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做孩子喜欢的老师
她温和而坚定，平凡而激越，有仁者的责任，智者的开拓，勇者的坚韧；她让温暖传递，让爱心汇聚，让理想不灭，让孩子们看到春天、看到希望，她就是泌阳县羊册镇中心小学老师——王平旭。 持续两节课的“自我介绍” 第一节课，她告诉大家这一节课要彼此认识一下，轮流做个自我介绍。 “什么是自我介绍？”“介绍什么呀？” 看着同学们着急的样子，听着他们一个个不是问题的问题，她迅速调整思路，开始了简单的自我介绍，然后邀请孩子们进行简单的自我介绍，可是她发现孩子们站起来介绍名字、年龄之外不知道说什么了。于是王平旭耐心地告诉孩子们，可以介绍自己的姓名年龄，性格特点，有什么爱好，有什么想法，和新同学们之间想建立怎么样的关系，等等，如果记不住可以在纸上写一写。 经过她耐心的提示和鼓励，孩子们有点跃跃欲试。一个叫张馨怡的小女孩，虽然已经介绍过了，她又一次举手想重新介绍一下自己。经过老师的允许之后，这个叫张馨怡的同学走上了讲台：大家好，我叫张馨怡，今年9岁半了，我最喜欢的事儿就是跳舞，我的爸爸妈妈给我报了一个跳舞班，我每周都要跳舞，我跳得最好的舞蹈是孔雀舞，我最不喜欢的事儿就是学习语文，我的语文成绩一直都不好，每次都考试三四十分，我今年最大的一个想法就是希望能够跟着王老师把语文成绩给提上去，我也请大家对我进行监督。教室内，顿时响起了潮水般的掌声…… 在那一节课里，同学们争先恐后地认认真真地介绍着自己，一直持续了两节课。课间，她听到了同学们的讨论：“这个老师可真有意思，我喜欢上她的课；我喜欢这个老师，她可真不一样……” “虽然占用了两节课，但是收获了很大的成果——那就是学生都敢上台说话，作文水平有较大提升。”王平旭告诉大河报·大河客户端记者。 不让一个孩子掉队 2016年秋期，班里来了个特殊的女孩子，这个孩子不会说话，不会写字，智力也有问题，刚刚又做完一次康复手术。好心人劝王平旭说，这个孩子你别收了，她连自己的名字都不会写，会很麻烦。 “既然没有往特殊学校送，就说明有特殊的情况，从生活和学习上给予帮助还是应该的。”王平旭说，她接收了这个叫安月（化名）的特殊孩子。 在王平旭的帮助引导下，同学们也都伸出友谊之手，慢慢地，安月融入了这个大集体。“老师！老师！安月说话了！安月说话了！”一月后的一个课间，孩子们突然欢呼雀跃地跑到王老师面前报喜。果然，这个孩子会说话了！当她回家喊出妈妈的那一瞬间，她的妈妈激动得流下了泪水……虽然她依然不会写字，虽然她依然不能朗朗地读书，但对于这样一个孩子来说，家里已经很满足了。 班里有个孩子叫郭永吉，数学成绩数一数二，语文却是一塌糊涂。王平旭知道，如果现在不补齐这个短腿，将来太可惜了！在她的悉心帮助下，郭永吉期末考试语文得了80多分，后来还一直在进步。还有一个叫郭永峰的学生，王平旭第一次提问他的时候，他站起来就开始哭，浑身不停发抖。了解到这个学生以前就是这种情况后，王平旭找他谈心，不断鼓励……功夫不负有心人，慢慢地他敢举手回答了，甚至在学校举行朗诵比赛的时候，这个孩子当了旗手！ 为了让班里的留守儿童享受母爱，王平旭挑一些特殊的节日，给这些孩子送礼物、送祝福，一些原本调皮捣蛋的孩子成绩都得到不同程度的提升。看着孩子们一点一滴的进步，王平旭感觉自己的价值和肩负的责任：决不能让一个孩子掉队！ 父母调侃她已“卖” ：给学校了 上课、备课、批改作业、辅导学生外，学校的一些杂事儿也都分给王平旭：排练节目、均衡验收报表、组织比赛……节假日，她也是待在学校里忙，几个月也难回家一趟。 2014年3月的一天，王平旭病倒了。在家人的软硬兼施之下，她终于同意上午放学之后回县医院做一个检查。刚到车站，电话就响起了，数学老师告诉她，班里两个同学打架了，并且拿刀把门给挖了一个窟窿。王平旭急匆匆赶回学校。经过了解知道，那个孩子的爸妈离了婚，他的妈妈走了，爸爸那天出去打工，把他一个人扔在家里，心里憋气无处撒。当天晚上，王平旭让家人帮忙准备了一顿丰盛的晚餐，并且买了一个蛋糕，叫上了班里几个家庭困难的孩子，在一块吃了一顿团圆饭。从那以后，这几个孩子就成了王老师办公室里的常客，甚至王老师还会偶尔带着他们去县城，让父母做一桌子好吃的，让孩子们感受家庭的温暖。 2015年的一天，王平旭的丈夫突得脑出血，住进了医院。当时，她是学校的教导主任兼少先队辅导员，学校刚刚开完中考总结大会，她又正忙着安排六一儿童节的事项，大大小小的事务全都由她负责，她还是节目主持人和策划人。演出在即，为了演出的如期进行，她硬是一声没吭，丈夫刚输完液，她就交给父母照看，自己匆匆赶回学校排练。当亲戚们问及她为何不请几天假的时候，王平旭的父母半带玩笑地说，她已经“卖”给学校了！ 爱的传播、传递 长时间身处艰苦的条件，每年天还不太冷的时候，王平旭的手和脸就开始生冻疮，以至于手连笔都握不住。没有供暖设备，她就把开水装在瓶子里，一边暖手一边批改着作业。 一个周末的下午，天空飘着雪花。王平旭正在批改作业，突然听到敲门声，她开门一看是几个冻得小脸通红的学生，一踏进门他们就说：“老师，我们给你买了个暖水袋。”王平旭愣住了，这么冷的天，他们今天过来，就是为了给自己买个暖水袋，王平旭感动得当时眼泪都在眼眶里打转转。孩子们看到她沉默的片刻，以为王老师嫌他们花钱了，立马抢着告诉老师：“我们没有问父母要钱，这是我们几个同学这一周一起捡破烂卖的钱。这个暖水袋不贵，就在超市里买的，只有9块9毛钱，你一定要收下它！”看着孩子们近乎哀求的眼神，王平旭的眼睛再次湿润了…… 王平旭老师的办公室从来就不锁门，她担心孩子们口渴，每天屋子里都烧着开水，里面泡好了各种去火的花茶，让孩子们去喝。可是她渐渐发现水桶里的水从来都是满满的，孩子们总是偷偷从后院给她提满了水。她还发现：脏衣服不见了，几件干净的衣服整整齐齐地叠放在她的板凳上；窗台上多了几个矿泉水瓶子，瓶子里插着各种花花草草；每到杨槐花儿开放的时候，她的屋里总是放满了一篮子又一篮子的洋槐花…… 种瓜得瓜，种豆得豆！ 这是一位普通老师给予孩子的无私的爱，更是孩子们回馈老师的质朴的爱。这就是爱，这更是爱的传播和传递！
