教会学生爱人，爱自然，爱学习，爱生命，爱梦想，爱真，爱善，爱美，让爱的种子在学生的心灵中生根发芽，开花结果；就教师而言，就是要热爱每一位学生，会爱每一个学生，让每一位学生都感受到爱。 张艳说的“双主体育人”，包含三个方面：1.教师和学生为主体，共同进步；2.学生的生理和心理为主体，健康成长；3.家庭和学校相结合，共同呵护孩子。 龙湖中学把“且行且知 尚善尚美”作为全校的学风。“善和美，都是德育的体现。人无德不立，从小培育孩子们好的行为习惯，做一个有德之人。没有德育的智育，智育只会成为犯罪的帮凶。”张艳说。 记者发现，龙湖中学的每栋楼，都以“龙”开头，如小学部的龙悦楼、龙潜楼，初中部的龙翔楼，图书馆叫龙逸楼，体育馆叫龙腾楼。“炎黄子孙被誉为龙的传人，我们紧邻龙湖公园，校名又叫龙湖中学，以龙开头命名，也是学校文化的一种体现。” “三六九”计划 创精品学校 “一枝独放不是春，姹紫嫣红春满园。作为息县的一名教育工作者，我们现在赶上了干事创业的好时代。”张艳说的“好时代”，源自于近3年来息县县委、县政府大力实施的以教育振兴为首的“四大振兴”战略。 开学前夕，息县县委书记金平、县长袁钢带领息县四大班子领导，到龙湖中学视察建校情况，询问遇到的难题，并现场安排解决。 张艳给记者讲了这样一个细节：学校报名期间，一位老太太凌晨四点多到校园里，点着蚊香坐在小板凳上。门卫人员询问得知，她是给自己的孙女报名的。 8月底，龙湖中学正式迎来第一批7个年级（没有6、9年级）1600多名学生。 “我们学校处在息县激情满怀办教育的时代，这么优越的办学条件，配备这么优秀的教师队伍，我们办不出好学校，愧对息县的父老乡亲！”张艳告诉记者，龙湖中学制定了三年、六年、九年发展规划，制定教师成长计划，“做‘四有’教师，育‘四有’学生，创精品学校，真真切切把教育办好，让息县的孩子和家长，不用背井离乡到外地求学！&rdquo
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黄艳：扎根乡村 为基层教育奉献自我
息县东岳镇中心校的教师黄艳，近日入选“2019年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选”，是全省20名入选人之一。 34岁的她，时常为了别人的孩子而顾不上自己的两个孩子。丈夫却说“我会一直支持你”！ 加强自身学习 毅然回乡任教 毕业于原信阳师范学校的黄艳，为提高自身的知识水平和职业素养，决定去河南大学进修。 2010年，在获得河南大学英语专业本科学历后，不同于同学们对大城市的向往、不在乎乡亲邻里的评议，黄艳毅然决然回到家乡息县东岳中心校任教。 刚上班，面对破旧的教学楼和匮乏的师资力量，黄艳没有任何抱怨，因为她看到的更多的是孩子们求知的眼睛。 “我爸一直教育我，要把最好的教育带给最基层、最需要走出去看世界的人。”黄艳的父亲也是一名乡村教师，从事一线教学41年。黄艳说，从小在父亲的教育和熏陶下，愿望就是长大了当一名教师。 创新教学方式 “拜师”互助有成效 这学期，黄艳带的是三年级和五年级的英语课。对于几乎零基础的三年级学生和对英语不感兴趣的学生，黄艳可谓是费尽心思。 “首先要激发学生们的兴趣吧。喜欢老师，才会喜欢听课。”黄艳说，三年级的学生比较活泼好动，需要随时组织课堂纪律，抓住他们对课堂的吸引力，多运用游戏、比赛教学，多提醒他们。五年级的学生相对就可以进行系统化的知识传授，接受能力也强一些。 特别是留守儿童，回到家里没人教。黄艳便在所在班级尝试“培优补差”教学法，让成绩差的学生拜成绩好的学生为师傅。这样很有仪式感，一个愿意教，另一个也愿意学，使得全班整体英语成绩很快有了明显进步。 杨晓龙同学就是这种模式的受益者之一。刚入班时，第一单元英语只考了20分，对学习比较排斥。“后来黄老师不断鼓励我，第一名黄晶同学又结对教我，尽管期末才考69分，但我有信心学了。”杨晓龙腼腆地说道。 始终不忘初心 荣誉接踵而至 黄艳不仅关注班里孩子们的成长，从2015年4月起，她就加入了“息县教育系统爱心志愿义工团”。