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“名校长爸爸”贵州支教4年 “差校”发生“点石成金”之变
▲2020年高考成绩发布后，陈立群（左三）走村串寨送喜报。这个习惯他已坚持了四年。 1047名考生中，829人达到本科线，其中270人上一本线，本科上线率达到79.2%。而仅在4年前，台江民中还是当地远近闻名的“差校”，问题学生多，高考本科上线率仅10%。近4年来，学校共有超过2200名学生考上本科，走出了贫瘠的大山 是什么人让贵州黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学发生天翻地覆的变化？ 最近，63岁的陈立群即将卸任台江县民族中学校长一职的消息，震动了大山深处的台江县。 人们舍不得这位兢兢业业为苗乡付出1400多个日日夜夜的好校长。许多人给他发来信息，甚至写信给他，表达内心的留恋和不舍。 台江民中一位老师写信给他：“听说您要离开台江的消息，整整有一个星期我都在失眠，可是后来慢慢想明白，您在这里付出太多太多，您给这片土地带来太多太多！我们不能那么自私，一直‘霸占’着您。千言万语，唯有感恩与铭记您的付出您的好。” 陈立群的内心，更加百感交集。“卸任校长，主要是组织考虑到我身体状况不太好，虽然杭州选派的新校长即将上任，但我不会马上离开。”陈立群说。 他已被聘任为台江县教育总顾问和台江民中终身名誉校长，“下半年，我会留在台江，确保把工作交接好。离开台江后，或许我还会去贵州另外的贫困县支教，现在一切还是未知数。” 是的，他舍不得这片曾洒下汗水与泪水的土地，这里有唱不完的山高水长。那些渴求知识的苗家孩子的双眸，令他终生难以忘怀。 4年前，从杭州名校学军中学校长任上退休后，陈立群拒绝了民办学校百万年薪，主动来国家扶贫开发工作重点县贵州黔东南苗族侗族自治州台江县支教。 他支教分文不取，反而自费资助学生、奖励教师30万余元。他爱生如子、不求回报，被学生亲切称为“名校长爸爸”。 4年前，台江民中是远近闻名的“差校”，问题学生多，高考本科上线率仅10%。但刚刚过去的2020年高考，台江民中1047名考生中，829人达本科线，其中270人上一本线，本科上线率达到79%。 4年支教，他帮助超过2200名贫困苗族孩子走出大山，彻底改变了他们的命运。 不得不说，这是一个奇迹。 本科上线率从10%到79%，2200多名“寒门贵子”走出大山 在黔东南和台江，提起陈立群校长，人人都会竖起大拇指。 这4年，曾经远近闻名的“问题学校”台江民中，高考成绩“一年一个台阶”，共有超过2200名学生考上本科，走出贫瘠的大山。 这几年，每次高考成绩发布后，陈立群都会走村串寨送喜报，以这种形式激励当地尊师重教。今年，他花了一天时间，去了排羊、老屯和施洞等乡镇送喜报。 在施洞镇平兆村，学生潘吉金的父母出门打工了，只有他和80多岁的奶奶在家。尽管房屋很破旧，但奶奶脸上始终洋溢着笑容，说这是他们家世世代代出的第一个大学生。 潘吉金说：“多少年没有看到奶奶脸上的笑容了，听说有老师要来家访送喜报，奶奶一大早就开始准备午餐了。” 几个家庭走下来，家长们都说这是他们家出的第一个大学生，表示要把家里的所有孩子送到学校去读书。 “我在杭州学军中学做校长时，一本上线率可以保持在97%左右，因而可以投入较大精力培养拔尖创新人才。台江是教育薄弱县，最重要的是让更多的普通百姓看到教育的力量，看到未来，看到希望。”陈立群说。 4年过去了，除了高考成绩，陈立群感觉变化最大的，还有当地老百姓对教育的态度和精神状态。 刚来台江民中的时候，当地人似乎对这所学校不抱希望。学校连家长会都组织不起来，家长会上老师比家长还要多；老师出门不敢说自己是台江民中的，出租车司机听说去台江民中甚至会拒载，还戏谑地反问：“你们学校一年能考上几个大学生？” 高考时，校门口三三两两的没有几个家长等候，似乎很少有人关注高考。 这几年来，高考当日来到校门口的家长人数越来越多。今年更是熙熙攘攘，不少家长平日里都在外打工，因为子女参加高考而特地请假回来。此外，还有排放整齐的数十辆出租车，等着免费接送考生。 7月9号上午的英语听力考试结束，陈立群来到校门口，家长纷纷过来和他握手，有的要和他合影，有的特地给他送上鲜花。他上车准备回住地，家长们还热情地鼓起掌来。 “其实，我只是做了一些很平常的支教工作，而百姓报以满腔的热情。”陈立群说。 拒绝东部百万年薪 1977年恢复高考时，陈立群已在农村担任3年的生产队会计。当时，连高中的课本都找不到了。 他认为学业多有荒废，有点想放弃，被父亲劝说：“这几年你不读书，人家也不读书，就看高中时谁的基础更扎实。” 父亲的话让陈立群重拾了信心，并且当年就被浙江师范大学数学系录取了。 正是由于这些经历，2001年，时任杭州长河高级中学校长的陈立群决定开办浙江首个“宏志班”，学费全免，还有生活补助，生源大部分来自农村贫困家庭。 “宏志班”十多年来所招收的12届951名学生中，有不少是孤儿、单亲或家有残疾人。这些家境困难、品学兼优的孩子，大部分都考上了重点大学，有些还进入北大、清华，如今成为大学教授或商界精英。 “曾有人揣测我创办‘宏志班’的各种动机，坦白说，创班之举是源于自己小时候艰难的求学之路，是由于看到了乡下那些小时候玩伴的后代如今的艰难生存。”陈立群说。 他在《我的教育主张》一书中写道：爱与责任是人类道德的基点，而教育就是给予学生不论长相、家境、智商等无差别的真爱。 2016年退休后，东部沿海多家民办中学向他伸出橄榄枝，年薪都在百万元以上。但他的想法是——给我100万元，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。 当年3月，在教育部中学校长培训班学员的“牵线搭桥”下，陈立群来到贵州黔东南州各县市义务做讲座，被有“天下苗族第一县”之称的台江县盛情挽留，他决定担任台江民中校长。 “人生，有时只需要一个机会。一个人的成功，就是父母生予的先天潜能能够得到最大化的发挥，在孩子走向成功的过程中，旁人有指导与帮助的责任和义务。”陈立群说，“这是我选择支教的基本信念之一。” 少喝一千斤米酒，多考一千名本科生 2016年8月15日，是陈立群来到台江民中的第一天。晚自习，陈立群站在教学楼前，只听到楼内一片嘈杂声。一个个教室看过去，虽然都有教师坐在讲台上，但学生中聊天、吃东西、睡觉的都有。他特意数了一下，最多的班有37名学生趴在课桌上睡觉。 他好奇地问其中一位老师：“你也不管一下？” “他们在讨论问题啊。”老师轻松作答。 当时的台江民中，一些老师迟到早退混日子，有的上了20分钟课后就站在教室外抽烟，一问反而振振有词：“这节课内容已经上完了。”学生上课睡觉，放学后就三五成群在县城游荡，抽烟、早恋、打游戏。 最令陈立群愤怒的是一次去高三年级听课。一节数学课，讲台上的老师竟然没有教案，上课跟着感觉走；还有一节语文课，老师应该讲作文结尾，没想到讲了十几分钟，突然一拍脑袋说讲错了，自己讲的是作文开头。 “马上要高考了，这简直就是误人子弟！”这两名老师被陈立群坚决辞退了。 看起来温文尔雅的支教校长，整顿教风竟毫不手软，震动了整个台江县教育界。 陈立群对全校教师情况进行了一次摸排统计，结果大吃一惊：作为全县唯一的公办高中，台江民中当时有178名专任教师，其中59名竟然是从县内各乡镇初中遴选来的。他对县教育部门领导说：“这不是饮鸩止渴吗？再困难，台江民中也不能从初中招老师，一个都不要！” 两个月内，十几项制度规定出台，全校封闭式管理，早读、晚自习挨个教室检查、评比，严格教师出勤管理。