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育人才是老师的真正追求
教育的功能是教书育人，作为教师，不但要授业、解惑，更要传道育人。洛阳市名师工作室主持人、宜阳县第一高级中学校长、中学化学特级教师王群召认为，教书只是教育的手段，育人才是老师的真正追求，因此在教学中应该始终坚持“育人第一”的指导思想，即把德育理念彻底融入知识教育，从而把学生培养成“守公德，会生活，爱学习”的优秀人才，进而达到全面育人的目的。 □东方今报记者 夏秀琴/文 侯俊彦/图 教师主导和学生主体结合 很多年前，王群召就提出了把备课当做艺术审美来对待。老师要把课备充分，备精细，备完美，反反复复琢磨，仔仔细细研究，从而实现三结合：教材和试题的结合，知识和生活的结合，理论和实践的结合。 在长达近三十年的从教探索中，王群召发现，只有将教师的课堂主导权和学生的课堂主体地位有机地结合起来，才能打造出高效的课堂。为此，他在扎扎实实搞好常规教学的同时，坚持学习，大胆创新，不断进行教法改革，深入进行教学研究，积极进行规律探索，总结出了“以目标激求知——以设疑求思维——以探讨获知识”的教学思路。王群召在课堂上引导学生“动起来”，激发学生“活起来”，巧设悬念，分析和讨论，让学生在看书中思考、在思考后讨论、在讨论中总结、在总结中提高，所有的教学活动都在紧张而又融洽的气氛中得以完成，这样教师就实现了变“教”为“导”，课堂效率也就自然提高了。 业内人士对这种教学方式有着专业的评价：这种方式改变了以往“教师死教，学生苦学，教师主宰课堂，学生被动学习”的教学模式，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生自我参与的意识，课堂结构简洁高效，具有较强的现实意义。 思想道德教育贯穿教学始终 着名的教育家夸美纽斯说过，教师的职业是用自己做榜样教育学生，所以应随时注意自己的言行举止，在工作和生活中时时处处严格自律。 王群召认为，教书育人，育人才是根本，教书只是育人的手段。因此，在教学实践中，他积极探索“课该怎么上”的同时更不断探究“人该怎么教”。在这一理念的指导下，在平常的教学过程中，王群召提出：“作为一名老师必须做到春风化雨，润物无声，以人格影响人格，以魅力塑造魅力。”所以，他在自己的化学教学和学校管理中就特别注重对学生的品格教育。 在化学教学中，王群召总会不失时机地把爱国主义和理想主义教育理念融入课堂，把社会正能量贯穿教学的始终。 在讲到侯氏制碱法时，王群召更是会为学生详细地介绍这个在我国化学事业史上具有里程碑意义发明的发明者侯德榜的故事——为了打破外国人对我国的封锁，为了实现我们国人自己制碱的梦想，我国的现代化和富强，侯德榜教授呕心沥血，殚精竭虑，把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上…… 王群召曾教过的学生说，就是因为在王老师的化学课堂上感受到了化学与国家命运息息相关，感受到了一个国家建设者所应该肩负的责任，所以他才在高考后选报了化学专业。 不让任何一个学生掉队 在宜阳县第一高级中学的校园内有这样一行醒目的标语：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。这句标语是王群召作为学校校长“钦定”的。他经常这样引导老师们：教育没有“放弃”这一个词，对于任何一个学生都要“一份希望，百倍努力”。 着名的历史学家南朝宋范晔在《后汉书 第五伦传》中说：“以身教者从，以言教者论。”王群召既是这样引导他的老师们，更是这样身体力行的。 在课堂上，学习兴趣高、基础好的学生会精神饱满，激情昂扬；基础差、底子薄、听不懂、学不会的学生则没精打采，一副病恹恹、懒洋洋的样子，这些学生让很多老师头疼，但是王群召很喜欢他们。