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叶嘉莹：执教70载，诗词在她心中溢满芬芳
掬水月在手 弄花香满衣 近日，著名中国古典诗词研究专家、南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹先生的传记纪录片《掬水月在手》上映。 电影片名出自于唐代诗人于良史的“掬水月在手，弄花香满衣 ”。 “捧起一把水来，天上的月亮就倒映在水中。水里的光影离你很近但又离你很远。我觉得天下的美都在于一种‘距离’，在你的想象之间，可望而不可及。”叶嘉莹这样解释这句诗。 叶嘉莹先生 在全世界的汉学家眼中，叶嘉莹是中国古典诗词和传统文化的代表人物。而这位诗词大家，私下一直过着一箪食、一瓢饮的朴素生活。为了推广诗词教育，叶嘉莹多次为南开“裸捐”，总金额达数千万，这是她个人的毕生积蓄。 《掬水月在手》剧照 在叶嘉莹先生近百年的人生里，历经战乱、政治迫害、海外飘零，晚年回归祖国，持续创作、传承教学，在许多次人生的至暗绝望时刻，是诗词给了她无穷的力量。 而她也用自己毕生之力，传承中华文化。改革开放后，叶嘉莹得以回到她魂牵梦绕的祖国，并将自己的一生奉献给祖国教育事业。 叶嘉莹在家中客厅讲诗词 1 “构厦多材岂待论，谁知散木有乡根” 一生漂泊割不断她无尽乡愁 叶嘉莹（中）三岁时与小舅李棪（左）及大弟叶嘉谋（右）合影 1924年， 叶嘉莹出生在北京的一个书香世家， 从小就跟着家里的长辈吟诵诗词。 十多岁她就开始写诗填词， 大学后师从著名作家顾随， 可以和顾先生唱和诗词。 1943年，叶嘉莹与老师顾随及同班同学合影。后排右二为叶嘉莹。 日本侵华战争爆发后， 面对北平的沦陷， 叶嘉莹写下了悲痛的诗句： “尽夜狂风撼大城，悲笳哀角不堪听 ”。 ↑ 初中毕业时的叶嘉莹 上个世纪50年代，叶嘉莹与台大中文系学生合影 ↓ 17岁时，她失去了母亲。 24岁时，她结婚南下到台湾， 又经历白色恐怖和政治迫害， 她的先生还被捕入狱。 可以说，离开北京后很长一段时间， 她都像在天地间飞扬的蓬草， 漫无根蒂。 叶嘉莹一直心心念念 想要回到中国大陆讲学， 直到1979年， 才终于得以实现。 叶嘉莹先生曾在书中写道： 我自从离开我的老家以后，几十年来，一生漂泊，四海为家。我做的梦都是回到北平的那个大四合院的老家。可是我每次梦到我回老家，大门我是进去了，可是里边每一间房的窗跟门都是关着，哪个窗哪个门我都开不开，我这个梦做了很久。 自从我离开祖国，我就一直怀念北京。怀念北京那古老的城、古老的家。我经常做梦回老家，有时也会梦到跟我的学生一起去看望我的老师。 2 “但使生机斫未尽，红蕖还向月中开” 一场苦难让她从“小家”走向“大家” 1974年，长女言言婚礼现场。 她人生中最大的苦痛之一， 是突如其来的一场车祸， 夺走了她的大女儿和女婿。 1976年， 长女和女婿因车祸同时罹难， 给了她沉重的打击， 料理完女儿女婿的后事， 她闭门不出，日日哭泣， 写了10首哭女诗。 叶嘉莹在录诗词吟诵 她的朋友刘秉松回忆， “那时候我还不认识她， 听朋友说，她女儿女婿意外离世， 她那么心痛， 但参加完葬礼， 回来还照常去工作， 见到同事朋友学生， 最多眼圈一红。 她的丧女之痛， 似乎都用学问和诗词抚平了。” 叶嘉莹先生曾在书中写道： 母亲去世的时候，我在北平沦陷区，家国的苦难让我体会到生命的无常。父亲去世后，我再也没有一个长辈的家人了。谁想到我经历了这么多的苦难之后，我的女儿也遭遇不幸…… 经过这一次大的悲痛和苦难之后，我知道了把一切建立在小家、小我之上不是我终极的追求、理想。我要从“小我”的家中走出来，那时我就想：“我要回国教书，我要把我的余热都交给国家，交付给诗词。我要把古代诗人的心魂、理想传达给下一代。 3 “卅载光阴弹指过，未应磨染是初心” 众多身份中，她最珍视的是教师角色 1997年，叶嘉莹在温哥华为幼儿讲古诗 1978年， 听闻中国恢复高考， 已在加拿大教书多年的叶嘉莹申请回国， 她说：“我愿意自费回国教书， 我自己出旅费， 不接受国家一分钱， 自己不要任何报酬。” 