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新密市西大街青石河小学： 用平凡演绎精彩 用真心演绎平凡
韩老师 她叫韩俊娜，2010年9月来到新密市西大街青石河小学任教至今。自参加工作以来，她始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，因此她把全部的心血倾注到教育教学中，既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩。 对待工作：安心 她觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。自2010年从事小学工作以来，一直都呆在青石河小学，8年来，一直安心地从事着教育工作，坚持做好每一天的工作，从来没有丝毫地懈怠。 对待学生：用心 作为一名人民教师，她尊重、热爱她的每一个学生，她用心去塑造、引导、教育他们。真正拥“爱心、耐心、细心”。 她长期从事一年级的语文教学及班主任工作，工作既琐碎又辛苦，孩子们年龄小，刚到小学适应一年级的小学生活，很多事情都需要老师一步一步地引导，一点一点地摆弄，教他们学会如何学习，如何劳动，如何进行课间活动，如何养成好的习惯，甚至连每天早上的晨检，都要用很长很长的时间，孩子们的每一次活动她都积极地参与到其中，她用爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。 对待自己：狠心 要想给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，但毕竟刚接触小学语文的教学，加上孩子们年龄小，工作难度大，对此认真钻研语文教材、教法，向有经验的教师学习。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。经过不懈的努力，取得的成绩逐渐得到学校、家长、同事们以及学生的认可。 对待生活：“乐”心 对生活，她始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让她伤心、难过，但她学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能过于强求。”她总是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。用她的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。她觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到她们的教育工作。 扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她爱她平凡的事业，她愿青春在这片热土上闪光！她用平凡演绎着精彩，用真心演绎着平凡！（图/文 于秋红）
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用慧德谱写教育青春篇章——记内乡县赤眉一初中教师刘双玲
她，舍弃外贸工作回乡从教，产假在家仍在备课充电，顶风冒雪走访山区学生，自学英汉互译名著10余部，研发“磨耳模音语音训练法”，开创农村孩子说标准英语先河，被称为“优秀党员”“师德标兵”“课改先锋”“好闺女”“贴心人”。她，与课堂同生，与学生共舞。学生因她而幸福，她因慧德而美丽。 她，就是内乡县赤眉镇第一初级中学英语教师刘双玲。 无悔的选择 每每有人问她“听说你以前在大城市做翻译，做得好好的怎么回来当老师？你不后悔吗？”她总是用淡淡一笑回答了她的无悔选择。 2007年刘双玲大学毕业后，在上海做外贸翻译工作，成为家乡人羡慕的都市白领。可是一次去工厂的经历深深地刺痛了她，她在工厂里看到一些稚气未脱的孩子们带着迷茫的眼神在冰冷的机器前机械操作着，不由得想起了家乡的孩子们。他们生于农村偏远山区，他们将如何自信、从容、有尊严地面对未来和生活？源于对农村教育的深沉思考和青春担当，2012年她做出了一个大胆的决定，毅然辞去了工作，告别了上海，参加特岗考试，成为一名光荣的人民教师，回到母校内乡县赤眉镇第一初级中学任教。 一个都不能少 “一个都不能少”，刘双玲老师用自己的教育行动诠释了这句座右铭。 执教期间一个叫刘旺的孩子一连几天没来上学，引起了她的关注。刘老师知道，平时刘旺上课总是低着头，不敢用眼神和老师交流，遇到提问就满脸通红、语无伦次，课下几乎不和其他同学交流。刘老师带着疑惑，在一个周五下午放学后，借了辆电动车，一路奔波，悄悄地去了刘旺家。在那里见到他年迈的奶奶和躺在床上的爸爸。通过家访得知，他的父母在他六岁时就离婚了，爸爸在工厂里被机器砸伤了左手成了残疾，又患上了脑梗，生活无法自理。她决定帮助可怜的刘旺。每月月初刘老师悄悄地在他的饭卡里充足一个月的伙食费；平时不断发现他的闪光点和点滴进步，在班里表扬；课堂上多给他展示的机会，培养他的自信心；课下经常给他开小灶，弥补知识的缺漏；每次批改作业，总写下激励的话语。渐渐地，刘旺的脸上有了笑容，见人也能主动问好，成绩也出人意料的有了进步。 三年转瞬即逝，刘旺报考了湖北百年职业学校。在这期间，刘老师一如既往地关注他的发展情况，不时地鼓励他要自信、坚强、阳光、向上。目前刘旺已在江苏丽岛物业工作，对人生充满信心，对生活有所规划，对家人满怀感恩。刘老师每每提到他眼睛里写满了自豪感。 在农村像刘旺这样因贫困、单亲、离异、留守等原因造成的问题学生很多，刘老师总是小心地呵护着每一个脆弱的心灵，犹如园丁守护一畦花园。一期下来她累瘦了10多斤，被当地群众亲切称为“好闺女”“贴心人”，她用自己朴素的方式践行着一个普通共产党人对农村贫困山区教育深度脱贫的庄严承诺。 