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高数教师邵新慧：让更多的学生爱上高数

邵新慧职业：东北大学数学教师党龄：25年初心：做一名真正的好老师 1993年，邵新慧光荣地成为东北师范大学一名学生党员。那时，她就下定决心要忠诚于党、忠诚于党的教育事业，做一名真正的好老师。1997年，邵新慧从东北师范大学硕士毕业后，如愿成为东北大学一名数学教师。任教开始，邵新慧经常向老教师们请教，努力尝试创新教学方式方法。一有时间，她就到图书馆翻阅书籍，查找文献，努力将枯燥的公式和定理，变成通俗幽默的语言，拉近学生与数学的距离。在邵新慧心中，最幸福的事儿就是和学生一起讨论数学，用自己的激情，感染带动学生。用学生喜爱的方式讲好数学，让学生在数学的润泽下快乐成长。对于不同专业的学生，她会特意选择不同的知识点切入，把数学与学生的专业巧妙地联系起来，调动学生的兴趣，吸引学生的关注。年复一年，学生们越来越喜欢上邵新慧的数学课。容纳200人的教室里常常会涌进500多人，教室的过道、讲台前的空地经常坐满学生。经常有学生抢不到座位，就从其他教室或寝室搬来椅子。看着学生们期待的眼神，邵新慧深感数学是有魅力的，就想让更多的人爱上数学。于是，她带领团队青年教师精心完成了“数值分析”的慕课录制、网站编辑、制作和上线等工作，为社会上热爱这门课程的人打开了一扇求知的大门。传道、授业、解惑是教师的职责，帮助学生成长为担当民族复兴大任的时代新人，更是教师的光荣使命。从走上讲台的第一天起，邵新慧就把学生当成自己的孩子，真诚相待，以心换心。为引导学生们明确自己的奋斗目标，做好学业规划，邵新慧经常利用课余时间走到学生中间，了解他们的学习情况和思想动态。对于需要帮助的学生，她竭尽所能。为方便随时给学生答疑，她建立了QQ群。有些学生不喜欢当面表达，就在网上向邵新慧倾诉家庭的困难、择业的困惑甚至是失恋的苦恼，她总是耐心倾听，细致分析，认真解答。转眼，邵新慧已是有着26年党龄的老党员，她说：“在我心中，‘立己德’而‘树人德’，温情回望那一双双渴求知识和关爱的眼睛，是我永远不变的初心，也将激励我执着地坚守三尺讲台，书写对党的教育事业的忠诚。”

高校辅导员陈蒲晶：用“心”照亮学生发展之路

陈蒲晶职业：首都经济贸易大学管理工程学院辅导员党龄：12年初心：将心理学运用于教育事业 2006年11月，还在华东师范大学心理学系攻读基础心理学专业的陈蒲晶，在党旗下庄严宣誓。从那一刻起，在她的心中就种下了一个心愿——要将心理学运用于教育事业，用理想信念之灯照亮每一个学生的发展之路。2010年7月，陈蒲晶成为首都经济贸易大学的一名辅导员。陈蒲晶认为，作为一名中国共产党员，作为一线教育工作者，辅导员有责任、有义务教育引导大学生学会保护好自身安全，这其中的一项重要工作，就是加强学生心理健康教育辅导。 “陈老师，我被一家心仪已久的数码公司录取了，今天特地给您打电话报喜，谢谢您对我的指导！”听着电话那端激动的声音，陈蒲晶的嘴角也泛起笑容：“恭喜你，在新的岗位上，要时刻相信自己，努力、负责就会有回报！” 电话那端的学生并不是一个普通学生，曾经在大二的时候，该生因为一次考试作弊，被学校记过，差点自暴自弃、放弃学业。面临处分，这名男孩也流下了眼泪，害怕因为这一次的考试作弊，对未来造成影响。为了疏解学生的负面情绪，陈蒲晶采取了阶段性推进的心理援助计划，通过情绪缓解、认知转变和学业规划来帮助他改正错误。该心理援助持续了半年，通过循序渐进的引导和帮助，这名学生渐渐走出阴影，找回自信。陈蒲晶不断探索各类学生发展规律，将心理学的理念和方法运用到实际工作中。陈蒲晶设计的“安心计划”开展了5年，通过一个平台、两类培训、三个制度、四级联防的工作模式，确保了9年来无极端事件发生的稳定的学院环境。她和同事开展的新生适应性研究，发现了学业适应是最敏感、最能出现干预成效的新生适应指标，并成功申请到北京市第二批辅导员工作室——“心·航”新生成长工作室。 “将心理学运用于教育事业”是陈蒲晶的“初心”，将“心”比“心”，她用自己的专业所学和实际行动赢得了学生信任，走进学生内心世界，帮助学生系好了进入大学之后的第一粒扣子。