虽然工资微薄，但每次志愿活动她都会向贫困儿童捐款。 2015年5月，黄艳通过联系爱心人士，为东岳镇中心校贫困留守儿童捐衣物、书籍、书包等共计万余元，使全镇78位贫困留守孩子感受到社会大家庭的温暖。通过多方渠道联系县的义工组织，积极申请帮助，为辖区的6位孤儿申请到了相关企业人士的一对一帮助。 伴随着用心付出，“息县美丽教师”“息县优秀教师”“息县骨干教师”“县级优质课一等奖”“信阳市十佳少先队辅导员”等多项荣誉接踵而至。 谈及此次入选之事，黄艳显得十分淡定，只是说，会把握好培训学习的机会，守好初心，继续为镇里教育事业贡献自己的力量。 据悉，“乡村青年教师培养奖励计划”是由教育部教师工作司、中国教师发展基金会共同启动实施为期5年的活动，今年是第二年。计划明确提出，每年在全国遴选300名乡村优秀青年教师，实施名师领航工程，分批纳入名师工作室进行培养或采取其他培训方式开展能力建设。 无暇顾及家庭 丈夫鼎力支持 面对荣誉，黄艳欣慰的同时，更多的是对家人的歉意。 2015年，刚生产一个月的她，得知郭围孜和肖庄村小英语教师不稳定，主动要求去村小支教；上幼儿园的儿子因为自己忙忘了时间，常被老师送到学校门岗；小女儿还没有断奶，因为需要加班，时常由丈夫抱着孩子到办公室喂完奶后再抱回……“苦了孩子又累了家人。”忆及此，黄艳不禁眼含泪水。 丈夫徐鑫无数次劝过她多休息多注意身体，更理解她对孩子们那份爱！“我会一直支持你！”徐鑫坚定地说。 九年转瞬间，黄艳已记不清帮多少“锈锁”开了“心窍”，让“顽石”化为“金玉”，但她始终记得并要坚定走下去的是扎根乡村、奉献乡村，为农村基础教育事业贡献自我的不变之路！
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杜运梅：累并快乐着
杜运梅是信阳市六高一名普通教师。2000年从河南大学毕业后，被分配到信阳市六高任教至今，工作已有19年之久。19年间，她把满腔的热血献给了挚爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。 杜运梅说，大学毕业后，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言。 杜运梅表示，要求学生做到的，首先自己做到。为此，她处处以身作则，坚持每天提前到校；要求学生认真对待学习，努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。她希望用自己的工作态度潜移默化地影响着学生。 “班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人”。 据了解，自工作以来杜运梅担任班主任长达15年之久。杜运梅说，在管理班级琐碎繁冗的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。 杜运梅班级中有一个家庭贫困学生，爸爸在建筑工地中摔伤了肋骨，不能干重活，爷爷奶奶也常年有病，家里还有两个正在上学的孩子，所有的重担全落在她妈妈一个人身上。为了给妈妈减轻负担，这个学生准备辍学出去打工。当杜运梅知道这个情况后，向学校申请，给学生免去了学杂费，申请了助学金，另外，每个月还从学生的班费中捐150元给她生活上的补贴。杜运梅坦言，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。自己喜欢优生，但不排斥学困生。她说：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，自己总是多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。 对于教学工作，杜运梅说，要给学生一杯水，自己要有一桶水。 教学中，杜运梅钻研教材，研讨新课标，转变教育观念，探索教育规律，采用新的教学手段。积极参加各个公开研讨课。 