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乔婷：人生有味是清欢
乔婷 郑东新区众意路小学五年级班主任、语文教师 师说 在教学中，我推崇亚里士多德所说的“吾爱吾师，吾更爱真理”，我相信自己教给学生的，和学生教给自己的一样多。 她，是郑东新区优秀教师、郑东新区普通中小学德育创新先进个人、郑州市未成年人思想道德建设先进工作者。作为一名班主任兼语文教师，从教十年来，她始终铭记着教师的使命，时刻努力以一名教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，用爱铸师魂。她说：“作为一名教师，不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的健康成长。”学生们愿意把生活中的心事与她倾诉，愿意把青春期的迷惑与她交流，因为他们“完全信任乔老师”。 学生课堂当主角 在郑东新区众意路小学的上午第一节课上，五年级三班里不时传出阵阵热火朝天的讨论声，学生们正在学习《梅花魂》这一课。“我觉得这一段话表达出了外祖父对祖国的思念之情。”“我认为课文里一共有五件事情可以说明主题。”……40分钟的课堂在乔婷细心的引导中拉开帷幕，在孩子们火热交流中画上圆满的句号。 “引导的方式更能给予孩子们思考的空间，同时，让孩子们自由讨论也可以帮助他们把被动学习变为主动学习。”谈起自己的课堂特点，乔婷说，“结合学校‘乐于学习、勤于思考、善于合作、勇于创新’的育人目标，我在课堂中，会着重培养孩子独立思考的能力。” 新书发下，乔婷总会带着孩子们先浏览全书。用教材教，而不是教教材，在她看来，篇章的内部、篇章与篇章之间、教材与课外读物之间是普遍联系的。“所以，我建立了在普遍联系基础上的教材处理观，真正实现教材处理的开放、灵活与多样化……”学习之余，她还会给学生们推荐一些课外读物。“孩子们通过阅读，无形间就能获得超越有限生命的无限可能性。” 温暖守护巧引导 每一个上学日的早晨，乔婷都会早早地来到教室里，提前打开多媒体教学设备，站在教室门口用微笑迎接学生。每一节下课，她也会走进教室提醒学生喝水、做好课前准备，并与学生交换意见，了解他们的学习状况。大课间时，乔婷经常走入学生中间，同学生一起做操、跑步、跳绳……她还开设了“班主任信箱”，通过写小纸条、写信的方式为学生答疑解惑。思想上的积极引导、学习上的耐心帮助、生活上的关怀体贴，赢得了家长和学生的赞誉。 温暖的守护之下，是她要把每一个孩子当成自己的孩子来对待的深切情怀。而学生们也在感动中加深了对乔婷的信任，他们把自己在学习生活中遇到的问题发送到“班主任信箱”里，满怀期待地等候着老师的回信。“曾经有一个孩子因为座位问题在信里向我求助，看到之后，我便和他交流，告诉他轮流座位既是一种规则又可以帮助他和班里更多的小伙伴相处。” 像这样的“小秘密”还有很多，乔婷总会选择在合适的时间、合适的地点为学生答疑解惑。在她的内心深处，更是有一种无穷动力在推动着自己，让她在教育这片原野上不断前行。她说：“要把健康的心灵育于健康的身体。” 点滴陪伴悦时光 “人学始知道，不学非自然。”上班之余，乔婷热爱读书，一盏茶，一本书，一整天。“一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。”上班之余，乔婷喜欢静坐，早上飞到枝头上唱歌的小鸟，还有季节的变化，都是可以快乐地去感受。 而有了孩子之后，乔婷的世界更加丰富多彩起来。下了班，陪伴孩子读书写字，教孩子游泳、下棋…… 她说，最有趣的是陪孩子完成幼儿园的作业，前几日幼儿园里布置了让孩子学唱豫剧的任务，毫无豫剧基础的乔婷便赶忙在下班后“张罗”起来。从豫剧的服饰，到哪些选段更适合孩子演唱……一番忙活之后，不仅孩子能够有模有样地唱出两句，连乔婷自己对豫剧的兴趣都被调动起来。“与其说我们教给孩子成长，不如说孩子伴我成长。” 记者手记：读万卷书，行万里路。生活中的乔婷喜欢跟着语文书去旅行。她跟着《记金华的双龙洞》去浙江，跟着《桂林山水》去桂林，跟着《黄山奇松》去黄山……在她看来，只有去过了这些地方，在课堂给孩子们讲解的时候，才能更加深情。
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夫妻教师撑起一座村小：坚守34年，教出数百大学生
