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郾城区李集镇大王小学校长张明山：扎根乡村四十载初心不改育桃李
1980年8月，张明山到东孟小学任教，将自己对教育的一腔热情全部投入到乡村教育中。教书至今，他先后在李集镇王岗寺小学、李集镇东孟小学和李集镇中心小学担任教师或校长职务。现在，他是李集镇大王小学校长。近40年来，他不忘初心，潜心教学，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了学生和家长的一致好评。 做一个有理想信念的好教师 1979年7月，张明山高中毕业时，面临着是到区供销社上班还是到乡村学校教书的人生分岔路口。从小就有着“教书梦”的张明山选择到乡村学校任教。2003年，为了改变大王小学落后的面貌，李集镇中心学校决定把张明山调到大王小学。 大王小学是一个偏远、破落的农村小学，位于郾城区、临颍县、周口市西华县两市三个区县交界的偏远农村，交通不便、经济落后，致使外地老师不愿来、也不愿留。张明山毫不犹豫地服从了组织的安排。上任后，张明山就旧校区破败不堪、房屋漏雨、檩条发霉的状况多次与村“两委”班子联系沟通，把学校的做法、思路、中长期发展规划告诉他们，争取他们的理解和支持。主动向村里申请召开全村临时党员会，倡议村里的党员们一起想办法解决问题。广泛听取当地群众和干部意见，集思广益，共同做好学校的各项工作。为修理房屋，他率先垫资1000余元。在他不停地奔波忙碌下，2005年，大王小学新校区终于建成。 为了让学生们能有一个良好的学习环境，他亲自带领全体教师没日没夜地铺路、栽花、种树。在6000多平方米的新校园里，张明山栽种了十几种花草树木，有月季、白玉兰、香樟、桂花、梧桐，还有石榴树、樱桃树等果树。在这里，张明山一干就是16年。 如今的大王学校教学设施一流、教学设备一流、教师队伍一流，顺利通过国家义务教育城乡基本均衡验收，能让农村孩子享有城区孩子一样的优质教育。张明山说：“我扎根农村，只为干好一件事，就是让农村的孩子刨除穷根，改变命运。” 做一个有扎实学识的好教师 在扎根乡村教育的近40年里，张明山从未停下学习的步伐。他从高中学历提升为大学专科学历，从教师提拔为校长，靠的是勤奋学习；从一线教师变为一个合格的基层管理者，靠的是勤奋学习。他专注于学习教育学、心理学以及教育理论、教育管理、教育法律法规、学校安全管理等书籍，还涉猎政治、军事、历史、艺术等方面的知识。对他来说，读书就是一种习惯。 教学质量是教育的生命线，提高教学质量是广大学生、家长的迫切愿望。张明山坚守“质量为根本”的意识，将主要精力投入到提高教学质量上，积极开展教研工作。通过聘请专家到校举行讲座、组织教师外出培训，或者进行“青蓝教师”结对培养、网络远程培训、校本教材开发等形式，进一步提升教师综合素质。他带领全校教师通过“一课三备两评三上”磨课活动，持续完善“新授课、讲评课、习题课、复习课”四课型教法和操作方案，开展“人人讲公开课”活动。要求教师转变角色，由课堂主宰者变为学生学习的引导者、激发者、合作者和促进者。突出课堂教学中心地位，向课堂要效益、向课堂要质量，打造高效课堂。在中心校组织的学科质量监测中，该校各科成绩均名列前茅。 做一个有仁爱之心的好教师 没有爱就没有教育。在张明山心中，爱是教育的本源。身为教师，他对学生精心呵护，对学困生、贫困生像对待自己的孩子一样亲近关爱。他常常利用开家长会、家访、电话联系等方式加强与家长的交流沟通，增进家校联系，对学生在学习、生活、健康、安全等方面进行指导。 五年级学生小雄（化名）家境困难，张明山专门对其进行一对一帮扶，逢年过节都会去他家里送米、面、油或衣物，后来小雄成功考入重点高中。六年级学生小光（化名）内心极度自卑，不爱与同学们交流，张明山对他进行心理疏导，帮他克服了自卑心理，顺利完成了学业。三年级学生小勇（化名）是单亲家庭，张明山给予他特殊的关爱，助他完成九年义务教育。学校一位教师患腰椎间盘突出，需要卧床休养半年，张明山主动去这位老师家里探望，并亲自为她分担教学任务，使其没有后顾之忧。 