截至目前，杜运梅已取得多项荣誉：2013年被评为“平桥区优秀教师”、2015年获全国高中数学联赛河南赛区“优秀辅导员”称号、2014年在全市教育系统精神文明创建活动中被评为“市级文明班集体”、2015年在全市教育教学和班级管理工作中被评为“市级优秀班主任”、2015年在全市教育系统教学技能竞赛活动中特授予“信阳市教学标兵”荣誉称号、2016年在平桥区推行的课程改革中获“校本课程”一等奖、2015~2017年度研究的省级课题《中学数学高效课堂教学方式与策略研究》已结项。2013年，杜运梅所任班主任的毕业班考上大学本科46人，2014年本科过线达55人。2019年高考又取得了优异的成绩，一本过线18人，全部过二本线。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”杜运梅表示，作为一名教育工作者，自己深知后面的路还很长。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。
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郭慧茹：学生们都叫我郭姐
扎根教育事业15年，因为她带出了一批又一批优秀毕业生，她的名字在固始县广为人知。因为和蔼可亲，她教过的学生们也都亲切地叫她“郭姐”。她就是固始县慈济高中教师郭慧茹。 先建制度 无规矩不成方圆 “我从来都不是一名严师，都是学生自己管理。”郭慧茹老师说可能是教语文的缘故，自己身上有种人文情怀，并非传统意义上的严师。 郭慧茹说，自己任教15年，当了12年班主任。带每个班之前，她都会建立制度，让学生讨论制定班级公约，班级公约涉及学习、纪律、卫生和文明。 “每一届学生的班级公约都不大一样，但大方向都是一样的。”郭慧茹表示，如果学生违反了班级公约，例如迟到、犯错等，都是按照班级公约的条款惩罚，一般都是打扫卫生。 班级文化 增强凝聚力 郭慧茹介绍，自己带第一届学生时，由于该班级的位置在单独一处，而且教室外花园里有花草树木，自己就给班级取了个诗意的名字“桃源居”，而学生们都自称为桃源居士。 从那时开始，就让学生轮流写班级日志，学生们可以根据自己的观察，记录点点滴滴好玩儿的事情。 “到现在为止，已经写了好多本，每次翻开还是忍不住笑。”郭慧茹说，写班级日志这件事让同学们增强了班级凝聚力。虽然一届一届的学生在变，教室在变，但“桃源居”的文化一直在传承。 郭慧茹说，她还给班级拟了个口号：“桃源一笑绝风尘，静心方可跃龙门。”这已经成了一个班级符号，就是想告诉学生们，无论以后求学还是工作的时候，都要给内心留一片家园，精神不可荒芜，人生路要淡定从容。 除了桃源居日志，郭慧茹还注重环境文化，平常会用绿植美化教室，会让学生分组做手抄报，如教师节、儿童节、我和××有个约定、学习与玩等主题。 另外，郭慧茹所任班主任的班级，班级活动也很有特色。如在班会或语文晚自习时间，让学生们举行辩论赛、配乐诗朗诵、模拟面试等。 谈学习 建立竞争型班集体 “说到底，学生是要以学习为主的。”郭慧茹介绍，为了激发学生们的学习热情，会让学生们成立学习小组，实现学科互补。还会让组与组之间比赛，搭建班级挑战擂台。 在郭慧茹的班级，她会给每个同学一张标签纸，上面要写上学生姓名、挑战谁、目标大学等。“就是用挑战来激励学生共同进步。” 在每次考试结束后，都要举行学习经验交流会，让单科第一、总分进步的学生分享自己的学习经验。“我也会在考试成绩出来后，自费给他们准备奖品，每人一颗棒棒糖，成绩优秀的奖励笔记本、书等。” “我会建议学生利用零散的时间阅读散文，看报纸，写写新闻时评。”郭慧茹说，现在的高考，尤其是文科与时政结合紧密，学生有必要了解国情。 情感文化 被学生喊“郭姐” “要走进学生内心，不要高高在上。”作为一个班级的大家长，郭慧茹被学生们亲切地叫郭姐。郭慧茹给东方今报·猛犸新闻分享了两个让人流泪的故事。 2015年1月26日中午，忙完学校工作后，郭慧茹去接孩子，被一辆突然变道行驶的出租车撞飞，额头上血流不止，被紧急送往县人民医院，诊断后发现，额头上裂开了三个口子，胳膊轻微骨折，身上多处刮伤，伤口缝合，胳膊打上了吊带。