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商埠街小学教师韩晓培：与孩子们共同成长 成就最美的自己
职业理想、职业精神及育人风格 三尺讲台洒热血，丹心一片育桃李。17年的教学生活，兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实已经成为一种习惯；严管真爱、用心守护、寓教于乐已经成为一种职业操守；党员示范、引领共学、携手同进已经成为一种代名词。让师生有一种幸福完整的教育生活，是毕生的追求目标。 同事推荐词 三尺讲台，谆谆教导，笑谈经典，诲人不倦，尽显师者风采。一支钢笔，品析经典，论说时事，记录随笔，写尽所见所闻。做老师，幽默风趣、严慈相济，学生家长都喜欢。当组长，引领理念、组织教研，同事领导皆信任。 校长推荐词 以一颗赤诚教育者的心，勤恳工作、因材施教；以一股优秀党员的作风，牢记初心、不辱使命；以一种积极乐观的态度，开拓进取、甘于付出。一支粉笔，书写的是点滴知识，抒发的却是孜孜不倦的追求。以行动引领行动，以智慧唤醒智慧，以书香润泽书香，最美教师——当之无愧！ 教师手记 2020年初，面对突如其来的疫情，我迎难而上，化疫情为机遇，努力拉近师生情谊，帮助孩子留下美好童年。 网课开始了，孩子的听讲状态究竟如何？学后掌握又如何呢？为此，我制定了学习情况检查表，涉及早读、课前预习、课堂笔记、课后练习、课外阅读、书法、管乐等检查，每晚8时公布检查结果，每人每天至少7项作业的检查与批改。 学习重要，孩子的思想教育同样刻不容缓。网课前，我召开了两次主题班会：认识疫情和如何上网课。在班会上，孩子们了解了钟南山院士的甘于付出、李兰娟院士的辛勤工作、一大群90后医护人员的光头明志……孩子们观看视频时异常安静，接着我读了给孩子们的一封家书，表达了对孩子们的希望。后来，在孩子们写给钟南山爷爷的一封信中，我读到了：“曾经，我问过自己，为什么要读书？现在我可以坚定地告诉您：要成为像您那样对祖国有贡献的人。妙手回春，救人于水火；悬壶济世，护国于危难。成为您那样的人，是我读书的终极目的。”我也读到了孩子们写给我的回信：“梁启超先生匍匐疾呼，‘故今日之责任不在他人，而全在我少年！’然今日吾何以堪当重任？吾受师之教诲，莫遗，莫辜负。吾欲勉，愿吾之努力，不负光阴，不负中华！”还有孩子们绘制的钟南山院士的画像……一个个字眼、一幅幅画作深深打动了我，少年之担当跃然纸上。 网课中，为了让孩子更深刻体会生活之不易，我邀请几位卡点值班的家长给孩子们讲自己24小时的工作情况；为了让孩子劳逸结合，下课时我会准时提醒孩子做操；为了提升劳动意识，周末布置孩子们自创一道新菜、刷鞋、拖地、为家庭成员演奏乐曲等。动的是手、练的是心，孩子们正是在一次次实践中能力得到提升、人格得到完善，从而健康发展。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。网课期间，我们继续坚持阅读《水浒传》。每天两个章节，坚持写读书记录卡，鉴于疫情的枯燥，我将记录卡改为三行的精彩片段抄录、两行的描写体会、12个词语的积累和思维导图或人物形象的绘制，字数的减少、绘画的加入更贴近孩子们的生活，阅读课也成为孩子们最喜欢的综合性课堂。每周一节的读书交流会，孩子们在网上畅所欲言。 过一个幸福完美的童年，是每个孩子的向往。我也更加明白了爱的真谛——爱，不是呵斥，不是教育，而是引导，是启发，是唤醒。未来还很漫长，我愿继续学习，多阅读、多请教，且行且思，与我最亲爱的孩子们共同成长，成就最美的自己！
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嵩阳高中教师梁跃玲：人间最美是春天 人生最美桃李春
职业理想、职业精神及育人风格 把学生培养成能自由思考、独立判断、有担当精神和家国情怀的优秀青年，成为对社会有用的人。 同事推荐词 披星出门，戴月晚归，是她的常态；晨读相伴，晚寝查看，是她的坚守；关注学生心理，牵挂学生冷暖，担当大任，不知疲倦；伴着春秋送走一级级，伴着冬夏迎来一届届，怀着育人的情怀，总有一丝笑意挂在嘴边，她把最美留在了学生的心里，也甜在了自己的心间。 校长推荐词 教书有方，善于因材施教，针对性强；育人有道，坚持全程陪伴，引领思想；有坚定信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心！勇担当、敢负责，学生的主心骨，学校的顶梁柱！ 教师手记 从教20年，我送走了一批批优秀的学生，让一批批青少年成功越过自己的拔草孕穗期，尤其2014年担任高三班主任以来，我带的班级成绩优异，收获了学校授予的“师星”称号，被学生和家长称为“学霸孵化器”…… 2020年春节，突如其来的新冠疫情肆虐，社区封闭、人员隔离，已经准备开学的高三学子突然被摁下了暂停键。三（16）班的孩子们通过微信、短信把他们的焦虑、慌乱、无助等情绪很快就传递给了我，我立刻觉得压力如山，不能见面，没有经验，责任更大，难度更大，怎么办？ 2月6日深夜，我看着身边熟睡的孩子，想着三（16）班的学生，面对日渐临近的高考和这场突如其来的疫情，我不知道他们会如何慌乱、如何茫然……我再也躺不住了，翻身起床，动手给孩子们写信。 信里我这样说：“许许多多的人在为我们负重前行！