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以爱为方向 用心灵育人——方城五高新校区周烨老师
周烨老师从教三十载，是方城县第五高中新校区高二（4）班班主任，目前担任高二（3）（4）班级的语文课教学。她始终坚持“干一行、爱一行、精一行”的工作准则，在那一方黑板前，用满腔深情和款款爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用澎湃的热血谱写自己的人生乐章。 她坚信“只有不肯用心的老师，没有教不会的学生”，秉持“只要付出足够的努力，定能获得预想的收获”的理念，想通过自己的努力和坚持，“劝君快上青云路”，传递给学生更多的知识，使学生能够在激烈竞争中百炼成钢，不负青春韶华。 春款蚕到死丝方进，蜡炬成灰泪始干。为了提升班级教学成绩，她早出晚归、披星戴月做教研，在书本上密密麻麻记满了学生重难点。讲课时，她精心设计问题，将融汇提炼的知识通过提问的方式传达给学生，从未因学生的成绩差而不耐烦，总是耐心解答学生提问。课后更是细致耐心地批改每一份作业，认真写下每一句批语，针对问题问题及时反馈，用心做好每一件事。她为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质广泛阅读了教育教学理论书籍，并全身心投入到工作实践中去，充分利用三闲时间进班辅导学生，给班里学生谈心，鼓励学生。有心人天不负，她负责的班级最终达成了学风浓厚、成绩斐然的目标。 曾有学生因为课程压力太大而产生厌学情绪、萌发了弃学的思想。在家长多次劝说无果后，周老师冒着狂风暴雨去往学生家里开导，那天很冷，到的时候全身已经湿透。刚开始，学生正在闹情绪，不肯打开房门。周老师站在房门，从学生目前的学习状态到出现压力的原因再到学习对未来的前途命运的重大影响逐步分析，口苦口婆心劝说了两个小时。当学生打开房门，看到一脸倦容、满身风雨的周老师之时，他眼含泪花向老师和父母保证，一定回到学校好好学习，不负父母老师的期望，用优异成绩为自己挣得无憾人生。 以爱为方向，方能用心灵育人。雅思贝尔斯说“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。她不放弃用爱感动每一位学生。以爱作为工作的起点，尽她所能用师爱去点亮学生的心灵，充分启迪学生智慧，让学生身心得到全面的发展。 一支朱笔凝聚了她数十载的心血，方寸讲台则倾注了她满生的时光。鲁迅说：“教育根植于爱”。周烨老师之所以取得卓著的成绩、获得广泛的认可，正是源于所展现的甘于奉献、无怨无悔的师爱。因为有爱，才有“桃李满天下，绿野追唐裴”的自豪；正是因为有爱，才使她保持“呕心沥血永不悔”的敬业；正是有爱，才会有“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的社会认可。何妨云影杂，榜样自天成，有这样的前辈老师作为榜样，方城五高定会百尺竿头更进一步，跃马扬鞭再创辉煌。 （通讯员 王玲 供稿）
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呕心化春雨 倾情撑蓝天——上街铝城小学教师沙志庆
沙志庆，男，回族。1992年9月进入铝城小学任教，担任科学教学及学校电教、学籍等教育工作。他忠诚于党和人民的教育事业，认真学习领会党和国家的民族理论、民族政策和民族法律法规，爱岗敬业、关爱学生，具有较高的思想觉悟和业务能力，工作中勇挑重担，不挑不拣，尽职尽责。 一、爱岗敬业、无私奉献 沙老师负责学校的信息技术教学，他积极主动配合其他老师工作，让信息技术更好的辅助学科教学。电教工作繁杂，全校班级的多媒体和老师配备的电脑，会出现各种各样的问题，沙老师都是不厌其烦的为大家解决难题。