细心的他在长期的工作中总结了针对“学困生”教育的宝典：教学的起点不能太高，太高会让他们听不进去，失去兴趣，从而成绩会更差；但教学的起点也不能太低，太低了就难以激发他们求知的欲望，激发不起他们的斗志。恰如其分的教学才是真正的因材施教、“有教无类”、真正的素质教育。 王群召曾对人这样说，热爱教育就必须热爱学生，学生才是教育的全部出发点与归宿。让每一个学生，尤其是后进生亲近自己，从而让这些学生想学习和会学习，只有这样，才不会有学生掉队。 始终坚持“育人第一” 王群召经常说，做一名教师，一辈子认认真真地教书育人是他的梦想，为国家培养现代化建设人才是他的追求。 因此，在日常课堂教学中，王群召教书育人合二为一，不仅完成了化学课堂教学的任务，而且感染了学生，激发了学生，教育了学生，不仅把学生培养成了具有较高知识水准的“才”，而且把学生培养成了具有爱国主义情怀和优秀人格魅力的“人”。 专注的敬业精神、扎实的专业素养、突出的业务能力、丰富的教育教学经验和高效的教学方法，让王群召在教学和管理上取得了令人注目的成绩，他带领的宜阳县第一高级中学近年来先后取得了河南省文明单位、河南省示范性高中、济南军区空军招飞先进单位等荣誉称号，他个人也在河南省特别是洛阳市高中化学界具有较高的知名度，经常在洛阳市高中大型考试中命题以及洛阳市化学研讨会议上讲授公开课、示范课，近年来他被特聘为河南省化学优质课大赛讲评委和河南师范大学教育硕士研究生指导教师，先后获得了全国优秀教师、河南省优秀青年教师，河南省优质课大赛一等奖、河南省学科带头人、河南省学术技术带头人、河南省学科竞赛优秀辅导教师、洛阳市优秀教师等荣誉。
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谱写华章的追梦校长
贺振锋，1972年出生，1991年参加教育工作，2008年8月至2014年7月担任卢氏县育才中学校长，曾获卢氏县首届致先校长奖、市级优秀教师、三门峡市“新长征突击手”和河南省优秀数学辅导教师、省“十五”家庭教育工作先进个人等多项荣誉。 以校为家，做潜心治教的带头人 一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。担任卢氏县育才中学校长后，贺振锋总是每天第一个到校，晚上学生就寝后才离校，如此坚持了6年多。遇到节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安。同时，他一直担任着学校的数学教学工作，和其他老师一样，参加学校教研组开展的学科活动，备课、批作业、撰写教学论文，带头上示范课、公开课。寒来暑往，他和同事们送走了一届又一届毕业生。他的无私奉献、为人师表、务实创新的精神和品质，在师生心中形成强大的向心力和凝聚力。在他的努力下，学校连续8年获得三门峡市普通初中教学嘉奖单位、教学工作先进单位，连续8年被评为卢氏县教育考核先进单位、教育工作先进单位。 科学管理，做素质教育的践行者 在教学一线多年的实践，让贺振锋切实感受到素质教育的深远意义。结合在学校管理方面总结的一套经验，任育才中学校长期间，他在学校实施了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”的管理模式。做好校务公开工作，学校所有开支都公布在校务公开栏上，接受全体教职工监督；实行“阳光工程”，严格按规定程序，任何个人不得参与采购或指定采购商家，学校大宗物品报政府采购办招标采购；追求日常工作精细化，讲究过程性管理，一切让数字说话。他大力实施三项教育，提高学生综合素质：开足开齐各年级的音、体、美、微机课程，落实两个大课间、一个活动课，把健康还给学生；增设实践活动课，减少课外作业量，把时间还给学生；开展生活教育，把起床、洗漱、吃饭、集训等都列入教育内容，注重培养学生综合能力。 以人为本，做全体师生的贴心人 贺振锋身为校长，却从不摆架子，处事公正，待人宽厚是他一贯的作风。