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巩义市孝义镇第一初中尚大萍老师喜获河南省“李芳式好老师”称号
尚大萍老师是巩义市孝义镇第一初中的一名普通语文教师，扎根学校三十年，一直担任九年级语文教研组长和毕业班班主任工作，躬耕在教育教学第一线。2018年12月，她喜获河南省“李芳式好老师”称号。 自1989年8月参加工作，从青春韶华到两鬓染霜，她总是以满腔的热情和无私的爱心投入到工作中，认真踏实地完成自己的本职工作。她热爱学生，诲人不倦，深受学生爱戴。从未因私事耽误过学生一节课，常常早来晚走，和孩子们交心，从生活到学习到思想，耐心地为他们排忧解难。 一、德为先 润物无声 2017年9月4日清晨六点钟，她骑着电动车去学校值安全班，由于路面湿滑，车子侧翻，砸在右腿上。救护车把她拉到医院后，医生说右脚轻微骨折，要求卧床休息。她不忍丢下新接的毕业班的几十多名孩子，仅仅打麻药把脚面的伤口缝合，在爱人的搀扶下，八点准时来到学校。办公楼在四楼，教室在三楼，第一天下班的时候，脚踝都肿得麻木了。但她仍然坚持每天天不亮拄着拐杖来学，看着学生安安静静上晚自习后才离开。 她从未说过苦，从未叫过疼，孩子们都看在眼里，记在心里，做在行动上，那段时间，孩子们上课听讲格外专注，课下都争着搀扶老师上下楼梯。就这样一瘸一拐地上下班，一节课也没有耽误，一次作业也没有漏批。不论教育这条路有多远，她都说将坚持梦想，不忘初心走下去。 二、育桃李 永担使命 在教学上，她积极推进素质教育，始终坚持用最先进的教育思想和方法教育学生，总是以新的课程理念打造每一堂课。珍惜一切外出学习的机会，学习王君老师、肖培东老师、李宝虹等老师的先进教学理念和课堂艺术。她多次参加市里的优质课、观摩课活动，并取得优异成绩。参加巩义市青年教师基本功大赛，获得语文学科第一名。她遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动，开展“经典诵读”、“名著伴我行”、“校园诗词大会”等多项语文综合实践活动，全面提高学生的语文核心素养。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为巩义市优秀教研组长、河南省名师，她在做好自己本职工作的同时，认真组织好备课组活动，积极承担培养青年教师的工作。在“一帮一”结对子活动中，帮助她们练好基本功，把好“备课、上课、听课、评课”关。青年教师刘媛媛、谭艳艳在她的指导下，迅速成长为语文教学新秀。在她的带领下，我校语文教研组连续多年中考成绩居巩义市前列。 三、爱满庭 春风化雨 担任班主任28年，她坚持做到用“心”关怀，“爱”灌溉。对学生有一颗慈母般的仁爱之心，爱学生胜于爱自己，把自己的情感倾注到每一位学生。在孩子们眼里，她是严师，是慈母，是挚友，是他们最值得信赖的亲人。那一年班里有一个留守女孩秋，父母都在四川打工，她跟着舅舅上学。冬天特别冷，小姑娘穿着母亲的旧棉衣，特别单薄，但是小姑娘特别勤奋好学。写作业的时候，她看到小女孩的手生了冻疮。放学后，她特意跑到老中医那里买了一盒冻疮膏。每天早读下课，赶紧让女孩到办公室用温热的水泡泡手，然后用棉签沾着药膏涂擦，经过一个多星期过去的细心呵护，小女孩的冻疮完全好了。期末考试，小女孩的成绩名列前茅。班级前三名的同学都得到了奖品。秋的奖品是一条红围巾和一副红手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了。那个冬天，她裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她上了大学，她在给老师的信中说，那条红围巾和红手套温暖了她的整个人生。 尚老师的无私奉献，换来了学生极大地回报，每当老师嗓子沙哑时，孩子们就会悄悄地把润喉片，菊花茶放在讲桌上；每当班里老师要参加什么比赛时，他们总会说上几句祝福的话语：“祝老师取得好成绩！祝老师拿冠军！”每当班级举行重大活动时，孩子们一个个都争先恐后积极参与，为班争光。在她的带领下班级多次被评为“郑州市文明班集体”。 桃李不言，一路芬芳。老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵，老师所维护的是世界上最纯洁的那一片净土，尚老师在平凡的工作岗位上奉献自己的青春和热情，她的言行深深感染并影响着每一个一中人。教育，这是我们选取的道路，这条路漫长，充满太多的未知，纵然将来我们依旧平凡，但我们必然会坚守心灵家园，用自己的言行雕刻每一个灵魂，坚持理想，以教书育人为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就新的师魂。 （通讯员 刘晓伟 供稿）
