-
-
上街教育科学研究中心教师杨留斌：择一事终一生，不为繁华易初心
杨留斌，男，中共党员，中小学一级教师。上街教育科学研究中心教师，1989年8月参加教育工作，2008年6月加入中国共产党，自2020年任教育科学研究中心党支部统战委员。2021年党的100年华诞之际，荣获上街区优秀党务工作者的称号。个人先后获得：“河南省农村骨干教师”、“上街区优秀教师”、“上街区师德标兵”等称号。他多次带领团队参加郑州市中小学综合实践活动课程建设和郑州市中小学生研究性学习活动，并取得优异成绩。 怀揣梦想 踏上讲台 32年前，他来到上街区朱寨小学，带着满腔赤诚和教育初心，怀揣教育梦想，踏上三尺讲台。在同事眼里，他是一位踏实敬业的小伙；在学生心中，他是一位可敬可畏的好教师；在教育这片沃土里，他是一位执著辛勤的耕耘者。 作为年轻的数学老师，他工作热情高涨，主动学习，虚心请教同事，积极创新工作。为扎实做好教育教学与班级管理工作，方便照顾学生，他经常第一个来到学校，最后一个离开学校，一有机会就与学生谈心，了解学生的思想现状，一分耕耘一分收获，工作认真、做事踏实的杨老师，换来的是数学教学成绩连续多年全区优异。 他爱岗敬业，教学有道，他的课堂，如同一首诗，曲径通幽。看似枯燥无味的数字内容在他的引导下精彩纷呈，晦涩难懂的知识在他的课堂变得趣味无穷。 他热爱这片生机盎然的沃土，喜欢这里天真活泼、充满灵性的孩子们，见证着教室由低矮的平房变成设施完善、高大上的教学楼，上课书写方式由土黑板变成智能黑板，无论教学环境如何变化，不变的是他以德育人、以爱浇灌、以身示范的教育情怀，并将这份永不褪色的教育激情挥洒在三尺讲台上，从不为繁华易初心。 更新观念 努力提升 参加工作以来，他一直从事数学教学工作，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在教育改革大潮中，他勇立潮头，与时俱进，努力探索教育教学的新航线，开拓进取，勇往直前。 经过多年的教育教学实践，他熟练地掌握了数学教育教学的基本规律和行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式教学和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。课后认真备课及批改作业。同时，还积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。 在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。为了努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。他认真学习教育专家们对教材，对每一个案例的精彩分析，解决在教学方面存在的问题和困惑。通过与学校教师之间相互交流、切磋，互相提升专业技能。同时在思想上不断更新观念，积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。在多年的锤炼当中，他具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。在上街区小学数学专业技能比赛中多次获奖，受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。 角色转换 初心不改 一是教师——教导主任。工作中，他总是早到校、晚离校，以校为家，兢兢业业，不辞辛苦。由于教学能力突出，成绩优异，深受全校师生爱戴。2004年校长吉聚真大胆举荐他为朱寨小学教导主任同时兼任数学工作。这个工作对于他是重任在肩，但他没有推辞，毅然接下这个重任。 凭借着丰富的教学经验，在落实教学常规要求的同时，他组织学科组教师进行听评课等活动。每天下午放学前，和同学科教师交流当天的教学情况，及时查缺补漏，商讨改进教学设计，除了开展每日小教研，他还利用每周二大教研活动，深化教科研的引领作用；实施“青蓝工程”，担任指导教师，开展师徒结对，帮助青年教师科学规范备课，提升年轻教师专业水平；坚持每周听语、数、英三科老师的课，与上课教师交流心得，帮助教师认真做好课程复备。做好学校课程开发工作，根据教师特长开设有跳绳、书法、足球、绘画等十余种特色课程，并在多彩课程中负责跳绳课程，以实际行动参与到多彩课程中，促进孩子阳光健康成长。组织开展师生同读一本书活动，有学习积累，有交流展示，将“书香校园”办学理念落到实处。主持课题研究，坚持问题导向，针对农村学生实际，反复研讨，深入剖析，严密论证。