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陈松芳：庄稼耽误只是一季学生耽误了就是一生
伊川县鸣皋镇初级中学教师陈松芳今年52岁，已在该校教学35年。她衣着朴素，初看上去比较平凡，但采访后得知，她用羸弱的肩膀撑起家庭的压力，还用微薄的工资资助贫困学生。 “陈老师对我的照顾，让我感受到了母爱。”武晓欢曾是陈松芳的学生，现在已与陈老师亲如家人。武晓欢品学兼优却家境贫寒，父母相继离世。“从初中开始，陈老师就资助我资料费和生活费，甚至连我考上高中的学费和生活费，都是陈老师资助的。”武晓欢说。 成家立业后，武晓欢经常探望陈松芳，尤其是在陈松芳爱人去世那一年，武晓欢陪伴陈松芳整整一个暑假。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”陈松芳这样说，她不是神，却从未停止对贫困孩子的资助，尤其是爱人去世后，不仅要照顾孩子，还要孝敬婆婆，她总是从微薄的工资里拿出一部分，去资助贫困的学生。 在教学期间，陈松芳不管遇到家人生病住院还是自己生病，从未耽误过正常的教学工作。由于陈松芳成绩突出，2010年她晋升为中小学高级教师。她一直奋战在教学第一线，担任两个毕业班的英语课。有人说她都50多了，职称也评上了，咋还这么拼命？陈松芳总是笑笑说：“习惯了，走进课堂就感觉精神百倍，咱别的不会干，再不把教育工作干好，对不起这些孩子们。” 不管自己经历了什么，也不能影响工作，“庄稼耽误是一季，学生耽误了就是一生。”陈松芳一句朴素的话，体现了她作为教师的责任和良知。陈松芳的辛勤耕耘，换来的是社会认可，2008年荣获县优秀班主任称号；2009年荣获洛阳市师德标兵称号；2009年荣获洛阳市优质课二等奖；2010年荣获河南省骨干教师称号……她辅导的学生，在英语竞赛中先后多次获得国家级和省、市级奖励，自己也因此荣获优秀辅导员称号。
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赵敬君：为资助贫困学生他吃了几个月的咸菜
伊川县葛寨乡第一初级中学地理老师赵敬君，已从事教学工作36年。赵敬君两岁时因患病导致左腿残疾，他不仅没有放弃，反而通过自己努力成为中小学高级教师，并用自己的经历鼓励学生们树立自信、拼搏的精神。 赵敬君介绍说，他两岁时，因患病导致左腿残疾，由于身体原因，参加高考即使超过当年大专录取分数线100多分，也未被学校录取。高考落榜、母亲离世，对他的打击很大，但他始终有着别人难以想象的乐观心态和坚强意志。1990年，洛阳师专开始从民师中招收学生，他以伊川县理科第一名的成绩被洛阳师专录取，之后开始走上了教学的生涯。 “我比别人更加珍惜这来之不易的一切，也更能体会贫困对一名孩子的影响有多大。”赵敬君说，他始终严格要求自己，并注重个人教学水平的提高，创办《地理教师教学助手》教研群，探索新的教学方法，精心撰写教研文章，取得了多项成果。近几年来，他在国家级、省级刊物上发表教学研究文章71篇，参编和主编的书籍3册，并三次荣获伊川县优秀教师称号，一次荣获洛阳市优秀教师、一次师德标兵和洛阳市优质课一等奖两次，还是洛阳市的骨干教师。 在关心学生学习的同时，赵敬君更关心学生的生活和成长。为了资助该校的贫困生，赵敬君拿出自己微薄的工资帮学生交纳相关费用，自己吃了几个月的咸菜。结果体重降了10余斤，被学生发现后，他却笑着说自己在赶时髦，追求的是“骨感美”。为了让有辍学想法的学生回到课堂，赵敬君不顾风雪进行家访，自己被摔得鼻青脸肿。最终，他的行为感动了学生和家长，使学生及时返校就读。 赵敬君以他的博学多才和师德风范，赢得了广大师生的一致喜爱。多名他教过的学生都感慨地说，在他们求学的关键阶段，遇到了赵老师这样有能力、负责任的好老师，才使得自己在残酷的竞争中脱颖而出，赵老师是他们感激一生的恩师。