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疾风知劲草，板荡识忠臣——内乡县马山口镇朱庙村小学张运良老师
六一儿童节刚过，朱庙村小学又迎来了“沧桑巨变”，原本教一年级的代课老师由于学校实习工作不得不辞职，在学校尝试找人未果，其他老师无分身乏术，一年级学生无人上课的情况下，张运良老师勇挑重担，主动承担起一年级的教育教学工作，至此，他的工作量是一二年级包班，复式教学。笔者再一次的被他的精神所打动，往事历历在目…… 张运良，男，1961年出生，58岁，1978年参加工作，参加工作以来一直任教于马山口镇朱庙村小学，已有40个年头。 当初的黑发少年，英俊潇洒，到如今的白发苍苍，弯腰驼背，一呆就是40年； 当初的一腔热血，意气风发，到如今的勿忘初心，方得始终，一干就是40年； 在这漫漫流长的岁月里，他经历了10位校长，亲眼目睹着朱庙小学的沧桑巨变，学校从当初的茅草房、土胚房、砖瓦房、平房，到如今的楼房，明窗净几，干净舒适，一路走来酸甜苦辣皆有，喜怒哀乐常伴。 当初刚教书那会，还是工分，每月300工分；民办教师时工资还是3元、5元年代，小学还上夜自习那会，他的孩子三四岁，妻子要种责任田，父女三人吃住在校一星期。每天晚上带着孩子上自习课，许多次孩子在讲台上玩着玩着就睡在土地上，他也没空管理。家离学校近在咫尺，家里农活再忙，他也没在工作日帮忙。 涨水时，背着孩子们过河，雪天背着孩子们过桥…… 桐子灯、煤油灯、柴油灯、马灯、煤油楼、蜡烛、泥巴路……成了那段艰苦岁的真实写照。 更值得可敬的是，好几次由于教学成绩突出，教办室领导要让他到下边的学校任教，他都婉言谢绝，山里虽苦，但他喜欢大山，山里虽苦，但他清楚地知道，山里的孩子更需要老师。 2008年3月8日，他突得脑中风，晕倒在课堂上，在医院治疗一周就又回到学校。2010年6月手脚麻木，他坚持上课，考完试后才到医院治疗；2012年8月23日突得胆囊炎，在南阳医院治疗，8月31日开学前就出院到校上班。 最近几年到山区支教的都是年轻老师，都不想教低年级，学校工作难以开展，张老师看到领导的难处，顾大局，识大体，主动要求教低年级，把教高年级的机会让给年轻人，他总是说：“高年级成绩好提，他们要进职称，来山区不容易呀”，这几年他都是二年级包班，还兼着学校的后勤管理工作。 如今他已临近退休，工作依旧兢兢业业，从来没有摆老资格，从来没有因为自己年纪大而放松对自己的要求，从不迟到早退，从不在上班期间干与工作无关的事，学校要求上交的材料他总是交在最前面，学校看到他身体不好，又依据镇中心学校的精神让他简备教案，他不答应，还是备足课程，他说：“还是备吧，才换了教材，不备课咋能上好课”。 张老师是学校的后勤主任，原则性强，严格按照财务有关规定执行政策，对于分管的工作认真负责，有条有理，越是关键时刻越能体现一个老教育前辈的责任与担当，记得去年营养餐学校观摩，到别的地方参观后，一项抠门的他对学校说：“山里学校能有几次接受县局观摩，好钢用在刀刃上，该置啥就置，想到哪就干，钱花了以后挤挤就好”。 …… “老骥伏枥，志在千里”“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，就是张运良老师的真实写照；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”就是张运良老师淡泊名利、耐住寂寞的教育情怀！ （通讯员 李阳 供稿）
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教育扶贫路上一个都不能少——记河北中心小学校长赵改芝的扶贫故事
赵改芝是内乡县河北中心小学的校长。作为一位五十多岁的女校长，她对扶贫工作格外的细致、踏实、认真。她对国家的扶贫政策积极响应，对扶贫工作尽职尽责，对贫困的学生关怀备至。她总是对老师们说：“教育扶贫，我们老师责任重大，教育扶贫路上我们一个都不能少！”她在实际的扶贫工作中也是这样践行的。 在2019年春期的疑似失学儿童摸排走访行动中，她发现了一个叫邵婉清的女孩，八岁了，还没有上学。因为没有女孩的详细信息，无法和她联系上。赵校长就多方打听，细致排查，终于，功夫不负有心人，终于和邵婉清的家长联系上了。但她的母亲也不愿意过多谈论她的情况。经过赵校长苦口婆心的劝说，她的母亲才敞开心扉，原来邵婉清是一名脑瘫儿童。因为她行为异常，不能自理，所以家里人也没让她上学。 赵校长了解到这些情况，就向她的父母宣传了国家的一些政策：残疾学生可以到县城的残疾学校上学，享受每期400元的营养餐补贴；残疾学校有专门的生活老师教学生一些基本的生活技能；如果条件不允许的话，老师们还可以上门送教。如果孩子需要做康复，还可以到县城指定的医院进行康复训练。邵婉清的母亲听到这些，激动地说：“我们是农民，不了解国家的还有这么好的政策，真是谢谢你们呀！” 赵校长语重心长地说：“咱孩子是有缺陷，但我们做父母的也不要有负担，现在国家政策好了，我们要让她们学习一些基本的生活技能，就算有一天离开你们了，也能够生活下去。” 后来在赵校长的多方协调下，邵婉清进入学校，开始上学了。赵校长也总是隔一段时间去她家里看看，询问邵婉清的情况。邵婉清的奶奶拉着赵校长的手，激动地说：“赵校长呀，我孙女现在会自己吃饭饭，会自己穿衣服，会拍球，会用手机拍照了……真是进步了，多亏了你呀！” 赵校长说：“看着孩子进步了，我也真心为她感到高兴，这是我们每一个教育人的责任和担当。我们河北中心小学也永远向她敞开，随时欢迎她来学校体验集体生活。” 教育扶贫，扶贫路上一个也不能少，赵校长的故事深深感动和影响了我们学校的每一位老师。河北中心小学每一位教师也将秉承这种理念，在扶贫路上走出更坚实的脚步。 （通讯员 张柳 供稿）
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让青春在乡村讲台上绽放——记鹤壁市淇县西岗镇一中教师姬建华