早上7点多，高永起和妻子就到达了河北临城县赵家崇小学，把教室和院子打扫干净，迎接学生们的到来。这对太行山深处的“夫妻乡村教师”，已在这里坚守了34年。 “我们山里的孩子，如果想要有出路，就一定要有文化，没有老师，就相当于切断了他们走出大山的路。”1984年，高中学历的高永起，听完村小校长的一席话，选择了留在村里，成为一名乡村教师。四年后，老校长退休，学校只剩下高永起一个教师，妻子不忍心他太辛苦，又通过考试加入了村小。 从此，两个人，一个学校，撑起了太行山深处孩子们的求学路。高永起已经不记得自己教过多少学生，但他记录着，自己教过的孩子里有400多名考上了大学，30多名考上了研究生。 高永起在校门口迎接学生们 受访者提供 深山里的“夫妻档” 今年，高永起的妻子葛英芬就要退休了，这是她成为乡村教师的第30年。 1984年，高永起从部队退伍回到家乡不久，时任赵家崇小学的校长就来家里找他。“校长说，我是高中毕业，现在村里的学校很缺老师，希望我能留在村里当老师。” 当时，赵家崇小学每年有五六十名本村学生，却只有一名老师，既当校长又讲课，而校长已经五十多岁，退休在即。 “我对自己没有考上大学，一直很遗憾，听完校长的话，我觉得不能让山里的孩子因为没有老师而考不上大学。”高永起说，赵家崇地处太行山腹地，四面环山，水资源短缺、土地贫瘠，“孩子要想有出路，就一定要有文化，没有老师这个途径，他们就没有其他途径了。我自己考不上大学，但我可以培养学生们考大学。” 基于这些考虑，21岁的高永起自愿报名考试成为了一名正式教师。校舍就在村子外面的一处高岗上，是村民们用自己烧的砖盖起来的两间土房，高永起和老校长一人守着一间教室。 初当教师，高永起没什么经验，老校长就手把手的教他讲课、批改作业，希望退休后高永起能接起学校的担子。 1988年，老校长退休，但学生并没有减少。学校里只剩下高永起一个教师，和六十多名分散在五个年级的孩子。为了保证教学质量，高永起动员在家务农的妻子来学校代课，“她也是高中毕业，平时我在学校，她也经常来学校和学生们玩，辅导作业，对学校都比较熟悉。” 代课一段时间后，妻子也通过考试，和高永起一起成为赵家崇小学的正式教师。两个人在周末和放假的时候才能干农活，家里的地平时只能交给亲戚帮忙打理。 学校有五个年级，高永起采用了“复式教学”的方式，把五年级和二年级合并为一个班，由自己上课，而妻子则负责一年级和三四年级的学生。每天早上，他和妻子会早早来到学校，把门窗都打开透透气，然后打扫好教室和外面活动的院子，就等待孩子们的到来。 为了保证从村小毕业的孩子能够跟上县里中学的教学，除了语文和数学外，高永起还开设了音乐、体育、美术课，到了五年级，则增设科学、思想品德课。从早上第一节课开始，一直到放学，一个班的课程表上的所有课程，都由一个老师来上。 高永起给学生们上体育课 受访者提供 夫妻俩在不同的教室同时上课，有时课间要辅导学生作业、管理班级纪律，一天内难得一见，只有中午或晚上的时候才能见面说说话。但隔着薄薄的墙，两个人能隐约听到对方讲课的声音，“也觉得很安心”。 晚上放学回家，高永起和妻子早早吃完饭，一起批改作业，准备第二天上课的内容。两个人就这样守着一个学校，学校慢慢变成了“家”，学生也慢慢变成了“孩子”。 高永起对这些孩子百般呵护。之前，邻村的学生来学校上课需要过一条没有桥的大河，下雨天水位上涨，高永起会趟着深及小腿的河水，一个个把学生抱到河对岸，放学的时候再一个个抱过去。即使天冷时河水冰冷刺骨，高永起也没有放弃过，直到2010年左右修了一座桥。 他也不是没有遇到过诱惑。上世纪九十年代，曾有村里的年轻人找到高永起，劝他一起到外省去工作，“他说外面工资给得高，几年就能回家盖楼。”但高永起没有犹豫就回绝了，“我觉得这些学生是我的责任，虽然收入不高，但只要能糊住我们俩的生活就可以。” 2001年赵家崇小学与邻村的三个小学合并为一个教学点，高永起夫妻负责教授一年级和二年级的学生，三年级以上的则前往中心校就读。合并后，为了让年纪小的孩子也能提前接受教育，合并后的赵家崇教学点又增加了幼儿园教学，开设了小班、中班、大班。 2004年，赵家崇教学点又迎来了一名新的教师，高永起和妻子葛英芬身上的担子，才稍微轻了一点。如今，学校已经有了6名教师，共100多名学生，但高永起和妻子，依然坚持每天早上过去学校打扫卫生，然后站在门口迎接孩子们。 