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手术后拄拐上课 教师风骨暖人心——李庄乡优秀教师郑慧娜
今年39岁的郑慧娜，是平顶山市宝丰县李庄乡程庄小学五年级的语文老师兼班主任。因为前年右腿主骨干粉碎性骨折，现在需要取钢板，2020年7月26日去郑州853医院进行了取钢板手术。 腿上的口子有20厘米长，一直到膝盖下，导致膝盖不能弯曲，行动不便。从医院回来的时候医生千叮咛万嘱咐：一定要拄拐3个月以上，在家静养多休息，不然容易二次骨折，后果不堪设想。家属和亲戚担心她的身体，都强烈要求她请假在家静养。 9月1日一转眼就到了。当她了解到学校严重缺老师的情况时，毅然下定决心：克服一切困难，上班！于是，她没有听从医生和家人在家静养的建议，主动联系了校长，而且是选择一天假不请，一节课不落，拄拐上班。没有爱就没有教育，因为对学生无限的热爱，作为老师的郑慧娜在病床上躺不住，因为肩上的责任和使命感使她在这样艰难的时刻毅然坚持上班。在刚做完手术身体有很大创伤，医生建议静养的时候，也只有一个内心充满爱和责任感的老师才会第一时间考虑到的是学生，而不是自己的身体。郑老师以德服人，以身立教，为学生树起楷模，为同仁树立了榜样。也让自己为“人民教师”这个光荣称号增光添彩，是一位优秀的的人民教师。 这些年我们听到过不少个别教师的负面新闻：体罚学生、乱办辅导班、乱订教辅……于是谴责教师群体，谴责学校，以至于忽略了更多兢兢业业辛勤付出的“园丁”们。我们深知：老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至会毁掉一个孩子的未来，一个家庭。我们怎敢懈怠！ 其实像郑老师这样认真负责的教师中国何止千万？不管怎么说，郑慧娜老师动大手术不请假，拄拐上课，跟上战场轻伤不下火线一样，这种气魄着实令我们感动。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。 教书育人，以德为先。在郑老师的影响下，学生们学习到的不仅仅是书本上的知识，还有书本上无法诠释的道德与责任。当郑老师用自己的行动给学生作出示范的同时，也给老师们树立了榜样。愿所有的教师都能用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，为“人民教师”这一神圣的职业增添光彩。 （通讯员 马晓云 供稿）
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淅川县幼儿园卢曼老师：情驻幼教 无私奉献
时光飞逝，转眼间，卢曼老师已经在淅川县幼儿园这个大家庭里工作了十一个年头。一路走来，从跌跌撞撞到步伐稳健，没有什么轰轰烈烈的壮举，却一个“忙”字贯穿始终。麻布拖把铿锵，嘴巴手脚碰撞，纸笔电脑作响，楼上楼下匆忙，点滴锁事汇聚了每一个平凡实在的日子，这就是卢教师真实生活的缩影。 一、大爱无声 心系幼教 爱孩子赛妈妈。当初她因为喜欢孩子才选择了幼师职业。十一年来，她始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观，促进每位幼儿在不同水平上发展。“孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子。”她不仅是这样说的，而且也是这样做的。记得卢老师的班上曾有一位患有自闭症的小朋友，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉常被恶梦惊醒，她象慈母一样，每天早上热情地从家长手中抱过孩子，和他共同游戏转移其注意力。孩子午睡时，温柔抚摸直至睡着，那孩子梦醒时常常大哭，她就抱着孩子在园内转悠，由于长时间抱着胳臂很酸，但她仍不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样用了整整一个月与孩子建立了深厚的感情，用爱悄悄地打开了孩子的心扉。 