全校100多位教师，每位教师过生日，他总会送上一条贴心问候的短信、一束漂亮温馨的鲜花、一份恰到好处的礼物。教师患病住院，再忙再累，他都会及时前往探望。对学生，他更是倾注了无尽的爱。通过建立师生连心桥，开展师生手拉手活动，从生活上关心学生，从思想上关注学生，从学习上帮助学生。该校每年都开展贫困生情况调查活动，及时给孩子们申请困难补助，解决家长燃眉之急。多年来，贺振锋赢得了广大师生和家长的信任和好评，学校呈现出校风正、学风浓和乐于助人、勤奋好学的良好风气。 追求卓越，做品牌办学的追梦人 在发展过程中，一向有着不服输敢争先精神的贺振锋，围绕“追求卓越、和谐发展”的办学理念，努力挖掘出了育才中学的办学特色——“艰苦创业 、甘于奉献 、自加压力、争创一流”的育才精神。几年来，他不断丰富完善育才精神，致力把卢氏县育才中学打造成享誉三门峡的一流名校。他重视廉政文化进校园，抓好校风、教风、学风建设；办好校园音乐周、文化节、运动会、元旦文艺晚会，丰富校园生活，陶冶学生情操；开展感恩教育，使学生懂得尊敬长辈，奉献社会；开展遵纪守法教育，培养优秀公民。他让卢氏县育才中学这块净土充满了爱的温暖，培养出了一大批优秀毕业生，提升了该校的办学声誉。 “让每个学生都走向成功。”这是贺振锋始终坚信的教育理念，也是他的座右铭。20多年的风雨沧桑，他始终守望着自己的理想，守望着一个甜美的教育梦，谱写人生卓越的篇章！ （韦玉红 张学林 整理）
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三尺讲台勤耕耘勇于创新搞课改
她严格要求自己，始终把读书、学习放在第一位，经常给自己充电；她学习了许多先进的课改理念，积极探索新课改下小学数学教学的新思路、新方法；她竭力让孩子们在轻松的环境下快乐地学习、健康地成长，努力使自己成为一名学习型、研究型教师；她关注学生的情感体验，重视学生独立性、自主性的培养，使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。她就是市实验小学高级教师、数学教研室主任巩晓燕。 身为教师就要俯下身子钻研业务 11月5日下午，记者见到了这位气质优雅的美女教师巩晓燕。采访中，巩晓燕告诉记者，做老师，她就要做孩子们喜欢的老师，创设孩子们喜欢的课堂，为孩子们提供优质的数学教育。 1992年7月，巩晓燕毕业后被分配到市实验小学从事数学教学工作。二十多年的教育生涯中，她一直坚定做“智慧教师”、“专家教师”的目标，潜心研究教育教学规律，积极探究教育教学艺术，大胆尝试最新的教研成果，始终走在全市义务教育教学工作的前列。 教学是一门艺术，教学有法但无定法。为了熟悉掌握这门艺术和教法，从走上工作岗位到现在，孜孜不倦地读书、学习是巩晓燕雷打不动的习惯。教学任务再重，她也要每天坚持读书1小时；各级各部门组织的培训，她都积极参加；二十多年间的数次课改，她都带头钻研新课标。不懈的学习和钻研使她很快成为全校、全区甚至全市的教学业务骨干，并被组织上誉为“业务标兵”，被同行们誉为“全能老师”，她教的历届学生都说她是他们最佩服的恩师。 如今，身为教研室主任的巩晓燕还承担六年级数学教学工作。巩晓燕认为，教数学的最高 境界是让孩子学会积极主动寻找解决问题的方法，用数学精神、思维方法、研究方法、推理方法和看问题的着眼点等指导他们思考，使他们终身受益。 因此，巩晓燕在课堂上时刻不忘引导学生积极思考。她大胆创新，引导学生由被动接受者变为学习的主体；她倡导学生积极参与教学，培养学生的学习责任感，帮助学生养成终身学习的习惯，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程；她鼓励学生勇于从不同角度提出问题、通过多种途径探索解决问题、从不同角度总结问题，培养他们通过不同途径获取知识的能力。 