于是她被批准到北京大学教书， 不久后又就接到南开大学的来信。 1987年叶嘉莹在南开开设的唐宋词系列讲座 初回南开， 叶嘉莹白天讲诗，晚上讲词， 堂下座无虚席。 她写下了“白昼谈诗夜讲词， 诸生与我共成痴”的句子。 每年3月， 温哥华的大学停课放假了， 她就飞回国内讲学， 如此奔波30多年。 直到2014年， 因年老不再适合越洋， 决定正式回国，定居南开。 1999年叶嘉莹在南开大学中华古典文化研究所大楼前留影 “我天生来就是一个教书的。” 叶嘉莹说。 从1945年大学毕业至今， 她在讲台后站了整整70年。 浮和沉，名与利， 都不是她追求的东西。 她一生最大的愿望 就是为年轻人开一扇门， 将美好的吟诵传承下去。 今年教师节，叶嘉莹为南开的同学们带来了开学第一课。 “我一直在教书， 这是情不自已。”她说， “这么好的东西 怎么能不讲给年轻人知道？ 你不能讲给青年人知道， 你不但是对不起下面的青年人， 你上也对不起古人。” 叶嘉莹先生曾在书中写道： 国家要建设，国内有很多人才，我是个不成材的散木，但是我怀念我的故乡，怀念我的祖国。 我热爱中国传统文化，没有好的办法报国，我只能把我所体会的、我所传承的中国诗歌中的美好的品格和修养传给下一代。
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这位音乐老师当校长，学校考出近十年最好成绩！她管学生凭啥这么成功？
在西安一所中学， 体育老师不仅当上班主任， 班级成绩和各方面表现在年级名列前茅； 无独有偶， 在距离西安千里之外的浙江衢州江山市， 一位音乐老师当上了校长， 在她的带领下， 2020年中考， 该中学在衢州全市的所有乡镇中学中， 拿了两个“第一”： 平均分第一，低分率倒数第一。 您看！ 人们常说的所谓“副科”老师 不仅可以从事教学管理工作， 可以“管”学生， 而且照样能“管”得很出色！ 这两位老师在“管”学生方面 有哪些好的经验呢？ 今天的文章小编和您一起 来认识认识这两位老师。 音乐老师当校长， 课间操带头领舞火了！ 浙江省衢州江山市石门初级中学课间操时间，校园里回荡着欢快的网络神曲《你笑起来真好看》。 45岁的校长叶林芳站在学生方队最前面，和其他几个师生一起领舞。 “我是江山所有初中校长里唯一教音乐的，也是江山市唯一的一名初中女校长。”叶林芳常常这样自我介绍。 今年中考，江山市石门初级中学在衢州市辖区所有乡镇初中里平均分排第一。 “社会上对体育老师、音乐老师等科目老师有些偏见，认为不能胜任教育管理工作，甚至不适合当班主任。但我认为，只要用心，这些学科的老师在这些方面也能做得很好，甚至更好。”叶林芳说。 家长从疑惑到惊讶： 学校考出了近十年来最好成绩 2000年，叶林芳从浙江师范大学音乐专业毕业，此后，一直在江山各所初中当音乐教师。 2019年，叶林芳就职江山市石门初级中学校长。 音乐老师当校长，这在当时当地算是一个“爆炸性新闻”。 “音乐老师当校长，孩子们的学习成绩会不会垮掉？”家长们有这种担心。 疑虑很快就打消了。 2020年中考，江山市石门中学的成绩在衢州全市的所有乡镇中学中，拿了两个“第一”：平均分第一，低分率倒数第一。 这个成绩，也是江山市石门初级中学近十年来最好的中考成绩。 “只要用心做教育，都能做好班主任甚至校长” “专业主科由专业的主科老师去教，校长兼收并蓄做好宏观管理，不懂的事情就虚心请教。”这是叶林芳当校长的基本准则。 除了常规教学，叶林芳时常用音乐去缓解学生们的焦虑。“所以我们设计了这套时尚的课间操，所以我们会教农村的孩子学一些乐器。” “体育老师也好，音乐老师也好，只要用心做教育，都能做好班主任甚至校长。”叶校长说。 体育老师当班主任 班级成绩名列前茅 初当班主任，连朋友都质疑她 近日，西安航天一中九年级五班学生胡嘉琪写了篇小作文，名为“我的班主任是体育老师”。作文在网上流传引发热议，随后记者采访了嘉琪作文里的主人公陈娟娟老师。 