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扎根深山的百合花——记淅川县金河镇茶亭小学代课老师王玉梦
“我要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在”，王玉梦老师正是一株扎根在深山的百合花，盛开在茶亭所有孩子的心田上。王老师五年如一日，默默坚守在茶亭小学，无怨无悔，用大爱书写了一曲最美的华丽乐章。 淅川谁都知道，代课老师工资低，一个月1200元，还经常不能按时发放，起早贪黑，苦口婆心，还要担负起安全的责任。 为此，王玉梦的丈夫说：别代课了，咱俩个一起去打工吧，一月最低能拿七八千块；你看看邻居们谁家没有买车？你一个月挣那一点钱够干啥？ 闺蜜说：跟我一起干，保证一年都比你代课三年强，不要再傻了，现在谁不知道抓经济？ 父母说：你也出去打工吧，娃子我们给你看，趁我们现在能给你招呼娃，赶紧去挣几年钱。 邻居们对她撇嘴说：你一个月挣那一点钱，图啥？ 是啊，图啥？就图和孩子们在一起有意思，就图我乐意教学，就图我不干了，娃子们咋办？就图娃子们上学关紧，就图不管你们怎么看我，我都要教下去，反正一句话：就是不图挣钱！ 这就是王玉梦老师说的做的。 她，爱岗敬业，无私奉献。天不亮，你总能在教室门前看到她的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但她却力求教会学生自己去挖水。为此，身为一名代课教师，她从工作至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，积极参加县教委组织的各种培训学习，珍惜每一个得来不易的学习机会。她说，不学不行呀，除了会教语文，数学，英语，还得会教音乐，体育，美术…… 更难的是教复式班，一个教室坐不同年级的学生，一节课下来，嗓子经常哑了。 没有爱，就没有教育。几年来，王老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。她，爱生如子，无怨无悔，她说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害，她天天和学生吃在一起，问寒问暖，培优补差，既当爹又当妈，成为工作的常态。 用爱心做教育，有硕果来回报。王老师每年所教班级成绩在整个乡镇名列前茅！无论是毕业班，还是复式班，无论是语文，还是数学！有人形象地说：她是学校的一块砖，哪里需要哪里搬！ 乡亲们理解了，家人懂得了，孩子们明白了：王老师是用大爱撑起乡村偏远地区教育的一片天！ 一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，淡泊名利，安于清贫，默默无闻地奉献着……王玉梦老师，这颗扎根在淅川茶亭的百合，全心全意，默默地开花，她以最美丽的姿态盛开在所有认识她的人们的心田！ ——谨以此献给所有山区的代课老师，他们是山村最美的百合花！ （通讯员 魏金阁 张曼青 供稿）
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四十一载教书育人无怨无悔——记内乡县夏馆镇万沟教学点教师杨玉根
河南省内乡县夏馆镇万沟村位于内乡县北部偏远的群山之中，离镇政府所在地有40公里山路。在这个山村里，有一所只有20个孩子的“袖珍”小学——葛条爬中心小学万沟教学点，那里有一位乡村教师杨玉根。他在大山里坚守了41年，把一生都献给了山区教育事业。 41年来，很多时候，教学点除了孩子们，就只有杨玉根一名教师，孩子们的吃喝拉撒睡、语数体音美都是他一人负责。从青葱少年到满头华发，杨老师用41年的坚守，在河南省内乡县夏馆镇万沟小学谱写了一曲教书育人的赞歌。 “争口气，教好每个学生” 作为深山长大的孩子，杨玉根更懂山里人的梦想，那就是让孩子走出大山，走进外面的世界！作为孩子们的启蒙老师，杨老师肩负着山一样的责任。为了提高教学质量，他白天上课，晚上备课、批改、学习，不断提高自身的文化水平和业务能力。有时还亲自到成绩差的学生家中给学生补课，力争不让一个学生掉队。 山里的孩子因生活条件艰苦和经济落后，学生辍学现象屡见不鲜。为了保证每一位适龄儿童入学，杨玉根走遍了全村每家每户，最终使适龄儿童的入学率连年达到百分之百。 尽管学校只有20几名一二年级学生，杨老师授课丝毫不打折扣：音体美按时上课，教学计划、备课本、作业批改记录一应俱全，每周一的班会更是雷打不动。“五个学生也要开班会！我要给他们讲讲大道理。”班会上，杨老师教育孩子们要“孝敬父母、拾金不昧、有礼貌”； 在交通安全方面教育孩子们走路在右边走，遇到车在右边走，不与陌生人说话，不接陌生人的东西。到周五，杨老师还会进行总结点评，“做得好的地方，要表扬学生；做得不好的地方，也不批评，对学生要正确的引导。” “这辈子，我真的很知足” 毛主席曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”是的，一个人如果要一心扑在工作上、抛弃名利、不求回报，还是需要很大的毅力才能做到的，但在杨玉根老师一生的教书生涯里，就这样做了。41年的坚守并非一帆风顺，杨玉根有很多个离开山乡的机会，也有好几次差点离开山乡。2000年前后，因山萸肉、香菇富起来的山里人开始把家搬到山外，教学点的学生也渐渐少了。随之而来的是撤点并校，一些教师陆续调出。 杨玉根没走，因为“不能让山区孩子没学上。” 在经济浪潮的冲击下，这个物欲横流的社会里，他做到了。他不受外界影响，爱岗尽业，无私奉献，全身心的投入到教书育人的崇高事业中。他身患多种疾病，却始终坚持在工作岗位上；他热爱工作，潜心钻研，学习新的教育理念，因地制宜，总结出一套适合贫困偏远山区的教育方法，从而使自己的教育教学成绩不断提高；他热爱学生，在生活和学习上常常接济困难的学生，把山里人最淳朴的爱全部献给那20几个学生。 “几年前，我生病去县城住院，出院回山里时，孩子们拿着鸡蛋在学校们口迎接我。”杨玉根，“孩子们从小就懂得感恩，他们走出大山能成材成器，这辈子我觉得自己值了。” 2017年8月，杨老师将年满60岁。面临退休，他放不下的还是学生。杨玉根坦言：“让山里孩子能就近读书是我最大的心愿，如果学校需要，我会继续坚守，直到我走不动为止。”2017年秋期，他把接力棒将交给了54岁的朱春生老师。开学后，杨老师又再次来到学校帮助朱老师顺利开学，帮助协调完善了相关工作后才满意地离校。 “教育不是牺牲，是责任；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。懂得播种快乐的人，才能收获幸福。为了山里孩子的未来，杨玉根老师辛苦着、忙碌着并享受着……”这是夏馆镇中心学校校长朱玉会对杨玉根老师的评价。 “起始于辛劳，收结于平淡”这是所有坚守在深山教师的最真实的人生写照。杨玉根选择了教师这个职业，无怨无悔，追随始终。 （通讯员 张建东 供稿）