身为教师就要有一流的教学技能 在工作中，巩晓燕大胆进行教学实验，倡导“自主、轻松、高效”的教学法，注重学生思维能力的培养，将要讲的新知识与学生的实际经验、原有的知识联系起来。 备课一丝不苟。每次上课前，她都先“吃透”教材，反复琢磨，把握好重难点。她反复查阅资料，针对学生的实际情况，认真调整教学方案，力争使教案更符合学生学习实际。 让学生成为课堂的主人。 “自主、互动”是巩晓燕授课的一大特色。她积极为学生创设民主、宽松、和谐的学习环境，让学生真正感到“数学好玩”。新的教学方式使她的课堂充满了生命力，充满了人文关怀。在课堂上，学生经常可以听到她“你真棒”、“这又是一种新算法，你真能干”这些真心实意的赞美。 她对学生提出明确的要求，再教给他们方法，让学生通过自主学习、自主探索、小组讨论等方法完成学习任务，从而把学习的主动权还给学生。 课后融数学学习于生活。下课后，她坚持写教学笔记，记录课堂教学的成功和失误，不断总结经验，吸取教训；她积极培养学生收集信息、整理信息和处理信息的能力，留给学生充分的时间去思考、创造；她开展丰富多彩的活动，如让学生自办数学小报、写数学日记等，以现实生活为载体，让学生发现数学就在自己身边；她创设一切条件，引导学生把学到的知识和方法应用到生活实践之中，使学生善于在生活中运用数学知识发现问题、解决问题，让学生真正理解数学的价值，感受到学习数学的快乐。 因为多年的不懈努力，巩晓燕执教的《三角形的认识》在市劳动技能大赛中荣获一等奖，并在河南省数学优质课评比中荣获一等奖，执教的《长方体的认识》在河南省第三届小学数学优质课评比中荣获二等奖，执教的《复合应用题》、《分数的意义》、《三角形的面积》等十多节课荣获市级优质课一等奖。她积极在实践中对自己的教育教学进行总结、研究，撰写的论文《信息技术对于培养学生的创新思维能力的研究》荣获省级一等奖，《浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养》、《数学课件在数学教学中的应用》等论文荣获省级、市级奖项。 身为教师就要争做学科带头人 出色的教学使巩晓燕很早就 成为学科带头人。她积极组织学校教研工作，毫不保留地把自己的教学经验传授给同行；每当有兄弟学校的教师来校观摩学习，她总是热情和他们交流；她积极送教下乡，多次到临颍县杜曲镇、石桥乡，郾城区商桥镇、黑龙潭乡等地“传经送宝”，指导乡村教师成为业务骨干。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。她深知用先进的教学理论指导教学实践才是教师思想上获得“活水”的方式。多年来，她主动承担多项省、市教研课题，省级课题《信息技术对于培养学生的创新思维能力的研究》、市级课题《关于“两单四步”学议练测自主学习模式的探究》均已结题，并获优秀成果奖，受到评审专家一致好评，在全市小学教育系统引起较大反响。目前，她新承担的省级课题正在研究中，已取得阶段性成果。她本人被评为漯河市最佳青年文明教师、河南省优秀辅导员、市级优秀教师、漯河市青年岗位能手、师德先进个人、三八红旗手等。 凭着一颗爱心、恒心、进取心，在课改这块沃土上，巩晓燕老师辛勤地耕耘着，默默地奉献着，用自己的青春谱写教育的篇章……
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河南农大教授入选“CCTV2012年度三农人物”
1月20日下午，“CCTV2012年度三农人物”颁奖礼在北京中国农业电影电视中心一楼演播大厅举行。河南农业大学教授郭天财因在小麦玉米高产领域所做出的成就，成为获此荣誉的首位小麦栽培领域科学家。 郭天财教授长期在生产第一线从事小麦高产优质栽培研究与农业技术推广工作，曾获国家科技进步二等奖2项，出版《小麦的穗》等学术著作15部，发表论文235篇。为我国小麦总产实现“九连增”作出了积极贡献。（张建华 刘康鑫）