研发“磨耳模音法” 在教学过程中刘双玲老师明显感受到农村孩子在英语发音上的欠缺，多年来一直制约着农村英语教育质量的提升。她也时常想起刚上大学时，被其他来自大城市的同学们模仿她蹩脚英语发音时的尴尬场面，改进和传授给孩子们地道的英语发音是她的英语教学梦想。为了实现这个梦想，她每天坚持晨读晨听，早读时他一边督促检查学生读书背书，一边和学生一起晨读，读要求学生会背的课文，读适合练习口腔肌肉的美文。利用下班做饭吃饭的时间练习听力。数年如一日。她自学英汉互译名著10余部，摘抄笔记8本，潜心钻研英语语音系列教材，终于研发出“磨耳模音语音训练法”。在她组织的语音课上，为了让学生们能深刻地体会到英语发音和汉语发音的不同，她夸张地示范五腔并用的发音与只用口腔发音的区别，示范舌头的后半部发音与口腔前半部发音的区别。不断优化实践运用“磨耳模音语音训练法”，用她的热情点燃了学生口语会话热情，打破了“英语哑巴教学”的病态局面，开创了农村孩子主动开口说标准英语的先河。刘老师所教英语课，基本上实现全英授课，在浓厚的英语语言氛围下，学生们发音标准，口语地道，听力能力强，受到上级领导及听课同志们的一致好评。 新媒体+课堂教学 随着课改的不断推进，刘老师紧跟时代步伐，更新教育教学理念。积极践行以学生为本的教学理念，不断学习新媒体新技术。对于课程内部的“重点或难点知识点”，她恰到好处地使用微课教学，有效地攻破难点，提高课堂效率。为了打造高效课堂，她潜心钻研教学设计，创新教学方法。依据学生身心发展特点和规律和白板一体机的强大的互动功能，她力争在每节课上适时地运用人机互动、生生互动、师生互动的教学方式，激发学生的学习兴趣与思维，调动了学生参与课堂学习的积极性。她上的每节课都被学校教师们称为精品课、优质课。在学校派出的名师培养对象培训中，她勤学好问，进步很快，回来后还经常为老师们做培训交流，耐心指导新上岗教师。 青春牡丹开 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”2016年她考取了河师大在职研究生英语学科教学专业。刘双玲老师独特的教法深受学生的欢迎，所教班级的英语成绩连年位居全县前列，多次荣获“内乡县优秀学科教师”“内乡县优质课竞赛一等奖”以及学校“最爱学习老师”“最负责任老师”“最受学生欢迎教师”“最出成绩老师”等荣誉称号。2017年11月份参加北师大组织的首届“乐群杯”全国课赛活动，获得初中英语组第一名的好成绩，被北师大教授褒奖为“课改先锋”。 “明慧致用，厚德致远。”她，用炽热的青春奏响生命的乐章； 她，用满腔的情怀浇灌鲜嫩的蓓蕾；她，用执着的信念谱就新时代教育青春之歌。
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昔日师恩育他长 今日他把师德扬 ---记马蹬镇最美教师杜显满
他，是个孤儿，在学校和政府帮助中长大，上初中时就立志将来当一名教师报效家乡，大学毕业后现在是马蹬镇青龙村的一名教师。 每天下午，夕阳西下，村民们都会看到一个年青的身影带着三个孩子走在山间的崎岖小路上，时而拉着孩子的手上山，时而背着孩子们过河，风雨无阻。他们知道，这是大学毕业分配来的杜显满老师又再送留守儿童回家了。杜老师其实也是一个无家的孩子，时间追溯到七年前，正在上中三的杜显满突然接到一个噩耗，他的父母由于交通事故不幸双双去世，只剩下上高中的姐姐和自己。瞬间姐弟俩的天塌了，对生活失去了信心。这时，政府和学校的老师带着慰问金来安慰他，并给他们办理了最低生活保障金，承担了上学和生活费用。学校老师像父母一样给他们无微不至的关怀，鼓励他们好好上学，争取考上大学。 师爱的浇灌，滋润着杜显满的心灵，让他在心底扎下了立志成为教师的想法。“我也要像我的老师们一样，尽自己所能，帮助那些需要帮助的孩子，帮他们撑起一片天，让他们好好学习，长大成为国家的栋梁之才”。高中毕业后，姐姐考取了信阳师范学院，毕业后当上了一名光荣的教师。杜显满考取了南阳理工学院。2017年6月，显满大学毕业后，凭着扎实的专业知识基础，参加县招教考试，如愿以偿当上了教师分配到马蹬镇。在镇里安排工作的时候，他主动申请要去条件艰苦的山区学校任教。“条件越不好，说明那里的孩子越需要帮助，我会尽自己的能力帮助鼓励他们，让他们的心灵不再“贫穷”，一如当年我的老师对我做的那样”，他在申请上如是说。中心学校便把杜显满分配到条件最艰苦的青龙小学任教，并抓德育工作。 青龙小学是马蹬镇山南的一所中心小学，与镇政府隔着一座四棱寨大山，交通十分不便。去年学校有两位老教师退休，年轻的教师都不愿到这所学校任教，师资十分匮乏。杜显满老师到这里任教，给学校增添了活力。学校一共有61名学生，留守儿童有21名。杜显满到校之后，立即投入到工作之中。他担任四、五年级的数学英语以及五年级的班主任，并抓德育工作。在教学上，他虚心向老教师学习教育教学方法，不断提升自己的业务水平。他所教的学科一直在全镇排名中位于前列。在生活上，他一直关心和照顾着孩子们。开学的第二天，天下着雨。下午放学后，他们班除了两个学生外，其余都被家长接走了。显满询问他们，得知这两位同学叫黄云和黄萍，是亲姊妹俩，有一个弟弟也在青龙小学上一年级，他们是留守儿童，父母常年在外地打工，只有爷爷奶奶在家照顾他们。爷爷岁数大了，身体也不好，所以下雨天不能来接。了解到这个情况后，显满找来雨衣雨靴，让孩子们穿上，打算亲自把姐妹三人送回家。孩子们的家在青龙村老木崖，距学校五里多，需要沿着山路翻过一座山，经过一条河，步行要四十多分钟的时间。到他们家后，看到黄云家破烂的房屋、年迈的爷爷奶奶，杜显满决定以后每天放学亲自送他们回家。就这样，一送就是大半年，风雨无阻。2017年冬的一个雪天，显满在独自返回学校途中，下一个坡时，由于地面光滑，他摔倒了，扭住了脚。但他仍然忍着疼痛，回到学校，自己擦了红花油，第二天仍然坚持上课。他们班有个叫李艳丽的学生在年初学期开学时候没来学校上学，显满开学的第一天中午去她家了解情况。