给孩子一个自由的舞台

刘玉敏：金水区文化绿城小学五年级三班语文教师、班主任师说：放手让孩子去做吧，相信他们会比我们想象中的更加出彩。在金水区文化绿城小学，有这样一位老师，她性格开朗、风趣幽默、不拘小节，她注重培养孩子们的自主学习能力，总是让孩子们在课堂上“唱主角”。她教学经验丰富，从教以来与时俱进，不断学习、吸纳新的教学方法和教育理念，并结合自身特点和学生实际，丰富、完善自己的教学思想。在教学实践中，不断总结改进，形成自己独具特色的教学模式。她通过不断提高学生自主思考的能力来培养学生学习语文的兴趣。与文为友，与生为友，她是孩子们的良师益友。自从1997年踏上教师的工作岗位，刘玉敏已经在三尺讲台上辛勤耕耘了二十余年。从教以来，每当看到孩子们求知若渴的眼神，面对家长对孩子们的殷切期望，她总会感受到：作为老师，自己肩上的任务之重、责任之大。所以，她力求利用好课堂上的每一分钟，将精心备好的“水”拿来给学生解“渴”。在学习《宋庆龄故居的樟树》一课时，刘玉敏与孩子们反转身份。她挑选了两名自愿到讲堂上当老师的孩子，把课堂的主动权完全交给学生。从备课到教学设计，两名学生把老师的指导意见和自己的想法相融合，为同学们上了一堂活泼生动的语文课。“挑选出的两名学生，本身就属于爱展示自己的类型，让他们当老师，也是给他们提供了发挥的舞台。”在刘玉敏看来，“这样的课堂还给其他听课的学生带来了不一样的体验。他们觉得很新奇，上课的注意力也比平时更加集中。如此经历给孩子们留下了深刻的印象，无论是上课的，还是听课的，他们在后来的作文里都多次提到过。” 除了在课堂上给予孩子们充分的自由空间，在班级管理上，刘玉敏同样注重让孩子们自主管理。“班里六人一组，一组一个小组长，从上课纪律到收发作业再到早读午读，我们的小组长可忙活了。”除此之外，组与组之间的评比也成为了孩子们眼中的重点。“他们变得更加具有集体荣誉感，小组成员之间的互相帮助、倾力合作也在无形中增强了孩子们的团结力、凝聚力。”在刘玉敏的班级里，她就像是一位导演，孩子们则是一个个主角儿，“给孩子一个空间，孩子们会还我们无限精彩。” 记者手记：每周五的创客课堂，是孩子们尽情撒欢儿的地方，他们可以依次把自己创造的作品在同伴们面前展示、讲解。“尽管分给每个人的时间只有短短的一两分钟，但对于孩子们来说，同样是一个让他们精彩绽放的舞台。”刘玉敏说。