一家三代六位教师 高永起所在的赵家崇，虽然地处偏远，经济条件差，但村民却很重视文化，出过不少教师。 “在我父亲那个年代，就有不少教师。在解放初期，我们一个村子里只有26户人家，当时就出了18位教员，几乎一家一个。”高永起的父亲，也是其中之一。 作为一名老教师，父亲高永起对他产生了不少影响。 “他从小就告诉我们，能当教师培养学生，是一个有利于千秋万代的光荣职业。” 1996年，因为邻村一个小学没有教师，学生们将面临无学可上的问题，得知情况后，高永起和父亲动员起了高中毕业的弟弟。“当时外面的老师都不太愿意来农村教书，因为条件也比较艰苦，我就和我弟弟说‘你来吧’。”之后，高永起和父亲一直在家里教弟弟怎么给学生们讲课。如今，高永起的弟弟仍在邻村一个小学当教师。 高永起的母亲早逝，2008年春天，他的父亲因脑出血瘫痪在床，生活无法自理。尽管和父亲居住在一个村子里，相隔不过数百米，高永起却不能在床前照顾，“当时学生很多，不能耽误他们的课。” 于是，白天照顾父亲的工作只能交给外嫁邻村的妹妹，高永起夫妇则等到每天下午放学后，再过去家里照顾父亲。高永起觉得没有尽到子女孝道，但父亲很理解，还曾嘱咐他：“不要为了我分心，学生更重要，你管好学校就行了。” 高永起说，平时去看父亲时，父亲总是很关注他和弟弟在学校里教书的情况，几乎话题都是围绕学校里的事情，然后再教导他们“作为教师应该怎么样怎么样对待学生”。 前几年，高永起有两个侄女准备填报高考志愿，询问高永起的意见，高永起强烈推荐“教师职业”，“我尽量把她们往这个方向上引导，希望她们能当教师就当教师。”后来，两个侄女都采纳了高永起的建议，填报了师范学校，如今已经毕业从事教师工作。 三代人里出了六位教师，让这个教师家庭在崇尚文化的村子里，也受到了不少尊敬。34年里，高永起已经不记得自己教过多少学生，但他记录着，自己教过的孩子里有400多名考上了大学，30多名考上了研究生。 每到过年的时候，学生们从外地回到了家乡，都会去高永起家里坐坐，和他谈谈在外面的工作和生活，聊聊天，这是高永起感觉最幸福和有成就感的时候。
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30个学生 中招英语有6人满分 这个老师有啥秘诀
从省优质课大赛一等奖到全国教学大赛一等奖，郑州外国语中学的老师最近收获不少 30个学生 中招英语有6人满分 这个老师有啥秘诀 冯磊老师在课堂上 学校供图 优秀的老师数不完，才有优秀的学生连成串。这个月，郑州外国语中学园丁们的好消息不断：冯磊、甄沛熙获得河南省优质课大赛一等奖第一名，武欣欣以河南省优质课大赛一等奖第一名的身份，获得全国中学物理青年教师教学大赛一等奖…… 一起来看看这些拿奖拿到手软的老师们都有什么秘诀吧。 一等奖第一名一拿就是俩，这里优秀的老师数不完 虽然已经过了暮秋，进入初冬的天气，可在郑州外国语中学，却正是丰收的时候： 11月初，经过长达近两年的区级课堂达标、郑州市优质课评比、河南省优质课大赛的层层选拔，代表省内教师课堂教学超高水平的赛课结果出炉。 其中，来自郑州外国语中学的冯磊老师和甄沛熙老师，分别获得河南省英语学科优质课大赛一等奖第一名和河南省政治学科优质课大赛一等奖第一名。刘紫薇老师获得河南省英语学科优质课大赛一等奖第二名，马雪萍老师获得河南省化学学科优质课大赛一等奖。 这周，曾获得河南省物理学科优质课大赛一等奖第一名的武欣欣老师，在第十三届全国中学物理青年教师教学大赛上获得一等奖。 11月17日，第六届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛在广西桂林举行，河南省教师代表、郑州外国语中学毛超老师荣获大赛一等奖。 “河南省优质课比赛，一轮下来需要近两年时间，从学校到区、到市再到省，环节多，耗时长，相比获奖，这个过程反而收获最大，让我经历了历练后的蜕变与成长。”冯磊说，与其说碰到了困难，不如说遇到了更多挑战，面向来自郑州市甚至全省的高手，突出重围可不容易。幸好在郑州外国语中学，方法总比问题多，学校和身边老师的帮助和支持，让她有了坚持到最后的信念与力量。 5分12秒的《二泉映月》陪她备课到深夜 作为有外语特色的郑州外国语中学的英语老师，拿到河南省英语学科优质课大赛一等奖第一名，听起来似乎不难。 