他的教研成果多次荣获市级奖励。 二是教导主任——学校会计。会计是一个专业性很强的工作，非专业人员难以莫属。2017年11月朱利辉校长向他发出了挑战，学校会计一职空缺，急需有老师承担这一职务。俗话说“隔行如隔山”，对于他资历深的数学老师来说，也是会计专业的“门外汉”。当时，杨老师已经40多岁，很多年轻人多不愿意干，但他毫不犹豫的接下了重担。这正是诠释了革命同志是块砖，哪里需要哪里搬啊。 很多同事劝他放弃这项工作，但是不怕困难的他还是承担了此项工作。他说：别人能干咱也能，大不了重新开始学习呗！不熟悉专业财务知识，这就给他的工作带来了极大的困难，但是他说“既然领导把这么重要的工作交给我，是对我的信任，也是对我的考验。”他得充分利用闲余时间，认真学习财务知识，遇到不懂的问题就经常请教别的会计。电话不知打了多少个，有时为了一个报表，经常熬夜到通宵。功夫不负有心人，在其他人的帮助下，他通过自身的努力，很快对会计工作了如指掌了。 三是会计兼党支部统战委员。由于工作的需要，2020年他调入了上街区教育科学研究中心，陪伴他走进新单位的还有原单位的财会工作。 自任教育科学研究中心党支部统战委员以来，他积极主动协助党支部书记完成各项工作任务，任劳任怨、勤奋工作，出色地完成了党组织交给的各项任务，为基层党建工作作出了积极贡献，尽到了一名党员应尽的义务。 由普通的数学老师到经验丰富的教学研讨组织者，也许这是很普通的小事。然而，工作内容突然改变、从零开始，这也许就是“山穷水尽疑无路”，再从“初极狭才通人”到“柳暗花明又一村”的“豁然开朗”，他实现了华丽的转变，这不仅仅是“择一事终一生”的赤诚，更多的是“不为繁华易初心”的坚守。 不忘初心 牢记使命 作为一线教师他忠诚于党的教育事业，严格遵守教师职业道德规范要求，以新课程改革为契机，带领全校老师开展课堂教学改革，推进素质教育，围绕新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。他注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，他始终坚信“只要是有爱心、有耐心、有恒心，不灰心，孩子们的课程学习兴趣会越来越浓厚。” 作为教育科学研究中心党支部统战委员，他深知党的理论是指导做好各项工作的根本保证，是力量的源泉、行动的指南。为此，他在工作中坚持自我学习、自我教育，切实用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，使社会主义核心价值观入脑、入心。 他善于抓党建网络阵地建设，经常利用QQ、微信等网络手段及时向党支部同志宣传党的方针政策，并规划组建了党支部QQ群和微信群，为党员之间相互学习和交流提供了多种途径和方式。极大地调动了党员自觉参与政治理论学习的积极性，也一定程度上提高了党员的政治理论水平。 杨老师在一线教学生涯中，爱生如子、爱校如家，扎实教研。不在教学一线，面临新的挑战他仍能兢兢业业、恪尽职守的服务于教科研财务工作和党务工作。这正是：择一事终一生，不为繁华易初心的高贵情怀。 (通讯员 周晓红 供稿）
-
桃李不言 下自成蹊——上街区教科研中心教研员史红莲
史红莲，女，44岁，中小学一级教师，本科学历，郑州市上街区教科研中心小学语文教研员。1997年7月参加工作以来，一直从事小学语文教学和班主任工作，在这期间她执教的《做什么事最快乐》、《伯牙绝弦》分别获得省优质课二等奖、市优质课一等奖，所带的班级也被评为市文明班级，个人也荣获了河南省优秀班主任、省骨干教师、郑州市优秀教师等荣誉称号。 执着课堂，做学生的良师益友 “做一名好老师”是史红莲老师走上讲台的第一天就对自己定下的一个目标，此后，她把平时的每一节课都当成公开课那样认真对待，哪种形式的课堂学生喜欢？怎样组织课堂学生的注意力会更加集中？课堂上的时间怎样分配才更有效？课堂上怎样让不同程度的学生都能学有所获？她每天思考着、实践着。渐渐的，形成了自己独特的教学特色：构思巧妙新颖，注重学生思维发展。在她的课堂上学生总是兴奋不已，总能成为课堂的焦点。她的课渐渐地受到了学生的喜欢，家长的好评，同行的认可。此后她不断的参加各种活动和比赛来磨砺自己，说课、试课、上课、磨课是她的日常，节假日，双休日是她最享受的时光，因为它可以全身心的、不受任何干扰地去研究她的课了，从最初的《骆驼和羊》《鸟岛》到后来的《唯一的听众》《去年的树》等数不清的课堂教学印证着她前进的脚步，直到登上郑州市优质课大赛的舞台。当时有很多家长都想办法让自己的孩子分到她的班级，因为史老师的课堂让他们放心、安心。 