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张云各：教学上的“黑马” 把教育作为使命
伊川县水寨镇第二初级中学语文教师张云各，自1991年参加工作以来，始终奋战在教育一线，担任班主任工作。在同事眼中，“总能看到她的一张笑脸”，在学生们眼中，“课堂上很严肃，但生活上总能给我们照顾”。 提到水寨镇张云各老师，水寨镇的老师们无不啧啧称赞：“张老师就是教育战线上的一匹黑马，是一朵绽放的花朵，她带过的班级不论是语文还是物理，不管是哪个年级，均能取得全镇第一的好成绩”。对这样的说法，张老师总是笑笑说，“这没什么，用心去工作，我做的也许还不够”。 任何一个班级，只要让张云各接手，一个月时间内，她都能熟练说出孩子们的姓名和性格特点。她对班级的管理上，则是放手让各小组组长管理，小组定期开会并向老师汇报，小组要达到的目标是什么？需要有哪方面提升？这样可以在实践中，不断发现问题并想办法解决问题，组与组之间也能形成比、学、赶、帮、超的氛围和态势。 27年如一日，兢兢业业奋战在教育一线，自参加工作以来便担任班主任，一直是学生心目中的知心妈妈。她说，能和孩子们在一起是她的乐趣，看着孩子们成长是她的幸福。“我是教师/黑板上天高地阔/脚板下是三尺讲台/我是教师/这是一份职责/也是一份使命。”她写的这首内容简短的小诗，包含着张云各对教育事业的执着追求。 自任教以来，她先后被评为“洛阳市电化教学先进个人”“洛阳市优秀教师”“伊川县优秀教师”等；她所带的班级，学生们的语文、物理、数学成绩，获得过全镇第一。
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76岁北京奶奶每周到河北一乡村给孩子补课，单程得换4趟车
严敏文（中）给孩子辅导功课。 午后3时30分，西官庄村村口高低不平的路上，一位头发花白的老太太，拉着老人买菜常见的那种小拖车，慢慢走来，拖车里拉的不是菜，而是一摞书。 “你就是燕（严）家的老师？”村民打量着老太太，开口问道，老太太点点头。“哎哟，快进屋喝口水”“您这一趟够辛苦的”……村民热情地招呼着，老太太一路寒暄，温和地笑着。 西官庄村在河北省保定市涞水县明义乡，北京人熟悉的野三坡就在附近，老太太叫严敏文，今年76岁，家住北京望京。 从望京到西官庄，严敏文得换4趟车，单程6个半小时，今年3月24日起，每周五，严敏文都得来这么一次长途跋涉，风雨无阻。 这是要干嘛？“给孩子们当课外老师！”严敏文说着，指了指远处跑来的孩子，脸上笑意更浓。 严敏文的老家就在西官庄村，严，是村里的大姓。村里有条小路叫“严家幸福路”。严敏文开办的免费“小课桌”就在路的尽头。 严敏文并不是老师，在村里办“小课桌”是她和老伴儿的心愿。 1965年，严敏文和爱人董玠禧从北京钢铁学院毕业，一同分配去重庆支援大三线建设。两人先后在重庆西南铝加工厂和秦皇岛渤海铝业公司任高级工程师。 同事都知道，“老董两口子爱学习。”当年，厂里要派人去德国、英国接设备，对方不允许带翻译。厂里海选英语人才，32岁才开始自学英语的严敏文竟拔得头筹。 自己是学霸，育儿还有方，严敏文的女儿学习成绩优秀，考进名牌大学。这下，严敏文和老伴儿成了单位的“名人”，请他们帮着辅导孩子功课的同事一拨儿接一拨儿。 2015年，严敏文和老伴儿都已退休。一天，两人看电视，一位退休公务员回老家教孩子写大字的故事吸引了他们，村里老宅支起八仙桌、摆上大条案，孩子们在简易教室里练习书法……老两口儿看得目不转睛，“咱俩也回老家办学怎么样？”严敏文试着提议，没想到，平时总唱反调的老头子竟然同意了。 可“小课桌”还没办起来，老伴儿就突然病倒，撒手人寰。 老伴儿走后，严敏文的精神状态一直不好，家人怕她闷出病，劝她回老家散心。 一进村，就看见孩子，严敏文突然想起和老伴儿的约定。“老董，你累了，先休息，看我忙活。”严敏文喃喃自语。 