冯磊的展示课是九年级（下）一节文化赏析阅读课，讲述中国二胡名曲《二泉映月》以及阿炳的生平故事。话题与学生生活有距离感，且文本篇幅长，对于老师和学生都有较大挑战。 在反复的磨课中，她不知道前前后后修改了多少遍课件，在反复讲课、被听课的过程中，她需要把海量的磨课反馈融入课程。即使大家都说已经很不错了，她还要沉住气，继续打磨修改，让课程一步步趋于完美。 “在无数次备课到深夜、思路枯竭时，我一个人静静听着《二泉映月》这首5分12秒的二胡曲，去体味文本中作者字里行间所隐藏的意图与目的，希望能有思路与灵感。”在“凄惨”的二胡曲中，她的课经过无数次打磨，最终为大家呈现了一节有示范价值的公开课。“省优质课比赛现场，授课结束后，我听到评委评价说出‘郑外出场，摧枯拉朽’时，内心的激动无法用言语表达！”冯磊说。 在她看来，学校提供的优秀平台和组内大咖的专业引领，加上与学生一起教学相长，让她不断进步。 “学无止境且教无止境，不忘初心，潜心研究，才是我从比赛中突围的诀窍。”她说，比赛带给自己的是“蜕变”，而不是顶峰，她真实地感觉自己仍在半路上。 冯磊说，比赛完重新打开课件，她最大的感觉却是“这个环节不满意，那个环节不满足”，她有了新的瓶颈要去“突破”，“大赛让我有了更强烈的不满足感与继续学习的渴望。” 中招英语1/5学生拿满分，“冯大大”有秘诀 在学生眼里，冯磊是亲切的“冯大大”，经常带初三毕业班，她班里的中招成绩一直不错。2015年，她带的一个30人的班级，有6个中招英语考满分。 一个中招英语考满分的女孩给冯磊发短信说：“老师，我基础并不优秀，也不是特别刻苦。可从一检到中招，英语都是满分。只要面对您，我就会特别平静，特别专注，这是只有您能给我的力量，所以，这满分是您的。” 上了初三，很多家长和老师会发现，自己进入疯狂的备考状态，可孩子还没从暑假回过神来，冯磊的做法是淡定。她告诉学生，有事没事都可以来找她聊天，想谈什么都可以，想问什么都可以。比如恋爱了、与家长关系紧张了、和朋友闹矛盾了、对冯磊的不满与建议等，学生们谈得很轻松，冯磊只是倾听，不去评判。“有个学生告诉我，他们知道怎么做，就是想找我聊天，聊完很轻松，然后静静去学习。”冯磊说，聊天几个月后，学生开始找冯磊评卷子、问问题了，互相的信任与依赖就这样建立起来，随后的一检成绩也是杠杠的。 “成绩提升原因很多，但采用心理调适，对症下药，功不可没。”她说，这是她的准则，先处理情绪，再处理问题，先解决问题，再赶路。这样，事半功倍。 见多了好学生，他们的共同特质是这些 作为郑州外国语中学的老师，冯磊教过的好学生很多。在她眼里，好学生一点都不神秘，尤其是英语优异的学生。这些好学生都谦虚好学而非眼高手低，踏实稳重而非好高骛远。 “初中英语属于起始阶段，重基础，考细节，学习态度决定了中考的高度。”她说，在她眼里中招能考高分甚至满分的孩子，大多有着优秀的习惯，普通孩子和优秀孩子最大的不同不是智商，而是态度，是对自我的要求。 她举例说，自己带过一个毕业班的学生，在九年级（下）的复习备考过程中，班里很多层次好的孩子都飘飘然、自以为是、不屑于认真听讲。但这个学生永远是听得最专注与认真的，当然，他的中招成绩与他的认真程度成正比。 在她看来，初中英语学习关键有三：一是踏实的学习态度和优秀的学习习惯，这是一切成绩的基础；二是进行保质保量的练习，以夯实语法基础，为高中深度学习做好铺垫；三是培养英语阅读兴趣，广泛涉猎不同话题、题材的文本，以开阔视野，拓展思维。
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刘筱凡：当代师者 用爱伴随孩子成长
刘筱凡 二七区培育小学一年级班主任、语文教师 师 说 教育即帮助，给予孩子成长所需要的营养，帮助每个孩子成长为最好的自己。 她，是一名年轻的女教师，今年是她从教的第四年，她始终铭记着教师的使命，用心呵护每一个孩子，陪他们一起沐浴阳光雨露，让他们绽放出独属于自己的光芒；她还是一名浑身散发着正能量的生活家，上课工作之外，她喜欢弹吉他，让自己沉浸在音乐的世界，感受旋律的魅力；闲暇之余，她还会拿出一两本喜爱的哲学类书籍，在一个温暖的午后，在沙发上享受静静的阅读时光。她说：“热爱生活吧，这样生活也会厚爱你。” 缤纷课堂活力足 10月25日，二七区培育小学上午第三节课，一年级五班里不时传出阵阵笑声。“哈哈！你说错了，应该是蓝蓝的天，白白的云，不是白白的天，蓝蓝的云。”