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内黄一中教师付志勇：用爱开启学生的智慧之门
付志勇带领学生做化学实验 【教师名片】 付志勇，男，中共党员，1974年7月生，毕业于河南师范大学化学系，中学高级教师，全国优质课大赛一等奖获得者，被评为河南省优秀班主任、河南省教学标兵、河南省骨干教师、河南省名师、安阳市劳动模范，安阳市“五一”劳动奖章获得者。现任内黄一中团委书记，2017级年级主任。参加工作20多年来，培养出清华、北大、复旦、人大等名牌大学学生数百人。 “将红色的铜丝在空气中灼烧变黑后，迅速插入乙醇溶液中，请同学们仔细观察，接下来会产生什么样的现象……”4月17日，记者在内黄一中实验室内看到，付志勇正带领学生做化学实验。今年44岁的付志勇1995年参加工作，1998年来到内黄一中。20多年来，付志勇怀着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的热爱，默默坚守着。 学生是他放不下的牵挂 早上5时30分起床，晚上11时学生睡熟后才离开学校；学生午休和晚休期间，每次都要一张床铺一张床铺地检查；平均每天工作近16个小时。这就是付志勇每天的作息时间。凭着这股不怕苦、不怕累、勇挑重担的精神，他在教师中树立了一面先进的旗帜。 2008年的一天，付志勇在晚自习后的下班途中遭遇车祸，出院前医生反复叮嘱他要休息、调养，然而，他一出院就不顾家人的劝阻，直奔学校而去，因为他放心不下他的学生。“由于那次车祸导致脑震荡，留下了头晕的毛病，好几次我都险些跌倒在讲台上。”付志勇轻描淡写地说。即便如此，他也没有请过一天假，没有耽误过学生一节课。 在创新中收获满满 20多年来，付志勇一直担任班主任和化学教学工作。课业负担重，工作量大，他从无怨言。用他自己的话说：“因为热爱，才会选择，既然选择了，就应该无怨无悔地走下去。”付志勇从不满足于原有的教学经验，总是不断探索新的教学方法。由启发式教学方式到探究性教学方式，由学生被动接受到学生主动钻研，他不断激发学生学习化学的积极性，活跃课堂气氛。他所创的《化学六步教学法》获河南省教育科学优秀成果奖，《促进学生有效参与，提高课堂教学效能》获全国教育科学研究一等奖…… 有耕耘就有收获。付志勇用爱心、耐心、慧心在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。2017年，付志勇担任高三（9）班的班主任，班里有55名学生，其中43人被国家“985工程”和“211工程”重点院校录取。 “我们班的张衡考取全省第二十九名、安阳市理科第二名的好成绩，被清华大学录取。王梓和贾天昊考上了中国人民大学，李犇、李鑫阳、周振昊、赵潇乾、耿扬博和杨楷铭考上了复旦大学……”说起学生取得的好成绩，付志勇如数家珍。 成绩离不开家人的支持 “我能安心教学，这都离不开家里人的理解和支持。我清楚地记得，1999年夏天，我的爱人将要临产。我知道她希望我能陪在她身边，可是她也知道学生需要我陪伴他们完成高考。在她的支持下，我赶回学校为学生上课。”付志勇告诉记者，前些年他刚担任年级主任时，母亲因病住院，为了不耽误工作，母亲在出院的那天才告诉他。“母亲住院期间，我的爱人一直替我守在母亲的病床前……”说到这里，付志勇的眼眶微微发红。 “对于农村孩子来说，考上大学，改变的不仅仅是一个人的命运，而是整个家庭的命运。我要用一颗爱心和最大的努力，打开孩子们的智慧之门，和他们携手勇攀知识高峰。” 付志勇对自己今后的从教之路充满信心。 记者感言： 痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。付志勇在教育这片沃土上耕耘了20多年。对于曾经付出的心血，他感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。“做一名让学生信赖、家长满意的教师是我的追求。”正如他所说的，既然选择了教师这个职业，也就意味着选择了忙碌和坚守。希望更多的教育工作者能够像付志勇一样，立足实际，创造性地开展教学工作，在教育这片沃土上勤奋耕耘。
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内黄一中教师付志勇：用爱开启学生的智慧之门