做一个不忘初心的好党员 张明山作为一名基层共产党员，时刻不忘初心与使命，践行入党时的誓言，充分发挥共产党员的先锋模范作用，面对艰巨任务冲锋在前，面对艰险奋战在先，积极担当作为，把党员的先锋形象树立起来。 在农村奉献教育的近40年间，张明山经常参加社会志愿服务活动。他常常上街打扫卫生、清洁家园，为乡村文化建设捐款捐物，为乡村文化广场捐赠景观花木，对建档立卡户进行结对帮扶。 张明山的从教生涯里有痛苦，有磨难，有奋斗，有欢乐，也有回报。几十年来，他所管理的学校多次荣获“师德师风先进单位”“德育工作先进单位”“课改实验先进单位”“学校安全工作先进单位”“教学工作先进单位”等称号。他本人也多次被评为“郾城区优秀教师”“郾城教育先进工作者”“郾城区师德先进个人”“郾城区骨干教师”“郾城区秀党员”。 面对这么多荣誉，张明山说：“我的经历极为平凡，只是在尽力做一名合格的人民教师、一名合格的共产党员。” （ 通讯员 潘范学 王志杰 田苗园 供稿）
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王振坤：平凡教师的不平凡事
“工匠精神”就是优秀工匠们身上具有的优秀品质和精神，它是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神追求。金水区文化绿城小学数学教师王振坤，用自己13年教学阐述了将教师当作一辈子的事业对待，专心致志只为做好这一件重要的事，传承“工匠精神”。 要让山里的孩子看到光 什么样的课是一节好课呢？王振坤认为：首先，应该来源于常态的课堂，它不仅仅展示了教师的教学基本功，而且还能反映出学生的学习和思考习惯。最重要的是要关注学生的学习习惯、学习方法、机变运用。 2013年9月22日王振坤成为支教的一员。 对于有8年教学经验的王振坤来说，支教也是一种全新的挑战。记得上课的第一天，没有一个学生愿意主动介绍自己，课堂上问题没人回答。这让王振坤感到焦虑困惑。于是，王振坤在每一节课积极鼓励学生，并精心设计问题，一段时间后，学生都能牢固地掌握部分的数学知识，效率得到了很大提高。 王振坤说：“课堂上有小手举起时，我都准备好一句最适合的鼓励给学生，我要把城市中好的教育教学方法用实际行动运用到课堂中，让学生收获学习能力。” 一年的支教生活，王振坤受益匪浅，也更让他对支教产生了一种深深的敬意。 社团助孩子放飞梦想 学生社团已渐渐成为校园文化生活中重要的组成部分。为学生的活动搭造了舞台，让他们有了更好的发展空间。 王振坤利用课余时间，主动向学校申请成立3D打印社团，王振坤根据课程的特点，把“触摸梦想”四字作为课程灵魂，与学校的雅美课程紧密联系在一起，让学生在参与建模中获得大的收获。 社团的袁宇乔同学告诉记者：“每一次活动我都有很多收获，现在我会做刻有我自己名字的印章了。我们不仅可以锻炼自己的思维能力，而且还可以感受自己做出的模型被打印机打印出来的喜悦之情。” 王振坤认为，把3D打印活动和数学学科结合起来，制作实用的教具。它可以改变学生的生活，能让学习变得更有趣，所以学生非常喜欢。
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嵩阳高级中学 刘秋珍：高飞的翅膀，更好的成长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 2019~2020学年，站在鲜艳的五星红旗下，我感到前所未有的骄傲与自豪！我骄傲，我是一名嵩高人，为国家输送了一批又一批栋梁！我自豪，我是一名嵩高人，亲历和见证了嵩阳高中16年的成长！ 此时此刻，我想把这种感情传递给你们——踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献的老师们！会自由思考、独立判断、有担当精神、家国情怀的同学们……请你们和我一道为这所学校感到骄傲和自豪！ 她看起来其貌不扬，硬件不好，设施也旧，过了几十年，几乎没变过样。可是她胸怀宽广，只要你投入其中，便能感受到她的坦荡；她公平公正，只要你愿意付出，就一定能得到相应的报偿；她科学理性，只要你愿意成长，跟着她就不会迷失方向。 