-
-
只因为爱得深沉，才如此默默无闻——记淅川寺湾大坪小学最美教师毛敏
岁月如歌，光阴似箭，日月如梭。还记得1998年那个火热的夏天，毛敏带着青春的无限激情，怀着对家乡的依恋，怀揣对教育事业的梦想，踏入了教育这方热土，成为家乡小学的一名光荣的人民教师，转眼间已经21个年头过去了。21年，弹指挥间，三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。二十一年，她一直牢记一切从“爱”开始——爱岗敬业，勤勤恳恳，爱生如子，默默无闻；不怕困难，勇于攀登，在过程中提升自己，在提升中体现价值，让青春和生命在平凡的教育岗位上绽放光彩。 爱洒童心，以爱播爱 教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有爱自己的学生、让爱驻进学生心里，才能让其“亲其人，信其道”，成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。 第一天上班，毛敏老师就接任五年级的数学课兼班主任工作，望着一张张稚嫩的脸庞，一双双求知的眼眸，她深知自己的责任重大。像呵护幼苗一样，精心照料他们，这时她才明白教师是园丁的真正内涵。那时的她更像一位大姐姐与孩子们一起做各种游戏，让童真童趣无限的张扬，和孩子们的笑声响彻云际；有时引领着他们攀登知识高峰，孩子们个个像脱了缰绳的野马，你追我赶，奔腾不息；有时像妈妈爱护着自己的幼儿，无微不至。记得班上有一个叫姬云珊的小女孩，每天的家庭作业完不成，字迹又非常不好，上课经常走心。于是找她谈话，才得知因为家住在距离学校五公里外的水田峪村叫高庄的偏远的小山村里，父母外出打工和六七十岁的奶奶住在一起，小小年纪每天放学急急忙忙赶回家天都黑了，早上天没有亮又需要打着手电惶惶往学校赶来，一来一去需要近三个小时，哪有时间和精力来完成作业。于是毛敏老师给父母商量让这个学生住到距离学校不足一百米的自己的家里。一住就是两年，直到这个小女孩小学毕业，同时毛老师也连续教她两年。从开始的姓名写不完整到最后的各科成绩名列前茅……可不姬云珊现在已经大学毕业，她的父母对于毛老师的关爱十分感激，直到现在，十几年过去了，每年春节家长都会带着孩子拿着礼品来看望毛老师，谈起往事，姬云珊的父母都会流下感激的泪水。看着自己的学生有所作为，看着学生家长感激的泪花，毛老师更加激励自己用善良的心去关照每一位学生，用温暖的爱去呵护每一位学生。 满腔热忱，以爱育人 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。毛敏老师每天用爱编织着珠链，用爱心搭起桥梁。我们都知道农村教育随着进城打工潮的影响，农村经济日渐萧条，教育也受到很大的冲击。现在学生过半都是父母出外打工，跟自己的爷爷奶奶或者外公外婆住在一起，甚至有相当一部分还寄养在其他亲戚家里，这样的大面积的留守儿童给学校的管理工作带来很多不便，爷爷奶奶的隔代教育，往往让孩子们变得骄横、自私，以自我为中心的意识很强。一提起留守儿童的工作，大多数老师感到头疼，但是毛敏多年的班主任工作积累了丰富的经验，凭着自己对学生的连心掌握，毛老师一往无前的承担起了学校留守儿童工作。 毛老师首先用心关注留守学生，调查了解留守情况，用爱心建立留守儿童个人档案，实行动态管理，并针对留守孩子的性格，家庭等不同的特点进行分类管理，建立留守学生成长记录卡，把他们在学校的学习、生活、日常行为和情感变化以及成长过程等相关评价材料留存在成长记录袋中，分析他们的成长过程，掌握留守儿童的身心发展动态，加强与家长的联系，给予留守儿童更多生活上和心理上的关注。其次关注留守学生生活，用爱开启留守学生孤独寂寞的心扉。在班级管理中特别关注留守学生生活，给予他们特别的爱。2005年秋季毛老师接到一位学生叫杨艳丽，她刚进校时，每天忧郁、孤独地坐在座位上，没有朋友，没有话语。经过家访，了解到孩子是因为妈妈去了外地打工，爸爸离家出走，她把自己封闭起来了。有一天， 在她生病时毛老师把她送到医院安顿好后，轻轻地拥住她双肩，微笑着告诉她：老师永远关心你，老师始终爱你！她听后抬起头，眼睛瞪得很大，很惊讶，似乎不相信自己的耳朵，紧接着流下幸福、感动的泪水，后来，毛老师经常和她耐心谈话，节假日带她回家吃饭，嘘寒问暖。从此，她知道除了爸爸妈妈，还有许多人都真心爱着她；于是，她敞开了孤独的心扉，安心学习。从此这个女孩有了明显地改变，身边有了要好的伙伴，学习认真，性格也变得开朗一些，各方面都健康发展着。 毛老师不仅关注留守生的学习、生活，更关注留守生的心理，细心体会，耐心倾听，让他们的各种烦恼与困惑有地方、有人倾诉，为他们打开心结。用爱走进留守儿童”的内心世界；用温暖的言语和行动去温暖留守儿童，使学校变成留守儿童精神的乐园。 严于律己，以爱聚力 打开毛老师身边的百宝箱，一封封信笺展现眼前。“谢谢您，毛老师，您常用朋友的身份鼓励我，宽容我的过失，有您的陪伴，我有信心将路走好。”“毛老师，我考取了南开大学，谢谢您多年来的教导?”……读着学生的来信，毛老师哭了，她深深地体会到，师爱是神圣而伟大的，但尊重与宽容也同样重要，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要用爱的呵护、感化和塑造。人们常说：学生是花朵，老师是培育花朵的园丁。可毛老师觉得学生是一面镜子，在照亮学生自己的同时，也照亮了老师。二十一年了，如果有人问她：你快乐吗？她会毫不犹豫地回答：“很快乐，因为有那么多我爱的学生和那么多爱我的学生。我愿做一朵爱的云，化作雨露去滋润孩子们的心灵。” 大爱无言，忠孝难全 2017年农历腊月十四夜晚，毛老师的爸爸年过七旬，在县城的的家里突发脑梗，失语、瘫痪。接到了阿姨的电话，毛老师连夜开车赶到县医院照看父亲，缴费、取药、化验及其它检查等等，毛老师一整夜没合一眼，直到八点钟医生、护士上班安置好了父亲又急匆匆地赶回学校跟上上她的课，因为正直年末全镇要组织统一考试，她不想因为自己照看父亲而耽误了孩子们的学习。接连的几天里，白天给学生上课，晚上赶到医院照看父亲。父亲看到她疲惫的身影，虽然不会说话，但是紧紧拉住闺女的手，眼角流淌着浑浊的泪水，这是她平生第一次看到一生从教的坚强的爸爸流泪，然而毛老师轻轻拭去父亲的眼泪，鼓励爸爸要勇敢地跟疾病斗争，争取早一天重新站立起来。回到学校孩子们看到熊猫眼的毛老师都非常懂事的奉劝老师去休息，期末考试请老师放心，一定不会辜负老师的期望。听着孩子们的温暖的话语，像一股股暖流流进老师的心坎里。一项坚强的她最终没有忍住自己的泪水。结果孩子们真的很争气，期末测评全镇成绩名列前茅，老父亲也在她的悉心照顾和鼓励下，一个月后，转到了康复医院治疗，恢复效果很好，生活基本能够自理。毛老师正是用自己的言行达到了“用心灵赢得心灵的教育最高境界。” “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”毛老师因为爱，而收获了爱，因为爱，所以坚守，因为爱，所以刚强，因为爱，所以默默无闻，毛敏老师在教育的这片热土即使追梦人，也是圆梦人，她勇往直前，砥砺奋进，品尝播种的艰辛，体味收获的喜悦。 （通讯员 朱洪芳 供稿）