“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，但一定要崇高。”这是鹤壁市淇县西岗镇一中教师姬建华写在办公桌上的座右铭，也是她从教3年来矢志不渝坚持的做人原则。 （一） 3年前，姬建华大学刚毕业，便以优异成绩通过招教考试，分配到淇县西岗镇一中，这是21岁的她第一次来到淇县西岗。报到后，学校便安排她七年级班主任一职。因为七年级的新生来自不同小学，成绩参差不齐，坏习惯多，很多人不愿接手这个班主任。姬建华没有推辞，欣然接受。当时大家都替这个一脸稚气，呆萌可爱的姑娘捏一把汗。 姬建华上任后，逐一了解学生情况，积极培养班干部，并和各任课老师沟通交流学生情况，通过家访、电话、微信群和家长及时联系，因为很多学生家长都在外地打工，白天没有时间，只有晚上有时间和老师交流，姬建华白天备课上课改作业，晚上还要和家长一一交流到夜晚十一二点，一天工作下来，自己会瘫在床上一动不动。但比起工作繁重辛苦，最让姬建华感到劳累的是个别学生家长的不配合和蛮不讲理。一位叫小彬（隐去真名）的男生多次违反课堂纪律，顶撞任课老师，甚至把家长请来仍然态度蛮横，没有悔改的意思，后来姬建华通过多次耐心谈话，终于打开了小彬的心门。原来该生家是建档立卡户，他幼时父母离异，父亲又身患残疾，家里全靠奶奶一人支撑。小彬自尊心强，又争强好胜，跟同学稍有摩擦便大打出手。得知情况后，姬建华特意请教心理老师，从生活上和学习上开始无微不至的关心张彬。终于，这个曾经的“问题少年”悬崖勒马，小彬的奶奶看到孙儿的改变十分感谢。学校老师去小彬家里扶贫慰问，他的奶奶拉着老师的手，再次叮嘱要代为转告，对姬老师表示感谢。 “既然干了这一行，起码要把它做出个像样子来！”就是这么简单朴实的想法，支撑着姬建华一路走来。 （二） 子曰:“居之无倦，行之以忠。”意思是说一定要坚守自己的职位，爱岗敬业，勤勉尽责，忠于职守，永不松懈倦怠。 今年学校组织班级队列队形比赛，正好体育老师结婚请假，为了争取优异成绩，姬建华换上运动服，借来哨子和音响，学着体育老师的样子喊口号，带着学生一遍一遍的练。练得多了，就有几个学生不配合，嘴里一直抱怨不停，加上天气炎热，瘦弱的姬建华一气之下差点晕倒，那几个学生看到非常后悔，懂事的他们劝老师回去休息，姬建华回去接了杯水，不放心又返回来陪学生坚持到底。那一次比赛，八一班众志成城获得了比赛第一名。 捧着一颗心来，不带半根草去。用朴实的真情培育学生，用高尚的师德温暖他人，这是姬建华最真实的写照。 每当看到班级里40多个孩子的灿烂笑容时，听到孩子们一句句老师好时，姬建华心中就释然了，告诉自己这一切都是值得的，三尺讲台、一生情愫，再多的委屈也都无憾！ “感谢姬建华老师的良苦用心，她在生活中的贴心照顾，学习上的严格教导让我的孩子终身受益。”留守儿童介晓芳的妈妈一提起姬老师，言语里是道不尽的尊敬与感激。 姬建华在工作上总是一丝不苟，精益求精，而在荣誉面前却是一再谦让。前年的优秀班主任评选，她工作积分领先，却主动让出荣誉给需要的老教师。去年优秀教师评比，无论教学还是班级管理都表现出色的她得知名额只有一个仍然主动退出，她总是说自己还年轻，有的是机会…… 学生评价她：“时而活泼可爱，时而严肃可敬，但每个时刻您都是我们最尊敬的老师。”这是写在去年教师节贺卡上的一段话，是学生献给西岗镇一中姬建华老师的。 春去秋来、寒来暑往，姬建华默默坚守三尺讲台，将自己的闪亮青春和满腔激情，全部奉献给了西岗镇一中，奉献给了渴望知识的孩子们。 （通讯员 冯银河 刘政 供稿）
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言教，乐教，不言苦：记镇平县“刘腾保名班主任工作室”主持人
刘腾保老师校园近照 刘腾保老师在上课中 言教，乐教，不言苦，春风行处自春晖。作为战斗在教学工作一线的高中语文教师和班主任，刘腾保老师默默践行着教育工作者立德树人的神圣职责。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将用自己的热血为孩子们倾力奉献，努力学习时代楷模张玉滚精神，做‘四有’好老师，成就雪枫中学教师的出彩人生。”朴实的话语，诠释着刘腾保老师人生的执着与追求。 5月23日，阳光尽情地倾泻在镇平县雪枫中学校园，伴着初夏的拂面清风，记者走近刘老师。刘腾保，本科学历，中小学高级教师，长期从事高中语文教学，有14年高三班主任工作经验。 春风化雨，润物无声，三十四载教书育人无怨无悔。 一、酷爱学习，做学养深厚人 不断进修，努力提升。内乡师范学校毕业的他，自感知识匮乏，于是立志进修学习。1988年秋期开始参加全国自学考试，一边教书，一边学习，从不言苦言累。先后于1991年12获得河南大学汉语言文学专业专科文凭，1993年12月获得河南大学汉语言文学专业本科文凭，2003年6月获得郑州大学法律专业本科文凭。毕业多年的学生徐建华对他最深的印象就是，“刘老师最爱学习”。徐建华说：“那时，早自习时间我们读我们的书，他读他进修学习的书。刘老师酷爱学习，学养深厚，这么多年一直影响着我们。” 当年因为种种原因没有能够上大学，始终是他的一个遗憾。2000年4月，他听说有在职研究生进修项目后，学校里他第一个报名，参加了为期两年的河南省教委和华东师范大学联合举办的研究生课程进修班。虽是自费参加学习，他说“学点东西，花些钱也值”。连续两年，他牺牲暑假休息时间到郑州听课，去华东师大学习，最终于2002年8月获得华东师大颁发的研究生课程结业证书。 刘老师平时非常注重钻研学习，是办公室的常客，做读书笔记，制教学课件，发工作美篇，习得一手硬功夫，得到同事们的交口称赞。他常说，“只有学养深厚，方可立德树人。” 二、备讲辅批，做称职传道者 多年来，刘老师踏踏实实，兢兢业业，在语文教学一线奋力拼搏。备、讲、辅、批、考、评每一个教学环节，他都注重落实，要求自己必须做到位，要求必须追求最佳效果。严谨、负责、认真是年轻教师对刘老师最多的评价。 刘老师强调备课要认真。尽管是老教师，他还亲手书写教案，“没有教案不进班，写不好教案不上课。”打开刘老师的教案，你会看到书写认真，字迹美观大方，教学目标明确，重难点清楚，教学设计合理，由此可以看到他在教学上所下的功夫。 他强调讲解要准确。教学过程中他从不轻易放过一个疑难点。他总是努力体现学生的主体性，力争把课堂上更多的时间还给学生，让学生动起来：说得大胆洪亮，读得书声琅琅，写得认真规范。