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襄城县双庙乡初中教师张宫甫：扎根基层 扬帆起航 放飞梦想
“小时候总觉得您很美丽，长大后才知道您有多么不容易……”这首歌颂老师的歌曲常常萦绕于耳边，让张宫甫魂牵梦绕。总想有一天自己也能成为一名光荣的老师。2015年在特岗教师招聘时，他以全县第二的成绩考上襄城县的特岗教师，随后被分配到双庙乡初级中学任教。 张老师平生第一次感到“老师”这两个字的沉甸甸份量；感受到了在这个由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣，心中有几许的期待又有些害怕，自己能胜任吗？因为自己年轻，有的是精力和勇气。他与学生的年龄差距小，沟通容易。张老师要风雨兼程，用汗水换取辉煌。 以心换心 共同成长 2016年秋季学期开学，张老师担任八（3）班的班主任。自己知道八年级的学生非常难管理，尤其是班主任要有孙悟空七十二变的技能。当时班有一名男生叫宋康，是七年级下期转到学校的，那时张老师教的地理。那个孩子平时不爱说话，上课表现很差，张老师单独找他谈心得知，他性格比较火爆，在以前学校跟老师打架而转学。那天晚上他们俩聊了很多，对宋康（化名）有了新的认识，于是让他担任宿舍长、班长。在张老师的指导下，他把班级管理的井井有条，班级各项评比都第一。有一天晚上，他突然来找张老师，说肚子疼，张老师问他白天都吃什么了，他说吃了辣条和喝了一些雪碧，于是，张老师二话不说骑电动车带上他就去诊所，到学校门口他告诉我太难受了想吐，赶紧停下车，把他扶下来，他说难受却吐不出来，我看着着急，于是把手指伸到他的嘴里，结果吐出来了，他舒服了，而我那？他吐了老师一身，当时又气又开心，气的是自己的新衣服全是味，开心的是宋康不难受了，接着带他去拿了药。在回学校的路上他们又聊了很多，他告诉张老师，张老师是他见过唯一这么负责任的老师，以后一定好好学习，后来他初三没有上完又转学了。逢年过节那位先生都会给张老师信息打电话或在QQ空间留言，真情无价，细小的事情点滴关爱可以挽救一个学生。 2017年张老师又担任八（2）班班主任，谁知道开学第一天，有两个学生没来报道，紧接着不到两周班级相继又有三四个学生不想上学，准备打工。他内心七上八下的，是不是自己工作方法有问题，是不是自己太严厉了，就挨个打电话询问情况，做思想工作劝其返校。期中考试之后，班级又出现了异常情况。生活委员张润光周日下午没来上学，张老师打电话问他家长。家长说他不想上了。张老师又骑电动车去家访。从和他父母聊天中知道了原因，主要是身边不上学的朋友太多了，导致从他也不想上学，上楼到他的卧室，问他他都不搭理，问半天最后说了一句“哥”你走吧 ，我不想上了。张老师就耐心的讲道理，可是没用，于是只好走了。走在路上，依旧觉得他不上太可惜了，张老师不想放弃，于是第二天上午再次前去，再次找到他。第三天，张老师又去他家，走的时候他告诉张老师说回去上学，而且一定要考上高中。于是老师心中的一块石头终于落下了，心里美滋滋的。 端午节是中国的传统节日。在节日那天，班级每一个学生都是一个粽子，一个卤蛋，顺便还买来点水果，让孩子们吃的舒舒服服，香气弥漫整个教室，家里的温馨流露出来。学生说老师你也吃吧，然后在欢乐的氛围中，张老师给他们讲端午节的有关知识，在享受中感受认识传统文化！潜移默化进行爱国教育。孩子们过的很开心，而且孩子们还把自己班的任课教师都喊来一起过。有时候想想一个月班主任费才二三百块钱，自己给孩子们过一个端午节花四五百，有人说我傻，但是自己觉得值。 发挥专长 独辟蹊径 因为农村学校的师资状况，在学校分课的时候让张老师教七八年级的地理。因自己学音乐教育出身，经验全无。只好摸石头过河，自己开始上网搜集一些名师地理课视频，同时虚心向老师和自己以前的地理老师学何讲课。一次偶然机会看了网上《小苹果》版中国行政歌的视频，脑中灵光一闪，心想为何不把自己的特长发挥出来，将音乐和地理结合起来。在八年级上册，我用《好汉歌》给学生讲“我国的地势特点西高东低，呈阶梯状分布”，自己开口高歌了几句，张老师发现学生看自己的神情很是佩服，而且那节课学生的学习氛围很好，张老师把一节枯燥无味的课，因改变教学方式收到了意想不到的效果，学生易懂，且易理解。 在此基础上，张老师乘势而为，在讲《黄河的治理》这一章节的时候，一首《黄河颂》把“黄河源头、注入海洋、流经的省级行政区域、上中下游分界点，以及黄河出现的生态问题，还有这些问题如何解决等”全部唱出来，在唱的时候，让学生看图与“长江”对比，对比学习，不仅学生学到黄河更把长江知识也学习，同样顺便把乡土地理内容也学习了。 重视地图 夯实基础 地理学科如果想学好，那么你一定要重视地图。刚开始教地理的时候，对着教材不知道如何教，教什么，虽然读了《课程标准》，看看课本也简单，但仍不知道怎么教，当成绩出来以后，结果太差，张老师又懊恼又困惑，不知怎么办？于是自己开始反思“怎么会这么差？”张宫甫请教有经验的教师，他们告诉自己，你可以从学生的试卷入手，也许就能找到答案。于是张老师深入学生的试卷，发现卷子上的图都来自课本，想起当年自己上学的时候老师每次上课都拿地图，于是乎一个大胆的想法从脑中一闪而过，自己一定要把地理课变成美术课，开始要求学生抽时间有针对性的画图，通过一个月的画图训练，中考时所教的班级成绩进步明显，通过“描图-默图-试图训练-用图”，同时在班里举行“地图绘制达人”比赛，使学生更加地对地图感到兴趣浓厚，与此同时同学们学习地理的热情更高了。在2016至2017学年，带的班级地理单科全县第一，被评为县优秀教师和县优秀班主任，在2017至2018年所带的班级又荣获地理单科全县第二，被评为县优秀教师和“县优秀班主任，所以说自己只管用心的去努力，至于结果可想而知，老天不会愧对用心而又认真付出的人！ 作为一个青年教师，分配到偏远的乡村，从来没有觉得有多艰苦，也没有觉得哪哪不如意，只要心中有目标，到处都是幸福地。所以自己就按照自己的生活方式去做，把学校给自己的班级好好的带，和孩子们打成一片，就如一家人，让他在教学成绩和管理班级上面都有出色的发挥。 不是轰轰烈烈才是教育的内涵，就让我们干一行，爱一行，专一行。在平凡中追求伟大，在平静中满腔热血、在平常中背负时代的责任感，做平凡而不简单的老师，用爱创造奇迹，用爱改变命运，完成一个教育工作者的使命，播撒阳光，放飞希望吧！ （通讯员 张刘成 供稿）
