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放弃高薪放弃读研，杭州小伙扎进贵州大山支教11年！他说“孩子的眼泪比什么
今天认识一位有仁爱之心的乡村老师——杨明。他在贵州大山支教11年的故事，感动了很多人。 凌晨4点起床 挑水、做饭、去学校上课 晚上回到简陋的宿舍批改作业 然后再打着手电筒家访 这样的日子一过就是十年 他不知走了多少山路 温暖了多少山村孩子 扁担窄窄 却挑起山乡未来 哪里需要老师 就去哪里 杨明今年36岁 从一个20多岁的热血青年 到一位安稳成熟的中年男人 杨明从杭州萧山到贵州大山支教已经11年 2009年，为了圆自己的支教梦 杨明辞去收入过万元的外贸工作 随爱心支教团队 来到贵州黔西县金碧镇瓦厂小学 水泥房校舍、上课敲钟 课间活动只有丢沙包、滚铁环…… 学生们多是留守儿童 这样的教学环境深深触动了杨明 在支教的一年里 除了家访、看书、备课 杨明天天和孩子们玩在一起 给他们看笔记本电脑、看手机 带他们一起认识外面的世界 杨明很享受这种时光 他也成了孩子们眼中的家人 一年的支教时间到了 其他支教队员纷纷离开 孩子们哽咽着对杨明说 “老师，真想您一直教我们下去 初中、高中、大学……” 于是，杨明考了黔西县特岗教师 为孩子们留了下来 真正生活起来却是艰难的 资源匮乏、交通不便、教育意识薄弱等等 杨明常常要到地下河溶洞去挑水 背着六七十升的大登山包去镇上买菜 晚上批改完作业后 打着手电筒挨家挨户地劝更多孩子回学校读书 村里许多泥泞小路上都留下了杨明的足迹 杨明也摇摆过 2012年，杨明考上了研究生 “当时有一种冲动想要离开这里， 去深造。” 但孩子们哭了，挽留着杨明 杨明再次选择留下 他说 “孩子们的眼泪比什么都沉重” 十余年来 杨明从微薄的工资中挤出近8万元 帮助贫困学生100多人次 牵线结对帮扶贫困户20余户 联系外界提供帮扶物资累计100多万元 惠及黔西县15所学校 人更瘦了、头发白了 杨明却说这一切都是值得的 如今，随着教育扶贫的深入 黔西县建起易地扶贫搬迁学校 看着孩子们有了新书本、新校服、新课桌 是杨明最高兴的时候 “在孩子们小时候种下一颗种子 去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花”
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郑州市第二外国语中学于亚林：做一名永不言弃的追光者
那年，八月末的阳光依然怀揣着热情，把高高的枝叶点润得翠绿，风儿带着凉意，像是宣告秋天就要来了。此时一个长相黑黑的小姑娘，踩着八月的尾巴，走进了二外，踏入了四班。时光的剪辑师就这样偷偷地记录下她和这群孩子们的一点一滴。悠扬的铃声跳动着青春，弥漫着桂花香味的校园里，回荡着13个月的泪水与欢笑，留下了追光者的背影。 有人说，教育是一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追逐完美的过程。三尺讲台，或许她还没有足够的能力演好自己的角色，但这就是她追逐的战场。对于初入校园的这个青年人来说，班级管理像是一本加了复杂密码的笔记，一次又一次的尝试，失败，成功……慢慢的，她积累着自己的经验，并期待写出属于自己的教育笔记。 她就是年轻班主任于亚林。 千里之堤，溃于蚁穴，细节决定成败。班主任工作繁杂琐碎，每个学生都有自己的个性特点，气质、性格、兴趣也千差万別。要想搞好班级管理，那么必须从细节处入手，多观察学生的言行，及时发现问题，予以解决。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运，因此看似小问题、小事情、小错误等等小细节都绝不能迁就。把简单的事情做好就是不简单；把平凡的事情做好就是不平凡，因为“伟大源于细节的积累”。实际操作中她这样做了，一遍又一遍，在孩子们的耳边唠叨着这些简单而又不简单的小细节，并因此被孩子们称为“老于”。年轻的她，欣然接受了这个称呼。 “面对53个不同性格、不同成长背景的孩子，要做到育人成长，需要必要的教育引导，但这只是手段；更需要培养学生的自觉、自为精神，这才是目的。”于亚林说，“教育方法要因人而异，对于正处于人生观形成阶段的中学生来说，更多的还是需要老师严格、认真和耐心的教育和引导。” 一篇激动人心的青春故事才刚刚开始，做一名永不言弃的追光者，于亚林有炙热情怀，有梦幻一般的开场，也一定有璀璨的未来。 （通讯员 杜建锋 赵丛娟 供稿）
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信阳特岗教师张倩：受助完成学业返乡从事教育 盼望更多人来新县看看