一批批教师被送到杭州学习，校内开展师资培养工程，每个年级和教研组开展听课、评课，并和黔东南州名校凯里一中开展“同课异构”。 陈立群在台江民中进行的“半军事化管理”，一开始让习惯了闲适的师生意见颇多，但后来，大家越来越习惯这种紧张的工作、学习节奏。 一位老师写信给他：“您刚来的时候，我不大能适应，觉得很累，可是后来慢慢明白您比我们更累。每次早读看到您早早来到学校的身影，我心里差点想哭。回头看这4年的收获，胜过我之前那几年的一无所获。我非常抱歉在您刚来的时候，私下里抱怨您的严厉。” 现在在学校，从领导到老师，经常有人对他说：“因为您的到来，我少喝了很多酒。” 有一次，陈立群和学校一位老师开玩笑说：“按照你的酒量，如果平均一天喝七两米酒，4年时间，一共可以喝掉多少斤米酒？”旁边有人拿出手机，很快算出来了：“哇，超过一千斤了！” 这位老师说：“我近几年基本没有喝酒啊！”陈立群说：“对，4年来，因为你少喝了一千斤米酒，和老师们一起，全身心投入到育人教书工作中，所以学校多考出了一千名本科生。” 大家都开心地笑了起来，觉得还真是这个理儿。 新学期开学有60多个学生没有报到 2017年春节后开学，教务处统计学生报到的情况显示，有60多个学生没有报到。情急之下，陈立群连忙打电话向县教育局局长汇报。 不料局长安慰他说：“这已经是近年来最好的情况了，通常年后都会有100人以上辍学。” 陈立群没想到，这样一个让人心惊的数字，当地教育部门领导已司空见惯。他也实在没有办法淡然面对：我得去把他们劝回来，能拉住一个是一个。 有位高一女生，春节前班主任就反馈说这个孩子不想读书了，怎么也劝不好。陈立群了解到，这个女生父母双亡，两个哥哥都外出打工，还有一个妹妹，于是当场给她1000元生活费，并让她用完就来找自己。后来，这个女生又找他拿了几次钱。 没想到，春节后，她的名字再次出现在辍学名单中。班主任说她是跟着表姐去东莞打工了。陈立群立即联系并打了2000元钱，让她表姐雇辆车，送她到广州坐高铁回来，再派学校领导到高铁站接。陈立群承诺：“从高中到大学毕业为止，所有的费用我都会想办法，你只要静下心来好好读书。” 但是暑假后，这位学生还是没有来上学。她还是去打工了，而且有了一起打工的男朋友。 “希望与失望，暂得与永失，欣喜地迎接与无奈地目送。在这个不断撕扯的过程中，说实话，有时感觉很失败。”陈立群说。 他曾收到一位学生的来信：“我的人生观、价值观是创业开一家属于自己的公司，身家百亿，开豪车，住别墅，热衷于公益事业，把爱传递下去。下个学期我不读书了，我想出去打拼。”班主任们反映，相当一部分学生都有这种想法。 从此，他在教学楼前开辟“志向林”，鼓励师生树立远大理想抱负，在大大小小的讲话、班会上，他不断告诉学生，现在从中央到地方都在帮助台江脱贫攻坚，但所有的支持与帮扶都是外在的，只有你学得的知识、增长的智慧是自己的。振兴黔地苗疆，要靠一代代年轻人的真正觉醒。 “一次次的辍学劝回工作让我明白，仅仅是生活上的贫穷，还是劝得回、帮得上的；而精神上的贫穷，帮起来要困难得多。”陈立群说。在贫困地区搞教育，困难在于孩子需要在得不到家庭教育高期望值的情况下，成为一个家庭从“文盲、半文盲家庭”到“知识家庭”开创性的过渡一代。 他说，教育脱贫攻坚，必须以扶教师的志、扶学生的志、扶家长的志为切入点。 在他的努力下，从2018年春节开始，大规模的辍学基本没有了，反而有部分台江籍的高中学生，陆陆续续地要求转回来就读。 支教分文不取还资助学生、奖励教师30万余元 幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。这句话似乎是台江民中很多孩子的真实写照。 刚到台江民中的时候，陈立群读到过一名男生的作文：“自从你去深圳后，邻居都说我有了上顿没下顿，家里空荡荡的，冰箱里饭菜都已发霉，死在碗柜下面的老鼠还等人将它埋葬……一切都失去了秩序。你说年底回来，我说回来了就不要出去了，每个星期打电话怪想念的。” 全校3000余名学生中，来自建档立卡贫困家庭的学生有1200多人，许多都是留守儿童。陈立群曾要求在保持人与人之间不相互接触、让学生都闭上眼睛的情况下，采用举手的方式统计，来自不完整家庭的学生超过了全校学生总数的10%。 陈立群要求，所有班主任仔细梳理本班孩子们的家庭背景，尤其是对于建档立卡的贫困家庭的孩子，一定要保证每个人都能够吃饱穿暖。 “我多么希望自己化身为苗族神话传说中的‘蝴蝶妈妈’，去保护孩子的自信，守护孩子的生命。”他这样说道。 陈立群身患多种疾病，但来到台江后，他坚持家访，深入180多个山区贫困家庭，将所有的爱倾注在这里的苗族孩子身上。 今年6月25日，端午节，陈立群将学生和老师送给他的30多个粽子以及自己买来的一些苹果和饼干，分发给学校的孤儿。同时，他还给孩子们每人准备了一份生活费，希望他们在佳节之际同样能感受到家的温暖。 一一分发下来，第28份却没有发出去，原来是高三（5）班学生邰毅林。班主任说，因为连日暴雨，邰毅林家的房屋地基出现沉降现象，有垮塌的危险，他不得不请假，赶回去看看情况。此时，离高考仅剩12天了，但因为是孤儿，这些事情只能他自己来处理。 高考结束后，放心不下的陈立群专门来到邰毅林家家访。他拿出1万元给毅林，让他用这些钱来修补沉降的地基，同时也希望毅林和两个弟弟能继续读书，如果还有什么实际困难，可以和他联系。 4年来，陈立群在贵州的支教不仅分文不取，反而少则三五百元、多则上万元的自费资助贫困学生，奖励教师30万余元。 他无私奉献的精神打动了很多人，一批批的支教教师从杭州、贵阳等地赶来他的身边，像他一样教书育人，56个贫困孩子也因此受到了资助。 雪片般的信笺是他支教生涯的最大“勋章” 这些年，陈立群校长办公室的门缝里，常常塞进学生写的信，他们倾吐着青春的酸甜苦辣，家庭的五味杂陈，很多学生起笔抬头便是：“亲爱的校长爸爸……” 所有信陈立群都好好保存着，因为在他眼中，这些沉甸甸的信笺，是学生满满的信任和爱，是自己4年支教生涯的最大“勋章”。 一名学生甚至写了一封题为《春风十里不如你》的公开信，张贴在学校的公告栏里：“生命中总有不期而遇的温暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循着光亮的方向，一直向前。” 最令他感动和欣慰的，是孩子们在精神方面的成长——他们变得更加自信了。以前，台江的孩子只敢报考贵州省内的高校，现在，他们报考的学校遍布全国各地。 还有不少学生以“校长爸爸”为榜样，决定今后回贫困地区工作。 一个贫困女学生因母亲得了尿毒症，提出退学，陈立群去医院探望，极力挽留她，临走时留下1000元。 第二天，钱如数退回，并附信一封： “我发自内心地感谢您的帮助，但也背上了更沉重的心理包袱。虽然妈妈看病所需要的医药费是天文数字，我的生活可能因此更加拮据，学习之路更加艰难，但我始终明白人若不是到了绝境，绝不能靠别人来改变自己的现状，而是要有所作为。” 这个女孩后来考上了贵州民族大学，她说，台江孩子的英语普遍较弱，这在高考时很吃亏，自己的心愿是毕业后回家乡当一名英语老师。 2002年，陈立群提出“人类道德的基点是爱心和责任感”，在台江民中，他把这句话镌刻在学校文化墙上，将“爱与责任”定为办学精神。 陈立群说，我们这代人，需要有高度的职业精神，勇于作出自我牺牲，用一代人的努力，换来后一代人的转型。 “在大爱、真爱面前，也许一个人的力量看起来是那么的微不足道，但那一份付出的爱不会因为只照亮了一个角落而渺小，只要能滋润一棵心苗，就能在不远的将来开出美丽的花朵，结出令人欣喜的果实。”陈立群说。
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25年助养“带跑” 一位体育老师的另一场“马拉松”
