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出彩河南人”之 2019最美教师 刘先生
枯燥训练，通宵达旦，只为技能争先；激发自己，引燃学生，志在赛场夺冠。衣服结满盐痂，力证拼搏精神。才能先于学生，彰显双师风范。你是“出彩河南人”2019最美教师——刘先生。 新中国成立70周年河南省突出贡献教育人物、河南机电职业学院教授张震为刘先生颁奖。 刘先生，男，1979年生，新乡职业技术学院教师 关键词：带领学生不断挑战高水平赛事的职教人 自2007年参加工作以来，除了正常教学工作，辅导学生参加比赛成了刘先生生活里的重头戏。他所带学生先后获得多项优异成绩，2018年第八届全国数控技能大赛省赛辅导学生荣获三轴第1名、五轴第3名，在全国决赛获得全国数铣项目第一名、数控加工中心第一名；2018年第45届世界技能大赛全国机械行业选拔赛获得全国二等奖……耀眼的成绩少不了背后辛勤的付出，训练期间他每天六点起床，深夜一点多才能回到住处。选手休息，他还要总结当天的训练情况，脑子里时常紧绷着一根弦。 功夫不负有心人，在学生一次次取得优异成绩的同时，他也多次获得省级优秀教练、优秀指导教师，这是对他付出的最大认可。
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出彩河南人”之 2019最美教师 方兴华、方书典
山路蜿蜒，记载着父亲坚守村小的不变初心。崖壁陡峭，平添了儿子返乡执教的奋斗热诚。棋盘山，见证了父子接力从教的铮铮誓言。丹江水，充盈着山里孩子圆梦的琅琅书声。你们是“出彩河南人”2019最美教师——方兴华、方书典。 2019年河南省师德标兵、鲁山县让河中心校教师陈理国为方兴华、方书典颁奖。 方兴华、方书典父子 方兴华，男，1962年生，南阳市淅川县大石桥乡孙台希望小学教师 方书典，男，1991年生，南阳市淅川县大石桥乡孙台希望小学教师 关键词：父子携手撑起山区教育的一片天 “咱们山区贫穷落后的根子是没文化，留下来当个老师，救救咱们全村的娃娃们！”1983年，村中老支书的一句话深深扎在当时刚刚高中毕业的方兴华心里，他拿起课本走上讲台，从此一干就是36年。 作为一名教师，方兴华的业务能力强，两度成为当地教育的“救火英雄”，让在外地求学或辍学在家的孩子返校就读，扭转学校生源流失严重、教学质量连年下滑的落后状况。他动员妻子到学校无偿照顾学生的生活，一干就是十几个年头。为解决学校教师紧缺、为学校教学注入年轻力量，他说服儿子方书典放弃高薪工作，返乡从教。从教后的方书典，勇挑重担，迅速成长为教学骨干并崭露头角。 在山区教育的大舞台，方兴华、方书典这对父子兵携手撑起山区教育的一片天，是当地当之无愧的师德标兵、优秀先进工作者。
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西峡县阳城镇茧场小学石晓欣老师：春风化雨润桃李，阳光融露育英才
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。西峡县阳城镇茧场小学老师石晓欣就把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中。 老师心怀善意才会平静地对待学生的调皮顽劣，呵护孩子的心灵。石晓欣的班级里有一个孩子，经常有学生告他的状，大家都不愿与他玩。经过家访，她了解到这个孩子4岁才会讲话，所以家长都觉得他比不上别的孩子，对他也特别宽容。后来石晓欣经常与这个孩子聊天，她发现，其实这个孩子并不是心思有多坏，而是他不懂得怎么去与别人交往，为了引起别人对他的关注，只有去缠着别人。其实，这个孩子特别能说会道，而且知识面也很丰富，做事还认真，很有原则。于是石晓欣选他当了卫生监督员和安全监督员。这个孩子每天一下课就拿着纸和笔在教室走廊、楼道到处巡查，发现问题就马上处理好。慢慢的，同学们也很喜欢与他交往，他也有了自信。 好老师的爱是善解人意的。石晓欣的班上有个女孩子经常迟到，有一次上第一节课了，还没有看到她的人影，于是石晓欣立即打电话给家长，一问才知道，原来这个女孩子的妈妈怀上了三宝，带着二宝回老家了，把她一个人留在家里，当天是睡过了头。石晓欣当时一听心里就一酸，家长的心也太大了，难怪这个女孩子平时不喜言语，也不与别人玩耍，经常低着头，动不动就和别人吵架，说别人欺负她，她是缺少安全感。