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张桂梅的十二年家访路
“哎哟——”张桂梅异常痛苦地哼了一声，严重的类风湿病等疾病磨着她的身体。每次坐在稍矮一点的凳子上，她都只能在学生和家长的搀扶下缓慢站起。 “张老师，喝口水，休息一下吧？”学生家长心疼地问。 “没时间了，我还要去好几个学生家。”张桂梅笑笑说，挥了挥贴满膏药的手。 在同事和乡村干部的搀扶下，张桂梅走下乡村公路，沿着山间小路艰难地走到学生家里。告别时，她又在学生及家长的搀扶下走上公路，拖着疼痛的双腿上车…… 这是今年国庆期间，云南丽江华坪女子高级中学校长、华坪县儿童福利院院长张桂梅到学生家里家访时的场景。今年，张桂梅先后被评为云岭楷模、全国教书育人楷模。可是她的工作生活没有任何变化，依然每天凌晨5点半起床巡查学校、深夜1点后休息；依然在假期家访学生，尤其是寒假和国庆，她几乎每天都在家访的山路上。 步履艰难的家访路 头几年，张桂梅自己走山路家访，曾因过度劳累昏睡在路旁。她尝试过自己租车，也骑过马和摩托，肋骨断了两次。后来县里派车帮助她家访，可几乎每一个学生家里都还有一段要步行的小路。“过去张老师能风风火火地走路，后来病越来越重，有些难走的路段需要搀扶。今年需要搀扶的时候就更多了。”一直跟随张桂梅家访的华坪县融媒体中心记者王秀丽说。 今年10月2日至7日，张桂梅在6天里走遍华坪县荣将镇、石龙坝镇、兴泉镇、船房乡的37个村小组，走访了39个农村学生家庭，平均每天走访六七个学生家庭。最远的家访路是去高三学生罗青青（化名）的家。乘车40多公里到达船房乡华荣村后，张桂梅还要走半个多小时的上山小路到罗青青家。在同事和罗青青的搀扶下，张桂梅一步一步地爬山坡，走几分钟就停下来大口大口地喘气。路过一条浅浅的小溪时，她已无法抬腿跨过，只能拖曳着双脚划过水面。 自2008年创办华坪女子高级中学开始，12年来，每届高三、每个农村学生，张桂梅都要利用假期尽量家访一遍。她不是丽江人，却已走遍丽江各地山山水水。她的足迹覆盖约1552名学生的家庭，行程11万余公里。 张桂梅把1804个贫困山区女孩送出大山，送进大学。她创办的女子高中历届高中毕业生升学率100%，今年高考又创最好成绩，159个考生中70人上一本。然而，张桂梅仍不甘心，还没有学生考上清华北大。她仍旧拖着病体去家访，她要去了解每个学生家庭的情况，去解除每个学生的后顾之忧，让学生再加把劲，明年高考打个漂亮仗。 校长就是“心理医生” 华坪女子高级中学没有专职的心理医生。学校老师们开玩笑说：“张桂梅校长就是心理医生。” 紧张的高中学习生活，家庭贫困的阴影，经常会使一些学生精神状态低迷，学习成绩滑坡。每当遇到这种情况，张桂梅不仅耐心地开导学生，而且亲自去家访，了解学生背后的家庭原因。她不能让任何一个孩子辍学。 张桂梅每晚住在学生宿舍。高一年级的一名女生情绪低落，学习成绩退步。张桂梅就让她与自己同住，经常开导她。了解到女孩的父母经常打架，女孩还常被父亲嫌弃辱骂。张桂梅3次到村中她家里为其父母调解，终于让全家和好，小姑娘脸上有了笑容，学习也更努力了。“我要救这个孩子，就要救她父母，救她全家！”张桂梅说。 “陈小琴（化名）最近考试成绩才390多分，这个成绩究竟是什么原因？”今年国庆家访，张桂梅带着满腹疑问来到船房乡华荣村高三学生陈小琴家。陈小琴家是贫困户，母亲有精神疾病，父亲受到村里帮扶，当了村里的保洁员。张桂梅明白了陈小琴的心病，亲切地鼓励她：“大家都在帮助你家，你在学校的生活费有学校补助，你不用担心家里，应该全力以赴地专心读书。” 12年来，华坪女子高中没有一个学生因为贫困辍学，没有发生过学生自杀、自残的事件。12年来，跋山涉水的家访，每个学生和家庭的甘苦张桂梅都了然于胸。 