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有心了！为了方便学生认字练字，这位支教教师在火山石上做了这件事……
吱吱吱…… 烈日之下，许玉辉手持电磨机在学校操场旁的石阶上专心雕刻着，旁边的吴冬娜从矿泉水桶中接水给机器和石砖降温，石阶上均匀分布着一个个正楷汉字。 这是记者近日在广东省珠海市援建云南省怒江傈僳族自治州泸水市大兴地镇维拉坝易地扶贫搬迁点配套工程——格力小学采访时看到的一幕。 “中国的汉字落笔成画，留下5000年的历史，一撇一捺都是故事。我们在校园里刻下一到六年级生字词，孩子们课间休息时拿起毛笔和清水，就可以对照着练字了，既简单又方便，还环保。”许玉辉说。 许玉辉来自珠海市香洲区第十二小学，他和吴冬娜都是珠海派驻怒江州格力小学支教的教师。许玉辉来到怒江以后，观察到傈僳族孩子在学习汉字方面存在不足，“特别是不少学生的父母不识字，讲不好普通话，这对孩子学习是不利的”。 如何帮这里的学生既能认好汉字，又能写好汉字？许玉辉一直在思考这个问题。 许玉辉在刻好的字旁教学生书写 一次茶余饭后，许玉辉在校园的火山石阶上散步，突发奇想，拿起一支毛笔在石砖上写起字来。 “火山石砖是一种天然的水写纸，不费一纸一墨，用清水就能在上面练字。何不把小学必会字刻在石砖上，学生一有时间就可以在上面描画，这样既能传承优秀传统文化，而且低碳环保。” 许玉辉找到校长吴金凤和支教队长梁伟明，向他们说了自己的想法，他们都表示赞同和支持。 许玉辉在刻字 然而，这绝非一件易事，每刻一个字都需要经过多道复杂的工序。首先，要将小学生字表的文字设为标准楷体，通过电脑打印到纸上，然后拼接成两行10个字版面，再用复写纸垫在底下，用硬笔沿字的边缘描画复写到石砖上，之后用电磨机把文字痕迹雕刻出来，根据汉字书写的顿挫刻出深浅度。这样，一个标准的正楷字才能永久地刻在石砖上。 在反复试验后，6月11日，这个“大工程”正式动工了！ “刻一个字，光是用电磨机修磨，就需要10分钟。”看到许玉辉一有时间就在石阶上刻字，很多教师纷纷自发加入进来，引得学生凑过来观看，还时不时地说：“老师，你们辛苦了，休息一下吧！” “当我抬头与孩子对视的那一刻，我感受到了莫大的鼓舞，只要孩子们能受益，再辛苦也是值得的！”许玉辉说。 孩子们在围观许玉辉刻字 一至六年级共2500个必写字，许玉辉已刻好1700多个。 “在石砖上练字既可以让孩子巩固所学汉字，感受传统书法的魅力，又可以让傈僳族孩子学好汉字和普通话，还能在上面拓印拼接诗句等，在课堂以外有这样一个平台加强学习，对学生而言是非常有意义的。”吴金凤说。 许玉辉穿着当地少数民族服装和学生在一起 支教一年，作为美术教师，许玉辉观察到，山区的孩子有着独特的一面，他们的求知欲非常强，美术基础和城里孩子一样好，孩子们更善于用绘画的形式，表达对生活的热爱和对家乡的赞美，以及对外部事物的美好想象。 于是，在美术课堂上，许玉辉融入更多让学生感兴趣的元素，引导他们观察怒江的山山水水、灵动的飞鸟、兰花的色彩和生长姿态等，利用多媒体投影技术，为学生示范作画技能，让学生感受全新教学方式，激发他们学习美术的兴趣，有效调动起他们对美术学科的热爱，拿起画笔来抒发自己的情感。 休息时，许玉辉也会背上画板走进大山，把怒江的山山水水、风土人情用水墨画的形式记录下来，如傈僳族的千脚楼、贡山的独龙牛、洛本卓白族悬崖村、丙中洛的雾里村、称杆虎跳峡、维拉坝幸福桥、鲁掌大坪场、梦马农庄等。 许玉辉还为大兴地镇中心校、卯照中心完小画了大型壁画《民族团结》和《云南名花》，为边疆民族地区学校，留下了绚丽的一笔。 许玉辉刻下“江海情”三个字，下面的拼音和四周是用刻坏了的钻头拼就的 在操场南侧的一块火山石上面，许玉辉特意刻下了“江海情”3个字，意思是怒江、珠海穿越2000公里山水阻隔结出深厚的情谊……
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32个新生的名字嵌进同一首诗！杭州美女老师靠实力圈粉