爱园胜爱家。十一年来，卢曼老师从未因家庭原因而影响工作。2017年的那个春季她十个月大的女儿生病住院，整个家里老老少少都忙起来，她在幼儿园忙碌完工作，又急急忙忙赶去医院照顾女儿。她人虽然在医院，但是心里又牵挂着班里那群孩子，也许是这样匆忙来回的奔波，和晚上短暂的睡眠使她显露出疲惫和憔悴。孩子们一个接一个围过来担心的问：“老师，妹妹生病好点了吗？”“老师，别担心妹妹一定会很快好起来的！”“老师，你坐下来我给你捶捶背吧！”就这样他们柔软的小手在她的身上跳起舞来，有的轻轻的捶打很有节奏，有的捏来捏去像是在画着什么。这样纯真的关爱，这样贴心的话语，这样轻柔的动作，温暖了她此刻脆弱的心灵，她泛着红血丝的眼睛将孩子们拥入怀中，用坚强有力的语言告诉孩子们：“老师没事！别担心！”。 二、认真钻研业务 提高工作能力 在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学态度端正，能潜心研究幼儿教学，积极实践《指南》精神 ，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导幼儿探求新知，培养幼儿自主探究能力和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据幼儿的个性特征，因人制宜地去教育幼儿，尽到一个教师应有的职责。不仅在课堂上，充分调动幼儿的积极性，使幼儿对学习产生浓厚的兴趣，而且课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动。 三、家园携手 共建乐园 在家园工作中卢老师能以尊重、理解的态度对待每一位家长，用微笑与每一位家长沟通，及时给予家长科学育儿方法的指导。借助校迅通、班级微信群、电话等平台努力做好家园同步教育工作。通过孩子的表现和教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力，以孩子实实在在的发展赢得家长对班级工作的理解、支持和配合，受到家长和社会各界的一致好评。 她平凡的如山野中一朵小花，却坚强的如颗小草，无论风吹雨打，都坚守在一线幼教岗位上，用满腔热情、无悔的青春，在幼儿园这片净土上，细心呵护每一株幼苗，让他们茁壮成长、灿烂开放！ （通讯员 姚娟 供稿）
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管城回族区星火路小学 侯伟斌：甘为园丁 培根铸魂
匠心追梦：鱼儿离不开溪水的相伴，红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。 做一名有才的老师，做一名有爱的老师，做一名阳光的老师，更要做一名有温度的教育者。他一直秉承这样的信念：做，就要好好做、认真做。他叫侯伟斌，是管城回族区星火路小学的教导主任，他扎根在农村，默默耕耘、忘我工作、无私奉献。如今，已在农村教育战线上走过了10个春秋。 2010年9月，侯伟斌踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他的人生坐标就定格在了为教育献身的轨迹上。他始终坚持不断学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任阳光下最光辉的职业。 常言道，人生最珍贵的人，除了父母就是老师。老师对学生这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们向上向善，扬帆起航。作为班主任，侯伟斌善于关注细节，总能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并及时沟通。孩子们喜欢侯伟斌所在的班级，因为那里始终洋溢着一股暖流，似和风细雨，感染着整个集体，渗透到每个学生的心中。 “曾经班里有个男孩一直很优秀，偶然间我发现他开始欺负同学，学习成绩也急剧下滑，老师们也开始向我‘告状’。”随后，侯伟斌便开始悄悄地“监视”他、“跟踪”他。“起初孩子非常抗拒与我交流，直到我变成他的‘跟屁虫’，他才逐渐吐露心声。”了解到孩子变化的根源后，侯伟斌坚持与他每天进行半个多小时的谈心，在一日日的互相交流中，引导学生重新回到阳光之下。这样的例子在侯伟斌身上还有很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，快乐成长。 任教十年来，侯伟斌始终默默耕耘在三尺讲台。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。生活中，他被老师们亲切地称为“大拿”。“有困难找侯老师，修个水龙头、修个电脑，教室里的桌子、门窗坏了基本上侯老师都可以搞定。”谈起身边的这位同事，老师们也都忍不住点赞。 “我甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。”家住高新区，任教管城回族区，日复一日地穿梭在郑州的平凡岁月里，侯伟斌凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在三尺讲台的方寸之间书写自己的完美人生。“这一切所有的经历，都已成为我生命中的一部分。&rdquo
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学为人师，行为世范——上街区中心路小学教师李雪贞
李雪贞老师认真为学生辅导功课 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做努力的人，做勤奋的人。无论是在学生面前，还是在同事面前，李雪贞老师都能以德服人，她无愧于人民教师这个称号。 李雪贞，女，上街区中心路小学英语教师。从教28年来，她始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，受到了学生的喜爱、家长的尊重、同事的赞许。 积极探索，严格执教 一直以来，李雪贞老师担任中高年级英语教学，为适应新形势下教学，她不断更新知识，争取每次培训学习机会。通过各种渠道及网络资源，自学专业知识，向专家型教师学习，精心准备每一次上课内容，认真批阅每一本学生作业。在教学中，她努力探索素质教育的新途径，在“教中研”，在“研中改”，积极实践新课程标准，形成了自己独特的教学风格，牢固树立了以人为本的教学思想、自主学习的教学理念、合作学习的教育理论。 爱岗敬业，乐于奉献 “接到‘停课不停学’通知后，我真的很紧张，甚至连觉都睡不好，原本就是一个‘网络小白’，这该如何是好……”50岁的李雪贞每天都在为如何给学生上课而苦恼。 她主动找到同组的老师建群请教，一遍一遍的摸索、一次一次的尝试，每次上课前她都要给组内老师或者自己的孩子先讲一遍，大家说“可以了雪贞姐”，她才正式上线。 “笨鸟先飞”。平时你总能看到李雪贞在不停的写来写去，是在练字吗？不，习惯了使用教材上课的她正在把网络教材一字一句的抄下来。坐久了，她就站起来走走，写累了她就揉捏一下手指…… 就这样，一副眼镜、一部手机，一支水笔，李雪贞将责任扛在肩上，继续燃烧着自己为学生照亮前进的方向。 关爱学生，做心灵导师 “没有爱就没有教育”，对每个学生李雪贞都会像关心自己的孩子一样，用百倍的爱去关心呵护他们。每个学生在她心里都是宝，不管对于什么样的学生，她都是满腔的热心和耐心。班里有个小新同学，学习困难，曾经想放弃学习，李老师就耐心地给他辅导，给他鼓励，从他身上找闪光点，让他找到自信，再教给他学习方法。从每天先背五个单词到后来每天十个单词，再到最后小新深深的喜欢上了英语这门学科，李老师就像他小新心中的一盏明灯，带领着他前进，每次看到英语老师他就看到了希望。 当一名老师不容易，当一名优秀的老师更是难中之难，李雪贞老师始终以高师德、严要求恪守着自己的誓言，让青春和岁月在讲台上永远绽放光彩。 （通讯员 李鹏图 供稿）