淅川县大石桥小学教师李风英：用爱浇灌的事业

　　“作为一名教师，从事的事业是爱的事业，所做的工作是竭力把爱化作春风细雨。关爱每一位学生是教师的责任，但教师的爱却又与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。”淅川县大石桥乡小教师李风英在谈到自己的工作时如是说。　　1998年，李风英回到了她的家乡——淅川县大石桥乡，投身于豫西南偏远山区的教育教学工作。在这里，山村贫苦，教育落后，条件异常艰苦，但是，这一来，便是21年。在这里，李风英先后在西岭村小学、柳家泉村小学、大石桥小学任教，走的最多的是崎岖蜿蜒的小路，想的最多的是天真烂漫的孩子们，做的最多的是艰苦孤独的坚守。几十年来，一直坚守在淅川县偏远山村的七尺讲台上，用自己的岁月影响着一代又一代大山的孩子，从年轻的姐姐变成了有爱的“妈妈”！在工作中，李风英不断努力创新自己的教学方法，总结出适合农村小学的教学方法。众所周知，上个世纪八九十年代，农村的教学条件简陋、教学设备资源短缺，但她依然靠着一股傻劲坚持下来了。李风英竭力的为孩子们找到更好的资源分享，用知识去填充大山里孩子的大脑！她经常为孩子们送去学习用品，用爱去融化他们。在生活中，李风英时刻关注留守儿童，不仅教他们学习，也教他们如何做人，因为她知道，她既是老师，又是家长。同时，李风英更明白，对于山里的孩子们来说，一位长期坚持的农村老师，是他们对于未来希望的明灯，虽然微弱，但足以让他们找准方向，奋力前行！　　在李风英任教的这些年中，有太多让她泪流满面的瞬间，有太多脑海中挥之不去的身影，有太多让她难以忘怀的笑脸！但有一个孩子，从最初相见时，便在李风英的心中生了根，发了芽…… 她的名字叫做方转转。初相见时，方转转只有6岁，上小学一年级。那年，李风英是她的语文老师，初次见面，印象最深的便是那黝黑的皮肤，干瘦且矮小，大大的眼睛让她看起来更加的瘦小。开学之际，李风英为同学们发放新书本，当方转转把手伸过来时，让她心头一惊，又黑又细的小手上布满了脓疮，看到后，她拿着书本的手本能的缩了回去。此刻，小姑娘仿佛也看到了老师这微小的动作，抬起眼睛轻轻的看着李风英，那清澈、纯真而又无助的眼神，顷刻间柔化了李风英的心。就在那一刻，李风英确定她需要的是更多的爱！李风英走近她，轻轻地拉着她的手问道；“你的手是怎么回事”？她当时回答的声音很小，小到其实李风英根本就没有听到，她接着又问了很多。也许是平时很少与人交流，孩子过于胆小，李风英的疑问，最终也没有得到解答。下课后，李风英便到办公室向同事询问这个孩子的情况，距方转转家很近的同事告诉她，孩子很小的时候便没有了妈妈，家中只有年迈的父亲，已经年过七十，长年生病，行动迟缓。平时的生活中，父女二人互相照顾，相依为命。听到这些，李风英百味杂陈，震惊、心疼、怜爱，还有为自己发书本时缩回去的手而后悔。　　在后来的相处中，李凤英时不时为方转转带去可爱的卡通文具盒、书包、练习本等，方转转却总是因不好意思而拒绝。于是，李风英就用奖励的办法，让班里很多表现优秀的孩子也同时得到一份奖品。看着同学们拿到奖品时，自豪的高昂着头，方转转的心中有说不出的快乐。李风英观察到，方转转总会在开心之后，偷偷的看向她，眼睛里充满了感激！李风英常常在想，一个这么小的孩子，内心怎么会如此细腻，这是一个多么需要爱的孩子。　　在一年的相处中，方转转变得外向很多，会和同学们大声谈笑，会带领伙伴们一起做游戏，会在老师身边走过时调皮的扮鬼脸，会放学后主动抱起书包到李风英的宿舍写作业，会向李风英撒娇表达内心的愿望……欢乐，总是短暂的。新学期开始后，报到那天李风英兴奋地去新分的班级里，二年级老师却告诉她，因为父亲身体不好，接送不方便，今年方转转在家附近的学校上学。那些天李风英坐立不安，惶恐担心方转转是否能按时上下学，担心她父亲的病情，担心父女二人怎么照顾自己的一日三餐，甚至担心，父亲生病，幼小的她如何去井边打水……每到星期天，李风英都迫不及待的给方转转带去日常生活用品和她最喜欢的零食、营养品。中午为父女二人做了可口的饭菜，让李风英开心的是，方转转的父亲最终被她感动，让孩子每个星期跟着李风英一起回县城，当时李风英抑制不住内心的喜悦，也兴奋的像个孩子！　　就这样，每个周五的下午，李风英就像妈妈期待自己的孩子一样，满心欢喜的去大山里接方转转回县城，为她补习功课，给她洗澡，带她去游乐场，晚上跟她讲故事，陪她睡觉。周一的早上，总是要提前几个小时起床，赶车辗转40多公里把方转转送回自己的学校，然后李风英才匆匆忙忙的去上班。当孩子开心时，抱着李风英的腰说：“你要是我的妈妈，那该有多好啊”！虽然声音很小，但李风英却听得真真切切，孩子简单的心愿，冲淡了她所有的辛苦和疲惫！让方转转感受到母爱，让方转转拥有简单的幸福，李风英为自己自豪！　　李风英记不得自己教过了多少学生？记不得手中紧握的粉笔磨掉了多少根？当她面对一双双求知若渴的眼睛时，李风英知道自己的身上背负着一种使命，一种责任！当李风英面对留守孩子清澈的双眼时，她确信自己除了传道受业解惑，还应是一位慈祥的“妈妈”，她该把心中的爱，把对教育事业的爱传递给每一个可爱的孩子们！李风英，只是万千农村老师中平凡的一员，她只想把简单的事情做好，把平凡的人生过得不平凡，用如春风细雨般的爱浸润这不平凡的人生，去浇灌这份沉甸甸的事业！　　（通讯员陈占朝供稿）

