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深情书写学生引路人的最美模样 ——走近河南大学生命科学学院谷艳芳教授
■人物名片 谷艳芳，河南大学生命科学学院教授、博士生导师。 ●2019年获中原教学名师 ●2018年入选教育部生物学课程教学指导委员会委员 ●2018年获河南省优秀教师 ●2009年获河南省教学标兵 ●2020年和2002年获河南省教学成果奖 ●2019年承担河南省虚拟仿真实验项目 ●主讲的《动物学》课程于2009年获河南省高校精品课程，2018年获河南省高校精品在线开放课程 ●2016年、2012主持河南省教改项目2项 ●2011年—2013年主持国家自然科学基金面上项目1项 ●1996年—2001年主持国家教育科学规划研究项目 ●1994年以来，主持河南省科研项目6项 她清楚地知道，自己喜欢干什么，自己的性情适合干什么。备课，上课，带学生野外实习，和他们谈人生、话成长，享受探究和发现的乐趣，她35年如一日遵从内心，乐在其中。 她从来不知道，什么叫职业倦怠，什么叫迷失方向。35年前，22岁的她从河南农业大学毕业后，成为筹建中的河南大学生物系的首批教师。而今，已是博士生导师的她仍和当初一样，年年认认真真给大一本科新生上课，年年不辞劳苦带着学生野外实习。 同事和学生都说，走近她，你一定会被她学者的境界、师者的品格、强者的风骨、智者的气度深深吸引和感染。而她却说，我的周围大家、牛人太多，和他们相比，我就是一名普普通通的老师。 在她心里，“老师”二字重若千钧。年轻时，她忘我工作不断地丰富自己、沉淀自己，而今，已经奔六的她克服病痛干劲儿不减。她用一言一行、一点一滴，深情书写着学生引路人的最美模样。 她就是河南大学生命科学学院教授、博士生导师谷艳芳。 我与生科共成长 谷艳芳常说，是生科成就了我。这些年，我只不过是紧紧跟随着生命科学学院发展的脚步，去做我该做的、喜欢做的事情而已。 “短短30年，生命科学学院之所以能实现跨越式发展，生物学入选‘世界一流学科’建设行列，重建之初时的高起点、突出特色的办学方针和长远谋划是坚实基础。”谷艳芳说。 35年一路走过，那些艰难创业、那些苦中作乐、那些惊喜瞬间、那些携手成长，都成为她此生最深刻的记忆、生命最温柔的慰藉。 她微笑着娓娓道来，生物学科的发展之路在我眼前一点点清晰起来：傅蔚霞、蔡兴元和张居太三位先生受命筹备生物系重建，他们克服许多难以想象的困难，按照既定的高起点、突出特色的办学方针遴选人才、组织队伍，聚集了一大批富有才华的年轻学者，在河南大学开始了重建生命科学学科的艰难创业历程；山仑院士对生科发展的引领带动、对师生的巨大影响让人感慨，他不善言谈，以身教在思想上、学术上对年轻教师产生着潜移默化的影响，他生活简朴，却拿出工作津贴设立山仑奖学金，为的是让那些理想远大的贫苦学生能够飞得更高；宋纯鹏教授放弃经济发达地区的良好待遇、优越条件毅然选择回到河大，面对没有经费、没有实验室、没有先进科研仪器的“三无”困境，带领课题组瞄准国际生命科学发展前沿启动研究计划，使河大生物学科研水平跻身国际生物学先进行列…… 她说，当你身处一个干事创业的环境，与优秀的团队朝夕相处，你就会不自觉地被他们感染，与他们一起朝着共同的目标一步步努力。 同事、学生深情讲述，谷艳芳教授的师者形象在我心里一点点丰满起来：到河大工作以来，她一直坚守在教学第一线，与人无争，任劳任怨，是年轻教师的榜样；她每周都要与学生沟通，及时帮助学生解决问题，热心资助生活困难学生完成学业，学生叫她“谷妈妈”；她外柔内刚，30多年坚持带队生物学野外实习，不曾更改，坚毅的品格、敬业的精神感动感染着身边的人；她巾帼不让须眉，教学一把好手，科研不落人后…… 同事说，谷老师这几十年来从未懈怠过，从她身上，我们学会了怎样当一名好老师；同学说，学高为师，德高为范，谷老师就是我们心目中大学教授最美的模样。 “老师”二字重千钧 每个人都有自己格外看重的东西。在谷艳芳心里，“老师”二字重若千钧。 谷艳芳的课上得是出了名的好。早年办学条件十分艰苦，她就亲自动手制作实验用工具，采集实验用材，确保动物学课程顺利进行。主讲《动物学》多年，虽然书本上的那些知识、那些图片都已刻在她的心里，可是每次走上讲台前，她仍要精心备课、完善讲义，把最新最前沿的科研成果带入课堂，独特的教学风格很受欢迎，很多学生上她的课都要早早到教室抢占前排位置。 谷艳芳的讲义也是出了名的漂亮。除了字写得好，图也绘得特别好。那个年代，没有条件拍照片，没有条件复印材料，她就把资料上的图一幅一幅描画下来，还用彩笔涂成不同颜色，既赏心悦目，又方便教学，让一届届同学赞叹不已。 心中有学生，所以那些深夜沉思，那些伏案劳作，那些反复掂量，在谷艳芳看来就特别值得。 野外实习是生物科学专业的必修课之一。年年带学生野外实习，谷艳芳这些年来从未间断。那些辛苦奔波，那些苦中作乐，那些野外课堂，都成了她和同学们共同的美好记忆。 早年的实习条件非常艰苦，乘车出行只能是一种奢望。谷艳芳他们就带着学生，背着实习用具和咸菜干粮跋山涉水，有时顶着烈日酷暑，有时冒着瓢泼大雨，常常日行十几公里。早上，用溪水随便抹把脸，午餐，常常馒头、咸菜、咸鸭蛋就地解决。半个月实习结束，师生们脸上都晒脱了一层皮，但收获的喜悦和满足却长存心间。就这样，大家用双脚丈量着祖国的山山水水，在实践中学习，在实践中育人，一次一次圆满完成了野外实习的教学任务。 一切只道是平常。“我真的没有什么过人之处，我所做的只是一位教师的本分。”谷艳芳常常这样说。 这一生，能不忘初心，能守住本分，难道不是最大的过人之处么！ 是蜡烛更是火炬 好老师不仅是学生学习知识的引路人，还要当学生道德成长的引路人，当学生人格养成的引路人，当学生全面发展的引路人，以学术造诣开启学生的智慧之门，以人格魅力塑造学生的美好心灵。 提起谷艳芳，大家的关键词都是一个“美”字。 这美，除了外在美，更动人的是内涵美。道德美、修养美、人格美，她春风化雨润物无声，把崇高善良美好的种子播撒在学生心中。 “谷老师的素养和她的容貌一样出众，跟着谷老师我学到了太多做人做事的道理。能成为她的学生，我很幸运。” “她既知识渊博又循循善教，既严格要求又和蔼可亲，她特别注重学生道德品质的培养，这就是我们亲爱的谷老师。” “那年去连云港野外实习，我第一次见到大海，谷老师还指导我给自己买了人生第一串珍珠项链!她又严又亲，学业要求一丝不苟，生活关怀细致入微，好老师会影响我们的一生。” “有一次实验结束已是晚上，谷老师领着我们一起下楼，一群美丽可爱的女生和朝气蓬勃的男生，跟着她走在秋天桂花的香气里，这美丽的相逢，开启了我们大学四年的美好时光。她学识渊博、温暖可亲，我们都喜欢和她在一起，也想像她那样美丽、知性、上进、出众。” 比那些荣誉更让她欣慰的，是学生的肯定、收获和成长。 工作之余，谷艳芳特别喜欢书法艺术。一支毛笔，一张宣纸，一方砚台，悉心临帖中，她与古人对话，和先哲交心。书法文化博大精深，是中国古代文化艺术的核心和灵魂，集诗词文赋、笔情墨趣于一体，与之相处久了，她的内心愈发丰富沉静，为人也更加纯净豁达。 身教胜言传。为人师表35年，她甘当人梯，甘当铺路石，精心哺育桃李满天。 育人德为先。勤勤恳恳35年，她从不停歇，从不苟且，埋头耕耘不求索取。 她是蜡烛，更是火炬，温暖着身边的人，为学子照亮前行的路。
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方城县杨集镇一初中“最美教师”——石明娜