课下她喜欢扎进学生堆里，和学生一起说笑。所带的学生，她坚持做到了解每一位学生的情况和特点，尽可能做到因材施教。课下无私的关爱和情感的沟通，赢得了孩子们对老师的信任与好感，进而更喜欢上语文课，对语文课的喜欢又拉近了她和孩子们的距离，就这样做了学生的良师益友，一年又一年，一届一届。因为一直在低段和中段教学，每次把学生交到高段老师手里时，心里总有些许的不舍，但更多的是期待和祝福。仅有的一届带到毕业的学生，也是在依依不舍的眼泪中和他们告别的，当史老师把他们最后一次送到学校大门口挥手告别时，学生久久不愿离去，一个一个又跑过来和她再次相拥…… 勤能补拙，寻前方的无限风光 2018年暑假开学，怀着对语文教学的热爱，当上了一名小学语文教研员。一个学期下来才发现，仅凭着一腔热爱是不行的，语文教研不是一个人热爱就行，而是要通过自己的光和热去带动一群人爱上语文、爱上课堂。语文教研也不是上好课就行，而是要把好的课给老师们说明白，不仅要有理论的支持，更需要专业的引领。明白了自己的不足，史老师坚信勤能补拙，因为“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，量变必致质变，所以听课成了他每天雷打不动的一项功课，名家的课堂、讲座，学校的随堂课，网上的课等都在听，并买来许多相关书籍和线上资源学习，三年间共听课600多节，听讲座近100余场，笔记本记了满满的三大本。史老师边学习边实践，还积极参与郑州市教育局“学在郑州”课堂的录制，每学期坚持为老师们做“教研员示范”引领课。在上街区开展“语文主题学习”活动时，到郸城文灿小学讲了一节《守株待兔》，课堂上学生真实、精彩的表现，赢得了在场老师经久不息的掌声，课后，文灿小学的校长激动地说：“本来我还在犹豫要不要加入语文主题学习，今天听了史老师的课，我对这个活动深信不疑，要赶快开展，因为想通过这样一个平台让我们学校也能培养出像史老师这样的好老师！” 史老师还用自己的所学所获去帮助更多的青年老师成长，近三年来的每一位新入职语文老师的课，史老师都亲自去认真的听，用心的评；坚持每周和青年老师在一起教研：梳理教材、研究课堂、提升自我；搭建舞台，为青年教师提供成长的机会……在她和大家不懈的努力下，张丽老师获得了省优质课二等奖，市优质课一等奖的好成绩，张浩老师获得了郑州市语文素养大赛的一等奖，并且在2021年6月，张浩老师参加的“乡村教师优质课大赛”获得了市级奖，并为参加河南省乡村教师优质课大赛的决赛做准备。 只愿耕耘，不问收获，史老师将继续在语文教学的路上扬帆前进，只要心怀梦想，脚步不止，必将走进光的世界！ (通讯员 周晓红 供稿）
-
乔天喜：心中若是有风景，一片桃源在心间
乔天喜，男，1964年12月出生，1986年参加工作，中共党员，中学化学高级教师。从教三十六年来，先后在巩义市第二高级中学、郑州市第二外国语学校任教，担任化学教学工作，担任过班主任、教研组长、年级主任。九八年所教学生高考化学单科成绩九百分，获省单科状元。组织学生参加国家、省、市化学竞赛，多人次获奖。先后荣获全国化学竞赛优秀教练员、省化学竞赛优秀辅导员。河南省优质课二等奖、郑州市优秀班主任、上街区优秀教师、上街区师德标兵。因教学成绩突出，2000年3月，被评为省级骨干教师。近年来在各种专业学术期刊发表论文十余篇。2002年，在全市高招质量分析会上，做经验总结发言。 到教研室工作以来，乔天喜作为上街区教研室中学部主任，能够根据上级文件精神和教科研中心工作要点，深入学校根据各中学实际，制定中小学部教研工作计划，并在学期工作中逐一落实。他带领中学全体教研员，搞好教学研究、教学指导和教学服务，深入调查了解全区中学各学科的教学现状，提出加强与改进学科教学的意见或建议，有针对性地解决教学中存在的典型问题，并加强对常规教学的管理和指导，检查督促课堂教学和学科教学目标的有效落实，开展课堂教学改革实验，积极探索教学领域改革途径。他组织观摩课研讨课等教学研究活动；组织引领教师深入研究教材和课标开展专题研究和课程改革，搜集推广课程改革经验，做好学科带头人中青年骨干教师、新入职教师的培养工作，促进教师的专业化发展，认真开展各级达标评优活动，组织好教学评优推优工作；做好教学质量的监控与评价，严格组织考试检测，认真进行教学质量分析，每次考试之后，召开全区考试分析会，对全区各中学提出改进意见和建议；做好学期末对学校的各项考评工作，组织指导学科竞赛活动；做好分管学科各项的教研工作，引领全区学科队伍建设，坚持到教学一线听课，每学期听评课在80节以上；认真做好“青蓝工程”工作，去年带两个新毕业教师，目前都已胜任教学岗位，并取得一定成绩。他多次深入学校，为全体教师作新课程培训和教学能力培训，并认真完成上级布置的各种临时性工作。 内心有风景的人，不会孤独。岁月忽其不淹兮，春与秋其代序。作为一名教育工作者，“立德树人”是我们的根本宗旨。作为一名教研员，如何落实“立德树人”是我们的主要任务。在当前新课改形势下，乔天喜将继续和其他中学教研员一起，带领广大中学老师，不忘初心、牢记使命，为实现“两提升，双一流”目标，全面提高上街区教研教学质量作出自己的贡献。 （通讯员 周晓红 供稿）