84岁的钟南山院士再度挂帅出征；73岁的李兰娟院士武汉、浙江两地来回奔波；全国成千上万的医护人员紧急奔赴前线，上千人演绎着‘中国速度’——10天建成一座火神山医院……面对突如其来的疫情，我们看到了义无反顾的‘逆行者’……” 面对疫情，我要把力量传递给孩子们！不仅是“说”，我还要做。每天早晨5时20分，我开始在群里叫孩子们起床打卡，开启视频进行读书。早读结束，上报身体健康状况。白天布置作业、直播上课，晚上10点落实纠错。对没有及时完成各科作业的学生，通过家长群、学科群进行通报，并通过微信、电话逐个催促。无论睡得多晚，第二天早上的5时20分我总会准时出现。家长们称赞我的敬业，只有我自己知道，为了学生，我一直在逼着自己努力努力再努力！ 线上学习一段时间后，尽管天天都能看到他们，可是没有见到真人，心里不踏实。进入3月份，登封疫情稳定，在征得学校同意后，我开始家访。从3月14日到29日，我和我的同事们骑电动车穿过了市区的大街小巷，开私家车跑遍了登封的各个乡镇，进了56个家庭，看了56名学生，实地调查学生的网上学习情况，现场解释学生的学习疑惑。遇到家里网速慢的，及时联系通信部门解决问题；发现家庭困难的，当场给他们交了200元话费升级宽带…… 对学生好，这是我工作的信条，也是我当班主任的法宝。从教20年，无论是在父亲患病住院期间，还是自己的孩子特别需要陪伴的时候，每当面临这样艰难的选择时，我几乎无一例外地选择了和学生在一起。虽然有时会难过，但看到孩子们取得了骄人成绩，看着教师节孩子们送的鲜花、祝福的卡片，尤其是已经参加工作或者走进大学校园的孩子们给我的书信，字里行间充满了对母校、对祖国的感恩和感谢，让我感到由衷骄傲、自豪。 人间最美是春天，人生最美桃李春。为学生引未来，为家庭育龙风，为祖国培栋梁，教育万岁！
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人生在三尺讲台上闪光——鹤壁淇县第五中学教师康素琴
康素琴，是鹤壁市淇县第五中学的一名教师。自任教以来，她时刻遵循着“敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂”的原则，用“爱”这把金钥匙开启孩子求知的心门，也用“爱”书写自己的教育人生，享受教师所特有的幸福。 潜心研读，用心反思，教学有道勤为径 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为教师必须远离浮躁，潜心学习，储备丰富的知识，才能有源源活水，在处理纷繁复杂的教育问题时，从容应对，游刃有余。 为了提高教学和班级管理能力，康素琴认真钻研教学大纲和教材，坚持阅读各种教学报刊书籍，向专家学习治学之道，育人之法。她反复研读《爱心与教育》《给教师的建议》等论著，广泛涉猎各种题材的书籍，拓展视野、开阔心胸、充实头脑，使自己在教学方面不断进步。 康素琴是政史系毕业的，做了六年政治老师之后，服从领导安排改教英语。为了提高英语专业能力，已过而立之年的她毅然决定进修英语本科。当时孩子小，每晚她只能哄孩子睡着后再起床复习，晚上12:00以前很少休息，早上4:30就起床学习。功夫不负有心人，她以鹤壁市第一名的成绩考入河师大英语系，两年后又以优异的成绩拿到了英语本科证。专业知识的学习让她越发自信，英语教学屡创佳绩，英语教学20多年，她从未缺席每学年两次的素质教育评估奖。 朱永新教授说：“写日记是道德的长跑，如果一个教师能坚持不懈的写十年教学日记，就一定能成为一个优秀教师。”任教以来，康素琴坚持写教学日记，教学中的得与失、学生间的小插曲、阅读后的感悟和反思等有关教学和学习的方方面面，她都认真做了记录整理。每接一届新生，她都会告诉孩子们:“你们是我日记的主角，希望我日记中的你们怀揣梦想，朝气蓬勃，奋发进取。”三十年来，她送走了一届又一届学生，记了一本又一本日记。每每翻阅，一张张鲜活的面孔，一件件感人趣事，都历历在目，她沉浸在平凡的教育生活带来的无限乐趣中。 爱心育人，倾心付出，化腐朽为神奇 陶行知先生所言:“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”康素琴相信爱有神奇的魔力，爱能化腐朽为神奇。 2016年，康素琴接任一个新班。一个名叫静静的小女孩儿很快就引起了她的注意，入班不到两周，静静的书桌已变得千疮百孔，桌面到处都是小刀划过的痕迹，更让康素琴震惊的是她左手腕处有十几道小刀划过的血迹，同学们反应是她自己划的。康素琴拉着她的手，心疼的问她为何要这样伤害自己，要是妈妈知道了该会有多心痛，她冷冷地回答:“她才不会在乎我，我死了才合她的心意。”通过多次电话联系和家访，终于弄清了事情的缘由。原来她的父母早婚，母亲十七岁就生下了她，年轻的妈妈十分恐惧，不会照料女儿，加之静静父母又常年外出打工，成长道路上严重缺乏父母的关爱。为了静静的健康成长，康素琴与静静的妈妈认真沟通，建议她主动向女儿道歉，拥抱女儿，表达母爱和关怀，也建议她们到心理咨询室做一下疗愈。经过努力，母女二人终于拥抱在了一起，虽然她们都不太自然，但康素琴知道这是个良好的开始，又特意安排了几个品学兼优的女生主动和小静聊天做游戏，让她在爱的滋养中感受爱的温暖。渐渐的，小静变了，她的脸上露出了笑意，像含苞待放的花儿一样充满了勃勃生机。 恪尽职守，任劳任怨，衣带渐宽终不悔 康素琴的初心与梦想是做一名优秀的教师，对教育事业充满责任与爱心。