▲柏剑（中）和他的孩子们。 柏剑开始助养第一个孩子时，没想过这条路能走得这么久、这么远 从1995年至今，他用整整25年的时间，带着一群曾因各种原因被抛弃、被遗忘的孩子，跑出了一条属于他们自己的人生路 4点30分，辽宁鞍山，清晨的第一缕阳光刚刚洒下，柏剑和他的孩子们就已经整装待发，准备开启每天16公里的马拉松晨训了。 队伍里领头的是柏剑，一件白色短袖T恤、一条灰色运动长裤，中等身材，利落精悍，符合所有人印象中一个体育老师该有的模样。 可柏剑不仅仅是一名体育老师，他还是120多个孩子的“老爸”。从1995年至今，柏剑用整整25年的时间，带着一群曾经被生活抛弃、被世界遗忘的孩子，跑出了一条属于他们自己的人生路。 “我没有那么伟大，只是人生短短几十年，应该做点有意义的事。”柏剑觉得，他这辈子，是找对了方向。 拉一把：“养孩子不像种树苗” 柏剑开始助养第一个孩子时，没想过这条路能走得这么久、这么远。 今年47岁的柏剑是鞍山华育学校的一名体育老师，辽宁葫芦岛人。他从小家境贫寒，为了能念书吃了不少苦头。功夫不负有心人，1993年，柏剑成了村里的第一个大学生。直到今天他依然清晰记得，乡亲们拿着大簸箕挨家挨户给他捐钱，连几毛、几分的票子都掏出来了，终于凑足了他的学费。 “能上学太不容易了，它改变了我的命运，所以我骨子里总有一种执念，看不得身边的孩子不念书不上学。”正是柏剑的这份执念，让120多个孩子“下坠”的人生拐了个弯。 庞浩是柏剑助养的第一个孩子。1995年，大学毕业的柏剑被分配到鞍山市第二中学做一名体育老师，而庞浩则是二中的初二学生。那一年，因为家庭变故，庞浩一下从之前成绩优异的好学生，变成了逃课泡游戏厅的“小痞子”。家里没人管他，庞浩也不愿意回家，却唯独爱上柏剑的体育课。因为在柏剑那里，庞浩“能感受到自己是被真心对待的。”于是，柏剑的单身宿舍里自此添了一副碗筷。 “之前都是好孩子，我觉得能拉一把就拉一把，不能让孩子走上歪路。”就这样，柏剑一头扎进了这条助养之路。他身边的孩子越来越多，他们大多也像庞浩一样，来自破碎或经济困难的家庭，有的不愿意上学，有的上不起学。他们反叛，却又不安，就像一尾尾被命运的浪花甩到岸边的游鱼，在水边反复挣扎，而柏剑就是那一汪清泉。 然而柏剑没钱。一个月工资193元，三五个孩子还能勉强拉扯，十几个孩子怎么养活？ 为了挣钱，柏剑试遍了各种副业。他在学校卖过盒饭，去夜市摆过地摊，承包过打扫教室的活儿，还兑过一个手机摊位。他就像一个不停旋转的陀螺，恨不得一天能有48个小时来工作。 但赚的都是小钱，一转眼又全花在了孩子身上。眼瞅着孩子越来越多，柏剑开始不停地搬家，从学校的宿舍到传达室，再到仓库，最后只能去校外租房，跟打游击似的一个月换一个地方。 难题总是层出不穷。第一个女孩儿来了之后，“单身老爸”柏剑彻底束手无策了，“只好一通电话把老娘‘骗’了过来，让她来帮忙照顾孩子。” 柏剑本以为母亲不能接受他的“自不量力”，一开始还和孩子们“串通”好了说辞。却不曾想老人在了解情况后，只送了他一句话，“养孩子不像种树苗，栽歪了可以抠出来重种。孩子要是走弯路了，这一辈子可能就毁了。”母亲这是选择了支持，柏剑的心一下就定下来了。 他把全部的重心放在了孩子身上。甚至和女朋友出去约会，身后都跟着一群“儿子”“女儿”。但没几个年轻女孩子能接受这一声声“妈”。于是，柏剑过上了长达二十多年的“单身爸爸”生活。 哥哥姐姐也曾经劝柏剑别再收留孩子了，他只说，“遇上了就是缘分，我看到了他们这么可怜，必须得拉一把。” 奔跑吧：谁的人生不是一场马拉松 “老爸我跑不动了。” “加油，宝贝！跑起来，你可以的！” 这段对话几乎会发生在每一个刚来这里的孩子身上。跑起来，是柏剑教给孩子们的第一件事。 每天早上4点半，柏剑都会带着孩子们进行16公里的马拉松训练。不光是为了强身健体，更是为了更好地升学。 “来我这儿的孩子，学习或多或少都落下了一些。而走体育方向是条捷径。”柏剑是体育老师，他希望借助自己的专长，帮孩子们找到一条可行的出路。 选择马拉松是柏剑经过深思熟虑的。马拉松很苦，没什么人练。但马拉松不需要什么天赋，它只需要汗水。马拉松也不需要什么装备，它只需要一双鞋。“这是一个下功夫就能出成绩的项目。” 一到训练时间，柏剑脸上的笑容“吧嗒”一下就不见了。孩子们都知道，“老爸”在训练期间一向说一不二，专注而威严。 小孩子跑不动了，就让大孩子拽着、推着他们跑。大孩子想要跑得更快，就拿绳子连着车，边听音乐边跟着车跑。最难熬的冬天里，孩子们里面的衣服是汗湿的，但“睫毛和头发上全是冰”。 “体育竞技，就是更高更快更强，不断挖掘出你的潜力。”柏剑总和孩子们讲，成长中的苦难是财富。因为他自己就是这样一路走来的。 孩子们也都懂。“刚开始觉得苦，后来看大家都在努力跑，就不觉得了。”“我从没想过放弃，因为老爸说要靠这个吃饭。”“必须得给自己跑出一条路来，用命跑。” 让柏剑欣慰的是，孩子们都很争气。 他们在各项赛事中拿回来的奖杯奖牌，摆满了家中整整一面墙。这也成了他们进入大学的敲门砖——体育特招。西安交通大学、西南政法大学、中国地质大学……如今，从柏剑身边走出去的孩子中，已经出了48个大学生，8个走上了专业运动员道路，还有12个去部队的。孩子们骄人的成绩让柏剑坚信，“带着孩子们跑的这条路，是行得通的。” “老爸促使我的人生转变。”“是他给了我第二次生命。”“老爸永远是我的偶像。”在孩子们眼中，柏剑无疑是伟大的。 但柏剑说，“路都是他们自己拼出来的。我带他们跑起来，他们还要自己跑下去。” 穷开心：一种属于大家庭的快乐 最开始当“老爸”的那几年，柏剑还没有实现心态上的转变。他更像是一个教练员，闷头带着孩子们往前冲，拼成绩，但前景看不到更多。 变化总是来得悄无声息。不知道从哪一天起，柏剑想得更长远了，他开始真正以一个父亲的姿态去琢磨孩子的未来，考虑那些伴随孩子一生的事情。 “我想让他们了解，每个人都是有价值的。”柏剑让每个孩子在A4纸上写下自己的优点，至少写20条，贴在家里的墙上。每天早上还要进行1分钟演讲，就讲自己的优点。 好多孩子刚来的时候像块冰，又冷又硬。他们不会与人沟通，更看不到自己的优点，是柏剑用心、用爱一点点焐化了他们。 在庞浩看来，柏剑把他们引向了一条更健康的成长之路。“他就像一个保护罩，把所有不好的辐射都隔离在外面了。” 和孩子们在一起时，柏剑永远都是阳光向上的。庞浩把他比作一个没有出口的气球，“好像压力再大也不需要发泄，没有出口，至少在我们面前没有。” 最吓人的一回，柏剑为了找一个离家出走的孩子，急得一头撞上了门梁，直接把自己撞进了ICU。但即使在鬼门关走一遭，柏剑醒来的第一件事仍是问孩子找回来了没有。 25年，柏剑从一个青涩的大小伙子变成了一个年近半百的中年人，也在带孩子们训练的过程中，落下了腰脱、跟腱断裂等伤病，时不时就发作。严重的时候，他甚至差点起不来床，但还是每天带着孩子们跑步，不在他们面前表现出来。 只有一回，柏剑的“二儿子”赵勇见到了“老爸”的脆弱时刻。那一年，柏剑又搬了家，是个毛坯房。为了省钱，他带着孩子们自己搞装修，非常疲惫。 一天夜里，睡不着的柏剑拉着赵勇喝酒。“我爸没有酒量，他喝一瓶就高了，然后开始哭，边哭边问我，要是哪天他不行了，我能不能接管这些弟弟妹妹？”陷入回忆的赵勇禁不住哽咽，“我哪能让他不行呢，我不能让他有那一天。” 柏剑说，有头发谁也不想当秃子。他现在养在身边的“儿女”有26个，同时供养这么多孩子还有大学生，钱永远是绕不过去的坎。 练体育的孩子饭量都大，一天一袋大米不在话下，菜也是奔着四五十斤吃。柏剑哪怕再精打细算，一个礼拜光吃饭也要一千块钱。