为“小课桌”忙活，严敏文心里突然安静了，她觉得老伴儿没走，还一直陪在她身边。 “小课桌”就开在严敏文老叔家最里间的小屋里，从朋友那儿淘换来几套二手课桌椅，简单收拾一下，3月24日，“小课桌”开学了。 从小学一年级到初一，7个年级19个孩子几乎每周都来“小课桌”—— 爱下棋的“小淘气”刘锦浩、英语成绩出色的张若妍、年纪最小的严如冰、热心的刘竞一…… 每一个孩子，严敏文都很熟悉，说起他们，就好像在说亲孙子孙女。 一个小男孩儿叼着铅笔，皱着眉，头发抓得一团糟，严敏文一瞅，小男孩儿正为一道数学题发愁，“上次说的一次不等式还记得怎么做吗？”严敏文点拨几句，小男孩儿立马开窍，“我会啦！” 在严敏文的“小课桌”上，很少出现她一人主讲，孩子们鸦雀无声的场面，更多的是老少一起学，一起想办法攻克难题。 “‘小课桌’更多的是陪伴。”严敏文说。 村里不少孩子是留守儿童，父母在外打工，平时多是爷爷奶奶照顾，每隔两三周，才能见到父母，孩子们学习遇到困难，只能查手机，连个问的人都没有。 自从“小课桌”办起来，孩子们不孤单了，学习热情也高涨起来，他们自发组成学习小组，一起写作业，一起解难题，高年级的同学还会主动辅导低年级的弟弟妹妹。 听说严敏文在村里办起“小课桌”，帮助留守儿童，她的老同学、老同事都伸出援手，每隔一段时间就会送来一堆书。严敏文就像蚂蚁搬家似的拖着买菜的小车，一点点运到村里。这些课外读物孩子们可喜欢了，常常书一到，就被瓜分一空。 还有一些年轻人和专业教师想来“小课桌”当志愿者，严敏文“举双手欢迎”，“我老了，每次折腾这么远，说实话也挺累的”，严敏文盼着能有更多的志愿者加入，一起陪伴留守儿童，她还计划着尽快在村里成立一个图书室，让孩子们读书的地方能更宽敞、更明亮。 “奶奶，您又给我们带什么好书了”“奶奶，上次的习题，您还得再给我讲讲”……孩子们清脆的声音，包围了严敏文，每个周末，他们都盼望着“小课桌”，盼望着“北京奶奶”带来的知识和陪伴……
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清华最年长授课教师：93岁教授坚守本科一线教学60多年
张礼教授 清华园内，绿树成荫，钟灵毓秀。 同每一方饱经岁月的建筑、草木一样，一位老者，在这座百年学府内，见证了清华园的岁月变迁、也见证了一代代清华学子的成长，他就是93岁高龄，依然坚守本科教学一线的物理系教授张礼。 张礼，1925年出生于天津，1946年以理学院第一名的成绩从辅仁大学毕业。1949年，他放弃在美国康奈尔大学免费攻读研究生的机会，回国赴解放区，并于同年加入中国共产党。1953年，他前往苏联列宁格勒大学做理论物理研究生，1957年回国后开始在清华大学任教。他曾任清华大学工程物理系核物理教研组主任、副系主任、系主任，也是清华大学物理系1982年复系之后的首位系主任。 作为已经在一线教学60多年、清华大学年龄最长的授课教师，张礼觉得自己还不老。 让学生理解物理学的奥妙，并激发他们的兴趣，是最幸福的事 清瘦的身形、满头的银发、慈祥的笑容、矍铄的目光、敏捷的思维、洪亮的声音……很难相信，坐在记者面前的张礼老先生，已年逾九旬。 每年，张礼都会给学生讲授《量子力学前沿选题》，为了让学生了解更多的前沿课题和科研动态，张礼时刻要求自己保持对前沿的敏感，并在讲义中加入对前沿问题的介绍与思考。 一周讲授两次课程，每节课前，张礼都要花一个下午和一个晚上的时间准备。即使已经讲授了不知多少次，他仍然投入地备课，而即便没有课时安排，只要在阅读文献时有了新发现，张礼也总是会寻找机会尽快讲给学生听。 支撑他的，有身为人师的责任，更有对物理的热爱。 在位于清华大学高等研究院的张礼办公室内，墙上悬挂了4幅科学家的肖像，其中3幅都是他的学术偶像——著名物理学家费曼。在美国留学期间，正是因为聆听了费曼的讲课，张礼坚定了自己对物理的热爱。 