2009年，她任初三班主任兼任另一个班的英语课，当时儿子上小学，女儿读初三，不料公公和婆婆在一周之内均因脑出血做了开颅手术，术后公公瘫痪在床，婆婆难以自理，康素琴整天忙得焦头烂额。尽管压力重重，但她从未在领导面前提过，也不曾耽误孩子们一节课。因为她深知，养育孩子孝敬公婆是她的义务，搞好教学是她的职责。 生活和工作的双重压力使她精疲力尽，常年失眠，病魔开始缠上了她。从2010年到2015年，康素琴接连做了四次手术。特别是2012年年末，一个六公分大的脑瘤压迫了她的视神经，使她难以正常工作，被迫住进了河南省人民医院脑外科做了开颅手术。住院期间，领导同事来看她，嘱咐她安心养病，不用操心工作。但康素琴知道，学校女同志多，工作都是满负荷，何况她是初三的班主任，孩子们面临升学，在这个关键时期，班主任缺席，对学生的影响一定很大。于是，在家调理仅仅不到两月，她不顾家人反对，毅然回到学校。因为手术后视神经部分丧失，身体十分虚弱，她只能慢慢备课，坐着上课。学生们知道她大病初愈，变得格外懂事，就连那几个捣蛋鬼也安静了许多。好友对她说：人家没病还想找个机会歇歇，你动这么大的手术干嘛急着去上班，真是傻子一个。”康素琴笑而不语，她懂得做教师是自己的梦想和选择，为自己深爱的事业付出，苦中有乐，痛并快乐着。 三十年的教学工作有付出也有收获。得知老师做了脑瘤手术，学生们纷纷来看望康素琴。孩子们送来了鲜花、水果和各种小礼物，并对老师说终于可以歇歇了，不用再那么辛苦。小跳皮张良一边给康素琴按摩双肩，一边看着老师的光头，笑着说:“老师这个发型更酷！”逢年过节，来自学生的一张张贺卡，一束束鲜花，一声声问候，一句句祝福，都是老师收获的幸福。康素琴的工作也受到了家长好评、领导信任、同事认可，多次被评为优秀教师、先进教育工作者。 如今的康素琴，虽已年过五旬，但仍然坚守在教育一线，担任着班主任。芳华不在人已老，矢志不渝意更坚！她决心让自己教育人生的最后一抹夕阳烧得更红更旺！ （通讯员 冯银河 供稿）
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郑州艺术幼儿师范学校：有爱有名师，校园里的时光正“美好”
教师培训 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说,“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生”，“没有爱，就没有教育”。在郑州艺术幼儿师范学校，正是有这样一群自带光芒的教师队伍，他们静心做教师、诚心爱学生、用心上好课、潜心做学问，这里的学生才能感受到满满的幸福感。 郑报全媒体记者 张勤 文/图 德高身正 她用行动感染着学生们 从1993年站上讲台，从教28年的胡金丽始终觉得自己是幸福的。“一人，一事，一辈子，遇见学生便是遇见幸福。” 刚入职时，胡金丽就立志做一名优秀教师。28年来，她坚持在班级管理和教学岗位的第一线，默默付出，培养了一批又一批优秀人才。郑州市第三届终身名师、郑州市“五一劳动奖章”获得者、河南省优秀班主任的“光环”，却永远比不过她最幸福的一个称号——郑州艺术幼儿师范学校音乐教师。 老师之于学生，不仅传道授业解惑，更为其照亮前行之路。在学生眼里，胡老师人美歌甜，更是有高尚的人格，用以感染着学生，呵护着学生。 为让学生练习好歌唱基本功，胡金丽录制大量的微课和音频，实施翻转课堂；为启发学生的声音，她不厌其烦地示范、讲解，累得嗓子沙哑也在所不惜。 她每天用微笑和期盼激励着学生：“杜鹃，外表朴实的你有一颗金子般的心灵，老师以你为荣！”“张亚丽，我特别欣赏你唱歌的音色，我确信你会进步很快的。”……有温度的话语，有关爱的表达，学生们听得见、够得着，更乐于在平时比着胡老师去做。 特色鲜明 “名师+大师”模式让教育更出彩 2020年，郑州艺术幼儿师范学校非遗展示传习馆正式揭牌，这里同样是郑州市非物质文化遗产示范传习所，已经成为多个校外机构、幼儿园的社会实践和传统文化教育基地。 作为学校的一大特色，郑州艺术幼儿师范学校实施非物质文化遗产传承工程，大力弘扬中华优秀传统文化。学校采用“名师+大师”的现代学徒制的培训学习形式。“大师”即非遗传承人，在项目教学中起到了主导作用。同时学校的名师也以“大师”为师，通过“现代师徒制”的实施，全面提升了项目教师的教学能力。 崔勇锐老师拜河南省非遗项目面塑传承人刘玉伟先生为师，学习面塑技艺，已被评为郑州市非遗（面塑）传承人。 有一种伟大来自平凡，有一种崇高来自坚守。郑州艺术幼儿师范学校的老师们在三尺讲台挥洒汗水，他们用一支粉笔书写人生。正是因为有了他们，才有了这所校园里的美好时光！ 名师荟萃 他们引领着学校发展 在郑州艺术幼儿师范学校，名师荟萃。学校以专业和学科建设为抓手，依托市级人才选拔机制，完善高层次人才培养和引进制度，发挥中职学校专业技能工作室引领、孵化、培训作用。 孟建军，1993年就来到郑州艺术幼儿师范学校（前身是郑州市艺术工程学校）。他还是河南省中等职业教育美术设计与制作专业孟建军工作室主持人、郑州市中等职业学校美术设计与制作专业技能工作室主持人。 随着职业教育改革的深入，“中职名师技能工作室”已成为促进教师发展、培养优秀教师的重要形式。目前，工作室成员主要由学校、高校及企业相关人员组成。 “我们一学期要开展2至3次活动，有什么好的想法、经验可以当场研究、碰撞。”孟建军说。 当了16年班主任的李灵云把学生当成自己的孩子，经常叮嘱学生：“你们有了困难一定要告诉我，我一定尽我所能帮助你们。” 沈宝华老师让学生走上讲台，每节课堂延伸教学，都会给同学们预设上台演讲的机会，以此来增加他们的自信和胆识。 被学生亲密地称为“黄妈”的黄洋老师，充分尊重孩子们的个性特点，用真诚、鼓励和爱将孩子们紧紧地凝聚在一起。