更别提还要买衣服、买跑鞋……最难的时候，家里一年有五六个孩子考上大学，学费怎么也凑不够，柏剑急得咳了血。 “很多人觉得我们傻。但我们就是一大家子在一起，吃大锅饭，睡大炕，特别开心，穷开心。”柏剑的二姐看得通透。 她这些年一直帮柏剑照顾孩子们的生活起居，“其实每天都很累，只要不到躺下睡觉的点，手里就都是活儿。但也挺快乐的，大家庭的快乐和小家庭不一样。” 去年10月，大龄新郎柏剑终于有了自己的小家庭。婚房是一间不到10平方米的小屋，在孩子宿舍里面隔出来的。但婚礼那天，柏剑家门口的街上站满了人，“孩子们全回来了。” 梦想家：“能影响一个是一个” 柏剑觉得，总为别人着想的习惯是刻在他骨子里的。“我小时候家里虽然穷，但我知道我父母一直帮着照顾我们村好几个孤寡老人。” 所以柏剑想，等他有能力，他也要帮助别人。“人要有格局，不能总想着自己那点事。” 在柏剑家里的墙上，挂着一幅家训：“天道酬勤，自强不息。心系天下，大爱无疆。”柏剑想让孩子们也学着理解这种格局，学着更多地理解他人。 在柏剑这里，很多孩子都是带着心结来的，和父母，和原生家庭。他们不被人理解，柏剑问，他们也不愿意说。“父母是孩子的根，不连那个根，孩子心不定，没有归属感。那我就帮他们把这些理顺。” 于是，在训练之余，柏剑专门留出时间让孩子们诵读一些经典书目，包括《论语》《孟子》《诗经》等等。“我想让他们静下心来，通过学习经典去感悟一些做人的道理，比如孝顺，比如感恩。” 事实证明，柏剑的法子是奏效的。 17岁的罗伟对此深有体会。“老爸让我们变得比以前更懂事，我慢慢能够理解父母的难处了。”5年前刚来时，罗伟还是个老打架的“刺头儿”，而现在他已经是这个大家庭里的“小总管”了。在柏剑的帮助下，罗伟也和妈妈达成了和解，“每年过年会回去看看妈妈。” 朱洪伟觉得，柏剑享受的就是助人这个过程本身，“帮助别人会让他更快乐。” 朱洪伟是柏剑最骄傲的孩子之一，去年刚从西安交通大学研究生毕业。“我们可能做不到老爸那种境界，但大家都有这份心，会做些力所能及的事情。” 这是让柏剑最为欣慰的“成果”——在他的影响下，孩子们学会了为他人着想，长成了乐于助人的热心肠。 庞浩则对于这份影响有些后知后觉。“我直到自己有了孩子才发现，柏剑对我的很多影响，都是润物无声的。甚至我现在对我孩子说的话，和当年他对我说的一模一样。” 柏剑说，孩子们就像他撒出去的种子，到不同地方去开花结果了。 这25年，柏剑活得像一个梦想家。孩子们来来去去，柏剑的户口簿薄了又厚，厚了又薄。那就像是他的功勋簿，镌刻了无数值得回忆的幸福时刻。 “我觉得值。”柏剑笑得坚定，时间的纹理爬上了他的眼角眉梢，但那份风发的少年意气不减当年，“只要还有孩子过来，只要还有孩子需要我，我就会一直走下去，和他们一起走下去。&rdquo
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北京老校长点亮山村娃娃新希望
要问河北省阜平县半沟村小学在哪里？没有人比北京市西城区陶然亭小学原校长刘建文更清楚了。因为，他已经在这里援教4年，把无私的爱和温暖撒进这个穷山沟，点亮了孩子们的希望和梦想。孩子们叫他“不老的老校长”。 奉献爱心“跑”起来 “自2016年9月参加北京市西城区‘老校长下乡助教’活动，到现在已经把这里当成自己的家了。”现任阜平县半沟村小学校长的刘建文平静地说。 65岁的刘建文每次来半沟村，都是自己开车。“每次往返需要8个小时，不知不觉已有5万多公里。”他说，“一来自己开车方便，二来每周需要为山里的小朋友从北京买来书籍、美术颜料等文具。” 阜平县地处燕山—太行山集中连片贫困区，山多地少，交通不畅，属于国家级深度贫困县。贫困，曾让这个群山环绕的小山村“抬不起头”。 刘建文初到半沟村小学时，已经入冬，山区的气温明显比北京低，因为经费不多，暖气也不敢多开，屋里感觉很冷，身上的大衣一天都不敢脱。到了晚上，睡觉和去厕所就更头疼了。“每天的早餐就是泡一桶自己带来的方便面，我已经吃了100来桶了。”他说。 坐在教室听课，孩子们都穿着棉大衣，手和脸冻得红红的；黑板是用洋灰抹的，更没有多媒体；孩子们都坐在没有靠背的凳子上听课，刘建文也不例外，一天下来，腰疼脖子酸。 面对这样的困难，刘建文常对孩子们说，幸福是奋斗出来的。他还常带着全校师生吟诵清代诗人袁枚的诗句：“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”他鼓励师生，尽管身处大山深处的贫困地区，但也要像牡丹那样竞相开放，活出自己的价值。 教研讲评“火”起来 每次下乡助教，刘建文都要进班听课，提出改进意见。为了进一步提高教师的专业水平，他还从北京请优秀教师、市区骨干教师、教研员来阜平开展教育扶贫。比如，他请来西城区特级数学教师刘德武，语文特级教师高雅悦、吉春亚到半沟村小学听评课、上示范课、做专题讲座。近30次不同学科的教研活动，使半沟村小学的教师教学水平不断提高，孩子们考试成绩越来越好。 “下乡助教”工作得到了北京三义里小学、香厂路小学、回民小学、北京小学、阜成门外第一小学以及陶然亭小学等学校的大力支持。4年来，半沟村小学的教研活动吸引了周边近20所学校的教师参加，听课人数达400多人次，让半沟村小学以及附近小学的孩子们不出家门就能享受北京优质教育资源。 艺术课堂“嗨”起来 美术、音乐、科学、体育教育是孩子们全面发展不可或缺的一部分，是激发孩子们想象力、创造力以及动手能力的需要。面对半沟村小学相关课程“零”的短板，刘建文决心打破这个现状。 “艺术课必须上，能上一节是一节。”刘建文说。一方面他请来西城区的艺术课老师上课；另一方面他在家自学、练习，然后教授给学生。 “老校长根据不同学段设计不同教学内容，有时候一天要上6节艺术课，顾不上休息。”半沟村小学四年级学生姜函说。孩子们学会了画柿子、拼装“电动小飞机”、捏“小猪”等等，开心的笑容伴着放飞的梦想充满课堂。 每次下乡之前，刘建文都要做好教学设计，准备好示范作品，尽管花了上万元购买上课所需要的素描纸等材料或学具，“但每当听到‘您下次什么时候来？’，我觉得这一切都是值得的。”刘建文说。
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襄城县双庙乡初中教师张宫甫：扎根基层 扬帆起航 放飞梦想
“小时候总觉得您很美丽，长大后才知道您有多么不容易……”这首歌颂老师的歌曲常常萦绕于耳边，让张宫甫魂牵梦绕。总想有一天自己也能成为一名光荣的老师。2015年在特岗教师招聘时，他以全县第二的成绩考上襄城县的特岗教师，随后被分配到双庙乡初级中学任教。 张老师平生第一次感到“老师”这两个字的沉甸甸份量；感受到了在这个由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣，心中有几许的期待又有些害怕，自己能胜任吗？因为自己年轻，有的是精力和勇气。他与学生的年龄差距小，沟通容易。张老师要风雨兼程，用汗水换取辉煌。 以心换心 共同成长 2016年秋季学期开学，张老师担任八（3）班的班主任。自己知道八年级的学生非常难管理，尤其是班主任要有孙悟空七十二变的技能。当时班有一名男生叫宋康，是七年级下期转到学校的，那时张老师教的地理。那个孩子平时不爱说话，上课表现很差，张老师单独找他谈心得知，他性格比较火爆，在以前学校跟老师打架而转学。那天晚上他们俩聊了很多，对宋康（化名）有了新的认识，于是让他担任宿舍长、班长。在张老师的指导下，他把班级管理的井井有条，班级各项评比都第一。