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平顶山技师学院教师时小广：获首届中原技能大奖
近日，由省人力资源和社会保障厅、省财政厅等部门联合评选的第一届中原技能大奖评选活动揭幕，我省共有10人获奖，平顶山技师学院教师时小广有幸获此殊荣。 据了解，中原技能大奖是我省对优秀高技能人才奖励的最高奖项，今年首次评选，获奖者给予一次性奖励两万元。平顶山技师学院相关负责人说，时小广能够获此殊荣，得益于他以工作为快乐，以校为家的敬业精神；得益于他爱生如子，数年如一日的奉献精神；得益于他勤学苦钻、精益求精的执着追求。 今年38岁的时小广是平顶山技师学院的数控实习指导教师。教学中，时小广力争使每位学生都学有所获，为社会培养了一大批合格的技能型人才。他培养的学生刘二博，2011年在全国中等职业院校技能大赛中获数控车工一等奖。他的学生张庆辉、袁帅超等人在省数控技能大赛中屡次获奖。 工作中，时小广废寝忘食。他根据实际情况自制了30多把非标准的加工刀具用于教学实践，使数控机床对加工工件的“死角”有了专用刀具，既锻炼了能力又为学校每年节约资金约50万元…… 无私的付出，结出了丰硕的成果。时小广连续多次被学校评为优秀教师、模范班主任、优秀党员。2007年，被市人力资源和社会保障局授予优秀辅导教师荣誉称号，两次获得市模范班主任荣誉称号，两次被授予“新长征突击手”等荣誉称号。2010年，他荣获河南省优秀指导教师荣誉称号，2011年获得河南省优秀班主任荣誉称号。他还是平顶山市技术能手、河南省技术能手、河南省五一劳动奖章获得者，2010年荣获第十届全国技术能手荣誉称号。2012年，以他名字命名的“时小广技能大师工作室”被国家人力资源和社会保障部批准成立。（记者 邢晓蕊）
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44岁信阳老师被学生叫“傻瓜” 自称“很幸福”
老杨（中）和学生们关系密切，走进了他们“心里” 河南商报见习记者 邱晓峰/摄 有这样一个“班级”，男生被冠名“笨蛋”，女生被冠名“傻瓜”。 有这样一位老师，学生喊她“老杨”，她喊学生“旺仔”、“小马”、“钦”、“科比”…… 老杨：44岁、女、“微博控”@笑着做教师，长期积累微博成书《笑着做教师》。 老杨，你为啥这么潮？ ——孩子们做什么，我就做什么。他们说啥，我能搭上话，才能跟孩子们沟通。 新奇 44岁教师称 被叫傻瓜是一种幸福 @笑着做教师：很少上QQ，今天一上，去群里看了看，发现咱班男生都被冠以“笨蛋”，女生都被冠以“傻瓜”，介是为什么呢？仔细看，我也被叫做傻瓜。 @郑州大咖：赶紧制止啊，好好的苗子都成这了。 @笑着做教师：为什么要制止啊，傻瓜有什么不好？张嘴闭嘴苗子，培养不出苗子。率性、真诚才是最好的苗子。我被他们叫做傻瓜是一种幸福，这是一种真正的师生亲近。 @郑州大咖：是吗！？率性地骂你，你还幸福吗？ @Gentleman_HaoHao：回复@郑州大咖：这只是表示我们亲近，并没有骂人的意思，我们把老杨这样备注只是把她看得亲而已。 @笑着做教师是郑州市第十九中学七年级语文老师杨卫平，也是同学们口中的“老杨”。 被孩子们叫做“老杨”、“傻瓜”，她说，她都真心高兴，因为她知道自己已经走进孩子们心里了。 经历 从教27年，她从村里走到省城 @笑着做教师：我从教27年，历经4个单位，为追寻成长的意义和自身价值，从乡村到省城，历经艰辛。蓦然发现，有孩子的地方，就有教师的价值；刚送走一届学生，加之父亲已83岁高龄，无人照料，不能继续当班主任，希望能为培养青年教师尽点力。 老杨今年44岁，信阳罗山人，自初中毕业便开始任初中语文教师，村里、县里、市里，再到郑州市，27年中，她做了25年班主任。因为家庭原因，生女儿那年和女儿高考那年她没有当班主任。 