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中学教师“变身”驻村第一书记，他行走在脱贫攻坚第一线……
一位河南的年轻中学教师，从不熟悉农村工作生活环境，到扎根基层、情系群众，他用自己的无私奉献，成为群众爱戴的驻村第一书记…… 他叫刘鸿祥，今年38岁，是封丘一中的一名教师。2018年7月，由于原封丘一中驻前老岸村第一书记因身体原因需调回原单位，学校也需要选派一位新的第一书记，当学校领导找他谈话时，刘鸿祥没有丝毫迟疑，响应了上级党委的号召。就这样，刘鸿祥来到黄德镇位置偏远的前老岸村驻村任第一书记兼工作队长。由于过去长期以来村内干群关系尖锐，作为“第一书记”，刘鸿祥面临的首要任务就是要加强干群之间的联系。 从入村之初，刘鸿祥口袋里常年装有一个小本子，在村里一家家的拜访，一户户的串门，听取意见，了解需求。事实证明，经过走访，不仅摸清了底数，也使动态调整过程和精准帮扶工作更加有的放矢，极大提高了贫困户的满意度和一般农户的认可度。 黄德镇前老岸村驻村第一书记 刘鸿祥：在走访中，群众普遍反映村小学门前道路还是土路，严重影响学校师生出行，村东头还有11条胡同道路下雨无法出行。我多方奔走，争取资金80余万元，为村内修建道路6000平方米，解决了群众出行难的问题。刘鸿祥驻村两年来，黄德镇前老岸村的道路硬化了，墙体美化了，街道绿化了，路灯亮起来了，村委会新修了，活动广场建成了。这些新变化让一门心思扑在扶贫攻坚上的刘鸿祥，忘记了什么叫苦什么叫累，也让他对家人的亏欠有了少许的释怀。 刘鸿祥回忆道：“2018年12月12日，是我最难忘记的一天。父亲因深静脉血栓引起左腿溃烂，此时右腿也被感染，急需去省级医院做手术，而此时的脱贫攻坚工作也到了决战决胜的关键时期，当看到同志们奋战在扶贫一线上忙碌的身影，我悄悄撕掉了手里的请假条，跟远在上海的姐姐打电话，让她放下手里的生意，带父亲去郑州看病。在父亲住院的十八天里，我也只去了郑州一次，那一次是和医生探讨手术方案并必须由我签手术风险通知单。” 付出终将获得回报，在刘鸿祥的带领下，前老岸村也从2018年贫困发生率30.8%，降至了如今0.27%。但刘鸿祥的工作并未结束，他依然保持着年轻人特有的冲劲，继续带领大家发家致富奔小康。 刘鸿祥说，作为第一书记，只有和贫困群众一道，才能打赢脱贫攻坚这场硬仗；在基层这所学校，只有以真挚的付出，才能增进党群鱼水情、架起干群连心桥。驻村两年，他无怨无悔，就像在他在工作日志自我激励的那样：“如果我有两倍的生命，我也愿意把它奉献给党光荣的扶贫事业。&rdquo
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退休教师坚持42年资助几十名贫困生 你，岂止是微光
李俊儒的住所 李俊儒家里摆放着他和小顺的合照 李俊儒辅导小顺 “蜡炬成灰泪始干”，人们常用蜡烛来形容教师。李俊儒说，自己只能算是一缕“微光”，但依然会竭尽所能，照亮孩子们通往知识的道路…… 放学了，四川西昌市高草乡中心校门口挤满了接孩子的家长，73岁的退休教师李俊儒踮脚张望，有家长跟他打招呼，“李老师，你又来接孩子啦！” “对呀，我是来接孙儿的。”李俊儒笑着应道。其实，李俊儒和他接的“孙儿”小顺，并没有任何血缘关系，但小顺已喊他“爷爷”三年多。10岁的小顺，只是李俊儒资助的一名贫困学生，已跟着他生活了三年多。 四十多年来，李俊儒资助了几十名像小顺一样的贫困生，资助钱物不计其数，有的家长要拿钱拿米致谢，均被他拒绝。于是，有家长非要认他当亲戚，现在他有干儿子4个、干孙子8个，小顺就是其中之一。他的助学事迹，也在当地传为佳话。今年2月，李俊儒入选“助人为乐-四川好人榜”。 一对特殊的爷孙 今年是李俊儒退休的第十四个年头。原本应该在家享福的他，却总是闲不住，每天还要为“小孙儿”忙碌。 4月16日下午，西昌市高草乡中心校门口，排满了接孩子的家长。走出校园后，10岁的小顺拉着前来接他的“爷爷”李俊儒的手，走上了回家的路，“爷爷，你不用来接我啦，我自己回家就可以了！”然而，这两个人，并没有血缘关系。 一次做客，决定资助他 一路上，“爷孙俩”有说有笑。回到家里，李俊儒走进厨房做晚餐，小顺开始做家庭作业，李俊儒不时走进客厅，给小顺辅导。现在，每天照顾孩子的起居生活、辅导学习，是他最主要的任务。 “爷孙俩”的相遇，源于三年前。小顺的父亲温书全今年已经60岁，是李俊儒教的第一届初中学生，居住在高草乡谌堡村。虽已毕业几十年，但和李俊儒保持着联系。 “他很尊敬我，多次邀我去他家里吃饭。”2016年的一天，李俊儒实在不好推托温书全的邀请，便去做客，这次经历让他触动很深。“他们家比较贫困，家里有三个孩子，最小的儿子是小顺，面黄肌瘦的，有点营养不良。” 这几十年，李俊儒资助过很多学生，看见小顺这样的情况，李俊儒有些心疼，便下定决心全力资助小顺，他跟温书全说，“我给你带小顺吧。” 一开始，温书全并没有答应，“主要是担心老师年纪大了，怕给老师增加负担。”李俊儒边给他做思想工作，边解释，“我不是同情你们穷，我是真的想帮助孩子，你看我现在一个人生活，这样也可以有个人做个伴。”