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二七区幸福路小学优秀语文教师李媛：创新教学 让学生在相互影响中成长
一位优秀的教师，最大的作用就是通过言传身教，带领一群孩子走向优秀。郑州市二七区幸福路小学优秀语文教师李媛就是这样一位具有典范作用的老师，不仅师德高尚，还影响带动了一大批优秀教师。 形式创新 让学生爱上阅读 谈到学生现在的状态，李媛说道：“学会阅读是学好语文的关键。所以，一开始从教，我就在摸索吸引学生阅读的途径。” 从1998年进入教师队伍，20年来她总结了所有语文成绩很好的学生，逐渐摸索出一套方法。“对于低年级学生，可以在阅读中配合一些有趣的激励模式。”而李媛的激励模式，就是每天阅读之后要“打卡”，阅读的时间可以记录在“阅读存折”中作为积分，积分多受的奖励也多，这种新颖的模式激发了低年级学生的阅读热情。 到了中年级，阅读渐渐成为习惯，学生的阅读效果和感受是这一阶段要关注的重点，李媛又创立了“阅读漂流本”。“漂流本”在学生之间传递，记录着每一位学生对某一本书的感悟，“漂流本”传一圈，等于班里同学每人看了四五十本书，阅读效果呈几何式增长。 到了高年级，李媛又定期举办阅读沙龙、读书推荐会，让同学们更直接地表达自己的阅读体会。 “学生的成长是相互影响的，在学生中形成爱好阅读的氛围，让他们了解什么是语文、什么是文化，感受语文的魅力，这才是语文教学的初衷。”李媛表示。 创新“习作评价”模式 让学生有的放矢 习作是语文的重头戏，也是教学中的难点。面对这个难题，李媛把学生的习作本抱来仔细研究。“通过大量的数据分析，找到学生习作中出现的主要问题，然后通过研读课标，针对问题制定合理的指标，建立习作评价标准，理论与实际相结合，从扶到放，教给学生自主批改、自主评价的本领。” 记者看到在李媛设计的一张五年级第一单元习作核心目标评价表中，就有自我评价、学生互评、教师评价三档，然后才是综合评价。对核心目标“语句通顺，能正确使用标点符号”和“事件的过程要写清楚，注意写出自己的真情实感等”都有具体而清晰的指标，学生写作有了方向，老师批改也有了依据。 找到着力点，学生写作水平飞速提高。李媛所教的班经常有学生在报纸和杂志上发表作品。李媛创新的“习作评价模式”也得到了二七区教研室的认可，并在全区推广。 像“妈妈”一样关爱每一位学生 李媛用自己的热情和专业，陪伴着学生成长。同时，她还像“妈妈”一样关爱着每一位学生。 “学生的成长，是综合素质的提升，学业很重要，人格形成更重要。”在工作中，李媛关注学生平常的一点一滴，无论是缺点还是闪光点。 有一位已经毕业的学生，李媛对他始终放心不下。这名学生上课注意力不集中，个性自我，不懂得如何与身边的人交流。“和认识的人见面，他会有两种反应，一种是装作没看见，迅速溜走；一种是一头撞上去，简单粗暴。” 为此，李媛召开以爱为主题的班会，让学生们学会关怀和包容，学会接纳与众不同的学生。在课下，李媛也经常找机会和这名学生交流。 在李媛的坚持下，这个学生终于有了改变，慢慢学会了怎样和身边的人交流。在一次读书会上，他甚至向同学们推荐了自己喜欢的一本书。 如今的李媛老师已经是小学高级教师、郑州市骨干教师、优秀班主任，还获得郑州市语文优质课一等奖、河南省语文优质课一等奖，在“一师一优课一课一名师”评比中获部级优质课，参与研究的多个课题获得大奖。 二七区幸福路小学校长胡建玲说，李媛老师是一位师德高尚的人，更重要的是她以身作则，带动了一大批年轻老师成长为优秀教师，榜样的力量是无穷的。