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河南工学院教师张智先获评“李芳式的好老师”
根据中共河南省委高校工委、河南省教育厅《关于开展“寻找李芳式的好老师”大型宣传推介活动的通知》（教师〔2018〕848 号）精神，经过各地各校遴选推荐、省教育厅组织专家评审，19名高校教师获评“李芳式的好老师”，河南工学院教师张智先位列其中。 张智先老师自参加工作以来，自觉把发扬雷锋精神作为人生追求，以无私的奉献精神和爱岗敬业的工作热情，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业知识。几十年如一日坚守岗位，兢兢业业，精益求精，默默奉献无怨无悔，将青春和热血都奉献给了他所热爱的专业和事业。张智先老师先后荣获校“师德标兵”、“感动校园人物”等荣誉称号，先后被学校作为候选人推荐至省委高校工委、省教育厅参评河南省“最美教师”、“感动中原人物”。 多年来，河南工学院高度重视师德师风建设，培育了一大批爱党爱岗、潜心育人、无私奉献的优秀教师，张智先老师是学校教师群体的典型代表，希望全校广大教育工作者以他为榜样，切实增强教师教书育人的荣誉感和责任感，深入落实立德树人根本任务，为把我校建设成为合格应用型本科院校提供强大的精神动力和丰润的道德滋养。 （通讯员 陈秀娟 供稿）
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郑州市上街区教师王冠昌喜获“李芳式的好老师”称号
日前，从郑州市教育局传来喜讯，郑州市上街区丹江路小学教师王冠昌，在2018年郑州市教育局开展寻找“李芳式的好老师”活动中，荣获“李芳式的好老师”称号。 近年来，上街区教体系统积极贯彻党的教育方针，高度重视师德师风建设，深入贯彻落实立德树人根本任务。“李芳式的好老师”是广大教师群体的优秀代表，他们的先进事迹充分展现出广大教师教书育人、爱岗敬业、无私奉献、追求卓越的精神风貌。 为师者春风化雨，为学者济人利物。春风化雨、兼容并包，或许是大多数老师和学生对王冠昌老师的印象。王老师平易近人、循循善诱，很少直接批评学生，隐约中透露出一种大气谦和。他在课堂上勤勤恳恳、对待工作一丝不苟、对于学生认真负责。在34年的班主任工作中，他每接一个班级要做的第一件事就是摸清每个学生的家庭情况和学习基础，然后分类排队，采取有效措施，用爱心关注他们的成长。或激励表扬，或鞭策鼓励，运用最多的就是和学生心对心的交流。特别是对那些失亲生、留守生、贫困生，以及学困生，询问他们的日常生活，倾听他们对家长和老师的评价。诚心告诉他们学习困难是暂时的，只要发愤努力就一定能走出困境。不知不觉，师生之间建立了深厚的感情。 王冠昌老师身患类风湿症，身板严重变形，后合并为双侧股骨头坏死，上台阶需依扶栏杆。病情发作时，常常举步维艰。但这一切，丝毫没有影响他做好教育工作的决心和热情。他仍然以顽强的毅力坚持教学第一线，从没有因病因事离过一天讲台，更没有耽误过学生一节课。 把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。这句话很好地道出了平凡与高尚，简单和伟大的关系。郑州市上街区丹江路小学教师王冠昌37年的从教生涯，34年的班主任经历充分诠释了这句话的内涵。 （通讯员 袁济民 高鹏 供稿）
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平顶山市优秀班主任、宝丰县优秀教师张琳萍专访
我不是同情你，你要用行动证明你的坚强和勇气！ 进入高三以来，301班的气氛略显紧张。张琳苹老师走进教室，习惯性的全班巡视一遍，发现有一个座位空着，那是王泽豪的座位。王泽豪的成绩是倒数的。但也没有妨碍到老师对他的好感和关切，这孩子勤快懂事，脸上总是带着超出年龄的成熟，偶尔浮现迷茫。现在是早自习时间，他能去哪里？很快，高三年级主任王亚伟老师找上门来，道出了答案：王泽豪在厕所玩手机被抓了个现行。 张琳苹老师气得真想踹他一脚。张琳苹老师专门做过调查，对学生们的各种情况都做到心中有数。王泽豪正是其中一个非常特殊的学生。他母亲因病去世，父亲后来再婚，夫妻俩常年在外打工。回到家中，王泽豪一个人守着空洞一样的房子，心里发慌，除了年轻人的倔强、坚强，他别无选择。那样的日子一天天漫过头发，直到湮没年少无助的失落。他喜欢学校，却又敏感多疑，怕人议论他的身世；他勤快懂事，想赢得老师和同学们的认可，他还是班上的劳动委员。关于妈妈的印象，曾经如此清晰，却又渐行渐远。很多次早晨醒来，担心梦中呼唤妈妈的声音被同学听到，害怕触碰到自己内心的柔软脆弱、被人耻笑。周末在家的时候他曾尝试一个人喝酒抽烟，装成大人的样子，希望能把握自己的命运，更多的是排遣内心的孤独和忧伤，这种忧伤无人可诉、无人能知…… 老师不是神仙，不能改变一个人的际遇，却可以尝试改变一个人的心态和行为。