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登封新区中强学校教师吴红辉： 三尺讲台终不悔 一腔热血献教坛
职业理想、职业精神及育人风格 把教育工作做成神圣的事业，敬业、专业，让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。 校长推荐词 她对工作一丝不苟，认真、负责、敬业乐群；对同事热情友善；对孩子们有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心；是孩子们的亦师亦友，是同事们的榜样，更是中强的骄傲。 同事推荐词 她谦虚好学、不断进取；她干劲十足，对待工作精益求精，用爱心和耐心赢得了家长和学生的喜爱，也是同事们学习的榜样。 教师手记 让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长——这一直都是我的育人准则。在日常工作中，我用实际行动去影响和教育学生，始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难。以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。 记得有位老师曾说过，我们不是人才，但我们培养的是人才；我们不是太阳，但我们托起的是太阳；我们不是希望，但我们播撒的是希望。我明白：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份职责，我们有责任和义务为民族培育栋梁，我们可以用生命来守护祖国的花朵。 一场疫情将全国师生都堵在了家里，而网课这一新型词汇也落地成了家喻户晓的日常生活。我也摇身变成“十八线主播”，每天早上5点多起床，开始了我一天的工作日程。为了上好网课，我积极学习各种软件知识，加强自身技能常识。为了在有限的时间内高效完成学习任务，更加直观地呈现知识结构，PPT的制作我改了又改，练习题的选择我挑了又挑。虽然准备充分，但却总是会遇到各种“意外”：断网、黑屏、静音等问题层出不穷，而对于学生上课出勤、作业提交的日常管理也令我绞尽脑汁。于是，点名、抽查提问、分组验收作业、网格化管理、电话追踪，我使出十八般武艺，仅仅是为了不让任何一个孩子掉队。还记得那次家访的学生，是因为从来不提交作业，经常玩失踪，后来一见面，才知道家长忙于上班，早出晚归，家里只剩下年迈的奶奶，于是真如“归山的老虎”般逍遥自在。我问明情况，跟他约定好，以后每天重点关注他的学习、作业情况，如果完成得好，开学后有特别奖励。果然，孩子的精神头不一样了，“晨昏定省”一天不落，作业不仅每天上交，而且也有模有样了。在复学后的摸底成绩出来后，我和他都长长地出了一口气，比之前有了明显进步。 自网课以来，让我过足了既为师又当妈的瘾。这头正在直播上课，那头孩子嗷嗷待哺的啼哭声不绝于耳，这边正在统计作业，回答学生疑问的时候，那边孩子已经滚到床边快要掉下来了，每天过得都异常精神和充实。复学后的日子，时间变得更加紧迫，压力也变得更大了。但我始终相信：再难的事情只要你用心去做了，事情就会越来越简单。 艰难中有一种充实，奋斗中有一种快乐。作为一名平凡的人民教师，我知道自己肩上的担子是多么重，要走的路还多么远，在以后的工作中，不管前方荆棘丛生还是沼泽密布，我都将一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲台永远是我心中一方最神圣的热土。