今年10月1日是新中国成立71周年，在过去71年的岁月里，中原大地发生了翻天覆地的变化。近几年，随着“乡村振兴”的一声春雷，更是唤醒了沉睡的土地，河南正迎来乡村新一轮的巨大变化。 伴随着返乡创业热潮的兴起，河南各地一批又一批青年从城市回到农村，为乡村振兴注入充满活力的力量。为迎接新中国71华诞，媒体策划推出《我和我的家乡》国庆特别报道，聚焦5名不同身份的返乡青年的故事。通过他们在希望的田野上辛勤耕耘的身影，我们看到了河南在实现乡村振兴道路上不断迈出新的铿锵步伐，更看到了河南乡村振兴的未来美景。 19岁时，她成为家庭的唯一支柱，在政府的帮助下得以继续学业。毕业后，她回到家乡，成为一名特岗教师，一边照顾视力残疾的父亲、年纪尚小的侄子，一边在学校身兼数职。 疫情期间，她陪护父亲到郑州看病，住在医院过道地板上，但是学生的网课，一节都没有拉下。 她说，无论是作为家人，还是作为老师，这些都是应该的，而自己最大的满足，就是家人平安，学生顺利。 特殊的三口之家，在绝望中滋生希望 张倩是信阳新县周河乡西河村人。在她出生时，被亲生父母遗弃。所幸的是，养父母给了张倩一个温暖的家：兄嫂都是老师，加上小侄子，一家六口其乐融融。 但是，就在张倩12岁时，她的哥哥遭遇车祸去世；19岁时，母亲也不幸患肺癌去世，只剩下张倩和父亲、8岁的小侄子三人相依为命。父亲视力残疾，生活不能自理，原本自足的家庭成了特困户。 风雨飘摇的家庭，在最困难时得到了政府的关怀。“我是拿着民政局的资助去交的学费，当时就觉得毕业后，一定要从事一份带着奉献性质的职业，回报家乡。”张倩说。大学期间，她一边照顾残疾的父亲和8岁的侄子，一边勤工俭学，赚钱上学生活，成为一家的顶梁柱。 大学毕业后，张倩回到新县二高实习，以优异的成绩考入泗店中学，成为一名特岗教师。为了照顾好12岁的侄子，她将侄子带到所在学校上学。 每天清晨，张倩在家为父亲准备好一日三餐的食材，六点时出发前往学校；晚上九点多下晚自习后，她再往回赶。 在朋友圈里，张倩记录过这种感受：“每次夜晚下班回家，窗外每扫过一辆车的灯光，我爸都跑到阳台上去看一眼，看看是不是我回来了……今天心里的事情有点多，有点丧，刚刚我上楼，又看到了熟悉的门缝，熟悉的灯光，一瞬间心里暖得想哭，我知道，我爸在等我。” 这个特殊的三口之家，在种种过往中血脉相连，在绝望中滋生出无限希望。 毕业返乡当老师，关注留守儿童心理问题 班主任、少年宫、共青团、女生辅导员……作为学校唯一的特岗教师，张倩身兼数职，除了照顾家人，几乎所有的精力都放在了工作上。 在当地，不少留守儿童，一方面父母在外务工，童年缺少关爱，另一方面家庭贫困，承担重大压力，面临着物质和精神的双重困境。 “孩子的状态背后，往往是一个家庭的氛围。只有和家长做好沟通，我们才能更好地了解和帮助他们。”在节假日和休息时间，张倩常常翻山越岭做家访。这种关心，不局限于自己的班，只要她看到需要帮助的对象，一定会尽心尽力。去年，张倩发现在任课的班级，一名女生表现十分内向、自卑，了解到她的家庭存在经济困难，就专门找她谈心。 为了更深入了解这名女生，张倩在周末买了菜，到这名学生家“做客”。她和孩子家长一起做饭、做家务，和他们一起吃饭、聊天，发现原来整个家庭，都弥漫着“自卑”的气息。早年遭遇意外，导致家庭十分困难，父母因无法为孩子提供正常的生活和学习保障，常常将“都怪我们拖累了你”、“早知道就不该把你生出来”挂在嘴边，给孩子也造成很大压力。 张倩耐心地和他们沟通，并且以自己的经历鼓励了这名女生，一家人在哭声中得到发泄和和解。 “很多孩子和我的经历很像，看到他们就像看到当年的我。所以，我一定会尽心尽力去帮助他们，走过这段灰色的路程。”张倩说。 疫情期间父亲病重 一边陪护一边上网课 “教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句常用常新，却永远动人的话，在张倩身上得到进一步诠释。 “我喜欢我的学生们，我们之间是一种朋友，甚至亲人的关系。”采访中，张倩提及一件事，言语中充满感动。2019年12月，张倩身体出现状况，去武汉协和医院做手术。 “因为我带的是毕业班，当时特别内疚，害怕耽误了孩子们中考。”住院期间，她每天都要问带课老师情况如何。代课老师纷纷告诉她，得知班主任住院后，原本调皮的孩子们，“不约而同”地乖了起来，甚至比她没在时更加自觉。 “我知道，他们想用自己的表现告诉老师，不用担心，安心养病。”出院回家的当天，张倩就回到了岗位上，看到孩子们欣喜而关心的神情，她觉得非常感动。然而，这种“安心”很快又被一个意外打破。2020年年初，张倩带着胃不舒服的父亲去医院检查，被诊断身患重病，需要去更大的医院医治。正值新冠肺炎疫情期间，张倩所在的学校安排了教师为学生上网课。 一面是父亲的病刻不容缓，一面是毕业班课程耽误不得，她没有选择。在安排好去郑州的行程后，张倩连夜在家录制网课、准备相关素材，储存到手机中。 到了郑州的医院，为父亲办理住院手续，张倩就吃住在医院走廊，陪护父亲。每天，她定时发送音视频和作业。父亲休息时，她就跑到医院的一个花坛边，批改作业、为学生答疑。 在此期间，张倩两次陪父亲赴郑看病，直到有所好转。“在肿瘤科，看到了很多生老病死，现在觉得只要活着，一切困难都可以承受。”她告诉记者，在最艰难的日子里，师生的互相守望、永不放弃也为自己提供了重要动力。 这一年，张倩的班级在中考中取得了优异成绩，艰难岁月中师生的默契，成为彼此心中珍贵的记忆。 家乡变化大 盼望更多人来新县看看 对于张倩来说，回到家乡、留在家乡是她毕业后的不二选择——这里有她的牵挂、感恩、责任。谈及家乡的变化，她也十分自豪：“我的家乡越来越美了，在这里，你会对未来充满希望。” 张倩的老家周河乡西河村，也在数年内发生了巨大变化：曾经闭塞的古村落历经改造，焕发新的光彩；曾经破旧的古建筑没有被拆除，而是保持原貌变身“新网红”；曾经荒芜的油茶山经历产业链的完善，成为名副其实的“金山银山”。“欢迎你们常来，到时一定要告诉我呀！”乐观爽朗的她，向记者发出热情的邀请。