方城县杨集镇一初中“最美教师”——石明娜，39岁，本科学历，中小学一级教师，现担任二年级语文课兼班主任，发表论文12篇，主持市级课题荣获二等奖，市级“优秀教师”、“师德先进个人”，县级“优秀教师”、“模范班主任”。 参加工作以来，她在教学一线勤勤恳恳兢兢业业，全身心投入到教育教学当中。努力做到课前准备好，课中讲解透，课后督促检查严，处处高标准，严要求。教学中，她面向全体学生，结合教材的难度和学生的理解程度，注重因材施教。 她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴言行，说的每一句话做的每一件事都能严于律己。当她要求学生努力学习时，她首先做到忘我的工作；当她教育学生热爱劳动时，她就和学生一起参加劳动；当她叮嘱学生遵守纪律时，她就带头遵守校纪班规……终于有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了……看到这些，她感到由衷的欣慰与自豪。 在班级管理工作中，她深深的体会到只有真诚的爱学生，才会让学生感受到爱，学生才会去爱别人，她做到了多谈心，多家访，多帮助，多鼓励，促使学生共同进步。 她曾经说和学生在一起是幸福的，和学生一起学习语文更幸福，做一个幸福的老师，是她为人师的梦想。她愿意做教育路上的追梦人，沉静的行走在教育之路上，一路追梦一路歌。 （通讯员 吴延坡 供稿）
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登封市宣化镇初级中学 王芝懿：做一个有灵魂的 教育者
职业理想、职业精神及育人风格 做一名有理想信念、高尚道德、扎实基础、仁爱之心、恪尽职守、无畏青春、心中有爱、宽容大度、勇于创新的新时代青年教师。 校长推荐词 因为开朗，所以对所有事情都微笑面对；因为良知，所以孝敬父母，团结同事，善待学生；因为有上进心，所以努力工作，努力完善自己，成熟自己…… 同事推荐词 踏实勤奋、任劳任怨，能认真完成各项任务；尊重学生，创新方法，让学生快乐学习。 教师手记 成为教师，是儿时的一个梦，更是长大后的梦想。2012年9月，终于梦想成真，参加第一次教师入职宣誓成为人生最激动的时刻。我把教师看作职业使命，当作人生风向标，怀着满腔热血和对教师崇高的敬畏之心，扎根农村8年。 2016年第一次带毕业班班主任，感觉自己肩上的担子很重，不仅是要想办法提高学生成绩，更要高效地进行班级管理。这一年对孩子们来说至关重要，把他们送入理想高中是我的使命、责任、担当。相信只要在学生身上多下功夫，一定能见成效。想起美国教育家波斯纳提出的教师成长=经验+反思，如果年复一年，日复一日，工作生活就会千篇一律、单调无味，必须要每天进行反思，做一个有思想、有灵魂的老师。我每天坚持微信记录，写反思，每周开展主题教育班会，将学生成长过程记成案例，并在教师会议中进行案例分析，共同探讨班级管理的高效方法。3年期间共写记录3.5万余字，记录案例20余个，帮助约10名学生从边缘生顺利进入重点高中。所写记录整理成教育科研课题，获登封市教育科研课题二等奖，《有你们真好》教学反思获郑州市教育科研论文二等奖。这期间，有烦躁，有困惑，也有无奈，为家庭和学校平衡关系纠结过。但无论怎样，我始终元气满满，只要坚信自己是一道光，所站立的任何地方都不会黑暗。 2020年初疫情来袭，给家长一个个打电话指导下载钉钉软件，在群里一步步教软件使用功能。疫情期间，做好自我防护，骑车家访学生，为班级2位困难家庭学生送上手机，并指导学会应用，每天打电话落实孩子的学习情况，确保每位学生都能进入自己的直播课堂。除了每天的正课，早读要在群里点名，喊孩子们起床早读，早饭后开始统计孩子们的体温情况，下课后去优教信使批改作业，晚上进行汇总在家长群里反馈，一直督促到晚自习下课。 有人说：教育是一场诗意的修行。