又一个别人家的老师。 昨天开始，一首有意思的诗在杭州高新实验学校不少老师家长的朋友圈中红了。 诗的作者是8月才来学校的一名女老师——23岁的绍兴姑娘盛圆圆。 暑假还没过去，她已然成为很多人口中“别人家的班主任”。 冒着酷暑，盛老师把新七年级三班32个学生家里都走了一遍，然后取了每个学生姓名中的1-2个字，创作了一首嵌着名字的诗。 “孩子们都在诗里找自己的名字。” 这位老师是个什么样的人？ 记者帮大家问来了。 我们先来一起读读盛老师的这首诗吧。 品，细品，是不是品出来了：这位高颜值的盛老师是一位语文老师。 这文采，是不是还有些生僻字，是不是还有些没理解。没关系，盛老师又出了一版“注解”。 盛老师为什么要做这样一首诗？ 职场新人盛老师毕业于南京师范大学汉语言文学师范专业，今年刚刚入职，也是第一次当班主任。 她说，当班主任首要任务就是要记住每一个学生。在新生见面会上和大家匆匆一面后，盛老师先在花名册上手写了每一个人的名字，可是孩子的名字和脸还有些对不上。 正好暑假家访，她和其他任课老师一起，花了一个多星期的时间，将班级的学生家庭都走了一遍。 “说实话，我有点挺忐忑，我是一个新人，担心家长们不放心。幸好，我们的家长都很包容，甚至觉得我还不错，我偷偷地开心了一下。”盛老师说。 她提前准备了一份调查问卷，里面的题目包括了孩子们最喜欢的书籍、听书软件、电视节目，使用手机和电脑的情况等等。“我想了解他们的真实状况，也是为了以后更好地开展教学工作。”盛老师觉得，这比通过一次摸底考试来认识大家，效果更直观。 让盛老师欣喜的是，她从不同的家庭教育方式中看到了很多可能性。比如有一位博士爸爸，从事电子通信技术专业的工作，他的孩子就对科学有浓厚的兴趣。再比如有个女孩喜欢画画，妈妈不仅帮她报了班，还和她一起画。 “现在的家长重视教育，不一定是‘育才’，反而更偏向于‘育人’，从孩子的名字里也能看出来。”盛老师在家访时和家长们聊了给孩子起名字的小故事，然后突然有了一个新的想法。 孩子们名字中的一个个字，组成了一个个生动灵活的个体，他们有着健全的人格，有着花一样的样貌。她花了一个晚上的时间，为孩子们写上一首嵌着名字的诗。 这里面嵌有703班每个同学姓名中的1-2个字，并且可按照万物生长，山水花树，为人佳品，才华美德和美好祝愿的逻辑分为五段。内容以成语和化用为主，盛老师也对相关典做出了较为详细的标注，以便同学们进行了解与积累。 以前几句为例：“青阳开动，惟春之祺；鸿蒙初辟，云程发轫”展现生机勃勃，欣欣向荣之景下，我们开辟全新天地，起航青云万里，其中包含有少祺、子蒙、章程等同学的姓名；“佳峰奇耸，彤云叠叠；天经地纬，怀瑾握瑜”一句强调遵守自然规律，锤炼高尚品德，同时包含有佳彤、天瑜同学的姓名；“长烟一空，皓玥千里；菱塘荇渚，渔唱幼鸥”绘就一幅渔舟唱晚、皓月当空之美景的同时，也包含着则皓、钱玥、幼菱等同学的姓名…… 很多家长看完之后，除了寻找自家孩子名字之外，也被盛老师的才华所折服。 事实上，这位年轻的盛老师不仅文学素养高，书法、绘画、古筝也样样精通。 这个有着十八般“武艺”的班主任，你pick吗？
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骑行二十四载 只为让乡村孩子写“最美汉字”
过去的24年里，秦老师的车轮无数次碾压过崎岖的乡间小道，也曾在雨雪天气中陷入泥泞，但行驶的终点一直未变——他为乡村孩子开设的写字公益课堂。 秦翔是安徽省阜阳市临泉县迎仙镇人，从小酷爱硬笔书法。这些年来，他至少奔波过34所乡村学校，辅导过7000多名学生，骑坏过3辆自行车和4辆电动车。 如今在用的那辆蓝色电动车已经修了十几次，前挡风板和侧面车身布满划痕，黑色后视镜是后来换上的，轮胎瓦圈和挡泥片，则是用铁丝和绳子临时固定住的。 秦老师中等身材，穿着有些年头的牛仔裤、白衬衫和凉鞋，再加上1300度的厚镜片，勾勒出这位44岁民办教师的全部形象。用了3年的手提袋里,装的是他的“宝贝”：硬笔规范汉字书写教材，两份要复印的报纸习题，还有学生在书法比赛中获奖的奖状。 今年淮河汛期，秦翔冒雨前往临泉县城关街道董庄小学留守儿童课堂。40分钟路程里，电动车多次驶过积水路段。到校时，他裤脚被泥水打湿，来不及歇脚，先去复印习题。此时，30多位学生已坐好，满怀期待望着门外。 课堂上，伴随着粉笔写字的嗒嗒声，一个个工整、隽秀的楷体汉字出现在黑板上。并不宽敞的教室里，每个孩子都仰头望向讲台。下课后，学生围到讲台前，有人请教作业，更多人则说上几句道别的话。这就是秦翔24年来重复经历的上课场景。 1994年，还在读高二的秦翔因身体不适休学在家，镇上魏庄小学校长韦贵安找到他，说学校没语文老师，想请他代课。秦翔抱着试试看的心理答应了。第一次上课时他发现，同学们早已在街上买了各式各样的辅导手册，书上都是勾勾画画、圈圈点点的痕迹。 孩子们穿着破旧、不合体的衣服，握着长长短短的铅笔头，却有着渴望学习的眼神，秦翔被触动了。从没当过老师的他也遇到很多困惑，课堂效果并不理想。上班第五天，他骑车15公里，找自己的启蒙恩师、小学班主任李彩平求助。 李老师将自己的教材送给秦翔，并叮嘱他：“好好干！”秦翔颤抖着双手接过包着崭新书皮的《教师教学用书》，含泪告辞。 从这之后，秦翔就没离开过讲台。他还自学农业知识，为乡亲们提供免费技术咨询。发现孩子们写字歪歪扭扭，有学生连自己写的字都认不出来，他萌生了开设书法课的想法，但学校资金困难，没办法再另发一门课的工资，秦翔表示：我不要报酬！ 开始，秦翔没有系统的书法教学指导，只能用“笨办法”，一遍遍示范，让孩子们临摹、学习。 1996年，秦翔从广播中得知，安徽省教育科学研究所正开展小学生硬笔书法教学研讨。他赶到镇上打电话，通过114查询台，辗转找到教研所的周根宝老师。 “‘出’字最后一个笔画到底是竖还是点？写‘五’字时，为什么中间一竖会向左斜，学生容易写成直竖怎么办？”电话拨通后，秦翔如饥似渴地请教了很多问题。他至今难忘电话那头，周根宝热情的声音。“我们这有《试教通讯》，我寄给你。打电话太贵，有事，我们写信交流”。 从《试教通讯》里，秦翔看到一套与语文课本配套的硬笔汉字教材，他自费买来，将内容抄下来。那时农村还没有复印机，他把蜡纸垫在钢板上，先用铁笔刻录文字，再用油印机复印。自此，秦翔的写字课，第一次有了学生“教材”。 他教的是五年级学生，一学期后，其他4个年级的学生都吵着要秦老师上写字课。