有一天晚上，他突然来找张老师，说肚子疼，张老师问他白天都吃什么了，他说吃了辣条和喝了一些雪碧，于是，张老师二话不说骑电动车带上他就去诊所，到学校门口他告诉我太难受了想吐，赶紧停下车，把他扶下来，他说难受却吐不出来，我看着着急，于是把手指伸到他的嘴里，结果吐出来了，他舒服了，而我那？他吐了老师一身，当时又气又开心，气的是自己的新衣服全是味，开心的是宋康不难受了，接着带他去拿了药。在回学校的路上他们又聊了很多，他告诉张老师，张老师是他见过唯一这么负责任的老师，以后一定好好学习，后来他初三没有上完又转学了。逢年过节那位先生都会给张老师信息打电话或在QQ空间留言，真情无价，细小的事情点滴关爱可以挽救一个学生。 2017年张老师又担任八（2）班班主任，谁知道开学第一天，有两个学生没来报道，紧接着不到两周班级相继又有三四个学生不想上学，准备打工。他内心七上八下的，是不是自己工作方法有问题，是不是自己太严厉了，就挨个打电话询问情况，做思想工作劝其返校。期中考试之后，班级又出现了异常情况。生活委员张润光周日下午没来上学，张老师打电话问他家长。家长说他不想上了。张老师又骑电动车去家访。从和他父母聊天中知道了原因，主要是身边不上学的朋友太多了，导致从他也不想上学，上楼到他的卧室，问他他都不搭理，问半天最后说了一句“哥”你走吧 ，我不想上了。张老师就耐心的讲道理，可是没用，于是只好走了。走在路上，依旧觉得他不上太可惜了，张老师不想放弃，于是第二天上午再次前去，再次找到他。第三天，张老师又去他家，走的时候他告诉张老师说回去上学，而且一定要考上高中。于是老师心中的一块石头终于落下了，心里美滋滋的。 端午节是中国的传统节日。在节日那天，班级每一个学生都是一个粽子，一个卤蛋，顺便还买来点水果，让孩子们吃的舒舒服服，香气弥漫整个教室，家里的温馨流露出来。学生说老师你也吃吧，然后在欢乐的氛围中，张老师给他们讲端午节的有关知识，在享受中感受认识传统文化！潜移默化进行爱国教育。孩子们过的很开心，而且孩子们还把自己班的任课教师都喊来一起过。有时候想想一个月班主任费才二三百块钱，自己给孩子们过一个端午节花四五百，有人说我傻，但是自己觉得值。 发挥专长 独辟蹊径 因为农村学校的师资状况，在学校分课的时候让张老师教七八年级的地理。因自己学音乐教育出身，经验全无。只好摸石头过河，自己开始上网搜集一些名师地理课视频，同时虚心向老师和自己以前的地理老师学何讲课。一次偶然机会看了网上《小苹果》版中国行政歌的视频，脑中灵光一闪，心想为何不把自己的特长发挥出来，将音乐和地理结合起来。在八年级上册，我用《好汉歌》给学生讲“我国的地势特点西高东低，呈阶梯状分布”，自己开口高歌了几句，张老师发现学生看自己的神情很是佩服，而且那节课学生的学习氛围很好，张老师把一节枯燥无味的课，因改变教学方式收到了意想不到的效果，学生易懂，且易理解。 在此基础上，张老师乘势而为，在讲《黄河的治理》这一章节的时候，一首《黄河颂》把“黄河源头、注入海洋、流经的省级行政区域、上中下游分界点，以及黄河出现的生态问题，还有这些问题如何解决等”全部唱出来，在唱的时候，让学生看图与“长江”对比，对比学习，不仅学生学到黄河更把长江知识也学习，同样顺便把乡土地理内容也学习了。 重视地图 夯实基础 地理学科如果想学好，那么你一定要重视地图。刚开始教地理的时候，对着教材不知道如何教，教什么，虽然读了《课程标准》，看看课本也简单，但仍不知道怎么教，当成绩出来以后，结果太差，张老师又懊恼又困惑，不知怎么办？于是自己开始反思“怎么会这么差？”张宫甫请教有经验的教师，他们告诉自己，你可以从学生的试卷入手，也许就能找到答案。于是张老师深入学生的试卷，发现卷子上的图都来自课本，想起当年自己上学的时候老师每次上课都拿地图，于是乎一个大胆的想法从脑中一闪而过，自己一定要把地理课变成美术课，开始要求学生抽时间有针对性的画图，通过一个月的画图训练，中考时所教的班级成绩进步明显，通过“描图-默图-试图训练-用图”，同时在班里举行“地图绘制达人”比赛，使学生更加地对地图感到兴趣浓厚，与此同时同学们学习地理的热情更高了。在2016至2017学年，带的班级地理单科全县第一，被评为县优秀教师和县优秀班主任，在2017至2018年所带的班级又荣获地理单科全县第二，被评为县优秀教师和“县优秀班主任，所以说自己只管用心的去努力，至于结果可想而知，老天不会愧对用心而又认真付出的人！ 作为一个青年教师，分配到偏远的乡村，从来没有觉得有多艰苦，也没有觉得哪哪不如意，只要心中有目标，到处都是幸福地。所以自己就按照自己的生活方式去做，把学校给自己的班级好好的带，和孩子们打成一片，就如一家人，让他在教学成绩和管理班级上面都有出色的发挥。 不是轰轰烈烈才是教育的内涵，就让我们干一行，爱一行，专一行。在平凡中追求伟大，在平静中满腔热血、在平常中背负时代的责任感，做平凡而不简单的老师，用爱创造奇迹，用爱改变命运，完成一个教育工作者的使命，播撒阳光，放飞希望吧！ （通讯员 张刘成 供稿）
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有心了！为了方便学生认字练字，这位支教教师在火山石上做了这件事……
吱吱吱…… 烈日之下，许玉辉手持电磨机在学校操场旁的石阶上专心雕刻着，旁边的吴冬娜从矿泉水桶中接水给机器和石砖降温，石阶上均匀分布着一个个正楷汉字。 这是记者近日在广东省珠海市援建云南省怒江傈僳族自治州泸水市大兴地镇维拉坝易地扶贫搬迁点配套工程——格力小学采访时看到的一幕。 “中国的汉字落笔成画，留下5000年的历史，一撇一捺都是故事。我们在校园里刻下一到六年级生字词，孩子们课间休息时拿起毛笔和清水，就可以对照着练字了，既简单又方便，还环保。”许玉辉说。 许玉辉来自珠海市香洲区第十二小学，他和吴冬娜都是珠海派驻怒江州格力小学支教的教师。许玉辉来到怒江以后，观察到傈僳族孩子在学习汉字方面存在不足，“特别是不少学生的父母不识字，讲不好普通话，这对孩子学习是不利的”。 如何帮这里的学生既能认好汉字，又能写好汉字？许玉辉一直在思考这个问题。 许玉辉在刻好的字旁教学生书写 一次茶余饭后，许玉辉在校园的火山石阶上散步，突发奇想，拿起一支毛笔在石砖上写起字来。 “火山石砖是一种天然的水写纸，不费一纸一墨，用清水就能在上面练字。何不把小学必会字刻在石砖上，学生一有时间就可以在上面描画，这样既能传承优秀传统文化，而且低碳环保。” 许玉辉找到校长吴金凤和支教队长梁伟明，向他们说了自己的想法，他们都表示赞同和支持。 许玉辉在刻字 然而，这绝非一件易事，每刻一个字都需要经过多道复杂的工序。首先，要将小学生字表的文字设为标准楷体，通过电脑打印到纸上，然后拼接成两行10个字版面，再用复写纸垫在底下，用硬笔沿字的边缘描画复写到石砖上，之后用电磨机把文字痕迹雕刻出来，根据汉字书写的顿挫刻出深浅度。这样，一个标准的正楷字才能永久地刻在石砖上。 在反复试验后，6月11日，这个“大工程”正式动工了！ “刻一个字，光是用电磨机修磨，就需要10分钟。”看到许玉辉一有时间就在石阶上刻字，很多教师纷纷自发加入进来，引得学生凑过来观看，还时不时地说：“老师，你们辛苦了，休息一下吧！” “当我抬头与孩子对视的那一刻，我感受到了莫大的鼓舞，只要孩子们能受益，再辛苦也是值得的！”许玉辉说。 孩子们在围观许玉辉刻字 一至六年级共2500个必写字，许玉辉已刻好1700多个。 “在石砖上练字既可以让孩子巩固所学汉字，感受传统书法的魅力，又可以让傈僳族孩子学好汉字和普通话，还能在上面拓印拼接诗句等，在课堂以外有这样一个平台加强学习，对学生而言是非常有意义的。”吴金凤说。 许玉辉穿着当地少数民族服装和学生在一起 支教一年，作为美术教师，许玉辉观察到，山区的孩子有着独特的一面，他们的求知欲非常强，美术基础和城里孩子一样好，孩子们更善于用绘画的形式，表达对生活的热爱和对家乡的赞美，以及对外部事物的美好想象。 于是，在美术课堂上，许玉辉融入更多让学生感兴趣的元素，引导他们观察怒江的山山水水、灵动的飞鸟、兰花的色彩和生长姿态等，利用多媒体投影技术，为学生示范作画技能，让学生感受全新教学方式，激发他们学习美术的兴趣，有效调动起他们对美术学科的热爱，拿起画笔来抒发自己的情感。 休息时，许玉辉也会背上画板走进大山，把怒江的山山水水、风土人情用水墨画的形式记录下来，如傈僳族的千脚楼、贡山的独龙牛、洛本卓白族悬崖村、丙中洛的雾里村、称杆虎跳峡、维拉坝幸福桥、鲁掌大坪场、梦马农庄等。 许玉辉还为大兴地镇中心校、卯照中心完小画了大型壁画《民族团结》和《云南名花》，为边疆民族地区学校，留下了绚丽的一笔。 许玉辉刻下“江海情”三个字，下面的拼音和四周是用刻坏了的钻头拼就的 在操场南侧的一块火山石上面，许玉辉特意刻下了“江海情”3个字，意思是怒江、珠海穿越2000公里山水阻隔结出深厚的情谊…&helli