付志勇带领学生做化学实验 【教师名片】 付志勇，男，中共党员，1974年7月生，毕业于河南师范大学化学系，中学高级教师，全国优质课大赛一等奖获得者，被评为河南省优秀班主任、河南省教学标兵、河南省骨干教师、河南省名师、安阳市劳动模范，安阳市“五一”劳动奖章获得者。现任内黄一中团委书记，2017级年级主任。参加工作20多年来，培养出清华、北大、复旦、人大等名牌大学学生数百人。 “将红色的铜丝在空气中灼烧变黑后，迅速插入乙醇溶液中，请同学们仔细观察，接下来会产生什么样的现象……”4月17日，记者在内黄一中实验室内看到，付志勇正带领学生做化学实验。今年44岁的付志勇1995年参加工作，1998年来到内黄一中。20多年来，付志勇怀着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的热爱，默默坚守着。 学生是他放不下的牵挂 早上5时30分起床，晚上11时学生睡熟后才离开学校；学生午休和晚休期间，每次都要一张床铺一张床铺地检查；平均每天工作近16个小时。这就是付志勇每天的作息时间。凭着这股不怕苦、不怕累、勇挑重担的精神，他在教师中树立了一面先进的旗帜。 2008年的一天，付志勇在晚自习后的下班途中遭遇车祸，出院前医生反复叮嘱他要休息、调养，然而，他一出院就不顾家人的劝阻，直奔学校而去，因为他放心不下他的学生。“由于那次车祸导致脑震荡，留下了头晕的毛病，好几次我都险些跌倒在讲台上。”付志勇轻描淡写地说。即便如此，他也没有请过一天假，没有耽误过学生一节课。 在创新中收获满满 20多年来，付志勇一直担任班主任和化学教学工作。课业负担重，工作量大，他从无怨言。用他自己的话说：“因为热爱，才会选择，既然选择了，就应该无怨无悔地走下去。”付志勇从不满足于原有的教学经验，总是不断探索新的教学方法。由启发式教学方式到探究性教学方式，由学生被动接受到学生主动钻研，他不断激发学生学习化学的积极性，活跃课堂气氛。他所创的《化学六步教学法》获河南省教育科学优秀成果奖，《促进学生有效参与，提高课堂教学效能》获全国教育科学研究一等奖…… 有耕耘就有收获。付志勇用爱心、耐心、慧心在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。2017年，付志勇担任高三（9）班的班主任，班里有55名学生，其中43人被国家“985工程”和“211工程”重点院校录取。 “我们班的张衡考取全省第二十九名、安阳市理科第二名的好成绩，被清华大学录取。王梓和贾天昊考上了中国人民大学，李犇、李鑫阳、周振昊、赵潇乾、耿扬博和杨楷铭考上了复旦大学……”说起学生取得的好成绩，付志勇如数家珍。 成绩离不开家人的支持 “我能安心教学，这都离不开家里人的理解和支持。我清楚地记得，1999年夏天，我的爱人将要临产。我知道她希望我能陪在她身边，可是她也知道学生需要我陪伴他们完成高考。在她的支持下，我赶回学校为学生上课。”付志勇告诉记者，前些年他刚担任年级主任时，母亲因病住院，为了不耽误工作，母亲在出院的那天才告诉他。“母亲住院期间，我的爱人一直替我守在母亲的病床前……”说到这里，付志勇的眼眶微微发红。 “对于农村孩子来说，考上大学，改变的不仅仅是一个人的命运，而是整个家庭的命运。我要用一颗爱心和最大的努力，打开孩子们的智慧之门，和他们携手勇攀知识高峰。” 付志勇对自己今后的从教之路充满信心。 记者感言： 痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。付志勇在教育这片沃土上耕耘了20多年。对于曾经付出的心血，他感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。“做一名让学生信赖、家长满意的教师是我的追求。”正如他所说的，既然选择了教师这个职业，也就意味着选择了忙碌和坚守。希望更多的教育工作者能够像付志勇一样，立足实际，创造性地开展教学工作，在教育这片沃土上勤奋耕耘。
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张连成：一名乡村代课教师的16年坚守
张连成今年54岁，家住淮滨县三空桥乡吕庄村，谁能想到，在没有编制的乡村代课教师岗位他已经待了整整16年。 1980年代，高考落榜后，张连成因为家贫没有复读，回家务了农。他也曾外出打过工，但最终还是选择办起了家庭幼儿园。2003年，县里整合乡村教育资源，张连成所在的吕庄村小学被撤销改为教学点，只留下一名在编老师，村里考虑到张连成有十多年办幼儿园的教学经验，就推荐他到吕庄村教学点代课。没想到他这一干就是16年。 吕庄村教学点条件简陋，学生不多，只有两个年级50来人，张连成和另外一个老师一人负责一个班。同龄的很多人都外出打工发了财，连家也搬到了大城市，张连成却一直是名代课教师。 经常会有人问张连成：“你一没有编制，二来工资也没多少，你图个啥？还不如出去打工挣的多。” 张连成却说：“村小学撤了，我要再不干，怕是连教学点也保不住了，年纪小的孩子们上学怎么办啊？那么远的路多不方便啊？代课工资低，我不是还可以捎带着种田吗！” 在这16年里，教室屋顶漏水了，张连成搬着梯子爬上屋顶自己修；学校厕所堵住了，张连成找来工具自己捅；学生生病了受伤了，张连成自己骑着摩托车送到卫生院。乡亲们已经记不清他干过多少义务劳动，资助过多少困难学生。 张连成的倾心付出，乡亲们都看在眼里，记在心上。村里人提起张连成，都会竖起大拇指；不管谁遇到张连成，老远都会和他打招呼。他教过的学生一批批长大成人，不少考上了大学跳出了“农门”成了市民。然而最让他欣慰的却是，女儿没有像他的两个哥哥那样考上公务员留在外地，而是选择回到家乡考上了特岗教师。 “只要还有孩子在吕庄上学，不管让我做多少年代课教师，我都愿意。”看着重新整修的新教室和刚刚添置的新教具，张连成憨厚地笑着说，“因为这里承载着乡村孩子们的美好未来。”