她心急如焚地想着班里的学生，第二天便央求爱人把她送到学校，她头上缠着纱布，脸上布满红紫的刮伤，一瘸一拐地走上了讲台，教室外寒风刺骨，一节课四十分钟，她疼得浑身冒汗，很多孩子都感动得落泪。 “我没想到，学生们会把我离开的时间精确计算到秒。”郭慧茹在二孩孕期未曾请过一节课的假，临生产前一天才请假，孩子刚满月就急着上班，她放心不下毕业班的学生，家人不同意，她就反复做家人的思想工作，婆婆病了，她急得打电话让千里之外的母亲来帮忙带孩子、料理家务。当她重返教室，看到讲台上的鲜花、黑板上的祝福：“老师回家了，回家了真好!想你的3974400秒!”的时候，她的眼泪夺眶而出。 郭慧茹所带的学生有多人获高考省、市、县理科文科状元，目前已有8人被清华北大录取。2018 年所带毕业班全班55人，高考本一进线率100%，600分以上49人。她本人也受到固始县教体局通令嘉奖，固始县人民政府通令嘉奖。 郭慧茹介绍，每逢节日，她就会收到历届学生们祝福：“郭姐，你是我遇到的最好的语文老师，走到海角天涯，也忘不了与你在一起的日日夜夜。”每当收到这些信息的时候，她就觉得所从事的工作就是世界上最幸福最有价值的事。 “桃红李艳桃源居，此心安处是吾乡!”郭慧茹说。
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桂梅：用丹桂教育 植梦于心
桂梅校长说，从2009年调入羊山新区第五小学至今，10年之间，自己见证了这座学校从农村小学到标准化小学前后翻天覆地的变化。 羊山新区第五小学创建于1969年秋，学校占地面积15亩，建筑面积9800多平方米，已建成“明德楼”、“博学楼”、“启智楼”三栋教学楼。桂梅表示，近年来该校配备日趋完善，师资力量雄厚，达到了城市学校一类标准。现有在校生2070人，教职工88人。 “我们学校的办学理念是：做最出色的自己。”桂梅介绍，每个学生都有自己的特长和闪光点，做好自己就很棒。 少年π学院 培养学生潜能 “每个孩子都是天生的艺术家，最美的艺术家来自天真的童心。”桂梅告诉记者，2018年落成的少年π学院（羊山新区第五小学少年宫），从博学楼一楼到五楼，涵盖了跆拳道、啦啦操、民艺馆、舞蹈、合唱、科学、心理咨询、书法、足球等13个社团。“之所以用‘π’这个名称，因为它代表着无限可能。” 在美术π民艺馆，走廊里墙壁上有惟妙惟肖的十二生肖剪纸。美术π教室内有栩栩如生的泥叫吹、五颜六色的橡皮泥作品、可爱的虎头鞋、京剧脸谱等。桂梅校长说，在这里主要是培养学生的审美和动手能力。 “对于心理咨询，我们是以团辅为主，在游戏中起到帮助孩子的作用。”该校 5楼的心理咨询室。负责人厉红艳老师说，班主任一旦发现学生有出现心理问题的迹象就会告诉兼职心理辅导教师，以便及时想办法帮忙介入。 记者发现，在该教学楼东侧的楼道墙壁上，每一层都张贴着诸如刺绣、蜡染等中国传统国粹艺术的简介。桂梅表示，给学生传统文化的教育，一方面是在课堂上，另一方面就是在这种潜移默化的生活中。 据了解，为使学生们感受中国优秀传统文化的魅力、了解非物质文化遗产保护的重要意义，该校举办了“民间文化进校园，丹桂教育更精彩”的主题活动。烙画、泥叫吹、罗山皮影、戏曲进校园等，丰富了学生的校园文化生活。2017年7月2日，中国民协文艺志愿者服务小分队到信阳开展“民间文化进校园”活动。经过前期申报、活动现场陈述、专家点评等环节，羊山新区五小获得“民间文化教育示范学校”荣誉称号。 据了解之所以提出“丹桂教育 植梦于心”这八个字的教育方针，是因为在该校建校之初，就种下了30棵桂花树，农历八月间花香满校园。此后无论是建校还是改造，这30棵桂花树都被很好地保留了下来。如今每逢重阳节，都会请从该校退休的老教师讲述这30棵桂花树的来历。“这就是羊山五小的印记，是一种文化的传承。” 桂梅表示，校园足球活动也是该校的品牌之一。该校的“明日之星”足球社团成立于2015年，连续参加了四届羊山新区“区长杯”校园足球联赛，并于2018年取得男子冠军女子亚军的好成绩。