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张雪峰：只为心底那一片深情
张雪峰，男，中共党员，出生于1974年10月，现任郑州市上街区教育科学研究中心主任，河南信阳人，中学高级教师，本科学历，先后荣获河南省级优秀教师，河南省初中数学竞赛优秀辅导员，郑州市级骨干教师，中铝企业十大杰出青年，上街区第三届拔尖人才，上街区第六届兼职督学，上街区首届名师，有多篇论文在CN刊物上发表。 当一个老师，真好！ 刚参加工作的第三年，张雪峰班上有一个叫志志的男生，学习成绩不好，尤其是数学，成绩差的一塌糊涂，这个学生性格内向，不善于和别人交流，导致他的自信心几乎崩溃。张雪峰是教数学的，心里也很急，很想在数学上帮帮他，但多次提出，都被他婉言谢绝了。张雪峰心里明白：这个孩子怕老师嫌弃自己底子薄、成绩差，在竭力维护自己的自尊心。然而，因为班主任老师当着全班同学的面说了一句讽刺挖苦志志的话，彻底击碎了他的自信心，班主任的这句讽刺话让他无地自容。从此，这个孩子几乎不再和别人交流，成绩变得更差。有一天，张雪峰突然发现这个孩子在他的办公室门口往里张望，用一种近乎祈求的眼神在看张雪峰。张雪峰发现后，猜到志志是想和自己交流，于是，放下手里的工作，快步走出办公室，故意在人多的地方和他谈心。谈话时，张雪峰尽力放下自己的架子，以一个哥哥的口吻与他交流，给予他鼓励，给他加油！张雪峰深深的懂得，保护孩子的心理有多么重要，爱学生，就要爱护学生的心灵，从心底去细腻的爱护学生，如果教师粗心甚或粗暴对待孩子，必然如狂风暴雨，会摧折、伤害稚嫩的心灵。张雪峰爱护学生，首先无比细心的关注学生心灵的幸福。之后，张雪峰一直持续不断的给志志鼓励，这种积极的鼓励性谈话持续了将近半年，渐渐地，他发现这个孩子变得有信心了，学习也没有原来那么浮躁了，学习成绩逐步有了提高。在张雪峰的帮助和鼓励下，志志没有放弃学业，相反，更加明确了学习方向，坚信“方法和努力才能成功”的道理，经过拼搏和努力，最终考上了一流的大学，之后读研，留校任教，后来发展得非常好。志志经常跟人讲：是张雪峰老师在自己最困难的时候帮助了自己，张老师是自己人生道路上的贵人。每每听到这样的称赞，张雪峰并不觉得自己是学生的“贵人”，他只是由衷的为学生感到开心，从灵魂深处感觉：当一个老师，真好！ 人人都讲普通话，真棒！ 因工作需要，2018年，张雪峰调入上街实验初中任书记。刚到这个学校，发现师生不说普通话，甚至部分老师上课也不说普通话。经过调研，这个学校的师生都有说河南话的传统。可不说普通话，直接影响到学校的形象，影响学校的发展，影响学生的成长。经过和校长商量，张雪峰就在学校开展推广普通话活动。张雪峰先后制定推广普通话方案，召开全校教职工大会，把推广普通话的意义向每位教职工讲清楚，与老师层层签订责任书，加强检查与落实。从组织策划、宣传发动到监督实施、检查评估等各个环节都力求做到周密细致，使全体师生意识到了说普通话的重要性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，校园里，人人用普通话沟通交流，每班由班主任牵头，抓好学生说普通话的督促。经过短短一个学期，这个学校师生不说普通话的现象几乎杜绝了，老师开始把说好普通话作为工作中的一种自觉。 一个小小的举动，使得上街实验初中的社会声誉有较大提升，转变了上街实验初中在老百姓心目中的印象，使学校整体形象得到提升，教师和学生都感慨说：人人都讲普通话，真棒！ 大家一起奋斗，真美！ 张雪峰不亏是教数学的，做事思路异常清晰，工作中善于抓主要矛盾，处理问题迅速果断，对于本职工作，能够摸清家底，找准方向， 工作作风扎实，干事雷厉风行。 张雪峰到教科研中心工作不到两个月，就把教科研中心的工作开展的有声有色，他的能力得到了教育局杨局长的充分肯定和高度赞扬。他做了这样几点工作：首先，团结同事，凝聚人心。让每位同志都动起来，让大家一起来想办法，搞改革。其次，抓重点。他说：当前的重点是指导各校开展有效教研，加强教研对课程的引领，发挥评价的功能和科研功能。最后，抓落实。目标再好，需要一步一步脚印的去做，不打妄语，不放空炮，要的是每位同志按照例会要求去落实到位。 对于语文学科，继续推进能够解决语文教学根本问题的语文主题学习实验。三年多来举办了几十次语文主题学习实验活动，近50多名优秀的语文教师脱颖而出，20多名教师到全国各地去讲课。王晓洁老师还参加了全国优质课比赛。其中，负责语文教研的吴金焕老师多次到全国各地进行区域分享，初中的孙月巧老师也是多次带领教师们到全国各地讲课，王晓洁曾去安徽泗县和河南辉县、内黄指导备课，席先去辉县指导备课，马草原、方丽敏分别到高新区一中和安阳龙安区、濮阳一中送课。小学的马莺莺老师，崔延萍老师等也多次到安徽宿迁，河南周口、兰考，内黄，安阳等地送课。山西长治，陕西合阳、吴堡县等地都邀请上街区教师去指导集体备课。上街区的语文教学受到广泛好评。 教科研中心常抓沉浸式教研、高中教学复习观摩课、语文主题学习交流送课、不同学科优质课评选、教研交流分享活动、学术交流、大教研、主题教研等多种研讨活动。本周语文教研活动中，教师们呈现的8节语文课，是四年级第六单元整合出的六种课型。讲课的八名教师有6个是2016年新入职的，另外两个分别是从高中和初中下来的转岗教师，小学语文教学的经验都不超过四年，所有的老师没有一个教过四年级的。张雪峰说：举办这个教研活动，其目的就是让青年教师快速成长。 张雪峰常说：幸福是奋斗出来的。平易近人的张雪峰在教师们心中威信非常高，他不怕吃苦受累，工作勤奋，做事扎实。重要的是，教师们都喜欢和他一起努力、一起奋斗，在奋斗中，大家感觉越来越幸福。如今，上街区教科研中心的工作越做越好，人人都由衷的感到：在教科研的路上，大家一起奋斗，真好！ 因为热爱，所以深情。 跟张雪峰交谈，你会发现他有着数学教师的特质，语言简洁却思路明晰，他善于钻研学术，对教学往往能提出自己独到的见解。你观察他的行动，会发现他组织协调能力极强，决策果断，而又作风务实。上街区的教研教学工作在他的大力度推动下，教育科研面貌有了很大改观。而对于张雪峰而言，永远不变的，是他对教育的一片深情，对学生的一颗爱心，他说：他愿意把全部的爱和热情投入到教育事业中来。 2020年5月份，有所学校的数学老师歇产假，全校找不来一个代课老师，可两个班百十号学生不能没老师！学校领导找到张雪峰，他二话没说，承担起两个班的数学课，要知道，他本单位还有很多事儿等他处理呢。代课的一个多月的时间里，张雪峰没有耽误一节课，没有少批改一本作业，与两个班的学生建立了很好的感情，赢得了学生们的爱戴，而单位的很多事儿，他只能放在晚上和周末加班加点…… 他从没有把主任当成官，相反，他把对教育的热爱刻在自己的骨子里，他对教育的深情让人感动。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。张雪峰这位有深厚教育情怀的一线教育工作者将继续扎根上街区的基础教育，为全区“两提升、双一流”教育目标竭尽全力！相信上街区基础教育的明天会更好！ (通讯员 周晓红 供稿）