今天，为了更好的成长，我想请全体师生思考三个问题：你来嵩阳高中做什么？你为嵩阳高中做什么？你想成为什么样的人？ 你来嵩阳高中做什么？一个叫“梦”的微友在学校微信公众号下面有一句留言：“立志成才，梦圆嵩高。2020，我来了！”与其说这是一句留言，不如说它是一句宣言。它用简短的语言向人们宣示了自己上高中的志向和使命。 立什么志？成什么才？我想，要立就立鸿鹄志，要成就成栋梁材。什么是鸿鹄志？在高一新生暑期夏令营上，当问及一个学生目标的时候，她说：要好好学习，将来回到河南、回到登封为家乡做贡献。这就是鸿鹄志。什么是栋梁材？托得起家、扛得起社会责任的人，就是栋梁材。 我们来到嵩阳高中，不管是读书还是教书，都要有成才的志向、圆梦的思想。学生要考好大学，老师要当好老师。给自己定个目标，然后坚定不移地走下去，那样，你在嵩阳高中的生活才会有意义！ 你为嵩阳高中做什么？今天，当着全校3000多名师生的面，我郑重承诺：身为校长，我愿意做到一个“无我”的状态，为师生的成长、为嵩高的发展奉献自己。我相信，我们嵩高的所有老师都愿意跟我一起踏实肯干、任劳任怨、不计报酬、无私奉献。 那么，作为学生，你们能为嵩阳高中做什么？今年毕业的毛浩宇在微信公众号上写的一篇《嵩高梦华录》里有一句话：不期休息，不惧难题，不畏将来，不言放弃，超越巅峰。他的话道出了一个嵩高学子的必备素质。学校所要求的，其实就是你们能够尽己所能，做最好的自己！ 你想成为什么样的人？可能你会毫不犹豫地回答——优秀的人！但是，优秀是一个抽象的概念，我们应该赋予它具体的特征。在《严管真爱》德育读本的首页，有这样几句话：嵩阳高中人，人品高尚；嵩阳高中人，志向远大；嵩阳高中人，自立自信；嵩阳高中人，善待他人。一句话，嵩阳高中人应该成为会自由思考、独立判断，有担当精神、家国情怀新时代的典范。你做到了这些，你就是一个优秀的人！ 老师们，同学们！想清楚这三个问题，对我们而言意义重大。它让我们看清了前进的目标、人生的航向，它让我们的成长显得有价值、有分量！ 什么是更好的成长？更好的成长就是听得见拔节的声音，看得到长高的身影，闻得到开放的芬芳；更好的成长就是不断追求新的业绩，不断实现新的跨越，不断攀登新的高峰！ 老师们，同学们！2019年高考，我们所创造的嵩阳高中现象，我们所书写的嵩阳高中辉煌，都已成为过往。作为嵩高人，为了把学校办成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们每个人都有义务和责任，都有使命和担当，我们每个人都能更好地成长！ 老师们，同学们！大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。新的学年开始了，为了更好的成长，让我们齐心协力共同托起嵩高腾飞的翅膀！
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用美润泽学生心灵
匠心追梦：我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将努力让孩子们的世界美丽如画。 她叫杨光，是管城回族区南学街小学的一名美术老师。自从1986年选择了教育事业，她在这片热土上辛勤耕耘了三十余年。她始终认为，美术可以美化学生的心灵，有助于他们全面发展。她说：“美术老师对孩子的成长也会起到重要作用，因为美可以美化心灵，少年强则中国强，我作为美术老师，要肩负起这种责任，提高他们的审美能力、表现能力。” 孩子们为了参加绘画比赛，将中午的休息时间节约出来训练，杨光就自费为他们买午餐，做好他们的后勤保障。她还时刻关注学生的心理健康，帮助他们以最好的状态发挥自己的才能。在学生的心里，杨光是一位和蔼可亲的老师，她善于引导学生发现身边的美术，从而引起他们对美术的追求和探讨，每一节课她都认真备课，带领孩子们畅游在艺术的海洋里。 “比如在低年级的课堂上，我们要学习画刷牙，我就提前设计好儿歌，把绘画步骤用轻快的语言表达出来，增加他们的绘画兴趣。”杨光说，对于高年级的孩子，自己会着重培养他们的审美能力，比如在学习欣赏建筑之美时，融入历史等方面的知识，激发学生们的探索精神。