也正是这份爱，支撑他尽可能地将更多的知识、发现传递给学生，力求激发更多年轻人对于物理学的兴趣，走入物理研究的领域。“物理实在太深奥了，有一点抽象，但很有意思。我希望我的学生能够热爱物理，因为在我看来，这是一门值得深入探索的科学。” 在课堂上将每个知识点和前沿发现透彻地讲给学生听，让学生能够理解个中奥妙，并激发他们的兴趣，是张礼觉得最幸福的事。 善于思考，敢于质疑，是科学家必备的素质 作为教师，张礼最高兴的时刻，是看到学生对物理学表现出好奇心和求知欲。 有一次，张礼发现课堂上有名爱提问的学生，经人介绍后得知，这名学生刚上本科二年级。“学我这门课必须先学量子力学，而量子力学一般在三年级上学期开，可这名学生才二年级，就已经学完了量子力学，这说明他真的热爱。每逢遇到这样的学生，我总是感到很高兴的。” 这名让张礼印象深刻的学生叫韩同航，一直风雨无阻地“蹭课”，“张老师为这门课花了很多心血，深入浅出，视野开阔，为我打开了一扇大门。” 韩同航回忆，自己第一次接触张礼，是在系里听讲座，“那时我就注意到，每次讲座，第一排总会端坐一位老先生，认真聆听，而且常常作为提问者，与演讲者交流。” 时刻保持对学术的敏感，时刻保持对未知领域的好奇，时刻保持求学好问和质疑的科学精神，这是张礼对自己的要求，也是学生们从张礼身上获益最多的地方。 在张礼看来，善于思考，敢于质疑，是科学家身上必备的素质。“我之所以希望每个学生都能善于思考，是源于我自己的一个遗憾。”张礼说，在苏联列宁格勒大学读研期间，自己做出一篇小有成就的学位论文。之后，学校物理研究所为他安排了一个类似博士后的位置，希望他能够有更大的突破。但遗憾的是，张礼并没有理解学校的良苦用心，不仅没有深入思考，也没有去请教专家，只是完成任务式地简单算出数值结果交了差。直到几年后，一位美国教授用他的方法深入研究了凝聚态的多电子系统，发展了“正电子湮灭谱学”，他才知道自己错过了一个重要的发现。 “后来，这位美国教授访问清华，在作学术报告时还专门感谢了我。”那一刻，张礼百感交集，“归根结底还是因为科学精神的欠缺”，张礼将自己的遗憾作为反面教材，讲给一届又一届的学生听，鼓励他们独立思考，希望他们打破既有的思路、程式。 张礼常说，唯有思考，才能提出问题，唯有提出问题，才能发现新的解决问题的方法，才能创新，进而推动学科的进步。 不到讲不清东西那天，就不会放下 在自己80岁的生日宴上，张礼曾发表过一个演讲，“我梦想有一天，清华物理系能够成为学术创新的一个‘点’。”这个演讲，至今仍在学生中广为传颂。 “现在是我们请老外来讲学，等到我们这里有好多发光的‘点’，老外就会主动来向我们学习。”张礼常跟学生说。 令张礼感到欣慰的是，自己的梦想已经部分实现，“现在的清华物理系，正在朝着一流学科迈进，这是让人欣喜的进步。” 但在张礼看来，学科的进一步发展，还需要依靠一批一流大师的涌现，“一流的学科，需要科研人员之间做到没有门户之见的学术交流、毫无芥蒂的讨论辩争，而做到这一点，需要有若干大师的带动”。在张礼看来，学校有很多优秀的中青年教师，都有成长的潜质，“大师就像一颗优质的种子，只要外界提供适宜的环境与条件，这颗种子便可自由生长，终将亭亭如盖。” “经常有人问我，何时退休，何时离开教学一线。其实，这个问题不需要我回答，如果有一天，我的脑子实在不行了，看不懂东西了，讲不清东西了，那我就离开了。没到那一天，我就不会放下。” 扎根三尺讲台，满头华发，初心不忘，痴心不改，只为将更多年轻人领进科学的大门，目睹更多大师冉冉升起。 年逾九旬的张礼，一边与时间赛跑，一边热切地盼望着。
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言传身教，为人师表——淅川县寺湾镇中最美教师纪实