-
不忘初心 爱铸师魂——记淅川马蹬二小师德标兵赵永娟老师
赵永娟，女，1981年5月出生，2007年9月本科毕业，2009年参加工作，一直在淅川马蹬二小担任语文、班主任工作。 参加工作以来，赵永娟老师始终抱着一颗对党的教育事业无限忠诚之心，不忘初心，用自己的爱去付出、给予、奉献。短短的教学生涯，她，在工作中学习、成长，从时代楷模身上，找到了工作的动力，学会了独立，学会了坚强，成就了自己的一片天空，亮丽了自己出彩的人生。 榜样为师 作为一位教育工作者，她经常在思考：生命除了长度，还应有怎样的深度和高度？怎样才能让有限的生命更有意义？ 时代楷模黄大年用他走过的足迹给了她明确的答案。她说，她要以以黄大年同志为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，从自己做起，从本职岗位做起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出智慧和力量。 时代楷模的榜样力量是无穷的。赵老师时刻以教师职业道德标准来衡量自己。在她的师范带动下，学生们不但养成了良好的学习习惯和道德品质，而且拥有了自己的正确荣辱观、价值观以及炙热的爱国热情。 她积极响应上级的号召，和其他老师一起引领学生开展各种德育活动，贯彻教体局德育工作的方针政策积极参加社团活动，用心育人，践行着德育志愿者的职责。 “润物细无声”通过丰富的德育活动，再加上她能把培养孩子良好的品德，提高孩子们的能力渗透到每节课中，真正做到了教书育人。 爱即教育 感动中国名人—— 张玉滚老师，为大山深处的孩子们点燃知识改变命运的希望，忠诚践行着全心全意为人民服务的根本宗旨。“桃李不言，下自成蹊。”他是十八弯山路的明月，他用光照亮了孩子们的前程。他把深沉坚定的爱送给大山，送给条件恶劣的山区教育。从时代楷模张玉滚身上，赵老师看到了执着的心，质朴的情，坚毅的选择，看到了理想信念的力量。他的那一根扁担不仅挑起了孩子们的学习生活用品，更挑起了孩子们走出大山的梦想，挑起了祖国教育事业的无限希望。他的无私，他的坚守，成就的不仅仅是肩上的荣誉，更铸就了人民教师无怨无悔的师魂。要努力向他学习，在实践中践行，在自己平凡的工作中，甘为人梯、无私奉献、不负时代，争当楷模。因此她在积极学习专业知识、钻研业务的同时，更需要抽出大量的时间和精力去陪伴学生，去关心、爱护他们。她几乎整天都和学生在一起，课上教他们知识，课下和学生们一起玩耍，亦师亦友。 对于缺少父母关爱的学生，赵老师更是特别关心。因为她深知只有用爱去感化他们，用心去陪伴他们，才能让他们健康成长。 去年他所教的班上有一位女同学侯缨，父母离异，爸妈无心照管，爷奶又年事已高，只有一位80多岁的外婆接管，她穿着破旧，经常买不起笔和本。赵老师看在眼里疼在心里，时常拿出家里的学习用品.衣服帮助她，尽自己一份微薄之力。慢慢的，孩子的成绩提高了，露出久违的笑脸，赵老师也会心的笑了。也许这就是爱的力量，是爱的力量温暖她幼小受伤的心灵。那位学生终于活泼开朗起来。 赵老师深信：以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵，应成为教师的一种信念、一种操守，永远延续下去。 忠孝两难 前不久，习近平总书记对“守岛英雄”王继才同志先进事迹作出重要指示强调：要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。王继才32年如一日的守卫者祖国的海岛， 我要向王继才学习，学习他“ 守住一方孤岛。 守住一缕忠魂。 守住一寸初心”的精神。“忠是最大的孝和责”，作为人民教师，要心中有家国，不为私利计，始终守着对党和国家的忠心，舍小家为大家，用自己的行动感染带动身边人，成就出彩人生。 日子在平平淡淡中流过，生活在忙碌与工作中充实。天有不测风云，人有旦夕祸福。赵老师孩子刚满四周岁时，孩子的奶奶一天半夜突发脑溢血，当时正忙于期中考试，她也没能第一时间赶回家。当她赶到婆婆的病床前，看到当时的情景，不禁潸然泪下。她羞愧、自责，心里的滋味无语言表。尽管如此，看了婆婆一眼后，赵老师又返回学校继续上班。独自照顾婆婆的公公积劳成疾，猝然离世。当时赵老师和家人都不在床边，老人带着遗憾离他们而去，留下瘫痪在床的婆婆。 为了更好地工作，赵老师和爱人只好把婆婆送到当地的老年公寓，每月的照料费用就高达3000元，即使他们的工资都不高，但仍希望在干好工作的同时，又能让婆婆得到更好的照料，让老人安度晚年。 工作中，她是一位优秀教师、优秀班主任；生活中，她觉得不是一个称职的儿媳、母亲，亏欠了父母，亏欠了自己的孩子。这将是她心中永远的痛，永远的不舍，但她无怨无悔，因为学生们求知如渴的眼神、快乐地成长是她的最大动力。 “自古忠孝难两全”她觉得既然选择了教师这个职业，就得付出心血和汗水，努力工作，这样才对得起这个崇高而神圣的职业。她爱她的家人，也深爱我的工作，以前是，现在是，永远是。 执着求索 教书育人是她人生的选择，是她一生的职业。做一名优秀的教师，是她人生的目标、毕生的追求。干好教育事业，任重而道远，面对已经取得的成绩，她没有陶醉，更不会骄傲，更多的是感激：领导的栽培，家人的理解，同事的支持，师生的努力，厚重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。 站在三尺讲台上，面对一双双清澈真诚又渴望的眼神，除了坚持下去，她别无选择。教师，脚下是困难，心中是希望，眼中是坚韧，肩上是责任与梦想。她有信心，要像张玉滚老师一样，用知识照亮孩子们美好的前程，用激情点燃孩子们远大的梦想，将师德师魂一代一代地传承下去，让德育洒下一路阳光，温暖着天真可爱的孩子！ 感动是启示，学习是成长，它能够转化为力量，促使我们前进。我原意尽自己最大的力量去做一个不忘初心，积极进取，胸怀大爱，踏实做教育的教育工作者。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”作为一直默默工作在乡镇第一线的小学语文教师，赵永娟老师默默践行者一位教师教书育人的神圣职责。当领导问她对今后的工作有什么打算时，她镇定而自豪地说：“我将一直扎根于农村基层教育，用自己的青春和热血为孩子们倾力奉献，执着求索，我会努力学习时代楷模精神，成就教育者的出彩人生。”朴实的话语，诠释着赵老师人生的执着与追求。 （通讯员 齐长有 供稿）
-
用心育人 用爱铸魂——记淅川县厚坡镇第一中心小学师德标兵梁娟