回答错误的孩子在大家的笑声中，不好意思地挠挠头也跟着笑了起来。 课堂上，刘筱凡喜欢以互动的形式来和孩子们相处。“一年级的孩子更加具有灵动性，他们的思维特别发散，也更具有活力。一问一答的形式或者领读的形式，会更容易引导他们跟着我的思路走。” 一张张卡通的PPT带领着孩子们在课文里感受文字和语言的美妙。“秋天有哪些特点？”“画面里的小松鼠为什么要囤积坚果？”一个个精美的课件背后，是刘筱凡对自己近乎苛刻的要求。“要让孩子们在快乐中学习，要通过他们喜闻乐见的方式，把知识传递出去。” 家校合力共成长 在孩子成长的过程中，除了老师的教育，家长的教育理念也有着不可忽视的作用，尤其是对于刚刚进入小学一年级的孩子，更加需要家校合力。班里一个孩子因为在校期间犯错误受到了批评，孩子家长来到学校反映情况。“在这件事情最终画上句号后，我更加深刻地意识到家校共育的重要性，也更加注重培养自己与家长沟通的能力。” “而让我感到高兴的是，我们的家长群特别活跃，家长们非常乐于在群里分享孩子们的点滴进步。练字、朗诵、阅读等，我也会在每天放学后，把当天的知识点做成小卡片，拍照发在群里。”刘筱凡向记者介绍说，除此之外，自己还会在每周末往群里发送一些关于家庭教育的文章，帮助家长们更好地教育孩子健康成长。 多彩生活充满爱 “如果你喜欢做某件事并以此为兴趣，请一定要专注地做下去，而不是浅尝辄止。”刘筱凡表示，自己曾经也没有特别清晰的定位，直到有一天接触并走上了讲台，真切地与孩子们相处，才觉得自己真正找到了人生的目标和方向，并为之拼搏奋斗。“这世界上没有过不去的坎儿，所有的事情只要努力努力再努力，就一定能成功。因为我相信这世界只有努力二字是不会被辜负的。” 工作之余，她还喜欢弹吉他、健身以及阅读。“音乐使人放松，弹琴让我感到幸福。当把一个个音符演奏成一首首曲子的时候，我的心里充满了成就感。”刘筱凡表示，自己深信读书使人明智，无论是生活上还是教学方面，读书都带给了自己更多的思考。 记者手记：有人说一年级的班主任身兼“保姆”“保洁”和“保安”数职，刘筱凡表示这种形容一点也不为过，小到生活习惯，大到学习方法，她都要一点一点教给学生。尽管一些简单的如扫地、开门、擦黑板等行为也需要重复教，可看到孩子们一天天在进步，她的心里别提有多高兴了，因为她在心里始终相信着“成长都是在过程中发生”。
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“荥阳市优秀教师”郝淑娟： 把每一个学生当成自己的孩子
“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”这是对郝淑娟最好的写照。她从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对她最高的评价。郝淑娟是高村乡第二中心小学的老师，在27年的教学生涯中兢兢业业，把每一个学生都当成自己的孩子。对于学生而言，她不仅仅是老师，更像是妈妈。2017年，她获得了“荥阳市优秀教师”的荣誉称号。荥阳时报 李明庆 通讯员 李进 文/图 确保每一个孩子安全到家 郝淑娟所在的学校是寄宿制，每周五下午家长来接孩子回家。每次，郝淑娟都陪着孩子等家长到来，直到大家一个个安全离校。 有一天，一个孩子的家长迟迟未到学校，其他孩子都被接走了，只剩下她孤零零一个人。郝淑娟一边安慰孩子，一边联系家长，打了七八个电话却一直没人接听。“我就把孩子带到办公室，陪着她写作业。”大概三个小时后，学生家长急匆匆赶来，看到孩子安静地伏在桌子上写作业，终于松了口气。家长一边解释，一边感谢郝淑娟：“老师，我工作忙，没看到手机，谢谢您一直陪在孩子身边，真是太感谢了！” 帮助困境孩子成长成才 三年前，郝淑娟刚开始教一年级，班里有一个孩子不爱讲话，身上也脏兮兮的。经过询问得知，孩子家里情况非常特殊，家里一共5口人，只有爷爷和孩子的智力是正常的。“孩子还那么小，我知道后很难过，想帮助这个孩子。”提到孩子的状况，郝淑娟流下了同情的眼泪，并把自己孩子小时候的衣服拿来给这个困难的孩子。 但是一个人的力量毕竟有限，怎样才能让更多人来帮助他呢？经过多方打听，郝淑娟找到了荥泽志工，在志愿者以及学校的帮助下，孩子的生活基本上有了保障。郝淑娟认为更重要的是要让孩子意识到，只有学习才能摆脱当前的困境。她就时常找这个孩子聊天，开导帮助他，同时也不忘教孩子学会感恩：“这么多叔叔阿姨帮助你，你以后长大了也要去帮助别人。”“刚开始孩子小，可能不懂这些，等到读三年级后就懂事了，他会跟我说：‘老师我知道了，我记住您说的了’。”提起这些，郝淑娟很欣慰。 “桃李满天下”是骄傲的事 郝淑娟的儿子今年25岁，跟母亲一样，是一名光荣的人民教师。提起儿子，郝淑娟语气中是满满的骄傲，儿子如今跟随自己的脚步，为更多学生传道授业解惑。说到儿子当教师的初衷，郝淑娟说：“儿子小时候看到很多毕业生来看我，就觉得桃李满天下是一件很骄傲的事情。”