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接过“传承”的接力棒，三代人扎根乡村教育
29年间，她经历了丧夫、车祸，却从未放弃对生活的期望，“生活以痛吻我，我却报之以歌。”她说，无论生活如何以痛吻我，只要我接过父亲手中的“接力棒”，我将勇敢无畏，直面生活，永远在教育这方净土中深沉地报之以歌。 29年前，从师范院校毕业的王遂转从父亲手里接过“传承”的接力棒，带着对教师职业的向往，回到了她的母校——新密市平陌镇崔沟初中，光荣地成为了一名乡村教师。 一家三代，代代相传，从接过“接力棒”的那一刻起，王遂转在教育一线默默地奉献，在教育事业上书写属于自己的故事。 我眼中的父亲 他用一生守护校园 王遂转的父亲王发坤是一名小学教师，从17岁起就在村里的小学教书，一直坚守到退休。在王遂转的记忆里，经常出现父亲上课时的情景，从字的一笔一划开始，认认真真、手把手地交给学生，那认真的样子至今都常常清晰地在王遂转脑海中显现。学生的每一次作业，每一个笔画，父亲都细细地批改，并让学生认真订正。 后来，父亲接任了学校的总务主任一职，他就把家搬到了学校，家里经常看不到他的身影，特别是寒暑假和周末，父亲更是坚守在校园，守护着校园这个家。父亲把毕生的心血都献给了教育事业，他不但要求自己工作兢兢业业，对孩子更是严格要求。王遂转姐弟四人中有三人从事教育工作，从父亲手中接过“传承”的接力棒时，父亲叮嘱她们要认真对待工作，教师是个良心活，干就要干好。 长大后我就成了你 校园也成了我的家 王遂转说，从小学的时候跟着父亲上学、下学，听着一路上不时有人给父亲打招呼，“上学去？王老师”“王老师，放学了？”，自己感觉特别自豪。到课堂上，仰望着站在讲台上滔滔不绝的老师，敬佩之情油然而生，朦胧中王遂转就想，我要是个老师多好。在若干年之后，很多父亲教过的学生回来看望他，和他探讨人生，探究生活中、工作中的疑难，让王遂转又感受到教师不一样的人生。这些经历都让她对教师这个职业充满了向往之情，在填写志愿时，王遂转毫不犹豫地填写了师范学校。 进入师范校园，在知识的海洋遨游，让王遂转坚定了一个信念：“要让老家的孩子走出来”。带着这个念头，毕业时，她义无反顾地回到了自己家乡的学校——一所简陋的农村学校：崔沟学校。王遂转回忆道，刚毕业那会儿，和父亲在一个学校任教，父亲的敬业精神无时无刻不在提醒和激励着自己，我要像父亲一样，做一个以校为家的人。 在崔沟任教的十三年，王遂转从一个科任老师到班主任，夜晚的月亮和星星，伴她走过一个又一个夜晚，清晨的乡间小路见证了她一路走来的步伐。结婚后，有了女儿，小小的女儿也常常从睡梦中被她拉起，跟着妈妈走进校园。十三年间，女儿的成长历程很少在她的记忆里呈现，但女儿趴在地上，隔着门缝喊妈妈，冬天风雪交加的晚自习后的路上，她背着女儿回家，跌跌撞撞的情景却历历在目。 2005年，由于教育资源整合，崔沟学校合并到新密市平陌镇初级中学。合校后，王遂转接任毕业班的班主任一职，让她感到肩上的责任更大了。作为一名寄宿制学校的班主任，她常年住在学校，从早上五点就到校园，看着学生们洗漱开始，一直到晚上十点多学生全部睡下后结束。从教室到餐厅、从课堂到操场、从学习到生活，她都陪在学生身边。学生的每一个眼神、每一丝变化，王遂转都看在眼里，记在心里。学生们情绪不好时，她就和他们到操场一起谈谈心；学生们之间发生矛盾时，她努力让他们握手言和；成绩下滑时，她及时给他们讲解答疑；学生们思想动摇不想学习时，她及时给予提醒和鼓励……爱生如子，是父亲交给她的教师“第一课”。 生活以痛吻我 我却报之以歌 2012年，王遂转的丈夫查出了肾衰竭，那时她正担任着九年级级段长和九年级的数学课，又临近中考，她只能一边教学一边照顾丈夫。2013年12月初，丈夫的病情恶化，不能自理，王遂转全天在医院照顾他。一周后，她却实在放心不下班里的学生，看到丈夫的精神有点好转，就对他说：“你先自己照顾自己吧，我回去上完课再来。”离开前，她照顾完丈夫上完厕所，看他脸色苍白，满头大汗的模样，王遂转再也忍不住，在走廊里掩面而泣。 丈夫最终还是因病去世，还没有从失去丈夫的痛苦中走出来，不幸再次降临。2019年8月9日晚上，一场车祸，王遂转昏迷了5天，整整治疗40天，医生嘱咐她，要多休息，养好身体，才能继续工作。100天后，王遂转拖着虚弱的身体回到了学校，在她一再坚持下，学校给她安排了少部分课。 王遂转说，“只要回到课堂，就很满足。或许课堂真的能让我忘记悲痛和病痛！” 生活以痛吻我，我却报之以歌。这句话源自于印度诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》。年少读的时候，王遂转就在想，一个人，究竟该有怎样的胸襟和内修，才能够写出这样的文字。而今她已到知天命之年，再读，却深有共鸣。 女儿接过接力棒 一家三代的教育传承 教育是一种潜移默化，是一种无声胜有声的影响，女儿长大后，开始理解并支持王遂转的工作。高考结束后，王遂转并没有过多地干涉女儿报考什么学校，只是跟她聊起了教师这个职业，聊了聊父亲——女儿的外公。通知书下来后，女儿拿着通知书说，“妈，以后我会成为你的同行，请多多指教”。王遂转很意外，也很高兴。 2019年，女儿成了一名高中教师，因工作繁忙，母女俩常常见不到面。有时候，遇到工作上的难题，女儿会打电话来寻求帮助。有时候，女儿也会给王遂转分享学生给她的贺卡，满满的幸福。母女之间有了更多的共同话题。王遂转说，似乎女儿童年因为妈妈工作繁忙而丢失的亲子时光，慢慢地回来了。 去年的教师节，王遂转收到女儿的贺卡，上年写着：妈妈，如今我成了你，才明白很多时候的身不由己，不过是为了心中的执着而做出的牺牲。妈妈，我爱您。 看完贺卡后，王遂转泪流满面，突然觉得很委屈，也很开心，曾经渴望妈妈抱抱的小女孩终于长大了，现在的她是一名高中的班主任，也和妈妈一样，以校为家，从早上5点多直到晚上11点，出满勤，干满点。今年她被评为“新郑市文明班主任”，王遂转为她感到骄傲。曾经从父亲手中接过的“传承”接力棒，现在她可以安心地交到了女儿的手中，故事的延续由女儿传承。 “长大后，我就成了你”这首歌唱出了王遂转一家三代人的幸福，唱出了王遂转一家三代人的执着。 故事的开端、发展、延续在这三代人之间形成了不断传承，又不断地诠释，故事中的每个人都成为了最好的自己。教育兴、乡村兴，王遂转深知一名教师肩上的责任重大，她说，父亲已去，自己和女儿将竭尽全力努力工作，不忘初心，不负众望，生命不止，传承不止。
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陈伟胜：用真心与执着为党旗增光添彩