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的无比忠诚，1999年9月，梁娟踏入了厚坡教育这片热土，历任小学中高年级语文兼英语教师，一直担任班主任。时光匆匆，转眼间二十年时光悄然流逝，青春不再，芳华已逝，但她那颗奉献家乡教育事业的火热初心却从未更改。她在平凡的岗位上，在坚守和奉献中绽放出绚丽的青春光彩。 不让一个学生掉队 德，是教师的灵魂；才，是教师的根本；而爱，则是教师的不二法宝。 二十年来，梁老师本着对学生一生负责的态度，关爱每一个学生，让爱的雨露滋润着每一个孩子成长。更多时候她还是把精力放在那些后进生身上，生活中关爱他们，用爱心拉近师生间的距离；课堂上总是多提问这些孩子，课后多对他们耐心辅导，有了进步及时鼓励，让他们爱上学习，逐步提高成绩。2013年冬天，她任教的五（2）班转来一个学生李奥，他以前所在学校没有开设英语课，一星期过后，英语跟不上，便产生了厌学思想，一次晚饭后竞然不辞而别，离开校园。得知这一消息，她就把不到两岁的儿子放在床上，锁在屋内，然后让丈夫骑着摩托一起往15里外的李奥家赶去。当时天气寒冷，又下着小雨，她赶到李奥家时，衣服已经湿透。在李奥家里没有见到孩子，她心急如焚。正在焦急中，李奥在外地打工的父亲打来电话，告知李奥跑到了她大姨家。梁老师又连夜赶去见到了孩子，教育孩子有事找老师解决，并让他第二天返校。回到家里，儿子还在嗷嗷大哭……后来，李奥又逃学过两次，一次找到他时，他竞然在亲戚家的楼顶目光呆滞地坐了一整天。他父亲为此从广州回来，痛打了他一顿，然后送李奥到班级门口。谁知，这孩子死活不进教室，他父亲扬起手掌就又要进行棍棒教育，梁老师当即制止，把孩子拉进教室。自当天起，梁老师就给他单独制定了一个英语教学计划，从三年级起初的英语字母开始教起，补习英语基础知识。每天晚上，李奥和同班另外一个学生一样，吃住在梁老师家里，梁老师对他们进行耐心的辅导。两个多月后，李奥英语成绩就赶了上来。进入初中后，他还多次到家里看望梁老师，在老师家里吃一顿饭，感受家的温暖。 “不让一个学生掉队，不抛弃不放弃一个学生，把后进生的成绩提高了，班级成绩自然就水涨船高”，学校的几个年轻特岗教师，向梁老师寻求考试成绩连年第一的常胜秘诀，她推心置腹地向他们传授真经。默默守望，静待花开，她收获的将是满园桃李。 留守儿童的“老师妈妈” 如今，很多学生父母在外地打工，孩子们吃住在学校，小小年纪就感受不到家庭的温馨和父母的关爱，严重影响孩子身心健康成长。梁老师就利用学校开展的夏令营、社团日、劳动实践基地等德育活动，让孩子们在活动中感受到班级大家庭的温暖，用母亲般的师爱滋润孩子们干渴的心田。冬令营期间，正值寒假，学生们的父母都从外地回家过年，按常理，孩子们应该回到家里和父母团聚，可是很多学生却积极自愿参加冬令营，因为他们离不开梁老师这个慈爱的“老师妈妈”。梁老师把家里厨房用具搬进教室，买来鸡蛋、萝卜、肉、白菜、藕、面粉、作料、油盐等，手把手地教学生洗菜、切菜、炒菜、做饺子皮、包饺子，同学们都兴高采烈，欢声笑语不断，午饭时大家围坐在教室里，享受劳动的果实，品尝劳动的快乐。今年4月份，学校开辟了劳动基地，梁老师就利用周六社团日、劳动课带领学生拿着劳动工具，走入基地，教学生种植黄瓜、西红柿、豆角等蔬菜，传授花生、玉米、辣椒等作物的种植技术和劳动常识。劳动中，孩子们都争相围在“老师妈妈”身边，享受着幸福的童年时光。 “天之大唯有你的爱最完美无瑕……你的笑像极了妈妈。”2018年班级元旦德育成果汇演中，班里6名留守儿童唱着改编歌词后的《天之大》歌曲，深情地拉着梁老师，表达对老师的真心感谢。歌声中，同学们回想起了梁老师到学生宿舍探望他们的多少个夜晚；想起了生日时老师送给他们的笔记本上的衷心祝愿；想起了老师忍着腿痛上楼的神情；想起了课堂上老师嘶哑的话语……一曲唱罢，师生泪流。 把工作当成治疗病痛的一剂良药 2018年元月，在大课间跑操时，梁老师突然觉得膝盖有些不舒服，她想应该没事的，就又坚持领着学生跑操一个星期，可是周末歇了一天也不见好转，她到医院做磁共振检查，显示膝盖有积液，膝盖磨损后退化，需要长期服药，不能站的时间长了，更不要上下楼梯，至少在家休养一个月，不然病情会越来越严重。她没有听医生的，包了药就让丈夫送她到学校。教室在三楼，孩子们每天主动搀扶她上楼、下楼。上课时她坚持站着讲课，腿疼的厉害了再坐下来讲。她利用暑假到武汉、郑州治疗，医生都说没有好的治疗办法，只能静养，不要劳累。她就这样忍着疼痛上课，一直坚持着，无怨无悔。 2016年春，许是用嗓过度，梁老师嗓子嘶哑得说不出话来，就去南阳中心医院检查，发现甲状腺有个肿瘤，不得不住院做了手术。当时临近期中考试，她放不下班里的孩子们，在手术三天后，她就急切的回到了学校。其实当是她的伤口还没完全愈合，还在用纱布包着伤口，脖子还不能完全挺直，一直歪着脖子上课，说话不敢用力，稍微用力脖子就疼，上课站一会儿头都晕的不行。校长劝她回家休息，她谢绝了领导的好意，因为她要为学生负责，要把住院时落下的课程补上。就是在这样的情况下，那次期中考试，她班各科总评仍是级段第一名。2018年秋，可能是当时手术后住院时间太短，影响了手术效果，两年前切除的地方又长了两个和豌豆一样大小的肿瘤，医生建议半年后再复查。梁老师当时思想低落到了极点，腿疼治不好，再加上嗓子又治不好，真是雪上加霜。在那段时间里，她消瘦了许多，但她想到了学生，想到了肩上的重担，坚强地挺了过来。 “生命以痛吻我，我却报之以歌！”走出低落情绪，她又满血回归。这学期开学，学校照顾到她的腿病，把她的班级调换到一楼，她感到很欣慰。面对组织的关心，她以更加努力的工作来回报学校。她多年来还担任级段主任、教研组长，指导刚上岗的教师上好优质课，羸弱的身体里仿佛藏着用不完的能量……也许每个人对幸福的定义不同，梁老师认为自己只要能够站在三尺讲台，哪怕嘶哑着喉咙，看着孩子们开心的笑脸，听着每次考试传来的捷报，她就感到无比的幸福。忘我的工作，就似一剂良药，使她暂时忘掉了身体上的疼痛。但愿岁月打赏，能够换来她的健康…… 女本柔弱，为师则刚。梁老师用带病的身躯、柔弱的双肩挑起了家乡教育振兴的重担，用勤奋工作、无私奉献诠释着新时代师德师风的内涵。三尺讲台奉献无悔人生，四季春秋浇灌蓓蕾新芽。无奋斗，不青春！她在二十年如一日的奋斗中，谱写了一曲无愧于时代的青春赞歌！ （通讯员 付加方 供稿）
-
花香香花 润育桃李——记香花镇中心小学教师吴春霞
最美志愿者 课堂采风 才艺展示 支教农村 教育扶贫 “是谁把雨露撒遍香花大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是她，她是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有她的心血，哪一朵上没有她的笑影！她就是吴春霞，1977年出生，是淅川县香花镇中心小学的一名普通教师。她始终坚持以学生为中心，尊重他们，关爱他们，学高为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业，爱岗敬业。22年来扎根农村，用她的实际行动服务全体师生。 从教多年来，她接受学校安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。近几年都是超负荷的工作，担任一年级的班主任，教授语文课，学校德育主任，学校教育舆论新闻报道（德育、扶贫、安全等），学校各项大型活动的组织。