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语文老师秦升传：师者应有父母心 再做教书人
秦升传说，语文学习关键在于积累 古人云：师者，传道授业解惑也。这足见老师对一个人成长的重要性。在河南省实验中学语文老师秦升传看来，师者，应有父母心，再做教书人，不断找到作为教师应该拥有的积极和主动、自信和包容、给予和感动，对学生“有教无类”“因材施教”。 教师都要有终身学习的意识 秦升传，现任教于河南省实验中学，中学语文高级教师，河南省优秀教师，河南省文明班集体班主任；郑州市首届中小学“十佳班主任”提名；郑州市优秀班主任；河南省及郑州市优质课大赛一等奖获得者；河南省实验中学“最美教师”；郑州市中招考试作文评改组长…… 任教25年来，他始终坚持在教学一线，获得许多省市荣誉，他的教学方式灵活多样，语言风趣幽默，尤其对现代文的阅读分析及写作教学有较深研究。教学上经验丰富，班级管理中也是“能手”。他说，春风化雨、雷霆万钧皆是关爱，这才应是生活的常态。 尽管众多荣誉傍身，秦老师并不愿意别人称他为“名师”，在他看来，无论是普通教师还是优秀教师，都要有终身学习的意识，多抓住提升水平的机会，“充满自信地去参与各项教学比赛，不为名利，这是最快提高教学水平的方法”。 正是这份“山到高处人为峰，海至尽头天是岸”的豁达，才会给学生积极乐观、志向高远的影响，才会让孩子们觉得学习不止为成绩，更是一种乐趣。 古人云：师者，传道授业解惑也。但在秦升传看来，光有“传道授业”远远不够，更要有父母心，才能做教书人。 “‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’，唯有热爱才能长久，态度决定一切，也能改变一切。”提及“教师”职业必备的一些素养，秦老师表达自己的见解，师者应有父母心，绝大多数学生都是可以成才的，要了解孩子的长处和弱点，理解他们的内心世界，小心翼翼地“投石问路”，寻找适合不同类型孩子的相处之道，“有教无类”“因材施教”。 曾经，秦老师教过一位性格“孤傲偏执”的孩子，在尊重的前提下，他以幽默的调侃方式，正话反说，出其不意攻克其心理防线，几次“较量”，最终让孩子“缴枪投降”，而学生也从“刺儿头”变成了同学们的偶像。 “要善于接纳孩子的优点，多一些接纳，少一点排斥。”秦老师说，父母心，就是要会用阳光照进孩子心灵每一个角落。 语文学习一定要大量积累 2月3日，秦升传接到名校课堂录课通知，这种“无声课堂”对身经百战的他来说，挑战并不大。“没有互动交流，压缩了发挥空间，就更需要精细准备课堂内容。” 他花费大量时间认真准备，把信息、知识点尽可能多呈现在课件上，方便同学们反复学习和理解，考虑到不同地域孩子的学习程度不同，他在准备课程时，适当调整难度，增加了一些可以选择的梯度。“比如成语的掌握，除了正确书写，中等程度的同学能够在理解的基础上进行运用，优秀同学就要达到准确解释和运用，也算是分层次学习和布置作业吧。” 提起初一语文的学习，秦老师说，没有捷径，“万丈高楼平地起，语文关键在于积累。眼界要开阔，涉猎要广泛，多充实自己。”他表示，眼下网课纷繁复杂，令人眼花缭乱，知识大同小异，水平良莠不齐，一定要多选择官方推出的课程。同时，秦老师提醒学生和家长，虚拟空间学习更需自觉，要不打折扣按照老师的要求执行，来保证听、说、读、写的全面提升。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。新学年开学在即，秦升传希望孩子们能树立远大理想，理想越高远，克服苦难的决心越大，在学习中，希望孩子们能保持乐观向上，脚踏实地的态度，快乐学习每一天。