陈伟胜，男，中共党员，49岁，中小学高级教师，从教27年，先后从事职业与成人教育、普通中小学教育，现任上街区教育科学研究中心副主任兼初中数学教研员。他勤勤恳恳、任劳任怨，脚踏实地，以无怨无悔的精神教书育人，荣获河南省初中数学竞赛优秀辅导员、郑州市优秀教师、郑州市骨干教师、郑州市文明教师、郑州市师德先进个人、郑州市职业与成人教育先进个人、郑州市平安校园建设先进个人等荣誉，所授课曾获郑州市中学数学优质课一等奖、郑州市中等职业学校优质课二等奖、郑州市实验教学优质课二等奖、周口市普通中小学优质课二等奖、郑州市校本课程建设二等奖等。 立场坚定，顾全大局 干事创业、脚踏实地，不忘初心、牢记使命。“把身边的事做好，把应尽的责任落实”，这是共产党员、市级骨干教师陈伟胜同志的工作准则。“没有感天动地的豪言壮语，只有默默奉献躬身前行的不懈努力”，这是每一位与他共事后的同事对他踏实做事、实在做人的可贵品质的概括。陈伟胜同志用自己的行动，展现着一名共产党员的人生观、价值观，忠实践行着“立党为公、执政为民”的服务理念，深刻体现出“立德树人、教育为本”的育人情怀。 陈伟胜同志作为一名共产党员，拥护党的领导有坚定的共产主义信念。在“不忘初心、牢记使命”主题教育学习中，他将主题学习与党的教育方针牢牢结合在一起，围绕立德树人这个主线，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”在他身上都得到了很好地体现。平时工作中他政治意识强，能站在全教科研中心甚至于全区教育大局的角度思考问题，紧紧围绕所在区提出的“两提升、双一流”奋斗目标开展工作，主动向先进学习，向思想、工作、学习能力强的同志看齐。工作中，他总是能发现别人的优点，并积极主动吸收和虚心请教。他模范遵守党的政治纪律和政治规矩，坚决贯彻和落实上级党组织的决策和部署，政治立场坚定。 干事创业，脚踏实地 作为一名始终奋战在教育一线的基层党员，他常常说：“我们每一个人，都有一份责任，把身边的每一件事做好、做到极致，把我们教书育人的责任全面落实，就是我们对社会、对国家、对民族、对党的最大贡献。”他这样说，也是这样要求自己和身边的同事。无论是在学校还是在新的岗位，他都善于通过自己模范示范作用来引领大家，从不计较个人得失，正是在他这种精神感召下，他所经历的每一个单位都焕发出了新的活力。 陈伟胜同志先后从事过职业教育、中学教育、小学教育和现在的教育科研，不管在哪个单位，也不论是在教学一线还是在单位从事管理，他都能够“把身边的事做好，把应尽的责任落实”。在做中学老师时，他不顾爱人不在身边，自己一个人带着三岁的女儿的辛苦，利用课余时间查阅资料、自费购买书籍、积极辅导学生，所辅导学生在河南省初中数学竞赛中获得优异成绩，本人也被评为优秀辅导员；在职业教育岗位，他引进的短期培训班以及创办的职业教育模式取得所在区前所未有的成绩；在调入小学工作后，他没有消极应对，反而是更加积极主动，以无私无畏的精神忘我工作，学校电动门坏了，他主动请缨，带领老师维修，学生间、师生间、教师与家长间发生问题，都是他前跑后跑，讲道理、辨是非，耐心做工作，有时甚至到夜里11点，创造了和谐的育人环境，学校安全工作上，他克服困难，一个人独担全校安全工作，是全区所有学校中仅有的既是主管安全副校长又是安全员，为学校腾出人手做好服务。在驻村及贫困地区支教中，他又勇挑重担，所带领的支教队伍获得一致好评，当年所在区也获得市支教工作先进县区的荣誉。自调入教科研中心以来，他总是以大局为重、积极补位，工作积极主动，勇挑重担，从来是吃苦在前，享受在后，真金不怕火炼，磨砺方显本色。他用良好的工作状态和旺盛的工作热情，做到了干一行、钻一行、精一行，使负责的各项工作都呈现出良好的发展态势，无数个日夜付出的辛劳和汗水，换来的是所有和他共事的同志交口称赞。 作风扎实，不忘初心 作为一名常年奋斗在教育一线的同志，他有着超越的独到教育思想和正确的育人观念。在唯分数论英雄的时代，他坚持花开有早晚，苔花虽小也能竞艳理念，从来不否定、不放弃任何一个成绩不理想的学生，在他精心呵护下，如今当年成绩不理想的学生，通过努力拼搏上了大学，走上教师岗位的大有人在。在近些年素质教育大旗下，一些学校盲目的不切合实际的各种无休无止花样繁多的活动，对教育教学带来了冲击，他敢于坚持立场，勇于提出自己的观点，对各种伪素质教育进行批判。他坚信素质教育是正确的发展方向，素质教育不是肤浅的活动、不是艺术，也不是不要成绩，素质教育就是要唤醒学生心中的良知、好学、友善、文明、创新等等，素质教育与活动不矛盾，素质教育与学习成绩也不矛盾。他不仅自己这样做，还常常和同事，和教育界的同仁积极探讨，为教育的正确发展提出建议与意见。 积极学习，廉洁从教 陈伟胜同志作为支部委员，自身积极参加学习培训，同时还经常组织政治理论学习，努力践行“三严三实”，切实做到锤炼党性、改进作风、推动工作，加强党支部建设。思想上、行动上，他始终与党中央保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，廉洁从教。工作以来，他从不收受学生、家长任何礼物，不参与任何吃请。教师节的时候，他告诉学生：“你们今天能把老师传授的知识学会，就是给老师最大的礼物”。在走上学校领导岗位后，他不忘初心，保持本色，不仅自己一尘不染，还要求老师、同事也要干净做人，廉洁自律。正是他的以身作则、团结同志、爱岗敬业、淡薄名利、甘于奉献，通过一段时间的努力，他都能营造一个风清气正、团结协作的工作氛围。成绩面前?他没有满足现状，正如一句广告语所说的：“思想有多远，就能走多远”，他始终坚信，教育要服务学生未来的发展，管理要服务教师育人的需要。 总的来说，认真踏实是他最大的特点，每一件事情，都认真地尽自己最大的努力去做，一步一个脚印。他没有在成功时得意忘形，也没有在失意时灰心丧气。为人正直、乐观、向上、诚实、守信、勤勉、无私，他所做所讲的每一句话，普通平凡而又真挚，透过平凡我们看到的是一名优秀共产党员高贵的品质。 （通讯员 周晓红 供稿)
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河南百岁教师朱美琳：我这一生，只干成了一件事儿，那就是教书育人！
2021年8月31日，朱美琳在5个女儿和一大家子的陪同下迎来了101岁生日，开封教体局局长娄和彦与学校校长、老师也纷纷向这位一辈子奋战在教育战线的老人送去了祝福。 20岁开始教书，66岁离开工作岗位，光荣在党64年——从旧社会到新中国，她见证并参与了教育事业的发展变革；从“鸦片战争”到第一个教师节成立，她参编了长达145年的《开封教育志》；从无到有，她提议创办了开封市教育系统第一所幼儿园，解决了教师家庭孩子入园难题；从夫妻两人教书到子孙三代19位共产党员、18位人民教师……她就是近日被推荐至教育部参加全国首批教育世家审核认定的开封市第一师范附属小学老校长朱美琳。 1920年9月，朱美琳出生在开封市一个城市贫民家庭，上无片瓦遮身，下无可耕之地，全家生计靠父亲卖水、磨面，母亲帮人缝纫、洗衣维持。因自幼喜欢读书，即使生活艰难，父母也竭尽全力送其上学，18岁时，高中勉强读了一年，因家里实在支撑不住，只好退学，成了高中肄业生。退学后不久，便和身为教师的李耀先结了婚。之后跟随爱人在战火纷飞中东奔西走，辗转多地，先后在汝阳县、临颍县、汝州市、三门峡市、新密市等地做教师。战火当前，尽管终日提心吊胆，尽管一直颠沛流离，但朱美琳心中只有一个信念，当老师教更对的人学习文化知识，让国家变得更加强大，不再遭受外国列强欺侮。 新中国成立后，那些四处奔波谋生计、怕生病、怕饿肚子的负担完全没有了，工作逐渐稳定下来，朱美琳在新密工作5年后回到开封任教一直到离休。