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点亮万千乡村孩子的人生梦想 特岗教师的奉献与坚守
农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗计划”）始于2006年，每年公开招考选聘数万名高校毕业生到中西部贫困县农村学校任教。 15年来，“特岗计划”共为中西部地区22个省份1000多个县的3万多所乡村学校和教学点补充95万名中小学教师。通过“特岗计划”直接或间接补充的教师，是新中国成立以来数量最多、学历最高、待遇保障最为齐全的新一代乡村教师。 近百万特岗教师同广大乡村教师一起，在脱贫攻坚主战场上，用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生梦想。他们坚守在最边远、最贫困、最艰苦的地区，为确保如期完成脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会贡献力量。 本期周刊，我们选取几位特岗教师的故事，在他们的讲述中，能看到乡村教育的变化，能看到一大批有志青年到乡村、到边远地区为国家教育事业建功立业的奉献与激情。 ——编者 “感觉有做不完的事，唱不完的歌” 讲述人：海南省琼中黎族苗族自治县红毛希望小学 王杨颖 我的爷爷是老师，伯伯是老师，爸爸也是老师。当老师，一直都是我的梦想。2018年，我参加“特岗计划”，到琼中黎族苗族自治县红毛希望小学任教。 来到学校，我很惊喜：教室里有先进的多媒体设备，操场有塑胶跑道，还有正在建的游泳池。一切仿佛都在和我说，老师，就等你来了！ 学校有440名学生，在我来之前只有一名音乐教师。我想为乡村孩子组建一支合唱队。我发现，孩子们学歌时热情满满，课堂氛围好到不行，但到了展示时，小嘴好像贴了封条，鼓励了半天愣是没声响。我调整教学方式，从单人改为小组表演，还设计模仿动物叫声的发声训练，同学们十分喜欢。 傍晚，我和孩子们走在回家的小路上，哼着《斑鸠歌》，与夕阳为伴，与飞鸟共舞。这是我给孩子们选的歌，我希望孩子们都像快乐的小斑鸠。 记得去县城比赛那天，同学们紧张又兴奋。我看着他们一个个精神高度集中、眉目间透着认真的表情，不禁也乐了。后来，县里举办鼓号队活动，孩子们又急匆匆跑来报名，“王老师！我们一定能把号子吹亮，把鼓敲响！”看着他们快乐的笑脸，我觉得小小金子已经开始闪闪发光。 在琼中生活了两年，我很喜欢这里。和孩子们在一起，感觉有做不完的事，唱不完的歌。学校旁有一条清澈的小河，每天哗啦啦地流着。我想，孩子们就像一条条小河。而我愿意守在岸边，望着他们奔向远方。 “怀揣自信和梦想，走向美好的明天” 讲述人：云南省贡山独龙族怒族自治县普拉底乡腊早小学 邵本娟 2017年，我加入“特岗计划”，现在在云南省怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县普拉底乡普拉底中心学校下面的教学点腊早村腊早小学任教。 刚来学校的那个周末，我去家访。学生小春带我进山，从早上7点走到下午1点才到家，足足走了6个小时。停下来一看，白云就在身边，似乎一伸手就碰得到。 小春的奶奶看到我们很高兴。她说，小春父母外出打工了，她很想到学校看孙子，但路太远，希望老师多照顾孩子。奶奶说着傈僳语，小春给我翻译。我一个劲地说，奶奶您放心，我一定会对学生好的！ 那天，我邀请小春和奶奶走到屋外，给他们拍合影。老人家特地打开箱子，换上一件带花的衣服。看到合影，奶奶流泪了，说老师有心，自己以前从来没有和孙儿拍过照片。 下山时，看到大山里的风景很美，我在心里说，自己要为山里孩子做的事情还很多。 后来，我经常去家访。山高路险，山体滑坡塌方时有发生。一次次跋山涉水中，我把全班25个孩子的家全部访遍。 家访时，我发现小花用木炭在墙上画画，没有水彩笔，木炭也能勾勒出最美的线条。在小普家，我发现他把竹筐挂在小树上当球篮，他长大后想成为运动员。那一刻，我知道，大山里的孩子，都有很美的梦想，都希望有多彩的童年。 我有一个朴素的愿望：希望孩子们从大山出发，怀揣自信和梦想，走向美好的明天。 “为更多乡村孩子铺路搭桥” 讲述人：四川省绵阳市盐亭县五龙小学 倪山清 我在农村长大，小时候家里穷，常和父母上山挖草药，一走就是5个小时的山路。遇到大雨，路被冲垮，还要临时铺路搭桥。在我的记忆里，经常要走好长好长的木桥，下面是湍急的河水。小时候的我无数次地想，如果路能够开阔一些、牢固一些，该有多好！ 2014年，我大学毕业，听说有“特岗计划”，毫不犹豫地报了名。我希望为更多乡村孩子铺路搭桥——人生的路、成长的桥。 我担任班主任，班上29个孩子，有20个是留守儿童，还有几个孩子是单亲家庭。