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让青春绽放出美丽的火花——记濮阳市范县濮城镇文东小学李赛老师
七年，一段不短的岁月，七年，她把她生命中最美好的时光献给了人民教育事业。七年的教育历程，她用自己的一颗爱心用自己对教育事业的满腔热情为莘莘学子们撑起了一片天。她热爱教育事业，是一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好同志。她就是2018年濮阳市优秀教师——范县濮城镇文东小学的李赛。 勤奋上进铸人格 作为一名教育工作者，必须要深入课堂教学第一线。只有具备了丰富的教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴，才能在教育教学活动中高屋建瓴，更好的引导学生积极地参与教学活动中来。学校的任何一项活动，李老师总是能在整个老师群体中起到一个引领、示范作用。她带头上公开课、示范课、展示课，勇挑重担。身兼数职（班主任、语文教师、教研组长）的她，各项工作都不误，工作落实的井井有条，并且取得了可喜的成绩。 潜心砺炼显风范 “问渠哪得清如许，谓有源头活水来”为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，她勇当教学教研的实验者、践行者。她认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中她一直苦苦地思索与探求着：怎样使孩子们喜欢上语文课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？为了吃透一个教学内容，她常常找遍所有的案例、浅析，专心研究、同课异构、体会她家之长；为了设计扎实有效的训练，她常反复地斟酌。在多年的语文教学实践的磨砺与研究中，她的专业素养逐渐成长起来，逐渐形成了自己独特的教学风格。近几年，随着新课程改革的不断深入，她多次到网上下载视频于永正、纪晓村、蔡柱权、李光树、窦桂梅等特级教师的课，先进的教育理念使之受到了很大的震撼。她又开始重新审视自己教育观、教学观和学生观，并在她的教学中开始了一种全新的角色转换。 班级管理献亲情 在班级管理中，她方法多样，细致入微，率先垂范。她关注每一个孩子——她记得孩子的生日，她总是带领全班同学为她送上生日的祝福；她关心每一个孩子——孩子生病了，她总是给孩子带去问候；她关爱每一个孩子——孩子的每一个成绩，她都为她们自豪；孩子的每一次进步，她都为她们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着她的心！她深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁！她虽然严肃、活泼，但孩子们都喜欢她的课，生动有趣的课堂总能调动孩子们最大的积极性，孩子们听得津津有味；孩子们依恋她，课下总喜欢跟她玩游戏，跟她谈心事，跟她聊家常，谁盖了楼房，谁家买了电脑，谁家父母吵了架，她总是第一个知道……一个学生曾在日记中写道：“如果让我给李老师打分，我会毫不犹豫地拿起笔，打一个大大的‘优’，外加一颗红红的五星。”许多孩子说：“李老师，她是我们的好朋友，更是我们的好姐姐！” 因为她工作细致认真，班级工作也取得了优异的成绩：所带班级学生具有良好的行为习惯和学习习惯，学生能力强，学习成绩优异，她也先后被评为“濮城镇优秀教师”、濮城镇“最受欢迎教师”“县级师德先进个人”“县模范班主任”和“濮阳市教学名师”。 相互学习筑和谐 她无论在什么时刻都一如既往地对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，虚心向他们学习，同时带领新队员，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿教学中“难啃的骨头”与她共同探讨、请教，她总是乐意地接受。她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们都愿意跟她聊，她也总是耐心地倾听，帮助她们解决困难。由于她的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，成绩名列前茅。但她每次都认为：“我的成绩是大家共同努力的结果。” 硕果累累展未来 当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，当收获为丰收而喝彩的时候，七年便在她的汗水挥洒中结束了。在这七年中，她在平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩。 2014年被评为“濮城镇优秀教师”；2015年被评为濮城镇“最受欢迎教师”“范县县级骨干教师”；2016年在范县中小学师生现场书画比赛作品荣获一等奖；2016年在中华诗词诵读之星活动中被评为“先进个人”；2017年执教的《卖火柴的小女孩》评为镇优质课一等奖；2017年9月评为“镇模范班主任”“濮城镇最美教师”；2018年9月评为“县模范班主任”“濮阳市教学名师”。 面对这些，她总是说:“成绩总是属于过去，关键要看未来。一个人只要有追求，有爱心，那她将永远是快乐和充实的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我无怨无悔，我会继续我的事业，充实我的人生。”她就是这样一个对教育有着挚诚爱心的人！ (通讯员 巩丽元 供稿)
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一腔赤诚育芳华——记濮阳市范县濮城镇中心小学南丹老师