目睹新中国的变化，目睹国家第一个五年计划的完成，感受着新中国在共产党的领导下日益强大，感受着党组织的无限关怀和照顾，朱美琳说，那时候浑身都是劲儿，每天早起晚睡，孜孜不倦地工作，丝毫不觉得疲惫，看到祖国的发展变化经常激动的睡不着觉。“这样的幸福日子是过去从来没有过的，每一天都觉得精神愉快、振奋。我下定决心，要把工作搞好，把书教好，以此来报答党的恩惠。”朱美琳仍然记得1954年第三次递交入党申请书的这些话。 1954年，朱美琳来到开封市中山路第七小学任教，一年后又来到开封市东棚板街小学任校长，也就是现在的开封第一师范学校附小，在这里一干就是15年。当时正赶上国家第一个五年计划，各项事业都在轰轰烈烈地开展。一师附小也不例外，既要扩大办学规模，也要提高办学质量。朱美琳就带着全校师生同吃同住、半工半读搞建设，拉沙、铺地，大家一心扑到工作上，干劲儿十足。校园里经常是黄沙满地，彩旗飘飘，像个热火朝天的工地。教学楼墙面上，几个大字格外醒目：“教育与生产劳动相结合。” 1956年，朱美琳再次终于鼓起勇气向党组织递交了入党志愿书，终于梦想成真，成了一名预备党员。她的志愿书上有一段话是这样写的：“在第一个五年计划将要完成之际，我再次提出坚决加入中国共产党的志愿，以壮大党的力量，增加党的血液，为党的事业奋斗终身，我这种意志和行动是任何东西都不能阻挡的。” 工作多年来，朱美琳坚持研读《人民教育》和党报党刊，不断提高自己的思想水平、育人水平。从精心备好每一节课决不敷衍教室里每一个求知的孩子，到创新开展老带新、一帮一、一对多等多种形式的传帮带活动和教研活动，提高全校教师的专业水平。从帮助学校教师大幅提升教育教学能力，带领学校一步步迈上发展新台阶，到每周组织学校老师克服困难，骑着自行车顶着风沙往返30多公里到师资薄弱的学校送教，推动城乡教育均衡。朱美琳带领的开封一师附小在那个年代所推动的素质教育改革、探索的教育实践已让学校成为开封众多家长认可、在省甚至全国享有盛誉的一所学校。 1975年是朱美琳来到开封市教育局任小学教育科负责人的第二年，考虑到老师们工作忙，没有时间和精力照看自己家孩子，朱美琳提议创办了开封市教育系统幼儿园，帮助教育界同仁解决了后顾之忧。 从20岁教书，到66岁离开工作岗位，从71岁盛世修志到101岁还在尽共产党员的一份微薄之力为新冠肺炎疫情捐款，今年七一前夕，朱美琳亲笔写下“永远跟党走”，佩戴着“光荣在党50年”的勋章，面对党旗再次重温了入党誓词。她用一生践行着“为党育人、为国育才”的初心和使命。 “在姥姥的影响下，爱岗敬业、忠于职守、教书育人是我们这个大家庭中每位教育工作者毕生的信念和追求。以校为家，早来晚走，从无怨言，在三尺讲台献出自己的光和热，大家觉得应该这样做也都是这样做的。”谈起家庭的影响，如今在开封一师附小工作的外孙王鹏很自然地说道。 在朱美琳的影响下，五个女儿全部踏上了教师岗位，一家37口人中，共有19名党员，18位人民教师，他们默默工作在自己平凡的岗位上，兢兢业业、踏实工作、无私奉献，在各自的岗位上都做出了“不平凡”的成绩。 大女儿李临君在开封市第十中学从事英语教学35年直至退休，二女儿李桧君在开封市第六中学从事数学教学35年，三女儿李汴君在开封市育英幼儿园干了34年的班主任，四女儿李梅君在开封市第一职业中专任教40年，五女儿李宏君在开封市苹果园中路小学从教35年，无论在幼儿园、小学，还是初中、高中、中等职业学校，在一届届学生口中，她们都有一个共同的名字“李妈妈”；在同事的口中，她们又被亲切的称为一个个“梅姐”“君姐”。把学校当家，把学生当自己的孩子，把同事当做亲人，在30多年教学工作中，她们用勤恳、敬业、热情、奉献赢得了所有同事和学生家长的交口称赞。 而这样的家风更影响了孙子辈的每一个人。外孙女王璐璐是开封市金明中学的一位语文教师。今年47岁的她患有严重的膝关节炎，经历了多次手术，膝关节已退化成70多岁的程度。为了不耽误学生上课，忍着剧痛始终坚守在自己的教学岗位，爬楼梯疼得直掉眼泪的她只要一走进教室，就瞬间忘记疼痛，面对学生呈现着最灿烂的笑容。日复一日，年复一年，无怨无悔，她所教班级成绩一次次名列前茅，深受学生家长爱戴、同事社会好评，而这背后是因积劳成疾造成的三级伤残。全国总工会领导、市局领导多次到家慰问。今年43岁的外孙王鹏，1997年师范毕业后回到了姥姥朱美琳曾经工作的开封一师附小。恪尽职守、任劳任怨、踏实奉献的他赢得了学校所有教职工的称赞。有任务冲在前，有困难争在前，有荣誉让在前，24年来王鹏始终坚守在教学一线，已成长为河南省骨干教师。担任数学教学工作同时兼任总务主任的他，工作多样、任务繁重，无论是刮风下雨、汛情疫情，还是周末节假日，这些年，他几乎从未休息过一天。工作至深夜忘记安置9岁的女儿，女儿坐在漆黑的操场升旗台上哭泣的一幕使他每每想起都红了眼眶。岳父肠癌做手术，因为工作未能赶到医院照顾，岳父、妻子表示理解、从未埋怨，一次次对家人的亏欠让他埋在了心中。外孙女马婧是开封市第七中学团委书记。除了姥姥、母亲是教师，她的父亲马守良也是一位任教40年的教育工作者，在这样的家庭氛围中，马婧从小的愿望就是当一名教师。工作16年来，她注重德育创新、不断实施教学改革，送过五届高中毕业班，为高等学校输送了一大批优秀学生，先后荣获教育部、河南省优质课一等奖、开封市师德先进个人、开封市青年五四奖章，被选派至中央团校进行学习培训。这个暑期，她又被抽调至开封疫情防控指挥部教育专班，信息排查、整理数据、疫苗接种、开学方案……经常加班至深夜，顾不上11岁的儿子，认真负责踏实工作的她，正在为开封教育系统疫情防控工作默默作着一份贡献。 外孙女李响，开封市第六中学从教24年；外孙姜宁，河南大学从教14年；外孙女姜楠，开封市文化艺术职业学院从教13年；外孙女赵珊，开封市第三十一中学从教5年。同为教师的他们也选择了和教师成为终身伴侣。朱美琳的两个女婿姜洪林、马守良无论是在教育局机关工作还是从教师、教学管理走向教育督学，都是一辈子奋战在教育战线的“老兵”。外孙媳妇于娜在河南大学教学13年，深受学生欢迎。外孙女婿娄鹏飞是开封市基础教育教研室的思想政治学科教研员，从教26年来，在落实立德树人、推动高中思政改革研究上始终走在前列。 朱美琳说：“回顾我这一生，浮浮沉沉，只干成了一件事儿，那就是教书育人。在党的正确领导下，我见证了教育的发展、社会的进步、国家的富强，过上了百年前大家想都不敢想的幸福生活，真是幸运之至。如果非要说一点遗憾的事儿，我觉得就是没有好好陪伴我自己孩子的成长。拿老五来说，差点儿把她生在办公室，一岁多，直接就送到幼儿园了。她那时候有个外号——‘逃兵’，就是因为她一下课就会跑到对面小学来找我。” 倾心教育、忘我奉献，这样常见而相似的一幕幕在这个大家庭中的每位教师身上正“不约而同”地一次次“重演”。 “我一岁时，中国共产党成立；我递交入党申请书时，第一个五年计划实施，国家的建设事业刚刚起步；今年，建党100周年，我101岁，站在国家第十四个五年规划的起点，全面脱贫攻坚已经胜利，全面建设社会主义现代化国家新征程已然开启，我想对我所有的孩子，以及广大青年教师说：好好教书、努力工作，永远跟党走！”刚刚过完生日的朱美琳说。