我对自己说，要把每个孩子放在心中，关心每一个孩子。 10岁的小俊总爱哭，性格内向，总是一个人蹲在地上玩。家访中，我得知小俊父母离异，他一直跟着60多岁的奶奶生活。 我想，心病还要良药医。师者仁心，要对症下药。我有意识地找机会陪他数蚂蚁，见他对昆虫感兴趣，我还跟他讲我在山里挖草药的故事。我们一起散步，一块踢球，他的奶奶生日时，我们给奶奶做了一碗面条。那天，小俊终于敞开心扉，愿意和我交流了。 前不久，因为参加特岗教师报告会，我第一次走出四川。飞机飞翔在祖国的蓝天，我听着飞机轰鸣，看着窗外风景，心想，我要带更多孩子走出大山，让他们的梦想起航。 “有了舞台，学生们就能闪闪发光” 讲述人：湖北省恩施市新塘乡双河初级中学 吴艳锋 2007年，从三峡大学毕业后，我来到湖北恩施土家族苗族自治州恩施市龙凤镇龙马村龙马初级中学任教。 刚上讲台，我很紧张，没想到，学生也很紧张。山里娃不自信，不敢回答老师的提问，无论怎么启发，只是满脸通红，一声不吭。那一刻，我下定决心，不仅要教他们知识，还要帮助孩子们变得自信、开朗。 我和其他老师就地取材，举办钓鱼大赛，组织师生马拉松比赛，开展寝室美化大赛，力争让每个孩子都登上舞台。 这些年，一批批乡村孩子从这里出发，进入清华、浙大等高校，走向更广阔的舞台，实现了自己的梦想。 疫情防控期间，昔日学生们的表现让我倍感欣慰。学生黎萍在武汉工作，她把同学们募集的蔬菜送到武汉市民手上。读书时的她，性格腼腆内向，在我的鼓励下，她用自己的努力获得一张又一张奖状，铺满家里的整面墙，后来顺利考入华中师范大学。 学生唐杉如今是一名教师，疫情防控期间，她的网课特别受欢迎。然而，初中时，她还是一个羞怯的孩子。我鼓励她参加手抄报比赛，她拿了一等奖，也有了自己的舞台。前年，大学毕业的她也选择了回到乡村。 今年7月，我调任到新塘乡双河初级中学，担任校长。回想这些年走过的路，我感到非常充实。乡村给我提供了一个广阔的舞台，而我也努力给学生们提供舞台。我相信，有了舞台，学生们就能闪闪发光。 “这儿是你们的家，也是老师的家” 讲述人：河南省濮阳县徐镇镇昆吾社区小学 杨承 2009年，我来到河南省濮阳县徐镇镇六市小学，成为河南省首批特岗教师。 当时，老校长骑摩托车把我接进村子。六市小学只有4名老师，在我来之前，最年轻的老师已经53岁了。 那天刚下了雨，教室里满是水，湿漉漉的，光线也不足。可是，当我看到孩子们明亮的眼睛，内心涌起一股力量。一间电教室就是我的家，白天拉开桌子是办公室，晚上拼起来做床板。条件确实艰苦，可我感觉到，这里需要我，孩子们需要我，离不开我。 记得有一年，我去县城开会。傍晚坐唯一的一班中巴车回学校，天黑了，顺着灯光一看，几个孩子还打着伞站在那里等我。孩子们哭着说：“老师，我们还以为你不回来了。”我说，这儿是你们的家，也是老师的家！ 还有一年，校长通知要把我调到另一所学校。学生小宁的爷爷开口就说：“杨老师，您要是嫌我们这里条件差，我们每家拿一些砖，给您盖一间新屋子！”看着学生和家长们热切的目光，我下定决心，留下，不走了！ 随着黄河滩区移民搬迁，2011年，我带着52个孩子，一个都不少地来到前范寨小学。2015年，我们又来到安置区昆吾社区小学，孩子们的学业顺利衔接。这些年，学生从40多名发展到1500多名，一批批特岗教师也为学校注入新鲜血液。这里，有教育的进步，有明天的希望。 在母亲河之滨，我愿意把自己的青春融入黄河，做黄河里的一朵浪花。
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“拼命三娘”90后乡村女教师 这样破解教学中的“老大难”
郭超和学生谈心 在郑州市管城回族区南曹小学，提及90后女教师郭超，熟悉的人都会竖起大拇指，夸赞她谦逊有礼、工作认真。 而这些，仅仅是她众多优点中的一小部分。 在学校领导眼中，她教学有方、管班有招，妥妥的“多面手”。 不过，面对这些荣誉，她始终很淡然，认为只是做了自己该做的事。 教学有方 找准问题，对症下药 2015年，郭超通过招教考试来到了南曹小学，开启了从教之路。 起初，为了能尽快适应角色，郭超经常向同教研组的老师请教。 读书笔记、备课笔记、听课笔记……日复一日地琢磨和钻研，郭超的教学技能有了明显提高。 作文教学是农村语文教学的“老大难”。 为此，她采取了仿写句子，描写外貌、心理、动物、景物片段，为课文补充结尾、为课文补充新的知识等方式激发了学生写作兴趣。 功夫不负有心人，学生们在她的辅导下，阅读能力和写作能力都有了比较大的进步。 俗话说，人非圣贤，孰能无过。作为一名新教师，郭超也有犯错误的时候。 郭超回忆，有一次，在讲解课文时，她把“萤火虫”的“萤”字写成荧光的“荧”，学生立即站起来指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着，看她怎样“收场”。 她立即很认真地说：“谢谢这位同学，老师这个字写错了，应该改正。” 随即，她又对学生说：“由于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病。” 郭超诚恳的态度不仅获得了学生的谅解，也让学生对这个字记忆深刻。 