-
方城县杨集镇张楼小学“最美教师”——李贺
方城县杨集镇张楼小学“最美教师”——李贺，本科学历，中小学一级教师，1998年9月参加工作至今，现担任杨集镇张楼小学六年级班主任工作及语文、道德与法治和科学的教学工作。 自参加工作以来，她已经在农村教育教学一线工作了23个春秋，23年如一日，长期担任班主任工作，热爱学生，无私奉献，以校为家，教育教学成绩一贯优异，得到了学生、家长、领导的认可。 从她踏上了农村小学教育的“三尺讲台”，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，积极参加信息技术培训，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 近两年来，她得了哮喘病，每到哮喘复发季节也从未请假，今年五月份做了鼻息肉切除手术只休息了五天就投入了毕业班教学工作。付出总有回报，历年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖；2020年，荣获了县级“优秀班主任”的光荣称号；连续三年所带的毕业班成绩均获全镇第一名。成绩只代表过去，名誉催人奋进。 在班级管理中，她深深地知道：一个班级要形成蓬勃向上的学习氛围，班级的管理很重要，既不能失之于宽，也不能失之于严，在管理的同时坚持育人导向。她做到了多谈心，多家访、多帮助，多鼓励，促使学生共同进步，走进孩子们的心灵，赢得孩子们的信赖。 她以“要做就做得更好，做得最好”的情怀，不忘，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在平凡中演绎精彩，在平凡中演绎伟大，在平凡中实现自己的人生价值。 （通讯员 海峡 供稿）
-
管城区东关小学的这位语文老师会给每个孩子“把脉问诊”，定制最适合他们的
“如果孩子是花，我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。” 这不是心灵鸡汤，是一位教师对她的学生的深情告白。 在她眼里，所有的孩子都是花朵，都需要用心去呵护，用爱去浇灌。 她就是郑州市管城区东关小学的语文教师赵淼，本期“出彩教育人”带你走近赵淼，了解一位用心呵护学生成长的优秀教师。 学生是花期不同的花朵 赵淼是一位教师、一位班主任，可在她眼里，教师可不仅仅是教书育人那么简单，还要担负起几分“监护人”的责任。 对于“监护人”这个角色，赵淼说：“孩子正如花期不同的花朵，有的正在开放，有的才刚刚冒出花骨朵。”但无论什么时候开花，每一颗种子都需要用心去呵护，用爱去浇灌，才能绽放出最美的花朵。 几年前，赵淼曾有一名学生，让她的悉心呵护有了回报。 那名学生刚入学时个子小小的，年龄也小，在生活和学习上，要比其他孩子适应得要慢一些。特别是到了三年级，孩子的数学学习已经明显吃力，赵淼感觉孩子压力特别大。 “当孩子刚出现学习吃力时，她妈妈为了解决这个问题，就报了很多辅导班。”赵淼说，孩子疲于奔波在辅导班之间，不仅成绩不见起色，精力也完全顾不过来，最后形成了恶性循环。 看到自己的学生被辅导班压得喘不过气，压力越来越大，赵淼当即决定，要帮助孩子重塑信心。 此后，赵淼就特别注意这名学生的课堂表现，只要她举手，赵淼就会第一时间叫她起来回答问题。如果回答正确，赵淼还会让全班同学把最热烈的掌声送给她。 慢慢地，她在语文课上找到了自信。 建立了语文科目的自信之后，赵淼又告诉这名学生：“上数学课其实也是一样，只要认真听讲，积极发言，你会发现，其实数学也很轻松！” 又过了一段时间，赵淼问她：“还怕数学吗？”她微笑着摇摇头，甜甜地说了句：“不怕了！” 赵淼和很多孩子的家长都保持着密切沟通，并与家长们一起不断解决着孩子上学路上的“拦路虎”。 一项特殊的作业，不仅给了家长惊喜，还给了老师惊喜 有一年妇女节，赵淼给孩子们布置了一项特殊的语文作业——为自己的妈妈、姥姥或奶奶做一件事。 “只要能表达出对亲人的心意，任何事都可以。”赵淼回忆。 那年的妇女节正逢周日，赵淼就在周五布置了这项作业。 