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郑州市第二外国语中学孟玉琳：青春因奋斗而出彩
泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石”。教育如水，它能使棱角分明的顽石，渐臻完美；教育如修行，她能让一丝柔软，从心间蔓延至每一个鲜活的个体。 ——题记 孟玉琳，郑州市第二外国语中学校团委书记兼任八（6）班班主任和本班任课老师。自2012年参加工作以来，她一向热情饱满地从事教育教学工作，做事干练，不计较个人得失，始终严格要求自我。在教育教学中，孟玉琳践行为人之道，为师之道，更讲究敬业和奉献，她坚守三尺讲台，辛勤耕耘，敢于担当，积极进取，在平凡的岗位上，展示了青春的风采，取得了突出的成绩。 打铁还需自身硬 她常说自己还年轻，对教材挖掘和理解的不透，得使出十二分的努力才能赶上同行的脚步。于是，她常常静静的备课，做题，遇到不会的题目，常常向教学经验丰富的教师请教，学校的侯老师，许老师，和董老师的办公室是她常去学习请教的地方。她也经常在网上找一些好的教育资源，有趣简短的趣味轻课是课堂中学生的最爱。认真的态度和乐学的钻研使得她所带班级的成绩一直名列前茅。 除了研究教材，作为校团委书记和班主任，她也时时刻刻自学，看书，利用各种班主任工作，家庭教育和团干培训给自己充电，学习见的多了，俗话说“君子性非异也 善假于物也”，把老师讲的理论灵活的运用到自己的工作中，同样也收到了不错的效果，得到了家长的高度认可。 “走心”的管理凝聚班级“向心力” “走心”的小游戏使学生总结学习方法。为了使同学们领悟好的学习方法，她并没有利用常规的说教，而是在在开学之初的一次班会课上，带领同学们做了一个“从1数到15”的小游戏，全班分为三大组每组15位同学。每一组都从1开始报数，成员之间依次报到15，比赛看哪个小组报数用的时间最少。开始每个小组的用时都在8到10秒之间，一轮下来，她在黑板上写了3.5秒，说这是通过练习可以达到的时间，大家可以朝这个目标努力。经过反复的练习与小组成员之间的配合，注意力高度集中，大家的时间从8秒到6秒，再到5秒，一次次的刷新与突破，使同学们信心倍增。 明确的目标，小组的合作配合，专心专注专一加上反复的练习，这就是取得好成绩的方法。通过这个活动，同学们更加明确了学习方法。“走心”的活动，寓教于乐使同学们记忆深刻，受益匪浅。 “走心”的总结，树立典型。为了形成良好的学风，她在班级中开展了“我要赞美一种行为”的总结活动，从课上和课下两个方面来让学生发现身边的榜样，来赞美，每周总结。每次的总结都发班级微信群，形成良好的循环，学生的课上与课下学习状态也越来越好。榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标，同时也优化班级的学习气氛，赢得了家长的好评。 “走心”的细节评价增进与学生的情感交流。学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪。她利用每次的考试和作业，根据学生的作业情况和学习表现，总会在他们的卷头上写上两句话，一句是问题，一句是鼓励，这样，学生会很期待写作业，老师和同学之间形成一种无声的对话。课堂中学生的积极回答，讲解习题，她总会鼓励并记录下来，发到班级微信群，带动整个班级的学习分为。小小的“走心”关注，赢得了学生的信任。 做好学生的意识形态工作，促进学生全面发展 “阿姨，您辛苦了！这是我自己制作的千纸鹤，祝愿您身体健康、平安幸福”，这是3月5日学雷锋纪念日当天，孟玉琳带领部分共青团员为社区防疫一线工作人员送祝福的场景。 作为校团委书记，自新冠肺炎疫情爆发以来，她就在思考着如何把疫情防控作为引领学生思想的“大课堂”“教科书”，将打赢疫情防控阻击战的生动实践作为最鲜活的教材，用微团课的形式为学生们讲一场“春天的故事”。 疫情期间，学生网上直播授课开始后，她既要做好备课讲课，还要负责学生的健康管理，每天都要忙碌到傍晚。繁忙的工作之余，她还是始终惦记着为学生上团课的工作，总是趁着2岁的女儿入睡后，在悄悄起来继续策划团学活动。 抗击疫情以来，孟玉琳已经组织了“致敬国旗”“致敬抗疫先锋”“为抗疫一线人员送祝福”“为父母做一道菜”的多场线上线下主题团课和活动，引领着学生团员了解防疫形势，学习先进榜样，掌握防疫知识，争做时代新人，疫情稳定后，带领团员与入团积极分子讲红色故事，参观红色基地，开展队课活动等，精心策划“致敬抗美援朝”主题团日活动，带领团队学生开展红色基地的研学，开发本土红色资源，探寻红色渊源，挖掘不竭动力等，做好学生的意识形态工作，促进学生全面发展。 对于网上青年大学习的落实，在最初大家不清楚学习途径时，为了提高效率，每次学习之前，她都会自己率先完成，并把学习相关的详细步骤及编号打印并复印，发至每位团员的手中，并每周相关链接发到各班发到班主任群中。在她的带领下，学校的青年团员教师和团员学生的青年大学习都能较好的完成。 孟玉琳说，讲好新时代故事，引领小团员们听党话、跟党走，是我作为一名教育系统团干部的光荣使命。 孟玉琳老师以优异的工作教学业绩，先后多次被评为郑州市优秀少先队辅导员，郑州市优质课二等奖，上街区优秀班主任，上街区微课一等奖，上街区先进师德个人，上街区优秀团干，校成绩优秀教师等先进个人等荣誉称号。 教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。这是她的教育理念，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，孟玉琳老师说，她喜欢用一颗探究的心面对每一天的教育工作，与学生共成长。 （通讯员 杜建锋 尹红雁 供稿）
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痴心一片终不悔——记河南省骨干教师吴淑娟
吴淑娟，女，48岁，本科学历，中共党员，中小学高级教师，首批教育部“百千万工程”河南省骨干教师，上街区小学数学教研员。1991年8月参加工作，2002年6月光荣加入中国共产党。曾多次代表上街区参加郑州市优质课大赛并获得河南省优质课二等奖；撰写的论文在《读写算》、《读与写》等国家权威杂志发表；先后获得郑州市优秀教师、郑州市优秀青年教师、上街区教育教学先进个人、师德先进个人、十佳青年教师等多项荣誉称号，得到了社会各界的认可与好评。 “教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。”吴淑娟同志以自己的辛勤汗水诠释着这段话的真谛。在二十多年的教育生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是上街区优秀教师的代表。 品德兼修，实在做人 作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。