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七旬退休老教师做好事22年如一日 一月工资掰三份，助学、行善从未忘
刘怀礼和妻子年轻时的合影 为妻子写的诗 美髯公刘怀礼老人 家住永城市蒋口镇秦湾村的刘怀礼，今年70岁，是一名退休教师，他自制“333计划”，即每月将工资的三分之一用于生活，三分之一用于培养后辈，三分之一用来做善事，做好事一做就是一辈子。此外，为悼念亡妻他蓄须10年，这位重情重义的老人，令当地村民赞不绝口。 “一个人做件好事不难，做一辈子好事实在难得” 提起刘怀礼，蒋口镇秦湾村村民无人不拍手称赞：“大好人，大善人。” 9月13日，大河报·大河客户端记者几经周折见到了刘怀礼本人，精神矍铄，童颜鹤发，是他给人的第一印象，他那一尺长的飘飘白须最是引人注目，和人说起话来，总是满脸的笑容。 据刘怀礼介绍，1964年，16岁的他在村干部的推荐下成为村小学的民办教师。上世纪60年代的民办教师十分清苦，刘怀礼每月只有260分工分及3元津贴，学校条件也很差，但他却多次放弃招工、招干机会，无怨无悔地耕耘在三尺讲台上。截止到2008年6月退休，他先后在蒋口镇的甜水井、陈桥口、秦湾等学校工作，并担任校长职务多年。 自1964年参加工作以来，刘怀礼做过多少好事已经记不清了。1996年转正后，刘怀礼的工资待遇有了很大提高，他兴奋不已，因为可以有能力帮助更多的人了。这一年，他自制“333计划”，即每月将工资的三分之一用于生活，三分之一用于资助求学路上遇到困难的孩子，三分之一用来在社会上做好事。 “一个人做一件好事不难，做一辈子好事实在难得。”蒋口镇秦湾村支部书记刘杰告诉记者，只要听说谁家有困难，他总是第一个过去帮忙。 据刘杰介绍，蒋口镇敬老院有一个传统，每年九九重阳节都会为老人过一次集体生日，这个传统就是由刘怀礼倡导发起的。1990年，蒋口镇敬老院成立后的第一个重阳节，刘怀礼携带礼品登门看望，并提议将重阳节这一天定为老人们的“集体生日”。 该提议得到了蒋口镇政府的肯定，还就此制定了庆祝标准。如今，每年重阳节，刘怀礼和当地镇政府都会去现场为大家过集体生日。用刘怀礼的话说，“已经和大家走成了亲戚，每到节日大家都会有往来”。 据粗略统计，刘怀礼先后为本村修桥铺路、资助困难户、为孤寡老人的捐赠在5万元以上，为镇敬老院老人捐款捐物折合人民币10万元以上。 重情重义重承诺，为悼念亡妻蓄须十年 刘怀礼令人称道的，其实不仅仅是他用工资资助别人的爱心。他为亡妻蓄须十年的经历，也令人称颂。 1966年刘怀礼与妻子蒋清侠结婚，婚后两人相亲相爱，随着五个孩子的出生，一家人其乐融融。刘怀礼平时把自己工资的一大部分用来帮助别人，妻子从没有一句怨言，家里的事从来没让刘怀礼操过心，一直以来刘怀礼都觉得愧对妻子，就在他2008年退休准备好好陪陪妻子的时候，妻子因脑部病患变成了植物人。 “每到晚上，我都心疼得受不了，也会一个人偷偷流泪。”回忆那段经历，刘怀礼仍觉得心疼不已。一天深夜，刘怀礼回忆起妻子健康时的一点一滴，妻子为自己为这个家一直无怨无悔，心如刀绞的他用粉笔在后门写下一首诗：“醒来吧，醒来吧，醒来说说心里话。患难与共四十二年，含辛茹苦为了家。醒来吧，醒来吧，醒来看看咱的家。如今儿女已长大，各人都有幸福家。醒来吧，醒来吧，久唤不语卧病榻。思前想后我心碎，人老无伴成孤寡。” “妻子以前总会按时提醒我剃胡子，而她生病后，却只能无助地躺在病床上，啥都不知道了。”刘怀礼说，从那时起他决定，妻子一天不站起他就一天不剃胡子，妻子去世后，他就再也没有剃过胡子。 “我和妻子结婚42年，感情一直很好，以前日子苦，她为这个家付出的太多了。”刘怀礼说，这胡子他会为妻子一直留着，直到自己去世的那一天。