赵淼说：“我和孩子们还达成了共识，要给家长们一个‘惊喜’，所以，我就没有在校信通、微信上告诉家长。” 就这样，周五放学后，赵淼和孩子们都怀着激动的心情离校了。 周日一大早，大量的图片挤进了赵淼的手机。 “平日在班里最调皮的孩子亲手为妈妈做了一顿丰盛的早餐；平时的画画能手为妈妈递上亲手绘制的图画；有的孩子用彩泥为妈妈捏了一枚精美的戒指……”赵淼如数家珍般地夸赞着她的学生，脸上满是笑容。 她认为，每个孩子都怀着一颗真、善、美的心，教师的责任就是把孩子们最纯真、最美好的一面激发出来。 这项特殊的作业还有后半段。 周一的语文课上，赵淼请学生们分享周日的“作业”，所有的孩子都热烈地参与讨论，为这场全员策划、全体参加的活动而高兴。 而最让赵淼意外的是，有一个孩子举手发言，提议每天的语文作业都可以有为家人做一件事的内容。 “他发言后，教室里沉寂了3秒，随即爆发出一阵掌声。”赵淼回忆，孩子们不光给了家长惊喜，也给了老师惊喜。 用心呵护，终会收获满室芬芳 “对小学阶段的孩子来说，打好基础是至关重要的，也是这个学段的核心任务。”赵淼说，打基础，一方面是学业跟得上、学得进，另一方面就是要引导孩子们建立健全真善美的三观。 所以，赵淼在教学上“锱铢必较”，对每一个知识点都务求正确地传授；在教育上“一个也不能少”，把爱心播撒给所有学生，帮助他们克服困难。 而随着教龄的增长，赵淼觉得，仅仅是这样还不够。身为班主任的她，真切地把每一名学生看作是自己的孩子，在教学、教育以外，还会用爱心去呵护孩子们的成长。 她会给每一个孩子“把脉问诊”，定制最适合孩子的解决方法；会给孩子布置很多暖心作业，让孩子在人生道路上走得正，走得远；她还不怕麻烦，主动搭建起老师和家长之间的桥梁，让孩子们的“监护者”之间的沟通更顺畅。 她一直坚信：只要用心呵护，任何种子都会发芽，任何花朵都能绽放，老师也终会收获满室芬芳。
-
“我没见证学生的开学礼 一定要陪他们参加毕业典礼”
扎着简单的马尾，体态轻盈，穿着干净利索，谈吐间散发书香气息，温柔的眼神中透露着坚定的光芒……郑州市第七十九中学数学老师孙喆，给人的第一印象不错。 她是家人口中早出晚归的“劳模”，是同事眼中废寝忘食的“工作狂”，是学生心中春风化雨的“知心姐姐”。可谁知道，两年多前她刚接手管理这个班级时，也有诸多波折，且看这位继任班主任是如何“转正”的。 角色转变，做不妥协的前行者 把时光的指针“拨回”到2019年寒假结束前一周，由于学校工作调整，七（11）班原班主任忍痛割爱辞去班主任工作，孙喆老师成为继任班主任，同时带着这个班级的数学课。 半路接手新班级，孙喆颇有压力。一方面她面临着学生的不接受和家长的质疑。另一方面，是一个“优秀”班级带来的艰巨任务。七（11）班是年级第一名，这样优秀的成绩单，意味着新班主任孙喆的任务不轻：如何保持成绩，甚至让班级更优秀？ 接手一个月后，七（11）班的月考成绩垫底。孙喆感觉自己一个月的努力都是徒劳。疲惫感加上挫败感，一度让她打起了退堂鼓。 但当她看向学生时，他们充满希望的眼神和“我们知道”的回应，瞬间给了孙喆力量。为了“我们知道”四个字，为了孩子们的不放弃，她决定“不抛弃，不放弃”，排除万难，和班里的每一个孩子心连心，奋力勇往直前。 关注细节，做学习和生活的引导者 在孙喆眼里，任何点滴细节都能转变为教育的契机。 学校组织班级足球联赛。尽管和对手相比，11班的学生体格瘦弱，但小将们敢打敢拼，在进攻中团结协作、奋力抢拼，一路杀进决赛，靠着顽强不屈的毅力勇夺冠军。 经历了一年的磨合后，孙喆逐渐找到了合适的节奏，更加有序地开展班级工作。她深知学生如果想得到良好的成长和学习成绩，除了老师的力量，还有一种巨大的推力来自家庭。当青春期遇上更年期，鸡飞狗跳般的亲子关系如何改善？如何更好地形成家校合力？ 一次，孙喆利用两个小时的时间在家里召开了一次无障碍的网络家长会，让很多家长认识到应怎样正确面对孩子的青春期，免除了家长们的焦虑，也让家长们卸掉防备和她来了一次“零距离”的交流，拉进了彼此间的关系。 2020年8月28日，距中招还剩有300天，学校组织了“勇往直前，行者无疆，黄河圆梦行”徒步走活动。炎炎烈日下，她全程陪同学生徒步走到黄河岸边，骄阳灼伤了脸颊，汗水浸透了衣衫……疲惫和脚疼挡不住她一瘸一拐地给学生送吃送喝送关心。在黄河岸边，她用颤抖的双手定格了41张含泪的笑脸，为学生留下了战胜自我的难忘时刻。这也成为学生以后学习中前进的动力。 播种慧心，做优秀的启蒙者 为了让学生走进生活，关注逐梦者，明白同伴的重要性，孙喆的班会课设了一个雷打不动的主题节目——《我们班有这样一个人》。她让学生用笔记录同学的成长，并声情并茂地讲述“她（他）”的故事。