正是因为在教学上她狠下功夫，用心用情，所以，她所带的班级每次在学校班级评比中均获第一，成绩一直遥遥领先。 管班有招 “公约+关爱”式管班见了成效 在郭超看来，担任班主任工作就要克服“家长式”作风，善于营造宽松和谐的班级环境。 在班级工作中，无论是制定班级规章制度，还是工作实践，她都充分地发扬民主，提高班干部管理的积极性。比如每到新学期开始，她就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自己的看法，并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章制度。在她看来，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。 所以，在日常班级管理中，她的班主任工作既轻松又见成效。 除了一套切实可行的班级公约，关爱也是她搞好班级管理的秘诀。“班里有一个女生经常不交作业，也不喜欢和同学说话，下课时总是自己待在座位上。”郭超说，女孩的异常举动引起了她的注意。 她尝试和女孩沟通，可是，无论郭超怎么劝说，女孩都不愿意敞开心扉。 彼时，她心急如焚。面对孩子这样的行为，郭超不愿意就此放弃。于是，在接下来的一段日子里，只要有空，郭超就会叫上女孩到操场上聊天。可能是因为长时间接触的原因，有一天，女孩开始和郭超说话了。 就这样，日子一天天过去了，郭超和女孩的关系也越来越亲近。“刚开始我和她约定，一周给我分享一件开心的事，后来只要有开心的事，她就会和我分享。”郭超说，看到孩子这样的进步，她心里像吃了蜜一样甜。 在郭超看来，爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心实意地热爱学生，才能架起老师与学生之间相互信赖的桥梁，产生较好的教育效果。 “拼命三娘” 多个岗位干出彩 在工作上，郭超是出了名的“拼命三娘”。 2015年参加工作以来，她先后担任过班主任、备课组长、年级长等多个职务。无论在哪个岗位上，她都认真负责，勤奋踏实。 今年疫情期间，为了上好网课，她常常备课、改作业到深夜。即便如此，她还总是担心自己能给学生的不够多。 为了保证网课质量，她经常在网课结束后，对学生进行回访。 “我会提问学生今天都学了哪些知识，学生回答不上来的话，我就会再将今天讲的重点内容讲一下。”在郭超看来，老师的职责就是对学生负责，只要学生能学会，自己累一点不算什么。 南曹小学校长孙百灵介绍，郭超“拼命”的地方还有很多，如“拼命”讲好一堂优质课、“拼命”带好一个班级、“拼命”打造一个优秀年级。 “事情交给她，放心！”孙百灵这样评价。 不过，面对这些荣誉，郭超始终很淡然，认为她只是做了自己该做的事。 “我只是一名普普通通的乡村教师，做了一名教师应该做的事情。未来，我将站好三尺讲台，做学生喜欢的老师。”采访结束时，郭超对记者说。
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登封市直属第一幼儿园教师袁丽娟：不忘幼教初心 追梦携爱前行
职业理想、职业精神及育人风格 用爱倾听每一个孩子心底的声音,用心去听孩子的世界,走进孩子的世界和他们共同生活、共同游戏，做他们的好朋友,使孩子拥有快乐的童年，让祖国的花朵灿烂开放。 校长推荐词 漂亮温柔、能歌善舞、本领超强、爱笑会玩，是孩子们眼中最美的老师妈妈！踏实努力、勤学乐思、勤勉向上、团结同事，是老师们心中最美的丽娟老师；态度温和、细心周到、业务扎实、平等关爱，是家长们心中最美的袁老师！加油，丽娟，你是和美一幼最美老师！ 同事推荐词 她热爱幼儿教育事业，对工作勤勤恳恳、任劳任怨，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。团结同事、虚心进取，在教学工作中尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼、能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。善于走进幼儿的情感世界，从幼儿的日常学习生活中寻求最佳教育时机，给幼儿春风化雨般的教育。 教师手记 1996年，我考入郑州幼儿师范学校，1999年圆了教师梦。怀着愿望实现的喜悦，怀着对幼儿教育事业的憧憬和对工作的热情与激动，我来到了登封市直属第一幼儿园，工作21年以来，担任班主任工作17年，对待工作兢兢业业，团结同事，热爱幼教事业，用爱心对待孩子，尽心尽力，满腔热忱，先后荣获登封市优秀教师、登封市教学能手、登封市师德先进个人、郑州市优秀教师、郑州市骨干教师、郑州市最美书香家庭等荣誉称号。 从走进幼儿园的第一天起，我就深深地爱上了这块嫩绿色的土地，爱每一个天真可爱的孩子，我给孩子们的总是一张温和的笑脸，既不偏爱聪明漂亮的孩子，也从不厌弃智力平平、相貌一般的孩子，尤其是对性格内向、胆小的孩子，更是倍加关怀，受委屈的孩子常抱在怀里抚慰，能听懂孩子们的每一串笑声，常与孩子们无拘无束地嬉戏，这份爱像涓涓小溪流淌进孩子们幼小的心田。