面对这样一个本性淳朴善良的学生，母性的情感和老师的责任，使得张琳苹老师不忍轻言放弃。张琳苹老师对王泽豪同学说：“我不是同情你，你要用行动证明你的坚强和勇气！改正错误和努力学习，这是你的机会，也关系着你的前途。”经过这件事，王泽豪同学发誓要改变困境，他第一次认真思考了前途命运的问题，感激于张琳苹老师母爱般的宽容与关心，这种帮助，使他产生了强烈的羞愧和自责：王泽豪，你再不努力就是烂人一个，如何对得起张老师的信任！ 真正的教育不是传授知识，而是引发学生的思考；真正的学习也不是掌握知识，而是学会思考。 平静的日子没过多久，麻烦事又冒出来了，高三的冲刺阶段，小事也不能轻视：孙真真同学因为不愿值日和同学吵起来了，这事闹的全班沸沸扬扬，不及时处理会影响到班级整体氛围。孙真真同学个人挺有主见，知道学习，时间抓得比较紧，成绩不错，有些傲人的资本，但是个性强，我行我素，平时与同学们相处不算融洽，不爱参与班级劳动和活动，不少同学对她有些看法。班级也是小社会，有一套运行的规则和模式。如果都只顾自己，不顾团体和别人的利益就乱套了。张琳苹老师找孙真真同学谈话的时候，孙真真同学明显一脸不服气的样子，因为她自认为没有错。张琳苹老师理解她此刻的心情，决定不从对错切入问题，而是以师长兼朋友的身份渗透教育。“如果人与人相互讨厌，你觉得这样的环境适合人生活吗？”张琳苹老师微笑着提出问题。“不适合。”孙真真同学答道。“那么你是否讨厌别人的缺点？比如不礼貌，挑剔别人，不承担相应的责任，还有以自己的优势讽刺打击别人的弱点。”“不喜欢。”孙真真同学感觉有点被动和尴尬，聪明的她已有所悟。“那么我们该怎么做才能换位思考，赢得别人的尊重和礼遇呢？”孙真真同学认真思考起来，作用力与反作用力，是张琳苹老师所教物理的基础知识。她一听就明白了。“而人与人之间的关系何尝不是如此呢？一个人选择对抗一群，而不是融入这个群体，受伤更多的往往是自己，心情是不会好的，甚至可能常常遇到不友好的对待，这是一个很糟糕的局面，而且会愈演愈烈，你愿意一直承受这个后果吗？”孙真真同学摇头：“不愿意。”“那么你知道以后该怎么做了吗？”“我知道了老师，请相信我会改变自己。”从此，孙真真同学不再是原来的模样，她有意识的使自己向着好的方向改变，从她的脸上，张琳苹老师看到了更多的自信和笑容。 你不是无能，你只是需要唤醒 。 张琳苹老师对学生说：“我是教物理的，咱们说说汽车，请问，给你一辆汽车，你会不会推着车跑？为什么？”同学们哄堂大笑，当然是开着跑的，因为车上有发动机，一踩油门当然比人马力大、跑得快！“大家说得很对。学习的道理是不是和汽车的道理一样呢？你们每个人都有一颗心，它就像发动机，只有心振作起来，你才能跑得快跑得远，而不是靠别人推才缓慢行动，那样永远都会落在人后！我希望每个人都用心学习，用心思考，用心做事，做最好的自己，为此付出最大的努力，加油！”每一次主动思考的效果远大于被动的学习，这一次同学似乎正在印证这个规律。 把简单的事情细化，把细化的事情优化。 张琳苹老师对班级管理很有经验且行之有效。细化管理，着重落实班干部的选拔和培训，班干职责细化分工，加强学生自治能力。分解责任，班主任是班级的责任人，负有管理职责，班级管理是班干部的直接责任，依赖老师不可取。学生的自我约束和学习思考是自己的责任，被动依靠老师和班干部管理不行。在学习上，除常规教学以外，张琳苹老师分层推进，紧抓优生培养。对于学有余力的，布置讲解更多习题和训练，针对性地弥补知识漏洞，加强弱势学科的查漏补缺，帮助学生树立信心，提炼方法。专项训练天天抓，补课加班成常态，高三年级的老师们都和张琳苹老师一样，一个个成为工作狂！有的老师带着幼小的孩子来校加班，孩子饿了哄点糕点，困了就用两把椅子对在一起，把睡着的孩子放上去……王亚伟主任，你不是“周扒皮”，不得不说你鼓动能力太强了！老师们的干劲好像取之不竭、用之不尽……当你的兵，是该苦恼呢，还是快乐呢？这个问题当然要用成绩来回答，学生的成绩就是老师的光荣和快乐。 一个平凡的老师，一个认真的班主任，一群可爱的孩子们，张琳苹老师的真情和智慧感染了同学们，班风良好，学风蔚然，开启了比学赶超的学习模式，出现了一批快速进步的学生，为高考取得好成绩打下了坚实的基础。在2018年高考中，张琳苹老师所带的301班考出了超出预期的好成绩。一本6人，二本44人，艺体特长生2人，超额完成了升学计划，其中孙真真以二高理科总分第一的成绩远超一本线，王泽豪通过努力竟然突破二本线…… 曾经，因为学生起点低，入学成绩差，学习习惯较为被动，基础知识薄弱，不自信，目标不明确等问题非常严重，对于考大学的目标曾出现过这样的怪现象：不敢追，无力追，追的累，追迷路等。 在以宝丰二高校长李志昂为核心的学校领导班子带领下，在高三年级主任王亚伟和老师们的有力执行下，宝丰二高人书写出了建校以来辉煌的历史新篇章，这是宝丰二高艰难长征中的里程碑，是宝丰二高交给宝丰县县委、宝丰县县政府和宝丰县全县人民的一份优异答卷。 