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金水区未来小学 保睿：兴趣培养 “动画人物”进课堂
金水区未来小学 保睿 匠心筑梦：教育是梦想的事业，是激励、鼓舞和唤醒。作为教师，要立足课堂，实践创新，努力提高自身素质，让学生在轻松的氛围中掌握更多知识。 说起数学课堂，很多人的第一反应就是“枯燥无味”。但在未来小学教师保睿的数学课上，却是另外一番景象：趣味情景、动画角色、知识迁移……她将课本知识和生活紧密融合，给学生带来一节节轻松快乐的数学课堂。 “尽量让课堂气氛有趣轻松一些，少批评多鼓励，把孩子的学习动力激发出来。”自2007年任教以来，保睿一直从事数学教学，在数学课堂设计上颇有心得。“当老师应该先学会当学生，从孩子的角度出发，进行教学设计。” 怎样把课堂变得生动有趣，让孩子们能够全身心融于课堂？她创意十足，把“动画人物”搬上课堂。 在数学书中，有节知识导入情景是一家三口分蛋糕、分饮料，但考虑到书本上的人物形象对学生来说比较陌生，而且并不贴近他们的生活，她决定设计一个全新的情景。为此，她专门开展了一次班级调查，从学生兴趣入手，了解同学们喜欢看什么动画片，喜欢哪些动画人物。“当时，学生们喜欢看《猪猪侠》，这让我有了灵感，在课堂上采用‘猪猪侠’动画人物，以学生参加‘猪猪侠’生日派对为情景展开教学，学生迅速进入角色，课堂互动非常活跃，学习动力高涨。”据介绍，在数学教学中，保睿经常创设一些丰富有趣的场景，导入生活场景，并尝试用一些动画、皮影、配音等方式，给孩子一个更有新鲜感的课堂，让大家在新奇中体验到数学知识的有趣，真正做到寓教于用、寓教于学。 此外，保睿还格外注重学生学习能力、学习方法的培养，并借助课堂引导渗透，让学生熟练运用计算、推理、空间想象等数学学习方法。“比如，知识迁移方面，学习加减法时，孩子们已经掌握了数字5的分成，可以分成1和4、3和2等。再讲6的分成的时候，就引导孩子们观察5和6之间有什么关系，该怎么分成。通过这种方式让学生自己去探索发现，养成善于思考的学习习惯。”保睿认为，兴趣是最好的老师，掌握了学习方法，学生学习自信心就提高了，兴趣也会进一步提升。 由于每个孩子在数学学习方面的薄弱环节各有不同，对此，保睿还会针对个体情况，在鼓励的同时，找到问题根源，再对症下药，帮助学生熟练运用数学知识。 求新者胜，思变者通。通过创造性的课堂教学，保睿所教学科的学生成绩常年位居前列，多次获评文明教师、师德先进个人、优秀个人等荣誉称号。在她看来，教育是梦想的事业，是激励、鼓舞和唤醒，作为一名教师，要用实际行动认真践行“知行合一”，努力提高自身素质，让每个孩子都收获精彩的人生。
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郑东新区商鼎路第一小学 吴梦娟：寓教于乐 数学知识“玩中学”
郑东新区商鼎路第一小学 吴梦娟 匠心筑梦：学海无涯当精进，我和孩子共成长。希望在言传身教、潜心耕耘中，能够点燃孩子成长的希望之火，指引他们奔向更美好的美好。 常见的加减法，在吴梦娟的课堂上，变得妙趣横生。 孩子们跟着她的指令，做起“手指操” “枪打数字” 等感知力小游戏，小小手指灵活地变换“跳舞”，让学生在“玩中学”，在游戏中掌握知识，提升了课堂效率。 “游戏是学生喜闻乐见的学习方式，在数学课程中融入以游戏为主的感知力课程，可以提升孩子的课堂专注力，激发孩子的学习兴趣和学习积极性。”从2013年正式踏上三尺讲台至今，吴梦娟致力于打造多元灵动的趣味数学课堂，通过教学方法的创新，让学生爱上数学，在“玩”中活跃思维。如今，这种生动新颖、注重拓展思维的课堂教学模式已成为她的课堂常态。 今年上半年，在线上教学之余，她引导学生阅读数学绘本，消化掌握数学知识。