落实听说读写这些语文活动的时候，他最注重的就是准确。“荡胸生层云”是“层”还是“曾”，这样一个“写”的问题，他都要搬出语文教材来具体查询。“悠然见南山”到底是读“见”音还是“现”音这样一个“读”的问题，他要先听名家朗诵，看名家怎样读，还要在组里讨论，让大家发表看法，生怕给学生讲解不准确，误导学生。 他强调辅导要及时深入。候课是他多年坚持的一个习惯，他总是提前五分钟到达教室门口。每节辅导课都是根据语文教学进度提前做出安排，任务具体，操作性强。该预习的正课之前安排预习，该复习的及时进行复习。在所教的两个班级来回转，答难解疑。启发学生质疑问难，对于学生的问题他总是不直接给出答案，让学生去思考，让学生去钻研。“自己得到答案是最好的了。”他常对学生这样讲，“学生因为讨论一个问题打起来，老师是不批评的。”刘老师这样讲的时候，学生总是会心一笑，接着的讨论会异常热烈。每次辅导课下来，他都“有点累”，辅导比上课还累，是其他老师所不常有的。他知道辅导不深入，课堂的教学效果就要打折扣。 他强调批改要仔细。尽可能多地面批面改，不给学生犯错的机会。一个字写错，他会让学生当面写十遍，还要问问“记住没”。出现一个病句，他都会喊来学生，当面讲清病在哪里，如何来改。作文重写是常有的事，一个题目三写四写也会出现，四写就意味着老师要改四次，他就是这样仔细批改，严格要求，不打折扣，认真落实学习规范，难怪学生进步明显，成绩一致优秀。他说，“我要做一个称职的教书匠。” 三、勤谨敬业，做优秀班主任 刘老师对班主任工作的自我要求是勤谨敬业。把班主任工作当事业来做，是他多年从事班主任工作的一个原则。 以校为家，严以律己。平时学校就是家，学生在他就在。常年坚持坐班，做学生忠实的陪伴者。三饭后和班务时间，讲台或班门口是他必选的地方之一，找学生谈心，给学生做点拨，给学生面批面改。要求学生做到的，自己一定先做到；要求学生做好的，自己一定先做好，并且努力做得更好。 学生第一，没有第二。一切为了学生，心里完全没有他自己。2018年10月，因常年伏案工作引发的痣瘘病又犯了，医生建议立即做手术。手术后第四天就去上课，没法骑车到校，就打的。没法坐下去，就侧坐在车座上。医生说“伤口没有缝合，至少要静躺十天”，他没听医嘱。同志们都劝他再休息几天，他说“自己受点罪没什么，不能让学生耽搁了学习”。 开好班会，凝心聚力。经常召开主题班会，结合班级实际，从思想、生活、学习等方面给学生做好引导，每次班会都基本达到预期目的。利用班会对学生进行全方位的教育，是他多年班主任工作的法宝之一。每次班会都是提前做好充分准备，或座谈，或问卷，掌握好第一手材料后还要认真书写和修改班会的教案。为了开好一节班会，经常是几易其稿，不放过任何一个可能影响班会效果的细节。5月10日他以“珍惜时间，养成习惯”为主题召开的班会，很好地促进了学生良好惜时习惯的培养；5月20日他以“我的大学梦”为主题召开的班会，学生踊跃发言，明确高考目标，极大鼓舞了学生士气，活动效果非常好，深受领导和同志们的一致好评。 悉心关爱，春风化雨。能把学生当成自己的子女去教育，关心他们的生活、学习和思想，经常和学生谈心，嘘寒问暖，及时发现和解决一些实际问题。他总是能从细微处入手，适时点拨，把学生引导到正确的道路上来。学生有进步时他就及时表扬鼓励；有问题时他会耐心说教，不厌其烦。组内同志称他“暖男”时，他笑说“我是一个没有脾气的班主任”。所带班级班风正，学风浓，成绩突出，受到家长和学生的普遍赞誉。 开通博客，总结提高。自名班主任工作室成立以来，他开通了“刘腾保名班主任工作室”博客，截至目前已发表博文近200篇。这些博文或积累学生教育的典型案例，或总结班主任工作的有效经验，或抒发班主任工作的真情实感，切实提高了班主任工作的水准和成效。 近几年来，特别是自2018年秋期，镇平县雪枫中学形成干事创业的良好氛围，涌现出一批思想新、素质高、善于管理、师德高尚、成绩突出的优秀班主任。镇平县“刘腾保名班主任工作室”主持人——刘腾保老师就是其中的一位。 作为南阳市优秀教师，在同事眼中，刘老师是与时俱进、开拓进取的教学能手；在学生眼中，他是善良慈爱的良师益友；在领导和家长眼中，他是当之无愧的“名班主任”。 （通讯员 蒋鼎 庞先庆 供稿）
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乡村孩子成长的引路人——记淅川县厚坡镇闫寨学校校长全亚军
春风化雨，润物无声。他扎根乡村教育25年，为一个个乡村孩子的成长引路。在同事眼中，他是尽职尽责的教学能手，善于管理的一校之长；在学生眼中，他是善良慈爱的良师益友；在群众和家长眼中，他是大家公认的最美教师和优秀校长。他就是现任淅川县厚坡镇闫寨学校校长全亚军。 勇挑重担、勤于钻研，教学成绩创奇迹 二十多年前，他到饶西小学任教。当年校舍简陋，满院子的荒草，两三排屋架房基本都是险房，有的教室后面用砖柱顶着，有的教室后面用木头顶着，曾经有个刮风的晚上，大风把一人多高的露天厕所刮倒了。刚去时，还有两个年轻女教师，刚去的几天都接受不了，哭过几次。他分的工作是教五年级的数学和社会。当时五年级是毕业班，各科都考试，而且全镇年年评毕业班，一个重要的指标是考入初中的重点学生数。在他们去之前，毕业班都是本村的代课老师教的，连续几年都没有考上过重点生，当时对这种情况有一个说法叫做“红圈椅”。当时他压力很大，一是他接的班前一学年的成绩很差，在学区经常位于后几名；二是他刚上岗，才完成由学生成为老师的转变，对当时倡导的目标教学模式和备课要求等都很陌生。有好心人劝他说，年轻人开始别教毕业班，弄不好“窝”那儿了。不少家长不信任刚毕业的老师能教好。但他想的是，自己年轻，有的是时间和精力，事在人为嘛，要干就要干好。 当时一切都是从零做起：钻研教材，学习教参，精心备课，认真上课，辅导，改作，采集试题，组织测评等等。因为刚教学就直接教毕业班，对低中年级的知识了解很少，有时讲课或补差要涉及低年级知识，为此他把小学各年级数学找齐，系统的学习一遍，还经常向有经验的老师请教，有时为了一个问题或借一个教具到外校找同科老师。为了证明自己会教学，为了家长的信任，为了校长的期望，更为了39个学生，苦点累点不算啥。