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语文老师曹卉：这份职业让我幸福满满
曹卉认为，海量阅读是学习语文的法宝 她常常被自己的学生唤作“卉姐”；当她因为自己的焦虑或严厉自责时，学生总是安慰她“老师，我们理解你”；当她小有愤怒时，学生会把糖和巧克力放在她的办公桌上。这位老师，就是河南省实验中学初中语文高级教师曹卉。接受记者专访时，曹卉直言，教师这份职业让她有了安身立命之本，同时也让她实现了个人价值，收获了满满的幸福。□东方今报·猛犸新闻首席记者 梁新慧/文图 阅读可以解决语文学习领域的一切问题 “第一次录课，有收获也有遗憾。”2月6日上午，网课录制结束后，刚一走下讲台，曹卉如是说。“由于担心超过预定的30分钟，语速有些快了，结果，近30分钟的内容用了不到20分钟就讲完了。因为匆忙，课件在实际录制播放的时候还有瑕疵，这些都让我懊丧不已，只好以‘追求完美而不苛求完美’聊以自慰。” 尽管有遗憾，但为了上好这堂课，她还是做了认真的准备。“和平时上课大致相同，充分备课并且在组内反复研讨，最终确定教学设计方案和重难点，最后依据教案制作课件。应该说，这堂课基本达到了当初的设想。” 如今，各种线上课堂大行其道。而曹卉说，她主张学校的课堂才是学习的主阵地，她个人是不太推崇学生上太多辅导班或线上课程的，担心质量良莠不齐的辅导机构，消磨了孩子们的学习热情。“当然有些情况除外，比如学习欲望和能力都超强的学生，如果觉得学校的课程难以满足需求，可以适当选择合适优质的校外教学资源学习。又比如基础薄弱，学习能力确实不足，导致课上知识难以消化的学生，也可以借助校外的优质学习平台做延伸学习。” 如何才能更好地学习语文？曹卉认为，海量阅读是法宝。“读万卷书，行万里路”，阅读也是阅世，读书很大程度上是学生有限实践经验的补充，读书多了，理解能力自然会提高，这对语文学习和其他科目的学习都大有裨益。可以说，阅读可以解决语文学习领域的一切问题。 要保持热爱和探索的好奇心 早在2004年，也就是曹卉从西南大学中文系毕业后，她就到河南省实验中学工作，至今已经16年。如今，曹卉已经成为河南省优秀班主任，郑州市优秀学习小组辅导员，河南省、郑州市优质课一等奖获得者。 曹卉说，教书育人不仅是她谋生的手段，更是她热爱的事业。“这份职业让我有了安身立命之本，同时让我实现了个人价值。我常常想，最简单的幸福定义是什么？此刻，我的答案是被需要同时也被满足，而我的职业同时实现了这两点。” 当她站在讲台上传道授业解惑，当她被学生唤作“卉姐”，当她的孩子骄傲地对新朋友宣布“我的妈妈是老师”……这些时刻，都让她幸福满满。 据说，教师和医生是最容易出现职业倦怠的两种职业，而曹卉觉得，保持热爱和探索的好奇心，是预防职业倦怠和收获职业幸福的前提。 “教师永远要言行相顾，表里如一，自古亲其师，信其道。”曹卉说，老师在讲台上宣扬真善美，生活中则要以身垂范，因为人格魅力是一个老师用学识和人品树立在学生心中不倒的丰碑。
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英语老师董杰：不更新知识 就无法面对学生