有一种奉献叫坚守——记清河镇丰山小学教师吕靖

　　方城县清河镇丰山小学老师吕靖，长期担全校音乐课兼班主任。 2000年9月，怀揣梦想与希望的她，被分配到清河镇文岗小学教书，这一教就是11年。刚参加工作，激情如虹，星期天加班更是家常便饭，乐此不疲。转眼到了2011年，当别人都在为“进城”而拼搏时，她却选择了去更远的学校——方城县清河镇丰山小学，对此，认识她的人说她傻：“由岗进山，越走越远，进山易出山难，有你后悔的。” 　　清河镇丰山小学位于方城县清河镇西南角三乡交汇处，地处丰山脚下，辖7个自然村，学校地处半丘陵地带，经济条件相对落后，留守儿童占比40%；单亲儿童6人次占比10%；建档立卡贫困学生6人次占比10%；弱智残疾4人次，伤残休学5人次，占比15%。学校硬件刚得到改善，但操场无修建，学生课桌老旧急需更换，电脑一体机物资缺乏，现有正规教师3人（其中1人即将退休），外聘代课教师3人（所用代课费从仅有的办公经费中支出）。学校缺师资物资，属典型的贫困农村地区学校缩影。　　率先垂范，精益求精。在教学管理中，吕老师善于从细节上做起。一言一行，给学生做好表率。不让学生做的，自己首先不做；让学生做的，自己首先做到。她要求学生不迟到，上课前她必定在教室候课；不让学生乱扔垃圾，她不但不会乱扔，见到地上有纸，便自觉捡起放进垃圾桶里；教育学生要工整书写，自己无论是备课还是在黑板上写字，总是一笔一画。诸如此类，还有很多方面，都给学生做了榜样。　　关爱学生，奉献不断。二年级的杨佳俊，跟随姑姑在本校上学。当看到别的孩子利用积攒的零花钱买来课外书时，那种羡慕、热切的目光令人难忘，“我希望自己也有课外书，多看书，就会有知识有智慧，就学会怎么对待敌人。”当吕靖老师送给他两本书时，小家伙连连鞠躬行礼表示感谢。吕靖老师力所能及地给予孩子物质精神帮助。联系爱心衣橱为六十名孩子送爱心新衣各一件，送六一圆梦物资各一件，个人累计垫资一千余元。　　业务精湛，执着求索。站在三尺讲台上，面对一双双清澈真诚又渴望的眼神，除了坚持下去，她别无选择。教师，脚下是困难，心中是希望，眼中是坚韧，肩上是责任与梦想。她有信心，要像张玉滚老师一样，用知识照亮孩子们美好的前程，用激情点燃孩子们远大的梦想，将师德师魂一代一代地传承下去，让德育洒下一路阳光，温暖着天真可爱的孩子！　　一十九年来，她以高尚的师德、精湛的业务、严谨的作风、亲和的笑容赢得了师生和家长群众的一致赞扬。她，正如一朵淡雅的幽谷百合，年复一年默默地吐露馨香，芬芳着她所爱的莘莘学子。　　（通讯员兰磊供稿）