贫困学生的及时雨 华坪女子高中绝大多数学生来自农村贫困家庭，家庭贫困的阴影对孩子影响很大。张桂梅在家访过程中，不仅要帮助学生，还经常救济学生家庭，甚至帮助全家人摆脱贫困。 船房乡华荣村的文丽丽、文萍萍（化名）两姐妹分别是华坪女子高中的高三和高一学生。两姐妹的家不仅贫困，而且她们的父亲眼睛患有严重疾病，在县医院无法医治，需要到邻近的攀枝花市医院医治，可因经济困难，一直未能出行。今年国庆到她们家家访时，张桂梅当场掏出500元给两姐妹的父亲，让他尽快去看病。 张桂梅看到两姐妹家有一间装杂物的危房，人员进出十分危险，当即提出应该尽快拆除。陪同家访的船房乡乡长李桂梅表示由乡里帮助拆房，并帮助其向民政部门申请低保保障。两姐妹和父母感动不已，全家搀扶着张桂梅送出村外。 12年来，张桂梅资助学生困难家庭的费用，都来自各级政府给她的奖励补贴，还有社会各界的捐助。她希望把这些关爱带到女子高中的孩子们身上。 “我获得的许多荣誉，是贫困山区老师集体的荣誉。党和人民没有忘记贫困山区的老师们，温暖了老师学生们的心，激励着我们更加努力做好贫困山区的教育工作。”张桂梅诚恳地说。
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捐资助学 燃起希望——方城县杨集镇宋庄小学关爱贫困儿童的好校长吴艳丽
2020年秋期期中考试过后，吴校长看到学校的那几个贫困生书包有些破，赶紧从网上订购一批手提书包，送给他们。吴校长还特意叮嘱老师们“天冷了，一定要常常关注这些贫困生，让他们暖暖活活的过好这个冬季。” “不让一个孩子掉队”的帮扶理念深深印在宋庄小学的每一位教师心中。张金滢是学校贫困帮扶的缩影，吴校长在她的身上更是投入无限的爱心。张金滢从小失去母亲，父亲又长期有病，爷爷双目失明，生活十分艰难。从她入学那一天起，学校就为她建立扶贫档案。因为她的情况特殊，吴校长与她结成帮扶对子，这一帮就是五年。每学期两次走进她的家嘘寒问暖，在校经常走近她身边辅导教育。 在吴校长长期的关爱下，她没有受家庭贫困环境的影响，她的成绩一直保持在前几名。像她这样的需要关爱帮扶的孩子还有很多，每一个都牵挂在吴校长的心上。看着他们脸上露出的笑容，吴校长告诉自己“不忘初心，在教师岗位上一天，就要对这些贫困的孩子负责。” （通讯员 石刚永 供稿）
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他要将农村小学办成城里的学校
生活中，总会有一些人拥有“斜杠人生”的美誉，他们用一生的努力，奋斗出不止一生的精彩。许昌市建安区半坡铺智慧小学校长关志辉，就是这样一个同时拥有创业者、办学人、爱心人士等多个身份的“斜杠人士”。 关志辉，农场子弟出身，1985年从学校毕业后，得到了一份子弟学校教师工作，2008年他决定回到老家许昌创办智慧小学。2012年，关志辉逐步将智慧小学转移到如今的建安区河街乡半坡铺村。 随着办学时间增长，关志辉注意到农村教育与城市教育的差距，便下定决心要将智慧小学打造成农村中的“城市学校”。要实现这个目标，就得进行破釜沉舟式的改革。2014年，他斥资近百万元从北京立国教育科学研究院引进先进的管理教育模式，大刀阔斧进行教学改革，在课程教学上推行“大单元、阶梯化”教学，在学生管理上推行“民主自治管理，学生管理学生”模式，彻底把教学工作中的主体由老师变为学生，全面培养学生自律、自省的能力，促进学生全面发展。 除了持续不断地进行教学改革，聘请重点学校知名学科带头人长期到校进行教学指导外，关志辉还十分重视学生的天赋开发，才艺培养。他们成立智慧小学弦乐团、管乐团，定期到河南大学等知名高校开展研学活动。