他不仅自己一心扑在教学上，家人也在背后默默地支持他的工作。那时候为了提高成绩经常要出卷子考试检测，三天一小考，五天一大考，印卷子是先用蜡纸在钢板上刻好，然后在油印机上印，这样印卷子不仅费事，而且效果很差，每次都会弄得满手油污，往往在印的时候还得有个人帮忙翻卷子。那个时候，翻卷子的活，他基本都是让媳妇干。一位老师风趣地说：“跟着状元当娘子，跟着屠夫翻肠子，你是跟着老师翻卷子。” 俗话说得好，搭锯就有末，有付出就会有回报。经过他们两位老师一年的努力，他们所教的班级在小中招总评中位居全镇前列，4位学生的分数超过初中的重点分数线，不仅实现零的突破，而且跃入先进行列。可谓一炮打响！之前的忙，累，辛苦都值了。他一下子成了大家眼中会教书的好老师，很是欣慰。 在饶西学校的第二年，他也算是教学小有经验了，但接的班级基础更差，这个四年级期末成绩全镇后三名！校长怕他不接招，去做他思想工作，说去年恁差都考4个重点生，今年这个班的确差，考3个重点生就算他完成任务。他就这样接下这个班。又是一年辛勤的劳动，汗水浇灌出一个辉煌，而且是一个奇迹：他所带的毕业班在全镇荣获第一，全镇共计103名重点生，他校就独揽9名。为此村支两委在厚坡电视台点歌为他祝贺。这一年可谓收获满满，奖金发了两千多，在当时相当于半年工资。从此他明白一个理儿：一分耕耘一分收获，成绩不是喊出来的，而是干出来的。 爱生如子、倾注真情，让每一朵花儿都开放 他牢记这两句话：“你教室的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界”“每朵花儿都有盛开的理由”。 因此，在教育教学中他尽量关注到每一个学生，针对不同的学生他都采用不同的教育方式：对待那些令任课老师头疼的学生，他就用春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥，耐心教育；对学习上暂时落后的学生，决不轻言放弃，想尽一切办法点燃他们上进的火种，使他们享受成功的喜悦；对身体残疾或有缺陷的学生，要给与更多关怀，让他们克服障碍，走出阴影，融入班级大家庭；对于困难家庭的学生，要教育他们具有担当精神，努力学习，用知识改变命运…… 班上有个姓丁的男同学，5岁时母亲不幸身亡，姐弟三人，父亲身体也不好，靠打零工维持家用，他的父亲经常早出晚归，很少给他们做过可口饭菜，往往都是吃馍喝茶，因缺少父母的关爱，他性格变得很孤僻，经常目光呆滞，很少与师生们交流，大家几乎忽略他的存在。该同学语文底子很薄弱，在每次测试后，红叉满眼，而且字也写的很差。见此情景，他很着急。不是着急他会拖他们班的后腿，而是担心他小小年纪会由于一次次地失败而放弃学习!他决心帮助他。一有空他就到他身边，先帮他复习拼音，讲解拼音的拼写规则，然后教他一些快速有效地识字方法以及书写方法。开始他很胆小，问啥都不敢说，弄不弄都哭。对于他，他觉得不是一会儿半会儿能改变，需要时间和耐心。此后，他特别关注了他一些，经常到他身边，哪怕只站一会，少坐一会，用温和的话语鼓励他，经常问问他生活情况以及学习情况，发现进步及时鼓励及时表扬。经过一段时间，该同学字体比之前工整了许多，错误也少了许多，也不时露出了笑脸，在以后的日子里，这个同学活跃了起来，融入了班级，而且学习进步也很大!由此他也明白了关爱学生、鼓励学生是教育学生最有效的方法！ 不是每个孩子都完美的，每个个体都有差异性，但他们一定是可爱的，一定是独特的。这需要教师用心去发现，去滋润。陈文，是全校长在岗西时教的一个学生。岗西仅有学前和一二年级，他却教了陈文五年，因为陈文一直上学前班和一年级，从未上到二年级。原因是他有脑膜炎和癫痫病，并留下了严重的后遗症，大脑严重受损，平时身体发软，一条腿长一条腿短，走路颠簸，经常摔倒。到入学年龄，他爷奶送他来校上学时，全校长得知情况，建议他们到条件好的县特殊学校，但他们说在那儿不放心，怕有个头疼发热或者犯病了因来不及治疗而出现意外。全校长觉得学校就是方便村里孩子受教育而办的，就收下了。说是来上学，其实是让学校看娃子，不会说不会写不能自己吃饭，由于有病，家长教育他较少，又养成一身臭毛病，很难管理。接了这样一个学生，是接了一个爷，接了一个定时炸弹，说不定哪天就会出事，天天为他揪心。怕他上课坐不好摔着，给他买了一个带圈椅子；怕他上下课摔着，找学生盯着；怕他上厕所掉里面，找老师学生跟着；怕他冷着怕他热着，经常去嘘寒问暖，经常量温度，为此全校长买温度计、创可贴，碘酒、纱布等医用品；吃饭拿不动碗筷，有时他奶奶来喂，有时老师喂他，大多是全校长照顾他，别人不想管。天天为他担心，就这也不时出现磕磕碰碰。如果哪天他没上学就觉得心放宽了不少。有一次。他奶奶笑着对全校长说：“哪天看见你在这儿我就放心了，你一不在学校我就心里不踏实。”这句话是对全校长工作的肯定，也是最好的褒奖。 就这样在担惊受怕中度过四年，按年龄陈文也该三年级了，可学校只办到二年级，有的教师说让陈文到中心小学就读，可别收留这个爷了。全校长知道大家被他麻烦够了。他给陈文爷奶说明了情况，他爷奶央求说：陈文到哪儿都学不会东西，还不如在咱校踏实，有你在他们放心，到别处怕他连小命都保不住。就这样，全校长心又软了下来，又当起了他的保姆。有天午休，他正在睡觉，值日生慌里慌张跑来说，陈文倒在地上，口吐白沫，浑身发抖。他连忙跑去，又是喊又是掐人中，几分钟他才缓过劲儿，他也吓了一身汗，因为他当时只知道他有小儿麻痹症，不知道有癫痫病，怕出大事。后来全校长把陈文送回家，陈文爷爷满是歉意，说你们那么负责那么操心，就是出现意外也不会找学校麻烦，要是找学校麻烦那就是坏良心。当天，他爷爷在家设宴，喊了几个村干陪他，要给他压压惊，并当众对他赞扬一番，说他孙子不管啥时候在学校出意外坚决不找学校一点儿麻烦，并请大家作证。可见，这是多么大的信任啊！通过这几年的教育，陈文坏习惯改掉了不少，能写简单的字，能算简单的数学题，家长逢人就夸。 率先垂范、规范管理，把工作做到极致 在干校长的这些年，他始终严格要求自己，尽力做好本职工作，尽力做好每件事。2015年，他在岗西学校时，学校接受了标准化建设的验收。在验收之前的一年里，他付出了很多很多，学校教师少，工作量却很大，可以说始终是他一个人在战斗。