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放弃回城的乡村女教师们
放弃回城的乡村女教师们 足足思考三天后，29岁的女教师刘梦云最终还是拿起手机，拨通了校长王杨的电话：“校长，我决定不进城了！”电话那头，王杨几乎没有迟疑，立马就同意了。 开学几天后，刘梦云拖着几箱行李又回到了熟悉的校园，老师们看到她都很惊讶：前几天不才搬走吗？但很快他们变得欣喜，连忙帮着搬东西、收拾屋子。孩子们下课后也都跑到刘梦云的宿舍门前，怯怯的也不说话。一个胆大点儿名叫周进智的男孩过来说，老师，你去哪儿了？我找了好几天都没见你。 刘梦云笑着说，你看我这不又回来了吗？ 这是2019年，在河南省南阳市卧龙区安皋镇三小上演的一次“失败的别离”的情景。今年9月，同样的故事在三位女教师身上再次发生。 她们缘何要走，又缘何留下？ 回不去的城市 曾几何时，想办法“回城市去”似乎是不少乡村教师心仪的选择。 安皋镇第三中心小学原是一所村办小学，位于安皋镇西的余庄村，与镇平县老庄乡搭界，位置偏远，在职教师14人，在校学生200余人。刘梦云就是2016年通过招教考试被分配到这里的。 十多年来，卧龙区一直坚持每年新分配的老师都要到乡镇学校任教——乡村学校条件毕竟相对艰苦，为了让乡村教师“有盼头”，卧龙区还出台了一套政策：新教师任教满三年后可以通过推优回城，比例在15%左右。 因为名额有限，每年为了进城，教师之间难免会互相“较劲”，但不论如何，最终还得靠成绩说话。在评比中，成绩优秀、曾获得过“卧龙区优秀班主任”称号的刘梦云，最终以第二名的成绩成功获得回城机会，被选拔回到卧龙区局直学校（市八中附中）任教。 对于刘梦云而言，回城未尝不是一个令人心动的选择——家人目前都在南阳城区居住，而她也有机会接触更广阔的世界。 去还是留？刘梦云心里在打鼓。而与她同样纠结的，还有今年有望回城的三位女教师：顾雨、孟庆品、王迟。 今年8月底，一年一度的卧龙区“评选优秀教师回城”工作开始后，安皋镇决定从2017年参加工作的35名教师中评选出10名优秀教师回城区学校工作，机会只有一次。 她们的底气很足。顾雨自2017年9月参加工作至今，3年来在镇内教学质量评比中获得五个一等奖和一个二等奖；孟庆品3年来6次在镇内教学质量评比中获得一等奖；王迟3年来则获得过镇内教学质量评比四次一等奖、一次二等奖。依据安皋镇“评选优秀教师回城”方案，仅教学质量评估奖一项，她们就远远超出本次总分第10名回城的教师。 乡村学校需要留住优秀的乡村教师，但校长王杨心里也明白，“不可能让人家在这里干一辈子”，他记得去年刘梦云要走的时候，他还一个劲地劝她“这是一个机会，对个人的发展会更有利”。 但谁都知道，王杨心里也舍不得。刘梦云走后，他回头又悄悄地告诉她，“只要你愿意，任何时候都能回来”。 最终，刘梦云最终放弃了回城。让王杨意想不到的是，顾雨、孟庆品、王迟也放弃了。 “校长，我自愿放弃推优，不参加评选”“校长，我自愿放弃，谢谢了”校长，我选择放弃，不再考虑”……当王杨接到三个人的短信回复后，这位余庄村土生土长的校长眼睛湿润了。 把爱播撒在“第二故乡” 回不去的城市，离不开的乡村，都只是因为这里有她们放不下的孩子和舍不得的同事们。 “老师，你看着太瘦了，一定要多吃一点饭啊。” “老师，你的嗓子是不是不舒服啊，快多喝点水，注意身体啊。” 写着对老师的话的小纸条、办公桌上突然多出来的折纸花朵、讲台桌上莫名多出来的画、走在路上被学生塞进手里的罗汉果……孩子们不会说太多华丽的辞藻，只能用行动和一句句朴实的关心表达着对老师的喜爱。 “得知能推优回城时，我心里的失落大过欢喜。