南丹老师，现年34岁，本科学历，从事教育教学工作17个年头，一直担任班主任工作。她忠诚于党的教育事业，教书育人，为人师表。时时以一名优秀教师的标准来严格要求自己，勤勤恳恳地教书，踏踏实实地育人，对教学工作极端负责，爱校如家，爱生如子,尊重家长，服从领导，团结同志，在平凡的岗位上拼出了不平凡的业绩，是一位令学校领导满意，令学生家长放心，令学生爱戴，令同行交口赞誉的好教师。 一、以身作则 为人师表 身为班主任，南老师十分注重自身的思想政治素质和工作能力的提高，注重为学生树立良好的师表形象.她做到处处以身作则，为人师表。凡是要求学生做到的事自己首先做到，要求学生不做的事自己坚决杜绝。17年来，她没旷过一节课，每天的课间操她都与学生一起喊口令、做动作，每周大扫除日和劳动课，她自己参加劳动，重活、累活、脏活，她都抢着干。她从来没有抱怨学生不听话，而是想方设法找出学生的闪光点，多表扬，少责骂。在日常的班级管理过程中，遇到学生犯错误，她总是首先检讨自己的工作是否到位，再去引导学生分析错误的原因，然后指导去改正错误. 她以身作则、率先垂范是对学生潜移默化，她的言行举止——让学生体会到老师的真心付出，感觉到老师是自己的真正朋友，所以她所带的班级班风好、学风好。 二、爱岗敬业 爱生如子 2002年9月，南丹老师成为了一名光荣的人民教师。在落实教学常规方面，南老师精心地研读新课标，明确自己所教学科的教学内容、目标要求、教学建议，弄清楚该学科的教学特点和应注意的问题，认真领会教科书的编写意图，把握好教材的重点难点，仔细分析学生的认知规律，始终把学生当做好朋友和合作者，而自己却是他们学习的引导者。在课堂教学的过程中，南老师根据班级的实际情况，采取灵活多样的教学方法，认真抓好学生基础知识的积累和基本技能的训练。对于学习成绩差的学生，南老师从来不嫌弃，总是尽可能帮助他们解决学习上的各种困难。反复抓，抓反复，是成功转化后进生的关键所在。在课堂上，南老师积极创设各种情境，设置各个层次的问题，吸引更多学困生的注意力，随时观形察色，关注学生的情感变化。根据学生听课时的表情，引领他们解决一些较为简单的问题，给予学困生更多表现自我的机会。对于学困生一丁点儿的进步，南老师都及时地给予口头表扬，以增强他们的自信心。课后又积极采取措施培优辅差，使优生吃得饱，吃得好；使学困生咽得下，消得了。特别是对一些学习成绩特差，而且又厌学的孩子，南老师更是关怀备至，不厌其烦给予帮助和指导，引领他们重新拾回自信心、进取心，从而回归到学习的行列中来。 2016年5月，南老师因阑尾炎手术住院一周，出院以后，因惦念班里的学生，她没有在家休息，第二天就来到学校。领导劝她再休息两天，她却说不用。当她走进教室，看到孩子们为她画的一张张手抄报和围在她身边的一张张笑脸，幸福的泪水夺眶而出。因为有了他们，一切辛苦都是值得的。 三、虚心学习 刻苦钻研 为了不断提高自己的教学业务素养，不断提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作需求，她不容错过任何一次可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和业务学习，参加各个层次的在岗培训，完成每一年度教师继续教育的全部学习任务。她积极参与校内外教学科研活动，主动承担校内外公开课，积极走进同伴的课堂，虚心向老教师学习.除此以外，南老师还积极投身学校教研活动，与同行交流互动，不断丰富自己的教学经验。她主持或参与的市、县级课题，顺利结题。 四、努力进取 硕果累累 付出总有收获，2012年她被评为范县优秀教师；2015年被评为范县优秀班主任；2018年被评为省优秀教师；2016年前往洛阳代表范县农村小学进行大课间展示汇报；2018年5月，在范县文明校园表彰会议上，代表全县中小学做典型发言；2018年7月，在范县举办的中小学领导力、教学力整体提升培训班上，与安阳教研室柳文生主任精彩对话；2019年3月作为濮阳市语文学科带头人，在河南师范大学参加为期一周的培训，同年4月，表演的情景剧《陪伴是最好的教育》，获得了北京“三宽家长”教育专家和县教育局领导的一致好评。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路，教师就是默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着花的娇美与鲜艳。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融，让我们真心对待每一个孩子，静待每一朵花开。 （通讯员 巩丽元 供稿）
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爱心满校园 真情暖人心
她叫王红勤，2000年毕业于郑州幼儿师范学校后，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，她的担忧消除了，她会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加工作19年来，她热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象。在学校，她多次担任中高年级包班，以及全校的德育工作，对每项工作她都积极负责。 她是一位有爱心的老师 冰心老人以前说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。每次上课她都怀着愉快的情绪去和孩子们一齐学习。担任一年级老师的时候，她就像一位慈祥的妈妈，从不嫌弃留守儿童脏兮兮的，还帮孩子搞好个人卫生。记得有一位叫晶晶的女孩子，家里只有一位残疾的父亲，头发总是又脏又乱，还长了虱子，孩子们都不愿意和她玩。王老师了解了她的情况，在学校里烧了热水，帮她洗过头发，并把乱糟糟的头发修剪后，她笑着说：“多清秀的小姑娘，以后按时梳洗，老师可要监督你呀！”从那以后，她经常帮晶晶梳洗，晶晶自己也变成一个讲究卫生的女生，脸上也开始露出自信的笑容。她教过的学生都得到过温暖的爱。 她是一位工作认真、讲究方法的老师 在教学上她一丝不苟，认真备课总结，根据班级学生的实际状况，结合自己的教学经验，着眼培养学生潜力，发展学生智力。课余她总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在王老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。她注重方法的多样化，带孩子们搞活动，亲身体验。三年级学生的作文课不好上，学生表达能力差，她带学生出去做游戏，做完后一同交流游戏的过程和同学们的表现，自己当时的心理活动。学生亲身体会，有话可写，又能表达出真情实感。她善于鼓励学生，学生乐于学习，她所带的班级成绩总是名列前茅。王老师说：“人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美！” 她十分注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、用心向上的方面发展。那年班里有位叫佳瑶的女同学，由于基础差，学习成绩很差，十分自卑，从来不和大家玩，上课也不敢大胆抬头看黑板。看到这种状况，每次上课，王老师就主动用眼神和她交流，鼓励她用心听讲，课下专门看看她的作业，不时地鼓励她，“你的字写得很好。”“你最近课文背诵流利。”渐渐地，课下她敢对着老师微笑，语文成绩也在慢慢提高，期末考试语文考了78分，王老师衷心地祝福她下次取得更好地成绩。同学们对她也刮目相看。佳瑶变了，变得爱笑了，变得自信了。后来佳瑶同学升入初中，在一次作文中写到王老师对她的鼓励，初中的罗老师把截屏发给了王老师，看到文中的这句话：“我心中的星星亮了，那是我以前的王老师把它点亮的。”