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32个新生的名字嵌进同一首诗！杭州美女老师靠实力圈粉
又一个别人家的老师。 昨天开始，一首有意思的诗在杭州高新实验学校不少老师家长的朋友圈中红了。 诗的作者是8月才来学校的一名女老师——23岁的绍兴姑娘盛圆圆。 暑假还没过去，她已然成为很多人口中“别人家的班主任”。 冒着酷暑，盛老师把新七年级三班32个学生家里都走了一遍，然后取了每个学生姓名中的1-2个字，创作了一首嵌着名字的诗。 “孩子们都在诗里找自己的名字。” 这位老师是个什么样的人？ 记者帮大家问来了。 我们先来一起读读盛老师的这首诗吧。 品，细品，是不是品出来了：这位高颜值的盛老师是一位语文老师。 这文采，是不是还有些生僻字，是不是还有些没理解。没关系，盛老师又出了一版“注解”。 盛老师为什么要做这样一首诗？ 职场新人盛老师毕业于南京师范大学汉语言文学师范专业，今年刚刚入职，也是第一次当班主任。 她说，当班主任首要任务就是要记住每一个学生。在新生见面会上和大家匆匆一面后，盛老师先在花名册上手写了每一个人的名字，可是孩子的名字和脸还有些对不上。 正好暑假家访，她和其他任课老师一起，花了一个多星期的时间，将班级的学生家庭都走了一遍。 “说实话，我有点挺忐忑，我是一个新人，担心家长们不放心。幸好，我们的家长都很包容，甚至觉得我还不错，我偷偷地开心了一下。”盛老师说。 她提前准备了一份调查问卷，里面的题目包括了孩子们最喜欢的书籍、听书软件、电视节目，使用手机和电脑的情况等等。“我想了解他们的真实状况，也是为了以后更好地开展教学工作。”盛老师觉得，这比通过一次摸底考试来认识大家，效果更直观。 让盛老师欣喜的是，她从不同的家庭教育方式中看到了很多可能性。比如有一位博士爸爸，从事电子通信技术专业的工作，他的孩子就对科学有浓厚的兴趣。再比如有个女孩喜欢画画，妈妈不仅帮她报了班，还和她一起画。 “现在的家长重视教育，不一定是‘育才’，反而更偏向于‘育人’，从孩子的名字里也能看出来。”盛老师在家访时和家长们聊了给孩子起名字的小故事，然后突然有了一个新的想法。 孩子们名字中的一个个字，组成了一个个生动灵活的个体，他们有着健全的人格，有着花一样的样貌。她花了一个晚上的时间，为孩子们写上一首嵌着名字的诗。 这里面嵌有703班每个同学姓名中的1-2个字，并且可按照万物生长，山水花树，为人佳品，才华美德和美好祝愿的逻辑分为五段。内容以成语和化用为主，盛老师也对相关典做出了较为详细的标注，以便同学们进行了解与积累。 以前几句为例：“青阳开动，惟春之祺；鸿蒙初辟，云程发轫”展现生机勃勃，欣欣向荣之景下，我们开辟全新天地，起航青云万里，其中包含有少祺、子蒙、章程等同学的姓名；“佳峰奇耸，彤云叠叠；天经地纬，怀瑾握瑜”一句强调遵守自然规律，锤炼高尚品德，同时包含有佳彤、天瑜同学的姓名；“长烟一空，皓玥千里；菱塘荇渚，渔唱幼鸥”绘就一幅渔舟唱晚、皓月当空之美景的同时，也包含着则皓、钱玥、幼菱等同学的姓名…… 很多家长看完之后，除了寻找自家孩子名字之外，也被盛老师的才华所折服。 事实上，这位年轻的盛老师不仅文学素养高，书法、绘画、古筝也样样精通。 这个有着十八般“武艺”的班主任，你pick吗？
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骑行二十四载 只为让乡村孩子写“最美汉字”
过去的24年里，秦老师的车轮无数次碾压过崎岖的乡间小道，也曾在雨雪天气中陷入泥泞，但行驶的终点一直未变——他为乡村孩子开设的写字公益课堂。 秦翔是安徽省阜阳市临泉县迎仙镇人，从小酷爱硬笔书法。这些年来，他至少奔波过34所乡村学校，辅导过7000多名学生，骑坏过3辆自行车和4辆电动车。 如今在用的那辆蓝色电动车已经修了十几次，前挡风板和侧面车身布满划痕，黑色后视镜是后来换上的，轮胎瓦圈和挡泥片，则是用铁丝和绳子临时固定住的。 秦老师中等身材，穿着有些年头的牛仔裤、白衬衫和凉鞋，再加上1300度的厚镜片，勾勒出这位44岁民办教师的全部形象。用了3年的手提袋里,装的是他的“宝贝”：硬笔规范汉字书写教材，两份要复印的报纸习题，还有学生在书法比赛中获奖的奖状。 今年淮河汛期，秦翔冒雨前往临泉县城关街道董庄小学留守儿童课堂。40分钟路程里，电动车多次驶过积水路段。到校时，他裤脚被泥水打湿，来不及歇脚，先去复印习题。此时，30多位学生已坐好，满怀期待望着门外。 课堂上，伴随着粉笔写字的嗒嗒声，一个个工整、隽秀的楷体汉字出现在黑板上。并不宽敞的教室里，每个孩子都仰头望向讲台。下课后，学生围到讲台前，有人请教作业，更多人则说上几句道别的话。这就是秦翔24年来重复经历的上课场景。 1994年，还在读高二的秦翔因身体不适休学在家，镇上魏庄小学校长韦贵安找到他，说学校没语文老师，想请他代课。秦翔抱着试试看的心理答应了。第一次上课时他发现，同学们早已在街上买了各式各样的辅导手册，书上都是勾勾画画、圈圈点点的痕迹。 孩子们穿着破旧、不合体的衣服，握着长长短短的铅笔头，却有着渴望学习的眼神，秦翔被触动了。从没当过老师的他也遇到很多困惑，课堂效果并不理想。上班第五天，他骑车15公里，找自己的启蒙恩师、小学班主任李彩平求助。 李老师将自己的教材送给秦翔，并叮嘱他：“好好干！”秦翔颤抖着双手接过包着崭新书皮的《教师教学用书》，含泪告辞。 从这之后，秦翔就没离开过讲台。他还自学农业知识，为乡亲们提供免费技术咨询。发现孩子们写字歪歪扭扭，有学生连自己写的字都认不出来，他萌生了开设书法课的想法，但学校资金困难，没办法再另发一门课的工资，秦翔表示：我不要报酬！ 开始，秦翔没有系统的书法教学指导，只能用“笨办法”，一遍遍示范，让孩子们临摹、学习。 1996年，秦翔从广播中得知，安徽省教育科学研究所正开展小学生硬笔书法教学研讨。他赶到镇上打电话，通过114查询台，辗转找到教研所的周根宝老师。 “‘出’字最后一个笔画到底是竖还是点？写‘五’字时，为什么中间一竖会向左斜，学生容易写成直竖怎么办？”电话拨通后，秦翔如饥似渴地请教了很多问题。他至今难忘电话那头，周根宝热情的声音。“我们这有《试教通讯》，我寄给你。打电话太贵，有事，我们写信交流”。 从《试教通讯》里，秦翔看到一套与语文课本配套的硬笔汉字教材，他自费买来，将内容抄下来。那时农村还没有复印机，他把蜡纸垫在钢板上，先用铁笔刻录文字，再用油印机复印。自此，秦翔的写字课，第一次有了学生“教材”。 他教的是五年级学生，一学期后，其他4个年级的学生都吵着要秦老师上写字课。