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三门峡好老师给学生缝衣服
从教25年来，始终坚守教育教学一线，满工作量或超工作量工作，时刻以优秀教师的标准严格要求自己，她就是三门峡市第三高级中学教师宁玉霞。教师节前夕，她被三门峡市人民政府表彰，获得“2017—2018学年有突出贡献的优秀教师”称号。 9月7日，记者来到该校时，宁老师正在上课。刚到教室门口，记者便被活跃的课堂气氛惊讶到，同学们各抒己见，踊跃发言，宁老师亲切的话语，在教室里回荡…… “宁老师的课堂生动有趣，能够吸引我，我非常愿意听她讲课，她的知识面很广阔，我们会受她的影响，不断汲取知识。”“我们遇到困难时，宁老师都会帮助我们，她对每个同学都像自己的孩子一样。”……宁老师的学生争着告诉记者。 据学生回忆，一次同学秦逸飞需要到学校外面缝补衣服，宁老师知道后，为让秦逸飞节省外出缝补衣服的时间，便亲自给学生缝补衣服。 宁玉霞1993年从师范学院毕业，如今已执教25年。其间，她被评为三门峡市湖滨区优秀教师、市级骨干教师，多次获得市级高中地理优质课一等奖，2012年9月，三门峡市教体局授予宁玉霞“教学标兵”荣誉称号。“既然选择了老师这个职业，那么我就要尽最大的努力做到让人民满意，无愧于我的学生，无愧于自己。”宁玉霞说。
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北外96岁老教授仍为英语教育孜孜耕耘：只要活着，就要工作
著名外语教育专家，北京外国语大学教授陈琳 金正波 图 “我的教学生涯中，上课和讲座时，从来都是站立着。我希望我的遗骨也永远站立着，继续为我国的教育事业服务！” 2012年，90岁高龄的陈琳腰疾复发，在医院做手术时，曾立下“遗嘱”：“停止呼吸后，立即将角膜等取下，交给北医三院备用；将心、肺、肝、肾等制成标本，立在实验室供展示及教学之用。” 幸运的是他战胜了病魔，挺了过来！但字字句句感人肺腑、令人动容，写满了一位老共产党员将一切奉献给教育事业的决心和勇气。 陈琳是我国著名外语教育专家，北京外国语大学教授。1922年出生，如今96岁高龄的他依然在英语教育领域孜孜耕耘、默默奉献。 “今生来世都想从事教师这份职业” “今生来世都想从事教师这份职业，因为做教师能接触朝气蓬勃的年轻人，整天和年轻人在一起，会发现自己也很年轻。”说起为什么当老师，满头白发的陈琳笑得爽朗，答得干脆。 从1948年在南京金陵大学担任英语助教，到1950年进入北京外国语学校（现北京外国语大学）任教至今，陈琳在外语教育事业中已耕耘70载。 熟悉陈琳的同行和学生都知道，他上课始终秉持三个“Up”：无论什么时候，上课始终“Stand Up”；一定要有激情，声音要大，即“Speak Up”；在规定的时间内完成自己的讲课，到时间了一定要“Shut Up”。率先垂范，严于律己。这份始终如一的执着、激情和操守，让他赢得了师友的信赖、学生的尊敬。 “陈老师的课总是风趣幽默，学生听得进去，学得深入。”北京外国语大学英语学院教师李今朝说，他不照本宣科，总能独辟蹊径，即兴教唱英文歌曲，外国故事娓娓道来，深受学生欢迎。 