从硬件到软件，不论大小事，他都亲力亲为。在工程建设中，他一直都在现场。在学校文化建设中，他会严格把关，精心挑选内容，看是否适合学生年龄，确定尺寸和比例，看是否美观协调，有时连字体，色调都要考虑。在验收前的半年里，可以说没有星期天没有节假日，很多时候，放学到家第一件事就是先睡觉，睡醒再做饭，有时困的太很，睡得时间长就不再吃了。就在那一年，颈椎病犯了很多次，也是白头发出现最多的一年。从岗西学校到闫寨学校这些年，为学校付出很多很多，工作中有很多不易，但看到两所学校的变化，他感到很欣慰，也觉得他的付出很值得。 务实重干、以身作则，努力提高学校成绩 不管在哪儿，不论当老师还是当校长，他始终把教学质量当作学校的生命线，始终把提高学生成绩作为第一要务，他始终坚信成绩有嘴，成绩有腿，成绩是教师是学校的名片，是教师获得尊重的法宝。他作为校长，最基本的做法是严抓考风考纪，杜绝弄虚作假，以考风促教风，把功夫放在平时，可以多花点钱，多费点事，多跑点腿也不允许成绩有水分，只苦干不允许巧干。实践证明，他的做法是对的。这些年来，他在岗西学校和闫寨学校当校长时，两校的成绩达到前所未有的顶峰。 从参加工作到现在，他一直都在农村的小范围学校任教，工作20余年来从未丢下课本，包括当校长这些年，还经常教两个主科，还要教几门副科，大多都是教教师们不愿意教的年级不愿意教的学科，是哪里需要哪里去。前年到闫寨学校后，从没有教过语文的他改教了语文，学教英语，教学生们歌舞，排练节目，真有些无所不能的样子！多年来，所教学科从未占到过学区后三名，不管教什么样的班什么学科，所教的成绩都是稳步前进，个人成绩前三名的次数很多。例如去年教的三年级，全县三次有效统考，他两次占第一，一次第二，其中一次占全镇第一。他干校长的这些年，学校总评在学区的确没得过第一，但得过第二第三名次数不少。学校综合评估在全镇前列也有几次。2015年，在全镇标准化建设评比中，他所精心打造的岗西学校荣获第一名。近十年来，他个人获得的镇级优秀教师和优秀班主任四次，镇级优秀校长两次，县级优秀班主任和优秀教师各一次。成绩的背后都是汗水和常人难以想像的艰辛！ 路漫漫其修远兮，全亚军将在乡村教育振兴之路上奋力前行。今后他会把取得的成绩归零，把每一天都当做新的起点，把工作中存在的不足努力改进，争取做一名优秀的人民教师，做一名让人民满意的校长，让乡村教育开出理想之花、结出累累硕果！ （通讯员 全亚军 付加方 供稿）
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开在学生心田上的百合花——记淅川县厚坡镇第四初中教师彭丰季
淅川县厚坡镇第四初中教师彭丰季，1998年参加教育工作，长期担六年级语文兼班主任。二十多年来，她以高尚的师德、精湛的业务、严谨的作风、亲和的笑容赢得了师生和家长群众的一致赞扬。她，正如一朵淡雅的幽谷百合，年复一年默默地吐露馨香，芬芳着她所爱的莘莘学子。 率先垂范，做好学生表率 榜样的力量是无穷的。在教学管理中，彭老师善于从细节上做起。一言一行，给学生做好表率。不让学生做的，自己首先不做；让学生做的，自己首先做到。她要求学生不迟到，上课前她必定在教室候课；不让学生乱扔垃圾，她不但不会乱扔，见到地上有纸，便自觉捡起放进垃圾桶里；教育学生要工整书写，自己无论是备课还是在黑板上写字，总是一笔一画。诸如此类，还有很多方面，都给学生做了榜样。时间久了，学生们自然而然也注意起来，形成了良好习惯。 务实创新，抓好课堂教学 作为语文教师，专业的素养是不可或缺的。在日常生活中，她注意阅读文学作品，开阔眼界，丰富自己的内心世界。课余时间，加强业务学习，经常看一些教育教学类的杂志等，积极参加继续教育培训，为自己的教学积累宝贵的经验。在教学中，她积极探索，勇于实践。每每遇到教学中的疑惑，就虚心向有经验的教师请教，并和同头学科的教师经常在一起交流、商讨。她深深知道，备好课是上好课的前提。每备一节课，她反复琢磨教材，并结合学生实际，寻求有效的教学方法，力求圆满完成教学任务。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，乐问善思，在快乐中探求知识。课后，她及时把课堂教学中的得与失记录下来，便于在以后的教学中扬长避短。渐渐地，在探索与实践中，形成了自己的教学风格，增加了教学的魅力。 播撒爱心，滋润学生的心灵 二十多年的工作实践，使她深深认识到：育人之道徳在先。良好的师德最根本的一点就是热爱学生，想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。每当接手一个新的班级，她会尽快掌握不同学生的情况，充分尊重每个学生，因材施教。特别是对那些家庭贫困的学生，她会从多方面给予他们温暖的关怀。平日里，她会利用课余时间找他们谈心，鼓励他们“人穷志不短”；天冷了，她提醒他们加厚衣服；有病了，她把钱塞到他们手中。她们感到了师爱的温暖，从此振作起来，奋发向上。 对于调皮的学生，需要付出的是更多的耐心和爱心，去感化他们。她多次教育学生们：“我们要像课文中的野百合一样，要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”她曾经教过这样叫小娟的女孩子，她聪明，学习成绩不错，口才也很好，但性格暴躁，稍不顺心，便与同学大吵大闹，一吵起来没完没了，经常搞得教室里不得安宁。大家建议先让家长领回去教育教育。但彭老师认为，既然家长把孩子交到她的手上，就应该好好教育她，这是她的职责。在后来的日子里，彭老师利用一些机会找她谈心，谈她的兴趣爱好，谈生活中的一些话题。她选择时机和小娟讲一个人的情绪对于成长的意义。她听后，对彭老师说，自己发完脾气后也后悔，但是脾气一上来，就管不住自己。彭老师便给她讲一些合理控制自己情绪的办法，让她试一试。经过一段时间的锻炼，她的情绪有时还会激动，但次数越来越少了。学期即将结束，她不但成绩优异，而且能与师生和谐相处了。如今，小娟已顺利考入了一所理想的大学。精诚所至，金石为开。一个教师，只要以一颗真诚的心对待自己的学生，他们一定会开出美丽的花朵。 