教育是国家民族振兴和社会进步的基石，教师担任着教育的主要任务，是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业，是最可爱的人。在淅川县西南山村的一所中学里，也有许许多多可爱的人，他们默默无闻、无私奉献，把自己的青春和热血挥洒在泥土气息的校园里；把自己的爱和关怀留给了那调皮而淘气的陌生人。他们兢兢业业、教书育人、没有高扬的头颅，只有躬下身躯谆谆教导；他们关爱他人，为人师表，不求知恩图报，只想听一句简单的“老师，你辛苦了”。 贾云锋 教书几载，呕心沥血出佳绩；为人数年，身正品高结人缘。他就是寺湾镇中“校长”与“学生”双重身份的贾云锋。 他常把自己比喻成新学生，时常告诉同事要不耻下问，谦虚谨慎，千万不要做井底之蛙，无知而愚蠢。无数昼夜，贾云峰抱着虚心请教的态度推门听课，认真记录听课内容；课后时常以学生的姿态与老师交流讲课体验，幽默讨论风格和专业的学术素养常引起各位老师的捧腹大笑和尊敬；工作之余还不忘撰写心得体会，记录一天的所得与收获，体会后面常加注“感谢老师”。长此以往，他已经成为了工作上的“科科通”，通晓理化生，熟知政史地，这样求真务实的作风助推学校教学质量得到突飞猛进的进步。 作为校长，他关心学生，体贴老师，平易近人，和蔼可亲，被师生亲切的成为“云哥”。查寝点名是每个教师最不愿意干的事情，700多人，80多宿舍，需要很长时间，但他总是在每个老师完成任务后，再到每个房间确认一下，确保学生安全就寝后，才会拖着疲惫的步伐走入自己寒冷的宿舍。对于同事，只要有困难，他都会用自己最大努力伸出援助之手，排忧解难，确保每一位教师能够安心工作。 “有事，找云哥”已经成为了学校一句人人乐道的口头禅，不仅给了每一位师生的一颗“定心丸”，也有助于和谐校园的构建！  石吉有 他像纵横于草原上的骏马，奔腾不息，不知疲倦；像翱翔于天空的雄鹰，俯瞰大地，搏击长空，他工作积极、富有爱心，任劳任怨，不计报酬，他就是学生心目中的英雄——石吉有！ 当早自习的灯光亮起时，你看到最先站立在讲台上的那个人一定是他，当你熄灯入睡时，你听到最后的关门声一定是他。你不知道他在干什么，但是第二天，你发现厕所清洁的异常干净，坏了的电灯泡又重新闪着光芒，茶房的热水器又可以正常使用。他用精彩的语言讲着生动的课程，用无声的行动默默奉献着一切！ 他魁梧高大，看似威严，但心中却装满了学生，关爱学生胜过自己的家人。学生半夜逃出校园，他孤身一人，乘着夜色，追到县城，接回学生；学生家庭有困难，他总是自费为学生买衣服，学习用品和营养品；学生生病，二话不说，背起学生到医院就诊。无论哪个学生，他都像自己的孩子一样爱的那么深沉！ 多年兢兢业业工作态度和为人师表的作风，被全校师生所称赞，也被多次授予“淅川县优秀教师”“淅川县优秀班主任”等光荣称号。 他说，我没有选择安逸，因为我想成为奔驰的骏马，我选择以校为家，因为我的学生我放心不下！  杨茹楠 九零后的她，在城市长大，青春活力，美丽大方，身上略带有点娇气和任性，但是她热爱教育，喜欢与孩子为伴，新婚不久，不顾家人的反对只身一人坐着汽车颠簸一个小时的山路，来到了寺湾镇中！她就是——杨茹楠。 来到学校她主动担任班主任工作，她工作积极，充满激情，在校园里你总能看到一个弱不禁风的女孩面带微笑，穿梭于教室、办公室和餐厅，不知疲倦，乐此不彼，风中飘曳的身影成为镇中最美的一道风景线！ 对于学生，常常把她们当做自己的弟弟妹妹，嘘寒问暖，雪中送炭，常对学生说“我是一棵平凡的狗尾草，我可能装点不了整个世界，但我曾经繁华过”。时光易逝，日子已轮回了几个春秋，她却始终恪守自己的信仰，坚守岗位，无缘无悔！ 一寸青丝一段魂，寸寸青丝愁煞人！面对工作繁忙，青丝凋零；家人反对，亲戚嘲笑；他却毅然选择成为那长的最盛的狗尾草，把根深深的扎在寺湾那贫瘠的土地上！ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！老师的无私奉献、默默无闻在寺湾镇中展现的淋漓尽致。他们充满激情，斗志昂扬，“欲与天公试比高”，把自己的青春、家庭倾注于学校，把自己的爱灌满每一位学生的心田，你们是最可爱的人，你们是新时代教师的楷模！