离校不离教，停课不停学。2月10日起，由河南省教育厅联合河南广播电视台、河南广电传媒控股集团有限责任公司、郑州市教育局等有关单位录制的“名校同步课堂”电视教学节目上线，河南省的中小学生们打开电视、手机，就可以收看名师授课了。“名校同步课堂”由河南省实验中学、郑州一中、郑州外国语中学、河南省实验小学、郑州市金水区部分小学的优秀教师主讲。东方今报·猛犸新闻记者带大家走近这些“名师”，听听他们课堂内外的故事，感受他们的教育初心。 从教18年，河南省实验中学初二英语老师董杰迎来了首次网上授课，这让她倍感荣幸。在接受记者专访时，董杰坦言，当英语老师时间越长，越有危机感，只有坚持学习，不断拓展知识、更新观念、转变思维，才能站稳三尺讲台。 如果做到了自律和认真，你就赢了 “从教18年来，讲了无数次英语课，但这次课程最特殊。”接受记者采访时，董杰这样总结此次网课的特点：一是教室之内没有一个学生，除了她本人，就是摄像机镜头；二是此次授课全程无互动，只能对着镜头发挥，对她而言是一次挑战；三是在她的教学生涯中，这是唯一一次网络授课，但观众却是全省学生，倍感荣幸。 董杰是河南省实验中学八年级的英语老师，自2月2日中午接到录制任务后，她就紧张起来。“虽然教室里没人，但这是一堂大课，万一哪个地方出错了，就是大问题。一想到这儿，就有点紧张。” 从接到任务到正式录制，只有五天时间。其间，她要做教学设计、撰写讲稿、制作课件，细到每一句话，都要反复斟酌。她自认为成熟之后，再拿给专家组，做最后的把关、调整。 平时一节课，董杰的备课时间只需五到十分钟，而这两节课愣是花了五天功夫。尽管如此，当她站在镜头前时还是不太自然。不过，短短几分钟后，她就找到感觉了。 在日常教学中，董杰基本上全英文教学。而此次授课的对象是全省学生，各地教学水平参差不齐，为此她特意调整了教学方法：以英语为主，凡是觉得学生可能不太懂的地方，就用汉语加以解释，保证让大家都能听得懂。 “应该说，这堂课基本上达到了我的预期目标。”董杰建议，学生收看网课的同时，老师最好也一起观看，这样可以把握学生所学内容。 网上课堂，毕竟不同于在校学习，老师不在身边，父母可能也不在身边。如果做到了自律和认真，你就赢了。开学之后，可以自如地跟着老师往前走。 老师不更新知识，就无法面对学生 面对升学压力，不少地方都存在题海战术。而董杰说，题海无边，没有尽头，她最反对题海战术。“尤其是英语，只要在听、说、阅读上下足功夫，要比做卷子刷题强得多。只要阅读过关了，无论是填空题、选择题，题型怎么变，都万变不离其宗。因为我们学习的是语言，而不是题型。” 当然，听和说的能力，要放在平时的每一节课程中，不能临时突击。总结起来，英语学习就是多听多说，不能只考虑眼前的利益，而是顾及长久的发展。 此次网络授课，开了董杰老师的先例，但她时刻关注着在线教育。董杰认为，如果学生觉得自己的老师不能满足需求，想进一步提高英语，可以选择部分在线课程，最好征求一下老师的建议，而不是别人说好就去报，这个完全没有必要。 “时代在变，而老师的知识、观念、思维也要变化。只有不断变化，同样的课程，每年的讲法才能不一样。因此，老师要不断更新自己，让学习成为习惯。”董杰说，日常生活中，她始终坚持英语听说，随时随地听。如果一天不听，就感觉这一天白过了。 董杰坦言，“为人师表”虽然只有四个字，但做起来并不简单。老师要求学生多听多读，如果自己没有发自内心的热爱，自己都做不到多听多读，又如何有底气去要求学生呢！ “当英语老师时间越长，越有危机感。越不更新知识，越无法面对学生。教不住学生，怎么站稳这三尺讲台呢！”董杰说，正是危机感时刻萦绕着自己，才促使她不断学习。 董杰说，老师要不断更新自己，让学习成为习惯
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英语老师员媛：学英语无需多做题，一定要多张嘴
