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管城回族区春晓小学 张胜男 和学生一起筑梦成长
匠心追梦：未来的路还很长，我会继续努力，与学生一起成长，和学生一起享受幸福完整的教育生活。 著名的科幻小说家阿瑟·克拉克说过：我从未长大，但我从未停止成长。这是张胜男最喜欢的一句话，她把这句话应用在自己的教育教学中，和她的学生一起永葆童心、一起成长。从2010年大学毕业选择支教，到2012年通过管城回族区的招教正式加入教育队伍，张胜男已经从事教育事业九年多了，这些年来她一直以积极、踏实的态度对待自己的工作，本着不抛弃、不放弃的原则对待每一个学生。她说：“在工作中收获的成就感和幸福感让我对这份工作越来越热爱。” 2016年8月，张胜男调到了春晓小学，这里的一切都是新的，而她也在重新开始中多了一个写博客的习惯。从班级管理到教学心得，再到教育理念，她的博客既是自己一路成长的印记也是家长们的百宝箱。如何培养孩子的学习生活习惯、如何检查作业、孩子的适龄图书有哪些……每当家长在孩子的成长过程中遇到了问题，点开张胜男的博客，基本上都能找到答案。每当新学期开学，她也会以博客的形式给家长写一封信，更好地促进家校共育。 小学阶段的孩子更加具有灵动性，尤其是低年级。为了让孩子们从小养成良好的学习生活习惯，张胜男有自己的小妙招，她主张孩子们“各司其职”。“基本上我们班的每个人都是一个‘小官儿’，这样既可以让他们更好地互相管理，又培养了身上的责任感。”认真备课、用心上课、耐心对待学生的问题、与家长及时沟通……张胜男在与学生一天天的共同成长中，也收获了十八里河街道办事处优秀党员和优秀班主任等荣誉称号。 一年时间匆匆而过，2017年8月，张胜男开始担任三年级的英语老师，同时接手学校的新闻通讯员和卫生员工作并兼职心理辅导老师。在英语课上，她遵循学生年龄特征，利用歌谣、游戏等激发学生兴趣，让学生爱上英语。据此所做的课题《韵律游戏在小学英语人教版教材资源整合中的应用》获得了郑州市二等奖。作为学校的新闻通讯员，她要求自己做好春晓小学的新闻发言人，发出春晓好声音、传播春晓正能量。为了保证每条新闻的时效性，当天的活动坚持当天发稿，并被区教体局评为“教育宣传先进个人”。 三千多个日子默默走来，张胜男把青春和热情全部洒在了教育事业上。未来，她将继续为钟爱的教育事业探索、耕耘、追求，在平凡的岗位上用心帮助每一个学生筑梦成长。
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最美寺湾英语教师——白国拴
2007年7月毕业于吉林省通化师范学院，在广东惠州华卓塑胶模具有限公司工程部工作，稍后于2009年参加第一届特岗教师招教考试，分配到寺湾镇中工作至今。作为年青的教师，白国拴一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。成为新一代学习型研究型学者型教师。自2009年以来，他忠于教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了中招令人瞩目的成就。 古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”白老师一直把叶老的这句话放在心中并认真落实。 2000年9月，白老师老师踏上了寺湾镇农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 由于工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，白老师很快成为寺湾镇中最受欢迎的男教师之一。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，他思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，他却常常深感自己知识陈旧、僵化，英语究竟该怎样教？