在宿舍收拾东西时想着要离开这些朝夕相处的孩子们和同伴，我忍不住落了泪。” 刘梦云说，“回到家后我想了又想，还是决定回去。” 初为人师时，刘梦云对教学一无所知，几位同事从备课、上课到与家长的沟通，面面俱到地教她，让刘梦云从最开始的退缩到后来的乐在其中。刚来时住在城里，校长总是担心她回家的问题，一而再再而三地嘱托其他老师来了接上她，走时带上她。平时有个什么事，大家也总是嘘寒问暖关怀备至。 “如此温馨的‘家’怎能不留恋？” 刘梦云说。 今年放弃回城的顾雨和孟庆品两位老师是搭档，近年来一直“合伙”教六年级毕业班。孟庆品说，是这里的孩子们“拴住”了她和这里的老师们，使她舍不得离开。 “每送走一届又一届的毕业生内心都会有些不舍。记得最深刻的是第一年刚来时的六一儿童节，他们马上都要毕业了，表演完节目后同学立刻和我们拥抱说：‘不想毕业’‘以后会想我们的’，当时我和孟老师，还有同学们都落泪了。” 顾雨回忆道，上一届毕业的学生每人给她和孟庆品写了留言条，表示对她们的感谢和不舍。“这些点点滴滴的小事，让我更加坚定信念在这里做一个能给他们带来知识和快乐的老师。也正是因为这些，我觉得在这里工作很快乐，我愿意留下来”。 王迟目前教小学一年级语文课和六年级美术课。丈夫在老家跟着父母做小生意，两个孩子她一个人带着。老大跟着在学校学前班学校上学，老二才7个月大没人带，她就在学校附近村里找一保姆和她一起带孩子。与其他教师相比，她可能是最需要回城的那个人，但她依然选择放弃。 在王迟眼里，安皋三小作为曾经的一所村级小学，留守儿童较多，特殊学生也较多，他们渴望学习知识，但回到家里爷爷奶奶很难对他们进行辅导。“看着他们一双双渴望的眼神，我想留下来和他们做朋友，教他们更多的知识，让他们能认识农村之外的世界，希望将来有一天他们能够改变命运。”王迟说。 “这是一群选择在第二故乡坚守的教育人。”安皋镇中心学校校长王邦祥感慨地说，连续两年有4名优秀教师都放弃回城的机会，这份大爱令人动容。 让更多乡村教师爱上乡村学校 前不久，在安皋镇举办的2020年教师节表彰会上，刘梦云、顾雨、孟庆品、王迟4位教师被授予“乡村教育特殊贡献奖”，每人获得奖金1500元。 “你们的故事让我们深深地感动，我代表大家向你们鞠躬。”9月18日，在卧龙区妇联主席程玉带领下，卧龙区妇女经济发展促进会的3位女企业家带着鲜花和慰问品，专程到那里看望慰问坚守在那里的老师们。三位女企业家聆听时不时地抹眼泪，她们用鞠躬表达对4位女教师的深深敬意。 有家长知道老师放弃回城机会留下来后，激动地说：我的孩子请你们管严些，我们都放心交给你们。” 当然，她们能留下，最高兴的还是校长王杨。 安皋镇三小全校只有14位教师，全部都是年轻人，包括校长王杨在内只有两名本镇人。王杨深知，要让外地来的老师们安心教学，一定要为他们创造舒适的环境。这些年轻老师到校后，为解决他们不会做饭问题，学校专门聘请了厨师让他们一日三餐无忧；为解决老师们的“洗澡难”，学校在原来只有一个淋浴间的基础上，又从紧张的经费中拿出一部分新增一个…… 在王杨带领下，老师们团结得像一家人，互帮互学，把原是名不经传的偏远乡村学校变成了为乡村乡镇先进学校。 除了工作环境温馨，近年来，卧龙区确立了“三网四化五极”战略，惠及各行各业，乡村环境美了，路畅了，卫生医疗条件改善了，让乡村不再遥远；今年教师节，区委政府不但拿出1360万元重奖教育功臣，还将送给全区教师“大礼包”：开建2300套周转房、3000套保降房 ，将低于市场价20%的价格卖给教师；这些年，卧龙区落实了乡镇老师补贴，在农村任教的教师每月要比在城里任教的老师多400元…… 好政策越来越多，好消息也越来越多。王杨相信，未来放弃回城、坚守乡村教育的老师还会越来越多，乡村教育会越来越好…&helli