走进国学，培养学生良好品德 国学经典蕴含着丰富的生活经验和深刻的做人道理，凝聚着中华民族的传统美德，学习国学经典，可以让学生感悟学习先贤的智慧，培养学生美好的品德。 在教学中她利用每天下午第四节的时间，让学生充分诵读国学及德育读本中的篇章，引导他们在读中悟其中蕴含的道理，并让学生登台讲解国学小故事，从中受到启发。每天早饭后她选择一些优秀的古诗词，抄在黑板上，让学生大生诵读，力求读出韵律。国学教育不仅表现在学生口头上，更重要的还体现在行动上。在教学中，开展关于“爱国爱家”“孝亲敬老”等语文实践活动，使学生在参与过程中，逐渐形成良好的品德。在每期末，她都以民主投票方式，评选班有“小绅士”“小淑女”，带动其他学生养成良好品行。她利用节假日，给学生布置了相应的德育作业。如：要孝亲敬老，给长辈洗洗脚，捶捶背，帮他们做力所能及的家务活。孩子变懂事了，家长们也很高兴。 “天道酬勤”她一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，多次被评为县、镇级“优秀教师”，所带班级也被评为县、镇级“文明班集体”。在今后的教学工作中，她将继续用执着和热爱去谱写教育事业的崭新篇章。 （通讯员 彭丰季 付加方 供稿）
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掬一捧童心，护一路芬芳——记淅川县厚坡镇南营学校教师邹会转
在淅川县厚坡镇南营学校的校园里，有这么一位默默无闻的女老师，她坚持用真情、真心，关心、爱护每一位学生，在学生眼里，她不是母亲却胜似母亲，她的名字叫邹会转。从教20年，她以身作则，为人师表，用自己的言行教育感染学生：善为至宝一生用，心作良田百世耕。她不知道有多少次用爱帮助贫困生渡过难关；用爱帮助自卑生走向乐观；用爱帮助学困生不断向前，收获一路桃李芳菲。 为学生的心灵播撒阳光 邹会转老师是厚坡镇南营学校优秀教师群体中的一员，她悉心研究班主任工作艺术，充满激情地投入到班级管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。给学生一个真诚和善意的微笑，悄然无声地弯腰拾起一张废纸，与学生一起排好教室的课桌椅，倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，也分享他们的喜悦。班级“图书角”的几本图书不见了，她告诉学生：“拿书者爱好看书是好事，但拿了书不归还就成坏事了，人的尊严是再多的金钱也买不到的。”不久，失踪的图书又悄悄地回到了“图书角”。有几个学生乱花钱，邹老师发现后，不是简单地批评或者向家长告状，而是语重心长地告诉孩子们贪图享受、贪小便宜的危害性，要求他们增强自制力，做诚恳踏实的好孩子。邹老师的话触动了孩子们的心灵，他们羞愧万分，泪流满面，及时改正了错误。邹会转老师以爱育人，被人们誉为“为学生心灵播撒阳光的人”。 不是母亲胜似母亲 邹老师有两个习惯：一是每天到校后，不进办公室，直接进教室，看看哪个有没有吃早饭；二是办公室的抽屉里常备着饼干和牛奶，随时提供给没吃早饭的学生。小小的举动，温暖了孩子的胃，更温暖了孩子的心。美丽的春天，也是感冒多发的季节，邹老师时刻关注孩子们上课时的神情，不时摸摸感觉不舒服的孩子的额头，一下课，就把他们带到办公室量体温。那段时间，总有一些其实很正常的孩子跟在她身后：“老师，给我量量体温吧。”因为，他们感觉被邹老师这样关爱着，是一件幸福的事情。为了减少孩子们的感冒发病率，让孩子们都能健康地坐在教室里安心上课，邹会转老师利用双休日休息的时间，拿上撅头，挎上篮子到野外的田间地头，河沟等地方去给孩子们挖三根，到校再熬制成三根汤让孩子们喝。寒冷的冬季来临了，邹老师总要带一个热水袋进教室，不是为自己，而是为了温暖孩子们冻僵的小手，给孩子们战胜寒冷的勇气。在邹会转老师的心中，眼前的一个个学生，就是她的一个个孩子，她用自己的青春和誓言诠释着教师职业的本质——爱与责任。 转化特殊学生有“绝招” 邹会转老师从教20年，担任了19年的班主任。无论接手怎样的班级，她都能用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚去开启学生的心锁，化腐朽为神奇。有这样一个学生：上课插嘴，顶撞老师，甚至躲在校外逃课。一次被老师批评教育了几分钟，结果他“旧病复发”，犟着不肯吃饭。邹老师闻讯，立即带他去食堂，还亲自替他盛饭端菜，静静地等他吃完后再带他回教室。事后，他几乎像变了一个人，邹老师要求同学们做到的，他都能做到。邹老师因势利导，让他参与班级卫生管理并在管理中逐步克服了自身的不良习惯，邹老师以此为契机，在班会课上表扬了这位学生，勉励他在学习上也要有争先的勇气，使这个学生看到自身的力量，学习态度一下子得到了转变。在邹老师的班主任生涯中，类似的例子实在太多，她用自己的实际行动书写着一位教育工作者爱岗敬业的辉煌篇章。 南营学校中的“老黄牛” 邹老师担任两个班的语文教学工作，她始终兢兢业业、无怨无悔。每天早出晚归，除了备课、上课、批改作业，还要处理似乎是永远处理不完的学生管理工作，以致无暇顾及儿子的学习。面对家人的不解和埋怨，她总是说：教师工作是良心活，我不能放下学生们不管，要做我就要做到最好！是啊，邹老师脚踏实地、任劳任怨，一步一个脚印，就像一头老黄牛，在希望的田野上默默地耕耘。 2019 年3月的一天，她刚给学生上完课，坐在办公桌前面批改作业时突然晕倒在办公室，住进了医院，经医院初步诊断为：冠心病、高血压、脑供血不足等多种疾病。 住院后医生建议她需住院一周以上观察治疗，病情有可能才会好转，可她听了医生建议后，心里更加着急，心想若自己住那么长时间的院，我的那些学生们学习可咋办呢。她立刻对主治医生说：“医生，我能不能少住两天院，我校教师少，没人代课，住的时间长了我两班学生的课怎么办，学生们的课不能落下，少住两天，等病情稍微好转，我能坚持上课就上课”。医生听后生气地说：“你来的时候病情还是比较危险，住院天数少你的病是不会治好的，你连自己的命都不顾，还管恁些干啥，必须得住一周，把病治好了再回去上课吧，若你真不听话，一切后果你自己负。”然而，邹会转老师只在医院住了三天，他感到自己的病情稍微好转一些，她就马上要求出院，医生对她再三劝阻也无济于事，仍要坚持出院。