聊起陈琳老师，李今朝有说不完的故事。1988年，海南省刚设立不久，亟须外语人才。北京外国语大学决定在海南设立外语分院，陈琳带着几位老师初到海南，挤在窄小的教室里开展培训外语人才的工作。条件艰苦，但已经60多岁的陈琳从不叫累，全身心投入。白天上完课，晚上还去家访，对学生进行义务学业辅导。 “今年是分院设立30周年，一些海南的学生专程来北京看望陈老师。”李今朝说，虽然分院只存在了几年，陈老师却和学生们结下了深厚情谊。 课堂之外，陈琳还积极支教。“80年代初期，陈老师带着我们去黑龙江、新疆等边远地区，给当地中学英语老师培训。”北京外国语大学退休教师张耘说，年轻老师学习热情高，一位老师为了学好英语，把一本字典都翻烂了。 桃李不言，下自成蹊。一位当年听过陈老师英语课的学生，如今已是国外一所著名大学的副校长。多年后，他见到陈琳教授，依然激动得热泪盈眶，动情地说：“陈老师，是您当年的英语启蒙成就了我今天的事业！” “编写教材是一件开创性工作，难度大意义也大” 陈琳不仅坚守三尺讲台，还一直致力于英语大众化普及，为推动中国外语教育发展做出重要贡献。 1956年，陈琳受教育部委托，参与编写新中国第一部全国大学英语专业通用英语教材《大学英语》，改变了此前只能从苏联引进英语教材的局面。陈琳说：“编写教材是一件开创性工作，难度大意义也大。不仅要选用合适的英文作品，还要把中国故事翻译成英文。” “1961年，我开始主持供全国使用的英、俄、德、法、西、阿拉伯六语种的‘一条龙’式教材编撰工作，涵盖小学、初中、高中的各个阶段。” 对于编写外语教材，陈琳依然记忆犹新。1999年，他又主持国家基础教育阶段《英语课程标准》的研制，并编写了我国第一套依据国家《英语课程标准》的小、初、高英语教材。 “他致力于外语教材普及，为我国外语教材树标立本……奠定了中国英语教材的基础。”教育部在授予陈琳“全国优秀教师”荣誉称号的决定中如此评价。 除了呕心沥血编写教材之外，他还第一次把英语课堂搬上了电视荧屏。改革开放之初，由中央电视台和中央人民广播电台同时播出《广播电视英语课程》。陈琳担任该节目的主讲人，从1978年直至1983年，先后讲授了5年。 “节目满足当时改革开放新形势发展和全国人民对外语学习的需求，一经播出，在全国掀起了英语学习的热潮。”张耘记得，陈琳在荧屏前讲课风趣幽默，成了一位名气不小的“明星”。 此外，陈琳还为申办2008年北京奥运、公共场所英语标识制定作出贡献：担任2008年第二十九届奥运会中国奥组委外语顾问，成为北京市年龄最大的志愿者之一；参与编写《北京市地方标准〈组织机构、职务职称英文译法通则〉》《北京市地方标准〈公共场所双语标识英文译法〉》等规范性文件，为北京市公共场所英语标识提供了标准。 “只要活着，就要工作” “最近，主要忙于主持修订一套外研社出版的高中英语教材。”陈琳声音洪亮地说，担任这套教材的总主编，责任很大，争取按照新课程标准把教材修订好。 陈琳老师家中的书桌放着各类报纸、教材和外文书籍，每天都会伏案工作一会儿。他常常自嘲，自己是“退而不休”。 在离休后的几十年里，陈琳反而更加忙碌。他有一个特制的“月历”，将每一天都安排了详细的工作内容，小字密密麻麻，但一目了然。前些年，他常常是上午刚从外地回来，中午有一场外语讲座，晚上可能还得参加学术会议，有时候直至深夜才能回家休息，次日清晨就要起床，开始新一天的忙碌。 虽然年事已高，但陈琳仍然笔耕不辍，近年来连续在报刊撰文，阐述其外语教育改革思想。