打那以后，秦翔一周要上至少20节写字公益课。 1997年年底，秦翔所带班级的48个同学去镇里参加语文统考，试卷全部被评为书写一类卷。评卷总结会时，镇上教育办公室一位领导发话：“每个学校都要带一份魏庄小学五年级学生的试卷回去，看看人家的字和卷面！” 秦翔也从未放弃提升自己。他一边上班，一边读电大。6年里，他不曾缺席一次面授课。经过努力，秦翔不仅取得了梦寐以求的教师资格证，还考取了北京语言大学的汉语言文学教育本科学历。 然而，在推广硬笔汉字规范书写过程中，秦翔也没少碰壁。2007年2月，秦翔来到县城一所民办学校，兴冲冲地开了硬笔书法公益课。期中考试后，校领导就表达了异议，学校要的是出成绩。秦翔不肯让步。最终，他被学校解雇，这是他第一次因为“写字”丢了工作。还有一次，秦翔到一所学校做推广，负责教务的老师嘲讽他是“闲人”。 后来，教育部印发的《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》中，都指出“硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅”。秦翔观察到，周围很多学校，鼓励学生学硬笔书法的氛围浓厚了。他琢磨，自己还得继续提高教学水平。 2015年，听说西泠印社出版社的专家来阜阳市培训书法老师，原本不在培训范围内的秦翔，从乡下骑车60多公里赶来。出版社的许晓俊老师听秦翔说了自己的经历和困惑，很感动，不仅推荐秦翔参加培训、教研活动，还帮他找到一些教材和专著。这让秦翔更坚定了扎根乡村的决心和底气，他也摸索出更系统、快速的思路和方法。 “先教学生坐姿和执笔姿势，只有过了这一关，才能教笔画、结构、字词，以达到规范、端正、整洁、有一定速度的教学目标。”秦翔说。 其实，秦翔身体并不好，走路时腿脚不稳。那是因为他之前下乡授课时，受过两次伤，都是没等伤好就继续下乡了，“怕耽误上课”。 因为太忙，他放弃了文学创作的爱好，甚至在儿子初、高升学的关键阶段，以及妻子手术住院时，他都很少陪伴。儿子就曾对秦翔发过脾气：“您难道想要累死在支教路上吗？”渐渐地，妻子和儿子也默许了他的“执拗”。这几年，从不网购的秦翔经常收到快递包裹，都是在武汉读研究生的儿子寄来的中药膏，还有教育书籍和书法教材。提到这些，秦翔哽咽了，他觉得自己亏欠家人太多。 2015年以来，秦翔教书平均月工资只有1300多元，最高时只拿到1800元。这些年，他省吃俭用，衣服穿褪色了也不买新的，但他却坚持自费给学生订报纸、买教材。为了更快到达支教学校，他花2600元买了第一辆电动车，这相当于他当时3个月的代课工资。 有一次，在一所民办小学推广公益课时，校长原本并不支持，便让班长去问问“民意”。班长来到班级里问道：“你们想学写字吗？如果学了，作业会比别人多啊！” “我们不怕！”全班63个学生全部举手投了“赞成票”。那一刻，秦翔觉得，这些年，自己所有付出都是值得的。 秦翔的父亲秦友恩曾是一名乡村民办教师，一直坚持义务给学生补课。秦翔6岁时，父亲教他学写了“人”字，并语重心长地说：“一撇一捺写成人，堂堂正正做好人。” 24年来，秦翔每到一个学校开公益课，都会进行隆重而简朴的“开笔礼”。他会用粉笔工整地书写：我是中国好少年（儿童），我爱伟大的祖国。说好普通话，写好规范字。孩子们则跟着朗读。 紧接着，秦翔会讲解“国”“学”“习”“爱”等汉字从繁体到简体的演变，引出汉字的形、音、义之美，并勉励同学，有“国”才有“家”，要努力学习。 2001年，秦翔带的三年级学生秦桂敏在全国小学生铅笔字比赛中获三等奖，她是秦翔教的第一位获全国奖项的农村娃。“桂敏家很困难，但学习很用功，是个好苗子。获奖后，原来不善言语的她变得开朗，还自愿当起书法课代表。但初中毕业后，家长就让她辍学打工，可惜了！” 这件事击痛了秦翔的心，他一直想接触更多乡村学生，为他们做点儿什么。2017年，共青团临泉县委教育扶贫项目“梦想学院”招募支教志愿者，秦翔当时在3所民办学校代课，但他还是报了名，选择去位置偏远的吕寨镇、滑集镇支教。 “其实，学硬笔书法并不枯燥，能品味汉字之美，也让学生变得自信、专注、有毅力。”一直以来，秦翔也探索将书法教学和诗文作品鉴赏结合。陆游的《示儿》、岳飞的《满江红》、歌词《没有共产党就没有新中国》等都是课上必写内容。 这些年来，秦翔带的多名学生在省级以上硬笔书写比赛中获奖，学生或家长经常向秦老师报喜。疫情期间，一位秦翔14年前教过的学生，加了秦翔微信。“我才知道，您这个公益课堂又办了十几年啊，感谢您给我们打的基本功，现在觉得真有用！” 天不亮就起床整理教案，晚上顶着夜幕回家，24年的辛劳，让秦翔看上去比实际年龄要大。他坦言，在流行电脑打字的时代，自己坚持硬笔书法教学，算是情怀，更是责任。 在秦翔老家的房间里，没有书柜，但一直摆放着几个木箱和纸箱，里面存放着他手写的20多本教案，部分学生的作业，以及他的书法作品和教学论文奖状。2007年，洪水来袭，泡坏了一部分教案，但他没舍得扔。他对乡村教育的执着与热爱，都凝聚在其中了。
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中牟三高地理教研组组长兼班主任杨占永：永恒之美，在于平凡琐碎和对教育的
“一人多角，他分身有术。笑容背后，隐藏着多少艰辛。学生、幼子、病父、妇产科妻子；生活给予了苦难，他以乐观回复！数十载如一日，教育初心矢志不渝。愿生活待君皆君所盼！致敬我们身边的超人——杨占永。”这是中牟县第三高级中学防疫故事展播中，对该校地理教研组组长兼班主任杨占永的致敬辞。 杨占永，1983年12月生，中国共产党员，研究生学历。从教10多年一直担任班主任，先后获得优秀班主任、优秀教师、骨干教师、师德先进个人、教育教学先进个人及功勋备课组长等荣誉。 美在平凡、美在琐碎、美在对教育的坚守 今年，杨占永的儿子上小学，疫情期间，一天到晚的网课让家长成了辅导孩子的主力。女儿出生不久，嗷嗷待哺，由于疫情防控需要，妻子一满月就去医院坐诊巡病房。与杨占永合作的老师在外地，手头无电脑又无法上课。于是加长版的寒假让杨占永开始了辅导大的，抱着小的，安抚着妻子，教育着学生。从客厅到卧室，从卧室到厨房，从厨房到书房，100平方米不到的房子里，他创下了走“两万步”的纪录。那一刻真的很累，但他知道“万般滋味都是生活”。 每天早上4点30分，杨占永静静地起床开始备课，从梳理基础知识、研究课标、课堂设计，到教案形成，已经清晨6点；通过钉钉发起视频会议，和同学们一起早读，电话联系赖床的同学，与偷懒的学生斗智斗勇。7点，第一阶段的早读结束，迅速冲进厨房，为一家人准备简单的早餐。7点30分，产后的妻子拖着虚弱的身体去上班，送走妻子，杨占永开始分析早读数据，统计早读反馈情况，书写早读评价，逐个发给学生。在网上批改早读作业，统计上交数量，记录作业质量，把学生存在的问题加以整合，融进自己的课堂。孩子也开始网课，每天担惊受怕的是孩子的老师要电话见家长。更可怕的是正在授课，熟睡的女儿一声啼哭。 一分耕耘一分收获。复学后，文科在下期5校联考中，全县前10名冲进4人。“最美教师就美在平凡，美在琐碎，美在不经意的感动，美在对教育的坚守。”杨占永说。 变身康复专家，帮助学生找回自信 2019年，按照中牟县教体局党委安排，杨占永来到中牟县第三高级中学。在这所教师平均年龄只有32岁的学校里，引导教师团队发展成了他的使命。他参加青年教师论坛，讲课、备课、授课，作业批改，教学教研……说，他准确有力；干，他先行示范。在党员先锋岗上，留下了他的事迹。在培养同组新教师上，他生活上关心同事，业务上激励同事，新上岗的老师们都对他伸大拇指。 