2018年6月24日深夜。那注定是一个不眠之夜，那个零点时刻，宝丰二高人沸腾了！宝丰二高教师微信群里头像闪动，红包如雨，激动的人们迅速传递着抑制不住的快乐和自豪：二高一本7人，二本121人，艺体特长生46人，创造了二高奇迹。王鹤老师挥笔急就的“二高高考大捷”美篇高频传播于社会各界微信群，一夜之间点击量突破6000大关。迄今已达到18000的点击量。成为街谈巷议的新闻美谈。 这是一个平凡又普通的老师，这是一个真实又生动的例子，她勤奋耕耘着这片土地，用勤劳和智慧，播种着希望的种子。“二高荣辱，我的责任。”“所有人，一句话，二高好，二高一家亲。”以张琳苹老师为代表的宝丰二高人有着共同的理念和追求：从实际出发，从实干起步，从大事着眼，从小事着手，一步一个脚印，为了宝丰二高更加美好的明天，为了早日实现“清北梦”，为了办好让人民满意的教育，不忘初心，砥砺前行，向目标挺进，向梦想健行！ （通讯员 杨杰武 陈攀峰 供稿）
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忆起26年前学生第一次说话 现在的她仍泪流满面
1993年，初入特教行业接触到的智力障碍学生第一次开口说话了，郭路激动得掉下眼泪； 2003年，二七区辅读学校开展个别化教育计划，郭路成为第一个“吃螃蟹”的老师； 2018年，郭路带着新手老师，踏出了为无法站立的学生“送课上门”的第一步。 从事特殊教育26年，郭路说：看到孩子一点点成长进步，有在社会上立足的本领，她就是幸福的。 为圆10岁孩子上学梦，她风雨无阻地上门教学 每周二上午8:40，是二七区辅读学校郭路老师的上课时间。但和其他老师不同的是，郭路的讲台是孩子小小的卧室。 3月5日，周二，上午8:40，郭路与王利敏两位老师开始了新一周的“校外教学”。 组成这次每周进行一次的“校外教学”的，是两位特教老师，一名因病无法站立的学生，和临时化身为课堂的卧室…… “老师好，新年快乐！”刚一开门，迎着问好声，郭路看到了扶着墙，带着笑意等候着她和同事的学生——今年10岁的阳阳（化名）。 作为一名特殊教育工作者，看着阳阳的笑脸，郭路回想起去年刚接到“送课上门任务”时的情景。 2018年8月，因为孩子强烈的入校意愿，阳阳爸爸带着无法站立的阳阳，走进了二七区辅读学校。 “孩子这么大没有上过学，看到孩子的眼神，我们觉得不管有多大的困难先把孩子给招收了，困难我们来克服。”在二七区辅读学校吉富珍校长的“拍板”下，拥有超过25年教龄的郭路带着新手老师王利敏开始了每周一次风雨无阻的“送课上门”。 “老师好，老师好，你们可算是来了，阳阳早上6点多就起来了，就等你们来上课呢。”阳阳父亲的声音将郭路的思绪拉了回来。 上前两步，扶着孩子进入专属于他们师生三人的“课堂”，拿出自己带来的教具，郭路精神饱满地开始教学，“准备好了吗？我们今天要学……” 让孩子分清“日”和“目”，就花了她很大工夫 为了找到适合阳阳的学习方法，郭路做了许多尝试。 郭路告诉河南商报记者，今年第一次给阳阳“送课”的时候，她对上学期的内容进行测评，发现阳阳对“日”这个字没有掌握好。 “阳阳会把‘日’读成‘目’。”为了阳阳分清“日”和“目”这两个形近字，郭路没少在细节上下功夫。 从拼写到认读，从组词再回到拼写，一遍遍重复，郭路用“异于常人”的耐心，修补着阳阳想要上学的“梦”。 除了学习，在观察阳阳的精细动作时，郭路发现阳阳夹不住东西，“我就去婴幼儿商店转了转，给孩子买一双可以张开收紧的儿童练习筷。” 当被问起为阳阳上“专属课程”的感受时，郭路笑着说，她教过的每个孩子，只要有成长，她都是幸福的。 看着孩子的改变，她的心里是满满的幸福 1993年，年仅19岁的郭路一毕业，就来到二七区辅读学校任教，那一年，初入特教行业接触到的智力障碍学生第一次开口说话了，郭路激动得掉下眼泪,26年后，当她接受河南商报记者采访时，仍然泪流满面。 这26年间，郭路接触到许多无法和同龄人一起进入正常学校就读的孩子，“当时辅读学校招进来的第一个自闭症儿童壮壮（化名），就在我的班上。” 那还是1998年，回忆起壮壮的情况，郭路脸上带着笑意。 “壮壮进入班级后情况比较严重，左右摇晃，不交流、不表达、不沟通，时不时还会控制不住自己的情绪。”为了接近壮壮的内心，郭路开始有针对性地购买书籍，学习知识，了解自闭症儿童的情绪问题、认知和心理状态。 因为病情特殊，壮壮不愿开口与人交流。而为帮助他“回归正轨”，郭路与时任教导主任的吉富珍制定了“作战方针”，跟壮壮打起了“游击战”。 “那时候一到午饭时间，我就把壮壮带在身边。”郭路说，中午吃饭的时候她会问壮壮的需求，喜欢什么，不喜欢什么，吃没吃饱之类的。 之后学生们都午休了，郭路就会偷偷地把壮壮的鞋子藏起来，“你想啊，孩子睡醒以后找不到鞋，一着急他就会开口向老师寻求帮助。” 就这样，郭路“逼”壮壮表达自己的需求，并一句一句地教他。 眼看着壮壮从不会主动开口到主动开口再到可以跟人表达沟通，郭路的心里充斥着一种难以描述的情感，“现在想想，那种感觉应该叫做幸福……” 26年的特教生涯赋予郭路的，是对特殊学生满满的爱，“但其实平时我们做的都是小事，没有什么惊天动地的，就是看到孩子的不足，努力去帮他们矫正，让他们也可以享受到应有的教育”。