凭着对待英语教学有种异乎寻常的执着和孜孜不倦的追求完善，为了讲好一个单词，一句话或一篇文章，他一遍一遍地琢磨，一本书一本书查阅，就是为了上好一堂课。为了尽快适应新的教学形式，他常常跑书店，上网搜索，获取最新的信息和丰富自己的知识，转换教学方式。 在英语教学中，白老师能打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。2012年开始，他大胆地把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，他一贯实行民主教学，充分相信学生。他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。 没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以xx年来，白老师一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用他的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。他细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。 作为多年班主任，在课堂里他是良师，在课后，他是益友。班里的学生都与愿意与他亲近，愿意与他交朋友，向他倾吐心声。他能了解班里每一个学生的情况，给予学生信任。他认为信任是最好的朋友，自信是一剂良药。白老师就是通过自己的自信，给予学生的自信和信任，在中招考试中取得了优异的成绩。因为他的班主任工作认真和出色，学校给予了他极大的荣誉，曾多次评为南阳市“优秀班主任和师德标兵”称号。 荣誉属于过去，且教学之路慢慢兮。白老师认为生命不息，学习不止。但工作之余，他除了学习，也学会享受生活。看看闲书，做点运动。业余时间打打打篮球，多次参加校际篮球友谊赛。每到暑假还会出去看看外面精彩的世界，放松心情。他说，这就是我的幸福人生：简简单单，潇潇洒洒！ （通讯员 王良 供稿）
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息县包信镇初级中学张云老师：不忘初心，用心守候
“记得那天已经吃完午饭，正独自一人在难过，忽然听见一个熟悉的声音，张老师来了，我内心很复杂，等见到张老师时，我已经泪流满面、泣不成声。若没有张老师我肯定失学了，也没有现在的余娟老师。”张云老师的一位学生余娟说，当年的小余娟如今是信阳市息县非常优秀的教师。 当年张云老师是信阳市息县包信镇初级中学九年级的班主任，他听班里的学生说余娟父亲病重，没钱上学。张老师得知情况后只身一人骑着自行车去姜寨村，又赶上刚下过雨，其中有很长一段泥巴路不能通行，张老师只能扛着自行车，深一脚浅一脚地前行。他第一次去姜寨村，一路走一路问，走了二十多里路，终于找到余娟家，时间都已经过了晌午。张老师跟家长沟通，做思想工作，回到学校后他跟校长反映情况，拿出了自己微薄的工资，又号召大家献爱心，帮助余娟复学。张老师说，自己当时就只是想不能因为贫困，让渴望知识的孩子失学。从教以来张老师帮助过很多贫困学生复学、问题学生迷途知返，改变了很多人的一生。比如，张老师当年的“问题学生”付东君留学后回国，现在北京中医药大学工作。桃李不言，下自成蹊，每年都会有各地归来的学生回来看望张老师，感谢当年的教诲之恩，包信镇有很多被张老师教过的学生，已结婚生子，如今他们的孩子又成了张老师的学生。 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。张老师热爱教育，是发自内心的爱，他经常说：“每一个孩子的心是一块奇妙的土地，看你用什么样的思想去引领。”教育的特点就是面对的学生都是独一无二的，教育并非＂标准化生产＂，而是每一个生命体的发芽生长，每一个生命个体都有自己的生命＂秘码＂，唯有拿到那把打开学生心扉的＂钥匙＂，师生互动才能真正发生，有效的教育才能实现！ “一切向前走，都不能忘记走过的路；走的再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去”，张云老师从教26年，担任毕业班班主任20多年，任包信镇初级中学英语组的教研组长。他始终牢记教书育人的初心，他说自己无论走到哪里都感觉自己跟其他人不一样，因为自己从事的是阳光底下最光辉的事业——人民教师！ 分组教学，彰显学生个体发展。张老师最拿手的教学组织形式是分组教学，主要用于规范班级管理和提高学生成绩。用分组教学的方式，把无形的教育渗透到学生内心，启发其思考反思总结，并外化为学生的行为转变。开学第一周，张老师只是观察学生，留心留神，第二周他将全班学生分组，每组六人。每组根据学生的成绩、性格大体上有三个层次，每组一名组长搭配一名副组长，采用积分式管理，让学生“一帮一，好带差”，两周一汇总一评价一鼓励，注重对学生的过程性评价和针对性指导。 分组教学中，学生变得积极主动，学习更加自觉主动。而且没有耽误成绩好的学生，他们反而更加努力的学习，方便自己辅导成绩弱的学生，成绩弱的学生为了不拖后腿，集体荣誉感增强，更加自觉主动的学习。在这样的氛围中，学生的成绩你追我赶，同学们学会了互帮互助、助人为乐，懂得了为人处世、友谊长存，成就了发愤图强、海阔天空。 教研中成长，反思中起航。反思是对经验进行重构或重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。作为教研组长，张老师每次都会认真组织教研活动，说课、听课、评课每一个环节都井然有序，条理清晰。英语组的青年教师跟着张老师，逐渐形成课题意识、反思意识、成长意识，每节课都在教学反思中成长。在张老师的带动下，英语组的新老师是成长、进步最快的，2017年新入职英语教师王静已经参加信阳市优质课大赛，荣获市优质课二等奖。 善于家校沟通，共筑育人合力。学校教育离不开社会、家庭的配合，苏霍姆林斯基曾经提出一个著名论断：“完备的教育就是学校—家庭教育”。只有家校有效沟通，才能形成育人合力，每一个问题孩子的背后肯定是有原因的。张老师一直用最真诚朴素的语言、最真诚的心跟家长沟通，一同帮助学生。他经常问家长这样三个问题“你还对孩子报有希望吗？你愿意配合老师一起教育孩子吗？你能相信孩子能发生改变吗？”在张老师的本子上密密麻麻记录着问题学生的情况，他经常用电话、微信、面谈、家长会等多种方式与家长保持沟通，分享孩子的成长。 张老师教学成绩优秀，班级管理有方法，多次被评为市级优秀教师、优秀班主任，如今的张老师对待教育的初心不变，仍在撸起袖子加油干。他每天依然是为学生操碎了心，担任九年级班主任兼两个班的英语课，英语组的教研组长，抽时间指导青年教师，可以明显看出来他比同龄人要老的多。他坚守在农村教育教学第一线，扎根基层，甘于奉献，追求卓越，教育报国，为国家富强、民族振兴奉献力量。他以一片赤诚、春风化雨诠释着教书育人的初心，用爱生如子、爱校如家践行立德树人的使命。 （通讯员 方莉 供稿）
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郑州管城区春晓小学老师刘雪自创管班秘籍，帮学生养成学习好习惯
她是一位90后，爱书法、喜摄影，被同事称为才女。 她也是一位老师，自从2014年大学毕业以后，就投身到教育事业中。 今天，记者带大家走进郑州市管城回族区春晓小学，认识一位有爱有才的语文老师——刘雪。 秘籍 立规矩帮助学生养成好的习惯 在春晓小学，提及刘雪，熟悉的人都会竖起大拇指，称赞她不仅能写出一手好字，还是个带班能手。 12月10日，记者见到了老师们口中的“才女”刘雪。 “我年龄小，是90后，学校老师都比我优秀。”一见面，刘雪谦虚地向记者说道。 但，就是这么一位90后老师，凭借着独特的管班方式，让学校其他老师赞不绝口。 刘雪认为，班级管理的关键在于让学生养成好的行为习惯，只有习惯养成，班级的学习氛围和学生的学习效率才会有较大的提升。 “而习惯的养成需要精细化的管理措施，需要给学生立规矩。”