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郑州市第二外国语中学于欢：倾听花开的声音
有这样一位青年教师，她有梦想、有追求、有激情，三尺讲台见证了她从紧张到从容，从青涩到成熟。 她用青春的朝气、坚定的信心，迎接着一个又一个挑战。成长的道路上洒下了她的汗水，甚至是泪水，但纵有困难挫折，她也无怨无悔。 她用美好的青春为学生编织一个个美丽的梦想，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。 她就是青年教师——于欢。 于欢，硕士研究生学历，现在是八（8）班班主任。入职以来，她始终是一位在平凡教育岗位上默默付出、无私奉献的辛勤园丁，始终坚持育人为本，关心爱护每一位学生，受到了广大家长和学生的爱戴。在美丽的二外，她和孩子们一起沐浴阳光、幸福成长！ 耐心播种，培育未知的种子 叶圣陶先生曾说：“学生跟种子一个样，有自己的生命力，老师能做到的，只是提供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。”于欢坚信每一粒“种子”都有自己的花期，每一位孩子都有自己的绽放时刻，作为老师就是要了解、尊重每一位孩子，给予他们充分的成长空间，耐心等待那一颗颗写满未知的种子总会给你带来意想不到的惊喜。如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。她在日常教学中能仔细分析每位学生的性格特点，发现学生的优点，鼓励学生弥补不足，从而培养孩子们的学习兴趣。 用心浇灌，倾听花开的声音 相信每一位孩子都是一朵花期不同的花，只要用心灌溉、耐心等待，就能听见花开的声音。课堂中，于欢坚持寓教于乐，她善于和学生一起探索知识的奥秘，主动热情地和学生交流，她的课堂活泼灵动，学生们热情高涨。班级活动中，总能看见于欢老师和学生们努力付出的身影，在班级比赛时做学生坚强的后盾，指导方法、给予自信，她与孩子们一起不断接受考验、不断成长，走向人生更宽广的舞台。于欢老师处处、时时、事事做到为人师表，言传身教，每到下课时，孩子们总喜欢围在她身边打转，不肯散去。她用自己的学识和教学方法赢得了学生的喜爱、赢得了家长的尊重。 不忘初心，与学生亦师亦友 去年9月，于欢老师带领刚进入初中校园的七年级新生一起军训，新老师与新学生，每天一起出操，一起淋浴炎炎夏日，一起流汗，他们在一天天的军训磨练中逐渐成为了亲密的伙伴。正是与学生们亦师亦友的关系，她所带的班集体凝聚力强，她与学生们一起学习和进步，团结奋进，班级风气蒸蒸日上，综合成绩也在一步一个脚印的提升。不仅如此，她还带领学生们丰富课余生活，培养学生全面、多元化发展，在学校举行的军训汇演、合唱比赛中都取得了优异的成绩。 三尺讲台上，既有欢笑，也有苦痛，选择了教师这份职业，就意味着奉献和付出。于欢将自己对学生、对教学的挚爱藏于心间，在默默奉献、辛勤付出的细微之处凸显真情。 “学海无涯，育无止境，教育之路即使长途漫漫，但我将始终不忘初心、砥砺前行。”于欢坚定地说。 （通讯员 杜建锋 尹红雁 供稿）
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金水区未来小学 保睿：兴趣培养 “动画人物”进课堂