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90后教师为学生们写下20余万字“家书”
郑州市金水区硕爵学校初二（4）班学生合影 代志豪老师正在为学生们批改作业。记者周晓荷摄 “从你身上我看到了认真、用心。学习并不是一件容易的事，但你却乐在其中。我一直对你心存敬意……”1月23日，教师代志豪向记者展示了他第20次写给学生的“家书”：“这是我送给孩子们的新年礼物。” 从2018年8月24日开始，郑州市金水区硕爵学校初二（4）班的学生，每周都会收到这样的“家书”，洋溢在字里行间的真挚情感，展现了这位出生于1992年的青年教师对岗位和对学生的热爱。他的故事在网络上广为传播，得到诸多网友点赞。 90后教师：把对学生的爱写出来 还没结婚的代志豪，是孩子们口中的“代爹”，他写给孩子们的“家书”被订成册放在教室后边的书架上，学生们喜欢可以去翻看。 “孩子，不善言谈的你，总是在默默地努力着。”“孩子，我从你身上看到了我曾经的影子。”“孩子，‘正能量’三个字注释你肯定再合适不过了。”……“代爹”的“家书”满是他说给班里39名学生的心里话。 为何要用“写信”这种方式和孩子们交流？代志豪说，学生的成绩固然重要，但为人处世更重要，“初中生正处于身心变化最为迅速、明显的时期，是心智发育的关键期，有相当一部分学生还有些叛逆。”用文字细腻的“家书”和孩子们“说话”，给他们的影响会比只言片语更深刻。 从接过这个班起，“家书”每周一封，代志豪渐渐从“自我约束”变成“习惯”，用他的话说：“就像饿了要吃饭，渴了要喝水，累了要休息一样。”累计20余万字的暖心话，让老师和学生、学校和家庭紧紧相连。 学生、家长及网友热议 师者之心感人至深 “家书”让孩子们更自信，学生李佳琳说：“我们最期待的就是‘代爹’的信，读他的信大家都觉得很暖心。”“家书”也通过微信传到了家长的手机上。“代老师的教育润物无声，他教给学生的不仅仅是知识，更是如何做人、如何做事。”学生刘澍菡的妈妈说。 网友也为代志豪老师的事迹纷纷点赞：@瑞洋：真难得！难得的不是写信，而是全班孩子在老师眼里都是优秀的，充满理想的! @Juno：看到他们每一个人的闪光点，就像看到他们无限可能的美好未来。更多的鼓励、关怀、理解和体谅，能够给孩子带来更加轻松的学习心态，同时也带给孩子们好的积极影响。 @吃嘛嘛香：有这样的老师是孩子们的福气，相信孩子们在他的带动下都会很优秀。 专家评论 爱是教育的灵魂和生命 2018年年初，封丘县90后乡村教师任明杰，用30万字的从教日记和2万余张照片记录了他和学生相处的点滴，走红网络；这次，青年教师代志豪再度以走心之举赢得广大网友认可。 “这些老师充分展现了新一代人民教师的风貌，他们对学生纯真而质朴的爱感人至深。”河南大学教育学院院长汪基德说，爱是教育的基础，是教育的灵魂和生命，只有用发自内心的爱和学生建立心灵沟通，才能真正打动人心，达到教育目的。 汪基德赞赏这种用纸笔进行家校交流的方式，“可以让家长感受到老师的用心，渐渐地建立起对学校的信任，有助于家校共同育人目标的实现。”
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看“拼命三娘”如何助力孩子个性化发展
弓海霞在六一儿童节活动中，赠予学生代表精美礼物 她，是学生、家长们心中亲切体贴的“智慧老师”；她，是同事们眼中呕心沥血的“拼命三娘”。 她，披荆斩棘，执教26年来，以“匠心”精神，指导多名师生参加省、市级竞赛，先后被评为河南省骨干教师、郑州市先进教育工作者、郑州市师德先进个人……带领教师共同编撰出一套《儿童哲学》系列教材的同时，更以前瞻性眼光与国际接轨，让孩子们与泰国中学、美国爵士鼓演奏家等频频互动，助力每一位孩子的个性化综合发展！ 她，就是郑州市二七区长江东路第二小学（以下简称“长东二小”）校长弓海霞。 匠心育人，风雨中她俯身甘当“拼命三娘” 初见弓海霞，是在她的办公室，听她讲述长东二小 “德育为首、育人为先”的“智慧”管理理念。沉稳的语速中，时刻彰显着她对教书育人这份事业的执着和热爱。 2017年8月，倾盆大雨数日，使得正在新建小学长东二小施工的工人们个个罢工回家。殊不知，当时距离学校第一届新生开学报到的时间仅剩48个小时！