每天忙忙碌碌，每天在校一待一天，家人说，她卖给学校了，谁的工作跟她一样；同事说，感觉她就是一个“铁人”，她这人也太老实了吧，干工作不要命；家长也说，这个老师是个“老古董”，这么负责的老师少见了。其实他们这样说，这样做，只是愿意换位思考，愿意替他人着想。可她觉得既然干了这一行，做了就得踏实认真，就得付出心血，就得努力工作，这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱她的工作，以前是，现在是，以后也永远是。 教师是人类文明进步的阶梯，她深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，她就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是她一贯坚持的原则，同时，坚持亲手制作教具，努力优化课堂教学环节，提高课堂教学质量。记得讲《四个太阳》一课时，反复练习画太阳，最后绘画出四个栩栩如生的太阳，让孩子直接感受到四个太阳带给大家不同的感受。在设计板书上，力求孩子易于接受、理解，起到画龙点睛的作用，她就绞尽脑汁，来回的推敲，有时一个板书设计她在电脑跟儿就要坐到深夜。一年级孩子小，具体形象思维占主要，为了使孩子学好每节课，她每节课用PPT，可制作一个优秀的PPT，需要多少个深夜不眠，颈椎病犯了又犯，坐久了，腰疼站不起来，多少的心酸只有自己知道，始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在参加教师培训、班主任培训等学习培训时，还不忘她的学生，用手机给学生批改作业。有一次培训没在家，校长去她们班，王怡佳突然问：校长，你把我们老师弄哪了，我们想我们老师了，老师咋只给我们手机改作业。孩子们的一席话，听得她落泪了，使她更努力学习，专业素质得到进一步的提高，不能辜负了孩子们对她的爱。 善启心灵 率先垂范 在教育过程中，关爱学生，真诚奉献。担任班主任工作以来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生王一鸣，家长管的特别严格，与其说是严格，不如说独断专权，孩子表面上不反抗，但内心却是很叛逆。一年级的孩子小，引起了她的重视，几次找他谈话，并且多次与家长交流，发现这个孩子并没有大家认为的顽劣。现在，这个孩子经过我的教育，见到她从来都是喜笑颜开，成绩得到了很大提升，期末成绩位居前列。 在班级管理工作中，以身作则，率先垂范，师生共做自律之人。她比较注重良好行为的养成，如认真细致的学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，她经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，比如：从开学的第一天起，就时时留心孩子们的举动，谁在课间操的时候做得好，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁今天给老师问好了，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，她多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班级开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。 家校共育 赤心感动你我 在做家校共育这块，自己以一个家长的身份来和家长沟通工作，进一步加深家校之间对于学生教育问题的交流与合作 ，既包括教也包括育，和家长沟通的目的是为了争取家长对教育的配合，共同教育好学生。当学生屡教不改或犯极重的错误时，及时通知家长，语言得体、耐心说教、实事求是地反映情况，共同商讨对学生的进一步教育。家长会上通过一些事例跟家长讲明白家校合作的重要性，让家长明白，教育好子女比什么都重要！每天即使再忙，也要抽时间关注子女的教育，密切关注子女在家、在校的表现。对一些思想顽劣认识不够的家长，她们可以说是对簿公堂，唇枪舌战过。她班学生周佳成是个很懂事的孩子，可跟着奶奶生活，奶奶是一个固执己见、生活行为上我行我素的人，在孩子养成教育上不太重视。记得还刚入校不久，学校规定放学孩子须站路队到规定地方，孩子照做了，可这个奶奶偏不让孩子站队，她发现了，就和家长谈话，可这位奶奶厉声厉气，出言不逊。那次，在放学的时候，她又把孩子拉出队，吴老师笑脸迎上去语气温和的说，却遭到她劈头盖脸的谩骂。她哭了，眼泪崩溃了，面对这样的家长，她还能够说些什么?她还能够做些什么？回到家里，那晚她没吃饭，她委屈，委屈受过了想通了也就释然了。一位教育家说过：“在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱！”她就从周佳成奶奶身边的人来了解她，原来她也不容易，家里有常年瘫痪在床的老伴，庄稼种了二十几亩，就一个人操持这个家。知道了这种情况，吴老师试着用爱的力量去抚摸她心，经过六次家访、交流，终于感动了她。她后来不但自己非常支持学校工作，还带领大家一起参加学校工作。教育这样来做，家长、学生都会体谅老师的用心良苦，从而乐于接受并配合学校的教育。 照亮了别人 耗尽了自己 二十几年来，无论是同事还是亲朋好友都觉得她能干，殊不知她在全身心地投入工作，把个人得失置之度外，拿自己的身体在透支。在2018年1月的一天，不幸来临了。由于她教的是一年级，孩子小，管理难，平时说话多，平时上课过多，激情过高，声音过大，白天工作满满的，夜晚又写新闻报道熬夜，劳累过度的原因，那一晚她在电脑前晕倒了，第二天她没有告诉学校任何一个领导和教师，没有请假。她强忍着虚弱的身子没有离开她心爱的孩子们和三尺讲台，就这样一直坚持着。一周后，她失声了，说不出话来了，这才迫不得已的到星期天去了医院，医生说的可怕，她需要住院治疗，为了不影响工作，不耽搁学生的学习时间，使她所在的班级在临近考试的日子里，能够一切如常。她只包了点药回来，歇了两天，带着嘶哑的声音回到了课堂，就这样一直坚持到春节放假。这个腊月的春节对于她来说是一个很特殊的节日，因为在腊月二十二那天，她动了一场手术，嗓子里长了息肉，大年三十儿上午从医院返回家。由于住院时间太短，炎症没消好，在第二年几个月内，嗓子又发炎了，但是她仍强忍疼痛，坚持工作，直到暑假再也坚持不了了，她再次失声了，这对于她来说是天大的打击，她不能说话呀，她还要回到孩子们中去，为孩子们上课呢。吴老师才在家人的陪同下去了南阳中心医院又动了二次手术。出院后，校长让她休息一个月，她婉言谢绝了。学生们假期结束了，她也随之来上班。每次之所以选择这样的日子，是为了不影响工作，不耽误学生的学习时间，使她所在的班级能够一切如常。殊不知她的这一坚持，这一耽误，她的嗓子从今后再也不是从前的百灵鸟了，她一个对音乐有很大热爱的人，至今再也唱不了一句歌了，她落泪了……每每想起这些，她为了学生，忽略了自己，忽略了家庭，忽略了亲人，她的心头便涌起不尽的歉意和深深的愧疚。 付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是我们这些人民教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的人民教师。始终把“学高为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写得更加绚丽多彩。 （通讯员 吴春霞 供稿）