2009年，陈琳撰写《从战略高度以科学发展观规划我国外语教育》一文，建言很有现实针对性；2017年，《新时代需要科学、系统、完整的语言政策》提出践行“一带一路”倡议，急需一套科学、系统、完整的语言政策……“只要活着，就要工作。我要争当百岁教书匠！”陈琳说。 1997年，获得全国科教兴国贡献奖；2009年，被选为“改革开放30年中国教育风云人物”；2018年，获得“全国优秀教师”称号等。“在我眼中他是永远年轻的拼命三郎，是永不止步、德高望重的教育专家。”张耘从心底里佩服陈琳。 浓厚的家国情怀，强烈的社会责任感，陈琳要将一生都奉献给外语教育事业。“是党的教育使我成为一名人民教师，使我有机会在教育战线上贡献力量。”他谦虚地说。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是他的信条。从教七十载，甘当人梯，甘当铺路石，对祖国外语教育事业的热爱，陈琳矢志不渝！
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荥阳优秀教师李颖：我是你的老师，更是你的朋友
豫龙初中的李颖老师去年刚刚毕业，但是凭着与时俱进的教育方法，各科成绩突出，尤其是她教的语文学科更为突出。在学习方法上，李颖老师说：“我觉得学语文首先得重视孩子的情感培养，然后分层次抓，主抓学习差的，该背诵的要背诵，该默写的要默写，每一个学生要必须过关。至于作文，每周人人一篇，无论学习程度怎么样。”李颖接着说，有些程度差的学生，她选择让学生仿写，具体一点就是把作文书上的背下来，再仿照。每周五开完班会后，李颖老师还会给学生分享一篇美文，让学生表达一些自己的看法，最后自己再做总结。 在育人上，她这样跟学生说：“先学会做人，再谈学习。” 在学习上她这样跟学生说：“在学习的时候，先说对得起自己，再说对得起父母，最后才说对得起老师的教导。” 去年，有个女生家庭条件比较贫困，属于离异家庭。这个女生上课很认真，也很懂事，但是有一段时间，李颖发现她上课老是走神儿，布置的任务完成得马马虎虎。李颖找她谈话：“我想跟你聊聊，你跟班里有个男生是不是走得挺近的？”见那个女生不说话，李颖接着说：“你要是谈恋爱，只要你家里人同意，对方父母同意，我就没理由反对。你想想你妈妈，那么辛苦供你读书，你不想上大学吗？上完大学，你可以找个男生，一起拼搏，一起为将来努力。”李颖说完看到孩子带着满脸泪水，恳切地说：“老师，我想请个假，我想回家跟妈妈沟通一下。”李颖不知道她跟她妈妈说了什么，但是回学校后，孩子学习更努力了，每次考试都是班里前十名。期中开家长会的时候，她给自己的母亲写了一封信，孩子妈妈当时就在班上感动得号啕大哭。“我真的特别心疼她，一个12岁的孩子，这么懂事，这么心疼自己的母亲，太难得了。”李颖说这话的时候，眼中满是泪水。
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荥阳优秀教师崔春萍：学校的孩子更需要我