尤其在疫情期间，网课给各位老师带来了新的挑战，这就要求电教老师要走在老师前面，他认真学习新的技术，带领老师们解决了一个又一个难题。有些老师电脑出问题没法上网课，沙老师就亲自上门排查，逐个为老师们解决难题，保证了老师们正常高效的完成网课教学任务。 二、刻苦钻研、引领学生健康成长 在教学上，科学课程要求教师业务素质极高，他对自己始终严格要求，认真备课的同时，不断学习新的知识，拓展学生的视野，指导学生用科学的思维来指导日常的生活，树立正确的三观。在教学中，讲解各民族知识，强调民族一家亲。教会各民族学生要互相尊重，互相团结，弘扬民族团结总旋律，传递民族团结正能量。 通过沙老师的努力，先后获得过市级优质课、师德先进个人、文明职工、先进工作者等。 （通讯员 姚琳 供稿）
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民权县教师进修学校教务主任宋念慈：让民权县“国培”送教走到全省前列
2019年5月，首届项目县“送教下乡”培训绩效考核成绩揭晓，在对13个项目县和11所本专科院校承担的项目县送教下乡项目综合评估中，民权县“送教下乡”项目被教育部、财政部评为“河南省第一名”。至此，本次活动的组织者民权县教师进修学校教务主任宋念慈的脸上才露出了轻松的笑容。 说起宋念慈，给大家的感觉就是一个不善言谈，但干工作上劲的一个人。2016年8月，宋念慈调任民权县教师进修学校业务主任，面对复杂而繁琐的成人教育，他没有退缩，勇担重任，以共产党员的顽强干劲和责任担当，扛起了教师培训这杆大旗。最初，面对中小学教师培训改革，培训逐渐向专业化、实用型发展，宋念慈在培训的这条路上没少作难：没人，就通过各种渠道联系县域内一线名师补充教师培训队伍；没钱，就省着用，经过两年的摸索于筹备，形成了一支本土化、专业型的培训团队。 2018年5月，“国培”送教下乡改革第一年，为稳步推进乡村教师支持计划，有效助力全省教育脱贫攻坚，河南省启动由省级示范性教师进修学校申请，以项目县为主体实施送教下乡。当时，民权县教师进修学校吕兆伟校长正在市委党校进行为期三个月的培训学习，因为学校业务型人员少，所有的担子就压在了宋念慈一个人身上，从项目的申报，到项目的规划实施，宋念慈多少个深夜伏案而睡，凌晨主笔文案。11月，在宋念慈的统筹规划下，民权县2018年“国培计划”送教下乡项目获批4个班200人的培训计划并开班。 在吕兆伟校长学习期间，宋念慈勇挑大梁，从课程安排到环节设计；从人员调配到统筹规划；从课堂组织到跟踪 指导；每一个环节都亲力亲为，认真设计，一个月你没有见过他正常下过班，而且大部分时间都到夜里十几点，甚至更晚。门卫值班人员李传江总是给别人说：“就他忙，你每星期7天都能见到他，下班还是他走的最晚，这样工作的人我真的没有见过”。项目的实施过程中每一个下乡实施环节，总能看到宋念慈的身影，项目团队在他的带领下，砥砺前行，送教下乡培训结出累累硕果，受到了河南日报、大河报、商丘日报等各级媒体和各级领导的关注和认可。2019年5月，最终获评2018年项目县送教下乡“河南省第一名”的殊荣，成绩的取得让干活实在、不善言谈的宋念慈更加觉得领导的认可是对自己工作的信任，更应该把工作做好，让他深深认识到教师培训是教师发展的基础，更需要让教师在培训中受益，在培训中成长。 共产党员的党性原则，让宋念慈具备良好的工作素质和能力。2020年2月，一场突如其来的疫情让2019年“国培”送教下乡处于暂停状态，在教育部“停课不停训”的号召下，宋念慈就疫情期间教师培训方式的改革与创新工作在学校工作群里和培训团队成员进行了深入探讨，要求广大教师广开思路，积极献言献策，创新疫情期间教师培训工作方式，做好“停课不停训”网络培训工作。“防控就是责任，培训就是使命”，为保证参训教师疫情期间正常接受“国培”教育，促进教师专业成长，宋念慈通过“多渠道、广集思”的办法来开阔自己的思路，完善培训方案。