打那以后，秦翔一周要上至少20节写字公益课。 1997年年底，秦翔所带班级的48个同学去镇里参加语文统考，试卷全部被评为书写一类卷。评卷总结会时，镇上教育办公室一位领导发话：“每个学校都要带一份魏庄小学五年级学生的试卷回去，看看人家的字和卷面！” 秦翔也从未放弃提升自己。他一边上班，一边读电大。6年里，他不曾缺席一次面授课。经过努力，秦翔不仅取得了梦寐以求的教师资格证，还考取了北京语言大学的汉语言文学教育本科学历。 然而，在推广硬笔汉字规范书写过程中，秦翔也没少碰壁。2007年2月，秦翔来到县城一所民办学校，兴冲冲地开了硬笔书法公益课。期中考试后，校领导就表达了异议，学校要的是出成绩。秦翔不肯让步。最终，他被学校解雇，这是他第一次因为“写字”丢了工作。还有一次，秦翔到一所学校做推广，负责教务的老师嘲讽他是“闲人”。 后来，教育部印发的《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》中，都指出“硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅”。秦翔观察到，周围很多学校，鼓励学生学硬笔书法的氛围浓厚了。他琢磨，自己还得继续提高教学水平。 2015年，听说西泠印社出版社的专家来阜阳市培训书法老师，原本不在培训范围内的秦翔，从乡下骑车60多公里赶来。出版社的许晓俊老师听秦翔说了自己的经历和困惑，很感动，不仅推荐秦翔参加培训、教研活动，还帮他找到一些教材和专著。这让秦翔更坚定了扎根乡村的决心和底气，他也摸索出更系统、快速的思路和方法。 “先教学生坐姿和执笔姿势，只有过了这一关，才能教笔画、结构、字词，以达到规范、端正、整洁、有一定速度的教学目标。”秦翔说。 其实，秦翔身体并不好，走路时腿脚不稳。那是因为他之前下乡授课时，受过两次伤，都是没等伤好就继续下乡了，“怕耽误上课”。 因为太忙，他放弃了文学创作的爱好，甚至在儿子初、高升学的关键阶段，以及妻子手术住院时，他都很少陪伴。儿子就曾对秦翔发过脾气：“您难道想要累死在支教路上吗？”渐渐地，妻子和儿子也默许了他的“执拗”。这几年，从不网购的秦翔经常收到快递包裹，都是在武汉读研究生的儿子寄来的中药膏，还有教育书籍和书法教材。提到这些，秦翔哽咽了，他觉得自己亏欠家人太多。 2015年以来，秦翔教书平均月工资只有1300多元，最高时只拿到1800元。这些年，他省吃俭用，衣服穿褪色了也不买新的，但他却坚持自费给学生订报纸、买教材。为了更快到达支教学校，他花2600元买了第一辆电动车，这相当于他当时3个月的代课工资。 有一次，在一所民办小学推广公益课时，校长原本并不支持，便让班长去问问“民意”。班长来到班级里问道：“你们想学写字吗？如果学了，作业会比别人多啊！” “我们不怕！”全班63个学生全部举手投了“赞成票”。那一刻，秦翔觉得，这些年，自己所有付出都是值得的。 秦翔的父亲秦友恩曾是一名乡村民办教师，一直坚持义务给学生补课。秦翔6岁时，父亲教他学写了“人”字，并语重心长地说：“一撇一捺写成人，堂堂正正做好人。” 24年来，秦翔每到一个学校开公益课，都会进行隆重而简朴的“开笔礼”。他会用粉笔工整地书写：我是中国好少年（儿童），我爱伟大的祖国。说好普通话，写好规范字。孩子们则跟着朗读。 紧接着，秦翔会讲解“国”“学”“习”“爱”等汉字从繁体到简体的演变，引出汉字的形、音、义之美，并勉励同学，有“国”才有“家”，要努力学习。 2001年，秦翔带的三年级学生秦桂敏在全国小学生铅笔字比赛中获三等奖，她是秦翔教的第一位获全国奖项的农村娃。“桂敏家很困难，但学习很用功，是个好苗子。获奖后，原来不善言语的她变得开朗，还自愿当起书法课代表。但初中毕业后，家长就让她辍学打工，可惜了！” 这件事击痛了秦翔的心，他一直想接触更多乡村学生，为他们做点儿什么。2017年，共青团临泉县委教育扶贫项目“梦想学院”招募支教志愿者，秦翔当时在3所民办学校代课，但他还是报了名，选择去位置偏远的吕寨镇、滑集镇支教。 “其实，学硬笔书法并不枯燥，能品味汉字之美，也让学生变得自信、专注、有毅力。”一直以来，秦翔也探索将书法教学和诗文作品鉴赏结合。陆游的《示儿》、岳飞的《满江红》、歌词《没有共产党就没有新中国》等都是课上必写内容。 这些年来，秦翔带的多名学生在省级以上硬笔书写比赛中获奖，学生或家长经常向秦老师报喜。疫情期间，一位秦翔14年前教过的学生，加了秦翔微信。“我才知道，您这个公益课堂又办了十几年啊，感谢您给我们打的基本功，现在觉得真有用！” 天不亮就起床整理教案，晚上顶着夜幕回家，24年的辛劳，让秦翔看上去比实际年龄要大。他坦言，在流行电脑打字的时代，自己坚持硬笔书法教学，算是情怀，更是责任。 在秦翔老家的房间里，没有书柜，但一直摆放着几个木箱和纸箱，里面存放着他手写的20多本教案，部分学生的作业，以及他的书法作品和教学论文奖状。2007年，洪水来袭，泡坏了一部分教案，但他没舍得扔。他对乡村教育的执着与热爱，都凝聚在其中了。
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中牟三高地理教研组组长兼班主任杨占永：永恒之美，在于平凡琐碎和对教育的