于是石晓欣经常跟她聊天、谈心，上课时喊她答问，作业中不懂的地方，仔细地给她讲解。平时去关注她的优点，发现优点及时表扬。放学时叮嘱她按时回家，在家锁好门窗。后来这个女孩子慢慢变得合群了，下课能看到她和其他同学玩耍说笑，一脸灿烂；课堂上能主动答问，口齿流利，成绩也提高了不少。 暑期义务为学生进行语文教学、扎扎实实地上好每一堂课、在班级教育中主动发现每一个学生的优点并进行鼓励表扬、言传身教循循善诱······“春风化雨润桃李，阳光融露育英才。”这是她读小学时校门口的对联，她一直铭记于心。正因此，她教的班级在每次考试中都名列前茅，经常被评为“文明班级”“优秀班级”，她在县教学比武中获二等奖，在市说课比赛中获二等奖，还被评为县“优秀教师”“骨干教师”，撰写教学论文获省、市、区一等奖。 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁！”每当她听到孩子们在不经意间叫她一声“妈妈”；每当她走进教室，看到黑板上写着“老师节日快乐！”；每当她走进办公室，看到办公桌上摆着的草珊瑚含片；每当寒暑假，那些毕业参加工作的孩子到她家来看望她，她无怨一辈子当教师，不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。 （通讯员 曹光文 供稿）
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出彩河南人”之 2019最美教师 王艳着
智在岗位，决不墨守成规；心系学生，敢于别开蹊径。把童话引入数学，让课堂风趣灵动。立足乡村小学校，成就学生大未来。你是“出彩河南人”2019最美教师——王艳着。 2019年河南省师德标兵、汝南县第三初级中学教师罗新丽为王艳着颁奖。 王艳着，女，1980年生，濮阳市清丰县高堡乡英满城小学教师 关键词：打磨“好玩数学”的“童话女王” 王艳着扎根农村，淡泊名利，从教19年累累硕果竟还是初级职称。她童心不泯，教育情怀浓厚。为给孩子们鼓励，自刚上班还没工资的十几个月开始，她就剪彩色五角星和精致的纸花；带领孩子们收集废品卖钱买奖品，奖品人人有份，哪怕是班里文化课成绩最差的孩子。她善于创新，成就“童话女王”。 一个简单的折纸游戏就能轻松俘获孩子们的心。她能把枯燥的数学题变成有趣童话，把孩子们平时遇到的易错题和难题融入到故事中去，让孩子们因“趣”生“趣”，从而爱上数学。同时，她还通过网络支教，为乡村孩子打磨“好玩的数学”课程。 王艳着先后被评为河南省优秀教师、中国好人、河南省“李芳式”好老师。
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“出彩河南人”之 2019最美教师 白冰
三尺讲台，慷慨激昂；身负痛楚，从不流露。面对历史长河，你弯下腰，背的是传承，担的是使命。那一低头的深情，比水还温柔，比山还厚重。你是“出彩河南人”2019最美教师——白冰。 2019年河南省师德标兵、濮阳市第七中学教师都娟为白冰颁奖。 作为白冰当年的学生现在的同事，河南省开封高级中学历史教研组组长岳永辉向老师深深鞠上一躬，感谢白老师的谆谆教诲。 白冰，男，1976年生，开封高级中学教师 关键词：书写笔直人生的“弯腰哥” 工作21年，白冰培养出三届高考全市第一名。强直性脊柱炎的病症使他每天拄着拐杖上课，被学生亲切称为“弯腰哥”。他又罹患尿毒症，靠透析维持生命，但仍坚持在一线教学工作。 课堂上，他知识渊博、语言幽默，深受学生喜爱。他的历史课不再是一堆时间和事件的堆砌，而是鲜活有生命力的“再现”。培养学生政治思想意识和健全人格是他身为一名历史教师自觉的使命和责任。课下他帮助学生支起书架组织读书会。他热爱读书、善于思考的品质深深感染着学生，是他们心目中的“启蒙者”。 他以自己的行动影响学生，以高尚的师德感染学生。讲台是他人生的舞台，在这个舞台上他弯腰书写着笔直的人生轨迹。2015年，白冰被评为全国师德标兵。
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“傻”老师二三事——记宝丰县肖旗初中特岗教师许顺鸽