这是一种境界的升华，是对我们漫长教书育人艰辛历程善意的调侃，也是一种美好的比喻！都说生活不只眼前的苟且，还有诗和远方，作为教育人，我向往教育路上有“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，而现实却是“剪不断，理还乱”的无奈……我期待我的学生们可以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，可现实却是“少壮不努力，老大徒伤悲”。纵使这般落差，我们还是要抱有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的期待！因为每一届学生中总会有“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的昔时少年，更有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的奋进精英！远方有多远不得而知，但现实是传道授业解惑的每一点一滴！愿每一个教育人都能幸福快乐，都能有工作中的灵魂伴侣，都能被孩子们喜欢和敬畏！
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登封市直属第二初级中学 吴建昌：在蜕变中感受 教育的美好
职业理想、职业精神及育人风格 做一个有道德情操，扎实学识，有仁爱之心的好老师。立足岗位，默默耕耘，甘为平凡，无悔奉献。抓管理、重培养、奉献爱。 校长推荐词 三尺讲台，日日坚守。作为教师，他教学有方，深受喜爱。作为班主任，他事做于细，功成于实。他治学严谨，工作细致认真，在追寻、突破与蜕变中感受教育的美。 同事推荐词 15年的教育教学，无怨无悔地倾注热情，挥洒汗水，引领学生攀登知识的高峰；近10年的班主任工作，真心诚意地关爱学生，默默付出，无怨无悔。他工作着、辛苦着，但也快乐、幸福着。 教师手记 我认为教师的美应该是教而能思，思而能变，变后能悟。从教十几年中，我也在蜕变，感受教育的美好。 今年我担任毕业班的班主任，由于新冠肺炎疫情，孩子们上课的时间本来就短，有一些孩子网课没有学好，甚至有辍学的念头，李同学就是其中一位。李同学的父母离异，父亲是一餐馆老板，由妈妈带大，缺少父爱的他，梦想就是成为比父亲优秀的厨师。我与他谈心，如果想超越他的父亲，必须有理想、有奉献、敢担当。在一次“放飞梦想，冲刺二测”的主题班会上，李同学的发言得到同学们雷鸣般的掌声，我也因为能转化一个学困生而自豪。 教育家朱永新曾说过，教育者的反思是思变、蜕变。在蜕变中，我学会了宽容，学会尊重学生。我们班的学生人人有人管，事事有人干，都争着为班级做贡献，和谐的师生关系让我如沐春风。 我2005年大学毕业，从事语文教学工作15年，做了10年班主任。记得刚入职时，中心校业务主任袁老师听新入职老师的课，刚听完课，袁主任开玩笑地说：“吴老师，你累吗？”“我才24岁，上节课应该不累……”后来才知道是我讲的太多了，学生活动太少了。 穷则思变，我成了一名学徒教师，每天先自主备课，然后听优秀教师的课，听完后再讲，课余时间上网看优质课视频，教学能力有了很大提升，后来从大金店一初中到现在的市直二初中，这么多年，我的语文教学成绩节节攀升。 教学也是一门艺术，也需要“巧”劲儿，特别是进城这几年，我发现语文教学水平还有待提升，于是我开始读书，生命不息、学习不止，只为自己变得更加优秀而努力。对我来说，不管曾经取得了什么，别人认可了什么，而我能做的就是做好当下，做好本分，守望教师，做一名幸福的教书人。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。凭借自身独特的人格，培养学生优良的人格，以自己的德才情带给学生潜移默化的影响，我完成了从经师到人师的蜕变。在蜕变中感受教育的美好。在宏大的教师队伍中还有很多闪亮的星，与他们相比，我发的光是微弱的，但我愿意把这无数的光无私奉献给教育事业，奉献给我的学生。