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河南新密78岁患癌老教师上“最后一课”，昔日学生赶来听课
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”近日，一段“新密曲梁78岁老师的最后一堂语文课”的视频广为传播。一位白发苍苍的老人，努力地用自己洪亮的声音，上好自己的最后一堂课。 这位老人叫李振山，新密曲梁镇全庄村人，从教41年，教过的学生有5000人之多。去年国庆期间，李振山被确诊身患癌症，为了给老人庆祝78岁生日，学生们从全国各地赶回学校，听老人再上最后一节语文课。 “父亲有文人的淡泊，有对生死的坦然，也有对学生的眷恋。”李振山的三儿子李瑞锋说，父亲虽平凡，但他将他的一生书写成了一个大写的“人”字。 在普通的教室里上的这一堂课并不普通，讲台下，“学生”都是中年人。78岁的李振山手执粉笔，走上讲台，颤颤巍巍地在黑板上写下“《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼”，随即，他无力地坐在了讲台的后面，勉力用铿锵有力的声音读道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……” 李振山每读一句，台下的“学生”都会跟着读一句，最后，无论是“老师”还是“学生”都湿润了眼眶。 “淡泊以明志，宁静以致远” 在46岁的李瑞锋的记忆中，父亲总是很严肃，不苟言笑。他是李振山的三儿子，如今在河南新密二中担任体育老师。他告诉记者，自己年少时，父亲总是很忙碌。每周只有周六休息，匆匆干上一天的农活，父亲又要赶回学校上课。 至今，李振山的家中仍然是几间瓦房。“这其实在我们那里已经不多见了，一个村子也就两三户吧。”李瑞锋告诉记者，父亲一生都对名与利非常淡泊，家中依旧是农家小院的样子——数棵核桃树，几畦菜田，三五盆花草。 “李老师家真的是非常清贫的。”此前采访李振山的郑州晚报记者薛璐感叹说，李老师从教40年，学生有5000多人，如今遍布政府机关、部队、工程等各个行业，可谓“桃李芬芳”。 上学后的李瑞锋，有一次去父亲李振山任教的学校的宿舍，在父亲的床头，他发现了几个字：“淡泊以明志，宁静以致远”。那时，他才知道父亲心中的向往。 成为教师后理解了父亲 1992年，当李瑞锋考上了一所师范类学校时，他选择了体育类专业。“父亲从来没有反对过我们子女做什么，只要那是子女想去做的。”李瑞锋介绍说，二哥李天伟当时并不喜欢读书，而是喜欢做生意，身为父亲的李振山也欣然同意了，而大哥李向阳、大姐李红英，也都因自己的喜好选择了自己喜欢的行业。 1995年大专毕业之后，李瑞锋到了新密二中任体育老师。“刚开始还是有些不大理解这个职业的，但是当真的进入这个职业，才真正理解了这个职业。”李瑞锋说。 李瑞锋告诉记者，他也曾做过班主任，如今也和自己父亲当年一样，对学生的付出要多一些，对自己的子女反而要少一些。正如李振山在讲课后告诉记者的，“教书育人是我的信念，但不足的是愧对自己孩子，总想要教好每个学生，从没私下给自己的孩子多上过一节课；二是清贫一生，没给孩子留下太多物质财富。但如果让我再选择一次，我还会选择做老师。” 面对癌症看淡生死 “大概是前年的时候，他可能自己就预感到了吧。”李瑞锋回忆说，此前，父亲体检时就发现肺部有小结节，医生建议进一步检查确诊，去年国庆节前后父亲被确诊患有肺癌。但是，父亲并没有情绪失控，而是坦然地告诉子女说：“我今年76岁了，这辈子吃了40多年粉笔灰，人生一世，有出发就总有回归，没什么大不了的，不用太过在意这些。” 在李振山确诊患癌之后，无论是子辈还是孙辈，都将更多的时间放在了老人的身上。“由于我们都要上班，所以只能交替着多陪陪老爷子，而孙辈的孩子们则是一有空就跑回老家来，争着给老爷子洗脚。” “父亲像许多文人一样，都特别喜欢看大山大河。”李瑞锋说，因此，子女们在有时间时，都会开车带着父亲到处去看看，贵州、苏杭、黄山、华山，都留下了老人的足迹。“在大海旁，老爷子住了整整一周才走。” 一日为师终身为师 “父亲属于那种威而不怒的人。”李瑞锋说，在上学时，父亲的学生都“怕”父亲，“我父亲既不打学生，又不骂学生，为什么怕他呢？”是因为学生尊敬他。正如一位学生回忆李振山老师形象时说，“为人宽厚、耿直、刚正，授课时非常严厉、施教中带着宽容。” “树正气、走正路、干大事”是他对莘莘学子的谆谆教诲，“有理想、有良知、有傲骨”是他对农家娃娃的万千叮嘱。当自己的学生们走上了各个领域后，他都会以“老师”的身份“要求”他们：做官的不能沾上铜臭，做学问的更不能沾上铜臭，而做生意的，则要多做好事回报社会。 