遵大路小学音乐教师康淑亚敢于承担责任的辛勤园丁

康淑亚是众多教师中的一名，她讲责任、敢担当。在一次取孩子们的演出服的路上，她和另一个老师因路途泥泞不小心翻车摔倒，那一刻，她忍不住哭了，可想想200多双求知如渴的眼睛，她又忍着疼痛，回到了学校按时上课。她曾被分到偏远村庄，学校仅6名教师。她放弃了音乐舞蹈梦，教起了一个班的语文和数学，农村学校开设的课程单调，她向校长申请了开设音乐课，成立小合唱团舞蹈队。她带着孩子们到市区参加公益演出，孩子们的精彩表演感动在场的企业家们，他们伸出援助之手捐赠了电脑一台，空调6台，还给孩子们捐赠了学习、体育、生活用品，赞助孩子们夏令营基金一万元。她曾在青年教师演讲比赛中获得二等奖，曾带着舞蹈社团的孩子们在“加油冠军”中法国际青少年艺术节才艺选拔大赛上获舞蹈金奖，遵大路小学获“优秀组织奖”。2018年11月，她带着学生参加了郑州市美育活动，分别获得郑州市二、三等奖，12月带领学生参加了《我爱中国年》春节联欢会，她所在学校被授予“优秀节目选送基地”的称号。