平时工作中，她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她忠实于党的教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进。她注重加强个人思想道德修养，以德为重。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致。一直奉行做事先做人的原则，无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 爱岗敬业，业务精湛 任教期间，以一颗赤诚的心投身于教育，以忘我的工作作风扑到工作上。她潜心钻研教材、教法，虚心向同行请教；认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，她精心设计的课堂教学、热情活泼的教学风格、幽默风趣的教学语言，课堂上与学生心与心的交流使她的课堂独具魅力，极大地调动了学生学习数学的兴趣。课后及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为她既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她的教学课堂也得到了上级教研部门的赞扬，曾多次代表上街区参加小学数学教师基本功大赛、优质课大赛，多次承担观摩课、示范课任务。她对工作认真严谨的态度、独特的教学风格，在参加工作的几年里就成为上街区有名气的一名教师，2002年成为河南省首批骨干教师。 因为她的勤奋好学、业务水平高，她一直担任学校数学教研组的组长。作为教研组组长，她带头深入教研教改，坚持带领组内的教师学习先进的教学方法，常年坚持组织教师认真听课，研究课改，互相学习，取长补短。搞好新教师的传、帮、带工作，积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德，组织他们探讨教学方法，提高教学水平。让他们快速入门，在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，多名教师成长为学校教学能手、区级骨干教师。 转换角色，再创佳绩 2009年吴老师被调入上街区教科研中心工作，同年被聘为小学数学教研员。吴老师迅速转变角色，积极投身到教研指导工作中。她利用大量时间认真学习并研究新课程标准理论，结合自身教学体验，探索新教材的教育教学理论，坚持教研服务于教学，服务于教师的思想，努力完成好教研指导工作。她坚持每天到学校听课，写出了上街区教学现状调研报告。 她凭着在教学一线获得的宝贵教学经验，认真钻研新课改理念，精心指导一线老师，她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析任课老师的创新课、研究课，帮助他们不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。她所指导的教师在2012年市校本教研推进会上得到了与会领导和教师的高度赞扬，指导的教师有十几人获得郑州市优质课一等奖、河南省优质课二等奖。对新入职的青年教师，吴老师对他们的指导更是细致入微，经常听“推门课”，从备课、上课、板书设计、课堂交流、态势语言等方面给予指导。每学期都为青年教师提供锻炼和展示的舞台，促进青年教师快速成长。在吴老师和青年教师的共同努力下，有多名青年教师已成长为郑州市骨干教师、上街区骨干教师，甚至担任学校业务领导工作。新的国家《数学课程标准》实施以来，她积极参加参与各级各类业务培训和教科研活动，认真做好笔记领悟会议精神，并能在回来后精心备课，精彩教授，做好二级培训，将培训效果尽可能扩大，培训后还进行跟踪式教研，及时发现老师在教材实施过程的问题，帮助老师解决实际问题，充分发挥了一个教研员的专业引领作用。 为了促进全区教师进行基于课程标准的教学，落实标准、教学和评价的一致性的理念，小学数学学科开展了“计算教学”、“解决问题”等专题经验交流会和作业建设专题研讨会、评价设计策略等专题研讨会。 这些专业引领，大大缩短了教师的成长周期，拓宽了教师的专业视野，提升了教师的专业素养。上街区的数学教研工作受到上级教研部门的肯定，吴老师也多次担任郑州市优质课评比评委、命题小组组长。 除了指导教师进行教学、开展专题教研活动外外，为了有针对性地督促教师改进教学，吴老师每学期都会认真的基于数据撰写全区的质量分析报告，做好全区小学数学学科教育教学质量分析，报告基于大量的检测数据，从学生学业质量横向评价、纵向评价、能力发展等多角度介绍小学数学学科学业质量总体情况及各校表现，同时基于数据和观课调研的实证分析，找出小学数学教学中存在的共性问题并结合具体案例进行解读分析，同时提出具体的建议。随后，再要求各校基于实证、校情、学情，找准自己的薄弱点，扎实开展学科教研工作，积极寻找解决问题的策略和方法，切实提升了小学数学学科教学质量。 高尚人格，独显魅力 “人格是最高学位”，这是吴老师的一个口头禅，也是她人格的真实写照。熟悉吴老师的同志都知道，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，来不得半点马虎。她做的每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她积极响应区教育局号召，带头上教研员示范引领课，把新课标的教学理念融入课堂教学，对教师在教学中的问题一一解答，经常和年轻教师交流沟通，和他们共同探讨教学技能，在答疑解惑的过程中，带领年轻教师共同探讨教学中的具体问题，提出改进措施，收到良好效果， 吴老师不但以其高尚的人格感染学生，更影响了全区的数学教师。作为一个区域的教研员，对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料，从来是知无不言，言无不尽；然而，对那些工作中的投机取巧想通过说情获得业绩者，统统拒之门外，还会对这些老师动之以情、晓之以理地进行谈心，给他们提供锻炼的平台，帮助他们快速成长。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。 选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实的走过了二十多个阳光灿烂的春秋，目前她依然怀着饱满的热情，一丝不苟的耕耘在上街教育事业这片热土上，继续谱写着更加美好的篇章。 (通讯员 周晓红 供稿）
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上街教育科学研究中心教师杨留斌：择一事终一生，不为繁华易初心