金水区未来小学 保睿 匠心筑梦：教育是梦想的事业，是激励、鼓舞和唤醒。作为教师，要立足课堂，实践创新，努力提高自身素质，让学生在轻松的氛围中掌握更多知识。 说起数学课堂，很多人的第一反应就是“枯燥无味”。但在未来小学教师保睿的数学课上，却是另外一番景象：趣味情景、动画角色、知识迁移……她将课本知识和生活紧密融合，给学生带来一节节轻松快乐的数学课堂。 “尽量让课堂气氛有趣轻松一些，少批评多鼓励，把孩子的学习动力激发出来。”自2007年任教以来，保睿一直从事数学教学，在数学课堂设计上颇有心得。“当老师应该先学会当学生，从孩子的角度出发，进行教学设计。” 怎样把课堂变得生动有趣，让孩子们能够全身心融于课堂？她创意十足，把“动画人物”搬上课堂。 在数学书中，有节知识导入情景是一家三口分蛋糕、分饮料，但考虑到书本上的人物形象对学生来说比较陌生，而且并不贴近他们的生活，她决定设计一个全新的情景。为此，她专门开展了一次班级调查，从学生兴趣入手，了解同学们喜欢看什么动画片，喜欢哪些动画人物。“当时，学生们喜欢看《猪猪侠》，这让我有了灵感，在课堂上采用‘猪猪侠’动画人物，以学生参加‘猪猪侠’生日派对为情景展开教学，学生迅速进入角色，课堂互动非常活跃，学习动力高涨。”据介绍，在数学教学中，保睿经常创设一些丰富有趣的场景，导入生活场景，并尝试用一些动画、皮影、配音等方式，给孩子一个更有新鲜感的课堂，让大家在新奇中体验到数学知识的有趣，真正做到寓教于用、寓教于学。 此外，保睿还格外注重学生学习能力、学习方法的培养，并借助课堂引导渗透，让学生熟练运用计算、推理、空间想象等数学学习方法。“比如，知识迁移方面，学习加减法时，孩子们已经掌握了数字5的分成，可以分成1和4、3和2等。再讲6的分成的时候，就引导孩子们观察5和6之间有什么关系，该怎么分成。通过这种方式让学生自己去探索发现，养成善于思考的学习习惯。”保睿认为，兴趣是最好的老师，掌握了学习方法，学生学习自信心就提高了，兴趣也会进一步提升。 由于每个孩子在数学学习方面的薄弱环节各有不同，对此，保睿还会针对个体情况，在鼓励的同时，找到问题根源，再对症下药，帮助学生熟练运用数学知识。 求新者胜，思变者通。通过创造性的课堂教学，保睿所教学科的学生成绩常年位居前列，多次获评文明教师、师德先进个人、优秀个人等荣誉称号。在她看来，教育是梦想的事业，是激励、鼓舞和唤醒，作为一名教师，要用实际行动认真践行“知行合一”，努力提高自身素质，让每个孩子都收获精彩的人生。
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郑东新区商鼎路第一小学 吴梦娟：寓教于乐 数学知识“玩中学”
郑东新区商鼎路第一小学 吴梦娟 匠心筑梦：学海无涯当精进，我和孩子共成长。希望在言传身教、潜心耕耘中，能够点燃孩子成长的希望之火，指引他们奔向更美好的美好。 常见的加减法，在吴梦娟的课堂上，变得妙趣横生。 孩子们跟着她的指令，做起“手指操” “枪打数字” 等感知力小游戏，小小手指灵活地变换“跳舞”，让学生在“玩中学”，在游戏中掌握知识，提升了课堂效率。 “游戏是学生喜闻乐见的学习方式，在数学课程中融入以游戏为主的感知力课程，可以提升孩子的课堂专注力，激发孩子的学习兴趣和学习积极性。”从2013年正式踏上三尺讲台至今，吴梦娟致力于打造多元灵动的趣味数学课堂，通过教学方法的创新，让学生爱上数学，在“玩”中活跃思维。如今，这种生动新颖、注重拓展思维的课堂教学模式已成为她的课堂常态。 今年上半年，在线上教学之余，她引导学生阅读数学绘本，消化掌握数学知识。但由于线上课堂的限制，没办法真正面对学生、了解学生，大家学了多少，吸收了多少知识，她无从得知。为此，她精心探索出一个引导自学的新途径，在班级采取分组形式，以小组为单位，制定不同主题进行数学绘本故事创编，把所学数学知识串联起来。