我是孩子王，我要为寻找梦境的孩子们引路，成为他们前进路上的启明星，正是这种强烈的爱与责任不断激励我，并以真挚情怀拥抱每一个孩子。在工作中踏踏实实、乐于奉献、刻苦钻研、努力进取，不断提高自身素质。 2020年是一个特别的春节，让我们经历了一场严峻的考验。随着疫情的发展，对于一名普通的一线幼儿园教师，家成了我的抗疫一线。每天随时在班级微信群中发送各类防控疫情知识、居家防控安全知识等，确保幼儿“安心”宅在家中。每天推荐一些有趣的亲子小游戏，亲子小实验等学习资源，指导幼儿有序开展停课不停学课程，让幼儿假期生活变得丰富多彩。从病毒防控知识到给孩子、家长的一封信，从“停课不停学”系列资源推荐到幼儿心理健康的关注……为了录好线上活动工作，学习怎样录制活动，每天我利用两个孩子熟睡之后的深夜进行编辑、录音、美化，给宅在家中不能出门的家长们送去育儿妙招，也给家长的家庭教育指明了方向。 21年的潜心幼教，21年的爱心奉献，让我赢得了孩子们的笑脸及家长们的信任和感谢，让我觉得工作是幸福的、快乐的。我愿意在自己的岗位上勇于担当、乐于奉献，用自己的真爱谱写人生的美好乐章，将毕生的精力奉献给幼儿教育，实现自己的人生价值，诠释教师最美的含义，做最美幼儿教师！不忘幼教初心，追梦携爱前行！
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登封新区中强学校教师吴红辉： 三尺讲台终不悔 一腔热血献教坛
职业理想、职业精神及育人风格 把教育工作做成神圣的事业，敬业、专业，让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。 校长推荐词 她对工作一丝不苟，认真、负责、敬业乐群；对同事热情友善；对孩子们有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心；是孩子们的亦师亦友，是同事们的榜样，更是中强的骄傲。 同事推荐词 她谦虚好学、不断进取；她干劲十足，对待工作精益求精，用爱心和耐心赢得了家长和学生的喜爱，也是同事们学习的榜样。 教师手记 让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长——这一直都是我的育人准则。在日常工作中，我用实际行动去影响和教育学生，始终将学生放在首位，钻研创新教学方法，精心为学生上好每一堂课。对所教学生了如指掌，及时为学生排忧解难。以德施教，注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，用言行感染学生，让学生受到潜移默化的影响。 记得有位老师曾说过，我们不是人才，但我们培养的是人才；我们不是太阳，但我们托起的是太阳；我们不是希望，但我们播撒的是希望。我明白：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份职责，我们有责任和义务为民族培育栋梁，我们可以用生命来守护祖国的花朵。 一场疫情将全国师生都堵在了家里，而网课这一新型词汇也落地成了家喻户晓的日常生活。我也摇身变成“十八线主播”，每天早上5点多起床，开始了我一天的工作日程。为了上好网课，我积极学习各种软件知识，加强自身技能常识。为了在有限的时间内高效完成学习任务，更加直观地呈现知识结构，PPT的制作我改了又改，练习题的选择我挑了又挑。虽然准备充分，但却总是会遇到各种“意外”：断网、黑屏、静音等问题层出不穷，而对于学生上课出勤、作业提交的日常管理也令我绞尽脑汁。于是，点名、抽查提问、分组验收作业、网格化管理、电话追踪，我使出十八般武艺，仅仅是为了不让任何一个孩子掉队。还记得那次家访的学生，是因为从来不提交作业，经常玩失踪，后来一见面，才知道家长忙于上班，早出晚归，家里只剩下年迈的奶奶，于是真如“归山的老虎”般逍遥自在。我问明情况，跟他约定好，以后每天重点关注他的学习、作业情况，如果完成得好，开学后有特别奖励。果然，孩子的精神头不一样了，“晨昏定省”一天不落，作业不仅每天上交，而且也有模有样了。在复学后的摸底成绩出来后，我和他都长长地出了一口气，比之前有了明显进步。 自网课以来，让我过足了既为师又当妈的瘾。这头正在直播上课，那头孩子嗷嗷待哺的啼哭声不绝于耳，这边正在统计作业，回答学生疑问的时候，那边孩子已经滚到床边快要掉下来了，每天过得都异常精神和充实。复学后的日子，时间变得更加紧迫，压力也变得更大了。但我始终相信：再难的事情只要你用心去做了，事情就会越来越简单。 艰难中有一种充实，奋斗中有一种快乐。作为一名平凡的人民教师，我知道自己肩上的担子是多么重，要走的路还多么远，在以后的工作中，不管前方荆棘丛生还是沼泽密布，我都将一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲台永远是我心中一方最神圣的热土。
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放弃回城的乡村女教师们