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79岁退休教师名列“中国好人榜” 17年为学生义务作理想信念报告600余场
记者从郑州市文明办获悉，9月27日，中央文明办发布2018年9月“中国好人榜”，郑州市退休老教师徐联正当选敬业奉献类好人。 退休老教师 17年全身心投入公益 今年79岁的徐联正，是中原工学院退休教师。 2001年徐联正退休后，不顾身体的疾病和家人的反对，放弃恬淡的退休生活，志愿做一名关心下一代的党员志愿者，全身心投入到社会公益和引导青年大学生成长成才的工作当中。 17年以来，徐联正一直根据高校大学生、班主任、辅导员群体和高校思想政治教育的不同要求，开展调研、收集各方面的意见和建议，并对此进行分析整理，有针对性地开展专题讲座、报告。他讲得最多的是“学习雷锋精神、树立优良学风”“远大的理想信念、高尚的思想品德、扎实的专业知识、过硬的实践动手能力是中国当代大学生的必备条件”两个专题，其他有“怎样当好班主任辅导员？”“怎样当好学生干部？”“教师职业道德”“怎样争取入党？”等10个专题。他去学校开讲座、作报告还有三条明文规定：一不收纪念品，二不要报酬，三不麻烦任何人。如有人不按照规定做，一定要给报酬、纪念品，徐联正老师坚决退回。 由于开展讲座的学校有一定的距离，徐联正经常来不及吃饭，他就带上白开水、面包、饼干、咸菜，在公交车上随便吃一点。有时两场讲座、报告紧连着，一讲就是4个小时，他就在讲座休息间隙吃点面包、喝点水。每次讲座大约两小时，坐车往返又要两小时，很多时候，他利用学生晚上没课的时候开展讲座，往往到家就晚上10点了。“能容纳200人的报告厅，实际到会300多人，很多学生站着听报告……”这是中原工学院姜茜老师对徐联正老师讲座效果的客观评价。 600余场公益报告让学生坚定理想信念 党的十九大召开后，他自愿担任十九大精神义务讲解员，先后义务讲座共38场，为1万多大学生、社区党员、高校政治辅导员宣讲。 2001年至今，17年来，徐联正一直根据大学生群体、高校班主任辅导员群体、高校思政教育等不同要求，开展调研、收集各方面的意见和建议3000余条，并进行分析梳理，有针对性地开展专题讲座、报告600余场，覆盖中原工学院、河南建筑职业技术学院等我省10余所高校、社区，累计受益学生、青年教师、社区群众达10万余人次。 徐老师曾说，我关心大学生健康成长、道德修养，自己也有收获：第一，成千上万大学生称呼我“老师爷爷”，我亲人多，很幸福；第二，关心下一代健康成长，我老了，但我做了一件有意义的事情；第三，活到老学到老，我用知识修身养性，实现梦想；第四，与时俱进，我用新时代思想道德启发年轻人，我也年轻了。在长期的工作中，徐老师总结自己的经验时有这四句话：工作是享受、学生是可爱、经验是积累、信仰是动力。 年过七旬的徐联正老师，用自己的实际行动向社会诠释了什么是教师，什么是共产党员。他也因此先后荣获“河南好人”“河南省关心下一代先进工作者”“全省教育系统关心下一代先进工作者”“河南省教育系统学雷锋先进个人”“郑州市优秀共产党员”等称号。
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大山的守望者——记平顶山市鲁山县下汤镇松垛沟学点教师张留振