一是广泛征求学校专兼职教师的意见，集思广益完善培训设计；二是通过河南省县级教师培训机构联盟交流群和其他县市培训专家讨论“停课不停训”期间的培训设计；三是主动征求培训群中学员的意见和建议，结合一线教师在疫情教学期间最需要学习的内容进行设计。2月底，宋念慈根据多方意见和建议，主动联系高校和网络平台，创建“师问?民权”网络培训平台，开放培训资源，帮助参训学员做好“停课不停训”网络授课辅导、疫情防控知识培训和网上心理援助工作，同时创新培训模式，开发线上培训资源和组建线上培训团队，4月中旬，完成全部培训任务，收到了良好的培训效果和广泛赞誉。7月7日，在教育部对2019年“国培”计划实施情况视导工作视频会议上，民权县“送教下乡”团队代表河南省五个项目实施单位参加了会议。 再坚强的人都有落泪的时候，宋念慈也和普通人一样，“家国”难两全的困惑也体现在他的身上。干工作的拼劲让他自己无愧于党，无愧于自己的职责，但却愧对于家人，妻子江东梅是一名乡村教师，没有时间接孩子，就把妈妈接过来照顾孩子。2020年10月20日，为做好送教下乡“问题诊断”环节的统筹与规划，宋念慈7点多就来到学校，当签完到正准备上办公室的时候，突然接到妈妈突发急病的电话，在把妈妈送到重症监护室的那一刻，他流泪了，但还是对守在一旁的父亲说：“您守在这吧，我们工作现在非常紧，我先回去处理一些事情”，父亲宋相瑞是一名退休老教师，他很理解儿子，只说了一句“你去吧！”。这样，宋念慈又回到工作岗位，和培训团队完成了“问题诊断”环节，为下一步工作的开展打下了坚实的基础。 正如宋念慈常说的一句话“人的潜力是逼出来的”，2018——2020年，民权县“国培计划”送教下乡项目绩效考核连年名列前茅，2020年项目审批计划名列全省首位。特别是项目实施中的创新工作“双基地建设”和“师带徒工程”同步开展，被河南省电视台作为教育扶贫和助力义务教育均衡发展的典型案例在河南卫视及新闻频道同步播出。宋念慈也正因为工作成绩突出，先后被评为“河南省优秀骨干培训者”、“商丘市学术技术带头人”、“商丘市骨干教师”、“商丘市师德标兵”、“商丘市优秀班主任”、“商丘市教体系统新冠肺炎疫情防控宣传工作先进个人”、“民权县优秀教师”等多项荣誉，所带培训班级获“商丘市文明班级”，并发表多篇教师培训论文，主编和参编相关书籍3本。 责任与担当并行，初心与使命并存。工作的艰辛与坚持，是宋念慈对工作付出的最终阐释，也是他作为一个共产党员的责任与担当。“国培”送教能在民权这座具有“庄子”、“江淹”等文人先哲气息的城市中稳步推进并走到全省前列，正是有像宋念慈这种埋头苦干、不计名利的培训团队支撑，引领全县教师共同成长，共同进步！ (通讯员 为你执笔 供稿)上号召：立下愚公移山志，打赢脱贫攻坚战。内乡二小开展的教育扶贫大家访活动，宣传了国家教育扶贫政策，加强了家校联系，增进了家长和教师之间的感情。 百年大计，教育为本。为深入贯彻落实党和国家的扶贫工作，体现社会主义的优越性。近日，内乡二小组织教师，充分利用周末时间对建档立卡家庭进行逐一家访，认真落实上级扶贫工作，让贫困孩子家庭感受到党和国家对他们的关心，体会政府政策的关怀。 一是学校利用微信工作群，指导各教师开展扶贫工作，并要求全体教师认真执行上级扶贫资助政策，逐家逐户落实到位，落实好宣传工作。其次，各教师积极落实到行动，到建档立卡贫困户家庭进行家访，认真询问家长扶贫助学资助是否到账，得到了家长的肯定。 二是教师们在入户走访的过程中，采用电话沟通，微信联系和入户走访的多种方式，对贫困家庭开展扶贫政策宣传，及时解决了困难，让他们感受到党和国家的关怀与照顾。在第一时间悉心帮助学生进行针对性的辅导，注重学生心理健康的培养，鼓励学生要以积极乐观的心态正视家庭困难，学会在逆境中成长，在困难中磨炼自己，学会坚强、奉献！ 内乡二小开展教育扶贫大家访 ，使这些饱受贫困之苦的家庭在孩子乐观的笑容里，在孩子阳光自信的眼神中，看到了家庭美好的未来和希望，感受到社会大家庭的温暖。老师们、用实际行动诠释有责任、有担当、有温度的教师形象，一切为了孩子的健康成长！ （通讯员 张克定 供稿）