原来李艳丽的家长过年后都外出打工了，只留下她的奶奶在家照顾她。奶奶年纪大了，不能及时给孩子洗衣服做饭，孩子想妈妈闹情绪，不想上学。杜显满老师劝她上学，并让她平时衣服由杜老师帮她洗，中午吃营养餐，早饭和晚饭就吃在一起，晚饭后辅导她，然后让她回家睡觉。李艳丽成绩进步很快，家长非常感动，非要给杜老师生活费，并给杜老师买礼品。显满老师说啥也不接，他说：“只要孩子能上学，不失学，比啥都强”。 杜显满没有家，学校就是他的家。节假日，他一个人住在学校，护校、打扫校园、维修、整理档案，啥活都干。平时他利用晚上时间给学校寄宿的学生补习功课，星期天的时候，留在学校整理完善学校的档案。有了自己的亲身经历，显满深深知道，物质的缺乏只能贫困一阵子，而精神的贫困则给人带来一辈子的桎梏。所以在他主持的德育工作中，他给孩子们讲自己的身世和经历，他上大学时是利用课余时间做家教、托教，利用寒暑假打短期工来挣得自己生活费的。他把自己经历告诉每一个学生，只要心中有梦，自强不息，勤俭节约，无私忘我，就能实现理想。他的故事深深的教育了学生，给孩子们的心灵极大的震撼。是啊，心灵的窗户一旦打开，奋进的种子一旦播下，孩子们长大后肯定会做一个有正能量的社会青年。古时韩愈曰“师者，传道受业解惑也”，传道，就是传授做人的道理，就是教育学生如何做一个有正能量的人。杜老师的所为，不正在躬身践行着社会主义核心价值观吗？ 杜显满，这个才踏入教师这个工作岗位的青年，在言传身教中体现着中华民族饮水思源、知恩图报的美德；践行着师者的传道授业解惑。他教师生涯中的一点一滴，折射出师德绚丽的光辉，平凡之为，更能彰显师德本质。愿杜老师能够在以后的教育之路上，不忘初心，继续收获教书育人的快乐，收获一季又一季的桃李芬芳，在三尺讲台上，用爱谱写师德新篇章，展示美好的师德彩虹。
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新密市西大街后士郭小学：爱语无声化师魂
钱老师 有这么一位老师，在实际教学和管理工作中，她以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自己的言行感染学生，影响学生，做学生成长引路人。她在平凡的教学岗位上严格要求自己，处处以身作则，用自己的行动影响着身边的教师，实现着自己爱的追求，她就是用青春，用爱谱写人生辉煌的新密市西大街后士郭小学钱东辉老师。 作为一名年轻教师，她把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自我的教学得失。自参加工作以来，她把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在平时工作中，她既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改善教学方法，真正做到既教书又育人，又取得了可喜的成绩，所教班级在中心校综合评比中一向位居前列。 一、用博爱的心培养学生 自加入班主任行列后，她能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓、成绩好。她注重用爱心和耐心感染学生，特别是贫困生和留守学生，她会给予更多的爱。刚担任一年级班主任时，发现班里有一个女生，性格自闭内向，和同学缺乏交流，从和她的谈话中得知，她的父母都很忙，常把她放到姥姥家生活。有时犯错，姥姥的教育也是“拳打脚踢”，大声呵斥，久而久之，这个孩子的性格就越来越孤僻。知道情况后，她努力发现孩子身上的闪光点，一遍又一遍，一次又一次的鼓励她，渐渐地她昂起了小脸，露出了自信的笑容。 当时班里还有一名叫吴晓雨的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学吵架。她的这种行为引起了钱老师的注意，于是及时地对她进行了一次家访，在此次家访中，钱老师了解到晓雨这种性格形成的原因与她的家庭有着密不可分的联系。她从小生活在单亲家庭，与爸爸和姐姐相依为命，而她的爸爸常年外出打工，只留下姐姐独自照顾着她的生活起居，缺少家庭的温暖和教育。在以后的日子里，她总是刻意地去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象；在工作之余尽量抽出时间给她补课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，有时送她一些适宜的衣服……经过一段时光的努力，晓雨犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。 二、用自我的行动执着追求 身为教学骨干的钱老师，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，努力做到最好。如每学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，她就用心撰写、制做、上传，并取得了好成绩。假期备好整本教材，开学后超周备课，上课前再次备课，她的教科书、教案上全是满满的“双色”笔记。 她经常说：教育科研是提高教师素质的关键，老师要对学生的终生负责，就必须进行教育科研。从走上工作岗位那天起，她就勇于创新，立志做学者型教师，把教学研究、育人与自己成长置于同频的发展轨道，并逐步走向成熟。她指导学生参加的书法比赛、朗诵比赛、校园剧表演均获市区优秀辅导教师奖。 在教学领域，她更重视基础教学的同时，锐意创新。新课改伊始，就勇于担当，任教科研组长，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一套全新的新课程教学方案，并以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。 