关志辉说：“每个孩子的天赋爱好各有不同，那些现在看似对学习无甚助益的特长爱好，日后则可能成为学生赖以生存的一项技能。” 2017年，智慧小学被省教育厅授予“河南省优质民办学校”荣誉称号。2018年，关志辉被评为“河南省民办教育行业领军人物”。 热衷教育事业的同时，关志辉还十分热衷公益事业。2009年，智慧小学六年级学生李亚龙家中突发意外，为了让他安心学习，关志辉减免了他的所有费用。在当年的小升初考试中，李亚龙取得了全县第一名的好成绩。 近年来，智慧小学还免费接收许昌市社会福利院的儿童入学就读，全校现有的全免就读贫困生16人、孤儿10人。办学12年来，关志辉为学生减免的学杂费、生活费上百万元。在奉献爱心的过程中，关志辉还主动加入了建安区爱在行动服务中心，成为一名志愿者。在抗疫期间，他募集善款16000元捐赠给建安区，同时自费每天为城西防疫卡点值班人员送饭。 2019年，关志辉被建安区爱在行动服务中心授予“爱心贡献奖”，2020年，关志辉被推举为“河南好人”许昌地区候选人。 历经风雨十二载，如今的智慧小学已经发展壮大成为一所拥有1000多名学生，80多名教职工的优质民办学校，“办农村中的城市学校”的梦想，正在逐步得到实现。
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辛长锁退休后自带黑板辅导学生
“为了不耽误孩子们学习，一到周末，辛老师就带着小黑板，骑着摩托车，来俺家给孩子们面对面讲课。”12月6日，鲁山县团城乡玉皇庙的一位村民感激地说。 辛长锁是鲁山县团城乡玉皇庙小学的一名教师，1979年参加教育工作以来，他努力钻研教学，用自己的辛勤和汗水培养了一批又一批的学生。2018年底，这位有着40年教龄的山村教师退休了。 玉皇庙中心小学位于团城深山区，附设两个学点，三个学校（点）有17名教师，近200名学生。由于山村地域偏远，教师数量不足。2019年1月，原本教师缺编的学校，又因一位老师请假，所教班级面临停摆。得知这一情况后，辛长锁坐不住了，主动到学校请缨继续回学校给孩子们教课。 今年春节后受疫情影响，孩子们的学习从教室课程转变为线上教学。为了能上好网课，辛长锁骑着摩托车，到几十里外懂得网络技术的老师家拜师，向他们虚心学习网上授课的技巧，然后再将知识通过网上课堂传授给孩子们。 一到周末，辛长锁就放弃休息，独自骑着摩托车，拖上小黑板、黑板擦、粉笔，沿着蜿蜒起伏的山道，巡回全班26名学生的家中走访，给孩子当面辅导功课。每到一名学生家里，他就把黑板竖在桌子上、椅子上，或挂在一堵墙上，开始给孩子们补习功课。 “我是老师，我只是做了一个老师应该做的事。”面对家长们的感谢，辛长锁憨厚朴实地说。
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暖心校长每天早晨在校门口迎接学生入校——方城县杨集镇唐楼小学校长崔玉峰
早上6:50左右，方城县杨集镇唐楼小学的门口渐渐热闹了起来，背着书包的孩子们陆陆续续走进校园。校长崔玉峰像往常一样站在校门口迎接孩子们的到来，给孩子们量体温。 “校长早上好！”“校长辛苦了！”……走进校园的孩子们热情地和崔校长打招呼，亲切得如老友一般。不过也偶有例外，早上7:30左右，崔校长在校门口看见一位背着大书包的小男孩在和家长告别后，有些闷闷不乐，在校门口徘徊，迟迟不愿走进学校。崔校长上前一问原来是他的作业忘家里了，“不用担心，一会儿到班级你主动和老师说明一下情况，相信老师会原谅你的。但是，下次你可一定要记住：不能再把作业忘家里了哦！”崔校长告诉了孩子解决方法后，刚才还愁眉不展的孩子一下子就舒展了眉头。崔校长站在校门口迎接孩子们上学，已经成了唐楼小学每天清晨一道固定的风景线。