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9年来，她与“折翼天使”一起绽放
带有魔力的音符，让她为“折翼天使”插上了梦想的翅膀；无悔付出的真心，是她为受伤苞蕾研制的神奇良药；特别的爱给特别的你，她是一只音乐精灵，为关上一扇门的孩子打开了另一扇窗，带他们一起欣赏美丽的世界，陪伴他们一起完美绽放。 她就是窦豫琦，女，１９８８年１月出生，２０１９年１月入党，郑州市中原区育智学校音乐教师。先后获得郑州市最美教师、郑州市师德楷模、郑州市李芳式的好老师等荣誉称号。 年，大学音乐表演专业毕业的窦豫琦，怀揣着音乐梦想，参加了招教考试，当拿到录取通知的时候，欣喜不已的她仿佛看到自己作为一名音乐教师，坐在钢琴旁，带着学生们唱歌跳舞。 但是后来她被分配到中原区育智学校，区里唯一一所特殊教育学校。这里的孩子７岁到１８岁不等，都属于中、重度智力残疾；唐氏、自闭、脑瘫、多动、癫痫、先天智力低下在班里都是常见病；流口水、流鼻涕、说话咿咿呀呀，甚至上厕所都不能自理……巨大的心理落差让她茫然，甚至有些恐惧，难道就要从这里开始自己梦想的教师生涯了吗？ 在开始的几个月里，根本无法进行正常的教学，多半时间都用在维持课堂秩序上。管着这个跑了那个，一眼没看见，孩子就站在凳子上或趴在桌子底下；有的把发在手里的小乐器随手扔在地上；好不容易都坐好了，一个孩子又把裤子尿湿了……失落、挫败感让她近乎崩溃，窦豫琦甚至有了辞职的想法。 但是在慢慢地和孩子们的相处过程中，发生的一些很细小的事，让她的思想发生了改变。那是一个夏天的中午，酷暑难耐，窦豫琦顶着烈日来上班，刚骑车到校门口，就看到四年级的小鹏兴奋地跑过来，从背后拿出一根冰棍，递到她的面前：“老师，给你买的，天可热，你吃吧。”说完小鹏拔腿就跑，此时，手里一根冰棍已经化了一半。拿着这根化了的冰棍，窦豫琦的心也跟着融化了。 小鹏这样做，是因为前段时间在音乐课上对他的鼓励。“你的声音真好听，你可以唱歌很好的。”其实，这些孩子，你对他们的好，他们都知道，只要你真心对待他们，这些别人眼里看似不一样的孩子也有很细腻的情感，只是表达方式比较特殊。就这样在感动与被感动中，窦豫琦选择了坚持。 年１１月，窦豫琦被查出肝细胞癌，手术前的各种检查已经让她痛苦不堪，但她有太多太多的放不下，放不下学生，放不下孩子，放不下爱她的家人，还有太多太多要做的事，凭着这股爱和顽强的毅力，她进行了“肝左叶切除术”。仅仅两个月后，她再次回到讲台，因为她太爱这些孩子们了。 就这样，在这条特教路上一走就是９年。９年来，孩子的每一次活动，每一次进步、每一个“小状况”都牵动着她的心。 为让孩子们有一个展示自己的舞台，窦豫琦组建了非洲鼓社团，筹备了“冬日暖阳 快乐绽放”等多场特殊儿童音乐会。孩子们学得越来越多，演出也越来越多，自信地走向了更大的舞台，孩子们的精彩一直在继续…&helli
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只为让山里孩子的童年更快乐——记一个山村小学校长的坚守
6月14日，记者跟随董王沟村党支部书记闫二虎到困难学生家中走访，听到最多的是说“这个校长非常用心”。闫二虎说，张校长相当负责，全部精力都用在了学校和孩子们身上。 人物素描 张海跃，40岁，小学语文高级教师，本科学历，曾在汝州市寄料镇二中、一中任教，2015年8月来到寄料镇南部山区董王沟村董沟小学，次年担任校长，先后被评为省优秀辅导教师、市优质课教师、优秀教师、中小学骨干教师、教学质量先进个人、教学标兵、国培省培计划优秀学员，优秀少先队辅导员。 接力从镇里来到山村小学 张海跃是一个有梦的人，向往蓝天、向往蓝色的大海，因此，在美篇上建立了一个“海天蓝梦之蓝”公众号。2016年6月17日，张海跃在“海天蓝梦之蓝”讲述了他的前任闫庆国校长的故事：2011年5月，闫庆国在工作中突感不适，到医院检查后被确诊为胃癌，出院后医生建议他在家休养，但第二天，伤口未愈的闫庆国毅然回到讲台为学生上课、批改作业。老校长闫庆国勤恳工作、无私奉献的精神深深打动了张海跃，也成为张海跃坚守山村小学的动力，“闫庆国1983年任汝州市寄料镇董王沟村董沟小学校长，微驼的背，扛起的是学子走出大山的路”。 2016年4月，张海跃接过闫庆国肩上的担子，担任了董沟小学校长。这一年，张海跃36岁，已调来董沟小学8个月。 