她告诉记者，得知自己当了班主任后，朋友的第一反应是：“你一天给人家学生讲啥呢?”“其实，我要讲的东西太多了，学生的纪律、心理、意志力、卫生等各个方面的问题，我都得注意观察，帮助他们发现问题，改正问题。”陈娟娟告诉记者，实际上，体育老师和主科老师一样，拥有平等的教师身份，也有当班主任的资格。 体育老师当班主任，靠什么“逆袭”？ 对陈娟娟来说，最初她担任班主任，遇到的困难是对孩子在文化课上的课堂表现以及学习整体状态了解得不透彻。 “我是通过两种方法来克服的。首先是经常和任课老师交流，其次，在我没有体育课的时候，我会坐班听课，根据孩子和老师的课堂互动，基本上能对孩子们平时的学习状态了解60%。”每次月考之后，她还会跟每个孩子进行面对面的交流，分析每个学生的学科弱势和优势，以及目前学科中存在的问题怎么解决等。 提到班级学生的成绩和表现时，陈老师很骄傲，她说“不管是文化课成绩，还是其他方面的表现，我们班学生一直排在年级前列！” 谈及人们对于体育老师当班主任的偏见，西安市高新区一所中学的体育老师魏老师也深有感触“不能简单地以偏概全，戴着有色眼镜去看待体育老师。任何学科的老师，具备一定的综合管理素质、必要的责任心和爱心，愿意奉献和付出，都可以担任班主任。” “副科”老师当班主任， 为啥“困难重重”？ 01 因为见得少所以不放心 要说当面锣对面鼓地问质疑者，某位教“副科”的老师身上，究竟有什么问题，让人觉得这位老师不适合做班主任，他们还真未必能说清楚。有时，甚至他们也承认，老师不错，关心学生、有耐心、懂孩子，可就是放心不下“副科”老师做班主任——因为见得少。 02 向分看齐的习惯一时难改 “现在孩子都有升学压力，班主任是'主科'老师，总给我们一种能够在学习上保住孩子的感觉，会比较放心。” 在一些家长的担心中，成绩成为主要的反对理由——“孩子是要拿出成绩的，‘副科’老师当班主任，可能对孩子的学习成绩会有影响的！” “副科”老师当班主任， 优势也不少！ 如果换些角度再想想，认真负责的“副科”老师当班主任，会有他们独到的优势！ 01 教学压力相对较小，更有精力关注学生 “主科”老师忙，任两三个班的“主科”老师更忙，如果再兼任个班主任那就是忙上加忙！ 担任班主任，班级里面大大小小的事情都要处理，经常忙得焦头烂额。而且，“主科”老师会因为任教学科而更加注重教学。在教学任务繁重的情况下，“主科”老师还要观察、照顾学生的生活，管理班级日常的事务，难免会有力不从心的时候。 而“副科”教师的教学压力相比“主科”老师会小些，往往有更多精力注重学生在各方面的表现，可以花更多的心思去观察学生，跟学生沟通。 02 性格外向活泼，更易与学生打成一片 “副科”教师，尤其是文体学科的老师，因为专业要求和教育背景的因素，普遍性格活泼外向，思路灵活、语言生动幽默，而且美术、音乐、体育课的课堂内容通常比较轻松、吸引人，课堂上教师学生互动性强，学生参与度高，课堂气氛也更活跃。 曾当过两年班主任的音乐老师谢老师说，学生往往是在和老师一起玩游戏、画画、唱歌的过程中增进友谊，在这些活动中，老师更了解学生，学生也更喜欢老师。 03 更善于发现学生在文化课外的发光点 有些家长乐于去培养孩子的特长，但大部分也只是希望孩子多个一技之长。可是音体美科目的老师却可能依靠自身学习经历和专业眼光，敏锐地发掘孩子身上鲜为人见的天赋和闪光点。 在我们的教育对孩子的评价标准越发多元化的今天，班主任对孩子天赋的尊重、理解和鼓励，可能让更多学生自信地走出不同的人生道路。 小编认为， 并不能把科目 当做老师适不适合当班主任的唯一评判标准， 优秀用心的老师都能当好班主任， 您说是不？
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敬业！漯河一高三老师拄双拐讲课 暖心！全班学生主动轮流为其打饭