温书全这才同意将小顺交给他照顾。 “钱这些，从来没算过” 于是，三年多来，小顺一直跟着李俊儒生活，所有费用开支都是李俊儒负责。“以前工资低，现在一个月还有四五千退休工资，孩子一个月花不到多少钱。”李俊儒笑着说，“钱这些，从来没算过。” 走进李俊儒的“家”，看上去很简陋。他住的房子是学校提供的约40多平方米的公房，家里的沙发和床已经很旧了，家中连像样的柜子都没有，电器只有电视和小冰箱，其中一个卧室是小顺住的，床头上方还挂着很多衣服，这些衣服都是他给孩子买的。 为了感谢老师李俊儒，温书全多次说要拿钱拿米，但是李俊儒坚决不收，不过按照当地习俗，温书全再三希望认老师做亲戚。于是，温书全成了李俊儒的干儿子，他的儿子小顺，便成了老师的干孙儿。 “现在国家的教育政策越来越好了，人们的经济条件更好了，需要资助的学生也越来越少了。”李俊儒说，现在他就资助着小顺一人，“他能考上大学，我就一直资助到大学。” 在小顺心中，早已经将李俊儒当做自己的亲爷爷，“爷爷对我很好，每天给我做饭、辅导功课，放假还带我出去旅游。” 在客厅中，摆放着一张装裱好的照片，这是李俊儒带小顺外出旅游时照的，这也是家里唯一摆放的照片，一位老同事评价道，“他这个人就喜欢帮助贫困学生，爱学生胜过自己的孩子。” 42年助学之路 今年已经73岁的李俊儒，从42年前开始就走上了助学之路。他本是仁寿县人，在西昌安了家，1977年，他在高草中学当上民办教师，主教数学，物理、化学，英语也教，“那时工资只有8块钱一个月，帮助这些学生，我一点也不后悔。” 缘起： 看到学生交不起生活费，拿出半个月工资 让李俊儒走上助学之路的，是一个叫王和英的学生。“她的母亲失明，父亲体弱多病，家里条件不好，但她的学习成绩好。”一天，王和英背着几捆竹子，放到学校教师办公室门口，李俊儒有些疑惑，一问才得知，“因为交不起生活费，她就背竹子到街上卖，但是没有卖掉。” 从王和英的眼神中，他看到了她对读书的渴望，“我想作为一个老师，看到这样的情况，都会伸出援手。”随即，他从裤包里掏出4元钱给王和英——那是当时他半个月的工资。这是他第一次资助学生。 上世纪七八十年代，当时条件有限，有些学生就带米到他家，李俊儒就负责给学生做饭，他还拿出工资的一部分资助贫困生。1985年，李俊儒转为公办教师，但经济情况并未好转，两个女儿读中学，还要借钱。因为沉重的生活和资助压力，李俊儒还靠着年轻时学的砌砖技术挣钱。 坚持： 退休后，每月至少拿出1000元资助学生 后来，大女儿考上大学，家里却拿不出学费。大女儿质问父亲，“你资助学生都有钱，我读书就没有钱？”后来，女儿因为家庭贫困，怕给父亲增加压力，最终放弃了上大学。父女之间一度产生隔阂。 而在这个时候，他仍坚持资助着贫困生，为学生煮饭，还要在家里搭几张床让学生睡……说起这段经历，李俊儒红了眼眶，他说亏欠女儿太多，“很内疚！” 如今，李俊儒的大女儿在经商，二女儿也成了一名教师，两姐妹婚后家庭条件都不错。回想起当年的那些事，大女儿李女士也坦诚，那时年纪小不懂事，内心反感父亲资助其他学生，“后来自己成家了，就理解他了，我们也支持他。”这些年，她们都以父亲为榜样，也尽其所能资助贫困学生。 2005年，李俊儒从高草中学退休，每月依然坚持拿出至少一千元资助贫困学生。退休后，一些贫困学生在他家吃住，每天学生到他家中吃住的人数不固定，下午最多，通常是三四个，有时甚至七八个，隔壁的邻居也看到过这样的场面，“不是一家人，胜似一家人。” 在高草中学，很多老师都知道李俊儒资助贫困生的事迹，“他这些年先后资助了几十名贫困生，不管是学习成绩好的，还是成绩不好的，只要孩子渴望读书，他都会主动拿钱来资助。” 愿望： 做一缕“微光”，照亮孩子们的道路 这些年究竟花了多少钱资助学生？李俊儒笑着说，从来没有计算过，“我不图别人回报，也不图名利，我觉得很多事不能用钱来衡量，帮助别人也快乐自己。”现在他有干儿子4个、干孙子8个，这些都是他资助过的学生。 李俊儒说，自己曾经是贫困生，知道资助对于贫困生有多么重要。他家兄弟姐妹多，父母无力供孩子读书，父亲对他说：“想读书，自己挣学费！”李俊儒10岁时便修房、递砖，读高中时也打工挣学费。后来，还是在学校和老师的帮助下，才顺利完成了高中学业。正是由于这样的经历，让李俊儒坚定了资助贫困学生的信念。 而今，李俊儒仍然居住在40多平方米的教师公房里。“这些年，曾有三次购买经济适用房的名额，但因一次性拿不出那么多钱，最终只好放弃。”现在，他过着单身生活，30多年前，由于感情不和，加上在家庭贫困时他坚持资助学生，他和妻子离婚，此后再也没成家。 那些受了帮助的孩子们还会偶尔回来看他，陪他聊聊天说说话。他说，看着学生们长大成人，成家立业，自己也觉得幸福。 人们常用“蜡烛”来形容教师这个职业，李俊儒说，自己只能算是一缕“微光”，但他依然会竭尽所能，照亮孩子们通往知识的道路。 学生说：我把他当父亲一样 当年，贫困生杨培洪曾经因交不起5元钱的学费，哭了起来，李俊儒马上替他交了5元钱。这个学生后来成了他的同事，还当上了学校的副校长。回忆起那段经历，杨培洪说：“如果没有李老师的资助，我是读不成书的。李老师给我的裤子我一直珍藏着，没舍得穿，我把他当成父亲一样。” 刘福铨曾在李俊儒家里吃住，也是李俊儒的“干孙儿”。因为贫困，从小学开始，李俊儒就拿钱资助他，直到大学毕业，“他家里负担一部分，我资助一部分。”刘福铨曾在作文《成长的烦恼》中这样写道，“我不愿意读书，人在教室心在外，学习成绩差。幸好我从四年级就和爷爷一起生活……”如今，他已经工作，还经常打电话问候李俊儒。