从事了27年基础教育事业的她，被评为全国优秀语文教师、河南省优秀教师等。 她说，“我就是一个‘草根’，一步一步走下去，选择了教师这个职业，就尽最大努力将它做好。这就是价值吧。” 信念 感恩老爸，做人先对得起自己良心 @笑着做教师：老爸38岁抱养我，44年来我们从来不曾分开。我18岁做教师，从乡村到省城，一路带着父母，过清贫的日子，快乐地生活。老爸常说：“我只有一个女儿，一个外孙女，也很幸福。” 老杨说，老爸是一生的“标杆”，“他们没有生我，但是养了我。爸爸曾在政法部门上班，一身正气，他说的最多的是做人要先对得起自己的良心。” 从教27年来，她给学生补的课不计其数，都是无偿的，“有老爸这面镜子在，我做啥事心里都敞亮。” 心得 教师有好心态，才能传递给学生正能量 @笑着做教师：昨天和徒弟交流，他们好开心哦！开学以来，他们内心更多的是自责。我说，我们为什么不快乐些呢？当你们扬起青春的面庞，在一群蓬勃的生命中行走，与他们交流，与他们共同成长，所有人双目炯炯有神、笑靥如花，那是怎样美丽的意境呢？……他们笑了，真美！ 前不久，一位毕业于某名校的免费师范生，工作不到两月，因工作压力山大患抑郁症而无奈辞职。 老杨说，听到这个消息，她吃了一惊——教师有好心态，有积极健康的情绪，才能传递给学生正能量。 感动 带着心去发现一份份感动，你会笑着做教师 @笑着做教师：下午两节课后，急匆匆去开毕业班研讨会。刚下楼，就意识到忘拿水杯，想返回去拿，又恐迟到，恰好同事招呼我快走，就赶忙和同事奔往会议室，小马追上来：“老师，你的杯子，开会时间长，要喝水！”同事好生羡慕。而我，已是怦然心动，叫我怎么感谢你，亲爱的孩子。 老杨说，有人认为教师职业是枯燥乏味的，有时甚至厌恶这个职业，那是因为他们没有找到其中的乐趣与感动，“每个孩子都是特别的，把他当一个自然人去看，他的所作所为在你眼中或许会不一样。” 老杨说，带着心去发现那一份份感动，你也会笑着做教师，幸福地做教师。 情分 学生和家长是生活赐给我的亲人 @笑着做教师：上午接到学生家长的长途电话，原来她从孩子的空间里得知我近染小疾，特来问候。秋风萧瑟，满心温暖。孩子毕业5个月了，可是，他们以及他们的家长，还是如此牵挂我。我知道，他们是生活赐给我的亲人。 到郑州的第二年，老杨拿所有积蓄买了套二手房，可老杨一点没费心。 她说，房子是当时班上5个孩子的家长自发组织起来，通过中介，从50套房子中选出来的，“讨价还价、签合同、搬家都是他们帮我的，他们把我当亲人呢。” 如今看着学生们一个个成才，老杨说，睡梦中都能笑醒。 回报 我给了他温暖的三年，他还给我一个幸福的家 @笑着做教师：军是我最难忘的学生之一。当年，是他把@桃之夭夭宁带进东大，又是他替我照顾了她整整两年，他对我的女儿、我的家庭，产生了深远的影响。去年我在河南省首届免费师范生培训班所作的师德报告《付出就是获得》，也是源于他给的启示。再一次热泪盈眶。 @桃之夭夭宁是老杨的女儿。2005年，老杨带着女儿到郑州工作，但因女儿不适应，高考落榜了。 当时已在东南大学上学的宋军对老杨的女儿百般鼓励。他说，老杨教给他和善、关爱和包容，“老师对我那么好，我对妹妹好是应该的，这是我的回报。” 老杨说，当时家里出了变故，要不是军，女儿可能撑不下来，“我给了他温暖的三年，他还给我一个幸福的家。” 他们说 老杨教过的学生、老杨的同事、老杨的领导向我们说着这样的老杨…… 张瑞丹（老杨的学生）： 老杨教我们做人：下雪天，从外面回来要拍干净身上的雪再进屋子；给别人递东西要用双手；扔垃圾时必须走到垃圾桶旁边准确丢进垃圾桶；公共场合不要大声说话吵闹，注意顾及别人的情绪……刚开始我们会觉得老杨的规矩真多，烦死了，但初中毕业后，我看见别人不用双手递东西就不舒服。 魏涛（老杨的同事）： 老杨特别细心，我们班里那么多学生，哪个人脸上的表情不对了，老杨就会把他叫到办公室谈心。 孙大帅（老杨现在教的初一学生）： 我叫孙延博，字帅哥，又字大帅，号太帅。哈哈，杨老师上课提问我时就喊我“大帅”，她会把背诵的诗歌改成歌让大家唱，还承诺俺班一同学：他要是默写诗词全对，就请他吃饭。结果那位同学真的写全对了，杨老师真请他吃饭了，杨老师才是真正的“大帅”啊！ 梁寅峰（老杨供职学校的校长）： 为人师表，品格高尚；钻研业务，课堂灵动；和风细雨，真诚待生，深受学生爱戴。河南商报记者 宗雷 实习生 郭清媛 刘诗泉