从努力学习，到分享进步；从分享进步，到快乐成长。 清明节假期前，由于特殊原因分享班会没有如期举行，在学生的强烈要求下，孙喆决定在钉钉群内举行一场别样的分享班会。班会中，学生对过往的反思、对未来的规划、对人生的追求，都在荧屏上跳动着。就连平时默默无闻的几个孩子，也“冲”进了班级群，向自我挑战，向未来宣战，成功地突破了自我。 两年半来，孙喆从小事开始，一件一件坚持做，一步一步坚持走，用匠心辛勤耕耘，用爱心挥洒汗水，用细心绘制了11班学生成长的轨迹。 去年新冠疫情复课后，许多班级和孩子都被“不自律”拦住了成长路，可她的班级却顺利进阶，几乎承包了学校每次月考的第一。 在同事眼里，孙喆带班属于小火慢炖型，她很少大声批评学生，但却能恰到好处地处理班级发生的任何事件。她从容淡定，那是因为她明白，每个孩子的成长都不可能是一帆风顺的，试错才会知错，挫折与错误更能加速学生的成长。她明白，初中三年对学生而言是转折，更是华丽的蜕变。 孙喆常说：“我没见证学生的开学礼，一定要陪他们参加毕业典礼。”这位继任班主任，早已不知不觉地在孩子们心中转正了。
-
数学课堂上讲故事 这位老师的授课方式很独特
“只要俯下身子，一切为了学生，一心为了教育，倾情注爱，用爱心和智慧耕耘，不断学习，科学管理，不断创新，一定会取得更大的成绩。” 这是苏春丽多年来的教育心得。 身为郑州市管城区南十里铺小学的数学老师兼班主任，苏春丽创新授课形式，以趣味性故事引导学生主动学习；关心关爱学生，用温度和智慧守护学生成长。 做一个有“故事”的数学老师 走进郑州市管城区南十里铺小学的校园，苏春丽和学生们的精彩故事，正在上演。 作为基础科学的数学，通常被认为是枯燥无味的，可苏春丽的学生们并不这么觉得。 在他们的数学课堂上，苏春丽带领他们走进故事的海洋里，通过一个又一个有趣又好玩的数学故事，来学习与运用数学学科的知识点。 学习“圆的认识”时，苏春丽给教材“增肥”，让学习素材更加丰富多彩，创设《唐老鸭逛公园》的小故事。 只见唐老鸭先坐正方形轮子的小车，小车动不了。 接着改乘椭圆形轮子的小车，车子开动了，但唐老鸭忽上忽下，惊慌失措。 最后它登上圆形轮子的小车，小车滚滚向前，唐老鸭舒心惬意。 苏春丽说：“让学生从数学的角度分析只有圆形轮子的小车行驶才平平稳稳，然后因势利导提出‘圆有什么特征’的问题来引起学生求知的欲望。” “数学是枯燥无味的，特别是小学高年级数学概念较多，学生易混淆。因此我在正确理解、准确把握教材的基础上，对其进行了创造性地加工和完善，巧妙创设‘故事’，把抽象的数学知识寓于生动有趣的故事中，使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷，诱发学生强烈的求知欲，提高学生主动探索的积极性，突出数学实质。”苏春丽说。 有一次，学生对“半圆的周长”和“圆周长的一半”总是分不清，她就编写了一个《龟兔赛跑新传》的小故事来加深学生的认知。 “学生再也没有出现错误的现象，对这两个概念本质理解得更深刻、更准确。”苏春丽说。 做一个有“温度”的班主任 在苏春丽担任班主任的班级里，一份所有人能切身感受到的温暖始终存在着。她用细心、爱心浇筑的“温度”，暖到了学生的心田里。 苏春丽说，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。 班主任要适时送给学生一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，一个小小的纪念品。 “我们班有一名学生，我刚接班时他是班里的学困生，语数英都非常差，上课爱说话，比较调皮，但我发现他比较聪明，就是时常跟着爷爷奶奶疏于管教，基础比较差。”苏春丽说。 苏春丽回忆，发现学生的问题以后，她经常找他聊天，鼓励他。 “我说：‘老师发现你很聪明，如果你好好学习，你的数学绝对会是咱们班里的前几名，我很看好你。你的三科成绩现在都不好，咱先提高一科上来，让其他学生看看你的实力，咱不鸣则已，要鸣就要一鸣惊人。’后来，这名学生的数学成绩真的提高了90分左右。”苏春丽说。 在苏春丽眼中，班主任不只是用“严”来震住学生，还要做一个令人敬佩的班主任，做一个有“温度”的班主任。 但“温度”绝不等同于放纵。面对学生的错误，苏春丽以有“温度”的方式劝导、引导，帮助学生改正错误，以达到预期的教育效果。 去年开学后，苏春丽发现班上三个孩子表现有些特殊，其中一对有同班“早恋”倾向，另外一个男孩还跨年级早恋。 经过认真观察、冷静分析，苏春丽分别对他们进行正面疏导、尊重关心，还以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻之以理，帮助他们处理好关系。 