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为了村里40多年来的第一所学校，她卖地卖米、举债借贷、搭上全家，付出17年
一溜两层水泥教学楼，几排平房，一个篮球场，一面五星红旗，500余名学生，31位教职工，构成了金新小学的全部，却浸透着校长罗滢17年的青春和全部的心血。 2019年，罗滢登上了“马云乡村教师奖”的领奖台，这位倔强的女校长和她的办学事迹，以及这所深藏于凉山州府山坳间的学校，渐广为人知。 01 一个村庄四十年的期待 金新小学位于四川省凉山彝族自治州西昌市川兴镇的一个彝族自然村，离市中心只有约10公里的距离，站在学校望出去，能清晰看到西昌城区。然而，三年以前，学校所在村庄仍没有通电，恍如与世隔绝。 罗滢，是这里土生土长的彝家女子。历经艰难的求学路，1998年，她考上了阿坝师范高等专科学校，毕业后，进入贵州一所公办学校任教，拥有正式编制。但2003年的一次回乡探亲，改变了她的人生轨迹。 那次回乡，罗滢了解到，和她小时候一样，孩子们上学还是得到10公里外的学校。并且，因为村民们大都是二十世纪七八十年代从全州各县偏远地区迁居而来，没有本地户口，甚至沦为“ 黑人黑户”，很多适龄儿童因此无法入学或读不起学费昂贵的私立校，成了“ 放牛娃”“ 垃圾娃”。 聊天时，一个孩子拉着罗滢的手说：“ 罗老师，如果你能回来给我们办一所学校，哪怕坐在地上上课，我们也愿意。”罗滢的心被深深刺痛了，她答道：“ 你们这么渴望有一所学校，我就算放弃工作，也要回来给你们教书。”很快，24岁的罗滢当真辞职回到了家乡。她说，当时自己只有一个念头——圆孩子们一个上学梦。 第一期，罗滢招到了一二年级各10来个学生。这些学生，最大的十八九岁，最小的也有十四五岁。彼时，罗滢家里只有四五间屋子，多半都是“土坯为墙、枯草结顶”的茅草屋。她和家人把山羊卖了，腾出羊圈改建成一年级教室，又把唯一有瓦片的一间不到40平方米的屋子一分为二，一边作为二年级教室，另一边作为她和妹妹的卧室兼办公室，中间只一块白布隔开。没有桌凳，就用一块块木板搭起来，高的是桌子，矮的是凳子。金新小学就这样诞生了。 “学校里没有电，啥都没有。”教室很暗，一到下雨天还漏雨；晚上备课，靠蜡烛、煤油灯照明；平时用水，要到很远的山下去挑……罗滢清晰地记得，开学是在2003年8月25日。那一天，来听课的家长比孩子还多，因为“他们觉得不可思议，在这么恶劣的条件下居然办起了一所学校”。 要知道，这里已经40多年没有一所学校。罗滢说，这所学校，承载着这个村庄40年的期待、一家两代人的追求。 第一节课上，罗滢用普通话给学生讲课。那时普通话在当地还没有完全推广，村民们大都使用彝族土语。一些家长觉得，“ 这个老师的普通话和电视里的人说话差别不大，水平应该还是可以的”。就这样，罗滢赢得了家长们最初的信任。 02 走出大凉山 办学之路并非一帆风顺。由于村民们普遍生活贫困，加之教育意识不强，甚至重男轻女，很多孩子没有学上或者上着上着就辍学了。罗滢上午上课，下午家访，想方设法说服家长让孩子去上学。 读三年级的李菲（因彝族名字不好念、易重名，罗滢和老师们给很多学生取了“ 俗名”），一个星期没来上学。罗滢去家访，李菲父亲说：“ 一个女孩子读书有什么用？将来还不是要嫁出去的。”此后又三番五次把女儿从学校拖回家。罗滢和他讲不通道理，知道他好酒，便一次次打着几斤白酒上门，恳请其让孩子归校。 李菲家有六姊妹，负担重，罗滢提出，实在不行，学校可以免费。李菲复学后，罗滢担心其父再次把她带回去，索性将她留在学校，和自己同吃同睡，又给她免了三到六年级的学费。李菲不仅顺利小学毕业，后来还考取了卫生学校。如今，李菲在当地开了一间私人诊所，收入可观，成了家里的顶梁柱。李菲的五个弟弟妹妹也都从金新小学毕了业，其中一个做了医生，另外四个在念高中。“ 她爸爸现在对我非常尊重。”李菲的对象就是其父托罗滢介绍的。 “通过我们的努力，现在90%的村民都重视教育了。”罗滢说。目前，学校的男女生比例基本持平，有些班级女生的比例甚至要高一些。 2008年，第一届学生毕业，因为户口问题，孩子们上学再次成了难题。为让孩子们继续学业，罗滢跑遍了附近的中学，甚至向校长表示，自己可以签“ 保证书”。在罗滢的极力“ 保荐”下，首批毕业生最终得以顺利升入初中。 金新小学出去的学生吃苦耐劳，舍得在学习上下功夫，“ 一年以后很多中学抢着要”。2012年，凉山州教育部门得知相关情况后，决定允许金新小学的毕业生同其他有户口的孩子一样进行小升初分配。如今，在西昌市同等条件的学校中，金新小学的成绩名列前茅。每到招生季，金新学子就成了周边中学的“ 香饽饽”。 目前在学校任教的王小华是金新小学首届毕业生之一。王小华回忆称，自己的语文、数学都是罗滢教的。劳动课，罗滢亲自带着学生们平整操场、下地干活。学校里吃的粮食、蔬菜大都是罗滢和老师们带着学生种出来的……彼时，几十块钱的学费对于王小华家来说都比较困难。罗滢跑了很多地方，给她找了一笔资助。此后，王小华一路受人资助，完成了从小学到师范的学业。 “ 罗校长对我而言不仅是老师，也像是姐姐、长辈。”王小华说，“ 一个女人撑起这么大一所学校，太不容易了，罗校长在我们心目中很伟大。”师范毕业后，王小华毫不犹豫地回到了金新小学任教。 