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焦作市十五中物理学科教研组长刘志莹
她是国家诱思探究教学实验课题组骨干实验教师、优秀科研标兵；她是焦作市骨干教师；她是中站区优秀教师、先进班主任、教学标兵；她撰写的学科论文有3篇在CN刊物上发表、2篇分获省市级奖；她是十五中物理学科的“领头羊”、物理教研组长刘志莹。 从教近20年，在学校每年的评教活动中，学生都给刘志莹很高的评价。她所带班的物理成绩多年来一直在市十五中各项指标中位居第一，被称为“十五中的一面旗帜”。2007年3月她所讲授的《生活中的透镜》一课在河南省物理学科优质课评比中获二等奖；近几年，在河南省初中应用物理知识竞赛和无线电测向比赛中，她所辅导的学生有10多人次获奖，她本人也多次获“河南省优秀辅导员”称号。2011年，她参加了国家心理咨询师的学习和考试，并加入诱思探究教学实验的研究，所撰写的典型教学设计《摩擦力》，被全国诱思探究教学深化研究总课题组授予一等奖，结题论文《运用实验探究改进物理教学》荣获国家级特等奖，均被收录在《耕耘者的足迹》一书中。 作为班主任，刘志莹非常重视对后进生的培养。她所带的学生和峰，思想叛逆，经常夜不归宿。她发现这个学生爱当“领导”，就任命他为班里的纪律委员，并积极与家长及各科老师结合，逐步使他改掉了身上的坏毛病。2008年，和峰顺利考上了理想的高中，后又考上了郑州大学。 多年来，刘志莹一直担任学校物理学科组教研组长，带领组内其他物理老师共同学习，并承担了多个课题的研究工作，课题组全体成员近几年来共获得各类奖近20多项。在她和全体物理组老师的共同努力下，2010年、2011年，十五中物理学科的优秀率、及格率、平均分在中站区统考中均名列第一。 优秀是刘志莹追求的目标，成为优秀的教师才可以带出更多优秀的学生，成为优秀的教研组长才可以带出更多优秀的教师，她正用“优秀”诠释着教师的称谓和“领头羊”的含义。 本报记者金桂香 本报通讯员李海军
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张仲鲁：三任河南大学校长的著名高等教育家
百年河大 名人印记 （二十五） 张仲鲁（1895-1968），字广舆，河南巩义人。1916年毕业于清华留美预备学校，1917年回河南开封参加招收公费留学生考试，以99分成绩名列榜首。1918年赴美国后相继获得密苏里矿物大学采矿工程学学士学位、哥伦比亚大学工学硕士学位，并于1922年发起组织了以留美学生为主体的“河南矿学会”。1923年，青年张仲鲁回国就任焦作福中矿物大学（今河南理工大学）校长；1927年3月至1928年8月担任河南中山大学（今河南大学）教务长；1928年9月至1930年5月担任清华大学秘书长。 上述三校的教育管理经历使张仲鲁在高等教育行政管理方面积累了比较丰富的经验。1930年6月，在张嘉谋、冯友兰、李子和等河南名流学者的竭力推荐下，他第一次担任河南中山大学校长。上任后他积极筹措经费增添设备，制定规划，力图发展。同年8月，经当时国家教育部备案批复，他亲自主持校务会议，宣布将河南中山大学改称河南大学，并改文、理、法、农、医五科为五大学院，自此河南大学正式命名。但不久中原大战爆发，张仲鲁教授仅干了4个月就被免去校长职务，改任省政府参议，次年复任焦作工学院院长，1932年出任国立南京中央大学总务长。 