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乐向幼儿多处行——淅川县幼儿园优秀教师李海沁
淅川县幼儿园李海沁老师参加工作23年来，一直勤恳敬业、任劳任怨。她在普通而平凡的幼教岗位上，以一份强烈的工作责任心和政治使命感，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的工作宗旨，把“用爱心滋养幼儿 用快乐感染幼儿”当做自己的座右铭，积极履行幼儿教师的工作职责。 在思想方面，她能全面贯彻党的教育方针，遵守园里的各项规章制度，遵守教职业道德规范，热爱幼教事业，注重为人师表，坚持保教并重，加强道德修养。她立足本职，积极参加政治学习和业务学习，勤奋钻研业务，努力提高文化知识和教育教学的专业技能。 在教育教学方面，她勇于探索，与时俱进。她常说“欲给小朋友一滴水，幼儿教师先要有一桶水、长流水”。她深切地感悟到:要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。 在教育教学活动方面，她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，认真备课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五大领域教育教学”工作，并先后教过小、中、大各年龄班。通过工长期扎实的工作实践，她积累了丰富的教育经验，能遵循科学创新的教育原则，根据不同年龄阶段的幼儿身心发展和教育要求，精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处地激发、挖掘幼儿的思维潜力。让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。 在日常教育教学中，她十分重视幼儿的德育教育，力争做到“快乐管理、因材施教”。小二班的旺龙小朋友是班上出了名的捣蛋大王，小朋友们都怕他。每当他做错了事，李老师从不当面指责他，总是单独跟他谈话，可光说教没多大效果。后来李老师就抓住旺龙爱动脑筋的“闪光点”，让他在课堂上、集体活动中大显身手，还多次当众表扬他。旺龙向上、向好的内在“小宇宙”自我爆发，他的自我约束能力逐渐提高，他的个人改变也使得小朋友们都喜欢跟他做朋友了。可见，在班级中，不仅要发挥优秀幼儿的榜样作用，同时要对顽皮好动的孩子进行耐心的、别出心裁的教育，尽量不使一个小朋友掉队。同时，李老师还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行热爱祖国、保护环境、节约用水、不浪费粮食、热爱大自然等方面的思想教育与引导。 “一份耕耘，一份收获”。在李海沁老师的教育引导下，不同层次的幼儿都在原有基础上有了进步，取得了可喜的成绩。多年来，她立足本职、扎根一线，关爱幼儿、倾心奉献，赢得园领导、同事和家长的一致好评。她制作的教具，在2019年比赛活动中分别荣获市二等奖、县一等奖。她本人多次被评为省级骨干教师、“市三八红旗手”、“师德师风先进个人”等荣誉称号。 做蜡烛，就尽情燃烧；做江河，就容纳百川；做雄鹰，就翱翔蓝天。这正是李海沁老师的真实写照，也是一个党员教师用自己的实际行动践行着的人生诺言一一“献身幼教终无悔 乐向幼儿多处行”！ （通讯员 肖秀娟 姬晓丽 供稿）
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洪莎：教育以实用为本 教书亦为育人