-
大爱洒教坛 痴心追梦人——记淅川县厚坡镇赵寨学校校长王全雷
在人杰地灵的淅川县厚坡镇西北角，有一所顺应教育均衡发展而新建的学校——赵寨小学，校园布局合理、绿荫叠翠、花香满园、文化氛围浓厚。虽地处偏远，但教学质量却蒸蒸日上，连年稳居全镇前列。这一切，都因为这里有一位“拼命三郎”式的好校长——王全雷。王校长2000年8月参加教育工作，中共党员，因工作成绩突出，2010年9月被组织任命为赵寨学校校长至今。 呕心沥血，不信东风唤不回 赵寨学校地理位置比较偏僻，离镇上10公里，交通条件较差，骑着摩托从镇上到学校都至少需半个小时，教师都不愿意到此任教。王校长刚到任不久，就有三名老教师退休，连他在内只剩下三个在编教师，但要教一到五年级200多个学生。这可怎么办呢？每人包一个班级也不够用啊!他就多次跑到退休教师家里，劝说他们为家乡教育事业再奉献几年，在王校长的诚心感动下，他们又回到学校。王校长主动担起了四、五年级两门数学课，既要给两个年级孩子们上课，又要做好学校教学、政教管理工作，处理营养餐、后勤保障、学校建设、档案完善等繁杂的日常事务，一天到晚连轴转。真的无法想像无法知道他是如何合理地安排这些工作的，只有校园办公室里彻夜长明的灯光知道，只有他那越来越多的白发知道…… 一个党员就是一面旗帜。做为一名党员，王全雷发挥旗帜引领作用，带动着全校教师忘我工作，奋力拼搏。他每天到校最早，离校最晚，很多个夜晚他都住在学校，妻子和家人多次埋怨他“以校为家，连家也不要了”，他总是愧疚地解释说“学校离不开我呀，谁让我是校长呢。”迎着晨曦来，伴着星光走，是他工作的常态。他早上提前在校门口迎接学生入学；课间准时站在楼梯口提醒学生上下楼梯安全；午餐时总是挨个给学生打饭盛菜；学生午休时他却在逐班查看午休秩序；放学时他先送学生站队回家，再到附近坑塘巡逻防溺水…… “日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。王全雷校长的努力，换来了学校良好的校风、班风、学风，学校在历次全镇抽考中，成绩均稳居全镇前列。赵寨村委干部赵平三多次在村组会上讲，“王全雷可真是个实干家儿，自从他当校长，娃们上学都积极了，学习成绩也都好了。”公道自在人心，王全雷的辛劳和努力，赢得了赵寨村群众、学生家长的一致称赞。 命运多舛，让人背着去工作 2015年国庆假期，王全雷校长牺牲休息时间，自己一人拿起瓦刀，爬到楼顶进行防漏水维修，从楼顶下来时，梯子倒了，他摔倒在地，无法站立，后送往医院检查，左脚踝骨处断了两根韧带和一根神经，不得不住院做了3个多小时的接合及缝合手术，医生让他在家修养一个月，再试着脚着地进行复原拉练。可是出院回家后三天，他就坚持要到学校上班。妻子心疼地说：“你命都不要了，只想着工作！脚都走不动路，我看你咋上班？”他真心地告诉妻子，“我不能放着一个学校和两个班的娃们不管。我在家操心得睡不着觉啊”，在他的强烈要求下，他让本校的一位男教师卢光旭每天开车把他接送到学校，拄着双拐坚持上课和开展学校工作。当时学校附近正在修水泥路，道路封闭，汽车无法开到学校，又逢连阴雨天，旁边小道泥泞不堪，摩托车也无法通行，实在没有办法，就下车让卢老师背着走到赵寨村边儿，再让学校的另一位男教师骑电动车带上到校。沿途村民们看到了这一场景，都来关心地劝说他回家休息，他总是强忍着疼痛，笑着回答“没有事儿”。由于运动过早和过量，导致伤口严重积血水，又二次进行了抽血压合，回来后马上又忘记疼痛来到学校，就这样一直坚持到脚好。 命运总是给坚强的人以更多磨炼。那是2014年冬天的一个早上6点多，王全雷骑着摩托车去上班，途中一辆停在路边的面包车突然启动左转，速度极快，撞倒了摩托，他胸口被摩托车倒车镜重重的顶着，整个身体腾空从面包车引擎盖上翻过，头部先着地，头盔摔烂，瞬间就出不来气，晕了过去，不省人事。送往医院的途中，他在妻子那天塌了般的哭喊声中醒了过来。经医院检查，两根肋骨断裂，胸部有积液，脑部轻微震荡。住院期间，他总是打电话安排学校的各项工作，让别的教师替他代几天课，不耽误学生的学习。在医院住了4天，能下来走动了，他就急切地坚决要求出院，医生无奈，就开好了药，让他在家输液并修养一个月。出院后，他把年迈多病的老母亲请到学校照料他，吃住在校。上课时他坐在椅子上，在黑板旁边挂上药瓶，边输液边上课。孩子们懂事地说，“王老师，你歇歇吧，别累着了。”听到孩子们那真切关怀的话语，他感到身体也不再疼痛了。 均衡迎验，新美校园拔地起 赵寨学校老校园面积较小，校舍不足，不能满足教育均衡发展需要，因此急需建一所新校。可是离均衡验收只有一年多的时间，由于时间紧，任务大，教师少，王全雷就以校为家，吃住在校。既要争取村组两委支持，又要做好工程质量监管，催促工程进度，忙得团团转。新校园开工建设后，他晚上就住在新校区的简易工棚里，因为没有院墙，他晚上还要起来巡逻两次，避免建筑材料失窃。暑假中，他顶着烈日坚守在工地，给学校刚浇筑的房梁浇水、给刚硬化的地面浇水，防止晒裂，而他自己却晒得蜕了一层皮。2016年4月，新的教学楼拔地而起，学校其它配套工程还没有完工，师生们就高兴的搬进新校园。一切从零开始，他亲自组织清理校园垃圾，布置校园文化、布置各功能室、教室、购置仪器设备、整理图书、美化绿化校园、完善各种档案……为了使学校办学条件上档次，他主动请学区领导、镇中心学校领导到校指导工作，然后按照领导提出的建议一项一项逐条落实。无人可派，无充足的人可用，只有他自己拼命的加班加点工作。任务艰巨程度可想而知。白天跑断腿，吼干嗓子如果说是体力活儿，那晚上的档案工作就是一个脑力加体力活儿了。白天没有时间整理档案，只能放在晚上，且都是摸着石头过河，没有现成的可模仿复制；全校只有三个人，要整理出全面、完整的三年档案，并且各种数据都不能有丝毫的差错，否则需要全面返工。千注意，万小心，前后还是返工过两三次。多少回都是吃碗方便面就继续加班到夜里十二点钟。 “却顾来时径，苍苍横翠微。”在他的带领下，赵寨学校迈入历史性的跨越发展阶段，顺利通过国家均衡验收，近年来多次接受邓州、新野等地学校的参观学习。谈起这段经历，他说自己再苦再累也是值得的。 培根铸魂，春风化雨润无声 为培养德才兼备的新时代接班人，王全雷校长积极开展德育活动，创新德育途径，让真善美的种子在学生心灵生根发芽。他把学校要开展的“三拒绝”、“七进校园”、太极拳、远足、激情跑操、古诗词背诵等各项德育活动合理安排，制成《德育工作日常清单》，上午、下午、课间、饭后每天要做什么，每周要开展哪些、每月要完成哪些、每期要开展哪些活动都以表格清单的形式显示出来，张贴到各班教室，提醒师生按照时间节点开展德育活动。另外，他注重落实德育成效。他将80首经典诗词制成随身帖，发给学生，利用空闲时间随时背诵。