员媛涉猎广泛、上课轻松幽默又高效的“员式”教学 教学一线工作17年，河南省实验中学英语教师员媛N多荣誉傍身，她讲课风趣幽默，极具感染力，深受孩子们的喜欢。作为一名实践经验丰富、专业知识又扎实的名师，此次受邀参与录制全省名校课堂网络课。员媛认为七年级孩子学英语并没有那么难，窍门就是“无需多做题，但一定要多张嘴。” 教师不仅要专业技能强 更要舍得付出爱 员媛是河南省实验中学英语教师，现任七年级英语组长，从事教师工作17年，具有非常高的教师素养和教学技能。其示范课和优质课曾被评为省直一等奖和郑州市一等奖。在省教育厅举办的“全国多媒体教育大奖赛”、“河南省优秀教育教学成果”等评比中都多次取得了一等奖。 名师并非一日养成，员媛付出了很多努力。员媛说，每周听评课是提升自己最好的办法。“我经常去听老教师的课，学习他们优秀的教学方法和管理学生的经验；也去听年轻教师的课，学习其教学过程中新颖的教学手段。每个寒暑假，学校都会组织老师去优秀的大学和教育学院进修，这个提升机会也很难得。”不断“充电”中，员媛与时俱进，苦练专业技能，才有了如今涉猎广泛、上课轻松幽默又高效的“员式”教学。 “教师职业不仅要付出努力去提高工作技能，更要舍得付出爱。”员媛说，这就需要老师有包容特质，能够以交朋友的方式去深入地了解孩子们。员媛和孩子们相处特别融洽，每年寒暑假、教师节，总能收到孩子们的微信和短信问候、致谢书信。“孩子们很可爱，很有爱，感觉再多辛苦都是值得的。” 英语学习并不难，无需多做题，一定要多张嘴 2月3日，员媛接到录课通知，尽管教学经验很丰富，员媛和同事们还是认真对待，丝毫不马虎。“怎样使课堂生动有趣，是我们反复调整备课方式的出发点所在。”员媛说，考虑到地域差异，授课时打乱了正常的教学顺序，以话题教学为主，从听、说、读、写4个方面全面地帮助学生理解话题，掌握句型，学以致用。 在家里上课，对学生来说也是挑战。员媛建议孩子做好预习，并认真对待读和背的作业。“对于七年级孩子来说，学英语没那么难，不需要专门去做难题、做中招题，最主要的任务是要学会大胆地开口去说英语，纠正自己的语音语调。把我们所学的简单的句型运用到生活中，去表达我们想要表达的意思。” 提及目前眼花缭乱的在线课程，员媛认为，孩子的学习还是主要以学校的教育教学为主，线上的英语课程只是一个补充。建议家长选择时参考孩子和老师的意见，那种编排顺口溜、发音标注上中文的方法特别不可取。
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小学语文老师刘俊霞：登台老师身后有团队的支持
刘俊霞在视频课堂上鼓励孩子们要克服困难 “老师，知道您生病了，我们很担心您，请您好好休息。也请您放心，您不在学校的时候，我们会好好上课，听代课老师的话的。”老师刚请病假休息一天，第二天上课班里学生递来留言条问候她。这位“老师”就是河南省实验小学一线教师刘俊霞。 “此次网络授课有规范的课程表，家长可以把课程表打出来贴在家里，告诉孩子虽然没有走进校园，但是我们的学习生活就要开始了。”刘俊霞建议，家长给孩子整理一个相对安静、整洁的学习环境，提前打印电子教材，准备好平时课堂用到的文具，每一节课前像在学校一样提前做好课前准备。 “我认识到只要想提高，什么时候都不算晚” 刘俊霞是河南省实验小学一线教师，从事一线语文教学25年，有较好的文字功底。她的课既注重学生语文能力的培养，又兼顾学生语文素养的塑造。所以在她的课堂上，学生学习的积极性很高。曾获得郑州市优秀班主任、郑州市优质课比赛一等奖、河南省优质课大赛一等奖、河南省骨干教师等荣誉。 学校领导和同事曾评价刘俊霞：“在课堂教学实践中不断打造适合自己、学生感兴趣的课堂风格。能结合学生年龄特点及教材内容灵活创新地开展教学工作，她的课堂深受学生的喜欢。” 