张海跃刚来董沟小学时，全校仅有一二三年级10名学生，下雨天，学生在教室里上课，雨水打进来落在水泥地上会形成积水。“既然来了，就要通过努力，让它发生点变化”。当年，张海跃抓住政策扶持跑项目，通过镇中心校联系当时的汝州市教育局，先后申请到两个项目改善校园环境。低矮的瓦房翻新成了崭新的平房，漏雨的教室顶上架起了一层彩钢瓦，铺设了地板，校园面貌焕然一新。 随着校园环境的改善，办学条件的提高，学生人数从10人增长至26人。凌晨是董沟小学一年级学生，以前跟着在广东佛山办厂的爸妈生活，去年回到董沟小学上学。凌晨的母亲牛女士说：“去年孩子们在班级的家长群里进行拼音比赛，明显能感觉到孩子们的进步，再加上家里的老人说，学校老师对孩子们非常用心，我们就放心了。” 6月14日，临近期末考试，董沟小学3位老师带着三个年级的孩子们复习功课。张海跃走进教室提醒老师们：“往后天气越来越热，空调该开了。”董沟小学一二三年级3个班，每个班里都安装了空调，而老师办公室用的是电扇。 聚力让山里孩子的童年更快乐 张海跃是个有心人，希望更多的孩子留在爸妈身边，就近在村里上学。 董沟小学办公室南面墙上有一张招生启事，启事上详细说明了《您的孩子在寄料镇董沟小学就读的七大好处》。其中一个好处是：“成绩优秀家庭特别困难的，可以享受郑州导航教育的爱心资助。”这个爱心资助来源于张海跃的多方联系和争取。 2016年上半年，张海跃从寄料镇中心校得到消息：郑州导航教育培训机构要在寄料镇选择一个学校进行长期资助。回到学校，张海跃和时任校长闫庆国，同事闫武超、田红敏商量，一定要为孩子们争取这次机会。郑州导航教育培训机构负责人陈鸿宾看了董沟小学递交的资料后，决定到该校困难学生家中看看。 现在已经读三年级的高钰荃是个品学兼优的好学生，因父母婚变和妈妈在外公、外婆家生活，家里是建档立卡贫困残疾人残疾补贴家庭、精准扶贫结对帮扶对象。陈鸿宾第一次走进高钰荃家中，便被懂事的高钰荃及其家庭情况感动，遂选择了董沟小学作为机构的长期资助对象。 郑州导航教育培训机构为董沟小学添置了空调，更换了学生课桌椅。为了信守约定，陈鸿宾每年4次来看望学生们，每次来都带着米面油，书包、文具等生活和学习用品，还给困难学生发红包，雪天路滑也未停止脚步，有时，还会带着培训机构的孩子们一起到董沟小学开展夏令营活动，给山区孩子的童年，带来了一抹亮色。 如今，高钰荃就要升入四年级离开董沟小学了，其母亲李银玲提起这事儿，禁不住有些伤感，难过得又要掉泪。 牵挂你是我一生的守护 董沟小学有三名老师和一位代课教师，张海跃既是校长、老师，还是老师和同学们的“大厨”。这位“大厨”是2015年11月份走马上任的。 那年岁末，汝州市启动义务教育学生营养餐改善计划试点工作，张海跃在教课的同时又给自己揽了一份工作，给孩子们做午饭。 回忆过往，张海跃说：“以前在家里就很少做饭，那次也是第一次给这么多人做饭。”但这个第一次，让张海跃印象深刻，一个一年级学生竟然一口气吃了两大碗烩面，外加一个半馒头，“没想到这孩子吃了那么多，问他吃多少了，他说两碗（饭）一个半馒头，当时真怕孩子吃撑了，但也想着，孩子喜欢吃就给孩子吃吧”。 在山村小学的这几年，张海跃看得多，感触也多。2016年11月22日，张海跃在他“海天蓝梦之蓝”中记录了漫天大雪中步行8公里回家的所见所想。那是2016年的第一场大雪，张海跃本想着把最后一节课上完再回家，没想到雪越下越大，放学时，厚厚的积雪铺满了回家的路。想到第二天要给孩子们买菜，张海跃决定下班后步行回镇里的家。 途中，十几个背着书包、撑着伞，在暮色中沿着蜿蜒的山路深一脚浅一脚地回家的山里娃进入了张海跃的日记，“他们没有公交可坐，没有家长接送，只有风雪相伴，只有同学陪同。春夏秋冬，风雨无阻，年年如是，周而复始。这，就是山区走读的孩子”。再后来，夜幕更加凝重之时，又碰上三三两两的人群。闲谈中得知，他们是从镇上一家幼儿园接孩子回家的家长。这些人当中看着年龄有五十多岁的，有六七十岁的，大都弯着腰，有爷爷、奶奶，有外公、外婆，单单少了爸爸和妈妈。老人们弓着的背上驮着亲爱的小孙孙、孙女，外孙或外孙女，乘着夜色，迎着风雪，喘着粗气，爬坡、赶路…… 看着这一幕幕，张海跃觉得自己肩上的担子更重了。 董王沟村地处汝州市南部山区，有10个自然村1300多人，大多数中青年人选择外出打工，留守老人、儿童居多。