她对劝她的医生说：“我知道你们是对我好，但我真的是放不下我两个班的学生们……我的病还可以放到暑假里再治……而孩子们的课可不能耽误呀！”从这以后，邹会转老师又每天带病出现在讲台上，带药出现在教室里。邹会转老师这种“老黄牛”精神也深深的感动了她的学生们，孩子们看在眼里，疼在心上，他们个个用自己一双双小手给邹老师折了许多美丽可爱的小星星、小爱心送给她，并祝福老师健康快乐！孩子们的这一举动，更加激励着邹会转老师，也给了她无穷的力量，使她把全部身心投入到她热爱的教育事业中去。 在工作中，她急学生所急，想学生所想，全心全意为了学生。无论何时何地，邹会转老师始终坚持以“传道、授业、解惑”为自己的天职。强烈的事业心和高度的责任感使她认真地对待每一堂课。因而，她所担任的两班课程每次考试成绩都名列全镇前茅，受到了各级领导和家长群众的一直好评。 从她的笑脸，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。二十年的时光，她将自己最宝贵的青春年华献给了自己最爱的讲台。她用自己的爱心，用最真诚的微笑，浓缩成醇厚的心灵鸡汤，滋补着一批批孩子茁壮成长！ （通讯员 邹会转 付加方 供稿）
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双拐撑起一片天——记淅川县厚坡镇马庄学校教师刘红亚
在淅川县厚坡镇一所偏远的乡村小学，有一位年轻的教师，拄着双拐坚持工作，但他从未报怨，总是笑容满面。他，就是厚坡镇马庄学校一年级数学教师刘红亚。 拄着双拐上课，带病坚守课堂 2017年10月份，刘老师被查出患有股骨头坏死病，当知道自己得了这个病的时候，他第一个想到的问题是今后如何上班，怎样给学生上课。“只要不瘫痪在床上，只要还能走动，我就要到教室上课”他坚定决心，包了药就回到了学校。这种病的治疗，主要是减少走动，避免负重，多休息调养，可他放不下学校那些可爱的孩子，没有选择请假休息，而是架着双拐坚持站在讲台上给学生上课。他病后出现在教室里，学生们都惊呆了，他们想不到老师还能拄着拐杖给他们上课。从此，在上课时，学生的注意力特别的集中，因为他们体会到了老师的良苦用心，孩子们学习格外努力，都决心用优异的成绩回报老师的辛勤付出。 自从被查出病到现在，刘老师从没因治病耽误过孩子们一节课，每次去北京看病都是利用节假日去的，有一次因为给孩子们上课忘记了时间，导致自己没赶上火车。他六十多岁的父母多次劝说：“你请个假，好好去给你的腿看看吧。”他知道父母看着他走路一歪一歪的，心里很难受。可是，学生怎么办呢，不能丢下他们，因此他总是以过一段时间就去来回复母亲，母亲知道劝不动她，摇着头不住地哎叹。 在教育扶贫工作中，刘老师积极参与，进村入户摸清贫困户基本信息，晚上加班加点把信息输入电脑，完善各种扶贫档案。2018年暑假，他拄着拐杖，顶着烈日，入户进行扶贫大走访，他遇到了邻居的婶婶，问他在干啥，当她得知他在扶贫的时候，她笑着说：“你都快残废了，拄个拐棍儿还去扶贫？”看着她不解的神情，刘老师告诉她：“这是我的工作，我要尽力干好。”在镇中心学校组织的教育扶贫督导中，他所负责的学校扶贫工作位居全镇前列。 开展社团活动，促进学生全面发展 刘老师一直坚持“以德育人”，在活动中育人，培养德才兼备的合格接班人。虽然行动不便，但他积极加入德育志愿者的行列，牺牲周六休息时间，组织学生开展丰富多彩的社团活动。他善于发扬学生的优点、特长，成立国学诵读、书画绘画、小百灵等社团，提高学生的综合素养。没有专业的知识支撑，他就上网查找资料，找出一些名家书法教学、音乐教学、绘画教学视频，先学再教，使他们不断进步。他还利用比赛的形式，激励学生。比如组织红歌比赛、诗歌朗诵会、古诗背诵、国学经典背诵比赛，使学生们都参与到活动当中。这些看似简单的事情，其实对于学生正起着潜移默化的作用。在活动中，学生得以全面发展。 以爱育爱，静待每朵花开 他是学校里的孩子王，课余饭后，他总是像磁石一样把孩子们吸引在身旁，孩子们围着他，叽叽喳喳兴奋地说个没完没了。这就是师爱的魔力。在师生交往中，他的和善幽默使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受他的批评。在课堂上他是严格要求学生的师长；在课余，他是与学生平等相处的朋友。学生吴鹏翔，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。在生活上他关心这个孩子，带他到家里吃饭，感受家的温暖。经过他不懈的努力，吴鹏翔的成绩有了明显的提高。学生李红强的父母患有智力残疾，家境十分贫寒，小强的衣着总是破烂不堪，经常旷课逃学。但刘老师从未嫌弃他，常为他洗头擦脸，自费为他买了两套新衣服，语重心长的对他进行教育。在他的号召下，同学们主动把自己的水果分给小强吃。周末刘老师还把他带到家中，给他换洗衣服，辅导功课。从此，爱的阳光照进了小强的心房，小强爱上了学习，变得懂事了，变成了一个自立、自强的小小男子汉。 克服困难，教学成绩名列前茅 刘老师家离学校不算远，骑上摩托10分钟就到了。可是这样的一段路程，对腿部有病的他来说，却谈何容易！他腿痛得提不起来，上车、下车都要有人帮扶。上课时，他拄着拐杖，要想和别的老师一样自如地在黑板上书写，也要费番功夫。一节课下来，他付出的汗水与身体的劳累、疼痛，是身体正常的人难以想象的。去年，他有两次摔倒在讲台上，学生们心痛地将他扶起，他又笑着坚持上课。“苦心人，天不负。”刘老师自参加工作以来，他所教的班级在镇、区教学质量检测中始终名列前茅。 十几年来，刘红亚老师在教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。秉着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，他将继续在乡村教师这个平凡的岗位上兢兢业业、无私奉献，用双拐撑起乡村孩子更加美好的未来！ （通讯员 刘红亚 付加方 供稿）
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