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学生感冒输液，90后老师输液室陪伴并辅导作业
最近几天，一张老师在医院输液室辅导一名打着点滴学生作业的图片，刷爆了盐城人的朋友圈，赢得点赞声一片，许多网友留言，要把自己的孩子也送到这位老师的班级去。11 月 16 日下午，记者辗转找到了图片中的主人翁，他是响水县双语实验学校的一名 90 后英语老师。 网友在医院偷拍的照片 【爆料】输液室里老师辅导学生 " 今天在响水小尖医院注液室有一位学生感冒，学生班主任亲自陪同学生挂水，为了不影响期中考试学习，在输液室进行辅导，给这位老师点赞。" 近日，网友 " 瑞泰人 " 在响水网发布了《响水最佳班主任，输液室对学生进行辅导，给个赞》的帖子，并配发了一张模糊的图片。 记者从图片中可见，在医院的输液室里，三个人坐一排靠得较近，中间的男子戴着眼镜像是一名学生，左边是一位老奶奶，他的右边是一位年轻的男子，两人仿佛是在交流着什么，他们前面一张凳子上还放着几本作业本。 " 请问这是哪个学校的老师，老师叫什么名字，我都想把儿子送到他班了，为这位老师点赞 "" 老师的责任心太强了，学生也不错，生病不忘学习，好学生遇到好老师 "" 正能量，如果老师都能这样，社会上的补习班还能存在吗 "…… 帖子在响水网上的点赞好评如潮。 11 月 16 日下午，记者设法联系到了拍摄图片的发帖网友 " 瑞泰人 "，他名叫朱汝星，11 月 10 日上午他在响水县第二人民医院（小尖镇卫生院）输液室打点滴时，看到一名身穿校服的学生也在打点滴。 " 他们的前面摆放着一张方凳，上面有作业本，旁边一位青年男子在辅导作业。" 朱汝星说，听到他们谈话，得知他们是师生关系，" 这样的老师应该受到表扬和点赞，于是就偷偷拍了一张图片。" 胡诚 【求证】好心老师是位 90 后 几经辗转，记者在响水网众多热心网友的帮助下，联系到了图片中这名老师，他是响水县双语实验学校小尖校区的英语老师胡诚，是一名 1992 年出生的年轻教师。" 感冒的学生是安健豪，初二（7）班的，初一的时候我是他班主任，初二没有教他。" 胡诚说，11 月 10 日是周六，早上他在办公室刚刚批改完作业，就遇到了安健豪的奶奶。 " 奶奶已经 70 多岁了，是从隔壁的响水县运河镇赶来的，听说孙子安健豪感冒还呕吐了，准备利用周末带他去医院挂水。" 胡诚告诉记者，学校学生都是住校生，平时不让出去，" 在初一时我和安健豪关系就一直很好，担心奶孙两人生地不熟，找不到卫生院，我就带着他们一起坐公交。" 到了卫生院，胡诚帮助他们挂号、拿药。 胡诚说，安健豪一直品学兼优，因为期中考试临近，复习比较紧张，到医院打点滴就把英语作业本带上了。" 坐在那等也是等，我就顺便看看他作业做得如何，随便讲了讲题目，没想到被网友偷拍了，好尴尬啊！" 胡诚调侃道。 胡诚和这位生病学生之前的合影 记者了解到，胡诚的老家在建湖县上冈镇，2015 年毕业后在响水任教，90 后的他目前还是单身。" 作为一名老师，为人师表，是应该做的事情。" 面对网友的一片赞誉声，胡诚坦言，自己平时把学生们当成弟弟妹妹看待，这是一件很小的事情。
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人大新闻学院原院长何梓华教授逝世，曾主编《新闻学概论》