社团首批成员贾颜铭、李华宇、王佑新、夏家诤顺利入选上海申鑫职业足球俱乐部U14梯队。 多途径关爱留守儿童 桂梅介绍，羊山新区五小地处园林路与南京路交叉口，地理位置特殊。处于城乡接合部，农民工子女相对集中，留守学生是一个庞大的群体。 2010年12月，共青团中央“共青团关爱农民工子女志愿服务行动—e+1家园”项目在该校落地生根。桂梅表示，“e+1”家园的活动宗旨是“让家长放心、让家长安心、让孩子快乐。”对于每一位农民工子女，该校都尽一切努力给予帮助，为他们提供看书、娱乐、心理咨询、上网与父母视频、打电话与父母沟通等多渠道服务项目。 桂梅校长向记者分享了一则关于自闭症儿童的小故事。 “这个孩子刚入学时总是躲在角落里观望，在教室里坐不住，爱打人。”桂梅讲述，当这位孩子的家长带着孩子来求学时，已经在其他学校遭遇了多次“闭门羹”。 经过学校与孩子父亲的陪伴，如今这个学生可以独立上学，也愿意与其他学生进行交流。“都是为人父母的，我很理解这位父亲的曾经的焦虑和如今的欣喜。”桂梅说。 据了解，由于成绩突出 ，羊山新区五小先后获得市级“文明单位”、“先进单位”、“师德师风先进学校”、“教育教学优秀单位”、“未成年人思想道德建设先进单位”等称号，还被评为省级“先进家长学校”。
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郭祥珺：一颗丹心为教育 默默无闻护成长
热爱教学 精益求精 在语文教学工作中，她精益求精。深入研读教材，大量查阅资料，巧妙设计教学环节，精心设计问题，认真书写教案，用心上好每一节课。 课上关照不同层次学生的成长，尤其是后进生，不歧视、不忽视、多提问、多鼓励，让他们对学习产生兴趣、充满信心。 为了提高教育教学水平，郭祥珺酷爱学习，不仅向身边有经验的老师请教，还积极外出学习。她曾多次到郑州参加“全国名家论坛”，到新县参加“河南省小学教育年会”，到濮阳参加“校本课本培训”等各级各类的学习。 她还善于把学到的经验运用于教育教学中和实践研究中去，并取得了可喜成绩。她执教的《少年闰土》获市级二等奖；电教课《天上偷来的火种》获区级二等奖；撰写的论文《核心素养指导下，小学语文课堂教学的实践研究》获省级二等奖。 勇于探索 大胆尝试 作文是小学语文教学中的重点、也是难点，是提高语文成绩的瓶颈，很多老师在低效的重复中郁闷前行。郭老师偏不信打破不了作文难教的魔咒。 通过多方学习、探索、努力，她鼓励孩子海量阅读、积累词汇、培养语感、记每日素材、搜集写作材料、办《班级作文周报》激发写作动机、向刊物投稿激励持续写作热情等一系列方法，在作文教学中成功突围，并取得很大成绩。使得学生们爱上了作文，不少同学在作文竞赛中获奖，语文成绩也在同年级名列前茅。 郭祥珺还进行了群文阅读的尝试，所讲的群文阅读课《走进许世友》和《人与自然》在校级优质课中脱颖而出。此举不仅教会了学生阅读的方法，激发了学生的阅读兴趣，还为孩子的海量阅读提供了思路，更重要的是为全校老师做出了示范，让群文阅读得以在全校展开。 41岁的郭祥珺是平桥区三小的语文教师。从教20年来，一直严格要求自己，勤恳、敬业，始终怀着强烈的责任感和饱满的工作热情，在教育的沃土上孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事和校长的好评。先后荣获“优秀班主任”、“市级骨干教师”、“师德师风先进个人”、“巾帼建功标兵”等荣誉称号。 关爱学生 悉心呵护 作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她不仅关心孩子当下的学习，还着眼于孩子未来习惯的培养和品格的塑造。 郭祥珺对身体或心理有缺陷的孩子尤为关心。她班里的余同学有些自闭倾向，上课有时睡觉，有时突然敲打文具盒或高声自言自语。“批评教育也不管用，因为他压根听不进去别人说的话，总是沉浸在自己的世界里。和他家长沟通，家长不认为孩子有毛病，只说回去好好管教，其实就是对他进行打骂和恐吓，来到学校依然没有改变。” 