1987年出生的郑州姑娘洪莎，多年来和韩国结下了不解之缘。2007年，她进入韩国汉阳大学学习政治外交专业，以优异成绩顺利拿到本科文凭，随后，在韩国檀国大学教育心理学专业学习（博士生在读）。 她希望通过公司化运作，为培养新时代新型留学生人才提供力所能及的帮助。 为提高河南整体教育水平尽一些绵薄之力 洪莎告诉记者，在自己13年的留学生活中，她利用业余时间从事导游、家教、计算机软硬件及一般程序的维修、安装调试等工作，经历了各种各样的困难，充分理解留学生在生活、学业、心理上的诸多困难，特别在回国后，大学校园中的工作经历，让她对于学生教育又有了更多更深的理解。她由此产生了在教育领域继续深造的想法，加之有心理咨询工作的实践背景，所以她再一次回到韩国的目的就是进行教育心理学方向博士课程的学习深造，希望以后有机会可以帮助更多的国内学子。 洪莎说，河南是农业大省人口众多，为了帮助更多的河南好学生获得更好的深造机会，她和校友同心合力成立了新型教育培训机构——河南汉檀教育咨询有限公司。 希望通过公司化运作，为培养新时代新型留学生人才提供力所能及的帮助。她们的目标就是尽可能地为提高河南整体教育水平尽一些绵薄之力。在这个过程中，她们得到了韩国大学和祖国相关机构的大力帮助，尤其是河南省留学人员创业园无私的帮助和支持。 为教师和学生提供发展性心理辅导和心理支持 据了解，洪莎曾作为韩国汉阳大学优秀硕士毕业生获得优秀外国人奖学金。她非常注重参加社会实践丰富自己的阅历，多次利用寒暑假参与国内的中小学教师教育技术和教师计算机应用能力的培训辅导与管理、研究生招生与管理、心理咨询培训与管理、社工师招生与管理等，今年又积极参与了多个平台抗击新冠肺炎疫情心理援助热线，进行线上心理疏导200多个学时，并建立了心理咨询工作室，荣获优秀心理咨询师、优秀志愿工作者光荣称号。 洪莎介绍说，河南汉檀教育咨询有限公司是由汉阳大学校友们怀着助力祖国学子，回报家乡的初心建立的不同于传统模式的教育机构。公司由从事教育培训行业30余年经验的资深教授、有多年在韩留学生活经历的世界名校汉阳大学优秀毕业生、专业心理咨询师、学习咨询师、家庭教育指导师，有多家教育机构教学管理经验的专业教师，以及专业的韩语老师和中科院心理服务项目专家、社区卫生服务结构等多方面优秀人才的通力合作和专业指导，打造具有“教育以实用为本，教书亦为育人”新教学理念的教学模式。 据了解，洪莎的公司目前主要进行心理咨询、心理疏（辅）导、心理健康教育学习咨询及各类人员的心理服务讲座培训等。另外，还与社区卫生服务中心联合为有需求的居民提供健康教育、答疑释惑、心理咨询等服务；根据学校心理健康需求，为教师和学生提供发展性心理辅导和心理支持；与企事业单位联合对员工提供心理健康服务；配合国家相关政策精神，积极开展相关人才培养项目。
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管城回族区回族幼儿园园长 马要青：孩子的笑容是我们前行的动力
匠心追梦：我们坚信，教育即生长；我们坚信，每一个孩子都是一个奇迹；我们坚信，爱的教育才是真正的教育；我们坚信，童年是人生最宝贵的精神资源；我们坚信，优秀教师总会知道儿童的秘密；我们坚信，要走进童心世界，和孩子们共同成长；我们坚信，幼儿园里有孩子们最美好的记忆。 已有近二十年幼教经验的马要青，在管城回族区回族幼儿园度过了自己大部分的从业时光。在这近二十年时间里，她与这所幼儿园共同成长，也见证了管城回幼的发展更加专业、更加规范、更加完善。马要青对这所幼儿园的老师和孩子们，已经有了深深的感情。对于这些年的变化以及这里发生的一切，她有着不少感慨。 “回族幼儿园虽是一所小小的幼儿园，追逐的却是一个伟大的梦想。我们的教育哲学兼具开放性和中国特色的建设性架构，‘以儿童为中心、以中国为根源、以生活为养料、以未来为目标’，培育现代的德智体美劳全面发展的中国公民。”在马要青看来，童味是一种美好的感觉、是一种积极的体会、是一种难忘的记忆。童年是记忆中最灿烂最美好的一段时光，轻松、快乐、无忧无虑。童年的味道给人以希望，让人无尽憧憬；给人以渴望，让人无限回味。因此，作为园长的她将童味教育作为该园的教育哲学。 “希望孩子们来回幼能感受到上学是最幸福的事，同时也希望回幼成为孩子们向往的乐园。”