“你说顺鸽这孩子是不是有点傻？别人想方设法往城里调，她却放弃进城的大好机会，宁愿呆在乡镇初中教学。我都不理解她是咋想的？”日前，笔者在乘坐县城通往肖旗的公交车上，无意间听到邻座两个乘客的谈话。出于新闻工作者的职业敏感，我认定这个许老师是个有故事的人。于是，通过肖旗初中校长李红召的介绍，我见到了“傻”老师---许顺鸽。 许顺鸽，女，1986年11月出生在宝丰县肖旗乡闫楼村。父亲是一个有着三十多年党龄的退伍军人，母亲是一名纯朴善良的农村妇女。虽然家庭经济拮据，但老人对子女教育非常重视，希望她们用知识改变自己的命运。2007年，她以优异的成绩考入考入新乡学院英语教育专业（师范）。2011年7月毕业后，由于从小对教师职业的热爱，她决定当一名教师。满怀信心参加河南省特岗教师招聘考试，成功通过面试、笔试等环节，最后如愿回到自己的家乡----肖旗；更令她兴奋的是，分配到了自己的母校--------肖旗初中执教。 “拼命三郎” 怀着一腔热血来到学校，能成为母校的一员，她十分激动。可是十几年后重回母校，学生基本上还是八九年前的样子；打开办公兼住室的门，看见几只鸟在屋里飞来飞去，四周的墙壁都是湿的。到了下雨天，只有放床的位置不下雨，床边摆满了用来接雨的盆盆罐罐，但她坚信一切都会好起来的。 学校分配她担任六年级一班的班主任及英语教学工作，为了能够做好工作，每天早上五点就起床。开学前三天最忙碌，起床之后简单的洗漱，顾不得吃早饭便开始撰写班级管理规划、教学计划等。对待工作认真负责，她常挂在嘴边的一句话是“不干不说，干就干好”。为制定好班级工作计划，她结合农村学生的实际情况，分析六年级学生的学习情况和心理特点；深入到学生家中进行家访，了解真实情况，随身携带笔记本做好记录；亲自来到学生宿舍，把八个房间打扫的干干净净，把每个同学的名字贴在床铺上，汗水混合着尘土让她变成了一个黑人……繁忙的工作让自己无暇顾及吃饭，饿了就吃几块随身携带的饼干，渴了就喝几口凉水，但是她很开心。开学第一天，她早早站到教室门口迎接学生，介绍学校各个功能室的位置，帮助学生整理床铺，解答家长的疑惑。把学生安排好，她躺到床上时刚好晚上12点。由于饮食不规律，半夜病魔向她袭来，一向被别人称为“铁人”的她得了严重的急性肠胃疾病，上吐下泻，无法行走，同事帮忙把她送到医院。第二天早晨情况好转，医生说还需要住院观察几天，她却不辞而别悄悄回到学校，同事们给她起了个绰号“拼命三郎”。 “妈妈老师” 初来学校的几个月，由于工资没发，也不好再向父母开口要钱，周末就借了同事的旧自行车骑着回家。一个周末的下午，许老师走到半路，看到一个女孩在路边踉跄的走着。走近一看，才发现是自己班里经常坐在角落的许尚(化名)同学。她衣着陈旧，脸上穿着一双极不合脚的帆布鞋，看到老师她下意识的低下了头。许老师没有过多的询问，只问了她的家庭地址，然后二话没说把她的书包挂在车把上，用自行车送她回去。到了她家经发现她的母亲患有精神病，不时会发作，父亲在外地打工，弟弟在外婆家照看，家庭经济十分困难。回家后，她立刻翻箱倒柜把自己以前的衣服鞋子找出来，挑出合身的洗干净后给她送去，并帮她申请了困难学生生活补助。此后，许顺鸽对这位学生更加关注，尽己所能进行帮助，定时和她谈心，鼓励她要树立信心努力学习。慢慢的，小姑娘性格开朗了很多，与同学的沟通也多了，学习成绩也开始不断进步，在《我的老师》这篇作文中称许老师为“妈妈”。 “知心姐姐” 农村学校存在一个大问题就是留守儿童比较多。2013年秋季开学第一天，就有一个黑黑瘦瘦的叫王盼的女孩坐在角落里，不与其他同学交流，也不去吃饭。原来，她和同学打架了，给同学的脸上、胳膊上留下道道伤痕。许顺鸽很生气，真打算痛批她，但是理智告诉自己要冷静，再冷静。第一次谈话没有成效，第二次同样没什么收获。到了晚饭时间，许老师做了上班后的第一顿饭，把这个学生叫到自己房间，用自己的碗给她成了一碗。学生愣住了，用诧异的目光问：让她吃吗？“是的，就是给你的，咱俩一块吃。”王盼突然“哇”的一声大哭起来。这时老师懵了：我没说什么呀！过了几分钟，学生不哭了，说：“老师，你不嫌弃我脏吗？”许老师回答：“老师怎么会嫌你脏呢？以后有什么问题老师可以帮忙解决，把我当自己的姐姐。”她们像家人一样吃完了这顿饭。她家的杏成熟时，给许老师送来了自家种的杏。虽然杏很酸，但心里甜得乐开了花。 2015年9月，有一次去上课，许顺鸽发现班里少了李鹏鹏同学。她立即打电话联系，家长说学生很早就出发来学校了。当时天快黑了，她当机立断叫上两个同事带上手电筒出门寻找。