对于这样的学生，郭祥珺只能自己想办法，不让一个学生掉队，给予他“特殊的照顾”。把他调到第一排靠讲桌的位置，上课经常关注他，提醒他，用心发现他身上的闪光点，抚摸着他的头表扬他，课下也常常关心，送个小礼物或和他做游戏。在郭祥珺的努力和感化下，渐渐地，余同学的怪异行为减少了，后来也能听讲了，有时还会举手发言，眼里有了光，期末考试语文竟然考出了85分的成绩！ 看着自己用心血浇灌的花朵吐出了花蕊，郭祥珺感到无比幸福与自豪！ 孩子们一茬茬来，一批批走，虽然教育对象变了，但永远不变的是郭祥珺对教育的执着，对孩子们的爱。郭祥珺说，今后她仍将默默无闻地坚守在平凡的岗位上，呵护着孩子们的成长，在平凡中诠释伟大，用锐意进取的精神追求着自己的理想，用爱生如子的情怀践行着一个小学教师的初心。
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张新颖：我就是喜欢孩子 喜欢教书
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。课堂上，她是学生的好老师。生活上，她是学生的好朋友。 干练的短发、得体的穿着，46岁的信阳市十三小语文老师张新颖，已有27年的教龄。常年和孩子接触，使得她依然充满着激情、保持着童心。 命中注定 我就是一名教师 师者，传道、授业、解惑。也许，因为老师的一句话、一个眼神、一个动作，就能改变一个学生的思想、心理，甚至影响其一生。 “我上学时特别淘气，直到初二遇到了一个专业知识过硬、独特教学风格、严格要求学生的冯老师，我一下子爱上学习了。”从那时起，张新颖就立志当一名像冯老师那样的好老师。让不爱学习的孩子爱上学习，改变命运。 1992年毕业于原信阳师范学校的张新颖，刚踏上教育岗位，带的第一个班就是毕业班五年级。 天真淳朴的孩子们很快就接受她、喜欢她了。张新颖回忆说，有一次周末，孩子们去山坡上采野花。周一一大早，她的办公桌上就出现了好大好大一捧野花。那时，学校门口是土路，一下雨，泥泞不堪。班里的男孩子利用下课时间，偷偷把她那沾满泥土的自行车擦地得干干净净。 “我用心用情对他们，他们也以自己的方式在向我表达他们的感恩。很怀念那段青涩纯真的岁月。” 用心做教育 我就是喜欢孩子 刚送走六年级小学毕业班的孩子们，对张新颖来说仿佛就在昨天。转眼新学期，要从一年级开始代课了。 “左手压书，右手指字。”张新颖在黑板上写下这句话。“腰挺直，屁股坐凳子的一半。”面对刚刚脱离幼儿园的一年级学生，他们的言行举止，一切都要从头开始教，并纠正他们的不良习惯。 书读百遍，其义自见。“才开学，我不会教孩子们其他的，就是领着他们读书。”一边领读，张新颖还一边关注着每一位同学，不时地纠正学生的坐姿和手姿。 “汤陈晨同学，以后不用家长送进校园，可以自己找到教室了吧。来，给你贴一个小红花。”“吴东卉一直坐得端端正正的，奖励你一个大拇指贴。”……张新颖在领读了两遍课文后，来了一波“表扬大会”。只见学生们坐得更笔直、读得更专心了。得到奖励的学生们觉得很光荣，要继续保持；暂时没得到的决定要表现得更好，争取下次得到。 劳逸结合，寓教于乐。张新颖又带领学生们做起了拍拍操。一遍比一遍速度快，提高了孩子们的积极性也带动了全班的气氛。46岁的张新颖像个大孩子一样带领着一群小孩子学习、玩耍。 “我们都很喜欢张老师！”“她教我们知识，还带我们玩，她的课很有意思！”“她像妈妈一样照顾我们、鼓励我们！”课后，学生们你一言我一语地向记者说道。 多读经典 让传统回归校园 27载育人路，张新颖一直在自问：什么是最好的教育？追随过名人的教育模式、践行过名师的教学理念、探索过专家的母教理论。 一校一品牌，一班一品牌。为提高学生们的交往能力，同时又要保证外出安全，张新颖和家长们创意、探索，把全班学生分成9个组，每组9个人，以组为单位组织社会实践活动。人少，风险也会降低很多。过去4年多的时间里，一共组织过“秋游”、“小厨师”、“美少年模特队”、“亲子读书”等100多场活动，很大程度上提高了学生们的合作、分享、社交等能力。 