随后她又针对学生的早恋问题开了一次“拒绝早恋，远离早恋”主题队会，并借助李琛的《窗外》这首歌曲对学生进行心灵的洗礼。 做一个有“智慧”的班主任 教育事关孩子的未来，需要学校与家庭、教师与家长的密切配合。这一点，苏春丽体会尤深。 万事开头难，与家长群体的沟通，是苏春丽关注的第一要务。 “接到一个新班，要想取得家长的信任和配合，第一次家长会很重要。和家长分析班级现状，今后我带领这个班要走到哪个程度，开展哪些活动，孩子能达到一个什么样的水平，家长需要做些什么。这些是家长愿意听的，愿意配合的，班主任今后管理起来会达到事半功倍的效果。”她说。 为此，“家长心理学”成了苏春丽正在进行的一项“理论与实践”。 “与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。越是蛮不讲理，就越要坚持晓之以理；而对于性格随和、通情达理的家长，要在友好交谈中用心听取他们对学校工作的意见。”苏春丽表示。 苏春丽认为，对于不同类型的家长，采取恰当的谈话方式，是班主任的一种智慧，更有助于拉近与家长的关系。 “在处理我班早恋问题上与一位男孩家长沟通时，我首先询问家长：这段时间发现孩子有什么不一样的地方吗？询问孩子的生活情况，介绍孩子在学校表现好的方面，然后指出孩子出现的问题，跟家长说孩子正处在青春懵懂的年纪，喜欢谁属于正常现象，希望家长不要严厉批评，敞开心扉跟孩子谈谈这样做的弊端。”她说。
-
授茶艺 教写诗 编游戏 这样的“宝藏老师”你身边有吗
为了带好特色课程，她自掏腰包，学习茶艺知识，教学生写诗。 为了做好班级管理，她和学生打成一片，和学生一起制定班规。 ………… 今天，我们来认识一位来自郑州市管城区春晓小学的“宝藏老师”蒋琼琼。 以学促教 带好春晓特色茶艺课程 茶艺社团是春晓小学的特色校本课程，由蒋琼琼负责。 2017年9月蒋琼琼第一次接触这门课，她是数学专业的老师，以前对茶艺也只是爱好，对专业知识一无所知。 她就作为旁听生，和学生们一起听专业老师讲课，仅课堂笔记就写了满满两个本子。 但仅此还不够，教茶艺不仅要有专业知识，还要有相关的资质。于是她自费报名参加全国茶艺师考试，利用课余时间和周末去上课，最终顺利通过考试，取得茶艺师证书。 要上好茶艺课，需要做的还有很多，蒋琼琼就大量收集资料，翻阅专业书籍，最终，完成了春晓小学第一套茶艺教材。 如今，她带领学生在识茶、泡茶、品茶、悟茶的过程中，获得茶艺技能，树立文化自信，在学生心中种下一颗爱茶、爱中国、爱传统文化的种子。 在蒋琼琼的耐心指导下，茶艺社团的孩子们在各类比赛中均取得了不错的成绩。 和学生一起制定班规 使班级更像齐心协力的大家庭 蒋琼琼班级的班规是其和学生共同制定的，这些班规背后，体现了彼此关心、共同进步的班级风貌。 班规第8条：同学有进步或者好事情和大家分享，要一起开心并祝贺。 班规第21条：自己的理想要坚持，要乐观，并享受人生。 蒋琼琼班里的孩子们说：“我们班不仅是一个积极向上的集体，更是一个齐心协力的大家庭。” 蒋琼琼班里的学生每天都要完成的一项作业是“给爸爸妈妈倒一杯水，帮爸爸妈妈做一件家务”。 她鼓励学生参加各种活动，促进学生全面发展。 班里的任墨涵是田径队的一名队员，每天要进行将近3个小时的田径训练。任墨涵的家长有些动摇了，四年级是小学阶段的关键期，也是数学学习的转折期，很多数学知识越来越抽象，越来越复杂。 很多学生把全部心思都放在学习上，未必能把学习搞好，更别说每天花费大量时间进行田径训练了。 蒋琼琼就对家长做工作，她告诉任墨涵妈妈：“参加田径队不仅可以培养一项特长，关键能提高抗挫能力。” 她还告诉任墨涵，不要担心学习，她会利用课余时间给任墨涵单独辅导数学。 任墨涵的家长像吃了一颗定心丸，最终选择让她继续留在田径队。 任墨涵果然没有辜负学校和老师的期望，在校际运动会中，获得1500米和3000米两项第一名，学习成绩也一直保持在班里前5名。 任墨涵的家长逢人就说：“遇见蒋老师是一件幸运的事情！” 编游戏促学习 不让任何一个学生掉队 蒋琼琼还记得，曾经观看的电影《一个都不能少》，影片里教师的选择和作为深深打动着她。 春晓小学位于管城区城乡接合部，学生很多是外来务工子女。 家长大多每天起早贪黑，能按时送学生上学就很不错了，更别说陪伴孩子学习，所以很多学生的学习成绩很不理想。 怎样才能帮助家长减轻负担，不让任何一个学生掉队呢？ 蒋琼琼经过深思熟虑，在班里成立“手指游戏”趣味社团。 小学阶段有些数学知识比较相近，特别容易混淆，如果运用手指游戏来教学，就可以很快区分。蒋琼琼创编了很多韵律歌和手指游戏。 如二年级，运用手指游戏“长度单位不打架”学习长度单位，三年级运用手指游戏“花儿开”学习时分秒，四年级运用手指游戏“手臂动起来”学习线段、射线、直线，运用手指游戏“小小交通员”学行和垂直。 为鼓励学生多读书，蒋琼琼班里还成立了“朝花夕拾”诗社。刚开始，学生都觉得写诗是件难事，可经过大量的阅读和分享，班里的学生个个都能写诗，而且写的诗朗朗上口。