此时，学校后边的玉米一人多高，害怕学生在附近发生危险，她们几乎把这片玉米地找了个遍，确定无事才松了一口气，也顾不上身上被划得又痒又疼。她们紧接着又到附近的镇子上寻找，最后在一个偏僻的小网吧找到了学生，因为是留守儿童，爷爷奶奶的年岁大了，对他的管教有限，以前也出现过翻墙出去上网的事件，曾被严厉的批评教育过，由于学习落后，早就萌生了辍学的念头。她联系到了学生在外地的父母，做通了他们的工作，家长最终决定回来在县城工作，留在学生身边。她时常把这个学生叫到办公室谈心，询问他的生活学习情况。经过耐心细致的教育，学生转变了思想，决定继续上学，初中毕业后上了技校，学到了一技之长。 很多孩子在家依靠父母，缺乏劳动锻炼。每年开学之后，学校需要铲草，但是任务分下去之后，总有几个拖拖拉拉不愿意干活，怎么办呢？许老师一声不吭，挽起袖子，拿过同学手中的铁锨三下五除二开始干了起来。看到老师以身作则，调皮的同学也认真的干了起来。劳动任务结束回到房间，有人敲门，开门一看，两个男生不好意思的站在门外。一个同学看到她迅速跑开了，她问留下的同学怎么回事，原来男生觉得自己表现很糟糕，但是自己衣服的扣子掉了没法穿，想请老师缝扣子又不好意思开口。她接过衣服一针一线缝了起来，其实她有些为难，这样的事情她以前也很少做，虽然针线功夫不好。令她没想到的是，这个表现糟糕的学生后来自荐当班级的劳动委员。 以德立人 许顺鸽时常告诫自己：作为一名老师，为人师表就要身正影直。有个别家长想让老师多关注自己的孩子，偶尔会给她充话费、送购物卡。家长的心情可以理解，但是她从来不收家长的一件礼物。家长的表情从惊讶到赞赏，而她也更加坦荡，无愧于心。 家长的这种行为她怕影响学生，该怎样把这些钱还给家长呢？为了让孩子们没有压力，她找这些学生单独谈话，说他们的爸爸妈妈在老师这里给他们存放了一些生活费，但是因为一些原因老师不能再帮他们存放，让他们先带回家。 受读书无用论的影响，有极个别家长不重视教育，还振振有词：我家孩子初中毕业就出去做生意，老师你不用老让他学习，作业不做就算了。面对这种情况，她真的很心疼，怎么办呢？她一个一个联系这些同学的家长，与他们交流。刚开始，一些家长会说一些很难听的话。她也有想退缩的时候，但是想到那些孩子的未来，她一次又一次与这些家长联系，晓之以理，动之以情，在学校对这些学生循循善诱，经过不懈的努力，这些家长的观点终于发生了变化，配合学校工作。这些学生也变得阳光了，有了自己的奋斗目标，班级氛围也更加和谐。参加工作八年来，许顺鸽以校为家、敬业爱岗、默默奉献，多次被评为“优秀教师”“先进工作者”。 采访结束时，我给许老师讲了在公交车上的事。原来，这是上级为了照顾这些长期坚守在基层的特岗教师而出台的优惠政策，许老师也符合条件，但她却选择了留下来。她说：“目前和县城相比，农村确实相对落后、条件差，但是农村绝不是‘可怕’的代名词。正因为有差距，更需要我们去改变。农村自有她独特的魅力，农村学生自有他们的可爱之处，我心甘情愿当‘儍 ’老师！” ( 通讯员 刘海军 陈攀峰 供稿)
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铝城小学师德标兵沙丽慧老师
28年前，沙丽慧老师从郑州师范毕业，带着对教育事业的真诚，踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，她始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献、追求上进、努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。 一、用师德的高尚完善自己的人格 人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。 二、用无私的奉献去诠释教师本色 沙老师十年如一日，在工作中默默奉献，源于对教师职业的无限热爱。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。二十八年来，她不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。 在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，她的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上严格要求，在课余，与孩子们平等相处成为他们的朋友。