刘雪表示，为了让学生养成好的习惯，她对每一名学生进行了常规训练。 刘雪介绍，训练的内容包括课堂常规、集会出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规诸多方面。 为了督促学生们自觉遵守规定，刘雪还专门制定了详细的评比措施。 “读书读得好可以盖红花、个人卫生整洁可以盖红花、积极参加学校活动可以盖红花……”刘雪说。 除此之外，刘雪还在班级实行了“小组积分制度”和“个人积分制度”。 “‘个人积分制度’是为了尊重每个孩子的差异性，时时提醒孩子要每天进步一点点。”刘雪说道。 考验 要爱“金凤凰”更要爱“丑小鸭” 现实中往往爱好学生易，爱学困生难。但在刘雪眼中，不仅要爱“金凤凰”，更要爱“丑小鸭”。 刘雪认为，把学困生带好才是对老师的考验，而这也是所有老师的责任和义务。 “我们班有一个男生，因为家庭原因，平时沉默寡言，上课状态不佳，总是捣乱，家长着急地找到了我。”刘雪介绍道。 在刘雪看来，这个男生并不是学不会，而是习惯不好，勤奋不足，态度有些散漫。所以，在找到男生的问题以后，刘雪决定“对症下药”。 “学习习惯不好，我就手把手教他如何上课，如何听讲，上课时也会时常提问他，让他紧张起来。课下及时和他家人沟通，让他家人多抽出时间来陪他，增进亲子关系。”刘雪说。 在坚持了两个多月以后，男生的情况有了明显的改善。“他课堂上不仅不捣乱了，还主动站起来回答问题。”提及男生的变化，刘雪很是满意。
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犯错不可怕 可怕的是不知道错了 金水区文化绿城小学老师贾晓孟
教育感言：让自己的学生都能够在玩数学中爱上数学、爱上思考，做一个喜欢探索的人。为了这个梦想，一直在努力着。 前两天班级群里某个家长突然发了这样一段话：“昨天孩子纠错题，我又出了几道类似题让他完成，又出错了。然后他突然来了句：妈妈，做错题不可怕，可怕在根本不会做，是吧？我说是的。看他一本正经地说出这个道理，我相信是老师在课堂上有正确的引导，鼓励孩子不怕出错，敢于尝试的结果。” 事情的起因是在学习《整理加法表》时，我拿着课代表的书投影给孩子们看，一起检查自己的有没有写错。结果课代表在写加法表时写错了三个算式，于是她周围的一个小男孩就开始嘲笑她了。课代表是个女孩子，被同学一笑，就有些委屈得想哭。 我说了那个孩子几句，后来一想只是批评他解决不了问题，就借此机会进行了思想教育。 大家知道吗？写错不可怕，可怕的是写错了却没发现，让它一直错下去这才是最可怕的。况且我们是一个班集体，同学出错了，我们不该笑话，而是应该借着别人的错误抓紧时间看自己有没有犯同样的错误。有就抓紧改正，没有就提醒自己下次不要犯，这才是对待错误的正确态度。 就像上课回答问题一样，不要怕出错，听一下正确答案下次不错就好了。如果一直担心出错，不去尝试，有可能你会一直错失正确答案。犯错不可怕，可怕的是不去尝试，不知道自己错了。 回到这件事上，大家没有发现她写的字体工整、书面整洁吗？她写错了几个，但我相信在帮她指出错误后，以后不会再错了。 说完这些话后当时觉得自己好啰嗦，小孩子不一定听得进去，但是今天这个家长的反馈让我觉得学生是听懂并听得进去的，我当时说的目的也就达到了。 这件事也让我更加坚信了之前的想法，一年级的孩子如同白纸，在很多方面都有无限的可能和无限的可塑造性。家长和老师告诉他们什么，在他们的心中就会形成什么样的想法。因此，老师和家长应该抓住关键期，对他们进行正确的引导。
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郑州航空港区实验小学执行校长贾会杰 把时间给了学生