放弃回城的乡村女教师们 足足思考三天后，29岁的女教师刘梦云最终还是拿起手机，拨通了校长王杨的电话：“校长，我决定不进城了！”电话那头，王杨几乎没有迟疑，立马就同意了。 开学几天后，刘梦云拖着几箱行李又回到了熟悉的校园，老师们看到她都很惊讶：前几天不才搬走吗？但很快他们变得欣喜，连忙帮着搬东西、收拾屋子。孩子们下课后也都跑到刘梦云的宿舍门前，怯怯的也不说话。一个胆大点儿名叫周进智的男孩过来说，老师，你去哪儿了？我找了好几天都没见你。 刘梦云笑着说，你看我这不又回来了吗？ 这是2019年，在河南省南阳市卧龙区安皋镇三小上演的一次“失败的别离”的情景。今年9月，同样的故事在三位女教师身上再次发生。 她们缘何要走，又缘何留下？ 回不去的城市 曾几何时，想办法“回城市去”似乎是不少乡村教师心仪的选择。 安皋镇第三中心小学原是一所村办小学，位于安皋镇西的余庄村，与镇平县老庄乡搭界，位置偏远，在职教师14人，在校学生200余人。刘梦云就是2016年通过招教考试被分配到这里的。 十多年来，卧龙区一直坚持每年新分配的老师都要到乡镇学校任教——乡村学校条件毕竟相对艰苦，为了让乡村教师“有盼头”，卧龙区还出台了一套政策：新教师任教满三年后可以通过推优回城，比例在15%左右。 因为名额有限，每年为了进城，教师之间难免会互相“较劲”，但不论如何，最终还得靠成绩说话。在评比中，成绩优秀、曾获得过“卧龙区优秀班主任”称号的刘梦云，最终以第二名的成绩成功获得回城机会，被选拔回到卧龙区局直学校（市八中附中）任教。 对于刘梦云而言，回城未尝不是一个令人心动的选择——家人目前都在南阳城区居住，而她也有机会接触更广阔的世界。 去还是留？刘梦云心里在打鼓。而与她同样纠结的，还有今年有望回城的三位女教师：顾雨、孟庆品、王迟。 今年8月底，一年一度的卧龙区“评选优秀教师回城”工作开始后，安皋镇决定从2017年参加工作的35名教师中评选出10名优秀教师回城区学校工作，机会只有一次。 她们的底气很足。顾雨自2017年9月参加工作至今，3年来在镇内教学质量评比中获得五个一等奖和一个二等奖；孟庆品3年来6次在镇内教学质量评比中获得一等奖；王迟3年来则获得过镇内教学质量评比四次一等奖、一次二等奖。依据安皋镇“评选优秀教师回城”方案，仅教学质量评估奖一项，她们就远远超出本次总分第10名回城的教师。 乡村学校需要留住优秀的乡村教师，但校长王杨心里也明白，“不可能让人家在这里干一辈子”，他记得去年刘梦云要走的时候，他还一个劲地劝她“这是一个机会，对个人的发展会更有利”。 但谁都知道，王杨心里也舍不得。刘梦云走后，他回头又悄悄地告诉她，“只要你愿意，任何时候都能回来”。 最终，刘梦云最终放弃了回城。让王杨意想不到的是，顾雨、孟庆品、王迟也放弃了。 “校长，我自愿放弃推优，不参加评选”“校长，我自愿放弃，谢谢了”校长，我选择放弃，不再考虑”……当王杨接到三个人的短信回复后，这位余庄村土生土长的校长眼睛湿润了。 把爱播撒在“第二故乡” 回不去的城市，离不开的乡村，都只是因为这里有她们放不下的孩子和舍不得的同事们。 “老师，你看着太瘦了，一定要多吃一点饭啊。” “老师，你的嗓子是不是不舒服啊，快多喝点水，注意身体啊。” 写着对老师的话的小纸条、办公桌上突然多出来的折纸花朵、讲台桌上莫名多出来的画、走在路上被学生塞进手里的罗汉果……孩子们不会说太多华丽的辞藻，只能用行动和一句句朴实的关心表达着对老师的喜爱。 “得知能推优回城时，我心里的失落大过欢喜。在宿舍收拾东西时想着要离开这些朝夕相处的孩子们和同伴，我忍不住落了泪。” 刘梦云说，“回到家后我想了又想，还是决定回去。” 初为人师时，刘梦云对教学一无所知，几位同事从备课、上课到与家长的沟通，面面俱到地教她，让刘梦云从最开始的退缩到后来的乐在其中。刚来时住在城里，校长总是担心她回家的问题，一而再再而三地嘱托其他老师来了接上她，走时带上她。平时有个什么事，大家也总是嘘寒问暖关怀备至。 “如此温馨的‘家’怎能不留恋？” 刘梦云说。 今年放弃回城的顾雨和孟庆品两位老师是搭档，近年来一直“合伙”教六年级毕业班。孟庆品说，是这里的孩子们“拴住”了她和这里的老师们，使她舍不得离开。 “每送走一届又一届的毕业生内心都会有些不舍。记得最深刻的是第一年刚来时的六一儿童节，他们马上都要毕业了，表演完节目后同学立刻和我们拥抱说：‘不想毕业’‘以后会想我们的’，当时我和孟老师，还有同学们都落泪了。” 顾雨回忆道，上一届毕业的学生每人给她和孟庆品写了留言条，表示对她们的感谢和不舍。“这些点点滴滴的小事，让我更加坚定信念在这里做一个能给他们带来知识和快乐的老师。也正是因为这些，我觉得在这里工作很快乐，我愿意留下来”。 王迟目前教小学一年级语文课和六年级美术课。丈夫在老家跟着父母做小生意，两个孩子她一个人带着。老大跟着在学校学前班学校上学，老二才7个月大没人带，她就在学校附近村里找一保姆和她一起带孩子。与其他教师相比，她可能是最需要回城的那个人，但她依然选择放弃。 在王迟眼里，安皋三小作为曾经的一所村级小学，留守儿童较多，特殊学生也较多，他们渴望学习知识，但回到家里爷爷奶奶很难对他们进行辅导。“看着他们一双双渴望的眼神，我想留下来和他们做朋友，教他们更多的知识，让他们能认识农村之外的世界，希望将来有一天他们能够改变命运。”王迟说。 “这是一群选择在第二故乡坚守的教育人。”