“一人多角，他分身有术。笑容背后，隐藏着多少艰辛。学生、幼子、病父、妇产科妻子；生活给予了苦难，他以乐观回复！数十载如一日，教育初心矢志不渝。愿生活待君皆君所盼！致敬我们身边的超人——杨占永。”这是中牟县第三高级中学防疫故事展播中，对该校地理教研组组长兼班主任杨占永的致敬辞。 杨占永，1983年12月生，中国共产党员，研究生学历。从教10多年一直担任班主任，先后获得优秀班主任、优秀教师、骨干教师、师德先进个人、教育教学先进个人及功勋备课组长等荣誉。 美在平凡、美在琐碎、美在对教育的坚守 今年，杨占永的儿子上小学，疫情期间，一天到晚的网课让家长成了辅导孩子的主力。女儿出生不久，嗷嗷待哺，由于疫情防控需要，妻子一满月就去医院坐诊巡病房。与杨占永合作的老师在外地，手头无电脑又无法上课。于是加长版的寒假让杨占永开始了辅导大的，抱着小的，安抚着妻子，教育着学生。从客厅到卧室，从卧室到厨房，从厨房到书房，100平方米不到的房子里，他创下了走“两万步”的纪录。那一刻真的很累，但他知道“万般滋味都是生活”。 每天早上4点30分，杨占永静静地起床开始备课，从梳理基础知识、研究课标、课堂设计，到教案形成，已经清晨6点；通过钉钉发起视频会议，和同学们一起早读，电话联系赖床的同学，与偷懒的学生斗智斗勇。7点，第一阶段的早读结束，迅速冲进厨房，为一家人准备简单的早餐。7点30分，产后的妻子拖着虚弱的身体去上班，送走妻子，杨占永开始分析早读数据，统计早读反馈情况，书写早读评价，逐个发给学生。在网上批改早读作业，统计上交数量，记录作业质量，把学生存在的问题加以整合，融进自己的课堂。孩子也开始网课，每天担惊受怕的是孩子的老师要电话见家长。更可怕的是正在授课，熟睡的女儿一声啼哭。 一分耕耘一分收获。复学后，文科在下期5校联考中，全县前10名冲进4人。“最美教师就美在平凡，美在琐碎，美在不经意的感动，美在对教育的坚守。”杨占永说。 变身康复专家，帮助学生找回自信 2019年，按照中牟县教体局党委安排，杨占永来到中牟县第三高级中学。在这所教师平均年龄只有32岁的学校里，引导教师团队发展成了他的使命。他参加青年教师论坛，讲课、备课、授课，作业批改，教学教研……说，他准确有力；干，他先行示范。在党员先锋岗上，留下了他的事迹。在培养同组新教师上，他生活上关心同事，业务上激励同事，新上岗的老师们都对他伸大拇指。 在他的带领下，中牟三高由4人组成的地理组在三次5校联考中均取得第一名。 翻开杨占永的手机，里面保存着一条质朴的短信：“杨老师，您可能已经不记得我是谁了，但是我一辈子都不会忘记您，谢谢您高一时对我的关心和照顾，因为高考我考得不好，仅上了一个二本，我觉得没脸去找你了，只有以这样的方式来表达我对您的感恩，谢谢您，杨老师！” 这是来自农村家庭的一个学生，文理分科后，她以第二名的位次进入班级，在杨占永眼里她具备了优秀生的一切素养。开学没几天，这个学生请假看病，经常头晕成了她进步的最大生理障碍。医院诊断患有颈椎病，医生建议调理半年甚至一年。这个学生特别要强，要上学、要考好大学，课堂上她硬撑着听课、记笔记。日常教学中，杨占永帮助她纠正坐姿，帮她树立生活的信心。为了配合治疗，杨占永变身康复专家，专门安排学生和她打羽毛球，坚持康复治疗，这个学生终于鼓足了勇气、坚定了信心，那个乐观、阳光的孩子回来了。 懂得百般滋味都是生活的真谛 从教生涯中，他把“爱生如子”作为自己的座右铭。他边学边悟边教,把“教学相长”演绎到极致。他在日记中写道：“我不要做蜡烛，以消耗自己照亮别人。我想做源源不断的活水，给予学生清澈和解放。我爱教育，我毕生的教育事业一定会成就学生，也会发展自我。和学生一起成长，让我站在讲台一百年。” 作为一名高中老师，他“累并幸福着”。作为党员，他发挥着先锋模范作用，从黎明到深夜，日复一日；从周一到周日，他周而复始。从迎来新生，到送走毕业生，他年复一年。他从事着太阳底下最阳光的事业，书写了高尚；他从事着最无私的工作，成就了学生；他把大度洒向教育，他把党旗的色彩渲染得更加美丽。 “教育是平凡的，水波不兴。可能几十年过去，教师生活也是平凡的。然而自我们生下来，静静地回味，平凡却不平淡，酸甜苦辣，个中滋味，只有当过老师的人会懂，只有当过老师家属的人会懂。懂得百般滋味都是生活的真谛。”杨占永说。
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让人生价值在三尺讲台上升华——鹤壁市淇县同济大道小学教师关俊莲
25年风霜雨雪，25载不懈追求，鹤壁市淇县同济大道小学教师关俊莲立足三尺讲台，辛勤耕耘，无私奉献，以满腔的心血和汗水实践着自己的人生价值。 1995年8月，年仅19岁的关俊莲怀着对教育事业的无限憧憬，走上了三尺讲台，实现了当一名教师的梦想。初为人师，她孜孜以求，刻苦钻研，努力从书中汲取营养，相继取得专科、本科文凭。在工作中，她习惯于坚持“三次超课”，即超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课。多少年来，“备好每一节课，讲好每一节课”是她一贯坚持的原则。从走上教学工作岗位，关俊莲就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。 工作中，关俊莲酷爱创新，她懂得只有不断创新才能让课堂灵动起来。在20余年的工作中，她一直担任数学课，潜心于教学方法研究，还要负责教研组工作，并未顾此失彼。新课改伊始，作为同济大道小学数学教研组组长的她，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一套全新的新课程教学方案，并试用于课堂教学，取得明显成果。 关俊莲深知，只有浸透了爱心的教育才是真正的教育。平时的工作中，她不单是将爱撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。 