王老师很开心，还要罗老师带去她对孩子的祝福。 她是一位服从安排、敢于挑战的老师 如今，我校老师缺少，开学时学校分配她担任一个班的语数英，王老师担心自己初中学的一点英语早就忘得差不多了，怕教不好英语，但她很快就表态自己一定干好。她说：“没关系，自己先学，加倍努力！”她就自己先翻阅资料、听录音，学会后再教学生，和学生一起交流记单词的方法，学生乐于学，她笑着说：“教到老，学到老。我自己也长知识了。”每次考试她班英语成绩平均90分以上。 学校开展的周六德育社团活动，王老师积极报名参加。成为志愿者以后，她结合学校实际情况，建立了“巧巧手美工社团”，认真计划，组织安排活动内容，课前精心准备，教孩子们画画、剪纸、贴画、泥塑、手绘石头……她心灵手巧，活动课生动有趣，深受学生的喜爱。她认真开展没一次活动，陶冶学生的情操，做好总结，以便下次做得更好。活动也得到领导和家长的肯定。 她说：“不忘初心，努力成为一位有耐心、爱心的老师，既是学生的老师，又是朋友，虽然还没有成为理想中蕙质兰心的老师，但我仍在努力！因为选择这个职业我今生无悔！” 这些事只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是王老师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，我们看到了她是春天播撒希望的人，心中有着秋收的期盼；她是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神。她虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，这不正是最美丽的教师吗? (通讯员 王良 供稿）
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张鹏：默默耕耘 无悔人生
张鹏，男，汉族，1994年出生，本科学历，2017年参加工作，现任淅川县寺湾镇夏湾中心小学语文、英语教师。 自2017年参加工作以来，他一直扎根于农村小学教育教学工作，在美丽的乡村，默默耕耘、忘我工作、无私奉献，他以校为家，一直工作在教育教学第一线，守侯着那份简单而执著的人生信念。他曾说：“回顾自己的从教之路，虽没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己桃李满园的夙愿，也感到无限地满足。”他师德高尚，模范履行教师职责，关爱学生，团结同事，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。两年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。 一、默默耕耘、不断钻研 2017年9月，张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱，耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。张老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。班里有个男孩叫王宝俊。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，不敢表现自己，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，张老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的英语很好时，就在英语课上，让他带着大家朗读，让他担任课代表，渐渐地，其他课上的提问，他也能够大胆主动地站起来。后来王宝俊同学的学习更是突飞猛进，还当上了张老师精挑细选的班长。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。张老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 这样的例子在张老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。曾为了德育展演工作顺利进行，数月没回家，一遍遍带着学生磨合、排练。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。 三、恪尽职守、任劳任怨 任教以来，张老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全镇组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，他也荣获了“2018年度县级德育先进工作者”、“镇级教育工作先进个人”、“镇级师德标兵”等光荣称号。 张老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。 身为教师，他有教师之智；作为“乐淘陶”泥塑社团辅导员，他有辅导员之技。以校为家，满腔热情，吹拉弹唱都传授，琴棋书画也精通；他是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，学生是他最好的观众，三尺讲台是他放飞梦想的舞台。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师！ （通讯员 王良 供稿）
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孙炯：平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯天地