李振山的学生郑金铭回忆说，学生时代的他偏科严重，文科成绩还行，而数理化及格都困难……于是他成了老师们眼里的争议学生。但是，李振山老师从来没有讥讽嘲笑过他，在鼓励他全面发展的同时，还给他讲钱钟书不懂数理化的故事，说“样样会不如一样精”。 之后，郑金铭入伍参军。他始终记得李老师的叮嘱：“男儿既已带吴钩，关山再陡也要走！”当他从基层连队调入东海舰队机关，成为一名机关文书时，李振山还专门寄给他一本《通讯报道写作要领》。“他是希望我在扛枪杆子的同时，不能落下笔杆子。” “最特别的一次生日会” “每年过年，还有老爷子过生日，都会有学生来祝贺。”李瑞锋说，对于学生的看望，父亲李振山也定下了自己的“规矩”——不让带礼物，谁带了礼物就让谁走。 今年过年期间，当李瑞锋再次看到来看望父亲的“学生”时，告诉了他们父亲染了“恶疾”，因此想给老爷子办一个有意义、特别一点的生日会。“尽管父亲没有说过，但是，我知道父亲最想见到的，还是他的那些学生。”李瑞锋说，这可能是作为老师的一种“通病”，当看到自己教的学生一个个成长起来，那种感觉是非常幸福的，“比看到自己的孩子还幸福。” 所以，在今年4月，来自全国各地的李振山的“学生”来到了河南新密尚庄小学，在“祝你生日快乐”的歌声中，献给了老师他们早已准备好的鲜花。之后，“学生”们各自汇报自己的情况之后，一位“学生”提议，让李老师再为他们讲一堂课。这才有了之前“最后一课”的一幕。 李瑞锋说，父亲李振山的古文课是非常有“魅力”的，父亲会将中国的古代文学发展写在黑板上，用一条线贯穿始终，绘成一幅美丽的“古文画卷”。 “父亲有的只是一个平凡的人生，但是，他仍然将这样的人生，书写成了一个大写的‘人’字。”李瑞锋说。
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河北平乡女教师32年坚守偏远小学：不能辜负乡亲信任
课间赵秀格老师与学生一起做游戏。 “乡亲们把孩子交给我，我就不能辜负乡亲们的信任。我不会让每一个孩子在生活中受到一丁点的委屈，我要让他们的童年留下美好的回忆，这是我的责任也是义务。”这是河北省平乡县东庙小学赵秀格老师常挂在嘴边的一句话。 东庙小学位于平乡县、广宗县、曲周县和邱县四县交界处，因地处偏远师资匮乏。1986年，高中毕业的赵秀格回到母校当上了代课老师，一干就是32年，把自己的一生献给了这所偏远小学。 “其实，这里也是我的母校，我父亲曾在这里任教，还当过学校的校长，所以我对这所学校非常有感情。”赵秀格说，从小她对父亲拿着粉笔在课堂上教课充满了崇拜感，当时她就想，等长大了也要像父亲一样做一名优秀的教师。 赵秀格老师在课堂上提问学生。 怎样让孩子们能学会、愿意学？当时，年轻的赵秀格有信心但没经验。“刚上课不知从哪里下手。为了上好一节课，我常常要准备一个甚至好几个晚上。”赵秀格说，她还当自己是学生，一有空就去旁听别班老师讲课，向他们请教，抄教案、读教材，两遍不熟就三遍五遍，慢慢地就入了门，进入了角色。 上世纪90年代初，河古庙建成了中国自行车零件城，当地投身自行车行业的人越来越多。“当时一名代课老师每月只有40多块钱的工资，而在工厂打工一个月能挣好几百。”赵秀格说，婆家几次劝她别去学校了，打零工都比上课划算。 可是，当她想离开这个岗位时，几个孩子围过来说：“老师，我们不愿让你走……”看着屋里那一双双清纯的眼睛，听到教室里孩子一片哭声，她的心一下子就软了，从此她放弃杂念，一心开始追逐她的梦想，之后，她边教课边学习，并到河北师范大学进修。1997年，她因教绩优异被正式转为国办教师。 “这些年很多教师都转投到其他行业，现在留下来的都是对这一行非常热爱的。”河古庙镇学区校长赵泽化说。 赵秀格这一坚持，就是32年。学生走了一届又一届，同事换了一批又一批，只有她，还站在父亲曾经站过的讲台，用着父亲曾用过的黑板，执着守望，见证着一茬又一茬孩子成长，放飞梦想。 赵秀格老师在课堂上提问学生。 随着村里外出务工的人越来越多，很多孩子成了留守儿童，上世纪九十年代，赵秀格班里有一名学生叫姚宇荣（化名），爸妈都去广东打工了，因孩子爷爷岁数大，针线活不会做，孩子的衣服经常破破烂烂的，于是赵秀格做了第一件崭新的衣服送给他，没想到一做就是4年，直到姚宇荣小学毕业。 现在每每逢年过节，孩子们都会给她发来祝福，已经毕业的学生还会跟她分享工作和生活中的快乐。学生李娜（化名）曾给赵秀格写过一封信：“正值叛逆期的时候，我又面临着亲情的缺席，赵老师，是您无微不至的关心，帮助我走过了那段最孤单的日子；是您不离不弃的教导，让我没有误入歧途，我真的很想叫您一声‘妈妈’。”像姚宇荣、李娜这样的留守或单亲孩子，赵秀格32年里一共照顾了41个。 冬去春来，转眼间32个年头一晃就过去了。校园里，赵秀格亲手栽种的杨树苗长成了参天大树，赵秀格也从一个曾经青春懵懂的女孩子，变成了一名远近闻名的“老教育工作者”。2007年，赵秀格开始担任东庙村小学校长。 课间赵秀格老师与学生一起做游戏。 