“美术学习是需要等待、需要消化、需要反复进行学习的一门艺术。每个人的思维方式不同，那么对美的感受也是不尽相同的。” 除了担任多个年级的美术老师，杨光还是学校众艺画社的社团辅导老师，她以“培养学生独特的绘画风格和个性化创造思维”为社团理念，致力于在活动中培养学生的艺术审美和创新能力。“上学期我们根据季节设置的彩泥仿真花卉课程深受孩子们喜爱，从孩子兴趣出发，我们在本学期的第二部分安排了两次彩泥发夹设计活动，让孩子体验艺术生活离不开美术设计。”杨光始终让孩子们感受着美来源于生活，美也服务于生活。 从教33年来，杨光潜心钻研教育教学，将美术教学的思想性、科学性、知识性、趣味性融于一体，得到了孩子们的深深喜爱，未来，她将继续不断前行，让孩子们的世界因美术而更美丽。
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管城回族区外国语小学 开展读书交流活动
匠心追梦：呵护每个孩子的个性，去发现并包容他们新、奇、趣、怪的想法；走进每个孩子的心灵，育人育心，感受教育的快乐。用行动的履痕让梦想厚实，让生命中的每一个回眸都看到花香满径。 “王老师上课时，像是带着一个哆啦A梦的百宝袋，总是那么引人入胜。”“上王老师的数学课，仿佛走进了童话剧，又像看了一场电影回放，一点儿不枯燥。”“王老师总能用深入浅出的话语、一连串的事例，带你走进神奇的数学世界。”作为一名数学老师，课堂上，王琦是充满魅力的“魔法师”，她融会贯通，让孩子们在生动的故事、有趣的游戏和快乐的实践中，学到了知识，体会到数学的乐趣。 课间，她又成了孩子们可以聊天欢笑的“哥们儿”，她和孩子们互相尊重，聊天互动，有她和学生在的地方，总是充满欢声笑语。放学时，学生按班级站路队依次走出校门时，会齐声朗诵诗歌，这个时候，学生总会发出最洪亮的声音，他们灿烂的笑脸是消去王琦一天疲累的最好解药。 作为班主任，严厉是她，爱也是她。她用那双洞察人心的眼睛和一颗充满爱意的心，让孩子们自信飞扬，而她的严格、严谨，也让孩子们在无形中“读好书”“写好字”“养好习惯”。就是这么一个百变的她，收获了无数孩子的信任与爱。下课时，学生远远看到她，就欢快地跑过来，大声喊着“王老师”；曾经的“小捣蛋”，成为班级的“小管家”；内向的女生会把烘焙课上用心做好的小蛋糕送给她品尝……王琦说，这些点滴，让她深深感动，也让她深刻感受到，做一名老师是最幸福的事情。 “教师是最能影响别人的职业之一。”王琦说，父亲也是一名教师，一辈子从事教育事业，曾经也做过自己的老师，至今她还清楚记得，父亲上课时满堂的激情澎湃，和他对学生倾注的满腔热爱。而自己无形中正传承着父亲的教育理念。“很自豪成为一名教师，这是家风的传承，也是爱的传承。” 成为教师，王琦把这份工作当作“人生最大的幸运”。她说，她会继续自己的教育之梦，为孩子增添童年的天真，陪伴他们走过重要的旅途，最后成就桃李满天下的美好。
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舞动课堂 魅力人生——记濮阳市范县濮城镇中学优秀教师顾梅华
美丽大方的顾梅华老师 认真在电脑上查阅资料的顾老师 激情演唱导入新课，激发学生学习兴趣 创设情景进行有趣作文教学 寓教于生活，课堂上演示掰手腕 利用休息时间辅导后进生 热情指导年轻教师 顾梅华老师获得的各级各类的荣誉证书 她,用手中的粉笔，为学生写下人生最美的诗篇；她,用手中的教科书，为学生铺平脚下的路；她,用丝丝银发，换得学生满腹诗书；她,用温柔的目光，扫除学生心中的阴霾…..她,就是深受范县濮城镇中学学生欢迎的老师-----顾梅华。 一、她是学生眼中的音乐电台 顾老师班的语文成绩一直在全县出类拔萃，这要得益于顾老师有一套新颖的教学方法...... “啊，妈妈，烛光里的妈妈，你的眼角为何失去了光华……”这是哪个班在上音乐课吗？那你可就大错特错了，这是8、1班在上语文课。这节课的授课内容是综合口语交际《母亲的赞歌》，顾老师为了创设情景，在给学生动情演唱呢，顾老师投入的表情，动听的声音，引得学生的泪水在眼眶中打转，一下理解了母亲的酸甜苦辣，理解了母爱的伟大。同学们都说：顾老师是一座有生命的音乐电台。