孙炯，1990年出生，29岁，2015年成为寺湾镇教师队伍中的一员，在寺湾镇小任教至今，主要担任小学六年级语文教学工作。孙老师踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。 在教育教学过程中，孙老师不仅坚持学习教育理论，改进教学方法，还重视学生的品德教育，真正做到教书育人，取得了可喜的成绩。自从担任六年级语文以来，每年小升初考试，一直位居全镇第一名。2018年，在小升初考试中，所带的班级语文成绩位居全县第二名。由于成绩突出，各种荣誉接踵而来，2016年3月，被寺湾镇中心学校评为“优秀教师”；2016年9月，被寺湾镇人民政府评为“优秀教师”；2017年9月，被寺湾镇人民政府评为“优秀教师”；2018年3月被淅川县基础教育研究室评为：“教学工作先进个人”；2018年9月被淅川县教育体育局评为：“教学工作先进个人”。 献身教育，无怨无悔 她始终把“献身党的教育事业”做为自己人生的座右铭。在工作中，做到以人为本，模范履行为人师表的职责，把教好书，育好人当做自人生追求。她多年担任语文教学工作，具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，热爱学生，尊重学生，信赖学生，充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能，培养学生潜力、开发学生智力，构成了自我较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自己，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、学困生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。尤其是为了提高学困生的成绩，她利用每天的下课时间，或者晚上休息时间帮助学生辅导功课，甚至双休日也没有回家，亲自到学生家里不计酬劳、对学生进行辅导。自2015年从教以来，很多双休日，她为了辅导学生，偶尔回家的次数只有个位数。为了不耽误孩子们的学习，即使生病了，孙老师仍坚持给孩子们辅导功课。她总是说：“再缓一缓吧，不能影响孩子们呀！”功夫不负有心人，在孙老师的帮助下，很多学困生的成绩有了明显的提高，孩子们一个个都非常感谢孙老师，他们说：“如果没有孙老师对我们的辅导，就不会有今天辉煌的成绩。”正是孙老师对孩子们无私地帮助，她所教班级的语文成绩，在全镇一直名列前茅。在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上，形象生动并构成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系。把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，透过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高的学生素质。 关爱学生，无私奉献 孙炯老师有一颗善良的心。她每教一个班级，都能够奉献爱心，致力构建和谐班级。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮忙解决。在与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场。对待差生，能用爱心、耐心、细心感化他们，激励他们施展自我的风采，并透过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感受到集体的温暖，从而促使其消除厌学心理，激发内在动力，努力取得进步。同时，常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期盼，从而树立起他们的学习自信心，迎头赶上。 班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，孙老师做到了把“爱”奉献给所有的学生。记得班里有个学生叫乔新博，家长对其教育、学习方面不够重视，经常逃学，同学们都嫌弃他，他自己渐渐对学习失去了信心，常常逃学玩游戏。孙老师经过多次观察、访问，并和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，后来该生学习成绩直线上升，后来还当上三好学生。 另外，班级里有个女孩叫张芙蓉，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，孙老师上课时经常提问她一些较容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就鼓励她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到老师她还悄悄地说：“孙老师，我真不知道该怎么感谢你。”老师高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报。”她微微一笑就跑了。孙老师用耐心和关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。 呵护成长，永不言弃 刚刚踏上三尺讲台的孙老师，原班主任给她介绍班里的几个“笨学生”，其中有一个不但学习基础差而且从来不写作业的孩子。从上第一节课孙老师就密切关注这几个孩子，经常找他们补习，放学时跟他们聊天，慢慢地这几个孩子对学习产生了兴趣，成绩也逐步提高，孙老师在班里给他们发奖状，鼓励他们再接再厉，从他们的脸上看到了自信的笑容。那个又“笨”又爱惹是生非的孩子，虽然成绩提高了，但是“恶习难改”，每天早上，总有同学给孙老师汇报他又没写作业。起初，孙老师找他谈话，他能认识到自己的错误，并保证改正。可是，好景不长，过个两三天又“故伎重演”。后来，孙老师为了彻底改掉他经常不写作业的坏习惯，每天放学，把学生留在自己的宿舍写作业，一直写完才让他回家。有好几次，因为天色有点太晚了，学生写完作业之后，孙老师又亲自把学生送回家。家长一看到孙老师，就忍不住对她说：“孙老师，感谢您一直以来对我家孩子的教导，孩子在您的照顾和教育下，比以前有了很大的进步，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您多教育他，谢谢了！”在接下来的学习中，他终于养成了好的学习习惯，发愤图强，取得了很好的成绩。就这样，这个曾经让每个老师同学都头疼的男生，步入了学习的正轨。看到他的进步，孙老师非常的开心！ 俗话说:行得春风有夏雨。家长经常对她说:“孙老师，孩子交给你我们很放心!”“教学方法独特、新颖”，“和学生有共同语言，更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感，是我们的知心姐姐”。这是学生眼中的孙老师。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。虽然孙老师现在还不是名师，但她却把教学当成一辈子的事业来经营，让自己的青春的这三尺讲台上闪光!就像一束深山里绽放的腊梅，历经岁寒，绽放出最明艳的色彩。 日出日落，年轮更替，岁月变迁，不变的是孙老师那爱岗敬业的信念;潮涨潮落，花开花谢，时光荏苒，不改的是孙老师那教书育人的情怀。 (通讯员 王良 供稿）
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春风化雨 润物无声——淅川县寺湾镇教师白国栓