“男神：好久不见。新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。听说您身体不适，希望能用这承载着浓浓感谢的卡片带给您愉快，祝您早日康复……”10月26日上午，漯河高中高三理科8班班主任张风光因拄双拐给学生上课，收到了学生一张特殊的感谢卡片。 手术后放心不下学生 老师拄双拐上讲台 10月26日上午，记者看到，趁着下课休息时间，两名身穿校服的男生正和拄着双拐的张老师开心地聊着天。张风光的左腿绑着膝关节支撑器，在移动时需要扶着双拐。“医生说至少得3个月不能下地，没办法只能先拄上拐杖了。”张风光笑着说。 据了解，今年33岁的张风光，自2008年起进入漯河高中工作，目前担任高三理科8班的班主任，教8班和7班两个班级的化学。 “暑假开学后，我感到左腿弯曲时偶尔会有疼痛感，因为带的是高三班，平时忙着工作，当时并没有放在心上。”张风光告诉记者，没想到情况越来越严重，后来连走路都困难，他这才来到医院检查。 经过检查，医生告诉他患上了左膝前交叉韧带囊肿，需要进行手术。“听到确诊的消息后，我询问了医生能否把手术推迟到明年6月份，等学生高考以后再做，但医生说目前病情在逐渐恶化，需要立即手术。”张风光告诉记者，因为医生下了“死命令”，他只能于9月17日进行了手术。术后，张风光只能暂时告别了学校，在家养伤。 学生深受感动 轮流跑腿为老师打饭 在家养伤的日子里，张风光也没闲下来，他通过手机、电脑等与代课老师和家长进行沟通。“高三这一年实在是太重要了，一天都不能浪费。”张风光说，虽说医生建议至少要卧床休养三个月，他思前想后决定重新返回学校上课。10月8日国庆节假期后，他拄着双拐回到了学校。 “回到校园，来到教室，又看到学生们的脸，我的心里踏实了不少。”张风光说，孩子们看到自己返校上课，做了一连串的暖心事，让他感动不已。 张风光从抽屉里抽出学生送给他的卡片，看到上面的“男神”“老班”等字眼，忍不住笑了起来：“现在的孩子们很活泼，做的事也很让我感动。” 据张风光介绍，住院期间，不少学生专程赶到医院探望；返校上课后，因为腿脚不便，端茶倒水等跑腿的小事，学生们自觉承包了；每到饭点，都是同事帮忙把饭从食堂打回来，后来班里的学生一商量，决定轮流给老师打饭…… “我是老师，而且是高三的老师，孩子们的课程坚决不能耽误。”张风光表示，自己会坚持下去，“陪着孩子们一起战斗”。
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心血育桃李，辛勤扶栋梁——铝城小学教师杨俊霞
杨俊霞，女，本科学历，中共党员，上街区铝城小学语文教师。自从教以来，她始终拥护党的领导，坚持四项基本原则，具有较高的思想品德和业务素质，热爱教育，关心学生。工作中，她勤勤恳恳，任劳任怨、脚踏实地地做好教师的本职工作，认真完成学校领导交给的各项任务，能虚心向优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦钻研教学大纲，阅读与教育教学相关的书籍，积极参加学校和教研室组织的教研活动。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点；上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力，教学成绩显著。 特别是在今年的疫情期间，杨老师为了每个学生开学时都能正常返校，坚持每天早上七点发校讯通提醒孩子们健康打卡，8点20分，还要在班级群提醒学生签到，然后开始了线上教学，怕孩子们落下功课，她把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握所学知识。在进行线上教学的同时，她还全天候为学生答疑解惑，随时解答孩子们学习中遇到的问题，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。对于每天布置的作业，她采用钉钉家校本发布，学生在线提交作业后，要挨个批改，并及时总结反馈，还要针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但她依然兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业，展现出了一个“心血育桃李，辛勤扶栋梁”的教师形象。