平顶山市优秀班主任、宝丰县优秀教师张琳萍专访

　　我不是同情你，你要用行动证明你的坚强和勇气！

 

　　进入高三以来，301班的气氛略显紧张。张琳苹老师走进教室，习惯性的全班巡视一遍，发现有一个座位空着，那是王泽豪的座位。王泽豪的成绩是倒数的。但也没有妨碍到老师对他的好感和关切，这孩子勤快懂事，脸上总是带着超出年龄的成熟，偶尔浮现迷茫。现在是早自习时间，他能去哪里？很快，高三年级主任王亚伟老师找上门来，道出了答案：王泽豪在厕所玩手机被抓了个现行。

 

　　张琳苹老师气得真想踹他一脚。张琳苹老师专门做过调查，对学生们的各种情况都做到心中有数。王泽豪正是其中一个非常特殊的学生。他母亲因病去世，父亲后来再婚，夫妻俩常年在外打工。回到家中，王泽豪一个人守着空洞一样的房子，心里发慌，除了年轻人的倔强、坚强，他别无选择。那样的日子一天天漫过头发，直到湮没年少无助的失落。他喜欢学校，却又敏感多疑，怕人议论他的身世；他勤快懂事，想赢得老师和同学们的认可，他还是班上的劳动委员。关于妈妈的印象，曾经如此清晰，却又渐行渐远。很多次早晨醒来，担心梦中呼唤妈妈的声音被同学听到，害怕触碰到自己内心的柔软脆弱、被人耻笑。周末在家的时候他曾尝试一个人喝酒抽烟，装成大人的样子，希望能把握自己的命运，更多的是排遣内心的孤独和忧伤，这种忧伤无人可诉、无人能知……

 

　　老师不是神仙，不能改变一个人的际遇，却可以尝试改变一个人的心态和行为。面对这样一个本性淳朴善良的学生，母性的情感和老师的责任，使得张琳苹老师不忍轻言放弃。张琳苹老师对王泽豪同学说：“我不是同情你，你要用行动证明你的坚强和勇气！改正错误和努力学习，这是你的机会，也关系着你的前途。”经过这件事，王泽豪同学发誓要改变困境，他第一次认真思考了前途命运的问题，感激于张琳苹老师母爱般的宽容与关心，这种帮助，使他产生了强烈的羞愧和自责：王泽豪，你再不努力就是烂人一个，如何对得起张老师的信任！

 

　　真正的教育不是传授知识，而是引发学生的思考；真正的学习也不是掌握知识，而是学会思考。

 

　　平静的日子没过多久，麻烦事又冒出来了，高三的冲刺阶段，小事也不能轻视：孙真真同学因为不愿值日和同学吵起来了，这事闹的全班沸沸扬扬，不及时处理会影响到班级整体氛围。孙真真同学个人挺有主见，知道学习，时间抓得比较紧，成绩不错，有些傲人的资本，但是个性强，我行我素，平时与同学们相处不算融洽，不爱参与班级劳动和活动，不少同学对她有些看法。班级也是小社会，有一套运行的规则和模式。如果都只顾自己，不顾团体和别人的利益就乱套了。张琳苹老师找孙真真同学谈话的时候，孙真真同学明显一脸不服气的样子，因为她自认为没有错。张琳苹老师理解她此刻的心情，决定不从对错切入问题，而是以师长兼朋友的身份渗透教育。“如果人与人相互讨厌，你觉得这样的环境适合人生活吗？”张琳苹老师微笑着提出问题。“不适合。”孙真真同学答道。“那么你是否讨厌别人的缺点？比如不礼貌，挑剔别人，不承担相应的责任，还有以自己的优势讽刺打击别人的弱点。”“不喜欢。”孙真真同学感觉有点被动和尴尬，聪明的她已有所悟。“那么我们该怎么做才能换位思考，赢得别人的尊重和礼遇呢？”孙真真同学认真思考起来，作用力与反作用力，是张琳苹老师所教物理的基础知识。她一听就明白了。“而人与人之间的关系何尝不是如此呢？一个人选择对抗一群，而不是融入这个群体，受伤更多的往往是自己，心情是不会好的，甚至可能常常遇到不友好的对待，这是一个很糟糕的局面，而且会愈演愈烈，你愿意一直承受这个后果吗？”孙真真同学摇头：“不愿意。”“那么你知道以后该怎么做了吗？”“我知道了老师，请相信我会改变自己。”从此，孙真真同学不再是原来的模样，她有意识的使自己向着好的方向改变，从她的脸上，张琳苹老师看到了更多的自信和笑容。