刚刚成为这所学校“掌舵人”的弓海霞，来不及多想，身穿一件绿色雨衣，带领学校仅有的9名教师，一砖一瓦给校园进行着最后的“补救”。 “作为新建小学的校长，更应该身先士卒，以‘匠心’精神从点滴细节入手，时刻把学生放在首位，力争把校园打造成一个温馨、幸福的‘求学港湾’。”看着窗外如今崭新校园里的一切，弓海霞脸上满是幸福的笑容。 编教材，引外教，她助力孩子个性化发展 以学生发展为本，启迪学生智慧，引导学生个性化综合发展，这是教育的根本目的，也是教育内涵发展的灵魂。 长东二小建校伊始，弓海霞携手教师，利用休息时间，对学校进行科学定位和顶层设计，最终将“智行慧心”定为校训，并设计出一套为学生“量身打造”的“智慧特色课程”体系。同时，更以前瞻性的眼光，带领师生自主编撰《儿童哲学》系列教材，并将“儿童哲学”课程定为学校必修校本课程，助力每位孩子个性化综合发展…… 仅仅两年，OM头脑风暴课程、创意DIY课程等，课程种类多达17种。如同一场“饕餮盛宴”，打破了班级、年级的界限，真正实现了学生自主选课、走班制上课、个性化发展的校本课程新格局。尤其是选课APP的开通，在选课时段，学生和家长挑选自己喜爱的课程，全新的选课方式，得到了学生家长的支持和认可。 教育是一项立足于现在、着眼于未来的重大工程。长东二小编撰的《儿童哲学》系列教材，使得每一名学生从一年级进入校门的那一刻起，便开始逐步接受哲学的启蒙，培养了好奇心和思考力，让学生学会用辩证的哲学思想认识自我、认识生命、认识世界。 此外，在弓海霞的多方努力下，孩子们还与泰国素可泰符公立光中、美国爵士鼓演奏专家Ronnie、郑州市交警三大队等，建立有效链接、频频互动，使得长东二小莘莘学子开阔视野，体验到国际化、多元化、个性化的多彩校园生活！ 诠释无悔，她愿化为一束光，照亮他人成长之路 如今的长东二小，已在各项教育工作中崭露头角，成功申报了省、市级多项课题，教师执教的优质课，荣获了市、区级诸多奖项。当然，学校更是“皇冠加身”，获得了“2017~2018学年教育工作先进单位”“河南省青少年科普教育基地”等荣誉称号。 “谈及未来，无论对老师、对学生，我愿化为一束光，照亮他人的成长之路……”弓海霞表达着对未来的憧憬与期待。 “国运昌，民智弘，育人兴邦肩任重；立天地，展鲲鹏，薪火相传志恢弘。”当记者走出长东二小校园的那一刻，不禁想到了《北京师范大学校歌》中节选的语句。是呀，这就是对教师，这就是对“掌舵人”一校之长，最好的诠释！
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村小唯一教师骨折坚持拄拐上课：耽误了课程对不起孩子
四川省通江县至诚镇尖山村是一个位于大山深处的贫困村，村舍依山而建，海拔1000多米。村中唯一的村小，也建造在山腰之上，从学校的操场望出去，是连绵的大巴山脉。 八个来自周边村落的二年级学生和拄着拐杖的何芙蓉，是这个小学的全部师生。 1997年秋，辗转在多个村庄任教的何芙蓉，被分配到了尖山村小学。从全校数百学生、六名教师，到现在八个学生一个教师，何芙蓉在讲台上“一站就是21年”。 因2016年和2017年两次摔伤，何芙蓉的右腿里打入了钢爪、钢板，还有十几颗钢钉。尽管腿脚不能弯曲，但作为尖山村小学唯一的教师，她还是拄着拐杖站在讲台上，上完了一天又一天的课程。 何芙蓉和学生们的合影 本文图片均为受访者提供 大巴山里的村小 1月15日晚上9点，澎湃新闻联系上何芙蓉的时候，电话里有些嘈杂，她正在一个学生家里进行家访。“孩子生病了，我要等他爸爸回家了才能放心回去。” 这天晚上，位于山里的尖山村已经飘起了大雪，入夜温度接近0℃，何芙蓉手里举着拐杖，坐在丈夫向明福的摩托车后座，一路顶着风雪，绕着小路从学生家里回到尖山村小学时，已经将近晚上11点。 这个生病的孩子，是何芙蓉的八个学生之一。“他从小肠胃就不太好，可能天冷了，上课的时候就出现了呕吐情况。”对这八个孩子的身体情况，何芙蓉的了解甚至多过他们在外务工的父母。每天守着这几个孩子，是何芙蓉的生活。 1987年，17岁的何芙蓉高中毕业，成为了一名代课教师，辗转在至诚镇下辖的多个村庄里代课。1997年成为正式教师的她，被分配到了尖山村小学。 “当时我们一个学校有四五个老师，三四百个学生，最多的时候有六个老师，后来就慢慢减少了。”偏远的山村留不住年轻的教师，他们大多选择调到县里或镇上。早已在至诚镇安了家的何芙蓉却一年年留下了。 2015年，和她搭档的最后一名教师也离开了，尖山村剩下了她唯一一个教师，“我就更不能走了，我如果走了，这些孩子就没有书读了”。此后，她一个人担起全校三个年级的课程，将一年级和三年级合并为一个复式班，二年级单独教。不仅教语文和数学，还开设了思想品德、体育和音乐课。 每天早上6点多，她和丈夫早早地打扫好校舍，燃起炉子，架上水壶，给孩子们烧上热水，然后分两条路去接这些孩子。