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热爱的事，他们到了90岁、100岁还在坚持 | 这就是老师
90岁、93岁、100岁！作为高龄“90后”“10后”，他们从未停止前进的脚步，不断为自己树立更高、更远的目标。在自己的领域坚守、深耕、创新.......他们用热爱与坚持身体力行，与时间赛跑，做青年学子的榜样。 百岁许渊冲： “希望我的东西有人能够传播” 北京大学教授、翻译家许渊冲先生，1921年生人，是亚洲首位获得“北极光”杰出文学翻译奖——国际翻译界最高奖项之一的翻译泰斗。在他的一百多本译作中，老先生最爱“中译外”：“把中国诗译成外国诗，这个难啊！” “音美、形美、意美”，为了这翻译“三美”，老先生仍坚持着夜里工作的习惯。他曾说：“把最美的表达方式放在最好的地方，在理性的乐趣上增加了感性的快乐。如乐趣有人同享，又可倍增其乐。”这是他的“情趣发展三部曲”。 十几平方米的小屋，是老人的卧室、书房兼起居室。在对面背阴的小屋里，放着他深夜常用的电脑，还有一台盖着布的旧电脑，已经用坏了，但没打算扔。当问起老先生一百岁的生日愿望是什么时，他说道：“希望（实现）‘人类命运共同体’，希望我的东西有人能够传播……” 93岁叶连平： “三尺讲台，一生的情怀都在这儿” 在安徽省马鞍山市和县卜陈村，这里的孩子放学后都会到一个免费的补习班，补习英语和语文。补习班不收钱，还有免费的阅览室，补习班成了孩子们放学后暂时的“家”。这个“家”的大家长和老师都是同一个人——93岁的老人，叶连平。 “教书这个工作，你看到孩子们成长了，你怎么都高兴。”在谈起自己的工作时，叶连平老人幸福的说到。今年是叶老任教的第42年，从2000年开始，他便利用节假日，给周边的学生免费补习语文和英语。20余年来，他帮助了千余名孩子，却从未收过一分钱。 有人曾不理解地问他这样做不累吗，他回答道：“人活着的意义在于能为人民做点事儿。我希望我的最后一口气是在讲台上呼出去的。用16个字形容就是‘生命不息，战斗不止；鞠躬尽瘁，死而不已’。” 90岁闻邦椿： “创新是永无止境的，育人永远只有进行时” 为通过书籍传播新思想和新知识，为社会提供更多有价值的著作，多年前，90岁高龄的中国科学院院士、东北大学教授闻邦椿提出了要完成撰写100部书的目标。如今，他用实际行动诠释了“世上无难事，只要肯登攀”这句话的深刻内涵。 闻邦椿在60多年的教学和科学研究工作中，除为数千名本科生和研究生讲授10多门课程及指导20多届本科生的毕业设计外，还培养了133名硕士和104名博士。完成了数十项国家及企业提出的科学研究任务。 90岁高龄，闻邦椿每天仍不知疲倦地按时到办公室工作。他还计划再撰写著作，将他的人生经验介绍给更多的人。“创新是永无止境的，育人永远只有进行时。”闻邦椿说。这句话，像一粒饱满的种子，虽历经风雨寒暑，最终扎根沃土，华盖参天。
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所带班级每年都名列前茅这位班主任有什么“秘籍”