他叫白国拴，男，汉族，1981年8月生，现年38岁，2007年7月毕业于吉林省通化师范学院外语系，2009年8月参加特岗教师考试分配到寺湾中学工作。在同龄同批教师纷纷外出的状况下，不离不弃扎根寺湾教育至今。 2017年底白老师被认定为中学一级教师.教龄将近十年，主要担任初中英语，常年担任九年级班主任工作至今。10年的工作中，他认真加强师德修养，提高道德素质。他认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用习近平总书记“实现中国梦”的精神去鼓舞自己；认真学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，知道什么该做，什么不该做；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”“爱校、爱岗、爱生”“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。他一直相信行高为世范学高为人师，为人师者当严于律己。欲为师，先修心。 对待学生白老师能做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导，无差别地对待每一个孩子，不因贫富贵贱而另眼相待；对待同事他能做到：团结协作、互相尊重、友好相处。无论大事小事自己走在前，秉持吃亏是福，处处以大局为重；对待家长他能做到：主动协调，积极沟通，及时把孩子在学校的异常反馈给他们，防止意外情况发生；及时分享孩子每一个小进步，共同见证孩子的成长；无论何时无论何地，白老师一如既往地严于律已、以身作则、为人师表。 在工作中，白国拴老师能够严格要求自己，时时处处以一个严格的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不旷课。另一方面，他能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。每年都有应届和往届的学生回到学校探视，真正和学生打成一片，成为他们人生中的良师益友，是我校深受学生欢迎的明星老师，带出了朱江斌张钰朱理想等一批县高中清北班学生。白老师2007年参加工作，因为工作积极肯干，塌实认真，深受领导和职工的好评，成为寺湾镇中不可或缺的中流砥柱；善于协调上下级关系，积极做上级领导的代言人，认真成为下面同志的传话筒，是寺湾镇中名副其实的润滑剂。 为了不断提高自己的教学水平，白国拴老师努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。他真正做到了让每一位学生都喜欢上他的每一节课。几年下来，白老师任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县山区中学同学科前列，得到了师生的好评。同时白老师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 白国拴老师积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，他大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，他在教学中着重采取导学互动教学法，严格践行县局课改理念，天天思考日日进步。由于白老师在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前矛。 白国拴热爱他的家乡更爱他的工作，真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明，先进文化的传播者，虽然地处深山，身在山区中学，但他爱冈敬业，十年如一日，工作至今仍不悔，常念诗自勉:真金有光终不晦，甘愿身居穷县陲，欲把青山当家园，但求学子龙腾飞。，教育教学成绩也不断进步。2009年参加工作至今，他历次被评为镇优秀教师，2017年被淅川县人民政府评为“淅川县优秀班主任”。白老师同时是一个十分谦虚的人，他总认为成绩是暂时的，教育是一项终身的工作，任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。任教年十年以来，教育教学成绩虽有大幅长进，但他总认为跟城区学校相比还有一定的差距，一直在认真进行了反思，不断地取得进步。 总之，作为一名教师，教学是他的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃，白老师就是这样严格要求自己的人。命运会眷顾那些追求完美的人，我相信在以后的工作中白国拴老师会取得更大的成就。春风化雨润物无声，寺湾镇中庆幸有这样的老师。 (通讯员 王良 供稿）
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三十载研教不辍 近花甲浇灌葱茏——记镇平县雪枫中学庞先庆老师教科研事迹
2018年庞老师应邀参加河南省教育信息技术研究中期培训会并发言 2017年庞老师应邀出席全国主编创作研讨会并作专题发言 2018年全国学术会议期间庞老师与北师大程晓堂教授交流合影 2018春庞老师在县教研室组织的研讨会上主持成果讲座 四月，春暖花开的时节，每缕阳光洒在身上都暖暖的，每朵花都朝向太阳露出笑脸。踏着春天的脚步，伴着成长的气息，2019年4月27日，记者走近一位在专业发展路途中不忘初心、坚持前行的教育工作者——庞先庆。 庞先庆，中学英语高级教师、“555”人才河南省学术技术带头人、南阳市“中小学名师”“学科带头人”“优秀教师”和“文明教师”，现任教于以无产阶级革命家、军事家彭雪枫将军名字命名的河南省南阳市示范性普通高中——镇平县雪枫中学。 三十载砥砺奋进研教不辍，近花甲倾心浇灌学脉葱茏！ 杏坛耕耘 享誉中学英语教辅界 自1989年河南师范大学外语系英语专业本科毕业后参加工作以来，庞老师扎根县域基层学校高中英语教育教学与研究工作近三十年，以“读书、践行”作为自己的教育目标和方向，形成了“求真、严谨、勤勉、创新”的从教作风，前后担任高三毕业班英语教学20余年，为高校输送了逾千名优秀大学生。 在全国中学英语界享有较高的声誉，受聘为国家基础教育实验中心外语教学研究中心首批特约研究员、中国教育出版网特邀高考专家、北京万方数据中小学数字图书馆教学研究员、江西金太阳教育研究院特聘研究员、北京师范大学明德文化发展中心国际教育研究所特聘高级研究员、学英语报社特约一线教研员、《今日英语报》《学生英语报》《考试报》《中学生学习报》《湖北招生考试》《考试与评价》《试题与研究》和《英语考试研究》等10多家专业报刊、杂志社特约作者、社外编审或特约编委；《考试与评价》（人教新课标高考版）2009-2012学年“写作指导”栏目以及《当代中学生报》（人教版·英语·高一和三版）“导学案”和“专家门诊”两个经典栏目连续三年专栏作者；志鸿、天星、智卓、原上草、明名文化、长喜英语、光明日报出版社、兰州大学出版社、汕头大学出版社、河南大学出版社、新疆青少年出版社、长江出版传媒?