不管是孩子还是家长们遇到了什么难题，崔校长总会为大家耐心地解答。 “其实我觉得这也不是一件什么大事，当初我想开始坚持做这件事也是因为希望可以借此机会和家长们多多沟通，听听他们的声音，了解我们平时的教育教学中还有哪些可以改进的地方，再一个就是希望和孩子们多多接触，让彼此互相熟悉，增加信任。”谈及早上迎接孩子们上学的初衷，崔校长如是说道。 “我觉得学校教育跟家庭教育的有机结合，最重要的是沟通。我每天在学校门口和家长们面对面交流的时候，我能获取很多有益的建议，这样学校工作会做得更加完善。”从开学一直到现在，每天迎孩子上学已经成为了一种习惯。“每天看着孩子们的笑脸，我感觉自己也年轻了很多。以后，只要是条件允许，我还会一直坚持把这件事做下去的。”崔校长笑着说。 有如此暖心的校长，相信杨集镇唐楼小学会越办越好，越走越远！ （通讯员 侯书文 供稿）
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你用这种方式温暖这个冬天——渑池高中教师张振华
凛冽的寒意挡不住远行的脚步。12月8日下午，渑池高中教师张振华奔赴河南省肿瘤医院为患者捐献造血干细胞，消息传来，感动了无数人，三门峡市红十字会、渑池县教体局、渑池县卫健委等相关单位负责同志专程赶到一高，欢送张振华，为他壮行。 2018年，张振华在朋友圈看到一则中华骨髓库的公益广告，“心里挺难过的，广告里那个患者躺在病床上等待配型，眼神让人看了心碎。”张振华这样回忆说。 张振华把信息拿给爱人苏予华看。苏予华是渑池县中医院一名医务工作者，她看出了爱人的心思，鼓励他，“你想报名当志愿者就去吧，我支持你。” 2018年9月，张振华终于如愿以偿的加入中国造血干细胞库，成为一名造血干细胞捐献志愿者。2020年6月1日，中华骨髓库传来消息，张振华与一位血液病患者HLA（人类白细胞表面抗原）分型结合，完全符合捐献造血干细胞条件，配型成功。腼腆严肃的张振华认为自己能再造生命的奇迹，很是了不起。在欢送仪式上，他开心的笑了，说：“这是一件挺好的事，很有意义。我能够救他们的命，想想都开心。” 配型成功之后，张振华接到过几次红十字会工作人员打来的电话，对他的信息进行核对，同时询问他是否还有捐献意愿。张振华积极配合做捐献前的各种检查，每次都是坚定地回答：“有这个意愿。” 为了送爱人出征，苏予华请了假，来到欢送仪式上。自始至终，苏予华都几乎没说几句话，她也是一个腼腆的女子，和张振华一样严肃，只是在大家非要让她说几句话时，她才看看张振华，眼里有一抹柔情，说，“他是在救人命，他很善良，我会一直支持他的。” 作为渑池高中的一名优秀教师，张振华无数次引领过迷茫求知的孩子，让他们获得成长，涅槃新生。这一次，他将用自己的造血干细胞令一位血液病患者获得重生。窗外寒风中，树叶哗啦啦的作响，仿佛在为张振华鼓掌欢呼。 （通讯员 黄英珍 供稿）
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三尺讲台 一颗爱心——方城县杨集镇唐楼小学优秀教师闫海臣
闫海臣，57岁，方城县杨集镇唐楼小学的一名教师。2020年10月1日，他被查出患有心肌梗塞，并做了心脏搭桥手术，术后医生曾多次劝告他一定要多休息，不要回去就返岗，因为沉重而繁琐的教学任务会使心脏负荷不了。但是，为了乡村的孩子们，闫老师在心脏手术出院第二周由他爱人天天用电车带着依然回到了学校。在三尺讲台上，身患重病的他依然演绎着属于他个人，也属于整个乡村教师的感人故事…… “教书都30多年了，只要能够每天呆在学校里，站在讲台上，看着孩子们童真无邪的脸庞，心里就觉得舒坦。呆在家里，心不安哪！”话虽如此，但几节课下来，闫老师总是捂着自己的心口轻揉着。 他曾多次在午饭后为了给学生讲解一道题，花费一个多小时，有时候学生们都不耐烦了，但他还是要讲，正是因为这样，闫老师班上的学生是全校最用功的学生，家长们提起闫老师，无不竖大拇指的。 “作为一名教师，虽然我职称、文凭都不如许多优秀老师，但是我带出了很多优秀的学生，人活着就得坚持点什么，我的坚持就是我的事业，就是那三尺讲台和我的学生们，他们是农村发展的希望!”闫老师严肃地说。 这就是闫老师，一个普通的农村小学教师，在自己平凡的岗位上默默地做着不平凡的事！ （通讯员 侯书文 供稿）