三、用终身学习的理念前行 多年来她一直担任语文教学工作，她具有扎实的专业知识和系统的理论基础，并注重教学改革，构成了较为鲜明的教学特色。在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率；在教育教学上，她注重素质教育，注重学生的全面发展；尤其是在德育工作方法上，形象生动并构成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会创造”作为培养人的目标，透过主题班会、师生对话、家长会、演讲赛、辩论赛、做礼貌学生、建礼貌班级等一系列有声有色的活动，陶冶了学生的情操，提高了的学生素质。 朋友们，也许你会说这点小事我也可以做到。是的，我们大家都会做到，而且都会做得很好，但凡做好这一切都需要有平凡、平静、平常的心态。所以我要说：一无所求才是奉献！一无所有才是光荣！一生快乐才是值得！（文/图 郭秋芬）
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新密市西大街前士郭小学王天保：不忘初心 书写大爱
辛勤的园丁 不忘初心，牢记使命，作为一名人民教师，我的初心是教书育人，为人师表，立德树人。这既是时代的召唤，更是人民的期待，是我们义不容辞的责任。 初心是什么，初心是2017中国最美教师王晓梅的甘为教育献青春，三尺讲台写春秋的真情宣告；是郭明义“雷锋的境界就是我的人生追求”的朴素告白；是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚定意志；是革命烈士刘胡兰顽强抗争从容就义的大义凛然；是陶行知的“带着一颗心来，不带半根草去”的虚怀若谷的胸怀。是啊！从古至今，他们都是为了中华民族的前进而不怕流血牺牲的英雄，他们都是为了伟大中国梦而奋斗不屈的杰出代表。他们为我们做出了典范。我不是伟大人物，我只是教育百花园千千万万中的一名普通教师。但是有一点我们是一样的，那就是不忘初心！ 爱岗敬业，无悔选择。30多年前，我的梦想成真了，站在三尺讲台，用一只粉笔谱写人生华丽的乐章。 教师的这个职业是繁琐的，有时候我们会经常自嘲：“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，学生虐我千万遍，我待学生如初恋!”玩笑过后，我们不禁要问，难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的梦想？不！我没有！虽然我是教育战线的一名老兵，但我始终没有忘记我的初心，坚持着自己的梦想，坚守着教师的职责，牢记着教育的宗旨，不断提升自己，超越自己！ 爱的奉献，敢于担当。学校老师白天忙于教学，下午匆匆离校，因停电灯忘关了，门窗忘关了，甚至门已锁了，电灯，班班通投影仪仍在工作，我离校晚，就将教室打理好才离校。趁节假日值班，学校的大扫帚坏了，我拿来铁丝，将两个破的坏的再进行组合安装，一把新的扫帚就成了，有时，不小心手都划破了。 不久前，我班一个孩子的父母离异，孩子受到了影响，思想消极，经常与同学发生口角。 十年树木，百年树人。于是除了学习上我对他关心辅导，课余时间也经常找他谈心，让班级其他同学孩子多与他玩耍并帮助他，让他感受到班级的温暖。逐渐地，这个孩子变得和以前一样开朗，与同学也能很好的相处，成绩也有大幅度地提高。 学校教师工作压力大，心理压力无处宣泄，我在学校微信群里，将自己学到的知识分享到群里，题目是：你知道停止抱怨的力量有多强大吗？我认为此分享很有价值。老师们更是喜欢。 爱如慈母，润物无声。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优等生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王奥博的学生，纪律散慢，作业常常完不成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲。另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。 还有一个叫陈燕的学生被别人举报偷东西，并被当场“抓获”。教室里声讨之声乱成一片，只见陈燕同学脸涨得红红的低着头静静地坐在座位上。我并没有立刻对此事作出评价，而是说了一句：“大家看，陈燕同学坐得多端正呀！”教室里立刻安静下来，大家的目光都注视着陈燕，她本就低着的头更低了。我看的出她已经认识到自己错了，需要的是大家对她的宽容和给她改正的机会。我把她叫到跟前轻轻地问：“陈燕，你是一个可爱又懂礼貌的女孩子，我一直都很喜欢你。我相信你一定会做个诚实的孩子，告诉老师大家说的话是真的吗？”她红着脸点了点头。“你认为这件事你做对了，还是做错了呢？”她摇了摇头说：“老师，我错了。”“既然知道错了你又应该怎么做呢？”她走到座位上把拿别人的东西都一一还给了同学，并说了声“对不起”。当她再次走到讲台，我高举双手鼓起掌来。而后我问学生：“你们知道我为什么为她鼓掌吗？”许多学生举起了手，“因为她诚实”，“因为她勇于承认错误。”我说：“对，同学们，每个人都会犯错，难道你们没做过错事吗?老师也不例外,做错事并不可怕，只要敢于承认，并诚心改正，都是好孩子。不能因为这一件事就看不起人、嘲笑别人，我们应该给她更多的宽容、信任和友爱，让她树立改正的信心、决心和勇气。我们要以一颗宽容的心、善良的心对待每一个人。让我们忘了今天所发生的一切，不要再议论，不要再对任何人提起，我们还和她做好朋友，好吗？”全班学生异口同声“好！”。陈燕此时已泪流满面。这件事就这样过去了，从此班里再没丢过东西，一切就像没发生过一样。经过时间的检验，同学们没有以此事为把柄再嘲笑陈燕，而是仍像以前一样正常交往，而她的这个毛病到现在为止再也没有犯过；她也并没因此自卑，依旧是个阳光女孩。对这件事的处理结果我还是比较满意的。宽容能挽救一颗心，拯救一个人，感染一群人。