长江少年儿童出版社等国家级以及省级教育机构、出版社和文化传播公司签约加盟作者。 潜心研究 荣获“优秀主编”“金题奖” 从教以来，修身躬行，致力于高中英语教学与研究，对语言测试评价、英语教材整合、学科素养培养、校本教研、文本读写融合创新等方面有比较深入的研究，连续多年命中高考英语试题（2007福建卷、2008湖南卷和四川卷、2009全国Ⅱ卷、2010山东卷、2011辽宁卷）；先后13次被《英语辅导报》《学英语》《学生英语报》《当代中学生报》《英语学习辅导报》《英语测试报》等知名专业报刊社评为“全国十佳作者”“优秀功勋作者”，荣获“高考特别贡献”奖；2014-2018连续五年荣获首都师范大学出版社、教育科学出版社（一线编辑部）“优秀主编”称号及“金题奖”一等奖。 慎思笃行 发表学术文章数千篇 从教以来，慎思笃行，在二语习得和教材编写方面有着独到的见解，发表CN学术刊物论文及专业教辅文章3000余篇，受到《中国知网(CNKI)》“中国基础教育重要报纸全文数据库”、维普网（cqvip）《维普资讯》“中文科技期刊数据库”、万方数据知识服务平台“中国学术期刊数据库（China Science Periodical Database，CSPD）”等国内报刊图书情报界巨无霸门户网站全文收录、广泛关注和普遍赞誉，如《高中英语阅读文本类型广泛性特征的探讨与启示》《深度解读英语文本 分层设计阅读教学》《研磨文本命题类型 实现阅读能力目标》《创新设计英语文本 巧妙实现读写融合》《熟练运用八字策略 应对高考英语写作》《高考英语书面表达命题趋势、评分标准及解题技巧探讨》《链接经典考例 分类解读英语应用文写作》《专家出诊 把脉“完形填空”命题规律》《把握“三个学习策略”，沉着应对英语复习》《链接经典试题 分类探讨英语书面表达技巧（上下）》《链接书面表达 探讨微技能（一至六）》《链接单选题 探讨微技能（一、二）》《链接听力题 探讨微技能》《如何培养英语写作基本功（一、二）》《2010年高考英语写作系列指导（一至十二）》《单元导学案》（人教必修1、3、5人教选修6、7、8）、《Units 1-12导学案AB》(北师大必修一、二、三、四)《高三课标广东版?2014年高考英语模拟试题（一至十六）》《雄关漫道真如铁 潇洒赴试任我行》《赏高考书面表达 析作文高分秘籍》《专家把脉动词的时态和语态》《高考英语书面表达命题分析与解题指导》《高中英语读写一体化课堂实践》《巧设概要写作 融合英语读写——结合教学实例初谈浙江高考概要写作教学设计》《基于微课的高中英语写作能力培养途径探究》《高考英语七选五阅读命题方式微观探秘》《高考书面表达归类纠错系列指导（一至十）》《阅读理解精练精析（1—25）》《揭开高考状语从句的神秘面纱》《浙江高考英语应考策略之“书面表达技巧篇”》《浙江高考英语应考策略之“单词拼写技巧篇”》《浙江高考英语应考策略之“短文改错技巧篇”》《浙江高考英语应考策略之“考前准备篇”》《挖好一方池塘 静待万物生长——结合课题实施赴陕西宜川中学考察学习》等。 著书立说 出版专业著作近百部 独著48万字高中英语写作教学理论专著《高中英语写作三步法》2012年6月由兰州大学出版社出版发行、先后主编/参编出版80余部畅销全国的高中英语工具书、辅导书等专业著作，如《Top巅峰：书面表达·高中英语作文文库》《红魔UP英语·新编高中英语语法》《疯狂阅读：英语书面表达热点话题TOP50》《TOP巅峰词汇全解·高中》《志鸿优化系列丛书?2013高中总复习优化设计·英语》（人教版高考二轮用书）、《天智达·考前一个月》（英语）、《专家伴读·新课程同步学案》《中学教材学习讲义高中英语必修②④》《中学教材学习讲义高中英语选修⑦》《教材帮·高中英语·选修7（BSD版）》《新课程英语同步听力（北师大版必三）》《高中新课程学习指导·英语（北师大版必5选6）》《高中新课程学习指导·英语（北师大版选7，8）》《高中新课程学习指导·英语》（高三总复习北师版）、《5·3高考英语新题型短文改错100+30篇》（2015版）、《长喜英语·高中英语标准解析》（北师大必修一、二、三）、《奇速英语》（全国名师大联盟高一上、高二上、高考）、《全品学练考·导学案·高中英语·必修2（BSD）》《高一英语听力突破（全国版）》（2017版）、《5·3英语概要写作》（2017高考版）、《5·3英语概要写作》（2017高一版）、《5·3英语七选五阅读》（高一高考）（2015版2016版2017版2018版2019版2020版）、《5年高考3年模拟·高中英语·必修模块1（北师大版）》（2019版高中同步）、《同学教材·高中英语·必修4（2019版北师大版）》等。 知行合一 开展教科成果观摩课 从教以来，在英语教学和治学过程中, 重视理论与实践相结合，不断创新，多次承担省市教育科学研究优秀成果展示活动优质课观摩课。其中，2016年4月，以“实施文本三维分层阅读，推进高中英语阅读教与学”为题，讲授省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题成果应用示范课例观摩研讨课。课堂上，充分运用课题成果理念，精选教材，围绕文本目标分层设计多样化的课堂活动，通过具有可操作性和实效性的教学环节，引导学生自主学习、合作探究，运用阅读策略，提高篇章意识，培养阅读能力。 2018年3月27日上午，镇平县基础教育教学研究室在县雪枫中学组织开展省教育科学研究成果应用示范课观摩研讨活动。县教体局普教科科长乔聚喜、教研室书记刘峰、高中英语教研员吴美玲以及全县五所高中的英语教研组长、备课组长及骨干教师参加了此次活动。省市课题主持人、成果理念首倡者庞先庆从英语文本教学、写作能力提升策略和信息技术环境下的教学方式创新对成果作了专题推介。本次活动对该县高中英语文本教学起到了示范、引领和指导作用，进一步推动了高中英语教学质量的提高。 观摩课不仅展现了主讲教师深厚的教学功底和出色的教学风格，更加强了教育科研成果的转化，受到了参加活动师生们的一致好评，以及南阳市人民政府、南阳市教育局等行政机构门户网站和南阳日报-南阳网-南阳新闻网等媒体的宣传推介。 