张新颖认为，教育要回归。就在去年11月底，她又在自己的班级发起“经典诵读”。她带的毕业班六年级的学生很多都是“读经典”的受益者。 一些爱动、捣乱、不听话、不懂规律的学生，读了“经典”后，变得更懂事、更尊师、更尊老爱幼了。 这学期，她决定要从自己班里这些一年级的孩子抓起。“我们买的书下周就到了，先从《论语》《大学》开始读。” 这周末什么不干也要陪儿子 张新颖大女儿今年20岁，上大二，不用她操什么心了。最让她惦记的就是自己2岁多的小儿子。 平常的周末和节假日，张新颖不是在组织班级活动的路上，就是在带领家长团队外出学习的路上。“我和老公都忙，小儿子闹起来就大声地喊奶奶。把精力都放在别人的孩子上，却忽略了自己的孩子，挺愧疚的。”说起小儿子，张新颖红了眼眶。“我和老公说好了，这周末什么不干，也要陪着儿子。” “很多人都认为老师清闲，还有寒暑假。其实真是太不了解我们了，寒暑假对我们来说就是养病的。大多数老师都有职业病，身体都不好。” 教育一定要回归，回归到心灵的成长，回归到人性的开发，回归到本末的思考，回归到经典的读诵，如此教育才是真教育，优质教育。张新颖这样说，也这样践行着。
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上官舒婧：将爱的阳光洒遍学生的心田
上官舒婧现任教于信阳平桥区一小育才校区，2018年被评为区优秀教师。“为了孩子的一切，一切为了孩子。”上官舒婧说，这是她工作的出发点，也是她工作的目标。 出身于教师之家使得她小时候就对教师职业的崇拜之情比任何人都要更甚。小时候和小伙伴们玩得最多的游戏是“模拟课堂”。 “小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。”这首《长大后我就成了你》影响了无数怀揣教师梦的有志人士。上官舒婧说，自己的从教初衷，可能就像歌里唱的那样。 2005年，上官舒婧成功地实现了自己的教育梦想，如愿以偿地走上了三尺讲台。她说，从那天起，她的教育人生就充满着挑战，也充满了诗意。 播撒爱心 为教育打底 上官舒婧认为，作为一位合格的教师，爱是教育的根基，爱是教育的归宿，爱是教育永远的底色。 从教以来，她一直秉承着“以爱育爱”的宗旨，用自己的实际行动来诠释爱的含义。学生有进步时一句具体到位的夸奖、学生表现特别精彩时高高竖起的大拇指、学生发言卡壳时一个鼓励的微笑、学生伤心落泪时一个温情的拥抱、学生退步时的一次促膝长谈、学生开小差时一个警醒的眼神…… 有一次，潘文轩同学的下巴不慎被磕伤，家长不能及时赶来，上官舒婧得知后立刻把他送到医院，并帮忙垫付了医药费；又一次，杨阳同学的校服不小心丢了，她帮忙多方寻找无果后，又向亲戚的孩子借了一套旧校服给他；还有一次，王嘉同学放学后一个小时还没回家，她得知后二话不说到处打电话询问，还骑着电动车带着年幼的女儿，找遍了平桥的大街小巷。 一分耕耘一分收获，在家校双管齐下的共同努力下，她所带的班级获得了区级“文明班级”、区级“优秀少先队”等荣誉称号。 多彩活动 打造特色班级 作为一名班主任，上官舒婧深知教育不仅仅是知识的教育,更是为生命奠基。成全每一个生命,促进学生精神成长,才是有灵魂的教育。 除了创建独具特色的班级文化，她还带着孩子们积极参加学校的各项活动。在学校的主题升旗仪式、艺术节、体育节、读书节的各种活动中，都留下了孩子们欢乐的身影。为了六一儿童节的合唱比赛，她精心编排准备，比赛那天，孩子们深情演绎了《天之大》这首献给妈妈的歌曲，感动了在场的所有观众。 在上官舒婧的带领下，班里还开设了葫芦丝特长课。经过一年多的学习，孩子们在六一艺术节上吹奏的《金孔雀轻轻跳》《我和你》两首曲子，受到了老师同学们的一致好评。 班里的转学生陈景航同学，本来成绩不好，学习没有热情。但自从学习了葫芦丝，他找到了自信，上官舒婧也不断以此为契机鼓励他，让他慢慢把这种自信转化到学习上来。现在他的变化也让老师和家长们刮目相看。 “花式”生活 勾画诗意人生 作为一名班主任、教研组长，虽然教学工作繁重，但是上官舒婧一直相信生活是丰富多彩的，是充满诗意的，有多少压力就有多少成长。 因为学过音乐、美术，所以她的爱好也是多样的，积极参加学校的各项活动。从入校以来，不管是元旦、六一、教师节的节目编排和组织，还是区级、市级、省级的演讲比赛，都能看到她的身影。 闲暇时，她还热衷于绘画、旅行、养花、品茶、读书、写作，用柔软的心亲近大自然的一草一木，以稚嫩的笔描画五彩缤纷的世界，用花式生活给自己一份久违的优雅。 多年来，行走在教育道路上，上官舒婧一直在挑战自我、超越自我，同时也一直在品尝着育人的甜美，享受着充满雅致的诗意人生！