为了激发同学们的学习兴趣，顾老师喜欢用歌曲导入新课，听，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这铿锵有力的歌声一下把同学们带进了《黄河颂》，一起领略了黄河的磅礴气势；“刘大哥讲话，理太偏，谁说女子不如男，男子打仗到边关……”一曲《谁说女子不如男》让学生面前又浮现出一个代父从军的巾帼英雄形象…… 在课堂上 ，每当学生精神萎靡时，顾老师的歌声又会适时响起：“对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的讲解很精彩，请你不要对我不理不睬……”，同学们哄堂大笑，但，立即就打起了精神，投入到课堂中。 她的学生在日记中写道：流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了欣赏；鲜花华美绽放，我错过了欣赏。中学生活如此短暂，我庆幸没有错过顾老师这样的好老师...... 二、她是学生眼中的“班母” 在课堂上，为了更好的理解课文她和同学们一起扮演课文中的角色，她的课堂笑声不断；在课下，她像一个唠叨的母亲:天冷了，她提醒学生多加衣服，督促体质弱的学生加强锻炼；过节了，领父母外出打工的学生回家过节……她用爱和学生架起了心灵之桥，学生亲切的喊她“班母”。 已记不清这是顾老师多少次给学生缝衣服，已记不清这是多少次顾老师领着学生去看病，为他们付医药费，已记不清这是多少次调皮的学生犯错，老师和他们促膝谈心,帮他们改正错误…… 她的学生在日记中写道：忘不了，忘不了顾老师那微微斑白的鬓发，那是为我们这群不争气学生操劳的见证啊；忘不了，忘不了顾老师那流露出笑容的脸上，充满了胜利的喜悦，那是因为我们在她的带领下连续三次登上了全县第一的舞台；忘不了，忘不了当同学生病时老师着急的双眼，温暖的话语，那是因为老师把我们当成了自己的孩子啊!忘不了，忘不了…… 三、她博采众长，勇于探索 她多次执教县级优质课、市级优质课,源于她的“勤学、善钻、乐思”。每次外出学习，她虚心请教，认真钻研专家的理念；课堂上，她让学生编排课本剧，将枯燥乏味的教学内容贯穿在情景剧故事之中，让教与学在游戏中展开，让学生在活动中感受学习的快乐与轻松；教案纸上，她用红色的笔写满了自己的个性化备课和课后反思。正是她的“勤学、善钻、乐思”,在新课程改革的浪潮中，她不仅走上了专业化发展的道路，而且成了这支队伍中的领头雁。 21年的付出和坚守换来了累累硕果:多次荣获“濮阳市优秀教师”、“市教育系统主题教育活动先进工作者”、“范县优秀教师”、“范县十佳教学能手”、“范县最具魅力教师”、“范县学科带头人”“濮城镇最美教师”称号，受教研室领导委托对全县语文老师进行教材培训，所作报告《新概念快速作文教学的有效实践和策略》受到听课领导和教师的一致好评。 在教育的舞台上，她舞动课堂，绽放激情；在人生的舞台上，她敢于追求，尽显魅力。不论是三尺讲台，还是人生的舞台，她,会一直舞下去！ （通讯员 巩丽元 供稿）
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李亚： 用爱感染每一位学生
教师就像闪闪的星光，没有太阳热烈，没有月亮高远。但从来无怨无悔，总是在一个不显眼的角落里默默奉献着那份光和热。 郑州市第四中学教师李亚，这位从教13年的优秀教师，始终坚守在教育第一线，秉承“追求幸福，让学生成为有价值的人”的教育目标，践行“用心用情做教师”的教育模式，用教学效果和敬业精神得到学生认可。她用爱、责任、拼搏，勾勒自己的教育事业。 爱让数学课堂变得简单 “爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱便有了一切。”优秀班主任的魅力之处就在于她不需烦琐的说教，不用大声呵斥，只需要一种春风化雨般的爱去感化学生，让学生从内心深处有所感悟，从而达到乐教促学的目的。 在李亚的课堂上，学生可以自由讲述解题方法，与他人分享讲题思路，李亚要学生注重思维逻辑，注意细节，做题规范。她用风趣的讲课方式带动学生学习数学的兴趣，课堂上用亲切的语言鼓励每位学生，用不拘一格的讲课形式，让学生更加了解数学的魅力。