她的学生赵宇飞，是个比较特殊的男生，性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对他是敬而远之。为了彻底改变他，沙老师先是找他谈心，他根本不说什么。几次下来，收效甚微。后来知道他喜欢画画，便鼓励他参加书画比赛。于是，便巧妙地在一节数学课上课上对他身上的优点表扬一番。事后，又找他谈了心。经过努力，发现功夫没有白费，最终使他改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生袁世豪，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。沙老师看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。还时常虚寒问暖。经过沙老师不懈的努力，他的成绩有了明显的提高，并成为班级男生中的佼佼者。 三、投身教学改革，勇于探索实践 作为一名奋斗在教学一线的教师，沙老师虚心地向有经验的教师教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，研究和把握数学教学改革动向，注重提高课堂教学效率。在教学实践过程中，努力探索数学教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，探索出了适合自己风格的教学模式，形成自己独特的教学特色。她的教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学数学课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，沙老师将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。 四、以身作则，培养学生健全人格 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师的我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。虽然沙老师是担任数学教学工作，不担任班主任工作，但她习惯把班级的管理作为重点，始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。她注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，她经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。 五、用恒心刻苦钻研业务 俗话说：学生是船，教师是水，水涨船才高，师高弟子强；学生是苗，教师是泉，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师要给学生一杯水，教师自己就得有一桶水。”因此，作为教师，沙老师更是勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。不断提高自己各方面素质，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。身为教研组长的她，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中团结老教师，带领新教师，认真落实学校安排的各项工作，把年级组内的教育教学工作安排得有条不紊。以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。 沙老师积极参加省、市、区举行的各项业务比赛考核。她执教的《统计》获郑州市优质课一等奖，执教的《有余数的除法》获河南省优质课二等奖，执教的《搭配的学问》荣获上街区优质课一等奖，获区级基本功一等奖，说课比赛一等奖，教学研究与案例分析一等奖，教学设计一等奖。撰写的多篇论文获郑州市教科研论文一二等奖，多次获郑州市教育科研成果一二等奖，郑州市校本课程设计二等奖，郑州市创客教育二等奖等。被评为解读新课标“522”工程先进个人，上街区文明教师，上街区教育先进个人，上街区师德先进个人等。所带学生多人在比赛中获奖，在所教班级成绩遥遥领先，统考全区第一。 “一份耕耘，一份收获” ，沙老师说，在今后的工作中，她将一如既往，与时俱进，争取更上一个新的台阶，努力成为一名讲科学、能研究的优秀教师，为铝城小学的发展作出更大的贡献！ （通讯员 姚琳 供稿）