张海跃说：“我们学校学生大多是留守儿童，平常缺少父母的关爱，他们不仅需要社会的帮助，更需要一个充满回忆的童年。”今年6月6日端午节前一天，张海跃和老师们带着孩子们包粽子，每个孩子分到了4个粽子2个鸡蛋。当天，汝州市群众艺术馆省“阳光工程”注册志愿者申小凤和同事潘自立，也如约来到董沟小学看望孩子们，走访了贫困学生于如意、闫峻瑜、闫如月、高钰荃家。 这四个孩子也是张海跃最为牵挂的，在当日的“海天蓝梦之蓝”公众号发布的文章中，张海跃呼吁“希望爱心人士关注并帮助他们”。同日，大河报·大河客户端记者在董沟小学采访，6月13日，大河报AⅠ·28版、大河客户端以《4个农村娃娃需要帮助，你愿意伸出援手吗？》为题刊发了报道，引起了河南省福兴儿童公益基金会等单位和爱心人士的关注。7月3日，张海跃告诉大河报·大河客户端记者，河南省福兴儿童公益基金会已联系他，并传来了“一对一”爱心帮助电子申请表。 “我希望学校条件可以再改善一下，能吸引村里更多的孩子转回来上学。”张海跃念念不忘的孩子们或许不知道，他们的老师、校长兼“大厨”自己还有两个孩子，大的不到15岁、小的才3岁，跟着在镇上一所小学工作的妈妈，过着与爸爸聚少离多的生活。
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酒方方教师：用爱指引方向 用情点亮心房
柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处却常常只有几步，特别是在我们年轻的时候。”重拾这一路资教的点点滴滴，宝丰二高优秀毕业生酒方方感受到一种前所未有的震撼，选择奉献一颗感恩的心，这使她行进的步伐更多了几分执着与坚定。 贫穷对她来说是一种宝贵财富。因为贫穷，她学会了坚强；因为贫穷，她学会了勇往直前；因为贫穷，她更加热爱生活，懂得感恩。 她初到横沟中学的时候，不是很适应，几番周折才安顿下来。由于学校住房紧张，学校把她安排在男生宿舍的楼梯间，更出乎意料的是宿舍里连一张床都没有，只能用硬纸板拼起来在地上睡。后来学校领导给她买了一张折叠床，她才告别了席地而居的生活。多少个暴风雨来临的夜晚，狂风拼命地摇动着窗棂，吱吱作响，呜咽着从耳边刮过。每当这时，她都会裹着被子，蜷缩在角落里，咬着牙关，祈祷着暴风雨早些过去。此情此景，感觉自己要被这个世界遗弃，想家，想自己的亲人，想我那遥远的故乡！多少次她都默默地告诉自己，既然选择了就应该勇敢地面对，困难只是暂时的，相信阳光总在风雨后。 刚开始，学校只给酒方方安排了两个年级的音乐课，但她认为自己可以胜任并申请增加班主任工作。领导考虑到她是一个刚入职的外地女孩，方言不通，经验尚浅，担心难以胜任就婉言谢绝了。可是她不甘心，她相信只要用爱和责任去对待学生和工作，就一定能做好。班主任的工作是琐碎而忙碌的，再加上现在的独生子女和留守儿童多，孩子大多任性，调皮，给班级管理工作带来了一定的麻烦。她从不气馁，以极大的耐心和热情来对待学生。为了建立一个和谐友爱、积极向上、充满凝聚力的班级，她做了大量细致入微的工作。开学伊始，她要求每个学生写一封信介绍他们的家庭情况、学习情况，家庭住址，电话号码，生日以及性格爱好等，给班上的学生建起了“小档案”，她也时常连线他们的父母，告诉他们，孩子在学校的点滴变化，架起学校和家长沟通的桥梁，共同关注孩子们的成长。 早晨，酒方方老师会很早就爬起来陪着他们一起晨读，迎接清晨的第一缕阳光；中午，无论严寒酷暑，酒方方老师都会如期来到教室，陪着他们一起午休，养精蓄锐，迎接下午的学习；晚上，她会借助查寝的时机，和学生们倾心交流，直到宿舍灯熄后才离开。天冷了嘱咐他们多加衣服，天热了提醒他们要预防疾病传染；离校的时候叮嘱他们注意安全……农村的孩子家里都不富裕，有的学生生活费没有着落，酒方方老师就主动借钱给他们，让他们安心学习。慢慢地，孩子们的心和她紧紧的连在一起。孩子们都很争气，也很听她的话。校长对酒方方老师的班主任工作也翘起了大拇指，开始刮目相看了。在酒方方老师看来，只要真心的去付出爱和努力，任何困难都能迎刃而解。 学生李丽，父母感情不和，经常吵架，过年后一直没来学校，酒方方老师骑着自行车做家访，反复劝说她父亲同意李丽回校读书。酒方方老师还特意去了一趟温泉，在郊外一家低矮的厂房里找到了李丽，告诉她，“你的座位我一直给你留着，大家都等你回学校”。酒方方老师记不清在那条小道上跑了多少来回，但清晰记得那个周六午后的阳光格外温暖，李丽的父亲终于答应让她上学了。 