近几年，分来很多大学生支教，这个资源太难得了。为了让这些大学生老师心甘情愿地留下来，赵秀格当起了“万能专家”。从老师们吃住行到教育教学，她都用无微不至的关怀感动着每一个人。 数年如一日，赵秀格每天早晨都是天刚亮就去学校开始一天的工作，从查学生起床、管学生上早自习，看学生吃饭……一直到晚上9点多查完宿舍，才结束工作回家。 去年，赵秀格儿子备战高考。赵秀格答应儿子说，到时给儿子助阵，结果高考前一天，一名留守孩子突发急性脑炎，住进医院。赵秀格在医院里守了三天三夜。当赵秀格拖着疲惫的身体回到家里的时候，儿子高考已经结束。说到此事，赵秀格声音有些哽咽：“孩子大了会理解的。” 从教32年，赵秀格用自己的心血浇灌着偏远乡村一茬茬的孩子们。她常说：“种下一颗爱的种子，就会收获满园的芬芳。做为一名人民教师，我就要无愧于这个称号。”
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康向阳：不只需要“中国芯”，也要有“中国木”
北京林业大学生物科学与技术学院教授，林木遗传育种国家重点学科负责人，林木育种国家工程实验室主任康向阳在苗圃调查新选育出的三倍体杜仲。 跟树木打交道了30余载，康向阳和北京大小街道的白杨混成了“老交情”。 作为北京林业大学生物科学与技术学院教授，林木遗传育种国家重点学科负责人，林木育种国家工程实验室主任，每当四月的杨絮柳絮如期而至时，媒体总会找到他谈解决的办法。 说不如做，康向阳领导课题组选育出的“北林雄株1号”、“北林雄株2号”成为治理京城飞絮的最佳替换品种。它们不仅不飞絮，还是三倍体，生长迅速，早出圃、早成材，且材质优良，将有助于解决中国50%的木材依靠外国进口的困境。这两个品种目前己在北京、山东、河北、河南等地繁殖推广，预计明年北京也将有大苖上市用于飞絮治理。 4月24日，康向阳告诉记者，育种需要决心和耐心，光是‘北林雄株1号’‘北林雄株2号’就耗费了团队22年的时间，但比起育种辛劳，作为教书30载的教师，站在北京林业大学的讲台上，他感叹更多的是育人这项浩大的工程，“现在的学生眼前可关注的太多了，却大多少了人生大目标＂＂获取知识的途径多了，但是对知识的热情却比以前差了”。 人生要有家国情怀 “热爱是人生最好的导师，学生考硕士博士，进校前我都会跟他们讲，希望你是因热爱而选择，并能为这份热爱倾心尽力。”在康向阳看来，热爱并不是一时兴起，而是与胸中远大的目标和家国情怀紧密相连。 “你必须要有一个大目标，才有动力去做更大的事，如果只满足于个人生存，这种小目标容易使人失去动力，遇到困难就会退缩，最终一事无成。”他担忧，当代社会处处充满诱惑，青年学生们变得现实。 回忆起上世纪80年代，社会和人都与现在大不相同。康向阳感慨：“那时候国家刚开始改革开放，大家对未来充满憧憬，国家需要什么，大多数的人都会义无反顾地去做什么。” 作为这群“义无反顾”的人之一，1982年，康向阳在考上大学选择专业时目标清晰：自己要用科学的利器让国家更的富强，或是要用最廉价的手段向自然索取，或是让最廉价的变得更有价值。 19岁激情澎湃的他当时相中三个专业：太阳能利用、生物技术以及沙漠治理。康向阳告诉记者，太阳能用之不尽，生物技术能更高效解决国家粮食短缺问题，而沙漠治理更是能实现自己让“濯濯童山披上绿装，不毛之地长出庄稼”的梦想。 人生价值优先，行业是否热门则被置于了次要位置。最终，康向阳走进了内蒙古林学院，成了沙漠治理专业的一名学生，但本科毕业后接受组织安排，转专业开始从事林木遗传育种工作。后来他又辗转到北林攻读研究生，留校任教，开启了数十年的育种育人的科研和教学生涯。 不同于IT、金融等热门专业，总是跟随流行和趋势。育种人则要一辈子和树木、土地打交道，回报周期漫长，需要长期不懈的努力。育种工作如同爬山，上高山，下低壑，年复一年，才能换来一条条染色体的增多，一次次授粉加倍的成功，一颗颗种子的发芽、长成参天大树。 技术突破引来外国学者学习 康向阳与弟子王君合著的《杨树多倍体诱导技术研究》一书记录了他的团队研究多倍体的心路历程。其中前言里写道：我们选择林木多倍体育种这座“高山”，并努力从促进理论与技术结合的角度出发探寻前进的道路……有多少次“山重水复疑无路”的沮丧与茫然，就有多少次“柳暗花明又一村”的振奋与欣喜。 曾经，他所在实验室条件极度贫乏，甚至连一个带100倍油镜的显微镜也没有，康向阳一次次求同学带自己趁着夜晚＂借用＂另一个院系实验室的显微镜，天亮前收拾好“案发现场”紧急“逃离”。也曾经冒险进出钴源室，利用伽玛射线开展花粉辐射试验……虽然在做多倍体诱导时，有使用90%的二倍性花粉授粉杂交，最多也仅得到千分之一三倍体得率等一次次的失望和落差，却也有解决白杨花粉染色体加倍技术，带领学生攻克杨树雌配子染色体加倍系列技术，以及在世界上首次通过人工诱导配子染色体加倍获得桉树、杜仲、橡胶树多倍体的兴奋与喜悦。他欣喜，自已从事了一个永远充满挑战和新鲜感的职业。 据康向阳介绍，目前杨树染色体加倍技术已经日臻成熟，三倍体诱导率高达40%-60%，并已成功实现向其他植物拓展。