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李雪:大学毕业舍城回乡教书 盼更多孩子成才反哺家乡
“我觉得特别庆幸，自己在大学毕业后选择了回乡教学。”7年前，1990年出生的李雪，在大学毕业后并未像其他同学那样到大城市去发展，而是回到了老家太康县，成为一名乡村教师。七年里，她参与见证了太康县摘掉国家级贫困县的帽子。她的愿望，就是让更多孩子能走出农村，成才后再回到农村，建设和改变家乡。 放弃到一线城市工作机会 回老家成为乡村教师 12月22日，记者来到周口市太康县毛庄镇南苑小学，见到了刚下课的李雪。“我现在的家就在毛庄村，娘家在老冢镇塔李村。”她指了指往南的方向。 对李雪来说，家乡有着太多美好记忆。“小时候我在姥姥姥爷、爷爷奶奶家换着住。奶奶特别喜欢说笑话，和她在一起总是充满笑声。”李雪告诉记者，小时候印象最深的是，每次回家，爷爷总要老远出来迎接，奶奶也会提前准备好她爱吃的菜；临走时，爷爷出门相送，目送很远。 上中学后，李雪来到太康县城，每周一次的回家，成为她在忙碌学业中最期待的事儿。后来，李雪考入了洛阳师范学院，爷爷的身体却不太好了。由于父母忙于务工，不在老人身边，作为家中长女的李雪，决心回到家乡工作，照顾老人。 李雪学的是计算机专业，在大学毕业时，她的不少同学都选择到一线城市打拼，但李雪却放弃了到一线城市工作的机会，而是回乡当起了乡村教师。“我从小在农村长大，对 物质也没有太多追求，就希望回到爷爷奶奶身边，重温家乡的温暖。”她说。 彼时，太康县还顶着国家级贫困县的帽子，虽然李雪的父母和不少农村家庭的父母一样，希望子女能够通过读书走出农村，但对于李雪大学毕业后选择回乡，父母却并没有反对。 2013年，李雪考上了太康县老冢镇二中的教师岗位，教初中数学。随后，李雪因为结婚嫁到了该县毛庄镇，工作进行了调整，在毛庄镇南苑小学教书。 在孩子心中种下希望的种子 希望让他们走出去 李雪的手机相册里，珍藏着几百张学生们的照片：学习的、做手工的、打闹的……其中最多的画面，是孩子们发现老师在拍他们，露出灿烂的笑容。学生们喜欢给李雪写的小纸条，她也舍不得扔。 “老师，你是一个漂亮又温柔的女性，真的很喜欢你，跟老师说心里话真的很幸福，和老师在私底下做朋友，也真的很幸运！”一张便利贴上，稚嫩的笔法道出的真挚情感。 李雪说，这个孩子由于家庭变故，性格变得有些孤僻。有一次，她和同学们因为误会闹矛盾，成为“众矢之的”。李雪帮她解了围，又拉她到办公室谈心。 “我也不知道怎样安慰她，只是设身处地讲了一些我小时候遇到的类似的事情，让她相信，只要努力，最终也能考上大学，成为老师这样甚至更优秀的人。”李雪说，在不断鼓励下，这位学生不仅性格开朗了不少，学习也更努力了。 对于长在农村，大学毕业又回到农村的李雪来说，她深知农村孩子的不易，希望通过努力，在这些孩子心里种下一颗希望的种子。 在教学中感受到无限乐趣 也学到了很多东西 不过，这些孩子并不知道的是，他们喜欢的李老师，之前并没有想过要成为教师。上大学时，她虽然报考了师范学院，但没有选择师范专业，在决定回家乡后，她才匆匆考了教师资格证和招教考试。 上班第一天，当李雪看到孩子们看到新老师的兴奋、热情，一下子喜欢上他们了。看着教室里那些青涩的脸庞，李雪仿佛看到了曾经的自己。她总在思考怎样才能提高教学质量，让乡村的孩子学到更多的知识。 李雪说，和学生们相处久了，不仅感受到无限乐趣，也学到了很多东西。一位学生在上课时，不小心将小刀扔在了讲台上，李雪开玩笑说：“谁要刺杀我？”几位男生立刻作出很紧张的样子：“赶紧护驾！”