她曾教过一个叫浩儿（隐去真名）的学生，爸爸离家出走下落不明，妈妈上班很忙，还要照顾小妹妹，浩儿由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，经常在他面前互相说对方坏话，浩儿又特别敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊！他无心学习，沉溺网络游戏，常常逗留在网吧不回家。关俊莲看在眼里，疼在心里。为了挽救这个孩子，她向老教师请教管理特殊家庭学生的方法，上网查阅戒“网毒”的绝招，课间对他进行心理疏导，放学后经常把他留下来辅导作业，并亲手交给家长接回家，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……慢慢地，这个孩子的状态有所好转。关俊莲又多次和他家长交流沟通，让他们少在孩子面前提家务事，因为这不是一个小孩子所能改变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱的温暖。辛勤的付出，终于迎来了雨后的彩虹，这个孩子变得勤奋乐观，当然“网络”也被抛到了九霄云外。如今，浩儿虽已毕业，但每逢节日，关俊莲准会收到他的祝福。此刻，关俊莲总会陶醉在幸福中…… 张红同学，爸妈都在外地打工，跟着爷爷一起生活。一天，她不小心把脚扭伤了，为了不耽误孩子的学习，伤还没好关俊莲就让她来学校了。由于她爷爷年龄大，不能留到学校照顾她，关俊莲就主动担当起照顾她的责任，每次去厕所都是关俊莲把她背过去，然后再背回来，就这样坚持了几个星期。孩子脚好后，每逢下课，都会来给关俊莲捶捶背，边捶边说：“老师，我们爱您”。从稚嫩朴实的话语中，关俊莲感受到了孩子纯真的爱，收获了满满的欣慰。 成功的花，人们惊羡它的艳丽，其实它的背后浸满了奋斗的汗水和辛勤的付出。20多年来，关俊莲用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，她从没有轻易请过一天假。2010年春天，她因病做了一个小手术。为了不耽误孩子们的课，她在术后第二天就登上了讲台。由于只服药，没有输液消炎，导致伤口感染。一连几天，她每站着讲一节课，便疼得汗珠子往下掉。孩子们问老师，您怎么了。关俊莲忍着疼，笑笑，对孩子们说没事。其实，关俊莲何尝不想躺下来好好休息一下呢？为了尽快痊愈，她白天上课，晚上输液治疗，就这样硬是坚持着没有耽误孩子们的一节课。后来，家长们知道了这件事，激动得握着关俊莲的手说：关老师，您真是好老师呀！一瞬间，关俊莲感到自己所做的一切都是那么值得。 平凡的教学工作因为用心才闪耀出了灵性的光芒，同时也因为努力才留下了这光辉的足迹。2006年县优质课评比活动中，关俊莲所讲的《加减法二发新书》一课被评为一等奖；2009年8月全市小学数学优质课评比活动中，她所讲的《分数吃西瓜》一课被评为二等奖，因成绩突出，当年又被评为县优秀教师，河南省文明教师；2016年淇县一师一优课，一课一名师活动中赛课工作成绩突出，被评为教育信息化应用先进个人；2017年，学校因师资紧张，她主动担任了数学和英语两科教学任务，经过一年的努力，在五升六期末考试中，全镇15个班级评比中她所教两科都是第一名，当年，她再次被评为县模范教师；2018年，她所担任的数学、英语两科在全县毕业会考56个班级中，双双又取得全县第一名的佳绩，为此该校的校长孙清梅在全体教师例会上激动地说：“关老师，我要亲自给你献花！” 关俊莲深爱着这份平凡的事业，25年的教育教学实践使她深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护每一个学生才是事业成功的基础。“我的事业在三尺讲台上，我要把我的爱、我的智慧乃至我的整个生命都献给学生，努力做学生心中最美的老师！”关俊莲说。 （通讯员 冯银河 供稿）
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商埠街小学教师韩晓培：与孩子们共同成长 成就最美的自己
职业理想、职业精神及育人风格 三尺讲台洒热血，丹心一片育桃李。17年的教学生活，兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实已经成为一种习惯；严管真爱、用心守护、寓教于乐已经成为一种职业操守；党员示范、引领共学、携手同进已经成为一种代名词。让师生有一种幸福完整的教育生活，是毕生的追求目标。 同事推荐词 三尺讲台，谆谆教导，笑谈经典，诲人不倦，尽显师者风采。一支钢笔，品析经典，论说时事，记录随笔，写尽所见所闻。做老师，幽默风趣、严慈相济，学生家长都喜欢。当组长，引领理念、组织教研，同事领导皆信任。 校长推荐词 以一颗赤诚教育者的心，勤恳工作、因材施教；以一股优秀党员的作风，牢记初心、不辱使命；以一种积极乐观的态度，开拓进取、甘于付出。一支粉笔，书写的是点滴知识，抒发的却是孜孜不倦的追求。以行动引领行动，以智慧唤醒智慧，以书香润泽书香，最美教师——当之无愧！ 教师手记 2020年初，面对突如其来的疫情，我迎难而上，化疫情为机遇，努力拉近师生情谊，帮助孩子留下美好童年。 网课开始了，孩子的听讲状态究竟如何？学后掌握又如何呢？为此，我制定了学习情况检查表，涉及早读、课前预习、课堂笔记、课后练习、课外阅读、书法、管乐等检查，每晚8时公布检查结果，每人每天至少7项作业的检查与批改。 学习重要，孩子的思想教育同样刻不容缓。网课前，我召开了两次主题班会：认识疫情和如何上网课。