在他的带领下，中牟三高由4人组成的地理组在三次5校联考中均取得第一名。 翻开杨占永的手机，里面保存着一条质朴的短信：“杨老师，您可能已经不记得我是谁了，但是我一辈子都不会忘记您，谢谢您高一时对我的关心和照顾，因为高考我考得不好，仅上了一个二本，我觉得没脸去找你了，只有以这样的方式来表达我对您的感恩，谢谢您，杨老师！” 这是来自农村家庭的一个学生，文理分科后，她以第二名的位次进入班级，在杨占永眼里她具备了优秀生的一切素养。开学没几天，这个学生请假看病，经常头晕成了她进步的最大生理障碍。医院诊断患有颈椎病，医生建议调理半年甚至一年。这个学生特别要强，要上学、要考好大学，课堂上她硬撑着听课、记笔记。日常教学中，杨占永帮助她纠正坐姿，帮她树立生活的信心。为了配合治疗，杨占永变身康复专家，专门安排学生和她打羽毛球，坚持康复治疗，这个学生终于鼓足了勇气、坚定了信心，那个乐观、阳光的孩子回来了。 懂得百般滋味都是生活的真谛 从教生涯中，他把“爱生如子”作为自己的座右铭。他边学边悟边教,把“教学相长”演绎到极致。他在日记中写道：“我不要做蜡烛，以消耗自己照亮别人。我想做源源不断的活水，给予学生清澈和解放。我爱教育，我毕生的教育事业一定会成就学生，也会发展自我。和学生一起成长，让我站在讲台一百年。” 作为一名高中老师，他“累并幸福着”。作为党员，他发挥着先锋模范作用，从黎明到深夜，日复一日；从周一到周日，他周而复始。从迎来新生，到送走毕业生，他年复一年。他从事着太阳底下最阳光的事业，书写了高尚；他从事着最无私的工作，成就了学生；他把大度洒向教育，他把党旗的色彩渲染得更加美丽。 “教育是平凡的，水波不兴。可能几十年过去，教师生活也是平凡的。然而自我们生下来，静静地回味，平凡却不平淡，酸甜苦辣，个中滋味，只有当过老师的人会懂，只有当过老师家属的人会懂。懂得百般滋味都是生活的真谛。”杨占永说。
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让人生价值在三尺讲台上升华——鹤壁市淇县同济大道小学教师关俊莲
25年风霜雨雪，25载不懈追求，鹤壁市淇县同济大道小学教师关俊莲立足三尺讲台，辛勤耕耘，无私奉献，以满腔的心血和汗水实践着自己的人生价值。 1995年8月，年仅19岁的关俊莲怀着对教育事业的无限憧憬，走上了三尺讲台，实现了当一名教师的梦想。初为人师，她孜孜以求，刻苦钻研，努力从书中汲取营养，相继取得专科、本科文凭。在工作中，她习惯于坚持“三次超课”，即超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课。多少年来，“备好每一节课，讲好每一节课”是她一贯坚持的原则。从走上教学工作岗位，关俊莲就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。 工作中，关俊莲酷爱创新，她懂得只有不断创新才能让课堂灵动起来。在20余年的工作中，她一直担任数学课，潜心于教学方法研究，还要负责教研组工作，并未顾此失彼。新课改伊始，作为同济大道小学数学教研组组长的她，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一套全新的新课程教学方案，并试用于课堂教学，取得明显成果。 关俊莲深知，只有浸透了爱心的教育才是真正的教育。平时的工作中，她不单是将爱撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。 她曾教过一个叫浩儿（隐去真名）的学生，爸爸离家出走下落不明，妈妈上班很忙，还要照顾小妹妹，浩儿由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，经常在他面前互相说对方坏话，浩儿又特别敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊！他无心学习，沉溺网络游戏，常常逗留在网吧不回家。关俊莲看在眼里，疼在心里。为了挽救这个孩子，她向老教师请教管理特殊家庭学生的方法，上网查阅戒“网毒”的绝招，课间对他进行心理疏导，放学后经常把他留下来辅导作业，并亲手交给家长接回家，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……慢慢地，这个孩子的状态有所好转。关俊莲又多次和他家长交流沟通，让他们少在孩子面前提家务事，因为这不是一个小孩子所能改变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱的温暖。辛勤的付出，终于迎来了雨后的彩虹，这个孩子变得勤奋乐观，当然“网络”也被抛到了九霄云外。如今，浩儿虽已毕业，但每逢节日，关俊莲准会收到他的祝福。此刻，关俊莲总会陶醉在幸福中…… 张红同学，爸妈都在外地打工，跟着爷爷一起生活。一天，她不小心把脚扭伤了，为了不耽误孩子的学习，伤还没好关俊莲就让她来学校了。由于她爷爷年龄大，不能留到学校照顾她，关俊莲就主动担当起照顾她的责任，每次去厕所都是关俊莲把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。孩子脚好后，每逢下课，都会来给关俊莲捶捶背，边捶边说：“老师，我们爱您”。从稚嫩朴实的话语中，关俊莲感受到了孩子纯真的爱，收获了满满的欣慰。 成功的花，人们惊羡它的艳丽，其实它的背后浸满了奋斗的汗水和辛勤的付出。20多年来，关俊莲用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，她从没有轻易请过一天假。2010年春天，她因病做了一个小手术。为了不耽误孩子们的课，她在术后第二天就登上了讲台。由于只服药，没有输液消炎，导致伤口感染。一连几天，她每站着讲一节课，便疼得汗珠子往下掉。孩子们问老师，您怎么了。关俊莲忍着疼，笑笑，对孩子们说没事。其实，关俊莲何尝不想躺下来好好休息一下呢？为了尽快痊愈，她白天上课，晚上输液治疗，就这样硬是坚持着没有耽误孩子们的一节课。后来，家长们知道了这件事，激动得握着关俊莲的手说：关老师，您真是好老师呀！一瞬间，关俊莲感到自己所做的一切都是那么值得。 平凡的教学工作因为用心才闪耀出了灵性的光芒，同时也因为努力才留下了这光辉的足迹。2006年县优质课评比活动中，关俊莲所讲的《加减法二发新书》一课被评为一等奖；2009年8月全市小学数学优质课评比活动中，她所讲的《分数吃西瓜》一课被评为二等奖，因成绩突出，当年又被评为县优秀教师，河南省文明教师；2016年淇县一师一优课，一课一名师活动中赛课工作成绩突出，被评为教育信息化应用先进个人；2017年，学校因师资紧张，她主动担任了数学和英语两科教学任务，经过一年的努力，在五升六期末考试中，全镇15个班级评比中她所教两科都是第一名，当年，她再次被评为县模范教师；2018年，她所担任的数学、英语两科在全县毕业会考56个班级中，双双又取得全县第一名的佳绩，为此该校的校长孙清梅在全体教师例会上激动地说：“关老师，我要亲自给你献花！” 关俊莲深爱着这份平凡的事业，25年的教育教学实践使她深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护每一个学生才是事业成功的基础。“我的事业在三尺讲台上，我要把我的爱、我的智慧乃至我的整个生命都献给学生，努力做学生心中最美的老师！”关俊莲说。 （通讯员 冯银河 供稿）
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