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400多万字教育故事是她给学生最好的礼物
关于教育，关于孩子，程倩有倾诉不完的感情。孩子们的一举一动都被她看在眼里，喜欢在心里，诉诸笔端。迄今，她已记录了400余万字的教育故事。如今，在她的影响下，学生爱上了写作，家长也参与其中。她，是2019年郑州市“最美教师”。 陪伴 是最长情的告白 自从2009年8月到郑东新区外国语学校任教，程倩已工作整整10年。一直担任班主任工作的程倩，非常热爱教师这个职业。也正因为热爱，所以她也深深爱着她的学生。在她看来，最好的教育就是“陪伴”。于是，在程倩带的班里，一直有这样的“风景”：教室的一个角落里，一张办公桌，一台笔记本电脑，一排排书，就是程倩的办公地点。“因为，陪伴是最长情的告白。我每天和学生们相处，用自己的行动为他们做示范。” 程倩的确是这样做的。初中生想睡懒觉，程倩就发起“早起”行动，要求学生6：20到班，她一定早于学生先到，准时到校陪学生早读。 一天天，在她的带动下，班里超过半数的学生都能做到。“有一个和我顺路的学生，我们达成了每天早上一起上学的共识。每天早上她都会元气满满地在我家楼下等着我一起上学。”程倩说，为了鼓励孩子改变，她每天都给这位同学准备一点小惊喜，或是一份包装精美的小零食，或是一份五颜六色的水果沙拉。 在程倩创建的“早起”群里，无论是过年还是周末，每天早上六点半家长和孩子都能做到准时打卡签到。 写作 用来影响更多孩子和家长 程倩老师有一个微信公众号，叫《阿拉小仙儿》，每天零点准时推送。如今，公众号已经成为很多学生和家长每天要点开看一看的“执念”。“我喜欢写作。在我心里，那不仅仅是一个个孩子的故事，更是关于一代人的成长。”程倩说，让她坚持写下去的动力就是她的学生。 在她的教育故事里，有新生报到前的《2020届的新欢们，你们好哇！》，有一天不落的《军训进行时》《拓展进行时》，有出差5天每天一篇的《写信告诉你》。 说起来“写信告诉你”这个系列，还有一些故事。“有时候出差的时间比较长，我和学生们坚持每天一封书信往来。我写完发在公众号里，孩子们写完有家长拍照给我。”程倩说，学生们实现了承诺，班级量化考核一分不扣。 几年下来，程倩积累了400多万字的教育故事、教育随笔。 如今，在她的影响下，不仅学生爱上了写作，家长也纷纷参与其中。今年寒假期间，她创办了“每天写一点儿”和“每天读一点儿”的打卡活动。程倩坚持每天早上六点半打卡读书，每天坚持公众号日更2000字。寒假期间，“每天写一点儿”完成最多的家庭达到了5万多字。“家长们在陪伴孩子写作的过程中，亲子关系更融洽。” 教育经 你是孩子看世界的窗口 程倩说，做老师之前，她以为都是大人物改变世界。“老师做久了，我开始明白这世界是被所有好人改变的。” 在程倩看来，教师和父母，都是孩子看世界的窗口。你的心里藏着诗书，孩子的眼睛便读着诗书。你积极阳光，孩子便有爱、乐观。你的生活里自律是日常，孩子的学习中坚持就是习惯。 “先幸福再优秀，因自己的幸福，成全更多孩子的幸福；因自己的优秀，影响更多人的优秀。”程倩因自己的光芒而照亮了更多人的人生。 教育，一定要温情！
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上街区中心路小学最美教师申晓红：哺育花朵，滋养心灵
申晓红，女，中共党员，从教26年。现上街区中心路小学语文教师兼班主任，从事班主任工作近20年。曾荣获上街区优秀教师，郑州市创新性优秀辅导员，郑州市文明教师等荣誉称号。 20多年来，她用心哺育着爱的花朵，滋养着纯洁的心灵。 “教就是教做人，育就是育心灵”成为她的教育理念，立足把工作中的每一件小事做深、做透、做精。正是如此，她所带的班级每年都获得学校的优秀班集体称号，目前班级已获得约30份奖状。 一、注入灵魂的爱心 申老师是一名充满爱心、阳光、亲和，既宽容又严格的一名优秀教师。日常，发生在师生之间的故事一一记下，成为育人的案例。 