在班会上，孩子们了解了钟南山院士的甘于付出、李兰娟院士的辛勤工作、一大群90后医护人员的光头明志……孩子们观看视频时异常安静，接着我读了给孩子们的一封家书，表达了对孩子们的希望。后来，在孩子们写给钟南山爷爷的一封信中，我读到了：“曾经，我问过自己，为什么要读书？现在我可以坚定地告诉您：要成为像您那样对祖国有贡献的人。妙手回春，救人于水火；悬壶济世，护国于危难。成为您那样的人，是我读书的终极目的。”我也读到了孩子们写给我的回信：“梁启超先生匍匐疾呼，‘故今日之责任不在他人，而全在我少年！’然今日吾何以堪当重任？吾受师之教诲，莫遗，莫辜负。吾欲勉，愿吾之努力，不负光阴，不负中华！”还有孩子们绘制的钟南山院士的画像……一个个字眼、一幅幅画作深深打动了我，少年之担当跃然纸上。 网课中，为了让孩子更深刻体会生活之不易，我邀请几位卡点值班的家长给孩子们讲自己24小时的工作情况；为了让孩子劳逸结合，下课时我会准时提醒孩子做操；为了提升劳动意识，周末布置孩子们自创一道新菜、刷鞋、拖地、为家庭成员演奏乐曲等。动的是手、练的是心，孩子们正是在一次次实践中能力得到提升、人格得到完善，从而健康发展。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。网课期间，我们继续坚持阅读《水浒传》。每天两个章节，坚持写读书记录卡，鉴于疫情的枯燥，我将记录卡改为三行的精彩片段抄录、两行的描写体会、12个词语的积累和思维导图或人物形象的绘制，字数的减少、绘画的加入更贴近孩子们的生活，阅读课也成为孩子们最喜欢的综合性课堂。每周一节的读书交流会，孩子们在网上畅所欲言。 过一个幸福完美的童年，是每个孩子的向往。我也更加明白了爱的真谛——爱，不是呵斥，不是教育，而是引导，是启发，是唤醒。未来还很漫长，我愿继续学习，多阅读、多请教，且行且思，与我最亲爱的孩子们共同成长，成就最美的自己！
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嵩阳高中教师梁跃玲：人间最美是春天 人生最美桃李春
职业理想、职业精神及育人风格 把学生培养成能自由思考、独立判断、有担当精神和家国情怀的优秀青年，成为对社会有用的人。 同事推荐词 披星出门，戴月晚归，是她的常态；晨读相伴，晚寝查看，是她的坚守；关注学生心理，牵挂学生冷暖，担当大任，不知疲倦；伴着春秋送走一级级，伴着冬夏迎来一届届，怀着育人的情怀，总有一丝笑意挂在嘴边，她把最美留在了学生的心里，也甜在了自己的心间。 校长推荐词 教书有方，善于因材施教，针对性强；育人有道，坚持全程陪伴，引领思想；有坚定信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心！勇担当、敢负责，学生的主心骨，学校的顶梁柱！ 教师手记 从教20年，我送走了一批批优秀的学生，让一批批青少年成功越过自己的拔草孕穗期，尤其2014年担任高三班主任以来，我带的班级成绩优异，收获了学校授予的“师星”称号，被学生和家长称为“学霸孵化器”…… 2020年春节，突如其来的新冠疫情肆虐，社区封闭、人员隔离，已经准备开学的高三学子突然被摁下了暂停键。三（16）班的孩子们通过微信、短信把他们的焦虑、慌乱、无助等情绪很快就传递给了我，我立刻觉得压力如山，不能见面，没有经验，责任更大，难度更大，怎么办？ 2月6日深夜，我看着身边熟睡的孩子，想着三（16）班的学生，面对日渐临近的高考和这场突如其来的疫情，我不知道他们会如何慌乱、如何茫然……我再也躺不住了，翻身起床，动手给孩子们写信。 信里我这样说：“许许多多的人在为我们负重前行！84岁的钟南山院士再度挂帅出征；73岁的李兰娟院士武汉、浙江两地来回奔波；全国成千上万的医护人员紧急奔赴前线，上千人演绎着‘中国速度’——10天建成一座火神山医院……面对突如其来的疫情，我们看到了义无反顾的‘逆行者’……” 面对疫情，我要把力量传递给孩子们！不仅是“说”，我还要做。每天早晨5时20分，我开始在群里叫孩子们起床打卡，开启视频进行读书。早读结束，上报身体健康状况。白天布置作业、直播上课，晚上10点落实纠错。对没有及时完成各科作业的学生，通过家长群、学科群进行通报，并通过微信、电话逐个催促。无论睡得多晚，第二天早上的5时20分我总会准时出现。家长们称赞我的敬业，只有我自己知道，为了学生，我一直在逼着自己努力努力再努力！ 线上学习一段时间后，尽管天天都能看到他们，可是没有见到真人，心里不踏实。进入3月份，登封疫情稳定，在征得学校同意后，我开始家访。从3月14日到29日，我和我的同事们骑电动车穿过了市区的大街小巷，开私家车跑遍了登封的各个乡镇，进了56个家庭，看了56名学生，实地调查学生的网上学习情况，现场解释学生的学习疑惑。遇到家里网速慢的，及时联系通信部门解决问题；发现家庭困难的，当场给他们交了200元话费升级宽带…… 对学生好，这是我工作的信条，也是我当班主任的法宝。从教20年，无论是在父亲患病住院期间，还是自己的孩子特别需要陪伴的时候，每当面临这样艰难的选择时，我几乎无一例外地选择了和学生在一起。虽然有时会难过，但看到孩子们取得了骄人成绩，看着教师节孩子们送的鲜花、祝福的卡片，尤其是已经参加工作或者走进大学校园的孩子们给我的书信，字里行间充满了对母校、对祖国的感恩和感谢，让我感到由衷骄傲、自豪。 人间最美是春天，人生最美桃李春。为学生引未来，为家庭育龙风，为祖国培栋梁，教育万岁！
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人生在三尺讲台上闪光——鹤壁淇县第五中学教师康素琴