2015年，实验小学新校区建成，学校派她到新校区做“先遣军”。为了实验小学未来的发展，怀孕5个月的她，毅然选择了带领15个教师在满是油漆、废墟的新校区开疆拓土。 她执教的英语课作为学校“生动课堂”英语课的模板，被评为“郑州市道德课堂理念下的有效课堂形态”。2014年，她借鉴 “道尔顿教育计划”理念，带领五年级全体老师一起进行教学改革。2016年，她参与研究的课题《“计划单”学习方式研究》被确定为郑州市重点课题，并在河南省立项。 做了执行校长之后，她带领广大师生在阅读中提升自己。2018年，她成为“樊登读书会”的会员，更是有机会重新架构自己的知识认知体系。在公众演讲方面，2018年，她被评为“超级演说家全国百大讲师”之一。 身为两个孩子的妈妈和1700名学生的执行校长，她将家庭教育专家请进学校为家长传经送道，自己组建了“实验小学家庭教育学习群”和“卡溪妈妈读书会”，定期持续将先进科学的家庭教育理念传递给更多的家庭。
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潜心守护花开 郑州二七区解放路小学 宋爱华
匠心筑梦：用先进的教学理念、与时俱进的教学方法、生动有趣的课堂形式，潜心培育每一位学生，让学生多元化发展。 师者，传道授业解惑也。宋爱华深知，选择教师职业，就是选择了一份沉甸甸的责任，承担着教书育人、立德树人的重任。 “父母都曾是教师，受家庭影响，从小就梦想成为一名教师。”1984年，宋爱华梦想成真，“踏上工作岗位的前一天，父亲告诉我，要做一个好老师。”当时，她以为好老师就是热爱工作、教好学生，但通过多年教学，宋爱华才清晰地认识到什么才是好老师。 “做一名真正的好老师，并非是简单地完成教学，还要有超前的教育观念、先进的教学理念、与时俱进的教学方法，让孩子得到综合全面的发展。”基于此，宋爱华不再把教学局限于教材之上，而是发散教学思维，以教材为依托，活跃课堂氛围，拓展课下实践，通过课内教学和课外阅读等多种形式，培养学生语文素养。 “教材中提到了诚信、孝道等概念，但是如何才能让学生真正体会到这些内容的含义？我引导学生去发现身边的诚信事例，让大家用自身的行动去诠释孝道，形成一个清晰的概念，教学生学会做人。”宋爱华善于探索教学新方法，为调动学习内在动力，布置预习任务，让学生提前理脉络、说中心、说感悟、解课文，并在课堂上由学生进行分享讲解，课堂氛围生动活跃。 同时，她采用定期阅读的方式，让大家相互交换自己购买的书籍，并在每周五进行学生荐书分享会，拓宽学生知识面，增强学生的表达能力，培养学生的阅读兴趣。 “让学生喜欢上课堂，是自己一直以来努力的方向。”，从教多年来，宋爱华不断更新教学理念，丰富教学技能，坚持与学生共成长，学生可以自由发言，充分参与到课堂之中，让师生见解进行思想碰撞，进而保证每一节课都是高效的。 在处理学生问题时 ，宋爱华也游刃有余。“为让每个孩子都有所发展，我会与大家玩在一起，关注孩子们的细微变化，对于问题学生，以鼓励引导为主，循循善诱，耐心劝导，帮助学生解决问题，不放弃每一个学生。”宋爱华说，比如，对于语文成绩不好的学生，她会指导预习重点，让他们在课堂上更好地展示自己，增强自信心。 30余年的教育生涯中，宋爱华最大的收获就是看着每一个孩子成长进步，散发光彩夺目的光亮。作为一名教师，她将一直秉承教育信念，助力莘莘学子成就梦想。
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用爱润泽桃李 郑州经开区瑞锦小学 贺瑞仙
匠心筑梦：教书育人，爱心、耐心、责任心缺一不可。在学生成长路上，只有全身心地付出爱和责任，才能收获教育的幸福感，铸就教育梦想。 2001年，贺瑞仙实现了自己的理想，成为一名语文教师。带着对教育事业的追求，她默默耕耘十余载，以实干的工作作风，显著的教学成绩，用爱心和汗水书写着对学生的殷殷深情。 在她心中，学生就是自己的孩子。一路走来，她将爱与责任贯穿教育教学之中，用心去培育每一个孩子，让学生收获教育幸福、茁壮成长。“教师的教育，影响着孩子的一生。家长和学校把孩子交给了我，我就要对孩子的成长负责。”从踏上讲台那一刻起，贺瑞仙就坚定了“做个好老师”的决心。 作为语文教师、班主任，不仅需要教学实力，还要具备一定的班级管理能力。