每天大课间跑操后亲自领着学生背诵国学、古诗；每天抽出时间，就走进各班抽查学生背诵，并且将学生背诵情况利用家校微信平台反馈给家长，让家长配合做好工作。由于学校教师少，每个周六和夏令营、冬令营，他都坚持在校，担当主力军。由于没有专业教师，他就亲自上网学习《弟子规》韵律操、书法、绘画、音乐等知识，再教给师生，使学校的各项德育活动都开展的有声有色。 幸福都是奋斗出来的。王全雷在平凡的坚守和奉献中绽放出绚烂的青春光彩。王全雷任校长的8年间，学校连续7年在教师节期间被镇政府评为“教育教学先进单位”，他同时连续7次被评为“优秀校长”；均衡迎验工作被评为全县迎验先进学校“二等奖”；他2009年被评为市级“骨干教师”，2010年9月被评为市级“优秀教师”，2017年被评为镇级“师德标兵”，受到了各级教育部门和社会群众的一致好评。 “若爱，便深爱；若教，便全力以赴。”这是王全雷努力跨行的座右铭。他正如一个奋力奔跑的追梦人，为了实现家乡教育振兴梦想，风雨兼程，痴心不改，用粉笔传送知识，用汗水浇灌希望，用心血培育灵魂，用奋斗的无悔青春书写着人生的壮美篇章。 （通讯员 付加方 供稿）
-
爱我所爱 无悔青春
在教师的队伍中，有一位普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着，她用美好的青春为学生编织一个个美丽的梦想，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁，她就像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少，她就是淅川县寺湾镇小的王小红老师。 一、慈母情怀，演绎师生情谊 有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。她虽然不是神，但她要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作的必修课。王小红老师用她那博大的爱心，谱写了一首爱的赞歌。孙家铺村的岳建立同学是17年12月转到我校就读的，这个孩子生活在一个很特殊的家庭里，父亲60多岁双眼失明，母亲是因为精神问题不会说话，连生活也不能自理。记得他刚转到学校时，黒瘦黒瘦的、穿着也是长短不齐，显得有些邋遢，平常沉默寡言，也很少与其他同学交流，他就像一颗无根的浮草，孤立的在校园飘荡。一次偶然的聊天当中，使王老师了解他的特殊情况，虽然这个同学没有在她的班级，但王老师因为他的特殊情况升起了慈爱之心，她并没有嫌弃这位孩子，而是尽一切可能的主动地关心他，照顾他在学校的生活起居，给他洗衣服、洗澡、将自己孩子的衣服给他穿，定期还带些好吃的东西给他补充营养；还发动班上的其他同学与他建立友谊；快过年了，为了让这个孩子跟其他孩子一样过一个开心年，王老师自掏腰包为他买了新衣、新裤，放假那天亲手交到孩子的手上，并语重心长的说：“孩子，你又长大了一岁，祝你新年快乐”。王老师回忆说“孩子当时没有说一句话，但从他噙着泪水的眼角当中我读懂了他的感谢”。正是王老师慈母般的情怀让这位孩子又一次感受到了爱的关怀和生活存在的价值。渐渐地，这个孩子话语多了起来，性格也变得活泼开朗起来，偶尔还会和王老师分享下学习感受，上次的期终考试也渐进了近10个名次。看着他巨大的变化，王老师的脸上也露出了满意的微笑。 二、任劳任怨，担当学校重任 “事业上尽职尽责，工作中任劳任怨，舞台上尽情表演，赛场上尽力拼搏”这是对王老师从教以来最美的诠释。2018年12月，全县组织德育现场观摩活动。我校也是观摩现场之一，王老师既要负责德育档案的整理，还要负责《国学礼赞》舞蹈的编排，时间紧，任务重，为了不耽搁上课的进度和学生的学习，她硬是在狭缝中挤出时间，放弃每天中午和星期天的休息时间，带领着挑选出来的20名学生开始了艰苦的排练，动做一个个琢磨，一遍遍教，一遍遍纠正，还要考虑队形穿插，动作协调，节凑把握……热了擦一把汗，渴了喝一口水，累了喘一口气，为了保证充足的练习时间和更好的展演效果，她又挨家挨户到每位同学家里做工作，硬是凭着坚强的毅力和坚定的信念打动了所有的家长，每天放学后继续练习一小时。那段时间，每当夜晚来临，总能看见她弯着腰，拖着沉重的步伐一步一步的向换衣室走去。期间从没有听过她一句的抱怨和要放弃的念头，一个月下来，她憔悴了很多，也消瘦了很多。但当演出展演的那一刻，看着在舞台上翩翩起舞、灵动飞扬的孩子们，王老师的眼中噙满了泪水，是激动，是喜悦，更是一种情感的宣泄和释放。台下的满座的宾客也被孩子们曼妙的舞姿所吸引，无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙，传为佳话！ 三、爱我所爱，铸就无悔青春 自古以来，以身作则、为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范。在学生眼中，王小红老师是一位认真负责的好老师；在同事的眼里，她是一位充满爱心的好“妈妈”。她对工作勤勤恳恳，精益求精。王老师老师总是利用下班时间为这些孩子补习，直到教会为止。每次下班的时候，走到她的办公室门口，总能听到她诲人不倦的话语，总能看到她亲切地面容，总能感受到她对学生亲切的关爱。王老师经常找学生谈心，把他们当成自己的孩子，教育他们，开导他们，走进他们的心灵。为了挚爱的事业，为了走进孩子们，王老师在平凡的工作岗位上无怨无悔的奉献着自己的青春。 2016年3月，王老师一直感觉嗓子不舒服，说话声音嘶哑、脖子就像被人勒着一样，非常难受。到南阳市专医院一检查，确诊她声带增生，里面长了息肉。医生要求她马上手术，要不然将来会失声，但她却担心班没人带，非要坚持到放假才去治疗。就这样她忍着喉咙嘶哑的折磨，白天上课，晚上输水消炎来缓解疼痛，直到期末考完试把最后一张通知书发到学生的手上，她才露出如释重负的微笑。暑假做完手术，医生让她休养三个月，可是在开学前她就坐耐不住了，不顾家人的劝阻，硬是在开学前夕回到了学校，回到了课堂上。她对学生真诚的爱和对工作认真负责的态度赢得了学生的信赖，也赢得了家长的认可，同时也造就了她在寺湾镇小辉煌的篇章，连续多年被评为优秀教师和师德标兵！ 作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是王老师的理想；挥洒热情，奉献青春是她的志向；撒播希望，收获桃李是她的期盼。长路漫漫，在这条育人的道路上王老师会一直走下去。但愿三尺讲台做她人生的舞台，一方黑板作为她的人生归宿，手持粉笔挥洒她的热血青春，她会用教师的慈爱呵护学生的纯真，用教师的智慧孕育学生的成长，用教师的真诚开启学生的心灵，用教师的爱心放飞梦想和希望，用平凡孕育伟大，用师德塑造灵魂，让美好的青春在寺湾镇小的校园里绽放！ （通讯员 王栋梁 供稿）
-
当教师 “遇见”母亲