坚守山村小学37年 56岁的他只为孩子有学上

济源市坡头镇苇园小学，一个大山深处的教学点，一名乡村教师在此坚守37年。在这里，56岁的杜战领，为了8名留守孩子有学上，忍受着孤独和寂寞，毅然独自坚守山村学校，为孩子们奉献着光和热。从教学到做午饭都是他一人负责 “不要让孩子们失去上学的地方。” 今年已经56岁的小学教师杜战领，是济源市坡头镇苇园小学的一名教师。苇园小学是济源市坡头镇西部偏远山区教学点，学校只有两个年级，共8名学生和一名老师，杜战领一个人，身兼老师、厨师、保安多重职务。由于学校工作、生活条件艰苦，但凡来这里的老师，都很难坚持长久。56岁的杜战领，从1982年开始参加工作，最初是在学校附近的马场村教学点教学，后来因为生源减少，两个教学点裁撤后合并为苇园小学，从此杜战领就一直留在这里，一干就是37年。其间，杜战领曾有很多机会离开这里，但他每次都主动放弃了，他的顾虑是：“不能让山区孩子没学上。” 记者看到，这所学校很小，一栋两层楼房，五间屋子，教室里一块黑板斑斑驳驳。37年来，教学点除了不断更换的孩子们，只有杜战领一名教师，日常教学中，孩子们的语数体音美等课程甚至午饭，都是他一人负责。每天放学后护送学生回家杜战领说，目前的8名学生，都是附近几个村子的留守儿童，其中家最远的距学校十多里地。“孩子们5点多就要起床上学，走很远的山路来到学校。” 杜战领说，为了确保孩子们的安全，每天放学后，他专门护送孩子们回家。无论春夏秋冬，迂回曲折的山路上，他都小心翼翼地走在孩子们身旁，就像那座坚实无语的大山。冬天是最难熬的，天冷路滑，因为要护送孩子们安全回家，十几里的山路，他要走个来回，等回到家里，手脚近乎冻僵。为了让孩子们受到良好的教育，杜战领业余时间自学了音乐、美术、电脑等知识，不断丰富孩子们的课堂教育。“虽然辛苦，但看着孩子们津津有味地吃着自己做的饭菜，心里很高兴。”杜战领说，为了让孩子们放学后按时吃到可口的饭菜，他每天利用课间休息时间，提前把中午要吃的肉、菜等准备好，为孩子们做饭。 “不要让孩子们失去上学的地方” 2009年的一天，天下着大雨，路面滑湿。杜战领骑着一辆摩托车到镇里买教学用品，不料发生了车祸。在医院昏迷两天，醒来后，他第一时间想到的是自己的学生怎么办，在身体还没完全恢复的情况下，他不顾家人的反对，仅仅在医院住了十多天，就匆匆赶回学校。他说：“学生在我心里就像一颗红太阳，每天看不到他们充满朝气又活泼可爱的笑脸，就放心不下。” 杜战领回忆，除了这次住院的经历，他再也没有请过假。这次车祸给他造成了严重的后遗症，从此需要每天服用药物，但他毫不后悔。他坦言，看到一批批孩子从小山村走出去，有的还考上了重点大学，他心中很有成就感。一条山路走出了山里孩子的梦，也洒下了杜战领的桃李芬芳。眼瞅着到了退休年龄，他坦言自己最大的愿望，就是有人来接手他的工作，“不要让孩子们失去上学的地方。”

最美教师候选人张桂枝：学生有困难她就在身边

爱生如子，困难学生身边总有她的身影；因材施教，努力帮助学生成长成才；科技扶贫，长期深入畜牧业一线开展技术服务；传播信使，主持中亚“一带一路”重大专项，先后8次带队开展科技文化推广，扩大了河南在国际上的影响力……她就是河南牧业经济学院教师张桂枝，2019年“出彩河南人”之最美教师候选人之一。郑报全媒体记者张竞昳图片由学校提供她是同事身边的好榜样长期从事一线教学、科研和学生管理工作的张桂枝是河南省优秀教师。从教20多年来，她从未因私事影响教学，所担课程连年被评为优质课，所带班级多次被评为省级优秀班集体。锐意改革，勇于创新。为提高学生的实践能力，她与实验室教师联合，吸纳学生参与科研活动，培养学生的创新精神，提高学生的操作技能。在担任班主任的过程中，张桂枝发现学生层次差别较大，目标多种多样，有的想考研，有的想考公务员，有的想自主创业，培养模式很难统一。张桂枝根据学生的个性特点、兴趣爱好和职业规划因材施教，开展差异化培养。经过几年的辛勤培养和正确引导，她所带的2018届动物科学83名毕业生，42人考上研究生，其中被985和211高校录取的人数达25人。2人考上公务员，2人创业，36人扎根服务于中原畜牧业发展。她是学生心中的好老师 “她是我们的老师，更像我们的家长，既严厉又慈祥。”这是很多学生对张桂枝的评价。课堂上她严格要求学生、课下经常与学生谈心交友。班内每一位学生的情况她都有详细记录。困难学生的身边、生病学生的床头总有张桂枝的身影。学生遇到问题了，她倾囊相助；学生生病时，她带上营养品到医院看望陪伴，让远离家乡的孩子感受到家的温暖和母亲般的关爱。2017年临近毕业时，畜牧班一名学生发生交通意外，张桂枝知道后立刻赶到现场将学生送往医院救治，代替家长协调解决问题。去年，2014级动科班一名学生突然出现心理问题，心细如发的张桂枝觉察后，通过多方了解和调查分析找到了问题的根源。经过几个月的努力和配合，学生顺利毕业，疾病也基本康复。像这样接受过她帮助的学生达30余人。她是科技文化的传播者张桂枝潜心科研。她主持的面向中亚“一带一路”重大专项，先后8次组织专家团队到吉尔吉斯斯坦亚洲之星、托克马克碎叶城天山养殖园区、国立农业大学等开展科技文化推广传播，扩大了河南在国际上的影响力，受到吉国总理的接见和称赞。通过项目实施，吉尔吉斯斯坦亚洲之星合作区肉鸡和肉牛的生长性能、牧场管理水平得到极大提高，为企业创造直接经济效益2000多万元。根植中原大地。张桂枝长期深入基层开展技术服务和科技扶贫。她先后指导河南省兴农牧业有限公司、开封斗鸡场等开展种蛋垂直传播性疾病的净化；为漯河麻鸡品种鸡的选育和净化做了大量工作，为企业挽回直接经济损失1000多万元。