为此，贺瑞仙积极摸索实践，学习优秀教师或教育专家教育教学经验，针对学生年龄，创新改进教育方法，帮助孩子尽快成长。 “每个班级都有非常调皮的学生，面对这样的学生，我通常会了解学生爱好，时常与学生聊天交心，加强师生情感交流，通过鼓励学习的方式，潜默移化地让学生爱上学习、融入班级。”在贺瑞仙的课堂上，时常可以看到学生走上讲台变身“小老师”，讲解生字，分享学习方法，呈现的是轻松活泼、积极主动的学习氛围。 贺瑞仙对学生的团队意识、合作意识培养也格外重视，在班级管理方面，她鼓励学生自荐，争取让每个学生都参与到班级建设之中，成为班级的小主人。“凝聚孩子们的力量，让班级更好地运转，从而提升学生的责任心。”贺瑞仙说，“同时，还设置了‘育娃成长币’‘阅读存折’等奖励机制，比如学生讲文明讲礼仪、每天晚上坚持阅读等，就可以获得积分，达到相应积分还能兑换小奖品，这对低年级学生而言，也是一种有效的激励方式，从而提升个人素质、学生自觉性，培养学生规则意识。如今，学生不仅讲礼仪懂礼貌，阅读能力也大幅提升，生字学习能力有效增强。” 一直以来，她始终用爱滋润学生。从学生入学第一天开始，贺瑞仙就用心记录着他们成长的精彩瞬间，课堂上认真学习的侧脸、参加活动时的笑脸、奔跑在校园的小小身影……在每学期的结尾，以图文结合的形式呈现出来， “感谢贺老师，为我们整理了这些珍贵的成长记忆。”翻看着贺瑞仙整理的“小白杨成长记”，家长们感动不已。 初心未改，激情不减。坚守在教学岗位，贺瑞仙将始终保持认真负责的工作态度，不断提升教学水平，潜心育人，与学生一同前行，收获成长果实。
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乡村教育守望者——记方城县杨楼镇第一中心小学校长张保军
张保军，男，1962年8月20日出生，中共党员，中学高级教师，河南省教育学会优秀学术委员，南阳市名校长，南阳市骨干教师。 张保军同志1980年8月参加工作，先后任教于杨楼镇在地张小学、杨楼镇第一初中，1992年9月任杨楼镇第四初级中学校长，1998年9月至今任杨楼镇第一中心小学校长。40年的教育教学中，他本可以有许多更好的选择，但是对教育的热爱，却让他选择了坚守初心，做一名乡村教育的守望者。 一、教书育人 守望学生成才 “为祖国建设育栋梁，为家庭幸福教孝贤。”是张保军同志的教育初心。从教40年来，无论做老师还是当校长，他都始终没有离开学生，没有离开讲台，他用自己的言行感染每一个学生“从小学雷锋，长大当标兵。” 40年来，他因材施教，创立了“10+5+（2+1）”的学生评价模式，用“一状多星”的形式，激励学生全面发展，帮着不同的学生有不同的发展。40年来，他不仅直接或间接培养了数百人的优秀人才，而且资助帮扶了很多特困学生。 在方城县检察院工作的时某某三兄妹上中学时都是张校长的学生，家庭贫困且兄妹又多，上学期间非常艰苦，张校长每个学期都给与资助。时某某兄妹每当提起都激动的说：“他是我们的好老师，更是我们的亲人”。2011年冬天，张校长看到武某某同学没穿棉衣，一问才知道，他母亲是一个精神病患者，失联多年，父亲年迈且体弱多病，生活难以自理。张校长了解情况后，马上买来棉袄，悄悄地把他叫到办公室给他穿上，并鼓励他要像学校走出的优秀毕业生一样好好学习，立志成才。 二、引领团队 守望老师成长 “双主体育人，全方位发展。”是张校长的办学理念。他主张“教师成长靠学生，学校发展在教师，学校应该是师生共成长的摇篮！”几十年来，他始终坚持“树师德、铸师魂、强师能、激师情”的管理模式，强化教师队伍建设。他不仅在校内开展“学、观、磨、展”的师德师能培训，还经常牺牲节假日，带领年轻骨干教师外出学习，激励他们快速成长。他常说“学校某些硬件可以缓一缓，但是老师的成长耽误不得！”因此，他培养出了一大批师德标兵、教坛名星。其中“全国先进工作者”“全国岗位学雷锋标兵”郭春鹏又被评为首届“河南最美教师”、“感动中原十大人物”、“河南省教师教育培训专家”；李丰勤被评为“全国五好文明家庭”、“河南省优秀教师”、“河南省名师”、“南阳市师德先进个人”、“南阳市巾帼建功标兵”、“方城县第四届道德模范”；马改新、李丰勤、蔡永池被方城县教体局授予“第二届课改标兵”；陈胜玲被评为“先进妇女工作者”。 