与学生一起解题、一起分析，共同完成学科任务。 李亚独特的教学风格，帮助学生更好地成长和发展，这正是源于她把教书育人当作一份热爱的事业。 以爱育人不放弃每一位学生 2019年4月初，在李亚负责的高三班级里，一位学生实在熬不住了，将近两周离开班级，在校外自主复习。这让李亚很担心，就决定家访。 李亚用自己的亲身体会劝导他回班学习。温柔以待的引领，朋友似的包容与拥抱，学生终于顺利走完高三的冲刺，考入北京外国语大学。 在李亚回顾的时候，发出“我为学生骄傲，我也为我自己骄傲”的感慨。 爱让学生梦想展翅翱翔 对于高三学生，李亚内心都有一份深深的爱，经常与学生写信交流，了解孩子内心的想法，鼓励学生努力学习，完成梦想，成为幸福的人。 在高三最后一节课，李亚为学生精心准备了七彩手链和六元红包。高考结束后，家长发信息说，孩子戴上老师送的七彩手链，想老师和同学了。李亚每一个温暖的举动，都让孩子们铭记于心。她带的本届学生以“一人北京大学，三人复旦大学，半数985，全部一本”的成绩交了一份满意答卷。 李亚还多次被评为学校优秀教师，先后获得郑州市优秀党员，郑州市德育创新个人，郑州市文明班集体，郑州市优秀教师，郑州市骨干教师。 在她看来，教师的责任，就是用自己的思想引领这群青年实现梦想，做国家的栋梁，成为幸福的人。
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向着美好教育 激情燃烧的“逸夫”教育追梦人
学校是梦想生长的地方，更是中国未来的希望。在庆祝“新中国成立70周年”活动中，郑州市管城回族区逸夫小学(以下简称：“逸夫”)是极为低调的一个； 9月20日，管城回族区教体局高招办主任刘青领队，逸夫小学校长张勇及部分教师，跨越320公里，驱车4小时奔赴三门峡卢氏县城关镇一小开展支教帮扶；10月7日，逸夫小学庆祝“新中国成立70周年”快闪悄然上线，没有高调呼吁，没有浪潮转发，“逸夫”快闪竟在短短数日内突破30万阅读量； “逸夫”教师的教育扶贫初心，“逸夫”少先队员的爱国保家初心，在逸夫小学校长张勇这里，是不曾松懈的“逸夫”当家人责任。今天，“逸夫”的荣誉坐标，依然定位在教师岗位，不变理想的“逸夫”人。 跨越320公里的支教帮扶 教育，就要做有意义的事。 9月20日清晨，太阳还没在东方露出鱼肚白，“逸夫”校长张勇及教师代表已经在奔赴三门峡卢氏县城关镇一小的路上，穿越一马平川田野，5小时赶路，张勇一行终于在约定时间到达城关镇一小。 不一样的课堂，同样的童年渴望。简短交流会后，张勇一行直奔学校教室，“逸夫”支教教师邢宜晋、侯红蕾娴熟活跃的讲评课堂，娓娓道来的重点导入，40分钟竟点燃了孩子眼里的光。看着辉映相生的精彩课堂，张勇竟有些感动，为支教老师的奉献，更为孩子眼底的倔强所感染。 在本次帮扶活动结束时，“资源共享”与“均衡发展”被确立为两校未来结对重点。庆祝新中国成立70周年，张勇选择用质朴初心践行管城回族区教育追梦人的赤诚。 河南省骨干教师、逸夫小学教师刘艳蕊：全部青春献给了教育 “教师没有十年的积淀是出不来的”，别人说这话是妄下论断，对于刘艳蕊来说，这是她几十年教学的深刻感悟。 头顶名师光环，担任学校教导处主任后，刘艳蕊没有停下脚步，凭借多年教育积淀，浸入教育管理与培训天地的她是自信的，从青年教师三年规划草案到《名师大讲堂》名师荟萃，从勇夺全国优质课大赛特等奖到带领青年教师进入荣誉殿堂。“逸夫”的璀璨师德光芒，背后有刘艳蕊的一份奉献分量。 做教育，一定要恬淡心性。进入“逸夫”教导处后，刘艳蕊将更多热情投入“逸夫”管理，带领教师到苏州名校跟岗学习，雷打不动的入校执勤。“执勤，没有排班，我也会早到，习惯了。”在刘艳蕊心里，牵挂“逸夫”孩子，已成了她的职业本能。 无名付出，也应收获荣光花朵。新学年有家长为教师送来感谢锦旗，意外收获，刘艳蕊同样收获了家长鲜花致谢，感谢她为班级培养了爱孩子的优秀教师。 郑州市骨干教师、逸夫小学教师曹利玲：点燃孩子学习热情 理科出身的曹利玲，天生带有执着工匠精神。 “不要求每个孩子数学都学得很好，要根据孩子的特点，让不同的孩子学不同的数学，让每个孩子在数学学习中获得不同的发展”。