而且我发现学生见到我时笑脸多了，笑声多了，问候多了。我想，这大概就是爱心教育吧？ 让我们始终保持一颗宽容的心吧，让我们的孩子感受到世界有多么温暖。听到家长反映孩子回家说“我们王老师对我可好了，对我们班的每一个人都很好，我们都很喜欢他”时，你怎能不高兴？怎能不为自己是一位人民教师感到光荣和自豪呢？我每到教师节都会收到学生礼物。讲台上时常会出现一个水果，或是一些漂亮的小玩艺儿，或是黑板上常会出现一些天真暖人的话语，这些都出自学生的小手呀。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持，很多家长都喜欢和我沟通孩子的学习情况。我想，这就是爱的力量吧！ “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平总书记对我们的殷切希望 。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。我们只有坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，才能响应时代的号召，做时代的弄潮儿。 一切向前走，不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记过去，不能忘记为什么出发。2017年，北京大学元培学院本科新生代表赵兰昕，爆红网络，她在开学典礼上说得好：不忘初心，每一条道路都不会孤独，每一种选择都会得到支持。相信，我，还有千千万万的教育人，一定会在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，坚守着，奉献着，追寻着，不忘教育初心，追逐教育的腾飞梦，共筑心中的中国梦！
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新密市西大街青石河小学： 爱无价 情最真 做人民满意的教师
赵老师 她常常想，什么样的老师才能让学生、家长、社会满意，什么样的老师才配得上“太阳底下最光辉的职业”这个神圣而又崇高的称号，为此，她不断地努力着，追寻着。 当她用心感受着教育人生的脉搏时，她感觉到不管是辛苦还是欣喜，不管是希望还是迷茫，不管是快乐还是忧伤，都是她生命中挥之不去的幸福。她就是新密市西大街青石河小学语文教师赵转苹。 一、忙碌并幸福着 今年，赵老师担任四年级语文，每天都必须做的事情实在太多了！琐碎的工作很多，比如每节课前要进行五分钟口语交际，每单元要上口语交际课，每天要坚持指导学生练习书法，每天要督促学生进行有效的课外阅读，每天要批改学生的家庭作业。同时，还要见缝插针地批改作文。毫不夸张地说，作为一名语文老师，在学校里，就像一个陀螺一样不停地转，仍有很多任务等着你。由于学生的基础较差，她心里的压力非常大，经常失眠，神经严重衰弱，体质越来越差，连体重也越来越轻。同事们都羡慕她瘦，可他们何尝知道她内心的难过？她只能自嘲地说：“你们都想方设法地减肥，她却为增肥而苦恼。”工作疲惫，睡眠不足，血压偏低，导致她常常头晕脑涨，但她也从没有因此耽误过学生一节课。还得不时地告诫她自己，要努力，要坚持，要把最好的状态呈现给学生。一天下来，往往累得筋疲力尽，什么都不愿意做。大儿子吵着闹着要听故事，可她哪里还有精力呢？不但没从妈妈这里得到满足，相反却是一顿训斥。事后，看到儿子委屈的眼泪，她又后悔不己。她把所有的精力都给了别人的一群孩子，却偏偏忽视了自己唯一的儿子。新的一天来临，听到学生叫她一声“老师”，她又精神抖擞，信心百倍。就算青春不在，就算双鬓斑白，再多的付出她都无怨，再多的委屈她都无悔！她从内心感到：作为一名普通的人民教师，此时，是何等的幸福！ 二、感动并骄傲着 由于之前是在初中任教，并且一直担任毕业班的工作，学生的学习和心理都处于高度紧张的状态，他们似乎对教师节没有了激情和热情。今年的“三八”节，辅导时刚进入教室，同学们就异口同声地说“祝老师节日快乐”，然后争先恐后地给她送礼物。有的是带着微笑的气球，有的是一朵绢花，有的是自制的卡片……尽管这些礼物看起来微不足道，在他人的眼里，连一元钱都不值，但却让她收获了太多的快乐！她被眼前这些天真可爱的孩子感动了，泪眼朦胧中，她深刻的体会到，作为一名普通的人民教师，此时，是何等的骄傲！ 三、传递并欣慰着 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”从教多年，她最深的感悟是，一名好老师必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。付出爱的结果是甜美的，付出爱的道路却是艰辛的。记得去年接任四年级语文时，班里有一位学生，因为头脑反应较为迟钝，与一般的学生比起来，行动总是比别人慢了半拍，成绩也较落后。因此，班里的同学都瞧不起她。排座位时，无论把她排在哪一组里，都是不受欢迎的对象，甚至还排挤她。看到这种现象，她的内心非常忧虑，常此以往，她就会自甘堕落，自暴自弃的。为此，她做出了不懈的努力。语文课上，她都会把最简单的问题留给她，即使这样，还是有很多时候回答不出来，常常惹来同学们的讥笑。这时，她总会教导其他同学，要有爱心，要善于帮助别人取得进步。有好几次在默写比赛中，她都全部正确。个别同学就认为她作弊了，像她这样的同学怎么可能得到满分，就发出吁吁的声音。赵老师就给予她及时的表扬和鼓励，肯定她的成绩是努力换来的，能做到这样，是多么不容易的事情啊。慢慢地，取笑的声音少了，帮助她的人多了。背诵古诗文的时候，她挑了一纵队的学生回答，当她前面的同学背过之后，她自然地就站起来回答，而同时，她后面的同学也站了起来。因为平时她不怎么回答问题，这时全班同学的目光都投向了她，她知道，学生在等着她做决定。赵老师示意后面的同学坐下，多给她一次展示的机会，同学们又把目光齐唰唰地投向了她。赵老师想当时她肯定非常紧张，再加上背诵得也不是特别流利，但她终于背完了，脸红通通的。