在河南省实验中学，大家都知道有一位“传奇”班主任，每年他带的班级都名列前茅，笑称他肯定私藏着“武林秘籍”。 可在学生眼中，他却是“化腐朽为神奇”的“大家长”，是能把很多“丑小鸭”变成“白天鹅”的领路人。执教近20年，荣誉满贯，可他却说，这些都不是最重要的。 本期《出彩教育人》走近河南省实验中学英语高级教师黄德怀，一起来听听他当班主任的“传奇故事”。 当班主任的“高光时刻” 黄德怀一直认为，作为与学生距离最近、接触最多的教育者，班主任不能失败。 如果认认真真做好本职工作，一位班主任能有多优秀呢？看看黄德怀老师就知道了。 “第三届全国外语教师教学能手”“第三届全国中小学外语教师名师”“河南省名师”“河南省骨干教师”“河南省中小学德育工作先进个人”……一串串沉甸甸的荣誉尽收囊中，这些熠熠生辉的成绩，是对他专业水平的肯定，更是对他班主任工作的认可。 在河南省实验中学，只要有各班成绩大比拼，每次评比结果的前三名里必有黄德怀老师所带的班级，他真的私藏了“武林秘籍”吗？ 可是，这些荣誉与成绩在黄德怀眼中都不算什么，因为他觉得身边的老师都挺优秀的，也都是满满荣誉。 他认为，学生的进步与成长，才是一个老师最希望看到的，在老师眼中，最重要的永远都是学生的肯定与认可。 那么，黄德怀老师得到学生的肯定与认可了吗？他这么优秀，到底有什么秘籍呢？ 中途接“班”化腐朽为神奇 能把好学生带出好成绩不算本事，把“坏孩子”带出好成绩才厉害，而黄德怀老师就是学校里有名的“化腐朽为神奇”的班主任。近20年教学工作中，多次中途接“班”，每次都能将班级带出在年级名列前茅的好成绩。 中途接一个陌生的班级，是当班主任比较头痛的事，可是，黄德怀多次中途接“班”，毫无怨言。 他常常自嘲：“我就是一颗螺丝钉，哪里需要哪里拧。”自担任班主任以来，有十年是中途接毕业班。 刚接一个班级时，黄德怀当然知道，学生有排斥心理、班级纪律差等一系列问题，但不服输的性格，使他一次又一次地挑战自我。 “我在‘接班’之后，就利用一切空余时间深入班级，了解每个学生的情况，尽快掌握班级特点，制定详尽而合理的班级管理细则。”黄德怀老师微笑着说。 功夫不负有心人。经过他的细心观察和管理，每次中途接“班”，他都能迅速让学生接受他这位“现任”。 学生很快养成良好的学习习惯，班级工作变得井然有序，班级成绩也就慢慢提高了。 真心换真心班主任工作也是一门艺术 在黄德怀眼中，班主任工作也是一门艺术，只有平等相待，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人，也就是说，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。 老师都喜欢优生，但黄德怀对“学困生”更是倾注了满腔爱心，因为他认为，“学困”都是暂时的，只要引导得当，肯定会开出美丽的花朵。 多谈心、多家访、多鼓励，黄德怀老师善于捕捉“学困生”身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。 在教学中，黄德怀常常会结合教材的难度和学生的实际水平，针对不同层次的学生设计多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，“学困生”接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。 “在我们班里，每个学生都能得到‘私人订制’般的对待，不管是学习上还是生活上，所以，我们感觉黄老师就跟我们的‘大家长’一样，虽然有时候会有点儿严格，但是我们都挺喜欢他的。”听到学生这样评价自己，想必每位老师都会开心吧。 有一次，黄德怀老师班里来了一位比较严重的“问题学生”，网瘾严重，还经常在家砸东西，更不用说上学了，天天不进教室。 面对这样的学生，黄德怀老师依然不轻言放弃，耐心与学生沟通上百次，想尽各种办法，从不放手。 “终于，这位学生慢慢转变，回归了正常的学习节奏，也考出了400多分的成绩，真让人欣慰啊！”黄德怀笑道。 就是这样，黄德怀对班里的每一个孩子都倾注了满腔热情，不带任何偏见，他说，要让每一位“丑小鸭”都抬起头来走路，就像“白天鹅”一样骄傲。