如今，孩子们已正常返校，杨老师作为一名党员教师，首先想到的是疫情过后如何育人教书，如何与家长建立良好关系，取得信任，共同配合帮助孩子树立正确的人生导向，教育孩子要从小热爱祖国，努力学习，以英雄人物为榜样，树立长大报效国家的宏伟志向。 通过杨老师的不断努力，她在教学工作上也取得了显著的成绩:曾先后被评为郑州市骨干教师、上街区优秀教师、上街区优秀班主任、上街区教育系统“三八”红旗手、上街区教育教学“522”工程先进个人，所带班级被评为市级文明班级，撰写的论文曾获得过省级二等奖、市级一等奖，研究的课题《浅谈后进生的转化工作》获得市级二等奖，上街区组织的教学基本功大赛荣获一等奖，代表学校参加的郑州市小学教师“基于标准的教学”方案评比活动中荣获二等奖；在上街区“两争两创活动中”，所带班级被评为“文明班级”；在上街区举办的德育创新工作中，所辅导的小组被评为优秀学习小组，同时被评为优秀中队辅导员；2018年8月，被评为河南省骨干教师。“让每一个学生在课堂上都有所收获”是她事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是她的自律信条，她把满腔的热血献给她所挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入到这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长、竞相绽放。 （通讯员 姚琳 供稿）
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“中国好人”阚南忠：教育不能落下一个孩子
阚南忠在给申晓燕讲课。 “教育，不能落下一个孩子，一个都不能少。”这是2020年1月被“中国好人榜”评为助人为乐好人的阚南忠常说的一句话，阚南忠的这句话承诺的是一个孩子的未来、坚守的是一个教育工作者的初心、成长的是一个家庭的幸福。 阚南忠是贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县都濡街道中心学校党支部书记，2017年，从事教育工作近30年的阚南忠，在开展“一对一”帮扶走访过程中，结识了自幼身患二级肢体残疾的申晓燕。 阚南忠在给申晓燕指导作业。 只能借助凳子行走、未曾进过学校的申晓燕，对知识的渴求十分强烈。为了让申晓燕学到知识，2018年5月，阚南忠自己出资2万多元，将申晓燕家房屋侧面的旧房改造成一所“一个人的学校”。并且从2018年9月1日开始，每个周末和节假日阚南忠都会到“学校”给申晓燕上课，帮助她追逐“求学梦”。 “现在依旧会利用节假日、双休日去送教，到目前为止已经足足三年，从来没有间断过。”阚南忠近日在接受记者采访时说，除了2020年年初疫情期间送教受到了影响外，其余时间都没有停止过。 阚南忠在“一个人的学校”和申晓燕升国旗。 阚南忠作为学校的党支部书记，平时工作繁忙，在学校有党建和教学任务，身体还患有“三高”和严重的痛风。申晓燕的家位于都濡街道沙坝村申家堡组，离县城有一个小时的车程，且道路蜿蜒曲折，通行十分不易。但无论刮风下雨，还是天寒地冻，阚南忠每周都会驾车穿过蜿蜒崎岖的山路送教。 阚南忠介绍，申晓燕的家庭很特殊，一家四口都有残疾，父母几乎没有生活能力。“越是这种情况，孩子越需要接受教育，申晓燕自己很想读书，这个心愿一直扎根在她的心里，也是我坚持下去的原因。” “除了上课，我经常带她到处走走，看看。我还帮她申请了个微信号，把县里学校的校园生活和她分享。”阚南忠还送她一个学习机，平时用来辅导她学习，也希望通过学习机教给她更多知识、认识更多的事物。 “目前申晓燕已经快完成二年级的课程学习，相比一年级进步更大了。”阚南忠说，除了学习成绩变好，在生活上也有了很大变化，自理能力更强了，除了洗衣做饭，现在家里的生活帐也是她在负责管理。 阚南忠开车行驶在蜿蜒曲折的道路上。 