但由于线上课堂的限制，没办法真正面对学生、了解学生，大家学了多少，吸收了多少知识，她无从得知。为此，她精心探索出一个引导自学的新途径，在班级采取分组形式，以小组为单位，制定不同主题进行数学绘本故事创编，把所学数学知识串联起来。最后，让学生担当小主播，分享讲解小组创编的绘本故事。 “通过这样的方式，不仅能够把学生学到的知识展现出来，增进学生之间的互动和学习，巩固数学知识，让知识外化于行。同时，还在学生之间实现了‘以强带弱’，帮助大家数学成绩共同成长。”吴梦娟认为，培养低年级学生的学习兴趣、习惯至关重要，寓教于乐的教学，可以培养学生的动脑思考、动手操作能力，从而有效激发学生的学习兴趣和潜能。 在尝试创新教学的同时，吴梦娟还主动站出来，自告奋勇担当班主任。“我喜欢和学生在一起，担任班主任，可以和学生有更多的互动，更深入地了解学生，拉近与学生的距离 。”初期，如何做好班级管理是这位“新手”班主任面对的首要问题。她从优秀班主任身上汲取经验，并结合班级特点大胆创新，在班级管理方面做得有声有色、游刃有余。在吴梦娟看来，在班级里，要时刻体现学生的小主人意识，让每个学生都有责任感和班级荣誉感。因此，她为每个学生都分配了“职务”，不仅有班长、组长，还有“空调长”“灯长”等，让大家参与到班级管理之中，营造出团结活跃的班级氛围。 三尺讲台之上，怀揣育人初心，吴梦娟正精心耕耘，言传身教，以爱育人，用无悔坚守点燃孩子成长的希望之火，指引他们奔向更美好的美好。
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痴心一片终不悔 只为桃李竞相开——方城县广阳镇刘坡小学栗克双老师
栗克双，女，37岁，土家族，中共党员，现为广阳镇刘坡小学的一名普通的数学老师兼班主任。自2000年师范毕业至今，她一直在广阳镇乡村小学的教学一线奉献着自己的光和热。 一、扎根乡村，无私奉献 2000年9月，刚刚师范专业毕业的栗克双，被分配到离家35里远的广阳镇边远的山区学校--唐老庄学校任教，唐老庄不通汽车，她每次去学校都要步行5里多才能到达。当她第一次跟着老校长进入教室，看到的是坑坑洼洼的地面、十几张破破烂烂的桌椅、和十几个灰头土脸的孩子。而当时最困难的是，没有正式的年轻老师愿意来这里教这些“土孩子”。看着孩子们清澈无邪、渴望知识的眼神，她决定留下来。从那以后，18岁的栗克双就与教育结下了不解之缘，她坚守着一份淳朴与清贫，用无私的爱浇灌山村的教育之花。尽管尝尽了山村教学的酸甜苦辣，但学生的成绩和进步让她觉得一切都值得。她所教的班级，历年考试成绩均名列全镇前茅！ 二、勤奋练功，全能担当 由于学校师资力量不足，她便把自己磨炼成了“全能担当”教师，除担任着数学课之外、她还担任英语、体育、音乐、书法四门学科的教学工作。这些科目并不是她所学专业的内容，她便利用的休息时间苦练各项技能，将多彩的课堂展示在孩子们的面前，开拓了学生的视野，丰富了学生的学习生活。 三、追求卓越，奋力翱翔 为了让乡村的孩子和城市的孩子们一样受到良好的教育，她从未停下探索的脚步。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，教学技能不断提高。她取得了许多辉煌的成绩:2009年被评为“南阳市优秀教师”；2010年获全国十一省说教材比赛省级一等奖，并多次获得市级优质课一等奖和县级优质课一等奖；2011年被评为“南阳市优秀辅导教师”和“方城县优秀班主任”；2019年被评为“方城县课改标兵”等；2020年被评为方城县首届“最美教师”。2017--2019年间，她连续三年担任广阳镇暑期教师培训主讲教师，连续三年在联片大教研中为全镇老师讲授示范课，获得领导和教师们的一致好评！ “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名更加优秀的人民教师，让桃李满天下! （通讯员 张旭 供稿）