母亲节即将到来，聚焦女性教育工作者，去看看她们在“教师”和“母亲”两种身份中，如何“一键切换”。 带女儿在校吃住三年 她是学生的“超人妈妈” 三年时间，她一直带着幼小的女儿，和学生们吃住在一起。她是学生心中的“超人妈妈”，她也是女儿眼中的“superstar”，她就是郑东新区外国语中学高三（四）班班主任孟爱华。 带班三年，班级荣誉贴满墙，可她却为自己女儿的教育犯了愁。她该如何解困？ 身为教师的她 是“超人妈妈”，拥有十八般武艺 文能教书育人，武能卤面烙饼，动则缝缝补补，静则心理疏导，在学生眼里，孟爱华拥有十八般武艺，无所不能。 为了给学生改善伙食，她利用回家休息的时间，卷起袖子做起了绿豆汤、卤面、包子、葱油饼…… 不会做的美食，只要学生们一句“想吃”，糖、小麻花、桃酥、蛋糕，还有各类水果，孟爱华就会毫不犹豫地冲进超市一一买来。 每个月800元钱的班主任补贴，她全部拿来给学生用。学生衣服开线、掉扣子，她总能第一时间发现，拿出针线包给学生缝补。学生想家了，她有个专门的号码，让学生跟爸妈通电话。 与学生同吃同住三年，只能周末休息一天的孟爱华，不知不觉竟然给学生们改善伙食400多次，花去话费五六千元。 这一届的学生是幸运的，孟爱华将他们从高一带到高三，学生们幸福地说，“您真是我们遇到的最好的班主任，没有之一。”学生在便利贴上一笔一画地写上这句话，直到现在还贴在教室。多年来的坚持与付出，为她赢得了不少荣誉：河南省教育厅学术技术带头人、郑东新区优秀班主任、优秀教师…… 然而，孟爱华在意的不是这些，她最在意的是她的这个身份：学生的好朋友。 身为母亲的她 跌落为普通家长，遭遇了育儿困境 两年前，在郑东新区外国语中学住过校的女教师都知道，每天早上她们跑操回来，迎接她们的不是梦想，而是4岁娃娃的哭声。 没错，她就是孟爱华的女儿依依。刚随妈妈住校那会儿，在一个不熟悉的环境里，依依每天睡醒都看不到妈妈，只能惊恐大哭。 “别哭了，妈妈一会儿就回来了。”陈小贤老师曾经尝试劝导，可没有育儿经验的她，不知该如何安慰，依依便越劝越哭。 如今，随妈妈住校三年的依依早已独立懂事，背起书包，成为一名正式的小学生。但此时的“superstar”却跌落为一名普通家长，陷入了育儿困境。 孟爱华虽然现在依然把依依带在身边，可陪伴她的时间越来越少。早上7点30分，孟爱华能准时去送女儿上学，可中午却无法接她回来，只能午托。 下午4点30分也只能委托同事帮忙，把依依一起接回来。回来后，依依就只能和小伙伴一起在教室写作业。 没有爸妈的陪伴，依依写作业状况频出。“注意力不集中，写作业拖拖拉拉，经常下午放学后就开始写作业，磨磨蹭蹭能写到晚上11点多。”孟爱华头疼地说，拖延个六七个小时是常事儿。 最近孟爱华想尽办法多陪孩子一两个小时以后，依依的磨蹭拖拉状况稍有好转。在当家长的道路上，孟爱华还有很长的路要走。 一天两趟往返于家校间 再辛苦她也心甘情愿 在家里，她是一个不到一岁孩子的母亲。在学校，她是一位温暖和善的数学教师。作为母亲，她悉心照料孩子的一切，为孩子的成长默默付出。作为教师，她认真钻研教学，耐心细致地为学生授业解惑。 她每天都在教师、母亲的角色中不断转换，每天都在为孩子们的事情忙碌着。她是管城回族区五里堡小学的赵丁莹老师。 身为母亲的她 为了孩子，每天两趟往返于家校间 去年10月份，赵丁莹是一个不到半岁孩子的母亲，那时的她每天与孩子待在一起，快乐幸福。 然而，6个月的产假过得飞快，那时，上班后如何带娃成了赵丁莹急需解决的问题。 一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是责任在身的工作，怎么办？ 没有过多犹豫，赵丁莹决定让孩子学喝奶粉。“可孩子对奶粉过敏，平常的奶粉喝不了，必须要买那种特殊奶粉，但特殊奶粉没有一点奶味，闻起来就特别难喝，所以孩子也不喝。”回忆起给孩子断母乳的经历，赵丁莹脸上带上了一丝无奈。尽管孩子“不接受”奶粉，赵丁莹还是狠下心来让孩子“学”。 “每隔两个小时得喂一下她，但是，那一上午，我坚持没喂她，她哭了很多次，她爷爷奶奶不停地让我喂，我也没同意，最后实在受不了，我就出门了。”说这话时，赵丁莹的眼角有点湿润。 在赵丁莹看来，工作后，她不能时刻待在孩子的身边，只能做如此无奈之举。 她家距离学校有一个小时的公交车车程，为了节约时间，从来没有骑过电动车的她在休完产假后，开始骑着电动车上班，每天两趟往返于家和学校之间。“基本上每天中午我都会骑着电动车回家喂孩子，然后简单吃点饭后便往学校赶。”她说，能够见孩子一面，抱一下孩子，再辛苦也是值得的。 身为教师的她 更多地站在家长的角度考虑问题 从教6年来，赵丁莹担任了5年的语文教师，没承想，休完产假后，由于工作的需要，她担任了学校里的数学教师。接到任务以后，赵丁莹积极想办法、寻帮助。 不到两周的时间，她就已经熟练掌握数学科目的教学方法，让枯燥无味的数学课堂变得活跃起来。她还参加了学校里组织的青年教师大赛，取得了优异成绩。 成为一名妈妈之后，她的想法有了一些转变。“我现在不仅要上好课、讲好题，还要更多地站在家长的角度考虑问题。”赵丁莹感慨，“其实家长们真的都是为了孩子，想让孩子们成长成才。在以后的教学中，除了知识的讲述，我可能还要更多地教孩子们怎么做人。” 当谈及如何做好陪伴孩子与教学工作之间的平衡时，赵丁莹表示，她通常会在学校将教学上的事情处理完毕，回到家中便会与孩子待在一起，“其实就是做好时间的分配。” 就这样，为了每天都见到孩子，她一天两趟往返于家和学校之间。为了备战青年教师大赛，她一边修改PPT，一边哄娃。她对奔波的劳碌、备课的辛苦、哄娃的不易轻描淡写，但其中的艰辛，也许只有她才能够体会。教师不易，为母更是不易，但她依然坦然接受，积极应对。
-
那个被学生叫“伯伯”的校长 人生定格在了49岁
在六一儿童节活动中，周超喂教师子女吃蛋糕 春雨贵如油，是因为珍贵、能带来希望，就像周超。他在教育战线奋斗26载，他在郑州市区的数个学校工作过，带给学校积极的变化，也温暖着他身边的每一个人。 4月18日晚，郑州市国防科技学校党委副书记、校长周超因突发脑溢血不幸辞世，他的教育人生定格在49岁。4月26日，郑州市教育局党组下发了《中共郑州市教育局党组关于开展向周超同志学习的决定》。今天，让我们沿着他的足迹，聆听他的教育故事，追寻他的教育人生。 良师 他是学生的“校长伯伯” 4月28日，像之前每一个早上一样，郑州市国防科技学校2017级平面（3D）班学生任诗豪看了一眼学校的雷锋像。可惜，雷锋像旁那个熟悉的身影已经消失好多天了。国防科技学校的师生都知道，雷锋像旁是校长周超的老位置。 进了校园，周校长喜欢站在雷锋像旁环顾校园一周，这样学校80%的情况他都能看到。接下来，他会到班级看看，和见到的每一个人微笑着打招呼，听学生们亲切地称呼他“校长伯伯”。 2017年开始，国防学校实施了包班级、包片区、包教研组的政策， 2017级平面（3D）班就是周超所包的班级。任诗豪说：“他经常在班里和我们聊天，问我们学习怎样，毕业以后要做什么。”学校的一名英语老师许燕说：“每次见我就问我孩子成绩怎样，进步了没有，告诉我如何克服孩子学习上的焦虑，少走什么弯路。”周超还走进许燕家里看望孩子，给孩子写了一封鼓励的信。 “听到周校长走的消息，眼泪一下子就出来了，我总觉得他一定会醒过来的，还能看见他的笑容。”说着许燕的泪又下来了。 