技术的突破引来了美国、德国、巴西、澳大利亚、智利、越南等许多国内外学者来校交流学习。 育种与育人 树木染色体加倍有多种效能。康向阳说，其一如三倍体杨树、桉树，其营养生长更旺盛，在同样的土地可更快地生产更多的木材，固定更多的二氧化碳，缓解中国木材短缺，“看别人脸色”的境遇；其二如三倍体杜仲树、橡胶树，可相对生产更多的？以及药物原料，产生更大的经济效益。 根据《中国林业产业》2017年05期报道，2016年我国木材消费总量约60941万立方米，同时，2016年是我国近几年来进口木材最多的一年，进口木材及制品折原木材积27726.4万立方米。随着天然林禁伐令实施和森林工业的发展，中国或将对进口木材更加依赖。 康向阳表示，跟近期美国挑起的贸易摩擦，引发的人们对“中国芯”的关注一样，在国民经济发展中，中国还需要生产更多更好的“中国木”，以减轻国家约50%木材及相关产品依靠进口的压力。 如今，年过半百的康向阳仍同样饱怀学生时代的热忱，“求实求新，育种育人”，带领学科以及自己的一群学生在材用、胶用、药用、果用等林木育种方面下功夫。为了吸引更多的学生加入到林木育种行列，他不厌其烦地与学生们谈理想，谈国家责任和社会担当。令人高兴的是，有越来越多的青年学子愿意加入到林木育种行列。 教了三十多年书，康向阳也看到了不少青年学生因囿于小目标而走了弯路，耽搁了韶华。有的学生到了大三仍不知道自己未来干什么，甚至到了研究生毕业才想到要换专业。“在选专业的时候，一定要想清楚，否则既浪费了国家的资源，也耽搁了自己。”康向阳发出告诫。 当今我国正处于民族伟大复兴的关键时期，教育具有更重的使命。康向阳认为，应通过废除重点中学制度等途径减轻中小学生课外负担，同时加强青少年的国家和民族责任感教育，引导青少年勇于担当，为国家发展贡献更大的力量。
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开封市优秀教师鲁玲月：愿付师者一片心，只为桃李沐春晖
鲁玲月和学生们在一起。 从教32年，担任班主任工作20多年，开封市三十三中优秀英语教师、资深班主任、中学高级教师鲁玲月，以其对英语教学和班主任工作的无尽热爱奉献于三尺讲台，为学校和社会培养了一届又一届优秀人才，赢得了学生、家长的喜爱和信任。 从1986年参加工作至今，鲁玲月已经成为我市教育战线的一名“老兵”，她身上凝聚着资深老教师的优点和优势：忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，重视学生道德培养和全面发展，在学科教学和班主任工作中经验丰富、成果丰硕。也恰恰因为具备这样的优点和优势，在近年的新课程改革中，鲁玲月更是以其过硬的政治素养和业务能力开创了班主任和学科教学工作的新篇章。 近年，三十三中不断加大教改和德育改革力度，在学校浓郁的教科研氛围中，鲁玲月积极作为、大胆探索，组织学生进行“围坐式”教室座位编排，培养了学生良好的自主、合作、交流、探究能力；组织带领学生积极参加“零距离”跑步，并以此培养学生团结协作、互相配合、努力拼搏的精神，学生们接受到良好的养成教育；她还带领学生开展丰富多彩的“学雷锋，做好人”主题活动，培养同学们高尚的道德情操，使同学们树立了崇高的志向和远大的理想，从而得到全面发展。 功夫不负有心人，她所带的班级都是班风正、学风浓、成绩优秀，班级各方面评比在全校均是第一，连年被评为“校先进班集体”和“学雷锋先进班集体”，2005学年和2015学年所带班级被评为“市先进班集体”，她本人被评为“市优秀班主任”。 2010年她所带的七（5）班和2013年所带的七（8）班各方面都较为优秀，被授予学校第22任和第25任“雷锋中队”，并先后两次被评为“市少先队优秀中队”，她本人也两次被评为“市优秀少先队辅导员”， 并被评为2010年度“市优秀教师”。 鲁玲月常说：初中学生正处于青少年时期，世界观和人生观还不成熟，学生的内心虽充满爱心但需要老师去唤醒，正面引导是对学生教育的重要方法。在多年的班主任工作中，她注重对班干部的培养，使班级养成良好的班风，善于对学生进行思想教育，正面引导、唤醒爱心、春风化雨，促使学生有效进行自我教育，教育学生要有一颗充满爱和感恩的心。 在多年的英语教学工作中，鲁玲月积极学习实践现代教育理念，不断开展教学方法创新与改革。她在认真实施学校“3+1”高效课堂教学新模式过程中，充分发挥学生主动学习的作用，使用“课前英语五分钟演讲法”“情景教学法”“对话法”等教学方法，并通过“个人对手赛”和“小组对手赛”等活动，激发学生学习英语的兴趣，学生们英语学习的效果显著。多年来，她所教班级的英语平均成绩和及格率等几项指标均名列前茅。2011年和2013年她获市中学生英语技能竞赛优秀辅导教师称号；2011年获省骨干教师称号；2015年9月被授予市骨干教师称号。 “学高为师，德高为范”是鲁玲月32年来秉承的教育信条。在今后的工作中，鲁玲月将继续以德育为本，以学生为先，不忘初心，不懈奋斗，用她的爱心、耐心、信心去教育、引领班上的每一位学生健康快乐成长！