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26年，守住乡村三尺讲台
山东省人大代表、枣庄市山亭区徐庄镇丝宝侨心小学副校长徐二妹是一名越南归侨。26年前，她自愿回到中国，在山乡的三尺讲台上，默默奉献自己的青春。多年来，在各级侨联组织的关怀下，徐二妹让“知识改变命运”照进更多山里孩子的心灵，也书写了新一代归侨回馈桑梓的精彩故事。 选择乡村 以爱为名 1997年，23岁的越南归侨徐二妹，带着对教育的热爱和对爱情的坚守，毅然放弃南方优越的生活条件，选择了山东一个贫穷落后的小山村，成为大山深处的徐庄镇东七里河小学的一名教师。 “教师如同父母，一定要有爱心，爱能创造奇迹！”徐二妹以此为教育工作的信条，在思想、学习和生活上对学生关怀备至：课余时间与学生交流谈心、帮助学生打理个人卫生。若得知哪个学生家里有困难，她一定第一时间伸手援助。 1998年9月的一天，崔虎村学生陆花（化名）没有到校上课。徐二妹前往陆花家了解到，陆花母亲早年离家，留下生病的父亲与兄妹俩相依为命，几天前家里失火，房子及财产全被烧光，上不起学了。徐二妹立即拿出自己180元的月工资，给孩子买了书包和学习用品，把余下的钱交给陆花的父亲。 这里的孩子家境贫寒，日常除学习外，还要帮父母干农活。七里河村的学生张军（化名）上山摘花椒时崴了脚，直到开学还不能下床。徐二妹每天到家为他补习功课，并时常带些方便面和点心，就这样坚持两个多月，直到张军能行走上学为止。 扎根乡村 呕心沥血 徐二妹扎根山乡、献身教育，得到群众的一致好评。1999年，她当选为学校副校长。 “有教无类、因材施教、寓教于乐、学以致用”是徐二妹教学最真实的写照。在语文教学上，她充分调动学生积极性，高质量完成教学工作，近5年教学成绩均居全镇前3名，所辅导的学生作文多次在省市获奖。在她的带动下，学校的教学成绩始终保持在全镇前3名。 徐二妹还结合山乡孩子的实际，创新班级管理模式，让学生“自我管理、自主发展、自然成长”；通过开展“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”等主题班会活动，对学生进行品德教育；通过设立“守纪星”“文明星”等多种奖励，鼓励学生不断提升自身素质。 心怀乡村 奔走疾呼 自2002年起，徐二妹被推选为枣庄市第七、八、九届侨界政协委员和常委，2017年当选山东省人大代表。身份变了，对山乡教育的热情与责任更强了。多年来，她积极为改善学校办学条件奔波，为农村贫困孩子奉献爱心。 东七里河小学建于上世纪70年代，校舍破烂不堪、墙皮脱落，被山亭区定为D级危房，学生学习生活很不安全。徐二妹积极向山东省侨联和枣庄市侨联反映，向政协委员求助。2003年筹得善款20万元，在东七里河村新建了徐庄镇丝宝侨心小学，极大改变了学校的教学环境。近年来，为给山里孩子一个更好的学习环境，徐二妹在工作之余东奔西跑、多方呼吁，筹得善款44万元，为学校建起了图书室、微机室、实验室，并给每间教室安装了空调。因离家远，很多孩子只能在学校用开水泡煎饼吃，徐二妹看在眼里疼在心里，又多方呼吁、多次协调，筹得资金10万元建起学生食堂，让孩子们吃上了热腾腾的饭菜。 此外，10余年来，徐二妹先后用自己微薄的收入资助贫困学生和弱势群体2万余元。新冠肺炎疫情期间，徐二妹心系坚守一线的医务工作者，又向滕州市东沙河镇卫生院捐赠2000元，帮助医务人员购买医疗防护物资。
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程国华：“我将无我，不负每名学生”