扔小刀的学生不好意思地笑了。后来在家访时，李雪发现这个男生的家人都不在身边，小小年纪不仅照顾着自己，还在家里养了十几只鸡。 “村里的孩子都很淳朴，他们的勤劳、乐观也感染着我，这就是教学相长吧。”李雪说。 参与见证脱贫： 返乡务工多了，留守儿童少了 李雪所在的太康县，曾是国家级贫困县。2019年5月，河南省宣布33个贫困县脱贫摘帽退出贫困县序列，其中包括太康县。扎根乡村的李雪，参与和见证了家乡的巨大变化。 在村子没有修路的时候，几乎是“晴天一身灰、雨天一身泥”。有一次下雨，李雪骑着电动车上班，在泥地里陷了进去。从那以后，再遇上阴雨天，她就换成胶鞋上班，“还没结婚的时候，眼里只有学生，吃苦受累觉得也有乐趣。” 随着脱贫攻坚的进行，村容村貌和教学环境都得到升级。“路修好了，还安装了路灯。学校盖了新楼，也添了新的教学设备。不过，变化最大的，还是人们的精气神。”李雪说。 在学校，李雪结对帮扶一户贫困户，帮助他们了解和申请相关政策。“那家是因病致贫，政府安排了父亲从事环卫工的公益岗位，介绍母亲就近就业，孩子上大学也享受了教育扶贫专项补贴。生活逐渐走向正轨，大人和孩子笑容也多了，干劲很足。”她说。 2019年，李雪的孩子出生。由于家距离学校较远，她在带完老冢镇二中的毕业班后，考到了毛庄镇的南苑小学。 在南苑小学的教室里，记者见到配备了电教设备，三楼的录播室、计算机室、美术室、实验室等功能教室一应俱全。 “这个小学是县里投资建设的，设备很齐全。”李雪说，由于毛庄镇位于产业集聚区内，政府将其纳入整体规划，为拆迁居民建设了搬迁的社区，并完善了学校、医院等配套服务，南苑小学就是在这种背景下建起来的。 “现在返乡就业的家长多了，留守儿童就少了。看着孩子们整天笑嘻嘻的，我心里高兴。”李雪说，自己愿意一直扎根在这里，陪伴孩子们成长。同时，她也希望能有更多大学生回到农村，并改变农村。
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新野溧河铺镇中最美教师张亚茜：辛勤的耕耘者 知心的大姐姐
张亚茜，女，溧河铺镇中年轻的青年教师，在平凡的工作中，活出了不一样的人生。 辛勤备课 今年疫情期间，文科出身的她跨学科跨专业担任八年级物理教学工作，比别人多出一倍工作量的她从来没有抱怨过。为了让自己任教的两个班学生更快更好的掌握新知识，该同志放弃了做家务带孩子，舍小家顾大家，每天是电脑和手机时刻“陪伴”着她。 她把每天的网课分为三个阶段进行，课前发放讲义然后进行长达五十分钟的直播，课后利用钉钉群进行答疑。直播、连麦、提问、答疑成了每天必不可少的环节。“同学们还有疑问吗”？“有问题要及时沟通，老师随时在线”这些话在长达三个月的网课里成了该同志的口头禅。整个假期，孩子们不仅牢固的掌握了知识，更体会到了她的关怀与抚慰，在疫情防控期间，该同志是大家眼中辛勤的耕耘者。 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生要有足够的耐心、恒心和信心。“对待学生要有爱心”，该同志一直把这句话作为自己工作的动力和座右铭。她的QQ、微信、钉钉成为学生所熟悉的“疑问解答所”，很多问题可以在那里得到倾诉和解决。她一直把关心特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活作为工作的重点，通过她贴心的教育，耐心细致的工作，让一个个“重点关注学生”跨越难关，从危险的边缘拉回来，完成了崭新的蜕变。 三月十五日，该同志发现班里的一位学生长期不上网课，了解后发现这位学生的父母都是医护人员，冲在了抗疫的最前线，家中只有她一人，在开完相关证明后，该同志迅速来到了这位学生的家里，小女孩正在认真的预习新课，看到该同志后眼泪夺眶而出，因为爸妈走得急，家里只有座机没有留下手机，这才导致孩子一直没有听网课，看到这么坚强勇敢的学生，该同志把家中的平板电脑送来给孩子学习，整整三个月，该同志每天都要询问她的生活和学习情况，在该同志的耐心帮助和鼓励下，她慢慢地把拉下的功课都补上，开学的模拟考也名列前茅。她曾感动的说:“谢谢张老师，是您在我最脆弱的时候帮助了我，给予了我方向和希望，你就是我的知心大姐姐”。 三尺讲台，广阔天地。该同志立志献身教育，用自己温暖的臂弯呵护学生的心灵，用自己的勤奋给了乡村孩子希望。 (通讯员 罗玉红 供稿)