学生丁亚萍，家里兄弟姐妹四个，父母都是农民。早在几年前家里就一直在打官司，背负了沉重的债务。家庭的压力，使丁亚萍养成了孤僻的性格，可能是太需要沟通交流吧，她陷入了早恋。其妈妈来学校找到酒方方老师，非要她退学，酒方方老师苦口婆心地做工作。又给丁亚萍讲知识的力量，讲青春期的男女生应如何交往，使她明白了现在谈爱情太不成熟了，只会影响学习和身心的健康发展；另一方面，酒方方老师给孩子的妈妈讲家长和孩子沟通交流的重要性，还经常打电话和她聊家常告诉她一些和孩子沟通交流的方法和技巧。现在，丁亚萍的性格越来越开朗了，不仅积极参加班级集体活动，还竞选上了生活委员，把工作开展得井然有序，成绩跃居班级前列。看到她的进步和可喜的变化，酒方方老师感到由衷的高兴，感受着做一名人民教师的幸福与成就。 学校初三学生黄冠华，不幸于2009年七月份患上急性淋巴白血病，家里债台高筑。酒方方老师倡议学校全体师生和社会爱心人士捐款共计6000多元。酒方方老师和男友还利用网络在知名的论坛和网站上转述了他们的情况。功夫不负有心人，随后陆续地得到了内蒙古生物医药有限公司和贵州英杰诊所的爱心救助。南鄂晚报以《咸安重症少年引来网络爱心如潮》做了系列报道。 酒方方老师深爱着她的学生，学生们也深爱着她。长期的劳累过度，酒方方老师曾晕倒在讲台上，是学生们找来了校长，把她送到了医院。当酒方方老师睁开双眼时，看到了一双双焦虑的眼睛急切地看着她，桌上摆着大家用微薄的零用钱凑钱买的香蕉，牛奶和棒棒糖。酒方方老师不由地鼻子一酸，眼泪夺眶而出。几天后酒方方老师出院回宿舍，推开门那一刹那，她惊呆了：房间被收拾得干干净净，洗净的衣服也被叠得整整齐齐；窗户上挂满了千纸鹤，上面还写着：“祝酒老师早日康复，我们等着您回来”。 几年来，酒方方老师先后被评为“模范教师”和“优秀班主任”；在全区中小学教师公开课比赛中，酒方方老师荣获初中组音乐公开课一等奖，教案一等奖，论文二等奖；被任命为学校团委书记，后转任办公室主任；连续两年被湖北省教育厅选拔为资教生岗前培训班辅导员，被评为“咸安区优秀教师”，“咸宁市爱心标兵”。酒方方老师还应邀回母校做了先进事迹报告。《咸宁日报》，《咸宁学院报》等多家媒体对酒方方老师进行了追踪报道。 回望这段工作经历，对于宝丰二高优秀毕业生酒方方来说，有苦有乐，有笑有泪，但更多的是收获了一份充实的人生历练。在这里有她施展才华的空间，她能实现自己的理想；在这里有领导和老师们的关怀和重视，她能感受到自己的价值；在这里有淳朴善良的家长和渴求知识的孩子，她能收获付出的喜悦。而且，酒方方老师不怕吃苦，青春，就是应该在最需要我们的地方闪光。当年的老师帮助了她，而如今身为老师的她又在帮助更多的学生，这是责任的传承；这是爱心的传递。她愿为教育事业做出一生无怨无悔的奉献。 （通讯员 酒方方 陈攀峰 供稿）
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淅川县上集镇程洼小学教师罗昌萍：做一名有温度的教师
冰心说：“爱是教育的基础，是老师教育的源头，有爱便有了一切。”好教师的真谛就一个字——爱。罗老师把它理解为教师的“温度”。这种“温度”的力量是强大的，它可以溶化孩子的一些不良习惯，使孩子由内而外散发出谦虚、质朴、自信…… 一、细节的温度 六一前夕，学校几位老师领着学生坐公交车到县电影院参加活动，原本空荡荡的车厢顿时变得拥挤了。不久，车上又上来一位驼背、头发花白的老爷爷，只见侯晓博同学立马站起来说:“爷爷，您请坐”！爷爷笑的合不拢嘴说:“还是老师教的好！”罗老师大吃一惊，侯晓博的调皮、捣蛋可是全校出名，每天不时有学生来打小报告，今天他的表现可是杠杠的，看来这孩子心底善良，于是不失时机地教育他:“晓博今天给老人让坐，是多么的文明礼貌、道德高尚，非常值得大家学习！晓博，你天性纯洁、善良，勿以善小而不为，你做的很好！勿以恶小而为之这方面要努力哟！”晓博同学不好意思的笑了。回到学校，罗老师又拿出一个本子作为奖品，隆重地表扬了他，虽然他还年幼，但老师相信，在他成长的路上这次经历一定会温暖他。 智育的终极目标是德育，要帮助学生树立正确的人生观，世界观，价值观。正如写方方正正中国字，是为了做堂堂正正中国人。 