最后，让学生担当小主播，分享讲解小组创编的绘本故事。 “通过这样的方式，不仅能够把学生学到的知识展现出来，增进学生之间的互动和学习，巩固数学知识，让知识外化于行。同时，还在学生之间实现了‘以强带弱’，帮助大家数学成绩共同成长。”吴梦娟认为，培养低年级学生的学习兴趣、习惯至关重要，寓教于乐的教学，可以培养学生的动脑思考、动手操作能力，从而有效激发学生的学习兴趣和潜能。 在尝试创新教学的同时，吴梦娟还主动站出来，自告奋勇担当班主任。“我喜欢和学生在一起，担任班主任，可以和学生有更多的互动，更深入地了解学生，拉近与学生的距离 。”初期，如何做好班级管理是这位“新手”班主任面对的首要问题。她从优秀班主任身上汲取经验，并结合班级特点大胆创新，在班级管理方面做得有声有色、游刃有余。在吴梦娟看来，在班级里，要时刻体现学生的小主人意识，让每个学生都有责任感和班级荣誉感。因此，她为每个学生都分配了“职务”，不仅有班长、组长，还有“空调长”“灯长”等，让大家参与到班级管理之中，营造出团结活跃的班级氛围。 三尺讲台之上，怀揣育人初心，吴梦娟正精心耕耘，言传身教，以爱育人，用无悔坚守点燃孩子成长的希望之火，指引他们奔向更美好的美好。
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痴心一片终不悔 只为桃李竞相开——方城县广阳镇刘坡小学栗克双老师
栗克双，女，37岁，土家族，中共党员，现为广阳镇刘坡小学的一名普通的数学老师兼班主任。自2000年师范毕业至今，她一直在广阳镇乡村小学的教学一线奉献着自己的光和热。 一、扎根乡村，无私奉献 2000年9月，刚刚师范专业毕业的栗克双，被分配到离家35里远的广阳镇边远的山区学校--唐老庄学校任教，唐老庄不通汽车，她每次去学校都要步行5里多才能到达。当她第一次跟着老校长进入教室，看到的是坑坑洼洼的地面、十几张破破烂烂的桌椅、和十几个灰头土脸的孩子。而当时最困难的是，没有正式的年轻老师愿意来这里教这些“土孩子”。看着孩子们清澈无邪、渴望知识的眼神，她决定留下来。从那以后，18岁的栗克双就与教育结下了不解之缘，她坚守着一份淳朴与清贫，用无私的爱浇灌山村的教育之花。尽管尝尽了山村教学的酸甜苦辣，但学生的成绩和进步让她觉得一切都值得。她所教的班级，历年考试成绩均名列全镇前茅！ 二、勤奋练功，全能担当 由于学校师资力量不足，她便把自己磨炼成了“全能担当”教师，除担任着数学课之外、她还担任英语、体育、音乐、书法四门学科的教学工作。这些科目并不是她所学专业的内容，她便利用的休息时间苦练各项技能，将多彩的课堂展示在孩子们的面前，开拓了学生的视野，丰富了学生的学习生活。 三、追求卓越，奋力翱翔 为了让乡村的孩子和城市的孩子们一样受到良好的教育，她从未停下探索的脚步。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，教学技能不断提高。她取得了许多辉煌的成绩:2009年被评为“南阳市优秀教师”；2010年获全国十一省说教材比赛省级一等奖，并多次获得市级优质课一等奖和县级优质课一等奖；2011年被评为“南阳市优秀辅导教师”和“方城县优秀班主任”；2019年被评为“方城县课改标兵”等；2020年被评为方城县首届“最美教师”。2017--2019年间，她连续三年担任广阳镇暑期教师培训主讲教师，连续三年在联片大教研中为全镇老师讲授示范课，获得领导和教师们的一致好评！ “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名更加优秀的人民教师，让桃李满天下! （通讯员 张旭 供稿）