著名新闻教育家何梓华教授。 11月16日消息。著名新闻教育家、中国人民大学新闻学院原院长何梓华教授因突发疾病医治无效，于2018年11月16日10时20分逝世。治丧追思一应事宜将于学校、学院、家属商后正式发布讣告。 公开资料显示，何梓华教授于1931年10月出生在上海，原籍广东南海。 1949年9月，他入燕京大学外语系学习，翌年转入新闻系；1952年院系调整时期，师生按建制并入北京大学中文系编辑专业；1953年7月，本科毕业后分配到军委下属某单位；1954年4月，调入北京大学任教。 1954年-1999年，何梓华先后在北京大学中文系新闻专业和中国人民大学新闻学院从事教学工作，曾担任中国人民大学新闻系副主任、主任，中国人民大学新闻学院副院长、院长等。2004年，出任马克思主义理论研究和建设工程新闻学课题组首席专家。 著作方面，何梓华教授曾主编《新闻理论教程》《新闻学概论》《产业化——青年报刊业的前景与挑战》。其中，《新闻理论教程（修订版）》被教育部列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；《新闻学概论》是马克思主义理论研究和建设工程的重点教材。 何梓华教授的主要论文有《报纸是阶级的舆论工具》《两种报刊，两种新闻自由》《中国新闻事业发展概况》《新闻教育改革30年》《新闻教育的四大问题及对策》《控制办学规模，提高教学质量》等。 1992年，何梓华教授因对教育工作有贡献获国务院颁发的政府特殊津贴。 中国人民大学新闻学院新闻微信公号今年3月曾发文，何梓华教授生前虽年近九旬，但他依然关注新闻传播学科发展，2017年暑期，曾亲笔手书向学院提出了数千字的思考建议。
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人大新闻学院原院长何梓华教授逝世，曾主编《新闻学概论》
著名新闻教育家何梓华教授。 11月16日消息。著名新闻教育家、中国人民大学新闻学院原院长何梓华教授因突发疾病医治无效，于2018年11月16日10时20分逝世。治丧追思一应事宜将于学校、学院、家属商后正式发布讣告。 公开资料显示，何梓华教授于1931年10月出生在上海，原籍广东南海。 1949年9月，他入燕京大学外语系学习，翌年转入新闻系；1952年院系调整时期，师生按建制并入北京大学中文系编辑专业；1953年7月，本科毕业后分配到军委下属某单位；1954年4月，调入北京大学任教。 1954年-1999年，何梓华先后在北京大学中文系新闻专业和中国人民大学新闻学院从事教学工作，曾担任中国人民大学新闻系副主任、主任，中国人民大学新闻学院副院长、院长等。2004年，出任马克思主义理论研究和建设工程新闻学课题组首席专家。 著作方面，何梓华教授曾主编《新闻理论教程》《新闻学概论》《产业化——青年报刊业的前景与挑战》。其中，《新闻理论教程（修订版）》被教育部列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；《新闻学概论》是马克思主义理论研究和建设工程的重点教材。 何梓华教授的主要论文有《报纸是阶级的舆论工具》《两种报刊，两种新闻自由》《中国新闻事业发展概况》《新闻教育改革30年》《新闻教育的四大问题及对策》《控制办学规模，提高教学质量》等。 1992年，何梓华教授因对教育工作有贡献获国务院颁发的政府特殊津贴。 中国人民大学新闻学院新闻微信公号今年3月曾发文，何梓华教授生前虽年近九旬，但他依然关注新闻传播学科发展，2017年暑期，曾亲笔手书向学院提出了数千字的思考建议。
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四川一乡村女教师带病母上课：她就像儿时的我，我不会抛弃她
陈芳芳和母亲在租住处接受采访 父母在，人生尚有来处。 父母去，人生再无归途。 父母在，家才有意义， 人生还有根基，心灵还有归宿。 当父母还健在，我们能做些什么呢？ 今年10月朋友圈刷屏的泰国短片《我痴呆的妈妈》，让全球3亿家长陷入深思。而近日巴中25岁小学教师陈芳芳带着母亲去上课的事，就宛若这则暖心短片的原型，令无数人潸然泪下。 开学前几天，25岁的陈芳芳决定，带着病情已经好转的母亲，到自己任教的村小生活。 母亲李秀梅（化名）是一名抑郁症患者。陈芳芳所在的烟灯村小学，位于巴中市平昌县镇龙镇，距老家达州渠县200余公里。 上课的时候，李秀梅很多时候会像听话的小学生一样，乖乖坐在教室门外的小凳子上，看着女儿站在讲台上的一举一动。 陈芳芳说：“我不想把她一个人丢在医院里，我心疼她。” 短片《我痴呆的妈妈》中，儿子的感恩之情打动了母亲 决定 “把妈妈带到学校去照顾” 母亲被确诊为抑郁症，是在2017年底。 