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西华县奉皇学校李玉洁老师：不忘初心育桃李
李玉洁老师走了，走在她39岁生日前夕，走在春光流动、万物催生的季节，来不及说声道别，永远离开了我们。 3月24日，星期五，李老师逝世的前一天。她像平常一样上课、批改作业、听课、评课……照顾孩子们安全离校，和孩子们挥手说再见。可是孩子们怎么也没有想到，这声再见竟成了永别。 李玉洁是西华县奉皇学校五（3）班数学教师兼班主任。1999年参加工作以来，李玉洁爱岗敬业、扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，先后获“西华县优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”等荣誉称号。从教19年，她深深扎根农村教学第一线，坚守人民教师平凡而神圣的工作岗位，默默无闻、无私奉献。她以高尚的师德，渊博的学识，启迪了无数幼小心灵，培育了一批又一批品学兼优的学生；从教19年，她把炽热的爱和满腔热血全部倾注给了学生，她用勤劳、朴实、执着谱写了对党的教育事业无限忠诚的壮丽诗篇。 爱生如子，留守孩子心中的“李妈妈” 在所有人的印象中，李玉洁头脑中的那根“弦”总是绷得紧紧的，早出晚归、披星戴月。她爱这帮活泼的孩子们。作为一名农村寄宿学校的班主任，李玉洁成了许多留守孩子的“妈妈”。孩子们放学有没有安全到家？周日几点回校？本周有没有孩子请假？哪个孩子思想近期有波动？晚上睡得踏不踏实？哪些孩子作业没做完？在家有没有上网玩游戏……种种问题在李玉洁的心中“盘旋”着；早上陪读，夜晚查寝，晚上还要把作业带回家批改，这对于李玉洁来说是家常便饭，甚至经常把没有按时接走的孩子带回自己家里，细心关爱与呵护，让无数的孩子感受到妈妈的温暖，所以孩子们都亲切地叫她“李妈妈”。 宋文星因父母在外打工无人管教，打架、上课不专心听讲，所有任课教师都将他定为班级“问题生”，面对这样的孩子，老师们摇头叹息，束手无策，唯独李玉洁，看到宋文星时情不自禁的把他揽到怀里，不知道李玉洁是怎样面对宋文星的每一次挑衅，也不知道李玉洁是怎样通过细心引导让宋文星豁然开朗，只知道宋文星的成绩从班级倒数第5名进步到班级前20名。宋文星在日记中这样写道，我的妈妈从生下我就离开了，是爷爷奶奶把我养大的，现在，我又有了一位“妈妈”，她就是李老师，我愿意为李老师改变我身上所有的缺点，因为我不想让我的“妈妈”失望…… 班里还有个男孩叫刘威，课余时间不愿意和同学们一齐玩耍，性格孤僻。李玉洁通过走访、了解，得知刘威父母离异，对他不管不问，平时刘威跟着爷爷奶奶生活，缺乏父母关心和教育。李玉洁与刘威多次谈心，经常把他带回家，像对待自己的孩子一样，让他感受到家庭的温暖和关爱，让他的性格得到了彻底改变。如今，刘威和同学相处很融治，在生活上有什么心事总是第一时间给李玉洁倾诉。李玉洁从教19年来，遇到刘威这样类似的事例还有很多很多…… 无私奉献，师生眼中的暖心人 3月24日晚上，回到家中的李玉洁，还在批改孩子们的试卷，第二天，本该好好休息的她却因积劳成疾突发脑溢血再也没有醒来。当噩耗传来，老师们同学们失声痛哭，他们不相信性格爽朗的李老师会离他们而去，他们不相信热心肠的李老师会忍心舍弃他们。李玉洁与每个人相处都是那么融洽，学生有难，她慷慨帮扶，老师有事，她暖心探望，这个老师屋里多了青菜，那个老师桌上放了豆角，一切都是那么自然。可这一切都成了美好的回忆。 2017年冬季一个周日的下午，李玉洁发现学生刘亚文脸红红的，她伸手一摸，发现刘亚文的脸热得烫手，她来不及多想，骑上电动车，给刘亚文带上头盔，穿上自己的棉袄，急急忙忙赶往几里外的三家店卫生院！数九寒冬，李玉洁没有任何御寒物品。从医院回来，李玉洁冻得全身缩成一团，双手犹如断裂般疼痛，嘴也说不出话来。但学生带给她内心的那份踏实，却早已取代了严寒对她的折磨。 春风化雨，师生公认的“心理治疗师” 李玉洁不仅爱护学生的身体健康，同样，她还是学生心理健康“治疗师”。有一天晚上，李玉洁发现学生邵元泽没有回校，这个学生性格孤僻内向，甚至有些怪异，李玉洁急忙骑上电动车到孩子家中查看，孩子孤零零呆在家中，询问后得知，当日是邵元泽的生日，李玉洁便买了蛋糕、零食，给邵元泽补过了一个简单的生日。回学校的路上，孩子坐在她身后说：“老师，我本来觉着活着没意思了，可今天你陪我过了生日，我觉得还是有人关心我的，我很开心！”李玉洁流泪了，一个普通的生日，差点毁掉一个渴望爱的孩子。一个简单的生日祝福，竟给了孩子重生的希望。她用一只手紧紧握住邵元泽的手说：“宝贝儿，你知道老天为什么要让你吃这么多苦吗？它要考验你、磨练你，因为还有很多跟你一样没有妈妈或者没有爸爸甚至没有家的孩子，等着你去帮他们，你要好好学习，不要辜负老师对你的期望。”把邵元泽带回校园，送进寝室，盖好被子后，李玉洁才松了口气。 