二、鼓励的温度 著名教育学家韩凤珍说：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子，教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。因此在教学中，罗老师坚持以自己的一颗爱心去面对学生，因为她坚信“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。 罗老师所带班里有个特别调皮的女孩——徐彦玲，已上四年级了，还不知道怎样上课。常常是老师在讲课，她趴在地上玩或在书包里乱翻，或者睡觉……作业经常不完成。最终，罗老师决定请家长，在等***妈的时候，本已经准备了一大堆如何批评、教育的话，然而又想起了一篇文章，是讲年轻的托尔斯泰因为受到屠格涅夫的鼓励和肯定，找回自信，终成一代大家的故事。是否应该改变一下做法呢？罗老师在面谈家长的时候，注意到学生的不屑与无所谓，就直接和家长谈了起来“上课能坐十分钟了，和开学比有进步……”罗老师看到她有些诧异，又有些不好意思，还是第一次从她脸上看到这样的表情。第二天的课，她破天荒的坚持了半节课，而且还举手回答问题，这对她来说是个全新的开始。 教育的生命力，首先在于“教育的温度”。班主任工作面对的是一个个鲜活的生命个体，学生之中虽然不乏“熊孩子”，但他们对学校对老师也是充满着各种期待。这就要求我们班主任需要用自己的心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以心换心、用情暖情。就像正能网红、复旦大学陈果教授说得那样：要让自己活成一束光！那么谁接近你谁就是接近光。 三、红勾的温度 班里有几位基础很差的学生，罗老师总是耐心细致地辅导他们，将他们的作业认真地批改，在做对的题旁边郑重地打上红勾，学生的本子上，一个个红勾，微翘着嘴角，神采奕奕的甩着一个漂亮的小尾巴。他们看到老师的赞赏、鼓励、认可，一个个眼中闪着光，而且在暗暗地比着谁的红勾多，这为孩子的学习竖立了信心、给予了力量。一直以来，罗老师总认为教师批作业的红勾，不仅是对学生作业正确与否的评价而已，更是对学生劳动成果的肯定。“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”这段话使罗老师深深地体会到教师的责任之重大，总是尽职尽责做好工作，尽心尽力教好孩子，年复一年，日复一日，简单的事情重复做，重复的事情用心做。 泰戈尔曾说“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”对于小学的孩子，一位有爱心的老师，不仅能授业解惑，更能传道，养正，健全品格。但愿所有教育工作者都做一名有温度的教师，用爱融化每一位孩子，让孩子在温暖中前行。 （通讯员 王宗 罗昌萍 供稿）
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乡村校长杨瑞清：带领更多人投身乡村教育
杨瑞清 职业：江苏省南京市浦口区行知教育集团校长 党龄：29年 初心：改变乡村教育落后面貌 1981年，杨瑞清从南京晓庄师范学校毕业。陶行知先生的光辉榜样指引杨瑞清，他决心在进城和回乡之间选择回乡，希望能为改变乡村教育落后面貌贡献一份力量。带着一股子年轻人的冲劲，杨瑞清到了江浦县五里村小学任教。他内心有个强烈愿望，就是让农民的孩子也能享受最好的教育。 1983年，组织上调杨瑞清担任共青团江浦县委副书记，几个月后，他辞职回校，在从政和从教之间选择从教。1989年12月，杨瑞清加入中国共产党。那时，他已经担任行知小学校长，学校正处在办学条件简陋、骨干教师不断流失的困境中。有人劝他也调离，他犹豫过，但又不甘心。在磨砺中，杨瑞清在专业上学完了南京师大本科课程，为自己增添了无穷力量，在解脱和坚守之间选择了坚守。而加入党组织，是杨瑞清走在行知路上的一个转折点。过去，多少有一点儿个人奋斗的意味，也感受到了生命的脆弱、力量的渺小。入党，让他这滴水融入了大海，获得了力量，从此不再犹豫，从此不再迷失方向。 1981年，杨瑞清刚到五里村小学工作那一年，刘明祥读四年级，受陶行知精神感召，中学毕业后他也报考了晓庄师范学校。1990年，刘明祥也放弃进城教书的机会，申请到行知小学工作，义无反顾地投身乡村教育。1994年，刘明祥参与行知基地创建工作，后来也加入了党组织，目前已在行知小学工作29年。 