安皋镇中心学校校长王邦祥感慨地说，连续两年有4名优秀教师都放弃回城的机会，这份大爱令人动容。 让更多乡村教师爱上乡村学校 前不久，在安皋镇举办的2020年教师节表彰会上，刘梦云、顾雨、孟庆品、王迟4位教师被授予“乡村教育特殊贡献奖”，每人获得奖金1500元。 “你们的故事让我们深深地感动，我代表大家向你们鞠躬。”9月18日，在卧龙区妇联主席程玉带领下，卧龙区妇女经济发展促进会的3位女企业家带着鲜花和慰问品，专程到那里看望慰问坚守在那里的老师们。三位女企业家聆听时不时地抹眼泪，她们用鞠躬表达对4位女教师的深深敬意。 有家长知道老师放弃回城机会留下来后，激动地说：我的孩子请你们管严些，我们都放心交给你们。” 当然，她们能留下，最高兴的还是校长王杨。 安皋镇三小全校只有14位教师，全部都是年轻人，包括校长王杨在内只有两名本镇人。王杨深知，要让外地来的老师们安心教学，一定要为他们创造舒适的环境。这些年轻老师到校后，为解决他们不会做饭问题，学校专门聘请了厨师让他们一日三餐无忧；为解决老师们的“洗澡难”，学校在原来只有一个淋浴间的基础上，又从紧张的经费中拿出一部分新增一个…… 在王杨带领下，老师们团结得像一家人，互帮互学，把原是名不经传的偏远乡村学校变成了为乡村乡镇先进学校。 除了工作环境温馨，近年来，卧龙区确立了“三网四化五极”战略，惠及各行各业，乡村环境美了，路畅了，卫生医疗条件改善了，让乡村不再遥远；今年教师节，区委政府不但拿出1360万元重奖教育功臣，还将送给全区教师“大礼包”：开建2300套周转房、3000套保降房 ，将低于市场价20%的价格卖给教师；这些年，卧龙区落实了乡镇老师补贴，在农村任教的教师每月要比在城里任教的老师多400元…… 好政策越来越多，好消息也越来越多。王杨相信，未来放弃回城、坚守乡村教育的老师还会越来越多，乡村教育会越来越好……
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郑州市第二外国语中学于欢：倾听花开的声音
有这样一位青年教师，她有梦想、有追求、有激情，三尺讲台见证了她从紧张到从容，从青涩到成熟。 她用青春的朝气、坚定的信心，迎接着一个又一个挑战。成长的道路上洒下了她的汗水，甚至是泪水，但纵有困难挫折，她也无怨无悔。 她用美好的青春为学生编织一个个美丽的梦想，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。 她就是青年教师——于欢。 于欢，硕士研究生学历，现在是八（8）班班主任。入职以来，她始终是一位在平凡教育岗位上默默付出、无私奉献的辛勤园丁，始终坚持育人为本，关心爱护每一位学生，受到了广大家长和学生的爱戴。在美丽的二外，她和孩子们一起沐浴阳光、幸福成长！ 耐心播种，培育未知的种子 叶圣陶先生曾说：“学生跟种子一个样，有自己的生命力，老师能做到的，只是提供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。”于欢坚信每一粒“种子”都有自己的花期，每一位孩子都有自己的绽放时刻，作为老师就是要了解、尊重每一位孩子，给予他们充分的成长空间，耐心等待那一颗颗写满未知的种子总会给你带来意想不到的惊喜。如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。她在日常教学中能仔细分析每位学生的性格特点，发现学生的优点，鼓励学生弥补不足，从而培养孩子们的学习兴趣。 用心浇灌，倾听花开的声音 相信每一位孩子都是一朵花期不同的花，只要用心灌溉、耐心等待，就能听见花开的声音。课堂中，于欢坚持寓教于乐，她善于和学生一起探索知识的奥秘，主动热情地和学生交流，她的课堂活泼灵动，学生们热情高涨。班级活动中，总能看见于欢老师和学生们努力付出的身影，在班级比赛时做学生坚强的后盾，指导方法、给予自信，她与孩子们一起不断接受考验、不断成长，走向人生更宽广的舞台。于欢老师处处、时时、事事做到为人师表，言传身教，每到下课时，孩子们总喜欢围在她身边打转，不肯散去。她用自己的学识和教学方法赢得了学生的喜爱、赢得了家长的尊重。 不忘初心，与学生亦师亦友 去年9月，于欢老师带领刚进入初中校园的七年级新生一起军训，新老师与新学生，每天一起出操，一起淋浴炎炎夏日，一起流汗，他们在一天天的军训磨练中逐渐成为了亲密的伙伴。正是与学生们亦师亦友的关系，她所带的班集体凝聚力强，她与学生们一起学习和进步，团结奋进，班级风气蒸蒸日上，综合成绩也在一步一个脚印的提升。不仅如此，她还带领学生们丰富课余生活，培养学生全面、多元化发展，在学校举行的军训汇演、合唱比赛中都取得了优异的成绩。 三尺讲台上，既有欢笑，也有苦痛，选择了教师这份职业，就意味着奉献和付出。于欢将自己对学生、对教学的挚爱藏于心间，在默默奉献、辛勤付出的细微之处凸显真情。 “学海无涯，育无止境，教育之路即使长途漫漫，但我将始终不忘初心、砥砺前行。”于欢坚定地说。 （通讯员 杜建锋 尹红雁 供稿）
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