杨留斌，男，中共党员，中小学一级教师。上街教育科学研究中心教师，1989年8月参加教育工作，2008年6月加入中国共产党，自2020年任教育科学研究中心党支部统战委员。2021年党的100年华诞之际，荣获上街区优秀党务工作者的称号。个人先后获得：“河南省农村骨干教师”、“上街区优秀教师”、“上街区师德标兵”等称号。他多次带领团队参加郑州市中小学综合实践活动课程建设和郑州市中小学生研究性学习活动，并取得优异成绩。 怀揣梦想 踏上讲台 32年前，他来到上街区朱寨小学，带着满腔赤诚和教育初心，怀揣教育梦想，踏上三尺讲台。在同事眼里，他是一位踏实敬业的小伙；在学生心中，他是一位可敬可畏的好教师；在教育这片沃土里，他是一位执著辛勤的耕耘者。 作为年轻的数学老师，他工作热情高涨，主动学习，虚心请教同事，积极创新工作。为扎实做好教育教学与班级管理工作，方便照顾学生，他经常第一个来到学校，最后一个离开学校，一有机会就与学生谈心，了解学生的思想现状，一分耕耘一分收获，工作认真、做事踏实的杨老师，换来的是数学教学成绩连续多年全区优异。 他爱岗敬业，教学有道，他的课堂，如同一首诗，曲径通幽。看似枯燥无味的数字内容在他的引导下精彩纷呈，晦涩难懂的知识在他的课堂变得趣味无穷。 他热爱这片生机盎然的沃土，喜欢这里天真活泼、充满灵性的孩子们，见证着教室由低矮的平房变成设施完善、高大上的教学楼，上课书写方式由土黑板变成智能黑板，无论教学环境如何变化，不变的是他以德育人、以爱浇灌、以身示范的教育情怀，并将这份永不褪色的教育激情挥洒在三尺讲台上，从不为繁华易初心。 更新观念 努力提升 参加工作以来，他一直从事数学教学工作，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在教育改革大潮中，他勇立潮头，与时俱进，努力探索教育教学的新航线，开拓进取，勇往直前。 经过多年的教育教学实践，他熟练地掌握了数学教育教学的基本规律和行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式教学和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。课后认真备课及批改作业。同时，还积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。 在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。为了努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。他认真学习教育专家们对教材，对每一个案例的精彩分析，解决在教学方面存在的问题和困惑。通过与学校教师之间相互交流、切磋，互相提升专业技能。同时在思想上不断更新观念，积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。在多年的锤炼当中，他具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。在上街区小学数学专业技能比赛中多次获奖，受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。 角色转换 初心不改 一是教师——教导主任。工作中，他总是早到校、晚离校，以校为家，兢兢业业，不辞辛苦。由于教学能力突出，成绩优异，深受全校师生爱戴。2004年校长吉聚真大胆举荐他为朱寨小学教导主任同时兼任数学工作。这个工作对于他是重任在肩，但他没有推辞，毅然接下这个重任。 凭借着丰富的教学经验，在落实教学常规要求的同时，他组织学科组教师进行听评课等活动。每天下午放学前，和同学科教师交流当天的教学情况，及时查缺补漏，商讨改进教学设计，除了开展每日小教研，他还利用每周二大教研活动，深化教科研的引领作用；实施“青蓝工程”，担任指导教师，开展师徒结对，帮助青年教师科学规范备课，提升年轻教师专业水平；坚持每周听语、数、英三科老师的课，与上课教师交流心得，帮助教师认真做好课程复备。做好学校课程开发工作，根据教师特长开设有跳绳、书法、足球、绘画等十余种特色课程，并在多彩课程中负责跳绳课程，以实际行动参与到多彩课程中，促进孩子阳光健康成长。组织开展师生同读一本书活动，有学习积累，有交流展示，将“书香校园”办学理念落到实处。主持课题研究，坚持问题导向，针对农村学生实际，反复研讨，深入剖析，严密论证。他的教研成果多次荣获市级奖励。 二是教导主任——学校会计。会计是一个专业性很强的工作，非专业人员难以莫属。2017年11月朱利辉校长向他发出了挑战，学校会计一职空缺，急需有老师承担这一职务。俗话说“隔行如隔山”，对于他资历深的数学老师来说，也是会计专业的“门外汉”。当时，杨老师已经40多岁，很多年轻人多不愿意干，但他毫不犹豫的接下了重担。这正是诠释了革命同志是块砖，哪里需要哪里搬啊。 很多同事劝他放弃这项工作，但是不怕困难的他还是承担了此项工作。他说：别人能干咱也能，大不了重新开始学习呗！不熟悉专业财务知识，这就给他的工作带来了极大的困难，但是他说“既然领导把这么重要的工作交给我，是对我的信任，也是对我的考验。”他得充分利用闲余时间，认真学习财务知识，遇到不懂的问题就经常请教别的会计。电话不知打了多少个，有时为了一个报表，经常熬夜到通宵。功夫不负有心人，在其他人的帮助下，他通过自身的努力，很快对会计工作了如指掌了。 三是会计兼党支部统战委员。由于工作的需要，2020年他调入了上街区教育科学研究中心，陪伴他走进新单位的还有原单位的财会工作。 自任教育科学研究中心党支部统战委员以来，他积极主动协助党支部书记完成各项工作任务，任劳任怨、勤奋工作，出色地完成了党组织交给的各项任务，为基层党建工作作出了积极贡献，尽到了一名党员应尽的义务。 由普通的数学老师到经验丰富的教学研讨组织者，也许这是很普通的小事。然而，工作内容突然改变、从零开始，这也许就是“山穷水尽疑无路”，再从“初极狭才通人”到“柳暗花明又一村”的“豁然开朗”，他实现了华丽的转变，这不仅仅是“择一事终一生”的赤诚，更多的是“不为繁华易初心”的坚守。 不忘初心 牢记使命 作为一线教师他忠诚于党的教育事业，严格遵守教师职业道德规范要求，以新课程改革为契机，带领全校老师开展课堂教学改革，推进素质教育，围绕新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。他注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，他始终坚信“只要是有爱心、有耐心、有恒心，不灰心，孩子们的课程学习兴趣会越来越浓厚。” 作为教育科学研究中心党支部统战委员，他深知党的理论是指导做好各项工作的根本保证，是力量的源泉、行动的指南。为此，他在工作中坚持自我学习、自我教育，切实用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，使社会主义核心价值观入脑、入心。 他善于抓党建网络阵地建设，经常利用QQ、微信等网络手段及时向党支部同志宣传党的方针政策，并规划组建了党支部QQ群和微信群，为党员之间相互学习和交流提供了多种途径和方式。极大地调动了党员自觉参与政治理论学习的积极性，也一定程度上提高了党员的政治理论水平。 杨老师在一线教学生涯中，爱生如子、爱校如家，扎实教研。不在教学一线，面临新的挑战他仍能兢兢业业、恪尽职守的服务于教科研财务工作和党务工作。这正是：择一事终一生，不为繁华易初心的高贵情怀。 (通讯员 周晓红 供稿）