-
上得了讲台 修得了围墙 这位校园“搬砖人”不一般
执教16年，14年在农村，他默默奉献，一直坚守在教育教学第一线。 在这16年里，他认为，教育是育人，也是在育己，过程中有不易，但更多的是——在成长！ 他就是郑州市二七区大学路第四小学的张宝峰，一位上得了讲台，修得了围墙的老师。 刚入职就在学校搞起了“基建” “我是一名劳动课老师，也是一名‘工人’。刚入职大学路四小的时候，我和校长一起，干的是实实在在的工地上的活儿。”张宝峰说。 初见张宝峰，他健康的肤色和脸上“不落地”的笑意，令人印象深刻。 “我是在2018年8月份来大学路四小报到的。”在张宝峰的记忆中，大学路四小是在2018年3月份动工的，9月份就要迎接第一批新生。 “你是不知道，我到学校报到的时候，见到的只有一个插满钢筋的基坑……”为了保证2018年9月1日学校顺利开学，张宝峰顾不得满脑子的“问号”，暂时抛开了爱人和2岁的女儿。 打从入职那天起，张宝峰就和校长一起，担上了“工人”的名头，不分时段地忙碌着…… “能和一所学校一起从无变有，很幸福” 当“工人”是什么感觉？ 张宝峰会告诉你，“有点儿酸爽，有点疼”。 2018年秋季开学前，张宝峰和其他老师一起用推车搬物资，不小心脚后跟被划了一下。 他心里着急，马上开学了，物资还没弄好，想着也没咋出血，就贴了一个创可贴继续工作。晚上到家后，他在妻子的要求下才到医院。 查看伤情后，医生倒吸一口凉气：“你够幸运的，再深一点脚筋就断了！” 当提到他脚上清晰可见的伤疤时，他开玩笑说，“这是我和大学路四小‘爱情’的见证。” 离开学还有两天的时间，张宝峰更是在学校守了两天两夜。 就这样，在老师们的坚守下，2018年9月1日，76名新生带着满脸笑容，准时坐进了大学路四小明亮的教室，开始了他们的小学生活。 新学校的新开始，有欣喜也有不易，当时学校领导班子加上老师一共才9个人，所以张宝峰要在不耽误上课的情况下去完善学校的后勤工作。 “能和一所学校一起从无变有，其实很幸福，也很幸运。”张宝峰说。 “搬砖”进度不能停 不如全家齐上阵 刚来学校的时候，张宝峰就给妻子打过“预防针”，他说：“学校是新建校，肯定很多工作需要做。” 现实终是很“骨感”。 用张宝峰妻子的话说，想到他会忙，但是没想到会这么忙。 “特别是现在学校建好了，你咋还是这么忙？”妻子疑惑。 面对妻子的疑惑，张宝峰选择用“怀柔政策”应对。 他告诉妻子，学校现在的情况其实就像自己家买了一套房子，而且是毛坯房。他说：“咱为了能节约更多的资金用在该用的地方，那是不是很多力所能及的事咱亲自动手就行了？” 嘴上这么跟妻子解释，手上也是这么做的。 以前的张宝峰是学校有事打电话他就去，“现在周末的时候，也总是想到学校转转，看看还少些什么，看看哪儿该调整了”。 张宝峰称，现在不仅是他“扎”在学校，家人也跟他一起，把学校当成了第二个家。 “这是我一点点搭建起来的学校，爱它真的是出自本能的。”张宝峰说道。 鼓励学生 努力挖掘他们身上的闪光点 做班主任时，张宝峰常以真情激励学生、温暖学生。 他最关心的是学生的成长，所以，他从点滴开始，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。 张宝峰会把更多的时间花在学习暂时有困难和有行为障碍的学生身上，鼓励他们，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注学生的每一点进步和每一次成功。 在担任一年级道德与法治课老师时，他所带的班级里一名学生有点儿“掉队”。 这名学生的学习习惯、行为习惯都和普通学生有所不同。 为了更好地辅导学生，张宝峰多次与孩子的家长沟通，用朋友的语气给家长提建议，为他们制定家庭教育方案，现在孩子已经有很大的进步。 “我是一名普普通通的老师，也是一名普普通通的党员，我所做的这一切都是每个老师应尽的职责，是每个党员应尽的义务。”张宝峰说。 做教育近20年，张宝峰觉得自己被命运“眷顾”。 “因为我是老师，这份职业给予我的，是无与伦比的幸福和快乐，让我在平凡的工作岗位上找到了自己的人生价值，我无悔当初的选择！””张宝峰说。
-