与此同时，为了做好孩子们在园里的后勤保障，马要青致力提升幼儿园的卫生健康管理水平，培养师幼、家长的健康观念和健康生活方式。6月5日，她代表幼儿园宣布聘用郑州市北下街社区卫生服务中心儿童保健科主任马腾飞为健康副园长，推动医校合作和家园联动相向而行，促进园所教育和卫生健康工作再上新台阶、取得新成效。 幼儿教育就是要使每个儿童的天性和与生俱来的能力得到健康生长。在回族幼儿园里，成长体现在细微之处。“比如我们从幼儿餐具使用、进餐礼仪等方面完善了就餐过程，让进餐更具仪式感，营造轻松、快乐、温馨的氛围。”作为管城回族区一所老牌幼儿园，回族幼儿园为培养“健康、活泼、敏学、乐群”的完整幼儿，始终秉承着让孩子健康生长，体验快乐成长味道的教育理念。 在学前教育事业中走过近二十年的春夏秋冬，马要青称，她收获了幸福与欢乐，“每天对着孩子们天真纯洁的脸庞，心态也变得更年轻了，孩子的笑容就是我们前行的动力。&rdquo
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身边和肩上都是他们的“孩子”，孩子们的成长都需要他们用心守望
8月19日，网友“守望”发布“行者无疆 矢志不渝的领跑人”原创的一条微信刷屏微信圈：“同事在校园里有心拍下了一张照片发到朋友圈，就像平静的湖面投入一颗石子，激荡起了一层又一层的涟漪……” 全身心投入教学，忽略了自己的孩子 “照片拍摄的时间是在早读前的6点，中牟一高2305班教室门口，同学们笔直站立捧着资料正在朗声诵读，教室门口一个四五岁模样的小姑娘斜倚在墙上，睡眼惺忪，却出神地凝望着教室的讲台……” 记者采访了解到，孩子的爸爸是班主任，妈妈是语文老师，早上6点爸妈都要上班。孩子在教室门口执着地等待爸妈下班。 无独有偶，有位老师也晒出了早些时候无意中拍摄的一张照片：照片是在晚上第三节自习课，正常的应该是下班时间，但是往往会有老师再到教室外转转，大家都习以为常。在灯火通明的走廊里，老师和学生都是背影，学生紧紧地凑近老师，这位女老师身材略显单薄，却是一手拿着试卷给学生娓娓讲解，一手抱着年幼的孩子，而孩子则趴在肩头美美地进入了梦乡…… 用奉献精神诠释着“教师”的职业内涵 为母则刚，柔弱的双肩挑起那份沉甸甸的责任。 中牟一高一位老师这样写道：清晨，顶着满天的星斗，第一个站在教室门口迎接学生走进教室；课堂上用语言播种、粉笔耕耘，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗，引领着学生们去观察一个斑斓的新世界；夜幕中温情的陪读，用浓浓的师爱滋润着待放的蓓蕾；深夜，查完寝，听着学生们绵长的呼吸，才带着满足的微笑拖着疲惫的身躯离开校园。 老师们起早贪黑、披星戴月，不顾自己的病情、无暇陪伴住院的老人，推迟婚期、提前结束产假，践行着对教育的承诺。 行政后勤老师们查食堂保水电、修设备通管道，巡视教学楼、维持秩序、整理档案、内外宣传，日复一日年复一年，呵护学生成长、服务教学一线，繁琐之中现价值，用心相伴任劳任怨。 为了花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地洒着叶的绿荫，这就是我们甘于奉献的一高人。加减乘除，算不尽老师们的付出与奉献；诗词歌赋，颂不完对老师的赞誉与感谢。这里没有豪言壮语，辛勤劳作的身影胜过千言万语；这里没有抱怨诉苦，每一位老师用奉献精神诠释着“教师”的职业内涵。 这是多么普通而又熟悉的场景，作为主角的两位老师虽都未露面，我们也无法看到她们的表情，但是可以想象教室内外一墙之隔、身边和肩上都是她们的“孩子”，都牵挂着她们的心，孩子们的成长都需要她们用心守望。
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北京老师支教玉树 “三件事”感受最深