谈到课堂教学，曹利玲有自己的一套教学“真经”：课堂提问设置要分层，从问题引领到交流提升，从基础巩固到拓展拔高，要尽可能点燃所有孩子的学习热情。这套“真经”的实施，不仅要有刻入脑海的课堂知识体系，要有课程节奏的全程把控，更要把每个孩子都装在心中。40分钟课堂，曹利玲要付出更多，因为她始终继续着“逸夫”人的工匠精神。 除了课堂内容设置，曹利玲还有一个不易察觉的课堂习惯——上课从不佩戴扩音器。听到这一点，让人着实疑惑：她平时说话的声音很轻柔，佩戴扩音器可以让她讲话轻松，为啥拒绝扩音器呢？她笑着解释道：“扩音器会覆盖班级的一些细小的声音，听不到班级动静，所以嗓子疼也不想用扩音器。”平淡话语解人疑惑，更让人心底顿生一阵感动。 从课堂到校园，从城市到乡村，“逸夫”教育人始终奔走在祖国教育最前线，激情“燃烧”在中原教育的每一寸热土山河。②
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在阳光的日子里，静待花开——记濮阳市范县濮城镇舒斋小学教师巩颖
参与校内培训 早读课上检查孩子们的背诵情况 网上学习培训 巩颖，范县濮城镇舒斋小学教师，研究生学历。2014年9月进入濮城镇教师队伍。“让每一个孩子有所进步”是她事业目标的追求；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。 奉献 发展 教师是蜡烛，点燃自己照亮别人。从教5年来，她一直关心爱护学生。为了使每个学生都能各尽其才，她针对不同层次的学生制定不同的方案，用赏识的目光看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。 每天早上，她都会陪着孩子们早读，并亲自监督每一个孩子的背诵情况；她经常是最后一个离开学校的老师，为的是让班里的几个后进生能够跟上其他同学的步伐；她认真备课、批改作业，她经常熬夜批改试卷，为的是能让孩子早点知道自己的成绩，以便弥补不足。在她怀孕期间也不例外，她依然一如既往地陪伴着孩子们，直到预产期前半个月，在校长和同事地劝说下，才回家休息。 在她心里，教师是一份神圣的职业，在塑造别人灵魂的过程中，能使自己得到发展，使自己的生命更加有意义。 爱心 快乐 多年的教学工作离不开她对孩子们无私的关爱，她经常说，没有爱就没有教育，学生就是她的孩子。无论在学校里，还是在生活中，她总是微笑着去面对每一个孩子，真诚地与他们交往，因此，孩子们遇到问题总是喜欢去找她，她是孩子们的良师益友。 她常说：“肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任”。作为一名教师，教好学生是义务，但是责任更重大，责任能让人明确使命，催人奋进。在她看来，培育祖国最需要的人才的事业是天底下最光荣、最圣洁的事业，她乐此不疲。 学习 成长 俗话说“学高为师”，她深知要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水。她积极参加校内外培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野。在教学中，她不断进行反思，勤于总结，以便更好地把握教育规律，并学以致用。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，在工作之余，她不断学习专业知识，坚持阅读专业书籍，并在教育教学实践中努力探索。她的目标是探索适合本校学情的、有效的、科学的教育教学模式。 在教育这块热土上，她辛勤地耕耘着，不知疲倦地跋涉着。在从教的几年里，她也取得了一些成绩，但是在她看来，没有最好，只有更好。2017年4月，被濮城镇中心校评为第八届最受欢迎的教师；2019年2月，在“教育教学研究年”活动中，她所带班级的英语取得了全镇第一的好成绩，被评为“教育教学”先进个人。2019年9月，被濮城镇人民政府评为濮城镇优秀教师。 （通讯员 巩丽元 供稿）
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