张校长不仅是一位有思想、有思路的好领导，更是一位令人尊敬的大哥。他秉性刚硬，虽然外表严峻，但心底善良，为人实在。郭春鹏老师因公致残二十几年来，他像亲哥哥一样帮助、鼓励春鹏度过最难熬的岁月。2013年春期刘某某老师不幸身患心脏病去郑州做手术，张校长与爱人倾囊相助，帮刘老师度过难关。陈某某老师老伴因病去世，儿子结婚难以应付，张校长就放弃休息，前前后后安排部署，帮助她顺利完成了儿子的婚事……这样的事例还有很多很多…… 三、以校为家 守望学校发展 “一生教育情，半部建校史。”是张校长的真实的写照。从1990年走向管理岗位，他就报着以校为家的想法，从无到有，建成了两所学校。 首先，在普及九年义务教育的关键时期，我们杨楼镇急需在东部山区建设一座初中——原杨楼镇第四初级中学。可是，由于校址地处山区荒岗，交通不便，再加上周边治安环境杂乱，所以校长人选就成了最大的难题。在这种情况下，张保军同志挺身而出，带着妻子和不满一岁的儿子来到那里，一干就是八年。寒来暑往，3000多个日日夜夜里，他和妻儿吃干粮住窝棚，外面大雨棚里小雨，隆冬雪天被褥上都是一层薄薄的积雪。即便这样，他也没有放弃。为了征地，他多方协调，排除万难；资金短缺，他发动学生及家长义务建校……最终建成了院墙大门齐全，院内道路硬化，功能设施齐全，教学质量突出的标准化学校。 1998年，张校长回到杨楼小学（原来杨楼东西村的村小）。由于当时的校园狭小，校舍老化，已经不能满足街区发展带来的生源需求。张校长高瞻远瞩，积极谋划，改造提升。就在新建教学楼和标准化操场初见规模，杨楼镇第一中心小学刚刚授牌之时，治淮重点工程——燕山水库于2006年开工修建。虽然当时的老校区没有被列入水库淹没区，不属搬迁对象；但是随着群众的拆迁和水位的上涨，学生的求学里程和潜在的安全隐患都大大增加。 面对现状，张校长再一次担起了一位校长和教育者的责任。为了方便学生就读，为了学校长远的发展，他上书领导、沟通群众，几番周折、几番努力，终于征得拆迁资格和少许的补偿。就这样，年近半百他又开始了协调群众、确定校址、招标施工、规划建设的奔波忙碌。刚开始确定校址时，群众不理解，前面拉线后面拔杆，张校长只好白天在校指导工作，晚上找干群协商。为此，不知道磨破了多少双鞋袜、挂烂了多少件衣裤、度过了多少个不眠之夜、说尽了多少好话……这其中的滋味常人无法理解，只有经历者才明白它的酸甜苦辣。 但是，张校长没有抱怨、更没有退缩，通过他的努力和社会各界的支持，终于建成了这样一座布局合理、环境优美、管理规范的现代化学校。受到了各级组织的肯定：先后被河南省教育学会授予“教育教研先进单位”，被南阳市教育局授予“教育工作先进单位”，被南阳理工学院授予 “教师教育教学实践基地”，被南阳市教育局授予“课改推进试点学校”和“先进少先队集体”，被方城县文明办授予“文明单位”，被共青团方城县委授予“五好团支部”，被方城县妇联授予“先进基层妇女组织”，还连续八次方城县委县政府授予“教育质量建设先进单位”。 现如今，当群众对他的眼光和功德交口称赞时，当领导给予他肯定和表彰时，他没有骄傲和停滞不前，还是以校为家，经常学校转一转、看一看，思考着学校的内涵，实践着“把学校建成师生共同的家园、学园、乐园”的宏伟蓝图！ 四、示儿从教 守望精神传承 “上阵亲兄弟，打仗父子兵。”张校长的教育情怀不仅体现在学校，更渗透到家庭。他和爱人虽然把青春奉献给了乡村教育，用一生尝尽了教师的清贫；但是，当他唯一的儿子大学毕业后，依然被他带上了教育岗位，并培养成为一名“省级骨干教师”。 在他看来教育是伟大的事业，教师是有生命的职业。虽然自己注定平凡，但是他愿意在乡村教育战线上默默地守望。守望学校发展、守望人才辈出、守望老师成长、守望万家幸福…… (通讯员 郭春鹏 供稿）
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