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一天工作17个小时 她是家长眼中的“灵魂老师”
【体验日记】 体验时间：9月6日 体验地点：南阳市第二十一学校 体验角色：六（2）班班主任（语文教师） “为人师表，当胸有沟壑万千，眼含星辰大海，追求教育途中的‘诗和远方’。”教书育人，这就是陈晓春正在书写的诗和远方。 她是一个与时间赛跑的人 陈晓春，南阳市第二十一学校六（2）班班主任、语文教师。 清晨6点左右，她向班级微信群里发布一些信息，或是叮嘱家长给孩子加衣保暖；或是发送亲子教育文章，供家长学习…… 从城东到城西，一路匆匆，风驰电掣般赶往学校。上课——听、说、读、写训练，情、智、能、趣相融，徜徉文章中，品词析句，悟情明理。 中午，给托教的孩子盛饭、辅导，待孩子们午休时，进入美梦的呼吸声，和着批改作业的沙沙声，奏响舒缓的午间曲。下午，把最后一个孩子送到家长手中后，她还要批改孩子们的作文，批改一篇平均5分钟，120多本改完需要600余分钟。 “晓春老师一天工作超过17个小时。平凡之中，日日坚持就是一种伟大。”王华老师告诉记者，陈晓春把平凡的工作做到了极致。 晚上到家已8点左右，简单打发晚餐，便又需伏案备课，制作课件。晚上10点多，在班级群里总结孩子们的表现，道一道教学和管理的“喜”与“忧”…… 对父亲尽孝太少是她永远的遗憾 “作为他的孩子，也是他的学生，耳濡目染下，‘长大后我要成了你’在我心中生根、发芽。后来，我考上师范，如愿做了一名教师。”陈晓春告诉记者，父亲是她教师生涯的领路人。 “教学是个良心活儿，要对得起学生和家长……”21年来，父亲这句朴实的话语激励她成为学校教育教学的“领头雁”、班级管理的“排头兵”、同事信赖的“定心丸”、家长朋友的“知心人”。连年来，她先后获得“卧龙最美教师”“南阳市首届名班主任”“河南省教育系统优秀教师”等荣誉称号。 成功与光环背后，藏在她内心深处永远的痛，就是对父亲的内疚。 去年1月的一天，姐姐给她打电话说父亲已病重卧床半个月……寒假前一天，父亲答应来她家养病。这是陈晓春上班20年来，父亲第一次来她家。但不多时日，父亲撒手人寰，为了工作对父亲尽孝太少，是陈晓春心中永远的遗憾。 她被家长誉为“灵魂老师” 教学21年，面对“问题学生”，陈晓春首先从自身找原因，从不去抱怨家长。每每放学路队走出校园，她的身边总会围拢着几名家长，或询问孩子在校情况，或请教引导教育的方法……她总是耐心和家长沟通，授之以教育孩子的“法宝”。 据了解，从2010年起，陈晓春老师所带的六年级毕业班学生和家长年年都会给其送锦旗和鲜花。“学生到她手里，不出一个月，像变了个人似的”“一个好老师可以影响和改变孩子一生，也会让家长铭记一辈子，陈晓春就是这样的老师。”原二十一学校六（2）班学生家长夏昂说。 让一位或几位家长认可容易，让教过的孩子家长都打心眼里佩服，不容易，但陈晓春老师做到了。“在我们家长眼里，陈晓春老师被誉为‘南阳市二十一学校的灵魂老师’当之无愧。”家长们这样评价陈晓春。 ■体验心得 或许小时候，你也有过这样的梦想——长大后我要当老师；或许有那么一个时刻，你想站在三尺讲台上，凝视着一双双渴望知识的眼睛，为他们描绘未来的模样…… 走进学校，曾经的“教师梦”近在咫尺，然而想成为让学生念念不忘的老师并不简单。
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