这时，教室里顿时响起了热烈的掌声，她很意外，也很感动。“随风潜入夜，润物细无声”，在她的言传身教下，同学们明白了怎样把自己的爱传递给别人，从同学们的身上，她也明白了，作为一名普通的人民教师，此时，是何等的欣慰！ 十六年来，赵老师始终以优秀教师的标准衡量自己，鞭策自己，以博大的爱心去接纳任何一位学生，积极发掘每一位学生的闪光点。当看到办公桌上堆满作业时，一种感动的心绪从她的心底升起。每一本日记上都倾注了她的一份关切与爱护。当班主任的担子压在她并未成熟的肩头时，当一个个调皮的学生站在她面前扮鬼脸耍滑头时，她才体会到了“教师”二字的真正含义。教师的物质生活虽然清贫,但精神生活却无比充实，在繁杂琐碎的工作中，在岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程中，许多孩子已经融进了她的生命，成为她生命中不可缺少的部分。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，甚至因他们的违纪而失态，可当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容,不由得让人身心激动：她是老师，她要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书，让他们心中开出最美的花。因为有爱，生命才有存在的理由；因为有了他们，她的生命才会这样多彩，这样灿烂！ 有人说，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。她说，她的心在这里，她的幸福也在这里，她要做一名让人民满意的教师。她，要做一名，让人民满意的教师！
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商丘师范学院校友刘道明：平凡的人生
个人简介： 刘道明，现任商丘日报报业集团董事长、党委书记、社长，商丘师范学院特聘教授，兼任河南省报协常务理事、河南省新闻摄影协会理事等。中国人民大学区域经济在职研究生，高级编辑。先后荣获全国城市党报“发展创新、经营管理‘十佳’”优秀社长（总编辑）经营管理奖、“中国报业经营管理先进个人奖”、2017中国传媒融合年度领军人物 称号。 （第一排右一） 刘道明：平凡的人生 从小我便受父亲影响，接受了良好的家庭教育。我的父亲曾任商丘市二中校长。1960年他曾出席全国文教卫群英会，作为教育系统的英模，受过周恩来总理接见。1976年，父亲受文化大革命迫害挺不过来，年仅42岁去世了。那时我不到12岁，母亲也没有工作，她一人照顾我们姊妹三人，家庭生活变得十分困难。 我的大学梦便从那时生根发芽了。 父亲的离世，让我失去了精神支柱。多亏我的高中班主任袁慧林老师，她是父亲的老同事，她在生活和学习上给予了我很多，让我感到家庭般的温暖，给了我人生中的很大动力，让我第一次感受到大学是一个神圣的殿堂，坚定了自己考大学的信念！ 1977年全国恢复高考，掀起了知识分子的求学热潮。78年，由于我成绩优异，经老师推荐，年仅14岁参加了高考。离大学分数线差了十几分，第一次高考我落榜了。1979年，我重新走上了高考旅途。当年我所就读的商丘市二中，全校二百多名毕业生，只有我考上了大学。全国大中专学校仅招收二十多万人，我圆了自己的大学梦，还是由衷的高兴和自豪。但这次仅十几分之差自己与重点大学失之交臂，只被商丘师专录取，内心留下了巨大的遗憾。 结伴而行——我的大学初成长 1979年，我考入商丘师专大专班，我在那一届新生中年龄最小，年仅15岁。大学第二年，商丘师范大专班才改为商丘师范专科学校。学校没有电视、没有娱乐的社团活动，只有在大操场定期放电影，每年联欢晚会，以及学校的体育比赛。我除了学习本专业的知识外，大部分时间花在业余爱好上，我们都在排球队和学校乐队。现在回想起来有意义的事情，就是在学校参加的体育与乐队的聚会印象深刻。一个是锻炼身体，一个是陶怡情操，这都是非常美好的事情。 当时我作为学校男子排球队的主力二传手，张红岩是主攻手。有一次我们代表学校参加商丘地区大中专学校间的排球联赛，与商丘商校队比赛。开始时，我们觉得自己队比较强，比较轻敌，结果一上去被他们打的落花流水，一下子把我们打蒙了。当时我不可想象，怎么会这样子呢？到了第三局大家稳定下来情绪最后一搏，大家手拉手鼓励自己：一定要把咱们的实力打出来。结果大家团结一心，奋力战斗，最后我们以3:2取得了胜利。 赛后大家都很高兴，也让我体会到：团结团队很重要，不团结个人再强也不能取得胜利，只有团结，才能发挥团队的力量。这次比赛让我对大学有了初次认识，也开始了我与张红岩的故事。 我们每天一起吃饭，一起打球，一起活动。同在学校艺术团，他唱歌唱的很好，民歌豫剧样样拿得起来，我是乐队伴奏拉小提琴。我们是好朋友，好兄弟的关系，学习生活上我总是跟他明挣暗赛。 记得我入校时身高158cm，体育项目中有一项是背越式跳高，张红岩身体比我高，体育成绩好。班里边47个人只有他一个人跳过150cm。我看到他能跳过去，我却没有跳过，很不服气，我说“我也一定能跳150”。最后我成为全班第二个跳150的人，班里也只有我们俩个能跳这么高。 我感到非常高兴。这件事，也让我明白只要是自己努力想做的事情，一定可以做好。大学三年后，我身高也从入校时158cm长成174cm的大小伙子，真的感谢母校，自己身心都在成长。 学习思考，根植商丘 大学教育对我们后来的人生有很大影响。学校的良好学风培养了我们自信、向上的性格。尤其是参加学校的排球队，锻炼了我的的团队理念和不服输精神，对我以后工作有很大收益。 自己在大学时可以说“不务正业”。大学是化学专业，而很多时间是学习文科和业余爱好。高考语文成绩只考了39分，语文如果再提高10分的话，我就可以达到自己中意的武汉大学化学系上学了。