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桃李不言 下自成蹊——上街区教科研中心教研员史红莲
史红莲，女，44岁，中小学一级教师，本科学历，郑州市上街区教科研中心小学语文教研员。1997年7月参加工作以来，一直从事小学语文教学和班主任工作，在这期间她执教的《做什么事最快乐》、《伯牙绝弦》分别获得省优质课二等奖、市优质课一等奖，所带的班级也被评为市文明班级，个人也荣获了河南省优秀班主任、省骨干教师、郑州市优秀教师等荣誉称号。 执着课堂，做学生的良师益友 “做一名好老师”是史红莲老师走上讲台的第一天就对自己定下的一个目标，此后，她把平时的每一节课都当成公开课那样认真对待，哪种形式的课堂学生喜欢？怎样组织课堂学生的注意力会更加集中？课堂上的时间怎样分配才更有效？课堂上怎样让不同程度的学生都能学有所获？她每天思考着、实践着。渐渐的，形成了自己独特的教学特色：构思巧妙新颖，注重学生思维发展。在她的课堂上学生总是兴奋不已，总能成为课堂的焦点。她的课渐渐地受到了学生的喜欢，家长的好评，同行的认可。此后她不断的参加各种活动和比赛来磨砺自己，说课、试课、上课、磨课是她的日常，节假日，双休日是她最享受的时光，因为它可以全身心的、不受任何干扰地去研究她的课了，从最初的《骆驼和羊》《鸟岛》到后来的《唯一的听众》《去年的树》等数不清的课堂教学印证着她前进的脚步，直到登上郑州市优质课大赛的舞台。当时有很多家长都想办法让自己的孩子分到她的班级，因为史老师的课堂让他们放心、安心。 课下她喜欢扎进学生堆里，和学生一起说笑。所带的学生，她坚持做到了解每一位学生的情况和特点，尽可能做到因材施教。课下无私的关爱和情感的沟通，赢得了孩子们对老师的信任与好感，进而更喜欢上语文课，对语文课的喜欢又拉近了她和孩子们的距离，就这样做了学生的良师益友，一年又一年，一届一届。因为一直在低段和中段教学，每次把学生交到高段老师手里时，心里总有些许的不舍，但更多的是期待和祝福。仅有的一届带到毕业的学生，也是在依依不舍的眼泪中和他们告别的，当史老师把他们最后一次送到学校大门口挥手告别时，学生久久不愿离去，一个一个又跑过来和她再次相拥…… 勤能补拙，寻前方的无限风光 2018年暑假开学，怀着对语文教学的热爱，当上了一名小学语文教研员。一个学期下来才发现，仅凭着一腔热爱是不行的，语文教研不是一个人热爱就行，而是要通过自己的光和热去带动一群人爱上语文、爱上课堂。语文教研也不是上好课就行，而是要把好的课给老师们说明白，不仅要有理论的支持，更需要专业的引领。明白了自己的不足，史老师坚信勤能补拙，因为“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，量变必致质变，所以听课成了他每天雷打不动的一项功课，名家的课堂、讲座，学校的随堂课，网上的课等都在听，并买来许多相关书籍和线上资源学习，三年间共听课600多节，听讲座近100余场，笔记本记了满满的三大本。史老师边学习边实践，还积极参与郑州市教育局“学在郑州”课堂的录制，每学期坚持为老师们做“教研员示范”引领课。在上街区开展“语文主题学习”活动时，到郸城文灿小学讲了一节《守株待兔》，课堂上学生真实、精彩的表现，赢得了在场老师经久不息的掌声，课后，文灿小学的校长激动地说：“本来我还在犹豫要不要加入语文主题学习，今天听了史老师的课，我对这个活动深信不疑，要赶快开展，因为想通过这样一个平台让我们学校也能培养出像史老师这样的好老师！” 史老师还用自己的所学所获去帮助更多的青年老师成长，近三年来的每一位新入职语文老师的课，史老师都亲自去认真的听，用心的评；坚持每周和青年老师在一起教研：梳理教材、研究课堂、提升自我；搭建舞台，为青年教师提供成长的机会……在她和大家不懈的努力下，张丽老师获得了省优质课二等奖，市优质课一等奖的好成绩，张浩老师获得了郑州市语文素养大赛的一等奖，并且在2021年6月，张浩老师参加的“乡村教师优质课大赛”获得了市级奖，并为参加河南省乡村教师优质课大赛的决赛做准备。 只愿耕耘，不问收获，史老师将继续在语文教学的路上扬帆前进，只要心怀梦想，脚步不止，必将走进光的世界！ (通讯员 周晓红 供稿）
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乔天喜：心中若是有风景，一片桃源在心间
乔天喜，男，1964年12月出生，1986年参加工作，中共党员，中学化学高级教师。从教三十六年来，先后在巩义市第二高级中学、郑州市第二外国语学校任教，担任化学教学工作，担任过班主任、教研组长、年级主任。九八年所教学生高考化学单科成绩九百分，获省单科状元。组织学生参加国家、省、市化学竞赛，多人次获奖。先后荣获全国化学竞赛优秀教练员、省化学竞赛优秀辅导员。河南省优质课二等奖、郑州市优秀班主任、上街区优秀教师、上街区师德标兵。因教学成绩突出，2000年3月，被评为省级骨干教师。近年来在各种专业学术期刊发表论文十余篇。2002年，在全市高招质量分析会上，做经验总结发言。 到教研室工作以来，乔天喜作为上街区教研室中学部主任，能够根据上级文件精神和教科研中心工作要点，深入学校根据各中学实际，制定中小学部教研工作计划，并在学期工作中逐一落实。他带领中学全体教研员，搞好教学研究、教学指导和教学服务，深入调查了解全区中学各学科的教学现状，提出加强与改进学科教学的意见或建议，有针对性地解决教学中存在的典型问题，并加强对常规教学的管理和指导，检查督促课堂教学和学科教学目标的有效落实，开展课堂教学改革实验，积极探索教学领域改革途径。他组织观摩课研讨课等教学研究活动；组织引领教师深入研究教材和课标开展专题研究和课程改革，搜集推广课程改革经验，做好学科带头人中青年骨干教师、新入职教师的培养工作，促进教师的专业化发展，认真开展各级达标评优活动，组织好教学评优推优工作；做好教学质量的监控与评价，严格组织考试检测，认真进行教学质量分析，每次考试之后，召开全区考试分析会，对全区各中学提出改进意见和建议；做好学期末对学校的各项考评工作，组织指导学科竞赛活动；做好分管学科各项的教研工作，引领全区学科队伍建设，坚持到教学一线听课，每学期听评课在80节以上；认真做好“青蓝工程”工作，去年带两个新毕业教师，目前都已胜任教学岗位，并取得一定成绩。他多次深入学校，为全体教师作新课程培训和教学能力培训，并认真完成上级布置的各种临时性工作。 内心有风景的人，不会孤独。岁月忽其不淹兮，春与秋其代序。作为一名教育工作者，“立德树人”是我们的根本宗旨。作为一名教研员，如何落实“立德树人”是我们的主要任务。在当前新课改形势下，乔天喜将继续和其他中学教研员一起，带领广大中学老师，不忘初心、牢记使命，为实现“两提升，双一流”目标，全面提高上街区教研教学质量作出自己的贡献。 （通讯员 周晓红 供稿）
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