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哪儿有“问题”，哪儿就有老崔
在郑州市管城区星火路小学教师们的眼中，52岁的崔中其不仅是一位经验丰富的老教师，还是一位出色的“救火队长”。 工作中，每当遇上急难任务，他总是第一时间站出来为学校排忧解难；生活上，每当有同事请求帮忙，他总是笑着一口应承下来，没有一丝怨言。 面对学校领导、同事的感谢，他总是呵呵一笑：“没事没事。” 精心打磨，上好每一堂课 初见崔中其，是在星火路小学的教室。那是11月25日上午，他正在给学生做科学小实验。只见他手拿着玻璃杯，一边打着手势，一边耐心地讲解着，其间还时不时跟学生互动，请学生回答问题。现场，学生都被有趣的科学实验所吸引，纷纷表示想要尝试一下。 “崔老师精心打磨每一堂课，小实验生动有趣，深受学生欢迎。”还没等记者开问，一旁的老师便抢先介绍了课堂受欢迎的原因。 崔中其向河南商报记者介绍道，为了使每堂课达到最佳的教学效果，上课之前，他总是翻遍各种参考书籍，查阅各种网络资料，学习借鉴好的教学设计和方法，“从课堂用品到各种教具，都要提前准备妥当。有些没有配套教具的知识点，为了取得更好的教学效果，自己就想办法自制教具。” 他回忆，有一年，为了上好三年级的第一堂科学课，他花了8个多小时自制了一个教具——倒立的小丑。“遇到了很多困难，没有专业的器材，没有专业的知识，我就一次次查资料，一遍遍尝试。”崔中其称，为了能够尽早地做好教具，去吃饭时，他都是一路小跑。 当问及为何坚持这么做时，崔中其表示，上好每一堂课是教师的职责。 胳膊骨折，依然坚守岗位 崔中其的认真负责，不仅仅体现在课堂上。 有一年，在晨练中，崔中其不小心摔倒，导致胳膊骨折。医生建议他在家休息一段时间，没想到，检查后不到半小时，他就回到了学校工作。彼时，学校领导、同事都劝他好好休息，可他却说，快期末考试了，他不想因为自己的原因耽误孩子们的学习。 受伤的崔中其不仅没有减少自己的工作量，反而把更多的时间放在学校。 “胳膊受伤了，回家也不方便，所以我就留在学校里辅导学生了。”崔中其称，刚开始几天，受伤的部位确实比较疼，但好在一上课，注意力就分散了。在受伤期间，学生们也都非常配合工作，不仅主动帮他擦黑板、拿教案，还围着他问长问短。 “说实话，那段时间，学生们也确实给予了我很大的动力。”回忆起当时的情景，崔中其感慨。 崔中其表示，那次的受伤经历，也让他感触颇多，他暗暗地对自己说：“只要身体条件允许，他一定会在课堂上坚守下去。” 积极热心，出色“救火队长” “哪儿有‘问题’，哪儿就有老崔！”在星火路小学，教师之间流传着这样一句话。而这里的老崔便是崔中其。 因为主动担当，积极热情，崔中其被同事亲切地称为“救火队长”。 这学期开学时，学校缺科学老师，学校领导找到他后，他没有过多思考，欣然接下了这一任务。在他看来，作为学校的一名老师，任何情况下都要能拉得出、用得上。学校既然找到了他，一定经过慎重考虑的，所以，他要做的不是拒绝，而是想着如何把工作干好。 正因为这样的态度，每一次任务，他都能圆满地完成。 除了积极帮助学校排忧解难，崔中其还经常帮助同事。遇上同事请求顶班顶岗的情况时，他总是笑着一口应承下来，没有一丝怨言。面对同事的感谢，他常说，“没事，谁家没有个急事呢。” 以大局为重、以学生为中心、无条件服从学校安排是崔中其的行为准则，30余年来，他把自己当作学校工作的一块砖，时刻准备着把自己放在最需要的地方。