罗滢介绍，金新小学近几年的学生人数都保持在560名左右，其中很多是从外村甚至外县来求学的。到今年，学校已经送出了13届毕业生，越来越多的孩子可以升上初中、高中、大专、大学，有一位学生还考上了中国人民公安大学的硕士研究生。 03 搭上全家办学校 办学之初，没钱聘人，也没人愿意来任教，罗滢发起了全家总动员。她和弟弟、妹妹承担起全部教学任务，父母则负责后勤工作，“ 一家人都把精力投在了孩子们身上”。 作为一所民办学校，建校头三年，金新小学的孩子们上学是免费的。此后，学费每隔三四年“涨”一次，分别是50元、100元、200元，2016年至今也仅700多元，这些费用包括学杂费、住宿费等全部费用。对一些有特殊困难、单亲、家中姊妹多的学生，罗滢还会免费或者帮忙找好心人资助。 “我们全家在2013年之前一分钱工资都没有。”罗滢说，办学前十年，她和父母、弟弟、妹妹都没在学校拿工资，等于无偿劳动。合家上下靠种田种地、养猪养鸡自给自足，“一到周末、暑假，我们就成农民了”。 为了维持、办好这所学校，罗滢还不停往里贴钱，卖地卖米甚至举债借贷。学校规模不断扩大，急需校舍，罗滢把自己的房子让出来，又把弟弟的房子让出来，最后把母亲的房子也让出来；家里的十来亩地，她自己做主，卖了5亩，凑了3万元用于建教室；2008年寒假，发不起聘请教师（志愿性质）每人200元的生活费，她和父亲卖了家中的900斤大米，得了540块钱，交给三位教师；装修教师宿舍，她把自己和妹妹结婚时的几万元彩礼钱搭了进去。2017年，罗滢又东借西贷，凑了45万，联合村民筹集的40万元，为村里和学校拉上了电缆，村民们迎来了期盼已久的光明 ，孩子们也能坐在明亮的教室里读书和上晚自习了。 金新小学的名字是罗滢的父亲取的，寄望每一个孩子都是闪闪发光的金子，做一个对社会有用的人，而小学是他们最新的起点。罗滢说，父亲只上过一年级，但他通过自学和看书，文化水平达到了高中程度。父亲很重视子女的教育，家里养的猪、牛全都用来供罗滢三姊妹上学。“哪怕没吃的，只要孩子能走出去，他就很满足了。”罗滢三姊妹一路念到了师范，成了村里最早的三名“ 高材生”。 其实，最开始得知罗滢放着“铁饭碗”不端回来办学校时，罗滢的父母并不赞成，但同意她试一试，如果一年时间内不能成功，还回去上班。渐渐地，看到学校给孩子们带来了“知识改变命运”的希望，罗滢父亲说，办学校是好事，要继续办下去。 “有孩子来上学，他就高兴得睡不着，就像自己的孩子上学一样。”学校最初的桌凳都是罗滢父亲一点点用泥挖出来、用砖头垒起来的；2005年修建新教室时，村里不通车，机器进不来，地基只能人工挖，他常常半夜三更起来挖地基……积劳成疾，加之营养跟不上，罗滢父亲54岁那年查出癌症，不久便去世了，这成为罗滢一生的遗憾。 对于弟弟、妹妹，罗滢也深觉亏欠。本来他们都有机会“ 跳出大山”，但为了金新小学，他们留了下来。罗滢不忍心弟弟妹妹一直跟着她“ 受苦受穷”，连个“ 五险一金”都没有，她希望姊妹们也可以走出去。去年3月，在罗滢的建议下，妹妹罗燕考取了外县一所公办校的编制教师。弟弟则至今留在金新小学，教五年级的语文，同时负责宿舍和后勤管理。 罗滢说，如果没有家人的支持，她不可能走到现在。 04 有“贵人”自远方来 除了家人的支持，一个个“贵人”的出现，也让罗滢办学的脚步愈发坚定。 2004年的儿童节，凉山电视台的两位记者偶然来到金新小学，看到了孩子们编排的歌舞节目《 走出大凉山》，并得知了罗滢的办学事迹，遂邀请他们到电视台演出。节目的播出让罗滢的故事在当地传播开来。同年，凉山电视台评选出“报喜鸟杯凉山十大风云人物”，罗滢位列其中。 2005年，罗滢遇到了一个来自远方的“贵人”——美国华侨李俊。那天，李俊和一班老同学来这里寻访几十年前的母校。然而学校早已荡然无存。偶然间，他远远看到金新小学悬挂的五星红旗。为什么山上有一所学校？一位学生家长告知原委，把他们带到了罗滢面前。 李俊走进二年级教室，来到罗滢和妹妹的卧室，只见她们用的是煤油灯，坐的是摇晃的木条，睡的是打着补丁的铺盖……李俊流泪了，他久久地握着罗滢的手说：“ 你是我们彝族当中最了不起的，因为你做的事非常不容易。” 李俊当即给了罗滢1000元，让她用这笔钱给学校接上自来水。“当时，这笔钱对我们来说就是天文数字。”罗滢说，这件事深深地感动也鼓舞了她。李俊回到美国后，又带动一批华人华侨给金新小学捐了两万多元，并请自己的老师、曾担任凉山州教科所所长的徐庭耀为罗滢办学提供指导和帮助。徐庭耀连续多年带着当地一些优秀教师来为金新小学上课、培训。 随着罗滢办学的故事被越来越多人知晓，金新小学得到了政府、社会公益组织和好心人士的帮助。2006年，川兴镇政府连同州、市教育部门，在最短时间内帮助金新小学取得了办学资质；在凉山州教育部门的组织发动下，政府和社会共同为金新小学捐款十余万元；在凉山州公益组织的帮助下，学校建起了爱心书屋；在北京爱心企业的资助下，学校新建了水泥教学楼和宿舍。 以前，孩子们可能在学校吃不饱或者嚼冰冷的荞麦馍馍。现在，有了国家的营养餐，孩子们可以吃上热腾腾的米饭和新鲜蔬菜。此外，还有成都的退休教师夫妻、当地的十几位年轻教师、各院校的大学生等主动来这里任教、支教…… 2010年，另一位“贵人”来到罗滢身边——在北京酒吧驻唱的一位颇有音乐才华的彝族歌手，得知了罗滢的事迹后，千里迢迢奔赴金新小学，他不仅留下来给孩子们当老师，之后还成了罗滢的丈夫——这个人就是张国。在学校每月一次的篝火晚会上，张国都会弹唱自己写的歌，教孩子们唱歌跳舞。学校的校歌、各种节目的编排也都由他负责。2017年至2019年，金新小学连续三年受邀参加四川省少儿春晚录制，孩子们表演的歌舞年年压轴。 办学17年，罗滢从青年步入中年，罗燕说，姐姐付出的是自己的青春。 2018年，在朋友的鼓励下，罗滢参加了“马云乡村校长计划”，并最终获得了“新乡村教育家”奖。面对纷至沓来的褒奖与赞誉声，罗滢觉得，自己很普通，做得还不够。“我想把金新小学办成非常具有民族特色、环境特别优美、老师们有归属感的一所学校。”罗滢说，“孩子们现在仍需要我，我愿意扎根在这所学校，继续为他们服务。”