崔庙镇邵寨小学的崔春萍老师2002年毕业于师范学校，至今已经工作16个年头了。崔庙镇邵寨小学是个全日制学校，仅有8名教师，而且今年35岁的她是全校最年轻的老师。学校老师少，崔春萍在学校负责卫生、教育宣传、孩子德育培养、安全教育、少先队管理、春秋季节的防疫工作，每天起早贪黑，从不埋怨。崔春萍家住荥阳市区，却在崔庙当老师，最让她愧疚的是对女儿的疏忽。女儿从上幼儿园到现在的三年级，她接送女儿上学的次数不超过5次，她总觉得学校的孩子更需要她。 邵寨小学的孩子很多都是留守儿童，家里只有爷爷奶奶。作为老师，不仅仅是教知识，更要关注孩子生活上的事情。有时候孩子衣服脏了，要给孩子洗洗。早些时候，学校里的老师比较多，商量后就搭伙给学生做饭。后来只剩8个老师，忙不过来，只能跟学校对面的水泥厂协商，中午领着孩子去水泥厂那里吃饭。到水泥厂后，给孩子盛饭，孩子吃完饭，给孩子擦擦嘴，再给孩子洗洗碗。崔春萍老师说起这些的时候，眼中都是对孩子的心疼。 在崔春萍老师的记忆中，有一个印象比较深刻的学生，是个女孩。崔春萍刚接手那个班级的时候发现，虽然当时是冬天，但女孩身上的衣服很单薄，脚上穿着拖鞋，也没穿袜子。崔春萍了解到，孩子的父母常年外出打工，家里只有爷爷奶奶，并且老人年纪也大。崔春萍立即回家找出女儿比较新的衣服带回学校，把孩子叫到办公室，说：“老师这里有几件衣服，你穿上。孩子很高兴，从那时开始，这个女生学习更努力了。”
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荥阳优秀教师张玉：耐心守候 静待花开
每天上课时间，荥阳二中教师张玉都会缓慢走过每个班级。她戴着一副眼镜，披肩长发，眼神中带着一丝不苟的认真劲儿，看起来很严肃。张玉老师这样说：“我就是看起来很严肃，其实特别喜欢这些孩子，但我是年级主任，没办法。” 张玉嘴上“没办法”，但已经陪学生度过27个寒暑易节的她用平凡的智慧启发学生的思维，用真挚的爱心引领学生成长。今年考上北大的吴梦岚就是张玉老师的学生，她曾获得郑州市优秀教师、郑州市优秀班主任等荣誉称号。 在张玉老师心中，学生分为两种：一种是优生，另一种是潜在的优生。如何把潜在的优生转化为优生呢？张玉说：“每一个孩子都是花朵，我的这个过程就是等待花开，我把它总结为‘耐心守候，静待花开’。” “我的每个孩子都是善良的，我希望我的每一个孩子都能阳光、健康地成长，都能拥有一个光明的未来。”张玉老师深情地说。 前几年的一天，张玉正在备课，忽然接到一个电话，电话里的人听起来很焦急：“张老师，我孩子今年高三了，现在离高考就剩100天了，他忽然回家了，说他不想上学了，他最听你的话了，张老师，你说怎么办啊？”细心询问下得知，孩子在学校跟他人发生了冲突。张玉赶紧找学生谈话，耐心地说服，最终孩子答应张玉老师回学校，并承诺在剩下的100天，会好好学习。最终，孩子发挥得很好，考上了一个不错的二本院校。 为什么一个高中学生会这么听一个初中老师的话呢？“这个孩子原来是我的学生，特别调皮，白天上课睡觉、走神儿，晚上逃寝上网、抽烟。”张玉说，这个孩子是那种特别皮，怎么说都不听。后来，张玉决定陪着他学习，天天关注他，孩子一旦有问题及时指出来，并且注意说话的方式，不伤孩子的自尊心。上张玉老师的课时，他走个神儿，张玉就提醒他，打个瞌睡告诉他不准睡。上其他老师的课，张玉就在窗户那里看着他，哪一科作业没做完就督促他补上。后来孩子慢慢上劲了，对张玉老师说：“老师，这么多的老师中，我就服您一个人。”后来这个孩子考上荥阳高中，孩子的父亲一再感谢张玉没有放弃他的孩子。“我只是做了一个教师应该做的。”张玉谦虚地说。
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荥阳优秀教师张玉：耐心守候 静待花开