原来的申晓燕看到陌生人总是害羞低头，一个问题要问几次，她才会说一两个字回应。渐渐地申晓燕不再自卑，敢面对面说话，微笑不时洋溢在脸上。 这样的变化也让阚南忠十分担忧，他认为自己一个人一直送教并不现实，因为时间和精力是有限的。“现在孩子小，知识面不宽，我还能教。以后就不行了，所以现在也在考虑让她去县城的学校上学。” 谈及申晓燕未来的教育问题，阚南忠也有他的计划，他决定申晓燕读完三年级(2021年9月)，就自己出钱为她在县城租一间房，想办法把她送进城里的学校上学，至少读完九年义务教育。 “不管别人说什么，不管事情如何发展，我都会一如既往的帮助她。我身上虽然也有旧疾，但看到她的成绩越来越好，我心里就没有顾虑了，甚至忘却了疼痛。只要她能够好好学习，学到更多的知识我就满意了。”阚南忠如是说。
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中小学教师首次入榜最紧缺职业！老师没那么容易当，得有这些“神技能”
人力资源和社会保障部近日召开新闻发布会， 发布2020年第三季度全国 招聘大于求职“最缺工”的100个职业排行。 排行榜显示， 学校复学带来教师缺口加大， “中学教育教师”“小学教育教师”首次进入排行。 您看， 教师职业可越来越是香饽饽了， 教育行业需要更多优秀人才加入， 咱们教师队伍里， 也可以说是“卧虎藏龙”呢！ 01 舍不得擦！ 数学老师给古诗配山水画 日前， 上海华江小学的数学教师张梦茜， 给古诗《望庐山瀑布》画了一幅板书， 粉笔勾勒的山水惟妙惟肖， 堪称“神仙板书”。 张老师表示， 因为喜欢而自学了画画， 平时教应用题时也会画画来帮助学生理解， 学生都很喜欢。 每学期末， 她还会送画给班里表现好的同学。 02 物理老师徒手劈砖红了 知识就是“力量” 他叫张辉， 是云南省红河哈尼族彝族自治州 弥勒市第四中学高二年级物理老师。 他有个习惯， 上课前，总会设计一个导入， 吸引学生对授课内容产生兴趣。 “当时，我让学生录视频， 主要是想拷到班级电脑， 在下课前，进行慢动作回放， 让学生看清细节， 用新知识去解释‘不可思议’。” 张辉解释说， 他的徒手劈砖，其实并非用蛮力， 而是把砖头微微上翘， 用砖撞桌子，把砖撞断。 通过这段引入实验， 想要解释的是“动量定理”。 03 数学老师身体里住着一位 “音乐老师” 河南郑州一位高中数学老师 连甜甜将知识点改编成《青花瓷》 《外婆的澎湖湾》等歌曲， 让学生们边唱边学。 连老师说， 自己上学时就不喜欢背书， 改编成歌可以帮助学生记忆， 还能提高学习兴趣， 目前她已经改编了六七首作品。 04 他用小小粉笔画出大大世界 山西繁峙县滨河小学美术老师赵文瑞 自2019年3月起， 用粉笔在黑板上 画出了10余幅粉笔画—— 十里桃花、美丽村庄、 四季美景、大美中国、 金色秋天、漫天飞雪 ...... 赵文瑞老师说： “不知道其他美术老师是什么样的， 既然选择美术， 我就得让孩子们发挥想象力。” 05 体育老师徒手画跑道 向前冲着就把跑道给画直了， 这位体育老师， 你的美术天赋藏不住了！ 06 除了上课 老师们还喜提这个新身份 疫情期间， 各地理发店多不营业， 学生们无处理发。 开学后， 贵州凯里一所中学校长 自费400元购买理发工具， 3名年轻老师主动承担 给初三年级近300名学生理发的任务。 学生表示理完发之后， 精气神一下子就上来了， 感觉身体轻盈！ 老师们不易， 中小学教师首次入榜“紧缺”职业， 更是代表了行业的需求。 教师们的用心和责任是 值得我们尊敬的， 他们用自己的所学， 关爱学生、教导学生。 向可亲可敬的老师们， 道一声感谢。
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一位老教师助学助村的二十五年