 

　　你不是无能，你只是需要唤醒 。

 

　　张琳苹老师对学生说：“我是教物理的，咱们说说汽车，请问，给你一辆汽车，你会不会推着车跑？为什么？”同学们哄堂大笑，当然是开着跑的，因为车上有发动机，一踩油门当然比人马力大、跑得快！“大家说得很对。学习的道理是不是和汽车的道理一样呢？你们每个人都有一颗心，它就像发动机，只有心振作起来，你才能跑得快跑得远，而不是靠别人推才缓慢行动，那样永远都会落在人后！我希望每个人都用心学习，用心思考，用心做事，做最好的自己，为此付出最大的努力，加油！”每一次主动思考的效果远大于被动的学习，这一次同学似乎正在印证这个规律。

 

　　把简单的事情细化，把细化的事情优化。

 

　　张琳苹老师对班级管理很有经验且行之有效。细化管理，着重落实班干部的选拔和培训，班干职责细化分工，加强学生自治能力。分解责任，班主任是班级的责任人，负有管理职责，班级管理是班干部的直接责任，依赖老师不可取。学生的自我约束和学习思考是自己的责任，被动依靠老师和班干部管理不行。在学习上，除常规教学以外，张琳苹老师分层推进，紧抓优生培养。对于学有余力的，布置讲解更多习题和训练，针对性地弥补知识漏洞，加强弱势学科的查漏补缺，帮助学生树立信心，提炼方法。专项训练天天抓，补课加班成常态，高三年级的老师们都和张琳苹老师一样，一个个成为工作狂！有的老师带着幼小的孩子来校加班，孩子饿了哄点糕点，困了就用两把椅子对在一起，把睡着的孩子放上去……王亚伟主任，你不是“周扒皮”，不得不说你鼓动能力太强了！老师们的干劲好像取之不竭、用之不尽……当你的兵，是该苦恼呢，还是快乐呢？这个问题当然要用成绩来回答，学生的成绩就是老师的光荣和快乐。

 

　　一个平凡的老师，一个认真的班主任，一群可爱的孩子们，张琳苹老师的真情和智慧感染了同学们，班风良好，学风蔚然，开启了比学赶超的学习模式，出现了一批快速进步的学生，为高考取得好成绩打下了坚实的基础。在2018年高考中，张琳苹老师所带的301班考出了超出预期的好成绩。一本6人，二本44人，艺体特长生2人，超额完成了升学计划，其中孙真真以二高理科总分第一的成绩远超一本线，王泽豪通过努力竟然突破二本线……

 

　　曾经，因为学生起点低，入学成绩差，学习习惯较为被动，基础知识薄弱，不自信，目标不明确等问题非常严重，对于考大学的目标曾出现过这样的怪现象：不敢追，无力追，追的累，追迷路等。

 

　　在以宝丰二高校长李志昂为核心的学校领导班子带领下，在高三年级主任王亚伟和老师们的有力执行下，宝丰二高人书写出了建校以来辉煌的历史新篇章，这是宝丰二高艰难长征中的里程碑，是宝丰二高交给宝丰县县委、宝丰县县政府和宝丰县全县人民的一份优异答卷。

 

　　2018年6月24日深夜。那注定是一个不眠之夜，那个零点时刻，宝丰二高人沸腾了！宝丰二高教师微信群里头像闪动，红包如雨，激动的人们迅速传递着抑制不住的快乐和自豪：二高一本7人，二本121人，艺体特长生46人，创造了二高奇迹。王鹤老师挥笔急就的“二高高考大捷”美篇高频传播于社会各界微信群，一夜之间点击量突破6000大关。迄今已达到18000的点击量。成为街谈巷议的新闻美谈。

 

　　这是一个平凡又普通的老师，这是一个真实又生动的例子，她勤奋耕耘着这片土地，用勤劳和智慧，播种着希望的种子。“二高荣辱，我的责任。”“所有人，一句话，二高好，二高一家亲。”以张琳苹老师为代表的宝丰二高人有着共同的理念和追求：从实际出发，从实干起步，从大事着眼，从小事着手，一步一个脚印，为了宝丰二高更加美好的明天，为了早日实现“清北梦”，为了办好让人民满意的教育，不忘初心，砥砺前行，向目标挺进，向梦想健行！

 

　　（通讯员 杨杰武 陈攀峰 供稿）