当时已经临近期末，陈芳芳正在给孩子们上课，赶紧打电话通知在成都上大学的弟弟，让他先带着母亲回渠县老家，自己再赶回去带母亲到医院检查。“（母亲）晚上睡不着觉，情绪容易失控，经常提一些过去的事情，医生就说是精神方面的疾病。”陈芳芳猜测，母亲还未从父亲去世的悲痛中走出来。 经过治疗，李秀梅的病情有所好转，但除夕又复发了，陈芳芳和弟弟慌慌张张将母亲送到县城医院，因为不需要家属陪同，母亲便被单独留在医院接受治疗。 整个春节，姐弟俩都在为母亲的病情焦心。“把妈妈带到学校去照顾。”陈芳芳说，经过10多天治疗，母亲的病情已有所好转。因为担心母亲不愿随自己去村小，她还哄母亲：“妈，你还从来没到我工作的地方去过呢，你今天跟我去看一看嘛，顺便过去养好身体”。 正月十三，陈芳芳带着母亲，登上了前往自己工作地的大巴车。 上课 “她乖乖坐在门外，就像儿时的我” 烟灯村小学距镇龙镇约两公里，据县城近3小时车程。目前，村小一共有3名老师17个孩子，分别来自幼儿园、一年级、二年级和四年级。住在村小旁边的村民陈崇穆说：“（村小）留不住人，都换好几拨老师了。” 陈芳芳租住在镇龙镇。每天，她和母亲7点起床，吃过早饭，就沿着村道前往学校。“（村小）几个老师都认真负责，从来没迟到、耽误教学。”有时陈崇穆骑着摩托车从镇上回村里，看到陈芳芳和母亲就提议载她们去学校，但母女俩总是笑着摆摆手：“走路当锻炼身体，反正也不远”。 “阿姨（陈芳芳母亲）虽然有精神方面的疾病，但是没有暴力倾向，可能和这边的人不熟悉，刚开始不怎么说话。”烟灯村小学教学主任程林说，很多时候，陈芳芳担心母亲乱走，会让母亲坐在教室门外的小凳子上，课余时间，陈芳芳批改作业，李秀梅也会坐在女儿旁边，一言不发。 “她不会乱跑，就像个听话的小学生一样，乖乖坐在那里，看我上课。”陈芳芳觉得，这样的场景像极了自己小时候，母亲在家里干农活，自己找个小板凳坐在旁边看着母亲。 家长 “老师照顾母亲，不会影响娃儿们读书” 3个月后的一天，李秀梅忽然提出要回成都找工作，“你看我现在不是好了吗？你弟弟还要读书，要花钱。” 陈芳芳明白，母亲始终觉得影响了她的工作。此前有记者到学校采访这对母女的故事，这让李秀梅觉得自己给女儿丢了脸。今年9月开学后，她便很少跟着女儿一路到学校了。 陈芳芳没有劝母亲跟自己去学校，她有时甚至也担心，将母亲带到学校，会不会让家长觉得不妥。不过，学校的另一名老师蒋春梅说：“我们和孩子家长都挺支持的，（陈芳芳带母亲到学校）并没有什么不妥，我们有时间就陪她们逛逛，谈谈心。” 村民廖琼兰的两个外孙女就在村小读书：“照顾自己的母亲，有啥子嘛，也不会影响娃儿们读书，她（李秀梅）以前常来学校，还会跟我们聊天，但这学期就很少上来了。” 未来 “她是我妈，我不会抛弃她” 镇龙镇小学校长王发刚告诉成都商报记者-红星新闻记者，陈芳芳带着病母上课的事情，很让人感动，今年初，学校得知陈芳芳将母亲接到学校后，特意将另一所村小的程林老师调至烟灯村小学代替陈芳芳的教学主任工作，这样，可以让陈芳芳有更多的时间照顾母亲。 王发刚还有个打算，待陈芳芳母亲身体状况好一些，可以在学校里为其找一份保洁类的工作，这样可以让她找到事情做，不会觉得无聊。 弟弟阿强（化名）一直对姐姐心存愧疚。“我在大学里读书，没有时间照顾母亲，给姐姐增加了压力。”陈芳芳说，弟弟现在正在准备考研，她很支持。而且有两位爱心人士资助弟弟，自己的压力轻了一些，自己现在要做的就是，好好工作，照顾好母亲。 “她是我妈，我不会抛弃她。” 我们或身为父母，或将成父母，希望我们都能明白，通过言传身教，让感恩成为孩子们心中的一颗种子。 短片《我痴呆的妈妈》 在泰国的一所小学，芭乍老师每天都会把患有老年痴呆的母亲带来学校，安置在教室里最后一张椅子上。孩子们上课时都会不由自主地被老人家吸引。 家长们虽然同情芭乍老师，但不愿让孩子和芭乍的痴呆妈妈接近，纷纷提出抗议。可这时妈妈不见了，芭乍老师疯狂地四处寻找。 孩子们听到老师呼喊妈妈的声音后，纷纷离开父母的怀抱，三五成群四下奔走，帮助老师寻找妈妈。 这时众多家长才发现，老师对母亲的悉心照顾，在潜移默化中教会了孩子们懂得感恩与回报。 “要是我长大了，我一定会给妈妈开车”。孩子们用自己的方式，回馈着父母对他们的爱。
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