“张留振老师获得马云乡村教师奖啦！” 随着9月25日2018马云乡村教师计划180名提名者名单揭晓，鲁山县下汤镇教师张留振一下子在下汤镇传扬开来。他是继2017年马云乡村教师计划获得者郭占国后，该镇教师队伍中又一位入围者。 鲁山县下汤第四小学松垛沟村地处下汤镇西北深山区，松朵沟学点是个单人独校的学点。张留振，是松垛沟学点校长、班主任、教师、炊事员。 今年50岁的张留振，扎根深山从教31年来，淡泊名利，甘守清贫，爱生如子，悉心照料一茬茬孩子，年复一年，日复一日，为孩子们的成长进步一生幸福奠基着色，不遗余力为孩子们创造幸福的乐园，使孩子们有学上，有饭吃，将来都能有个好出路。 松垛沟学点，是远离下汤镇近二十华里的山村学点，这里山高沟深，好像的被外面的世界遗忘的角落，外面的教师都不愿意到这里任教。近15年来，为了山民的孩子们，张留振单独一人坚守在这个只有十余名孩子的山村学点，担当着校长、班主任、教师、炊事员和清洁工等角色，学校的大小事情都得亲耕亲历，亲力亲为。美其名曰：孩子王+杂事儿老总。为了家乡的孩子们，献出了自己的青春，他付出了无尽的心血和汗水。 他一心爱着孩子，一心想让他们走出山沟，他努力工作着。尽管人生的芳华在这山坳里一天天逝去，但他无怨无悔，因为他为的是山乡的孩子们能好好读书，摆脱愚昧，将来走出大山，成为祖国的栋梁，为祖国的发展贡献力量！ 在过去的岁月里，离校远的孩子，中午不能回家吃饭，只能带些干粮。看着这七八岁的孩子，啃着干馍，心里很不是滋味！于是课余时间，他从山上捡拾一些干柴，和孩子们一起做饭、吃饭，虽苦忧乐！深山的冬天，天寒地冻，寒冷刺骨，张留振常常提前到校为孩子们生火取暖；夏天山洪爆发时，为了不让一个孩子发生意外，他把孩子一个个背过河去，并护送孩子们一个个安全到家。 生活也许就是这样，当学校的工作日渐正常时，年轻的代课老师，耐不得学校的孤寂和低待遇，不辞而别南下打工去了。面对这突如其来的问题，张留振是看在眼里，急在心上。为了寻找代课教师，他白天上课，晚上翻山越岭四处找代课老师，每到一家都是谈条件说待遇，苦口婆心！尽管困难，但难不倒他坚强的意志。为了孩子们的前途和命运，他们走过的路，说过的话，有谁能体会得到？生活虽然充满酸甜苦辣，虽然平淡无奇，但看到一批又一批的孩子走出大山，拿到高中和大学录取通知书，看到他们父母脸上露出自豪的微笑时，听到邻里乡亲朴实的赞叹，他内心所有的一切都变成了甘甜和幸福。 山里的孩子上学晚，见识少，知识面窄，家长辅导也跟不上，要想取得好成绩，可以说完全靠老师苦教。学校条件差，没有一件像样的教具。为了让学生能够借助教具更直观的获得知识，同时提高学生的学习兴趣，他就利用课余时间自制一些教学用具，针对孩子们的认知特点，把这些学生“喜欢”的东西搬上课堂，让孩子们亲眼看看、动手摸摸，该写的写，该算的算。知识不抽象了，课上的也灵活生动了起来，教学效果非常好。 有时为了弄懂一个问题，张留振会把学生带到校外实地考察，让他们亲身去体会，去感知和领悟。看似扣扣子系鞋带这样的小事情，在孩子们看来又是何等的困难哪。为了让孩子们熟练掌握这些基本的生活技能，他总是设计一些活动或以竞赛等形式进行训练，使他们在欢笑声中掌握了做事的要领。几年下来，他们学校的教学质量也提高了，名气也有了。 2000年10月，在他的努力争取下，村民集资为学校建了新楼房。欣喜之余，新的困惑又随之而来，学校没有围墙，没有厕所，孩子们方便需要来回奔波，藏藏掖掖的。校园里坑坑洼洼，所有的一切都让他不知所措。无奈之下，他就从自己微薄的工资中拿出一部分，经商的弟弟也捐出几百元钱，盖了一个简易石棉瓦棚做厕所，解决了孩子们的如厕问题。 清贫的日子，他把所有的精力都投在的学校的事务上，但深明大义的妻子没有唠叨，全力在幕后支持他的工作。2002年合点并校时，全县通过笔试、面试，他以出色的成绩考上了中心小学校长的位置，这就意味着他要调入镇里的某一所中心小学任职了，得知这一消息，他真是激动万分。对于一个山区教师来说，这也许是梦寐以求的好事，他知道这是上级政府和教育部门对他的信任与肯定。可他再次犯难了，走了咋办？当时只有他和另外一个教师，三个年级，本来就有一个复式班，两个人还凑合，他走了，只有一个老师能行吗？如果不走，这样的机会能有几次？况且，这里是外地一个老师都不愿来，即便来了也留不住呀！ 想着那些可爱的孩子，想着那一双双求知的眼睛，想着家长无数次的叮嘱。