致敬最美教师李芳河大百年大礼堂“星空”为她绽放

一年前，她舍身救学生感动全国，一年后，河南的大学生在舞台上讲述她的感人事迹，上演“星空”为她绽放。 6月13日晚，在河南大学百年大礼堂里，河南大学学子用一场名为《星空》的大型多媒体音画剧诗，表达对李芳老师的怀念和致敬。当晚，这场由省教育厅、河南大学主办的大型多媒体音画剧诗《星空》演出现场，省委常委、宣传部部长江凌，省教育厅厅长郑邦山等领导出席演出活动，并和省教育厅机关干部代表、河南大学近2000名学生一起观看了演出。去年的6月13日，那一天，信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳在护送学生放学途中，用身体挡住意外刹车失灵冲上来的车辆，学生得救了，她却因抢救无效，永远离开了自己挚爱的三尺讲台。李芳老师的事迹，传遍了中国大地。教育部追授她为“全国优秀教师”荣誉称号。每年毕业季，河南大学播音与主持艺术专业的学生，都会上演一场名为《绽放》的晚会，展示该专业学生在本科阶段的学习成果。今年，河南大学特意选择在李芳老师逝世一周年这个特殊的日子，用这样一场演出纪念她，李芳老师的精神在百年大礼堂“绽放”。《星空》是根据李芳同志事迹创作的一部原创舞台艺术作品。李芳同志牺牲后，为进一步宣传好李芳同志的感人事迹，省教育厅党委高度重视，安排部署河南大学根据李芳老师事迹编创一台大型艺术作品。河南大学组织专门团队，由该校新闻与传播学院谷小龙老师担任编剧和导演。该舞台剧作品十易其稿，经过5个月时间紧张创作和排练，组织近百位演员，创作了数段原创音乐和舞蹈。编剧谷小龙介绍，《星空》整部剧以序幕、三节课和尾声为结构，带领观众分别走进三节课，三位老师在课堂上用“星空”这个意象向学生们讲述着李芳老师的感人事迹。同时，作品综合运用朗诵、舞蹈、歌曲等多种艺术形式，生动讲述了李芳的心路成长历程，面对人生不同十字路口时勇敢的抉择。 “李芳老师是中国千千万万人民教师的骄傲，我要以她为榜样，走好人生每一步。”河南大学文学院学生金佳圆说。

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