10月25日重阳节当天，记者走进河南省新乡市封丘县王村乡瓦窑村的文化大院，米面粮油堆满了整间屋子。75岁的封丘一中退休教师王俊仁，拿着一份手写着129位村里70岁以上老人的名单，挨个核对，第二天要给每位老人赠送礼物。 说话间，他的手机响了，打来电话的是79岁的村民崔秀真，“王老师，俺从闺女家提前赶回村里了，有啥需要帮忙的？”“等着参加明天活动吧，有年轻人帮忙哩！”王俊仁回答。 “我们这里的年轻人可不简单！”王俊仁告诉记者，从1995年算起，这个1400多人的村庄，一共走出了216名大学生。 如今的瓦窑村，成为远近闻名的教育村和孝贤村。 崇学重教蔚然成风 在瓦窑村，有个特点：村民不比吃穿和排场，比的是谁家的孩子考上了名校，崇学重教观念已蔚然成风。 这样转变，得从25年前说起。1995年，在王俊仁组织下，瓦窑村举办起了欢送大学生、资助大学生活动，给他们披红戴花，发放助学金，这从未间断。 “我是村里第一位高中生，因为历史原因，两次与上大学的机会失之交臂。加之我是教师，深刻地了解到教育的重要性。”王俊仁在90年代初发现，有的村民，孩子16岁就结婚生子了，由于没有文化，只能种地或外出打工，家庭的贫困也在代际传播。 村民的教育观念之变，谈何容易。1995年夏天，村里一名学生考上河南医科大学，王俊仁决定以此为契机，好好宣传。“我琢磨着农民都爱看电影，就请了个放映队，260元，我出一半，村里出一半。”王俊仁回忆，那时他的每月收入才三四百元，手头并不宽裕。 效果，却出奇的好。一听说欢送大学生，还放电影，村民们搬着凳子就来到现场，人山人海。电影放映前，王俊仁拉着县一中的校长，站在荧幕前，他俩扯着嗓子给村民们讲解例子，谁家考上大学生多，改变了家庭命运。 打那以后，王俊仁就给自己定下一个规矩：瓦窑村只要考上一个大学生，就放一场电影。他记得十五年前，村里考上了6个大学生，他就一口气放了6场电影，成为十里八乡轰动的大事。 放电影宣传，只是他做的一件小事。在村里，还有很多王俊仁亲手带大的孩子。1992年，王俊仁把9岁的史志强接到了自己家里来住，辅导功课，并照顾起居。“如果想要改变人生，读书是唯一的出路。”这是王俊仁总对史志强提起的话。 之后，他自掏腰包，资助史志强上学，让这个家中困顿的孩子，到县城里念了书。如今，史志强已在一家银行工作，每年都会看望王俊仁，俩人感情早就超越了师生之情。 如何让村民真正重视教育，这是关键。王俊仁意识到，只靠个人的力量是不够的，必须要让村民们都参与进来。 2005年，王俊仁发现村小校舍破旧不堪，可是村里没有条件修缮。怎么办？那一晚，他急得流泪了，辗转反侧，不能入眠。第二天，他和家人商量，出资5万元，再挨家挨户动员村民，筹资4万多元，加上找亲友拉赞助，一共筹集了25万元。 王俊仁说：“我自己做起了监工，让每一笔钱都花得明明白白。”那段时间，他见到工地上有掉落的水泥，他就用手捧起来，舍不得浪费一点。有人说，他比自家盖房子还上心。 二十五年用心、用情，换来了村民们教育意识的显著提升。从1995年算起，这个1400多人的村庄，一共走出了216名大学生，其中就有19名硕士研究生，2名博士生，还有4位大学教师，三甲医院医生也有4人。“这些数字还不包括在职的。”对此，他如数家珍，笑得合不拢嘴。 孝贤小镇远近闻名 谈到发起重阳节活动的初心，王俊仁至今清晰记得，十几年前，村里有些不好的风气，“一些村民平时对老人不咋地，老人去世后却把葬礼办得风光，这可不行！” “要想想办法，改改这风气。”王俊仁和一些有威望的村民，挨家挨户看望那些子女不孝顺的老人，找他们的子女谈心。 说干就干。2011年，第一届瓦窑村孝老爱亲活动举办，王俊仁自己掏了五六千元，村里和村民也赞助了一部分，总共一万多元，请全村70岁以上共72位老人吃了一顿饭，还分别送上生日礼物，特地准备了大蛋糕。 在王俊仁的倡导下，这一活动已经坚持办了十年。如今的内容也更加丰富了，村民更是自发为老人准备了专场的文艺表演，村里捐助的资金也比以前多了，多者一千元，少则两三百元，村民捐助的比例在不断提升。 文化，在瓦窑村产生了“溢出效应”——通过文化的建设，不仅让村民的心更齐了，而且也助推了该村经济的发展。瓦窑村“两委”干部带着群众一起干，将瓦窑打造为特色鲜明的“状元小镇、孝贤小镇”。 