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灵宝市李春苗老师称善良是为人之本，要爱护每一个学生
在这个冬天，发生了一个温暖的故事——灵宝市城关镇中心小学的李春苗老师，发现班里学生没有按时到校，几经周折找到学生家中，翻墙入院救出煤气中毒的母子二人。近日接受记者采访时，李老师谦虚地说：“我只是做了一个教师应该做的事情。” 险！学生没有按时到校，老师电话联系未果 虽然已时隔多日，但说起那天事情的经过，灵宝市城关镇中心小学的李春苗老师还是心有余悸。 11月26日七点半，李春苗像往常一样走进教室，在清点人数时，李春苗发现学生刘某仍未到校。她多次拨打刘某母亲电话，但一直处于无人接听状态。李春苗心里隐隐有些不安。 随后，她联系了班内和刘某邻村的学生家长何启生，让其帮忙去刘某家里看看情况。何启生随后反馈称，找到刘某家中时，发现大门紧锁，从门缝中看到接送刘某的电动车仍停在院里，多次喊叫也无人答应。李春苗得知这个情况后不敢多想，在和同班搭档老师调好课，来到学校政教处说明情况后，急忙骑电动车赶往离学校3公里左右的刘某家所在地墙底村。 据何启生介绍，李春苗到现场后，担心学生母子出现危险，在村里找来梯子。“瘦弱的李老师爬上梯子翻墙跳入院中，将其院门打开。”何启生说，当李老师翻墙进入院内，拍打窗户呼喊时，学生的母亲还有些意识，挣扎着打开了房门，而学生当时则已经人事不省。 房门打开后，李老师和邻居把母子俩救出来，看两人逐渐清醒一些，李春苗赶紧拨打120急救电话，对母子进行进一步救援。母子俩都上了急救车后，李老师才返回学校继续为学生上课。 暖！呵护、责任、和蔼可亲，学生这样形容春苗老师 在灵宝市城关镇中心小学五（2）班，大多数学生都有一段和李春苗老师的小故事。 “上一年，我在学校生病了，李老师带着我去医院看病，回来后在办公室里给我倒了热水，让我吃药。”郭晓丹说，“我感觉李老师特别和蔼可亲！” 因为爸爸妈妈常年在外地打工，巴彦松平时都和爷爷奶奶生活在一起。“因为爸爸妈妈都不在身边，李老师对我们留守孩子的关注更多一些，经常会把我们喊到办公室，给我们一些小零食，还嘱咐我们在家里要帮爷爷奶奶多做一些家务。”巴彦松说。 当问孩子们，如果用一个词来形容李老师，你们会用哪个词呢？孩子们纷纷说，“责任”“有爱心”“和蔼可亲”“呵护”…… 据介绍，因附近生源有一部分是留守儿童，灵宝市城关镇中心小学采取寄宿制和走读制相结合的管理方式，在李春苗老师的班中有21个孩子在学校寄宿。“寄宿生是一周回一次家，李春苗老师不仅对学生学习上进行及时监督，在生活上会更加关心这些孩子的心理状态。”学校教务副校长周亚芹说，“放学后，李老师会经常跟这些孩子进行沟通交流，如果缺少学习用品，李老师会给孩子及时进行补充；当发现孩子心理有波动时，李老师也会及时进行疏通。”在学习方面，李春苗针对不同学习程度的学生设计了一套“分层教学方法”，教学上做到了“心中有数”。 韧！初心扎根在教育，十几年未曾改变 2002年，李春苗毕业于三门峡职业技术学院，先后在不同学校做代课教师。2011年7月，她参加招教考试成为一名正式教师，2018年进入灵宝市城关镇中心小学执教。 在成为老师后，李春苗不断学习最新教学方法、研读最新的教育教学理论书籍。“现在我经常会看窦桂梅老师的讲课视频，通过观看名师们的讲课视频，学习他们的讲课思路、授课语言，使我提升很大。”李春苗说。不断地学习提升，使李春苗所带的班级在全镇名列前茅，李春苗也收获了优秀德育教师、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号。 在李春苗看来，善良是为人之本，要爱护每一个学生；负责是情操所在，要不畏困难、只问初心。