爱岗敬业，大家眼中的好老师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李玉洁老师走了，家乡熟悉温暖的土地伴她安息长眠。我们不会忘记生活勤劳善良，节俭持家好女儿、好儿媳；我们不会忘记勤恳敬业、爱生如子的好老师；我们更不会忘记为人热心坦诚，宅心仁厚的“好妈妈”。 奉皇学校校长邱喜旺说，在李玉洁的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑”教育信念，始终把培养善良人格的学生，看作一件大事，充分展现了一名普通人民教师的时代风采。 不忘初心育桃李，牢记使命自成蹊。教育是首赞歌，李玉洁不仅在用青春歌唱，更是用生命在歌唱。李老师，你放心走吧，奉皇学校的老师会继续担负起教书育人的使命，照顾52个孩子，像你一样爱护他们，做他们的“好妈妈”，关心、照顾他们健康成长，这样你应该会欣慰地笑了吧！ 待到春花烂漫时，她在丛中笑，灿烂的笑容充满着无穷的活力，因为那是怒放的生命。
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漯河向阳小学数学教师闫会茹：用心发现学生的闪光点
闫会茹是郾城区向阳小学的一名数学教师，连续多年担任班主任工作。在从事教育工作的十多年中，她一直把“学高为师 德高为范”作为自律信条，把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为她追求的目标。 闫会茹说：“人们把教师称为‘阳光下最崇高的职业’，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神、奉献精神、敬业精神以及为人师表、以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。” 引导学生全面发展 在闫会茹所教的班级里，大部分学生是留守儿童。由于家庭教育的程度不一样，学生们在言行举止、习惯等方面也参差不齐，所以闫会茹把加强学生的思想品德教育、使学生全面发展作为班主任工作的第一步。 她利用班会课、品德课，有针对性地开展多种形式的教育活动，以提高学生的思想品德素质。比如有的学生学习怕苦怕累，不想读书，她就针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”“我为班级做贡献”“跟奶奶比童年”等主题班会，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心和竞争意识，并用《小学生守则》、《日常行为规范》等严格要求学生，促进了良好班风学风的形成。 闫会茹认为，想要教育孩子，就必须先走进孩子的世界，理解孩子的心理。有一次，她所教班级中有学生打架，一开始，她很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，但没过两天，又有学生打架。于是闫会茹将之前打架的学生叫到跟前，让这四位学生将当天打架的情形和感受说与她听。这四位同学互相听了对方的感受后深有感触，并互相道歉，许诺以后不再打架。 善于发现学生的闪光点 为了让班里的学生都能跟上课程进度，她在班中开展“自己与自己比”的教育活动，让每一个学生都确定自己的奋斗目标，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。“自己与自己比”活动的开展，让班里的后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天；优等生也通过这次活动，更加谦虚谨慎，不断实现自我超越。 闫会茹告诉记者：“对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这样的竞争是人人都可以争取的，只要努力，就有进步，就能实现目标。这些进步和成功的喜悦感，会带给学生许多益处。” 闫会茹认为，任何学生都有闪光点，只要细心留意，就不难发现。对于后进生，哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励。为了缩减班里的学生成绩间的差距，她经常帮后进生们开小灶，进行个别辅导。比如在课堂上，对于一些疑难问题，师生共议解决后，她会特别叫后进生再复述一遍问题和解决方法，进行难点突破和巩固；而课堂上没解决的问题，利用放学后的十几二十分钟时间，她会对学生们进行个别补习。慢慢地，他们的学习成绩逐渐进步。 由于工作努力，闫会茹先后被评为“区优秀辅导员”“区优秀教师”，所带的班级被评为“区文明办集体”等。闫会茹说：“我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈努力，爱岗敬业，用心谱写教育章程。”
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