每天上课时间，荥阳二中教师张玉都会缓慢走过每个班级。她戴着一副眼镜，披肩长发，眼神中带着一丝不苟的认真劲儿，看起来很严肃。张玉老师这样说：“我就是看起来很严肃，其实特别喜欢这些孩子，但我是年级主任，没办法。” 张玉嘴上“没办法”，但已经陪学生度过27个寒暑易节的她用平凡的智慧启发学生的思维，用真挚的爱心引领学生成长。今年考上北大的吴梦岚就是张玉老师的学生，她曾获得郑州市优秀教师、郑州市优秀班主任等荣誉称号。 在张玉老师心中，学生分为两种：一种是优生，另一种是潜在的优生。如何把潜在的优生转化为优生呢？张玉说：“每一个孩子都是花朵，我的这个过程就是等待花开，我把它总结为‘耐心守候，静待花开’。” “我的每个孩子都是善良的，我希望我的每一个孩子都能阳光、健康地成长，都能拥有一个光明的未来。”张玉老师深情地说。 前几年的一天，张玉正在备课，忽然接到一个电话，电话里的人听起来很焦急：“张老师，我孩子今年高三了，现在离高考就剩100天了，他忽然回家了，说他不想上学了，他最听你的话了，张老师，你说怎么办啊？”细心询问下得知，孩子在学校跟他人发生了冲突。张玉赶紧找学生谈话，耐心地说服，最终孩子答应张玉老师回学校，并承诺在剩下的100天，会好好学习。最终，孩子发挥得很好，考上了一个不错的二本院校。 为什么一个高中学生会这么听一个初中老师的话呢？“这个孩子原来是我的学生，特别调皮，白天上课睡觉、走神儿，晚上逃寝上网、抽烟。”张玉说，这个孩子是那种特别皮，怎么说都不听。后来，张玉决定陪着他学习，天天关注他，孩子一旦有问题及时指出来，并且注意说话的方式，不伤孩子的自尊心。上张玉老师的课时，他走个神儿，张玉就提醒他，打个瞌睡告诉他不准睡。上其他老师的课，张玉就在窗户那里看着他，哪一科作业没做完就督促他补上。后来孩子慢慢上劲了，对张玉老师说：“老师，这么多的老师中，我就服您一个人。”后来这个孩子考上荥阳高中，孩子的父亲一再感谢张玉没有放弃他的孩子。“我只是做了一个教师应该做的。”张玉谦虚地说。
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2018“郑州最美教师” 高新区两名教师上榜
日前，2018“郑州最美教师”名单揭晓，高新区两名教师上榜。走近这些“最美教师”，你会发现，真正的美，是从灵魂深处发出的。 让我们一起走近高新区这两位“最美教师”，看她们如何用萤火之光照亮孩子成长之路，成就一个个最美瞬间。 何蕊 郑州大学实验小学 笃行方致远 最美印象：从教6年，执着、较真、爱成为她从教的3个关键词。 作为一名90后教师，何蕊有着3年特岗教师的生活经历，期间，她无偿为留守儿童补课长达两年时间，为他们建立了自己的书法协会和舞蹈社团，她为山村教育增添了绚丽的色彩。凭借执着和韧劲，她进入郑州大学实验小学，她创新教学方法，为家长手写54封信的事迹被《中国教育报》报道。她善于发现学生的闪光点，她的学生许央修的手绘漫画被多家媒体报道。6年来，她笔耕不辍写了30多万字的教学随笔，她一直行走在为学生圆梦的路上。 卢智娟 郑州中学 青春恰自来 最美印象：她用坚强换取了家人的安心，用执着换取一生无悔。 卢智娟多年来一直担任学校高三班主任，连续两年班级学生全部上一本线，更有多名同学被北大、复旦、西安交大等985、双一流高校录取。所带班级被评为郑州市优秀班集体，先进团支部。指导学生参加生物奥林匹克竞赛、科技创新大赛，成绩优异，被评为省奥赛优秀辅导教师、省级创新大赛优秀辅导教师。同时，作为军嫂，她克服多方面的困难，先后被评为郑州市优秀教师、郑州市优秀班主任。
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