交流研讨 探索高中英语新课标 作为课题主持人，带领青年教师开展课例、高考及教育科学研究活动，多次受邀赴吉林、北京、南京、无锡、上海、郑州、成都等地参加全国性学术交流研讨活动，充分展示了河南一线教师的教研成果，与上海外国语大学教授、博士生导师、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员——梅德明教授、北京教育科学研究院基教研究中心高中外语教研员、教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家——陈新忠教授、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣教授、四川师范大学外国语学院院长孔令翠教授、北京师范大学教育学部教育技术学院博士生导师、课程与教学指导委员会主任刘美凤教授、中央电化教育馆学术专业委员会主任、中国教育技术协会秘书长、博士生导师刘雍潜教授、上海市教育科学研究院二级教授、国务院特殊津贴专家、博士生导师蒋鸣和教授、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、山东省教育学会外语教学研究专业委员会理事长高洪德、西南师范大学外国语学院院长、国家基础教育“英语课程标准”研制核心组专家李力教授、江苏师范大学智慧学院副院长、江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任杨现民、北京语言智能研究院执行院长张跃等诸多教育（技术）界大咖就教育教学实践与创新等问题深入交流。 作为国家级研究项目主持人，2017年7月和2018年7月，应邀赴南京和成都参加“第二、三届信息时代中小学英语教学研讨会”，与项目学术指导专家——北京师范大学外国语言文学学院教授、北京师范大学《中小学外语教学》主编、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员程晓堂教授进行面对面的切磋交流；2017年8月，应邀参加由首都师范大学出版社曲一线编辑部、曲一线图书策划有限公司联合主办的“教育图书创作研讨会”，并结合自己近30年的高中英语教育教学实践，在会上做典型专题发言，与全国优秀主编分享交流 “教学研书一体化 守望相助共发展”的研究理念和创作体会，赢得参会人员的广泛好评，教育文摘周报等省级媒体予以宣传报道。 2018年10月17～19日，河南省教育厅电教馆和现代教育技术研究院在郑州组织召开了全省教育信息技术研究2018年课题中期评估研讨会。南阳市派出重大课题承研单位在会上作典型发言。南阳市镇平县雪枫中学作为省教育科学和教育信息技术研究 “十三五”规划2017年度重大课题承研单位，受市教育局课题管理部门推荐，派出课题组代表庞先庆老师以“研教融合，突出创新，强力推进课题中后期建设”为题作大会汇报发言，对课题中期实施情况进行了简明扼要的分析总结，分享了课题在运行管理、成效亮点、机制创新等方面的经验和体会。发言中，在谈及课题实施的感悟时，庞老师基于教科研所具备的育人功能和导向作用，交流介绍了课题组开展教科研工作所遵循的“四个坚持”和“四个服务”“全方位八维立体模式”和“教学研书一体化 守望相助共发展”的研究策略以及“三结合三提高三增强”的研究途径和成效。 首创理念 开启读写融合新模式 从教以来，在实践中思考，主持（完成）中国基础教育英语教学研究项目、“十一五”“十二五” “十三五”教育科学规划和教育信息技术研究项目等九项国家、省部、市级项目、校本课程和综合实践活动，探索并形成独到的教育思想体系，多次荣获省市教科研优秀成果二等奖、一等奖和特等奖；首创并践行“文本阅读三维分层法”及“英语写作能力提升八字法”读写融合教学模式，荣获河南省教育厅专家评审组最高鉴定等级——优秀，受到中国出版传媒商报?成长教育周报、中国出版传媒网、中国知网、搜狐教育、教育文摘周报、八桂书香网等媒体广泛推介，成果理念于2016年4月和2018年3月经县教研室组织的“‘高中英语文本三维教学策略’成果应用观摩研讨会”向全县高中英语教师分享交流、推广应用。 积极撰文 强力推进学校外宣工作 工作兢兢业业，撰写、发表300余篇宣传文章，在中国文明网、河南教育厅官网、南阳市人民政府网、河南教育网、南阳新闻网、南阳晚报、南阳教育网、镇平网等官方主流网媒平台上多角报道、讲述学校好故事，核心聚焦、传递学校好声音，宣传学校发展中的突出成就和丰硕成果，进一步塑造学校良好的社会形象。 热爱生活 发表随笔散文诗作若干 热爱生活，清新在心，始终执爱用温软的文字，写我所写，想我所想，曾有游记散文、生活随笔、工作感想等散见于镇平县唯一综合性新闻网站镇平网《玉乡艺苑》栏目、中国散文网、睛彩镇平、拂晓学堂、个人腾讯空间等媒体上。如：《行香子·骑游卢医镇郝沟村千亩梨花园》《沁园春·渠首与码头》《徒步三潭》《骑游太公湖 独醉十里春》《行香子·校园辛夷花开》《水调歌头·雪枫中学》《读书共分享暖意润心房——雪枫中学拂晓读书会活动侧记》《美丽张家界 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教科研事迹及成果广受南阳市人民政府网、中国知网(CNKI)、维普网（cqvip）、万方数据知识服务平台、中国出版传媒商报、新浪网、搜狐网、河南教育网、河南网络电视台-南阳城市频道、旅游商报网、今日头条、教育文摘周报、南阳教育网、南阳日报-南阳网-南阳新闻网、南阳晚报、南阳中小学教师教育学习管理网等行政机构门户网站、国内报刊图书情报界、媒体的隆重推介、广泛关注和宣传报道。 谈及教育科研，庞老师很有感触：“根据多年体会，开展教育科学研究的过程中，可采取‘钻进去’和‘走出来’实施策略！前者表示教科研究者作为一名教育工作者，应首先深入并充分结合教育教学一线生动实践，在实践中去思考；后者表示教育工作者也应成为一名实实在在的教科研究者，作为研究者，应跳出课堂，迈向更广阔的教研平台，力所能及开展一系列具有一定高度、一定广度和一定深度的理论总结，并在思考中实践。在策略实际实施的不同阶段和相关环节，必须注意‘两个坚持’（学科教育质量第一、课堂教学效益优先），‘一条主线（以教育信息技朮环境下的学科教育教学方式变革为主线）’和‘三个阵地（课堂导学、课外自主实践、师生资源协同发展）’。” “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。” 在专业发展的路途中，庞老师之所以能收获颇多，进步显著，不仅得益于个人的不懈努力，也得益于该校以王柯卿老师为组长的协作奋进的英语教研组教科研工作团队，更得益于学校良好的教师专业成长和发展的和谐氛围——“团结奋进、务实创新”的校风、“立志勤奋、善思争先”的学风和“认真严谨、诲人不倦”的教风。多年来，特别是自2018年秋期，雪枫中学启动未来三学年教育质量提升行动规划，倡导“新优质项目”“关键教育事件”研修和“微运行”策略等先进办学理念，以科研为抓手，以教师发展为根本，以学生发展为中心，实现学校发展的新突破，广大师生都在追梦的道路上奔跑着、奔跑着。 “杏坛新芽催陈叶，流水后浪竟前波。吾生有涯，而知也无涯。”虽年近花甲，庞老师老骥伏枥，仍心怀远志，时刻不敢懈怠，“在立德树人和学科核心素养要求日益渗透到我们教育教学工作方方面面的新时代，愿乘教改春风，在祖国杏坛的万里长空放飞梦想。” （通讯员 蒋鼎 雪枫 供稿）
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