康素琴，是鹤壁市淇县第五中学的一名教师。自任教以来，她时刻遵循着“敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂”的原则，用“爱”这把金钥匙开启孩子求知的心门，也用“爱”书写自己的教育人生，享受教师所特有的幸福。 潜心研读，用心反思，教学有道勤为径 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为教师必须远离浮躁，潜心学习，储备丰富的知识，才能有源源活水，在处理纷繁复杂的教育问题时，从容应对，游刃有余。 为了提高教学和班级管理能力，康素琴认真钻研教学大纲和教材，坚持阅读各种教学报刊书籍，向专家学习治学之道，育人之法。她反复研读《爱心与教育》《给教师的建议》等论著，广泛涉猎各种题材的书籍，拓展视野、开阔心胸、充实头脑，使自己在教学方面不断进步。 康素琴是政史系毕业的，做了六年政治老师之后，服从领导安排改教英语。为了提高英语专业能力，已过而立之年的她毅然决定进修英语本科。当时孩子小，每晚她只能哄孩子睡着后再起床复习，晚上12:00以前很少休息，早上4:30就起床学习。功夫不负有心人，她以鹤壁市第一名的成绩考入河师大英语系，两年后又以优异的成绩拿到了英语本科证。专业知识的学习让她越发自信，英语教学屡创佳绩，英语教学20多年，她从未缺席每学年两次的素质教育评估奖。 朱永新教授说：“写日记是道德的长跑，如果一个教师能坚持不懈的写十年教学日记，就一定能成为一个优秀教师。”任教以来，康素琴坚持写教学日记，教学中的得与失、学生间的小插曲、阅读后的感悟和反思等有关教学和学习的方方面面，她都认真做了记录整理。每接一届新生，她都会告诉孩子们:“你们是我日记的主角，希望我日记中的你们怀揣梦想，朝气蓬勃，奋发进取。”三十年来，她送走了一届又一届学生，记了一本又一本日记。每每翻阅，一张张鲜活的面孔，一件件感人趣事，都历历在目，她沉浸在平凡的教育生活带来的无限乐趣中。 爱心育人，倾心付出，化腐朽为神奇 陶行知先生所言:“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”康素琴相信爱有神奇的魔力，爱能化腐朽为神奇。 2016年，康素琴接任一个新班。一个名叫静静的小女孩儿很快就引起了她的注意，入班不到两周，静静的书桌已变得千疮百孔，桌面到处都是小刀划过的痕迹，更让康素琴震惊的是她左手腕处有十几道小刀划过的血迹，同学们反应是她自己划的。康素琴拉着她的手，心疼的问她为何要这样伤害自己，要是妈妈知道了该会有多心痛，她冷冷地回答:“她才不会在乎我，我死了才合她的心意。”通过多次电话联系和家访，终于弄清了事情的缘由。原来她的父母早婚，母亲十七岁就生下了她，年轻的妈妈十分恐惧，不会照料女儿，加之静静父母又常年外出打工，成长道路上严重缺乏父母的关爱。为了静静的健康成长，康素琴与静静的妈妈认真沟通，建议她主动向女儿道歉，拥抱女儿，表达母爱和关怀，也建议她们到心理咨询室做一下疗愈。经过努力，母女二人终于拥抱在了一起，虽然她们都不太自然，但康素琴知道这是个良好的开始，又特意安排了几个品学兼优的女生主动和小静聊天做游戏，让她在爱的滋养中感受爱的温暖。渐渐的，小静变了，她的脸上露出了笑意，像含苞待放的花儿一样充满了勃勃生机。 恪尽职守，任劳任怨，衣带渐宽终不悔 康素琴的初心与梦想是做一名优秀的教师，对教育事业充满责任与爱心。2009年，她任初三班主任兼任另一个班的英语课，当时儿子上小学，女儿读初三，不料公公和婆婆在一周之内均因脑出血做了开颅手术，术后公公瘫痪在床，婆婆难以自理，康素琴整天忙得焦头烂额。尽管压力重重，但她从未在领导面前提过，也不曾耽误孩子们一节课。因为她深知，养育孩子孝敬公婆是她的义务，搞好教学是她的职责。 生活和工作的双重压力使她精疲力尽，常年失眠，病魔开始缠上了她。从2010年到2015年，康素琴接连做了四次手术。特别是2012年年末，一个六公分大的脑瘤压迫了她的视神经，使她难以正常工作，被迫住进了河南省人民医院脑外科做了开颅手术。住院期间，领导同事来看她，嘱咐她安心养病，不用操心工作。但康素琴知道，学校女同志多，工作都是满负荷，何况她是初三的班主任，孩子们面临升学，在这个关键时期，班主任缺席，对学生的影响一定很大。于是，在家调理仅仅不到两月，她不顾家人反对，毅然回到学校。因为手术后视神经部分丧失，身体十分虚弱，她只能慢慢备课，坐着上课。学生们知道她大病初愈，变得格外懂事，就连那几个捣蛋鬼也安静了许多。好友对她说：人家没病还想找个机会歇歇，你动这么大的手术干嘛急着去上班，真是傻子一个。”康素琴笑而不语，她懂得做教师是自己的梦想和选择，为自己深爱的事业付出，苦中有乐，痛并快乐着。 三十年的教学工作有付出也有收获。得知老师做了脑瘤手术，学生们纷纷来看望康素琴。孩子们送来了鲜花、水果和各种小礼物，并对老师说终于可以歇歇了，不用再那么辛苦。小跳皮张良一边给康素琴按摩双肩，一边看着老师的光头，笑着说:“老师这个发型更酷！”逢年过节，来自学生的一张张贺卡，一束束鲜花，一声声问候，一句句祝福，都是老师收获的幸福。康素琴的工作也受到了家长好评、领导信任、同事认可，多次被评为优秀教师、先进教育工作者。 如今的康素琴，虽已年过五旬，但仍然坚守在教育一线，担任着班主任。芳华不在人已老，矢志不渝意更坚！她决心让自己教育人生的最后一抹夕阳烧得更红更旺！ （通讯员 冯银河 供稿）
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