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将心理学带入语文课堂她的教学方式挺有特色
“她与学生之间形成了默契，只要一指，学生就能心领神会。”刚到郑州市管城区港湾路小学，学校一位老师就忍不住向河南商报记者介绍起石华老师的情况。 正值课间，学生有说有笑，石华只用一根手指在嘴边做个噤声的手势，热闹的班级就安静了下来：确认过，这就是师生之间的默契！ 特色教学 她将心理学带入语文课堂 把心理学带入课堂会是怎样的？开始接触心理学时，石华就想，若将两者结合，会取得不错的教学效果吧！ 在班级里尝试了“积极心理学”，确实有明显的效果后，她决定试一试。 在接下来的日子里，除了备课、上课，她的大部分时间都用来读心理学方面的书籍了。 专业书籍看不懂怎么办？自费报班学习！课堂怎么引入心理学？请教行业大咖！ 凭借着一股韧劲，她不仅顺利考取了国家二级心理咨询师证，还将心理学顺利地带入了语文课堂。 比如其中的“沙盘作文”方式，就在港湾路小学的语文课堂上发挥着重要而又积极的作用。 “先让孩子们熟悉沙盘，然后让孩子们想想自己曾经去过的一个地方，这个地方都有哪些景色，随后，让孩子们在沙盘上摆出这个地方并在小组内互相介绍。”石华说，组内介绍完之后，孩子们要进行两次写作。 为什么要写两次？ 石华说，第一次，主要是让学生们能够顺利写出自己想要表达的意思，第二次的主要目的在于引导学生使用好词好句，提高学生的写作水平。 “这一方式让学生们打开了心扉，写出了心里话，开发了学生们的想象力。”石华说，今后，她还计划将心理学与更多方面进行结合。 特色管理 她让学生成为班级的“主人” 如何管理好班级？ 在石华看来，班级的管理在于学生，而不在于老师。只要将学生的主动性调动起来，班级管理自然会顺利许多。 石华有一绝招：让学生成为班级的“主人”，还别说，这一招屡试不爽。 “首先就是班级公约的制定，在班里，所有的公约都是学生们自己商量决定的。”石华说，她从不干涉班级公约的制定，只要学生们商量好的，她都会同意。 因为在石华看来，她一旦干涉，就会影响班级公约在学生们心中的印象，他们会认为“老师也参与了，这是老师给我们定的规矩”。 不过，虽然没有参与班级公约制定的具体环节，但是每次班级公约制定完以后，石华都会有一个固定操作：按手印。在班级公约上，每一个学生都会按下自己的手印。而这份按手印的班级公约也会张贴在班级显眼的位置。“班级公约既然是大家商量决定的，那么，大家都要为此负责。”石华说，让学生按下手印，就是要提醒他们既然参与了班级公约的制定，理应要承担一份责任。 除了班级公约，石华还积极在班内推行晨会制度。每天，班内都会有一名学生针对前一天班级发生的事情进行总结和点评。 而每名学生总结点评的时间是五到十分钟，其间，当有学生与点评人的意见产生分歧时，由值日班长记录下来，放至班会上进行讨论。 “每一个学生都可以对班级的事情进行点评，进行参与，这样学生才能够体会到主人公的感觉，才能发挥学生主人翁的作用。”石华说。 也正是因为这样，石华所带的班级工作取得了一定成效：学生在纪律观念、责任意识等方面有了长足的进步。 特色关心 她为学生制定专属联系本 在学校里，石华的细致是出了名的。 这一点，不仅仅是在教学上，还体现在对“问题学生”的帮扶上。 有一年，石华班里来了一名叫小航（化名）的学生。开学之初，小航因为迟到、课堂捣乱等，被石华列为重点帮扶的对象。 “现在的小孩这么难管？”从教以来，像小航的情况，石华还是第一次遇到。 怎么办？为了弄清小航行为背后的原因，石华决定改变策略，从了解学生的家庭开始。 石华多次进行家访，与小航妈妈进行交流，了解到小航因为家人溺爱养成了不良习惯。石华认为，想要彻底帮助小航，就必须得到家校两方面的支持。 石华想起一个“法宝”：家校联系本。“家长忙于工作，不可能每天与他们见面沟通，微信电话交流虽然方便，但学生很难参与其中，所以就想到用家校联系本的方式。” 每天，她都将学生的优点写在家校联系本上，交由学生带回家。而家长也每天将其发现的学生优点写在家校联系本上，交由学生带回学校。 “每天学生都会看到老师和家长写的话，而这些话无形之中鼓励着学生向好的方向发展。”石华说。 慢慢地，这些鼓励的话语对学生起了作用，“孩子不仅不迟到了，课堂上还认真听讲了”。 对于学生的变化，石华很是欣慰，自己的付出都是值得的。