从刘明祥，到余庭玲，再到阮敏……在党组织的关怀和陶行知精神感召下，杨瑞清的行知路上不再只身孤影。他们这个团队，坚持走行知路，不断探索乡村教育规律，从村校联合，到城乡联合，再到国际联合，从一所落后的村办小学，发展成为集一所幼儿园、三所小学、一所初中、一个基地于一体的现代化、国际化的行知教育集团。 杨瑞清越来越认识到，发展乡村教育，关键要发挥校长、教师的主体作用。在城乡对话、中外融合中，杨瑞清不断优化育人理念，既欣赏盛开的“鲜花”，又善待迟开的“花苞”，形成了强调“关怀生命，关注生长，关心生态，关切生机”的行知教育新理念、新特色，开展了行知教育三国论坛、两岸论坛，将行知教育实验逐步推广出去，在国内外产生广泛影响。
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高数教师邵新慧：让更多的学生爱上高数
邵新慧 职业：东北大学数学教师 党龄：25年 初心：做一名真正的好老师 1993年，邵新慧光荣地成为东北师范大学一名学生党员。那时，她就下定决心要忠诚于党、忠诚于党的教育事业，做一名真正的好老师。1997年，邵新慧从东北师范大学硕士毕业后，如愿成为东北大学一名数学教师。 任教开始，邵新慧经常向老教师们请教，努力尝试创新教学方式方法。一有时间，她就到图书馆翻阅书籍，查找文献，努力将枯燥的公式和定理，变成通俗幽默的语言，拉近学生与数学的距离。 在邵新慧心中，最幸福的事儿就是和学生一起讨论数学，用自己的激情，感染带动学生。用学生喜爱的方式讲好数学，让学生在数学的润泽下快乐成长。对于不同专业的学生，她会特意选择不同的知识点切入，把数学与学生的专业巧妙地联系起来，调动学生的兴趣，吸引学生的关注。 年复一年，学生们越来越喜欢上邵新慧的数学课。容纳200人的教室里常常会涌进500多人，教室的过道、讲台前的空地经常坐满学生。经常有学生抢不到座位，就从其他教室或寝室搬来椅子。 看着学生们期待的眼神，邵新慧深感数学是有魅力的，就想让更多的人爱上数学。于是，她带领团队青年教师精心完成了“数值分析”的慕课录制、网站编辑、制作和上线等工作，为社会上热爱这门课程的人打开了一扇求知的大门。 传道、授业、解惑是教师的职责，帮助学生成长为担当民族复兴大任的时代新人，更是教师的光荣使命。从走上讲台的第一天起，邵新慧就把学生当成自己的孩子，真诚相待，以心换心。 为引导学生们明确自己的奋斗目标，做好学业规划，邵新慧经常利用课余时间走到学生中间，了解他们的学习情况和思想动态。对于需要帮助的学生，她竭尽所能。为方便随时给学生答疑，她建立了QQ群。有些学生不喜欢当面表达，就在网上向邵新慧倾诉家庭的困难、择业的困惑甚至是失恋的苦恼，她总是耐心倾听，细致分析，认真解答。 转眼，邵新慧已是有着26年党龄的老党员，她说：“在我心中，‘立己德’而‘树人德’，温情回望那一双双渴求知识和关爱的眼睛，是我永远不变的初心，也将激励我执着地坚守三尺讲台，书写对党的教育事业的忠诚。”
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高校辅导员陈蒲晶：用“心”照亮学生发展之路
陈蒲晶 职业：首都经济贸易大学管理工程学院辅导员 党龄：12年 初心：将心理学运用于教育事业 2006年11月，还在华东师范大学心理学系攻读基础心理学专业的陈蒲晶，在党旗下庄严宣誓。从那一刻起，在她的心中就种下了一个心愿——要将心理学运用于教育事业，用理想信念之灯照亮每一个学生的发展之路。2010年7月，陈蒲晶成为首都经济贸易大学的一名辅导员。 陈蒲晶认为，作为一名中国共产党员，作为一线教育工作者，辅导员有责任、有义务教育引导大学生学会保护好自身安全，这其中的一项重要工作，就是加强学生心理健康教育辅导。 “陈老师，我被一家心仪已久的数码公司录取了，今天特地给您打电话报喜，谢谢您对我的指导！”听着电话那端激动的声音，陈蒲晶的嘴角也泛起笑容：“恭喜你，在新的岗位上，要时刻相信自己，努力、负责就会有回报！” 电话那端的学生并不是一个普通学生，曾经在大二的时候，该生因为一次考试作弊，被学校记过，差点自暴自弃、放弃学业。面临处分，这名男孩也流下了眼泪，害怕因为这一次的考试作弊，对未来造成影响。为了疏解学生的负面情绪，陈蒲晶采取了阶段性推进的心理援助计划，通过情绪缓解、认知转变和学业规划来帮助他改正错误。