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小蛋壳大世界 她把蛋雕带进课堂
当鸡蛋做成美味后，蛋壳都去哪儿了？ 或许大多数人的答案是丢掉或成为花肥。而在美术老师李亚萍的手里，小小的蛋壳能变成一件非常精美的蛋雕艺术品。 一眼定缘，从此刀尖爱上“蛋” 一个小小的蛋壳，能在匠人的巧手中，呈现出一个绝妙的世界。而这样的“绝活儿”，李亚萍早已驾轻就熟。 蛋雕，是一种在蛋壳上进行雕刻的手工艺术，融合了绘画与雕刻。因其主材料蛋壳近乎圆球形，暗含“团圆”“圆满”之意，有吉祥如意的寓意。一说起蛋雕，李亚萍便如数家珍，滔滔不绝。 “2008年，蛋雕艺术还被列入郑州市市级非物质文化遗产名录，我的蛋雕老师就是非遗传承人。”一边说着，李亚萍一边拿起一个蛋壳，毫厘之间竟能随意勾勒，尽显乾坤。 第一次接触到蛋雕，是在五年前，李亚萍只看了一眼，便爱上了这种“脆弱”的艺术。2015年，在一次备课、准备材料时，李亚萍偶然看到了一张蛋雕作品的图片，很是惊讶。“从来没见过这种艺术形式，也从来不知道在薄薄的蛋壳上竟然还可以雕刻！”惊讶，好奇，喜欢……这一切的内心涌动最终驱使她打定主意要挑战这种艺术。 小蛋壳上雕刻大世界 “当时，通过文化馆的朋友，我才知道咱郑州有非遗馆（郑州非物质文化遗产展示馆），蛋雕还是一个非物质文化遗产项目。” 很快，通过这个项目，李亚萍就认识了她的老师——郑州市非遗传承人虎占林老先生。也是从虎老先生那里，她才慢慢地对蛋雕艺术有了更多了解，至此，她才算真正接触到了蛋雕这门艺术。 “蛋雕是一个需要耐得住寂寞的活儿。”李亚萍称，在雕刻之前，有很多需要准备的工作。选鸡蛋时，要选颜色较深、较均匀、个头适中、表皮光滑的，选好之后将蛋液和蛋壳分离。接下来，是一系列对蛋壳的处理。 消毒、静置，等上三五天，让蛋壳内部干透后，才可以进行绘画和雕刻。雕刻时，更要耐得住寂寞，刀尖在蛋壳上跳舞，一毫一厘间都需要极度的静心和专一。每个蛋雕作品都需要付出很多努力。所以，对每一位雕刻者而言，每一个蛋雕作品都蕴含了很多心血，也蕴藏着一个大世界。 把蛋雕带进课堂 师父领进门，修行在个人，李亚萍的蛋雕技术与日俱增。 2016年，她大胆地在学校成立了一个蛋雕社团，招生当天就赢得了一个开门红。社团成功开设，李亚萍还邀约了虎占林老师，定期到学校给学生亲授指导。同时，李亚萍也会不定时地带学生前往文化馆、非遗馆、蛋雕传承人工作室进行参观、交流、学习。 近两年来，郑州市第三十七中学的蛋雕课程形式多样，作品屡受好评，在省、市级大赛中均获喜人成绩。 李亚萍在社团发展相对成熟时，又在学校开设了蛋雕校本课程，面向更多的学生。 当蛋雕艺术作为一门校本课程面向全部学生的时候，就要调整上课方向了：“课程以欣赏为主，作品不做强制要求，也没有标准答案。” 比如，在蛋雕校本课上，学生要是能完整雕刻就雕刻出作品，雕刻不了就鼓励他们发挥想象，换种艺术形式。“学生把蛋壳弄碎了，就做拼画；他们不会雕刻，也可以在蛋壳上画画。”李亚萍说。 艺术没有标准答案，美术没有固定模式。由于李亚萍的课堂没有标准答案，所以学生就没有挫败感，课堂气氛一直都是轻松愉悦的。 与蛋雕结缘这5年，李亚萍和她所在的三十七中，一直秉承匠人精神在稳步提升。如今，已经42岁的李亚萍又邂逅了蛋雕与刺绣的碰撞，开启了新一轮的学习模式。
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