何芙蓉说，八个学生中除了家在尖山村的，还有几个来自周边三个村庄，最远的距离学校有12里路，走路一来一回就要一个半小时。 放学时，何芙蓉和丈夫再一个个走路把孩子送回家。“我们这里都是留守儿童，爷爷奶奶年纪都大了，他们自己走在路上我真的不放心。那个最远的孩子是寄养在亲戚家的，如果我们不去接，他读书就是一个问题。”何芙蓉说，冬天山里常有风雪，是最为艰难的时候。 孩子们离家远，中午只能在学校里吃饭。何芙蓉和丈夫就每个周末都去镇上采购食材，中午的时候，丈夫洗菜，何芙蓉下厨做饭。 为了让孩子们吃上新鲜的蔬菜，何芙蓉和丈夫还在校舍后面开垦了两块菜地，种植白菜、萝卜、茄子等。“国家给每个孩子有四块钱的补贴，这些钱可以让孩子吃肉，然后我们自己再种一些蔬菜，能让他们吃得健康又有营养。” 守着这些孩子上课、种菜、煮饭，何芙蓉和丈夫过了一年又一年，直到2016年的一场车祸。 八个学生和一个拐杖教师 2016年9月的清晨，何芙蓉接到了村里一名家长的电话，说孩子拿着学费去学校报名了。听到消息后，周末正在镇上休息的何芙蓉非常着急，“学校没人，我怕他在外面等着不安全。” 在镇上等了很久都没等到回村的车，何芙蓉决定租一辆摩托车回村。当时进村的道路还都是土路，被碾压得凹凸不平，清晨雾大又看不清路。何芙蓉在回村的路上翻了车，“右脚一阵钻心的疼，但我没多想”。 在村卫生院稍微处理了一下，何芙蓉就赶到村小给学生办理报名。等下午腿肿得无法挪动时，何芙蓉才在家人的陪同下去镇医院就诊，被诊断为右脚髌骨粉碎性骨折、右腿胫骨骨折，需要马上手术。 “当时我以为骨折很快就会好，没想到在医院待了两个月。”两个月里，何芙蓉心急如焚，“学校已经开学了，我觉得耽误了课程对不起孩子”。学生们也常常给何芙蓉打电话，有些问她什么时候回来，有的电话一接通就开始哭，“一天一个电话地打”。 家人劝说她休养一个学期，但何芙蓉坚持要回学校。“我就拄着拐杖上课，他们也都特别懂事，不调皮，知道我腿不方便，有什么问题都跑到我跟前来问。” 然而，在2017年国庆节前夕，何芙蓉又摔伤了一次。当时因为连天阴雨，地面湿滑，何芙蓉在拄着拐杖去关教室门窗时，从石阶上滑倒，右腿胫骨直接磕在了石阶上，剧痛随之而来，“我痛得都不想活喽”。 距离上次手术整整一年，何芙蓉再次在医院进行了手术，伤上加伤，她的右腿被植入了铁爪、铁板固定，还有十几个钢钉。但这次何芙蓉仅仅休息了十几天，刚拆了线就执意让丈夫背她回学校。“我觉得上次住了两个多月的院，亏欠孩子们，这次不能耽搁那么久。” 谈到这里，至诚镇中心小学校长余斌也有些动容，他告诉澎湃新闻，事发后学校曾想给何芙蓉放一段假，让她好好休养，但何芙蓉没有接受，“她说放心不下学生，一定要回去，我们听了也都很感动，只能说在生活上多关照一下她”。 何芙蓉的丈夫在院子里生火，学生们围坐着上课。 回到学校后，右腿的伤口还没有愈合，连站也站不起来，何芙蓉就让丈夫给她做一块小黑板，点一个火炉，她坐在椅子上抱着黑板，孩子们拿着书围坐在她身边，上完了一整个学期的课程。等到2018年春季学期，何芙蓉已经能够站起来，继续拄着拐杖给学生上课。 在她受伤期间，接送孩子、做饭、种地的任务都落到了丈夫向明福身上。每天向明福去接送最远的那个孩子，何芙蓉就安排其他孩子结伴回家，算着时间差不多了，她就在学校里一个电话一个电话地打，确认学生都安全到家。 如今距离第二次受伤已经一年多，但每逢阴雨天，何芙蓉的腿依然疼得无法挪动。谈起这八个学生和丈夫，电话里的何芙蓉常常哽咽，她觉得自己受伤后不能全身心照顾学生，又拖累了正值壮年的丈夫，“我现在不怕疼，每天都扶着窗台锻炼，就是希望在2019年秋季开学的时候能拆掉钢板，继续站着上课”。 一份工资，两个人守护 21年里，何芙蓉的工资从最初的39元，涨到了如今的3000元。她说，自己并不介意工资的多少，只是对家人感到愧疚。 何芙蓉的丈夫向明福是至诚镇人，结婚后，他们早早在镇里安了家。2000年，向明福从食品厂下岗后，原本计划去成都打工。但何芙蓉劝说丈夫和她一起回尖山村，开办一所幼儿园。“因为我们周边几个村都没有一个幼儿园，娃娃在上小学前，没地方去，家长也没时间管。” 刚开始招收了二三十个幼儿园学生，两个人的收入能勉强维持住两个孩子在镇上的学费和生活。但随着年轻人离开山村，孩子越来越少，幼儿园开始入不敷出。“要做饭、接送孩子，基本上没有收入。” 家庭压力之下，向明福曾多次和何芙蓉表达过想外出务工，多挣些钱，但都让何芙蓉劝留了下来，“我说我们要那么多钱也没用，我在这里已经做了这么多年，我们如果走的话，这些孩子咋办嘛。”于是，即使只有几个学生，幼儿园也一直开到了现在。 丈夫做饭，何芙蓉就负责洗碗。 何芙蓉和丈夫常住在村里，照顾着村里的孩子，但自己的两个孩子却成了“留守儿童”，这让她无法释怀，“我真的是对不起我的孩子，但我没有办法”。 1997年何芙蓉被调到尖山村小学任教时，她的孩子都在读小学，“当时路不好，从村里到镇上要走1个多小时，我只能周末回去，两个孩子就寄宿在学校”。 