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26年，守住乡村三尺讲台
山东省人大代表、枣庄市山亭区徐庄镇丝宝侨心小学副校长徐二妹是一名越南归侨。26年前，她自愿回到中国，在山乡的三尺讲台上，默默奉献自己的青春。多年来，在各级侨联组织的关怀下，徐二妹让“知识改变命运”照进更多山里孩子的心灵，也书写了新一代归侨回馈桑梓的精彩故事。 选择乡村 以爱为名 1997年，23岁的越南归侨徐二妹，带着对教育的热爱和对爱情的坚守，毅然放弃南方优越的生活条件，选择了山东一个贫穷落后的小山村，成为大山深处的徐庄镇东七里河小学的一名教师。 “教师如同父母，一定要有爱心，爱能创造奇迹！”徐二妹以此为教育工作的信条，在思想、学习和生活上对学生关怀备至：课余时间与学生交流谈心、帮助学生打理个人卫生。若得知哪个学生家里有困难，她一定第一时间伸手援助。 1998年9月的一天，崔虎村学生陆花（化名）没有到校上课。徐二妹前往陆花家了解到，陆花母亲早年离家，留下生病的父亲与兄妹俩相依为命，几天前家里失火，房子及财产全被烧光，上不起学了。徐二妹立即拿出自己180元的月工资，给孩子买了书包和学习用品，把余下的钱交给陆花的父亲。 这里的孩子家境贫寒，日常除学习外，还要帮父母干农活。七里河村的学生张军（化名）上山摘花椒时崴了脚，直到开学还不能下床。徐二妹每天到家为他补习功课，并时常带些方便面和点心，就这样坚持两个多月，直到张军能行走上学为止。 扎根乡村 呕心沥血 徐二妹扎根山乡、献身教育，得到群众的一致好评。1999年，她当选为学校副校长。 “有教无类、因材施教、寓教于乐、学以致用”是徐二妹教学最真实的写照。在语文教学上，她充分调动学生积极性，高质量完成教学工作，近5年教学成绩均居全镇前3名，所辅导的学生作文多次在省市获奖。在她的带动下，学校的教学成绩始终保持在全镇前3名。 徐二妹还结合山乡孩子的实际，创新班级管理模式，让学生“自我管理、自主发展、自然成长”；通过开展“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”等主题班会活动，对学生进行品德教育；通过设立“守纪星”“文明星”等多种奖励，鼓励学生不断提升自身素质。 心怀乡村 奔走疾呼 自2002年起，徐二妹被推选为枣庄市第七、八、九届侨界政协委员和常委，2017年当选山东省人大代表。身份变了，对山乡教育的热情与责任更强了。多年来，她积极为改善学校办学条件奔波，为农村贫困孩子奉献爱心。 东七里河小学建于上世纪70年代，校舍破烂不堪、墙皮脱落，被山亭区定为D级危房，学生学习生活很不安全。徐二妹积极向山东省侨联和枣庄市侨联反映，向政协委员求助。2003年筹得善款20万元，在东七里河村新建了徐庄镇丝宝侨心小学，极大改变了学校的教学环境。近年来，为给山里孩子一个更好的学习环境，徐二妹在工作之余东奔西跑、多方呼吁，筹得善款44万元，为学校建起了图书室、微机室、实验室，并给每间教室安装了空调。因离家远，很多孩子只能在学校用开水泡煎饼吃，徐二妹看在眼里疼在心里，又多方呼吁、多次协调，筹得资金10万元建起学生食堂，让孩子们吃上了热腾腾的饭菜。 此外，10余年来，徐二妹先后用自己微薄的收入资助贫困学生和弱势群体2万余元。新冠肺炎疫情期间，徐二妹心系坚守一线的医务工作者，又向滕州市东沙河镇卫生院捐赠2000元，帮助医务人员购买医疗防护物资。