母亲、姐、老师……这些称谓是学生在给自己心爱的对城关乡小学英语教师程国华的敬称。 在程国华的家里有一个小盒子，里面存放着200多封学生送给程国华的信，这一封封富含时代气息的邮票和饱含真情实感的文字，折射了程老师为人师30年来关爱学生的浓厚情感。在一封学生的来信中，学生称呼她为“母亲”。谈到这封信时，程国华笑着说：“我结婚比较晚，那时我还没有结婚，看到‘母亲’二字，我就脸红了。” 2000年，性格孤僻、不喜欢和别人说话的杜同学很快就引起了程国华的注意，她主动和他去面对面谈心，发现他是一个聪明爱读书的孩子，但家里的条件不好，平时只能找同学借书看。周末，她主动邀请杜同学去她家看书。程国华的父亲是一名教师，家里有上千本藏书。程国华的母亲也非常支持她，常常给孩子做好吃的。 毕业后，杜同学还与程国华保持着联系。杜同学上大一时，程国华还到学校看望了他。 大一结束后，杜同学找到程国华，说不喜欢当时的专业，想听听程国华的建议。程国华对他说：“兴趣是最好的老师，要结合自己的特点和长处，选择一个自己喜欢的专业，你要把你的想法给老师好好地说，获得老师的理解。”后来，杜同学成功转了专业。 “我将无我，不负每名学生”，程国华平时的工作重心都放在学生身上，只到39岁才迎来自己的第一个孩子。大家劝她辞去班主任的职务，好好休息休息。但程老师却拒绝了所有人的好意，在班主任这个岗位辛勤地工作着，直到孩子出生的当天晚上，程老师还在学校监督学生上晚自习……疫情期间，学生们在家上网课，教材无法集中发放，全乡有29个村，学校老师都要上网课，并不能帮助发放教材。校长在微信群中询问哪名老师能够帮助发放书本时，程老师第一时间联系到了校长，愿意将网课的时间调换一下，加入到发教材的行列中去。
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孙雪敏：尊重学生 平等地对待每一个学生
“《爸爸，请尊重我的选择》，喜欢这本书的理由的是讲述出来我内心真实的想法。”这是贾峪镇马沟小学一位学生在学生成长手册里写的一句话。孙雪敏在教学工中，特别注重引导学生、尊重学生。 在孙雪敏眼中，每个学生都是一个独特的小精灵，教学生要做到因人而异，因材施教。班内有名平时乖巧可爱，但学习成绩不理想的学生引起了孙雪敏的注意。她利用一次机会，找到这名同学面对面的谈心，了解到他上课总是容易跑神，父母老是说他笨，做错事或事情做不好后也认为自己很笨。通过谈话，她认识到这个学生主要问题出现在没有自信上。从那之后，课堂中，她总是在这个学生即将跑神时提问他一些基础容易的问题，并在他回答正确后鼓励他继续加油，相信自己。课后，她常找学生聊聊天，实时掌握学生内心的真实想法，潜移默化地引导学生相信自己。经过一段时间，学生变了，作业比较认真，比较热爱劳动，她在全班同学面前鼓励他的优点。这名学生逐渐地树立好了信心，学习越来越积极，做事越来越认真，上课也开始主动回答问题…… 孙雪敏在担任语文课时将自己的特长——美术融入到日常教学中，比如组织学生为课文配插图，以激发学习兴趣，提高他们主动学习的积极性。她所执教的班级被评为荥阳市普通中小学优秀班级，“智慧精灵小组”被评为荥阳市普通中小学优秀学习小组。 “一个人至少拥有梦想，有一个理由去坚强。”这成为孙雪敏8年扎根乡村教育的真实写照。为了孩子的成长和发展，她将用自己执着和勤奋化为双翼，不断地挑战自我，超越自我，在平凡中演绎精彩。
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任丽霞：感恩工作 做一名幸福的教师