正是如此，我在大学暗自拼命的恶补文科，在图书馆，我读遍了学校所有的中外文学名著，也奠定了我对商丘文化最基本的了解，培养了对文史方面的兴趣。1982年大学毕业后我被分到商丘地区教育局工作。 我心里不甘上一个专科，同时自己也很想提高一下文学修养。于是参加郑州大学新闻专业学习、又自学考取了河南大学汉语言专业本科，获得学士学位，后来又参加中国人民大学区域经济专业在职研究生学习。 几年的求学深造，让我加深了自己的学识，同时加深了自己的母校情节。工作后选择留在商丘，扎根商丘。 1999年我任商丘电台台长后，就提出“厚德正声，卓越创新”的核心价值理念，到商丘报业提出的“公信亲和，大爱厚德”理念，都是植根与中国传统文化的理念之上。我特别喜欢商丘师院校训“应天归德，知圆行方”，学习观察思考，立德立身立言，中国古代有修身、齐家、治国、平天下。学习商丘文化不止多了一份对商丘文化的热爱和理解，更将文化思考运用到实际工作中去。 商丘师院是我的母校，有深刻的感情，毕竟青春最美好的年华是在这里度过的。母校培养了我们，自己收获了健康的身体，美好的集体生活和广泛的业余爱好，尤其是收获了自尊和自信，对以后的人生道路有很大影响。 现在的母校不断发展建设，对学弟学妹最想说：上大学这个年龄是人生最珍贵的年华，应该围绕自己的兴趣爱好组织自己的知识架构，更多的读书，更多的参与社团活动。至少举办一次自己策划组织实施的活动，培养自己的能力。 德高行远，学无止境。转眼间几十年过去，自己也已年过半百，从青春小伙步入中年，下一步自己会积极努力，为社会为他人服务，发挥光和热。做自己喜欢又有益于社会与他人的事，不枉在人生走一回。 2017年是我大学毕业35周年，祝愿母校越来越好。（乔文楷）
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爱与责任同行——常改静老师其人其事
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 常改静，是内乡县师岗镇西岗中心小学一名普通老师。她六年如一日，时时刻刻铭记着这句名言，善始善终地践行着爱与责任同行，向党和人民递交了一份满意的答卷。 在这个世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能消除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做为一名人民教师，首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 在这个世上，有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。 在教育战线上，虽然常改静是一名新兵，参加工作不满六年，但她的年龄并不年轻。她是98届师范毕业生，毕业后一直在外谋生漂泊。2012年秋，政府对98届毕业的师范生重新招聘，她如愿以偿。 “教师是一份稳定的职业，远比在外打工每天工作十几个小时要轻松，况且与孩子们打交道，看着孩子们一天天的成长，也是我的快乐，我还能见证自己孩子的成长。”常改静如是说。 从走进校门的那天起，她就下定决心：珍惜这来之不易的机遇，当一名优秀的老师。常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程。虽然她是师范毕业，但多年没与学生打过交道。记得她刚走上这个岗位时，对一切摸不着头脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知道该怎样上课，不知道怎样与学生相处，对一些突发性问题无从着手。 在这段时间里，她也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让她有一丝的退却。但是虽着岁月的流失，她目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：学校里身边的郭红霞老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；鄂雷老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有常胜修老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课…… 一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让她不再彷徨，让她勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着她。慢慢地使她爱上了这份崇高的职业。这种爱是她工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。她开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作，将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。 爱与责任驱使她重新拿起课本，从一点一滴学起，备课时，她总是查阅多本教参，争取不遗漏一个知识点，她还学习了小学教育学与心理学，了解小学生的年龄特点，一有时间，她就观看名师课堂。与此同时，她又踊跃参加了学校举行的“师徒结对”活动。在随后的教学中，她虚心地向师傅学习，坚持每周听师傅一节课，同时自己也认真钻研，精益求精，并向师傅请教课堂上的不足之处，听取建议后及时加以改正。功夫不负有心人，在联片教研中，她所上的《圆柱的认识》课，获得了同行们的一致好评，虽然只是一个小小的肯定，但她已经足够了，她像一个小孩子似的欢天喜地了好一阵子。 