暖男 帮助同事后只吃了一碗4块钱的烩面 在周超曾经工作过的郑州市第十二中学，教师张焰回忆，自己刚上班不久，作为党总支书记的周超帮几个青年老师申请经济适用房，帮他们在郑州安下了家。“我们想请周书记吃饭表示感谢，他推托不过，最后说请吃饭可以，地方要他定。”最后，周超选了一个小摊，和几个老师一起，每人吃了一碗4块钱的烩面。 对国防科技学校图书管理员余芳琴来说，最难忘的是一个洗干净的玻璃杯。 “我身体不是太好，他每次见我，都会先问我身体怎样，提醒我注意休息。”余芳琴说。余芳琴想起两人的最后一次见面。4月1日快下班时，周超给余芳琴打电话说想到图书馆看老师的教育随笔。“周校长说老师们写得都很用心，他要做好整理，五点半下班，我给校长倒了杯咖啡，没说一句关心的话就走了。” 余芳琴对那个下午印象深刻，坐班车离开学校时，透过车窗还看到校长在书吧里认真地做笔记，那时她还不知道这是和周校长的最后一面。第二天来到学校，余芳琴看到咖啡杯洗得干干净净摆在桌上，却再也等不来喝咖啡的周校长。 能人 他走过的地方，改变都在发生 2010年，周超到郑州十二中工作，十二中党建专干魏景说，“他一来就说，要努力让十二中成为文明单位。”两年时间，周超用自己超强的协调能力，带领十二中成功创建文明单位。 国防科技学校校长是周超人生最后的标签。在周超来之前，国防科技学校经历了一段低谷，是周超带领学校和师生走出了一条不一样的发展之路。 他把汽车、机电、数控、计算机专业作为重点建设专业，加大投入力度，构建“平台+模块”课程体系……6年过去了，学校从招生不足500人，到现在的每届招生超过1500人，学校也被评为全国中职教育改革发展示范校、全国国防教育特色学校、国家机械制造类专业示范学校…… 动人 他的教育故事平凡又不凡 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。 “周超校长话不多，善于聆听，总是拿着本子，随时记录。他办公室里随处都是书，他坚持深入课堂，他坚持不听推门课，他和老师们一起写教育叙事，他参加学生社团活动，为学生成长点赞……”郑州市政府督学张振笋用文字记录着自己心里的周超。 近日，中共郑州市教育局党组下发关于开展向周超同志学习的决定，其中这样写道： 周超同志是我市教育系统广大教育工作者的杰出代表，是新时代党员干部的优秀楷模，是践行习近平新时代信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁五个好干部标准的生动典范。 人物简介 周超同志1993年毕业于苏州铁道师范学院。 先后在郑州市第一〇二中学担任教学工作；在郑州市铁路局教委任宣传干事、团委副书记、团委书记等职务；在郑州市第一〇六中学任副校长；在郑州市第十二中学担任党组织书记；2013年5月至2019年4月任郑州市国防科技学校校长、党委副书记。 曾荣获郑州市优秀教育工作者、郑州市优秀党员、全国职业院校技能大赛先进个人、河南省教育厅优秀管理人才、河南省教育厅学术技术带头人等荣誉称号。
-
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——记淅川县寺湾镇三小最美教师王海玲
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。在学生们的眼中，有这样一类老师格外让人喜欢，让人尊敬。他们没有惊天动地的事迹，没有傲视群雄的实力，但却踏踏实实，一步一个脚印，把满腔心血都献给了教育事业。寺湾镇西营中心小学王海玲老师就是这样的典范。 同行眼里，王海玲是一位踏实敬业的实干家；学生心中，她是一位可敬可亲的好老师。她把事业和生命融为一体，在教学这块热土上，始终辛勤地耕耘着，执著地追求着。在教学18年的时间里，她坚持爱护每一个孩子，教好每一节课，带好每一个新老师。她就像一个永不停歇的教育“追梦人”，不断精心耕耘，让教育开出似锦繁花，结出累累硕果。 教育既要脚踏实地 也要仰望天空 今年是王海玲当老师第18个年头，在别人眼中，教师是一份辛苦操心的工作，但在王海玲心中，这却是她从学生时期便定下的目标。 “当我还是个学生的时候，和别人谈理想时，我都是坚定不移地说想要当老师。”王海玲之所以从小便有这样的理想，是因为那时人们的观念中，老师这个职业就是“铁饭碗”，不仅学费低，学校每个月还有伙食补贴，这样可以帮家里减轻负担。因此，跟随时代的大潮流，王海玲凭借努力考上了中师。 毕业后，王海玲幸运的被分到一所村小学担任老师。“虽然学生不多，但是学校的硬件条件、环境都很好。”然而，长时间的教学，最初的激情也在逐渐消减。“以前就是抱着当好一个教书匠的想法，虽然也有上进心，但是没有外因的促进，总有惰性。”为了重拾教育激情，王海玲放弃了轻松、安逸的工作环境，来到寺湾镇西营中心小学任教。 “开始以为才到一个新学校，工作应该没有多少。不过，去了之后才知道要学习的东西还有很多。”来到寺湾镇西营中心小学的王海玲，完全没有想到工作会如此忙碌，新的工作环境，新的学生、同事，新的教学理念等，无形中让她充满动力的同时，也感到压力。她更是坦言，那时为了尽快熟悉工作，一个月的时间就瘦了10斤。 在寺湾镇西营中心小学，学校采取目标考核的方式来引导教师学习。但其任务设计往往只有方向的指引，至于完成的途径与方法，教师们必须主动去思考，进行合作探究。因此，王海玲也在这种压力的驱动下，有了新变化。“教育既要脚踏实地，也要仰望天空。”每个人都有不一样的生活，但是她不想甘于平庸。 用耐心、细心 引领青年教师成长 在平常的教学工作中，王海玲不仅要花费大量的时间、精力在班上这群“小孩子”身上，还要花同等的耐心、细心在一群“大孩子”身上。作为语文教研组组长的王海玲，除了做好教学工作，她还要肩负如何培养团队新人的责任。在她看来，“传、帮、带”不仅是知识与技能的延续，更是引领青年教师成长的力量之源。 “教研组的青年教师占了一半，而且每年还有新教师加入。”王老师谈到，作为老教师，要帮助年轻人成长，这样整个团队才有合力，最终对学生起到好作用。为此，王老师身体力行，不仅亲自指导4个青年教师学习，她还结合自己多年的经验为年轻教师们定制了成长“秘籍”：虚心听课，上大量公开课、示范课，主动培训学习，加强交流合作…… 在王老师老师的指导提携下，语文教研组的青年教师成长很快，多名青年教师在学校赛课中，取得不俗的成绩。如今，王老师又马不停蹄带领教研组的年轻老师们，开始了“心之桥”作文教学模式的探寻。 除此之外，王老师也有着一颗好学的心，她也常常向年轻的教师们取经。“三人行，必有我师。”王海玲经常说，教学经验是她的优势，但是年轻老师们更富创新的教学思维，也是她需要学习借鉴的地方。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。十八年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。王海玲依然以一颗不倦的教育心，在教育的路上风雨兼程。王海玲常说，教书生涯虽然平凡、简单，却足以令她满足。 （通讯员 党杰 供稿）
-