新变化，随之而来，以文化助推产业，这里成立了河南状元小镇绿色农业有限公司，下设了两个家庭农场和四个村级合作社；以“状元小镇”为主题，规划建设儿童研学基地。 有这样一组数据，25年前瓦窑村村民的人均收入为480元，2019年人均收入提升至16000元，高于周边村庄水平。近些年，村里没有发生过一起刑事案件。而王俊仁功不可没，已经自掏腰包投入了三十多万元。 年逾古稀的王俊仁，如今还在为村里公益事业奔走，这样做究竟值不值？ “树高千丈总是有根啊！我是扎根在农村的知识分子，也是一名退休教师，有义务在农村文化上做一点工作。”王俊仁平和地说，“中国农村有耕读传家的文化，我们现在通过教育宣传和孝老爱亲，结合实际传承下来，作为知识分子我们应该做一些力所能及的引领工作，当然值得！” “像王俊仁这样的老教师，与乡党委和村党支部紧密配合，通过文化引领，在乡村振兴中发挥各自作用。”王村乡党委书记杜成景如是评价。
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坚守三尺讲台——杨集一中最美教师杨泉洁
杨泉洁，现年50岁，专科学历，中小学一级教师。现担任五年级语文教学工作，兼任语文学科教研组长。县级优秀辅导教师。 她热爱教育事业，严格要求自己，在教学上追求卓越，在工作中勇于担当。关爱每一个学生，她坚持“没有爱就没有教育”的信条。在教学工作中，经常从小处着手，从学生关心的事儿寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。利用课余时间给他们补课，还采用结对子、小组内互帮的方式，多管齐下，使他们跟上全班的步伐。让班里每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。班级中如果有同学出现行为偏差，她利用休息时间与他们进行谈心，耐心地开导他们，并和家长及时沟通，使他们重新走回正常的生活轨迹。在同学们的眼中，她始终是那个在考试后拿着成绩单逐个分析他们的成绩起落并帮他们制定措施的人；是那个隔一段儿时间就找他们谈心，了解他们的心理历程的人；是那个始终微笑，像妈妈一样关心他们，帮助他们的人。 她爱学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位学困生，关心班里的每一位孩子的健康成长。始终践行为人之道，从师之道，坚守三尺讲台，用一颗爱心敬业奉献，辛勤耕耘. (通讯员 贾国俊 供稿）
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春风化雨，平凡之中透露出伟大——方城县杨集一中最美教师杨玲乐
杨玲乐，33岁，本科学历，中小学一级教师 ，现担任九（3）英语课兼班主任，近五年所担英语学科成绩稳居全县乡镇初中前三名，市级优秀班主任，县学科教学先进个人。 从教以来，她时间观念强，踏实肯干、肯吃苦、做事细心，上进心强，有较强的自学能力和适应能力；对工作认真负责，一丝不苟，并且有良好的自学能力;做事条理性强，乐于与人合作，有较强的团队精神。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中，让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴。 她工作踏实认真，教育学生的方法得当，得到学生和家长的一致好评。2019年她带的九年级一班中招成绩显著，22名同学升入县A类高中，其中闫艺和王淑蕊同学进入了全县前200名。王淑蕊的妈妈给她发信息：“杨老师，孩子的变化我看在眼里，自从您教了她之后，她懂事了很多、非常上进好学，性格也活泼开朗起来，这些都离不开您的教导有方，真心非常非常感谢您！”是啊，在教师这个平凡的岗位上，杨老师没有惊天动地的壮举，但她一直育人于“润物细无声”之中，春风化雨，平凡之中透露出伟大！ (通讯员 贾国俊 供稿）
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