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 去年冬天一个晚上，她所教的班里的一个男生肚子痛，她电话通知了孩子家长，但是家长离学校较远，她把孩子送到医院，一直陪伴孩子，直到孩子父母赶到之后，她才放心的回家。 还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“温暖”，他就及时地与同学们谈心，打开同学们的心结，或鼓励、或激将、或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。 她所教的六三班，有个学生叫王成洪，是一名典型的“后进生”，经常逃学。她与家长联系后知道，家里条件优越，父母常年不在家，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。为了纠正他逃学的恶习，常老师采取了“引导”和“管”两种办法。“引导”即家长一把他送到学校，常老师就交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过善意的“引导”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，常老师也想过放弃，但一想到他爷爷奶奶期盼的眼神，想到班主任的职责，不把他扭转过来，那就是不称职的班主任，于是她主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了，最终以优异的成绩回报家长。这个实例有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。 有爱就有一切。就拿常改静教学班上的陈亮同学来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时，她的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙，只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师应尽的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而她刚刚起步，路在脚下延伸，而她正在铺路，不管前进在漫长的路上荆棘丛生，还是布满沼泽，她都将义无反顾，一如既往，永不退缩。她深信只要坚持不懈的努力，教育这片热土的上空，就一定会晴空万里，鸟语花香。
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拄着双拐上课的人
“看着飘起的炊烟，好像离山寨不远。哪知道上山下山，一走就是半天……”3月27日上午，县外国语小学二年级四班的教室，传来了阵阵读书声。讲台上，一名教师正拄着双拐杖，一字一句地带领着学生朗读课文。 拄着拐的老师叫上官学红，现年36岁，是该校二年级四班的班主任。今天，是她拄拐上课的第二天。一名教师为什么要拄着拐上课？原来，在半个月前，也就是3月12日，她骑着电动车去单位上班，遇到前方车辆突然转向。情急之下，她迅速刹车，结果不慎跌倒，摔倒在马路上，当场昏迷。后被送往县人民医院救治，经初步诊断检查，确诊为轻度脑震荡和左侧膝关节Ⅱ级损伤，医生建议住院治疗。 据上官学红的爱人讲，昏迷期间，她醒来过几次，但是言语不清、记忆模糊，只记得自己是外国语学校的语文老师和班主任，明天还要上课，至于其他的，她两天后才慢慢想起来。 3月14日一大早，校领导和同事们再一次来看望上官学红老师。据杨红霞校长回忆，当时学红老师一见到她，就恳求找人给她的课先代着，不耽误教学进度。经过为期11天的治疗，上官学红老师出院回家观察，医生再三叮嘱她要多休息，安心养伤。3月25日，在家没待两天的她打电话告诉杨校长，说自己要回学校上课。杨校长劝她，要安心养伤，学生的课有人负责。但她却说，虽然人在家，可心怎么也安不下来，只想到学校去。在上官老师的一再坚持下，杨校长同意了她的请求。 3月26日一大早，上官老师在同事们的搀扶下，一步一缓地走进了教室，同学们都很惊喜，因为这位她们最喜欢的老师又回到了讲台上。当时，学生毛佳玉没能按住内心的激动，便冲上前搂着她的胳膊说：“上官老师，您终于回来了！这些天我们可想您了，都盼望您早日康复来给我们上课。” “她对待工作认真负责，干起事来毫不含糊，我们一直都很放心。”说起上官学红老师平时的工作，杨校长一百个满意。“这不，因为腿伤，她怕耽误学生上课，还申请宿舍，打算住在学校里，昨天把铺盖都带过来了，结果家人不同意，只好作罢。” 当上官学红老师的事迹被大家知晓后，县教体局官方微信公众号第一时间推送了相关情况并被大量转发，引起了社会各界的关注，“有这样认真负责的老师，是孩子们的福气，为老师点赞！”大家纷纷在微信中为这位可敬的老师点赞，并祝愿她的身体早日康复。 在教师办公室，记者见到了这位上官老师，通过一番交谈才得知，原来她2003年参加工作后，便在段村乡中任教，2010年才来到这所学校，从教期间教过计算机、英语、语文等科目，为了更好地提高自己的教学能力，她坚持每晚阅读教育方面的书籍，并以优异的教学成绩先后被评为“河南省省级名师”、“河南省骨干教师”和“三门峡市优秀教师”等荣誉称号。说起教育学生的事，上官学红仿佛有说不完的话。“其实，相处久了，感觉这些学生就像是自己的孩子一样，不仅有自己的特点、兴趣、爱好，还很贴心。”说着，她向记者展示了学生们写给她的明信片，稚嫩的字体，朴实的话语，寄托着孩子们心中最美好的心愿。 “上官学红老师爱岗敬业，师德高尚，是我们教师群体的一个突出代表，他们舍小家，为学生，把教育当作自己的使命，以高度的责任感投身到‘树人育才’中去，努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。”有着29年从教经验的王双凤老师感慨地说。
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