该心理援助持续了半年，通过循序渐进的引导和帮助，这名学生渐渐走出阴影，找回自信。 陈蒲晶不断探索各类学生发展规律，将心理学的理念和方法运用到实际工作中。陈蒲晶设计的“安心计划”开展了5年，通过一个平台、两类培训、三个制度、四级联防的工作模式，确保了9年来无极端事件发生的稳定的学院环境。她和同事开展的新生适应性研究，发现了学业适应是最敏感、最能出现干预成效的新生适应指标，并成功申请到北京市第二批辅导员工作室——“心·航”新生成长工作室。 “将心理学运用于教育事业”是陈蒲晶的“初心”，将“心”比“心”，她用自己的专业所学和实际行动赢得了学生信任，走进学生内心世界，帮助学生系好了进入大学之后的第一粒扣子。
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给孩子一个自由的舞台
刘玉敏：金水区文化绿城小学五年级三班语文教师、班主任 师说：放手让孩子去做吧，相信他们会比我们想象中的更加出彩。 在金水区文化绿城小学，有这样一位老师，她性格开朗、风趣幽默、不拘小节，她注重培养孩子们的自主学习能力，总是让孩子们在课堂上“唱主角”。她教学经验丰富，从教以来与时俱进，不断学习、吸纳新的教学方法和教育理念，并结合自身特点和学生实际，丰富、完善自己的教学思想。在教学实践中，不断总结改进，形成自己独具特色的教学模式。她通过不断提高学生自主思考的能力来培养学生学习语文的兴趣。与文为友，与生为友，她是孩子们的良师益友。 自从1997年踏上教师的工作岗位，刘玉敏已经在三尺讲台上辛勤耕耘了二十余年。从教以来，每当看到孩子们求知若渴的眼神，面对家长对孩子们的殷切期望，她总会感受到：作为老师，自己肩上的任务之重、责任之大。所以，她力求利用好课堂上的每一分钟，将精心备好的“水”拿来给学生解“渴”。 在学习《宋庆龄故居的樟树》一课时，刘玉敏与孩子们反转身份。她挑选了两名自愿到讲堂上当老师的孩子，把课堂的主动权完全交给学生。从备课到教学设计，两名学生把老师的指导意见和自己的想法相融合，为同学们上了一堂活泼生动的语文课。“挑选出的两名学生，本身就属于爱展示自己的类型，让他们当老师，也是给他们提供了发挥的舞台。”在刘玉敏看来，“这样的课堂还给其他听课的学生带来了不一样的体验。他们觉得很新奇，上课的注意力也比平时更加集中。如此经历给孩子们留下了深刻的印象，无论是上课的，还是听课的，他们在后来的作文里都多次提到过。” 除了在课堂上给予孩子们充分的自由空间，在班级管理上，刘玉敏同样注重让孩子们自主管理。“班里六人一组，一组一个小组长，从上课纪律到收发作业再到早读午读，我们的小组长可忙活了。”除此之外，组与组之间的评比也成为了孩子们眼中的重点。“他们变得更加具有集体荣誉感，小组成员之间的互相帮助、倾力合作也在无形中增强了孩子们的团结力、凝聚力。”在刘玉敏的班级里，她就像是一位导演，孩子们则是一个个主角儿，“给孩子一个空间，孩子们会还我们无限精彩。” 记者手记：每周五的创客课堂，是孩子们尽情撒欢儿的地方，他们可以依次把自己创造的作品在同伴们面前展示、讲解。“尽管分给每个人的时间只有短短的一两分钟，但对于孩子们来说，同样是一个让他们精彩绽放的舞台。”刘玉敏说。
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淅川县大石桥小学教师李风英：用爱浇灌的事业
“作为一名教师，从事的事业是爱的事业，所做的工作是竭力把爱化作春风细雨。关爱每一位学生是教师的责任，但教师的爱却又与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。”淅川县大石桥乡小教师李风英在谈到自己的工作时如是说。 1998年，李风英回到了她的家乡——淅川县大石桥乡，投身于豫西南偏远山区的教育教学工作。在这里，山村贫苦，教育落后，条件异常艰苦，但是，这一来，便是21年。在这里，李风英先后在西岭村小学、柳家泉村小学、大石桥小学任教，走的最多的是崎岖蜿蜒的小路，想的最多的是天真烂漫的孩子们，做的最多的是艰苦孤独的坚守。几十年来，一直坚守在淅川县偏远山村的七尺讲台上，用自己的岁月影响着一代又一代大山的孩子，从年轻的姐姐变成了有爱的“妈妈”！在工作中，李风英不断努力创新自己的教学方法，总结出适合农村小学的教学方法。众所周知，上个世纪八九十年代，农村的教学条件简陋、教学设备资源短缺，但她依然靠着一股傻劲坚持下来了。