9月10日是教师节，这天中午，豫龙镇第二中心幼儿园教师任丽霞接到一个电话，是上一届大班已毕业的一个孩子，一上来就说：“任老师，我在幼儿园门口。今天是教师节，我做了一束手工花要送给你。”当任丽霞走出门口，看到手捧花束的孩子，她满心觉得此刻自己是最幸福的人，现在的工作是最幸福的事。 任丽霞走上教育岗位已有20年了，自2009年从一名小学教师转岗成为幼儿教师。随着时间的流转，她在给孩子们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，陪他们游戏、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙擦屁股、提裤子、冲厕所中渐渐褪去了转岗时的青涩，一点一滴地成熟起来。 每次活动排队的时候，她会牵着孩子的手。孩子们一个个争先恐后，抢占第一名。在很长一段时间里，她对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头。一天，身体弱小而又不爱言语的汐汐再一次被挤到后面，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着任丽霞。活动结束后，任丽霞把汐汐揽在怀里，在她耳边告诉她：不站第一也没关系，大家都坐火车箱，我们的火车才能很长很长。可汐汐低头说了一句：“老师，我想和你牵手。”当时，任丽霞的心被融化了，她觉得她是这个世界上最幸福的人。 2015年8月，任丽霞因血小板指数过低而住院。得知她住院的消息后，家长纷纷打电话问候，听得最多的却是孩子们的嘱咐：“老师，你打针不要哭，要勇敢一点！”那个说：“老师，我在幼儿园可乖了。”“老师，你要听医生的话，早点好起来。”“老师，你什么时候回来陪我们玩。”听着这些童言稚语，任丽霞的心在颤动。那一刻，她觉得她是世界上最幸福的人。幼儿园的工作是琐碎的，但任丽霞深深地爱着它，因为那里有一群愿意叫她“老师”的小精灵。
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谈江鹏：师生同台领奖成暖心一幕
“老师，没想到我们会在这里相遇，您曾经的教导和帮助现在还历历在目。”在9月10日举行的广武镇教师节表彰大会上，广武镇第一小学教导主任谈江鹏被推荐为优秀教师参加表彰，他的戴姓学生因中考成绩优秀而获得表彰。 谈江鹏从教12年了，戴同学是他初从事教师工作的学生。戴同学回忆说：“当时，谈老师在课堂上是老师，在课下更像是我们的兄长，经常和我们聊天，询问一些思想、生活和学习上的情况，帮助我们解决问题。” 谈江鹏希望戴同学上高中后，要明确自己的目标大学，更加努力学习，将来成为国家栋梁之才。 平时的工作中，谈江鹏总是自己先认真地钻研课本、教学大纲等，结合学生的实际情况，采取学生最能理解的方式进行教学，确保每一名学生对每一个知识点都能够弄懂学会。今年上半年，他教小学六年级第二学期。疫情期间，学生们只能“宅”在家上网课。为了保障教学质量，谈江鹏对每位学生做错的每道题，他都会一对一进行辅导。谈江鹏的认真劲带动了学生的认真，在期末质量检测时，班级成绩获广武镇第一名。 “教学生不光是教知识，我更注重去教他们端正学习的态度，养成良好的学习习惯。”谈江鹏说。 一位孟同学的家长对谈江鹏说，自己的孩子比较叛逆，成绩也比较差。了解情况后，谈江鹏在课后找到他聊天，了解到他是一个缺乏自信的学生。谈江鹏找到家长沟通，希望他们能够在平时多鼓励孩子。课堂上积极地提问他，课后给他做专人辅导，讲述一些学习的小窍门和好习惯。一学期后，孟同学的数学成绩突飞猛进，从原来的30多分提升到90多分。 谈江鹏是一个对待他人非常和善的人。刚刚毕业的老师刚分到学校时，谈江鹏总是主动找他们聊天，帮助他们解决生活上的困难，有什么问题总是第一个靠上去帮助解决。
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春风化雨育桃李——方城县首届“最美教师”、方城县第五高中教师马晓琳