他斟酌再三，果断放弃了这个机会，毅然坚守在这个生他养他的山村，守着这个他亲手撑起的教学点，守着那父老乡亲的子女们…… 三十一年的教学生活漫长而短暂，当年的青春容颜已不复存在，留给他的只有清贫和两鬓白发，但他依然一如既往的守好三尺讲台。往日的翻山越岭与起早贪黑，往日的滴滴汗水与求学的坎坷，终于换来了丰硕的成果。从教至今，他们学校成绩显著，教学评估名列全镇前茅，他多次被评为县、乡优秀教师、优秀班主任和先进工作者。2010年11月，他又被评为平顶山市农村中小学骨干教师。 苍天不负有心人。在张留振这位大山守望者的坚守下，松垛沟村没有一个失学的孩子，并相继走出去了48名大学生，其中研究生有12人，他们有的从医从教，有的远在国外，有的返乡创业带领村民共同致富。 知天命的张留振，不喜不悲，仍用自己的一腔热情，守望着这个学点的孩子们，他像孩子的父母一样，孩子们的吃喝拉撒都由他去处理。买菜，做饭，挑水，洗碗，刷锅，打扫卫生，备课，讲课，批改作业，这一切的一切，繁琐而机械，但他，都没有怨言，仍像一名辛勤的园丁，坚守在那个远离闹市的豫西深山区的一个学点里。 张留振不知道自己的人生还有多长，但他知道，面对这么多的山里孩子，做为一个乡村的普通教师，脚下的路依然艰辛而漫长。为了不让这里的留守儿童失学，成为国家的栋梁，这条路他会走下去的，一直到永远！
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郑州市艺术工程学校美术教师贾芳：用心发现每个孩子的闪光点
贾芳（右二）与学生畅聊心事 每个学生都有属于自己的闪光点，将他放在恰当的位置上，终有一天他会光芒万丈。 2005年，贾芳来到了郑州市艺术工程学校担任美术教师，十多年的教育时光里，她始终信奉和坚持着挖掘每个学生的闪光点，帮助他们遇见更美的自己。 班里的学生在入校时90%以上都是零基础，而贾芳也深知学生既然选择了中职学校，绝大多数就是为了学到一技之长，为将来的就业打好基础。那就从零开始，从如何削铅笔，到如何拿笔，到如何使用橡皮擦，再到如何画线条，贾芳一点点地将自己所学传授给学生。 “有些孩子可能悟性还需要再提高，画得不太好，但是他的设计理念很棒，那么我就会侧重培养他的设计这一块儿。”在教学中，贾芳总会根据每个学生不同的能力和风格进行不同的侧重点指导。 在今年的一次写生活动中，面对一个老宅的“门”，贾芳从题材、构图形式、颜色跳跃等方面引导学生进行设计想法方面的创新。她自己抛砖引玉，为学生出了一个将风景裁切成四宫格的点子，没想到收获了学生许多意想不到的创意。“其中一个学生在构图形式上想出‘鱼眼’效果，画出来后别具一格，效果特别好。”贾芳表示，“因材施教更能帮助我在教学中调动学生的绘画兴趣，找出他们的闪光点，让他们在自信与成就感中体验艺术的无穷魅力。” 从教多年，贾芳始终担任班主任的工作。“一个班里有五十多名学生，尤其是他们刚入校的时候，实在不好管理，所以第一步我就会选择‘立规矩’。”常言道，疏密得当，疏可跑马，密不透风。在贾芳的班级里，每周的班会是热闹非凡的，她会把学生在生活或学习中遇到的问题作为主题，将班会变成讨论会，学生自由分组，作为正方和反方各抒己见，让学生把自己的所思所想表达出来。她说，宽松的氛围为学生搭建了一个沟通的桥梁，拉近了自己与他们的距离。 而在时间观念、作业质量等方面，贾芳则会选择以严管理。规定好几点到教室，哪怕有学生仅仅迟到一分钟或者“踩点”进教室，贾芳都会对其严加批评。为了保障作业质量，打好扎实的“速写”基本功必不可少，她要求学生每周交上至少五幅作品。亦师亦友，宽严相济，贾芳成了学生心里毫无代沟的“姐姐”，更成了他们追逐艺术的引路人。她说，对待学生，要教之知识，启发智慧，以智商认识世界。育之心灵，涵养理性，以情商感知生命。
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