1933年8月，张仲鲁第二次担任河南大学校长，他向全校公布《河南大学组织规程》，精简行政机构，紧缩行政开支，不惜重金聘请许逢熙、傅铜、郭绍虞、饶孟侃、高亨、刘节、涂治、李先闻、嵇文甫、姜亮夫、蒙文通、杨鸿烈、李俊甫、闻惕、张静吾等著名专家学者到河大任教，立下雄心壮志要切实完成他1930年制定的河大发展计划。但却意外地遭到国民党军统分子的抵制和反对，他苦撑一年即被迫辞职。1934年8月改任河南省政府委员，次年出任国立广州中山大学总务长。1939年至1943年任河南省建设厅厅长，1943年6月任中原煤矿公司董事长，开办煤矿，创设纺织厂、化工厂、机械厂，为河南的工业建设做出了一定的贡献。 1944年10月，张仲鲁第三次担任国立河南大学校长。这时，河大处于极其困难的流亡时期。1944年5月，河大所在地嵩县、潭头相继沦陷，河大师生十几人死难，40多人受伤，图书仪器毁之一炬，遭受建校以来的最惨重损失。师生再次流亡，攀援于崇山峻岭之中，穿行于密林草丛之间，饥寒交迫，倍尝艰辛。张仲鲁主校后随即亲自到重庆各处募款400万元及大批医药用品解决教职工的燃眉之急，使学校教学、科研在短期内恢复到比较正常的状况。特别可贵的是：他对校内中共地下党的进步活动尽量给予掩护，对蒋介石的反共卖国行径强烈不满。1945年6月，张仲鲁毅然投奔中原解放区参加革命，受中共中央中原局委派赴武汉城市工作站，促成国民党河南省政府主席张轸将军率部起义。新中国成立后，他历任燃料工业部计划司副司长、国家煤矿管理局副局长、河南省交通厅长、第一届河南省政协副主席、第二届全国政协委员等职。张仲鲁于1968年10月13日在开封含冤去世，终年73岁。（刘卫东）
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焦作市第八中学校长乔磊：以质量探求学校兴起之路
“捧着一颗心来，不带半根草去”是他的座右铭。他是市优秀校长和先进教育工作者；他是中站区优秀党员和优秀党务工作者。在他的带领下，学校克服种种不利条件，高考成绩连年攀升：2010年，学校有17人过本科线、22人过大专线，创造了学校历史上的第一个新高；2011年，学校有31人过本科线、70人过大专线。他，就是市第八中学校长乔磊。 乔磊临危受命，担负起了市第八中学稳定和发展的重任。2005年之前，该校高中一度停办。通过调研，他明确了学校的发展方向——恢复高中，办好高中，以高中为龙头带动初中、小学的发展。 在学校最困难的时候，他一是稳定本校优质生源，挨家挨户去做工作，他的真诚赢得了家长的信任，学校办起了第一届高中。二是坚持“科研兴校”发展策略，他带领全体教职工参与《高中生网络成瘾的原因及其对策》和《建构教师专业化成长干预的策略》课题研究，并荣获省教科研成果一等奖和三等奖。三是加强与兄弟学校的交流、沟通，以最快的速度取得教学上的成效。2004年，该校第一届高中学生在高考中一炮打响，应考的76名考生中有5人过本科线，赢得了上级部门和社会各界的一致好评，重塑了八中新形象。 几年来，该校累计投入50余万元重新装修和扩建实验室、仪器室，增添教学设备；2009年以来，投入近15万元完善校园文化设施建设，优化教学软环境。他的务实态度感召着全校上下真教实学，教育教学成绩年年提高，办学规模不断扩大。该校先后获得“省级示范家长学校”、“教育科研课题研究先进单位”、“‘打造高效课堂’专题活动先进单位”、“中小学综合实践活动与劳动技术教育实践先进单位”等荣誉称号，获得普通高中教育质量奖、初中教育质量奖、小学教育质量奖、教师专业发展奖三等奖、学生素质发展水平奖、学校教育教学管理奖基础奖等。 如今，焦作八中在乔磊的带领下正满怀信心地在崛起的道路上阔步前行。 本报记者金桂香 本报通讯员李海军
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