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90后“全科教师”炼成记
陈小珍在南山小学批改试卷。 讲述人：湖北咸宁市咸安区大幕乡南山小学教师 陈小珍 我毕业于天津职业技术师范大学，是一名90后。最初，我在广东一所普通专科学校任教。2014年末，一次回老家过年的经历，让我了解到村里有很多留守儿童，而乡村学校教师紧缺、年龄老化，很难适应现代教育知识的更新程度。我做了一个大胆的决定：辞职回老家，当一名乡村教师。 当乡村教师的路，充满坎坷。先说说通往学校的这条路。大幕乡是咸安区最偏远的一个乡镇，东北方是海拔695米的白云山，南山小学就在白云山脚下。从住所通往学校只有一趟班车，每次乘车要走半个小时到路口，有时还要再花将近一个小时才能等到车。学校里有一座老教学楼，一座低矮的小平房、一个小操场。后来，我在这里有了宿舍，晚上经常听到老鼠“打架”声，只有学一声猫叫，才能让它们安静下来。 再说说教学这条“路”。我大学所学专业是计算机，但工作第一年，学校还安排我负责二、四年级的语文课，四年级的英语课，并担任四年级班主任。为了不耽误上课，每次我都很认真地备课，不懂的问题在网上查询或是向老教师请教。为了提高学生的学习兴趣，我还自费买了文具奖励给进步学生，并研习经典教研方法，摸索适合山里孩子的讲课之道。 给不同年级上课，会遇到不同的情况。比如，我在给二年级上《传统节日》这节课时，发现山里的孩子缺乏课外知识储备，很多常识基本不懂。于是，我在课间给他们播放成语故事视频、电影动画等等。我还带着学生整理学校散乱的图书，成立了简易图书室，让他们拓展知识面。在给四年级孩子上课时，我发现他们学习基础差、学习习惯不好，便利用空暇时间给他们补课，监督他们完成作业，为他们组建帮扶小组。功夫不负有心人，我所教的三门主课程都取得过全乡第一的好成绩。 最后是打通学生的“心路”。我自学了体操、手语操，常在课间带着学生跳绳、踢球；晚饭后到村里散步，跟学生家长尽快熟络，便于开展家访。2018年，四年级有个男孩连续逃课，沉溺手游。我得知他母亲去世多年、父亲外出打工，平时住在姑姑家，便尽全力给他补课，带他参与课间活动，像朋友一样陪伴他、鼓励他，最终帮他燃起了学习热情。 这段日子，我在思考：乡村学校留守儿童多，他们跟着隔代长辈生活，家庭教育短缺，乡村教育应该在这方面多下功夫，让孩子们真正健康、快乐地成长。
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南京姑娘扎根云南乡村小学十七载：“我想影响更多山里的孩子”
胡小五在给学生上课。 “下一个问题，0.2和0.20大小相等，意义相同，这个说法正确么？”云南省耿马傣族佤族自治县五华民族小学四年级（3）班的教室里，胡小五正在帮学生复习小数运算。 这是胡小五在五华民族小学带的第三届学生。2003年8月，江苏南京江宁姑娘胡小五报名参加了首批大学生志愿服务西部计划，来到位于中缅边境的耿马县，从志愿者到小学教师，转眼已是17年。 毕业于陶行知先生创办的南京晓庄学院，胡小五自豪地称自己是个“小陶子”。“要说谁对我的人生影响最大，当然是行知先生。大学时我就确立了做一名乡村教师的理想。”毕业前夕，正值国家启动大学生志愿服务西部计划，胡小五毫不犹豫就报了名。在长途大巴车上颠簸了24小时才到达耿马县，胡小五婉拒了乡镇教办的工作，主动要求到贫困山区学校任教，最终到了距县城80多公里的孟定镇新寨小学。 “乡村教师的生活，和我预想的太不一样了，也想跟家里人倾诉，又怕家里人担心。当时也想过，自己是不是有点冲动？”提及往事，胡小五腼腆地笑了笑。 新寨小学位于南汀河对岸，去学校的路上要经过一座细竹编织的吊桥，走上去左右摇晃，桥下是湍急的河水。头一回过河时，胡小五吓得抱着桥柱，半天迈不开腿。再加上对当地饮食、气候不适应，胡小五整夜睡不踏实，皮肤过敏、感冒、发烧接连而来。在乡亲们的精心照顾下，胡小五逐渐康复。 胡小五到来后，新寨小学的数学课有了“模型”，美术课开始讲解素描、线条、比例、明暗；自然课有了实验，墙角下、田埂边都变成了孩子们的课堂。2005年初，服务期满的胡小五主动申请继续留下任教。“这次申请留下，是因为想当一名乡村教师的理想越发明晰、坚定。”就这样，胡小五成为了耿马县五华民族小学的一名教师，还与在当地土生土长的丈夫相恋、结婚。 17年光阴转瞬即逝，看着一批批学生成才，胡小五感觉很幸福。但如今的胡小五还有一件心心念念的事：“五华民族小学条件比较好，我想到更需要教师的山区去，帮助、带动更多教师，影响更多孩子。&rdquo
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