12年前，申老师教的一名学生小桐是一个聪明伶俐善良的孩子，她的家人重视成绩，忽视了家庭应该给予的温暖和关怀，成绩稍微差些，不是打就是骂，以至于孩子学习情绪低落，失去了对知识的渴望。申老师为此进行家访，并召开了有老师参与的“家庭会议”，沟通教育方法。 在学校，申老师对待小桐与众不同。小桐喜欢新奇，在语文作业本上画满了各种彩色的汉字。申老师就允许她使用彩色水笔书写作业，孩子开心接受，作业整洁美观。孩子不愿背诵，申老师就温和地告诉她：你很聪慧，背完一页，就少一页，不信你试试？在老师的肯定下，顺利完成任务。 六年来，深厚的师生情建立在相处的分分秒秒之间。小学毕业后，小桐每逢教师节总会送上温馨的祝福语。今年，申老师又收到了19岁的小桐的信息：申老师，您好！我听妈妈说见到您了，很开心！我每次路过小学都想进去看您，可是又怕看到您不再像以前那样年轻，心里难过，所以一直都没有去，对我而言，我把您当作妈妈，哪有女儿会忘掉妈妈的呢？多么感人的问候呀！ 2019年，申老师带的又一届毕业班马上面临毕业。小梁是班上非常自立的孩子，从一年级开始每年假期自己坐汽车回老家。妈妈一直在老家。爸爸在上街工作，今年由于工作关系要离开上街一段时间，孩子需要自己生活和学习。孩子毕竟小，在生活上还是照顾不周。正直少年的孩子分泌旺盛，需要每天洗脚，经常刷鞋子。为了让孩子平稳学习，申老师为孩子购买了防臭袜子，三天一刷鞋子，定期更换。家长心存感激。 二、灌入得法的管理 每天的开始都是她幸福来临的时刻，她喜欢早早看到孩子们快乐地上学，一句温馨的问候“老师好”就足以让她高兴一天，她乐意跟孩子们一起生活、学习。 班级里60名学生都是她的心肝宝贝，她像带自己孩子一样，从细节入手，做到公平合理地培养分工合作意识，培养处事心态和管理能力。她所带班级先是处于自我管理状态，训练之后成了为班级服务状态。班级管理有条不紊，井然有序，并且有极强的集体荣誉感。 每个年龄段的孩子有每个年龄段孩子的性格特征。她注重对孩子的心理引导，也注重对家长教育孩子的培训。有时为了寻找某个孩子问题出现的原因以及解决方法，经常和家长沟通到半夜。 六年级马上毕业，孩子们比较浮躁，情绪不稳定，时长会违反学校的规定，难以建立正确的认知。申老师会经常利用班队会进行讨论，各抒己见，不强压，不死用，通过正确的方法进行谈话引导，慢慢疏通心理障碍。另外，通过家长和学生之间讨论，并写下讨论内容，家长孩子共同签字，使孩子们茁壮成长。 三、深入课堂的教学 课前，精心备课，设计新颖。课上，尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力…… 在她执教的课堂上，以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂。把教师“教”的过程变为学生“学”的过程，让教师的“教”服务于甚至服从于学生的“学”。经过日常的反复备课、磨课、研课，教学经验日渐丰富。在2013年，她执教的“以读代讲”观摩示范课《一个小村庄的故事》，赢得了郑州市和上街区语文教研专家的赞誉。2018年“一师一优课”荣获郑州市二等奖。 四、融入生活的细节 校园里，春夏季节，高大美丽的梧桐树在一年中为师生们馈赠了满眼的碧绿和阴凉的树阴。到了秋季，也是孩子们回报的时候，满地的树叶需要孩子用双手感谢大树的无私奉献。“来，孩子们，把地上的树叶从两边往中间集中。扫过之后，身后应该是干净的。”这是作为班主任的她每天要讲的话，刚开始还要手把手教他们搓垃圾，讲要领，经过一段时间的训练，打扫卫生的效率很高。当学校开展“零垃圾校园”活动之际，她让孩子们从“零垃圾座位”做起，每天互相监督，负责好自己的位置。同时，都能够做到自律，不撕纸、不扔纸、不吃零食，班级每周都能够得到“卫生红旗”，营造了良好的学习环境。 多少年来，申老师注重学习教育理念，结合本人的特质和教育教学实践，内化为自己的血液和骨骼，创造性地开展工作。她认为，只有这样才有可能取得好的教育教学效果，才有可能使自己在教师专业成长的道路上跑得快些，不辜负家长的期望，不愧对家长的信任。 申晓红老师与学生 室外课老师和学生游戏 申晓红老师的课堂 申晓红老师和学生一起上科学课 申晓红老师辅导学生 课堂上申晓红老师认真辅导学生 （通讯员 李鹏图 供稿）
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