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那双手上的温度——方城县杨集镇宋庄小学最美少先队辅导员杨莹
2020年秋期杨莹老师担任宋庄小学少先队辅导员，她用满腔的热忱点燃了少先队工作，少先队从此不再只是检查卫生、纪律、红领巾佩戴等活动，而是有了许多新的内涵。从“向祖国献礼”到冬季运动会，从“三个一”活动到少先队入队，许多精彩活动凝成一道美丽的风景。 周一的升旗仪式，她的右手端放在左手心上，“向前看齐！”瞬间整齐有序的队列呈现出来，站在楼上看去，真的有种“横看成岭侧成峰”的感觉。她那双手的温度使得升旗仪式有了味道！ 养成教育在杨老师的手上变得格外的美，她是第一个向“闪光教育”组推荐“闪光之星”的老师，并且她推荐的学生是第一个来自家长发来事迹的。记得当时，她开完会就把会议的精神详细的讲给了学生，并且第一时间通过微信群告诉了家长。她那双有温度的手在推动“闪光教育”功不可没。 冬日的寒冷像调皮的孩子一样冻坏了学生的小手，贫困学生沈理想就是其中一个。这天上午第一节没有杨老师的课，可下课后却见她领着沈理想走进办公室，在水盆里倒上热水，帮沈理想洗去手上的脓痂，又细心的敷药包扎。那双有温度的手温暖了沈理想，也温暖了在办公室的每一个人。 杨老师感人的故事太多太多，她的那双手不知温暖了多少学生、老师，她被评为“优秀少先队辅导员”，真的是当之无愧！ (通讯员 石刚永 供稿)
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兢兢业业——杨集二中最美教师成克江
成克江是杨集二中的教科研主任，并且长期担任九年级的政治教学工作。 众所周知，教科研工作千头万绪，任务繁重，而成克江却能够抽丝剥茧，化繁为简。他制定了一套切实可行的听评课方案，促进了二中教师之间的学习与交流，为了进一步提高教师们的课改意识，他总是找机会与时间给全体教师进行培训，及时将课改精神以及自己对课改的领悟分享给大家。为了发挥二中的优势和特色，他还一直从事学校的校本研究工作，兢兢业业，成绩卓然。 成克江除了担任领导工作之外，还一直从事九年级的政治教学工作，由于他本人博览群书，业务素质过硬，他的课堂总能融知识性与趣味性于一体，他善于用幽默风趣的语言为学生讲解专业性较强的概念，又能精准透彻地为学生剖析热点时政，将对学生德育，人生观，价值观的培养融入到课堂教学中，真正做到了“润物细无声”。在学校组织的听评课活动中，他的课每次都是教师们参加人数最多的，老师们都说：“听成老师的课，简直是一种享受，在他的课堂上能学到很多东西。”他的课多次被同学们评为“最受欢迎课堂”。同学们都认为成老师的政治课是最有趣最轻松的，他们在课堂上，能轻松的掌握政治知识，并且丰富了文史知识，激发了他们学习的积极性。 由于他高超的课堂驾驭能力，他的课总能给人一种春风拂面，闲庭信步之感。他的政治成绩在历次中考中总是名列前茅。 光阴荏苒，成克江已经在农村从事教育工作20多年了，他说：“得天下英才，而教育之，是人生一乐。”他是这样说的，更是这样践行的，他无愧于我校的最美教师的称号。 （通讯员 杨玉坤 供稿）
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