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程国华：“我将无我，不负每名学生”
母亲、姐、老师……这些称谓是学生在给自己心爱的对城关乡小学英语教师程国华的敬称。 在程国华的家里有一个小盒子，里面存放着200多封学生送给程国华的信，这一封封富含时代气息的邮票和饱含真情实感的文字，折射了程老师为人师30年来关爱学生的浓厚情感。在一封学生的来信中，学生称呼她为“母亲”。谈到这封信时，程国华笑着说：“我结婚比较晚，那时我还没有结婚，看到‘母亲’二字，我就脸红了。” 2000年，性格孤僻、不喜欢和别人说话的杜同学很快就引起了程国华的注意，她主动和他去面对面谈心，发现他是一个聪明爱读书的孩子，但家里的条件不好，平时只能找同学借书看。周末，她主动邀请杜同学去她家看书。程国华的父亲是一名教师，家里有上千本藏书。程国华的母亲也非常支持她，常常给孩子做好吃的。 毕业后，杜同学还与程国华保持着联系。杜同学上大一时，程国华还到学校看望了他。 大一结束后，杜同学找到程国华，说不喜欢当时的专业，想听听程国华的建议。程国华对他说：“兴趣是最好的老师，要结合自己的特点和长处，选择一个自己喜欢的专业，你要把你的想法给老师好好地说，获得老师的理解。”后来，杜同学成功转了专业。 “我将无我，不负每名学生”，程国华平时的工作重心都放在学生身上，只到39岁才迎来自己的第一个孩子。大家劝她辞去班主任的职务，好好休息休息。但程老师却拒绝了所有人的好意，在班主任这个岗位辛勤地工作着，直到孩子出生的当天晚上，程老师还在学校监督学生上晚自习……疫情期间，学生们在家上网课，教材无法集中发放，全乡有29个村，学校老师都要上网课，并不能帮助发放教材。校长在微信群中询问哪名老师能够帮助发放书本时，程老师第一时间联系到了校长，愿意将网课的时间调换一下，加入到发教材的行列中去。
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孙雪敏：尊重学生 平等地对待每一个学生
“《爸爸，请尊重我的选择》，喜欢这本书的理由的是讲述出来我内心真实的想法。”这是贾峪镇马沟小学一位学生在学生成长手册里写的一句话。孙雪敏在教学工中，特别注重引导学生、尊重学生。 在孙雪敏眼中，每个学生都是一个独特的小精灵，教学生要做到因人而异，因材施教。班内有名平时乖巧可爱，但学习成绩不理想的学生引起了孙雪敏的注意。她利用一次机会，找到这名同学面对面的谈心，了解到他上课总是容易跑神，父母老是说他笨，做错事或事情做不好后也认为自己很笨。通过谈话，她认识到这个学生主要问题出现在没有自信上。从那之后，课堂中，她总是在这个学生即将跑神时提问他一些基础容易的问题，并在他回答正确后鼓励他继续加油，相信自己。课后，她常找学生聊聊天，实时掌握学生内心的真实想法，潜移默化地引导学生相信自己。经过一段时间，学生变了，作业比较认真，比较热爱劳动，她在全班同学面前鼓励他的优点。这名学生逐渐地树立好了信心，学习越来越积极，做事越来越认真，上课也开始主动回答问题…… 孙雪敏在担任语文课时将自己的特长——美术融入到日常教学中，比如组织学生为课文配插图，以激发学习兴趣，提高他们主动学习的积极性。她所执教的班级被评为荥阳市普通中小学优秀班级，“智慧精灵小组”被评为荥阳市普通中小学优秀学习小组。 “一个人至少拥有梦想，有一个理由去坚强。”这成为孙雪敏8年扎根乡村教育的真实写照。为了孩子的成长和发展，她将用自己执着和勤奋化为双翼，不断地挑战自我，超越自我，在平凡中演绎精彩。
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