为发掘宣传基层优秀教师典型，展示广大教师时代风采，大力弘扬尊师重教良好风尚，方城县举办首届“最美教师”评选活动。经过提交材料、现场述职等层层环节，我校马晓琳老师凭借出彩的个人事迹脱颖而出，获得此次“最美教师”荣誉称号。 马晓琳，现担任方城县第五高中高三（11）、（12）班语文教师, 1997年毕业参加工作，中小学高级职称。1997年毕业参加工作,一直工作在教育教学第一线,23年如一日，现已连续5年在高三一线教学，虽然累，但她依然义无反顾，风雨兼程，因为责任，更因为她对这份职业深沉的爱。 马老师自参加工作以来，一直担任语文教学工作，在认真落实教学常规的基础上，勤于学习，积极探索，不断更新知识结构、学习新的教育教学理论，提高自己的专业素养和教育教学水平，逐渐形成了自己鲜明、独特的教学风格。特别是课程改革实施以来，积极投身课改，推行素质教育，使教与学成为一种新型的互动关系,在平等、愉悦、和谐的氛围中提高学生的学习效率。在马老师的课堂上，不但优秀学生反应机敏，而且有更多后进生得到关注和掌声。一分耕耘一分收获，她所带的2014届12、13班，在高中三年的历次大型考试中，语文成绩均领先于学校同类班级，优势一直保持到高考；2017届三（1）、三（2）班不仅三年来成绩优秀，高考中更是表现突出，马老师个人也被市教育局评为教育教学优秀个人；2018届接手的三（5）、三（6）班，由倒数第一成功逆袭，当两个班的总评稳居第一时，她感触颇深，这对于她来说不仅收获了鲜花和掌声，更收获了一份内心的丰盈与充实。 教育是爱的事业。工作中马老师坚持严爱相济，严而有格的原则，以德感人，以情促学，因材施教，因为她深信“亲其师，方能信其道”。 身体力行，言传身教，要求学生做到的，自己必须首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。同时她坚持耐心细致的思想教育工作，及时发现学生身上的闪光点，立正面典型，树班级正气，注重培养学生良好的学习品质。马老师给自己的目标是“让每一片叶子充分享受到阳光，让每一个孩子都茁壮成长”。 爱是可以相互温暖的。2017年的教师节，一位事业有成的学生从南方回来看望她，他说他一直记得2003年冬天那个周末，马老师送到教室的那碗热面。他说那碗面温暖了那个凄冷的冬天，也温暖了他的人生。今年5月，马老师收到了一份神秘的礼物，之后接到电话，原来那是2008届一个叫小雨的女生送给她的母亲节礼物，她说感谢马老师在她辍学时的劝勉和帮助，让她有机会走进大学深造。那天，马老师在听到“母亲节”三个字的瞬间热泪盈眶。从教二十多年来，诸如此类的感动还用很多，这感动，让她的教育之路充满温暖，也让她深刻感受到教育中爱的力量。 勤耕耘总会有收获。岁月更迭中，马老师的学生可以说已遍布祖国各地，他们在各自的岗位上贡献着自己的力量，不少已取得骄人的成绩。而马老师也在教育的沃土上，收获着。所撰写的论文数十篇发表或获奖；多次在校内外讲授公开课、优质课等，得到领导和同事的普遍赞誉，获得县、市级优质课一等奖不少于6次，市级二等奖1次，省级二等奖1次，主讲的《谈中国诗》被省继教网选为优秀课例；所辅导学生上百人次在各级征文活动中获奖，马老师本人多次被评为优秀辅导教师；研究的课题获得市级一等奖3个；指导学生参与社会实践，活动成果分别获得县、市级《综合实践活动课程》评选一等奖；马老师本人被评为县级优秀教师、师德先进个人，市级优秀教师，市级优秀班主任，南阳市课改先进个人等；2015年被评为县第二届课改标兵；2016年被命名为方城县首届教学名师。 一项项荣誉的获得，既是对马老师辛勤付出的认可与见证，也是对自己不断成长的鼓励与鞭策。没有最美，只有更美。马晓琳老师深情地说道：“在这平凡而神圣的工作岗位上，我将用自己对教育的挚爱来诠释最美教师的内涵，我将带着孩子们一路耕耘，一路收获，一路成长！” （通讯员 单方 供稿）
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