在没有修建公路时，每次何芙蓉从村里走到镇上，都要翻过两座大山。她还记得刚开始工作时，担心孩子寄宿在学校吃住不好，经常晚上在尖山村吃了晚饭，9点多的时候自己拿着手电筒去学校看孩子，和他们聊一会，再连夜走山路回村小。 “他们在中考的时候，我没回家给他们煮上一顿饭，高考的时候我也没照顾过他们一天。我们邻居和我说，孩子回到家都是自己洗衣服，自己给自己做饭吃……”时隔多年，说起两个孩子，何芙蓉仍然在电话那头哽咽得无法言语。 如今，两个孩子都已经长大成人，有了家庭和工作，何芙蓉和丈夫则全身心投入在村小里。在第二次受伤后，儿子曾明确反对她和向明福再回到村小，还给向明福在成都找了一份月薪近6000元的工作，何芙蓉一时拗不过家人，只好在家待着。 但临近开学时，家长们见学校迟迟没人，都给何芙蓉打电话，“有的家长央求我，说回来你就积了德了。有的家长不会表达什么，就在电话里哭，说我不回去，她的孩子咋办。”一通通电话，让何芙蓉十分纠结。 “我就和我丈夫做工作，我说我给你开工资，把我的工资都给你，你再陪我几年吧。等我退休了，你做什么我都支持你。”向明福拗不过她，最终一起回到了尖山村小学。 至诚镇中心小学校长余斌告诉澎湃新闻，至诚镇下辖的几个山村里，目前只有三个村小，其中两个都只有一个教师，“村小学生比较少，像另一个村小只有5个学生，条件也比较差，其他年轻的老师都不想去。” 余斌介绍称，尖山村以及周边的几个村庄距离至诚镇中心小学有16里路的路程，如果没有了尖山村小学，一些低年级的孩子确实无法读书。“路程太远了，村里很多人都是精准扶贫户，没有条件给孩子在镇上租房子读书，如果没有村小，他们就没法上学了。这么多年，真的是感谢这些守在村小的教师。” 但如今，49岁的何芙蓉还有6年即将退休，没有老师愿意来尖山村任教是她最大的心事。尽管答应了家人到退休时就离开，但她告诉澎湃新闻：“如果我退休了，还有学生要继续念书，其他老师也不愿意来的话，我就继续在这里，一直教到我教不动为止。” 尽管余校长也曾告诉她“返聘的工资比较低”，但在何芙蓉看来，工资多少并不重要，能够养活自己就行。她说，从教30多年里，她在至诚镇的每一个村小都站过，但在这里已经站了20多年，“我对这里有感情，我不能让孩子因为没老师而没学上”。
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难舍讲台 她拄拐上课坚持了5年
今年36岁的彭慧是河南商丘的一名代课教师，多年来，她一边吃药治病，一边坚持拄双拐给孩子们上课，一站就是5年。 近期，她病情再度恶化，被送到重症监护室抢救。为了筹集医药费，她不得不向社会求助。一时间，网友们纷纷伸出援手，为彭慧捐赠了3万余元。 “谢谢那些素不相识的好心人，是大家一颗颗炽热的爱心，挽救了我濒危的生命，也挽救了我们的家庭。”1月20日上午，在商丘宁陵县尖庙村一处农家小院里，出院后在家休养的彭慧感激地说。 离不开讲台 拄双拐一站就是5年 “我离不开讲台，更舍不得这些孩子。”这句话支撑着彭慧拄着双拐在讲台上一站就是5年。 今年36岁的彭慧，是商丘宁陵县张弓镇尖庙小学附属幼儿园的一名代课教师，平时负责教孩子舞蹈。 2013年，她被确诊患上了红斑狼疮，后来腿部双侧股骨头坏死。多年来，她一边靠药物治疗，一边坚持拄双拐上课。 课堂上，她面带微笑，一边哼唱儿歌，一边艰难地做着示范动作，孩子们随着她翩翩起舞。 由于激素的副作用，她的身材变得肥胖臃肿，在讲台上站久了，双腿会疼痛难忍。家人多次劝她请假在家养病，可彭慧还是坚持到园上课。 教学期间，她辅导的幼儿魔幻橡皮泥作品在全市比赛中荣获一等奖。2016年12月，彭慧因常年坚持拄拐上课被当地有关部门授予“商丘好人”称号。 “一到课堂上，我就完全忘却了身体的疼痛。孩子是家庭的希望、祖国的未来，和孩子们在一起，我内心充满了快乐，我要做一个坚强、乐观的人。”彭慧说。 爱心涌动 网友3天时间捐助3万余元 今年1月10日，彭慧病情突然恶化，被家属送进了郑州大学第一附属医院急救中心接受治疗。 “病情恶化引发了肾炎，浑身疼痛，高烧不退。”彭慧的爱人朱彦斌说，入住郑大第一附属医院后，彭慧在重症监护室里抢救了3天，每天的医疗费高达1万多元。 “她这几年一直在吃药，家里也没啥积蓄，就向亲戚朋友借了一部分，但还是不够。无奈，1月15日，我们就在轻松筹上发了求助帖子。”朱彦斌说。 彭慧的遭遇得到了热心网友的关注，短短3天时间，就筹集了3万余元，参与捐款的网友高达1168人次。 有网友留言鼓励彭慧：“挺住，困难是暂时的，你一定会渡过难关。” 目前，彭慧已转危为安，在家休养。“我很想当面向他们一一说声谢谢。”彭慧的眼睛湿润了。
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