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“男神老班”拄双拐上课，暖心事不断
“我妈说你腿受伤了，今天趁着下课来看看您！”10月23日上午，在漯河高中南校区高三理科8班教室外，趁着下课休息时间，两名身穿校服的男生正和一名拄着双拐的老师开心地聊着天（如图）。大河报·大河客户端记者了解到，这名拄着拐杖的老师名叫张风光，做完左膝韧带手术后，因放心不下学生，在尚未完全康复的情况下，他毅然重返教室的三尺讲台。 今年33岁的张风光，自2008年起进入漯河高中工作，目前担任高三理科8班的班主任，教授8班和7班两个班级的化学。“暑假开学后，我感到左腿弯曲时偶尔会有疼痛感，当时并没有放在心上。”张风光告诉记者，没想到情况却越来越严重，后来连走路都困难。 经过检查，医生告诉他患上了左膝前交叉韧带囊肿，需要进行手术。“听到确诊的消息后，我询问了医生能否把手术推迟到明年6月份后再做，但医生说目前病情在逐渐恶化，需要立即手术。”张风光告诉记者，因为医生下了“死命令”，他只能于9月17日进行了手术。 手术中，医生发现张风光的病情比想象中更为严重，囊肿已经有了向肿瘤发展的迹象。术后，医生建议至少要卧床休养3个月，但高三这一年太重要了，他思前想后决定回学校上课。 国庆节假期后，他拄着双拐回到了学校，张风光说：“从住院到返校上课，中间还发生了一串串的暖心事，让我感动不已。” 张风光从抽屉里抽出了一张学生送给他的卡片，看到其中的“男神”“老班”等词汇，他忍不住笑了起来，“没想到这次生病，还让我收获了不少感动。”张风光说，虽说带高三毕业班是忙碌的，但也是充实的，他会坚持下去，陪着孩子们一起“战斗”。
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爱岗敬业倾心教育——铝城小学教师高艳丽
高艳丽，中小学一级教师，上街区铝城小学语文教师兼班主任。曾先后荣获上街区优秀班主任，优秀教师等荣誉称号，主持开展了省级十三五课题的研究工作。 在23年的育人工程里，她把对教育事业的追求融入到了平凡的工作岗位中，用踏实的工作作风、春蚕的精神、蜡烛的品格履行着一位人民教师的神圣职责。践行着“爱满天下 ”的教育理念，对学生严慈并济，关爱有加，引导学生先修身再修习，重视学生核心素养的发展，与学生建立了平等、和谐的师生关系，她关注学生的心理健康，及时做好学生的心理疏通，用自我的言行去感染学生、影响学生。多年的班主任工作使她积累了丰富的班级管理经验，形成了一套行之有效的班级管理模式，所带班级班风纯正，阳光进取，团结友爱，得到了学生、家长和学校的认可和好评。 立足课堂 爱岗敬业 从教23年至今，她始终把学生和学校的工作放在首位，兢兢业业，认真负责。在教学中她以学生为主体，注重学生自主、合作、探究的学习习惯和能力的培养。她深知课堂是学生收获知识的阵地，为了让学生在愉悦中获得知识，课前她总会以不同的形式引导学生做好预习，采用各种激励机制调动学生预习的积极性。为了使学生在课堂上高效获得知识，她广采他山之石，潜心钻研教材教法，贯彻教改理念，结合新课标，针对学生的实际情况，精心设计教学环节，准确把握教材的深度和广度。一份付出就会有一分收获，她立足课堂，自然朴实的教学风格深得学生的喜爱，所带班级语文科目在学业水平测试中多次取得优异成绩。 