李风英竭力的为孩子们找到更好的资源分享，用知识去填充大山里孩子的大脑！她经常为孩子们送去学习用品，用爱去融化他们。在生活中，李风英时刻关注留守儿童，不仅教他们学习，也教他们如何做人，因为她知道，她既是老师，又是家长。同时，李风英更明白，对于山里的孩子们来说，一位长期坚持的农村老师，是他们对于未来希望的明灯，虽然微弱，但足以让他们找准方向，奋力前行！ 在李风英任教的这些年中，有太多让她泪流满面的瞬间，有太多脑海中挥之不去的身影，有太多让她难以忘怀的笑脸！但有一个孩子，从最初相见时，便在李风英的心中生了根，发了芽…… 她的名字叫做方转转。初相见时，方转转只有6岁，上小学一年级。那年，李风英是她的语文老师，初次见面，印象最深的便是那黝黑的皮肤，干瘦且矮小，大大的眼睛让她看起来更加的瘦小。开学之际，李风英为同学们发放新书本，当方转转把手伸过来时，让她心头一惊，又黑又细的小手上布满了脓疮，看到后，她拿着书本的手本能的缩了回去。此刻，小姑娘仿佛也看到了老师这微小的动作，抬起眼睛轻轻的看着李风英，那清澈、纯真而又无助的眼神，顷刻间柔化了李风英的心。就在那一刻，李风英确定她需要的是更多的爱！李风英走近她，轻轻地拉着她的手问道；“你的手是怎么回事”？她当时回答的声音很小，小到其实李风英根本就没有听到，她接着又问了很多。也许是平时很少与人交流，孩子过于胆小，李风英的疑问，最终也没有得到解答。下课后，李风英便到办公室向同事询问这个孩子的情况，距方转转家很近的同事告诉她，孩子很小的时候便没有了妈妈，家中只有年迈的父亲，已经年过七十，长年生病，行动迟缓。平时的生活中，父女二人互相照顾，相依为命。听到这些，李风英百味杂陈，震惊、心疼、怜爱，还有为自己发书本时缩回去的手而后悔。 在后来的相处中，李凤英时不时为方转转带去可爱的卡通文具盒、书包、练习本等，方转转却总是因不好意思而拒绝。于是，李风英就用奖励的办法，让班里很多表现优秀的孩子也同时得到一份奖品。看着同学们拿到奖品时，自豪的高昂着头，方转转的心中有说不出的快乐。李风英观察到，方转转总会在开心之后，偷偷的看向她，眼睛里充满了感激！李风英常常在想，一个这么小的孩子，内心怎么会如此细腻，这是一个多么需要爱的孩子。 在一年的相处中，方转转变得外向很多，会和同学们大声谈笑，会带领伙伴们一起做游戏，会在老师身边走过时调皮的扮鬼脸，会放学后主动抱起书包到李风英的宿舍写作业，会向李风英撒娇表达内心的愿望……欢乐，总是短暂的。新学期开始后，报到那天李风英兴奋地去新分的班级里，二年级老师却告诉她，因为父亲身体不好，接送不方便，今年方转转在家附近的学校上学。那些天李风英坐立不安，惶恐担心方转转是否能按时上下学，担心她父亲的病情，担心父女二人怎么照顾自己的一日三餐，甚至担心，父亲生病，幼小的她如何去井边打水……每到星期天，李风英都迫不及待的给方转转带去日常生活用品和她最喜欢的零食、营养品。中午为父女二人做了可口的饭菜，让李风英开心的是，方转转的父亲最终被她感动，让孩子每个星期跟着李风英一起回县城，当时李风英抑制不住内心的喜悦，也兴奋的像个孩子！ 就这样，每个周五的下午，李风英就像妈妈期待自己的孩子一样，满心欢喜的去大山里接方转转回县城，为她补习功课，给她洗澡，带她去游乐场，晚上跟她讲故事，陪她睡觉。周一的早上，总是要提前几个小时起床，赶车辗转40多公里把方转转送回自己的学校，然后李风英才匆匆忙忙的去上班。当孩子开心时，抱着李风英的腰说：“你要是我的妈妈，那该有多好啊”！虽然声音很小，但李风英却听得真真切切，孩子简单的心愿，冲淡了她所有的辛苦和疲惫！让方转转感受到母爱，让方转转拥有简单的幸福，李风英为自己自豪！ 李风英记不得自己教过了多少学生？记不得手中紧握的粉笔磨掉了多少根？当她面对一双双求知若渴的眼睛时，李风英知道自己的身上背负着一种使命，一种责任！当李风英面对留守孩子清澈的双眼时，她确信自己除了传道受业解惑，还应是一位慈祥的“妈妈”，她该把心中的爱，把对教育事业的爱传递给每一个可爱的孩子们！李风英，只是万千农村老师中平凡的一员，她只想把简单的事情做好，把平凡的人生过得不平凡，用如春风细雨般的爱浸润这不平凡的人生，去浇灌这份沉甸甸的事业！ （通讯员 陈占朝 供稿）
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