在四高的操场上，刘海雅和她牵线资助的学生措松拉毛合影留念 高原硬朗的阳光下，刘海雅漫步在玉树州第四高级民族中学，望着足球场上奔跑的藏族少年，听着教室里传来的悠扬藏歌……一年的支教生活也接近尾声。 自2010年“4·14”玉树地震以来，北京累计投入对口支援资金2亿多元，用于玉树州的教育设施建设，刘海雅支教的“四高”，便是从对口支援资金中拿出2000万元启动建设。此外，北京还选派优秀师资力量到玉树支教。面对不同的自然环境、不同的人文环境……援玉教师刘海雅需要面对一段独特的人生考验。 第一次上下高原 体验缺氧和醉氧 2019年7月29日，作为第四批援青干部人才，47岁的刘海雅飞抵青海西宁，开始为期三天的培训——学习藏族人文地理、逐步适应高原环境。短暂的培训结束，她从海拔2200多米的西宁飞赴此次支教目的地——海拔约4000米的玉树市。 40多平方米的房间，配备有基本的家具和电器……刘老师在玉树的家，安顿在援玉干部人才聚居的小区，担心的问题也随之而来。“头疼、头晕、整夜难眠……”到达玉树的第一晚，刘海雅产生了明显的高原反应。此前，她从未来过青海等高海拔地区。 支教生活的第一个月，刘海雅经常失眠、导致白天昏昏沉沉，为保障教学工作，她多次去玉树州医院吸氧。1个月后才逐渐适应高原环境，急性子的她也不得不慢了下来。在北京，刘海雅坚持每天快走1小时，而玉树空气含氧量低，步伐稍快便气喘吁吁，因此只能遛弯锻炼。“住地经常断电导致电梯停用，还好我住在四层，慢一点也就上去了，有的援青干部住在十层，回家难度可想而知。”刘老师说，她为此还准备了蜡烛和应急灯。玉树州所辖一市五县，除了四高所在的玉树市，刘老师还走访过治多县、称多县、曲麻莱县进行学术交流。曲麻莱平均海拔超过4500米，刘老师因此没少使用氧气瓶。 为期一年的支教，刘海雅回过三次北京。分别是2019年国庆节、今年寒假和虫草假。刘老师介绍说，玉树州每年五六月份，孩子们要帮家里挖虫草，因此学校会放1个月的虫草假，由于当地春秋相连，暑期也就不再放假。回京调养期间，刘老师出现了嗜睡等醉氧反应，但当她再次回到玉树，适应起来比初上高原时好了很多。 虽然存在语言障碍 但能感到藏族师生的友善 从首师大毕业后，刘海雅在北京的中学工作了20多年，从事政治课教学以及教导员工作。支教期间，她被任命为四高的教学副校长，工作内容包括：新教师入职培训，了解他们的职业规划；指导教研，旁听各科老师授课，如发现备课不精，要和老师交流改进；指导班主任工作，引导班级做好社团活动等。 学校年轻教师居多，大部分是藏族、少数为土族，很多教师拥有研究生学历，汉语水平也很不错，交流起来并无障碍。刘老师发现，每次教学指导后，很多老师会主动加她的微信虚心求教。她每次指出的教学问题，老师们也会积极改进，并且效果不错。相比之下，学生的汉语水平则略显不足。刘海雅注意到，四高的学生全部是藏族，汉语反应速度略显迟缓，尤其在背诵汉语课文时，孩子们会比较吃力。做题时，有的孩子会把汉语题翻译成藏文，用藏语思维解题，再用汉语答题。 除了藏文课，藏族老师授课基本使用汉语，但在私下会和学生用藏语交流。有一个细节让刘老师非常感动，师生们在用藏语交流时，只要见到她，就会马上改用汉语，这让刘老师感受到了藏族师生的友善。与此同时，刘老师也会主动学习藏语。学校里有位年轻漂亮的藏文女老师，名叫群英才措，刘老师经常会向她讨教，如你好、再见、吃饭等常用单词。 偏爱玉树牦牛酸奶 想念北京的炸酱面 四高的学生全部是藏族孩子，学校食堂自然准备藏餐，如血肠、水煮肉，但海拔高、气压低、水的沸点低，肉不容易熟透，在支教的一年里，刘海雅始终没能适应藏餐。而玉树特产的牦牛酸奶，是她为数不多接受并喜爱的当地食物。刘海雅发现，藏族孩子吃藏餐的同时，并不排斥外来饮食，和很多北京孩子一样喜欢吃炸鸡。 没能适应学校食堂，刘老师这一年来基本在住地食堂就餐。住地食堂聘请的是川菜厨师，炒菜偏爱小米椒、油也比较大，刘老师逐步习惯后，也找到了自己的可口菜。而为保证援青干部人才的健康，住地食堂还备有酸奶和水果。而在支教期间，她最想念的食物是北京的炸酱面。
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