师爱满满 倾心教育 爱是教育之魂，高艳丽老师对每一位学生都会投以无微不至的关爱。她善于捕捉孩子身上的闪光点，润物细无声般地使学生自信、自强、健康成长。世间万物皆无完美，面对差异，她尊重、信任孩子，并用宽容去温暖他们，给他们以机会，让孩子在富有个性的发展中，通过老师的智慧引领，爱心浸润，逐步提高认识 ，明白老师的良苦用心，从而主动修正不足。在班主任这块教育园地里她辛勤耕耘了23年，深知用爱和真诚浇灌的小花方能绽放更加灿烂的笑脸…… 作为一名普普通通的一线教育工作者，她有着坚定的教育信念，良好的教育师德。她认真履行自己的职责，圆满完成各项工作，在平凡的三尺讲台上，为祖国的未来倾注着心血与责任，她清楚只有不断地完善自我，才能更好地服务学生、培养学生…… （通讯员 姚琳 供稿）
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高校的他，每天凌晨4点半出门去做这件事！“成绩单”惊人
在湖北大学物电学院，有这样一位副教授，他叫周中汉。 这是他今早给同学们上课的画面。看完照片，你能猜到他竟然已58岁了吗？ 为何身体看起来如此硬朗？他的跑步“成绩单”，或许能告诉你答案！ 日均20多公里 跑步健身已坚持12年 自2008年开始，他几乎每天凌晨3点半起床，经过拉伸等热身运动后，4点半出门健身跑步，七点左右跑完回来，这是周中汉的日常。遇上周末，周中汉基本会跑一次全马，“十几年的习惯说改也改不掉了，不跑我就浑身难受。” 3月526公里、4月706公里、5月884公里、6月823公里、7月834公里、8月751公里、9月659公里，10月648公里…… 这是他近8个月每月跑步距离，平均每月达到729公里！“这其中，有很小一部分是骑行，但每月平均700公里是有的。”周中汉说。 “之前我几乎从不运动，2008年4月的一天，偶然在报纸上看到一位60岁老人蛙跳半年将肚子瘦下来的故事后，当时身体发胖的我大受刺激，于是暗下决心开始迈开腿。” 疫情期间 在家里阳台上跑了“全程马拉松” 疫情期间，几平米的阳台、几块泡沫地垫，成了周中汉的跑道。 3月的一天，周中汉花了四个半小时，在这条临时跑道上跑了三四千个来回，手机软件记录的距离达到了惊人的43.06公里！要知道，全程马拉松的距离也只有42.195公里。↓↓↓ 周中汉说，“虽然阳台空间小，跑步枯燥乏味，但却能锻炼人的耐力。” 最让周中汉骄傲的是，每天这么大的跑量，自己从来没有受过伤。周中汉非常注重对自己肌肉力量的锻炼，肌肉力量强，受伤自然就少。跑前热身、跑后拉伸，也是他跑步锻炼中必不可少的环节，“宁可少跑几公里，我也不会不做这些准备。”周中汉说。 坚持跑步12年，周中汉的体重从最初的140多斤，到现在保持在110斤左右，血压也基本恢复到正常水平。“每天中午有时间的话，就休息一下，如果忙，一天的精力也能顾得过来，这可能就是跑步最大的好处吧。”他说。 从教30多年，上课有激情 学生：周老师是我们的榜样！ 在生活中，周中汉坚持跑步锻炼十几年，每次跑步结束后，他都会认真做反思和总结，甚至连身体反应和跑步公里数等细节，他都会详细记录在本子上。 在工作中，周中汉同样每天坚持总结教学中的问题和不足，当了二十多年班主任的他，每天都会随身携带一个小本子，上面密密麻麻地记录着学生的学习情况和教学中所存在的问题。 30多年教授《大学物理》的教学经验，让周中汉每次上课遇到难题怪题，总是习惯性地给学生们在黑板上写出详细的解题过程，而不单单只是放PPT，上课板书成了他教学的日常。 由于长期锻炼，周中汉的身体素质非常厉害，学生表示，周老师上课特别有激情，站在讲台上一站就是上午四节课，状态仍一如既往地好。 学子们为周老师打CALL：
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