刘俊霞告诉记者，她在参加河南省优质课大赛前的磨课过程中，曾经一度对自己的能力产生怀疑，面对巨大压力，甚至想过放弃，但也只是一个念头，随即就打消了。擦干泪水，不断深入理解和研磨教材，一次次的否定后再进行不断的磨炼。 “最后，终于走上河南省小学语文优质课大赛的现场，获得大家的肯定。现在想想，这些经历变成了自己现在工作的一种财富，充满成长印证的财富。”刘俊霞感慨。 刘俊霞说，她在工作中敢于面对自己的缺点，“现在我们学校知名教师很多，里面有很多值得我去学习的榜样，当我看到很多老师的字写得十分漂亮的时候，羡慕之余，我又拿起了字帖，开始了练字之路，经过一段时间的练习，有了一定的成效。我很感谢我的决定，让我认识到只要想提高，什么时候都不算晚”。 “老师，知道您生病了，我们很担心您！” “我最早教过的学生已经成人做爸爸妈妈了，现在他们还经常在群里称呼我‘最尊敬的刘老师’，简单的一句祝福就会瞬间温暖我。”一提到自己的学生，刘俊霞自豪地说，有一次她出差学习一周，班里的孩子给她发视频，哭得哗哗的，当时看完之后心里很难过，又很欣慰，“你用心，就会换来孩子们的无限热爱”。 前段时间，刘老师高烧在家休息了一天，第二天到办公室之后，她发现孩子们把留言条悄悄放在她的桌子上，上面的内容让她印象深刻：“刘老师，知道您生病了，我们很担心您，请您好好休息。也请您放心，您不在学校的时候，我们也会好好上课，听代课老师的话。”刘俊霞表示，当时她看完就泪目了。 作为一线教师，刘俊霞依然以一个学习者的姿态不断学习。她说，“要不断提高自己的教学水平，不管以前取得过什么成绩，但是教材是不断变化的，孩子们的成长环境也变了，家长对孩子们的教育定位又是非常多元的。所以要敢于接受挑战，要敢于面对困难，不断提高自身能力。还要尽可能地多帮助那些年轻的教师，因为优秀的老师越多，受益的孩子也会越多”。 在采访中，刘老师谈到自己的职业感悟颇深：“教师意味着一种责任，家长把那么多懵懂无知的孩子交到了我们手里，我们除了要兼顾他们的安全之外，更多的是肩负着一种育人的使命，知识传授和习惯培养还有性格引导和塑造，每一样要想做好都不容易，只有不断提醒自己，‘你的使命在哪里’‘你的责任是什么’，才能有源源不断的工作动力，不断改进自己的各项工作。” “课是老师一个人在讲,但背后有强大的团队支持” 谈到这次“名校课堂”录制，刘俊霞老师说，录课的前两天接到任务，时间十分紧张，而且手边的素材太少，“这次录课，对我来说是一个全新的考验，没有学生的直播授课，以前从来没有经历过。怎么把课上得有效率，能带给更多孩子学习上的帮助，是备课的重点”。 “研究新教材、教学目标，精心写出每一节的授课教案，和教研员专家在网上进行在线研讨，不断修改，最后才能拿出来学生能看的、能一起学习的一节课。同时我很庆幸，虽然课是老师一个人在讲，但是我们老师后面是一个强大的团队在支持。”刘俊霞说。 “此次网络授课有规范的课程表，家长可以把课程表打出来贴在家里，告诉孩子虽然没有走进校园，但是我们的学习生活就要开始了。”刘老师建议，家长给孩子整理一个相对安静、整洁的学习环境，提前打印教材，准备好平时课堂上要用到的文具，每一节课前都要像在学校一样提前做好课前准备，家长要提醒孩子跟着课程表，安排好一天的学习，有条件的家长在第一天可以陪着孩子一起适应一下这种节奏。 “孩子们，病毒虽然隔开了我们的距离，但是每位老师给你们上的课却不会中断。希望你们赶快适应这种新的学习方式，上课积极思考，在老师的引导下，积极参与到学习中来。我相信你们一定能够克服困难，不断进步。”刘老师在视频课堂上鼓励孩子们说。 “要扎扎实实练一手好字，这是终生的财富；要培养良好的学习习惯，比如课前预习、积极思考、专心听讲等；要拿出自己喜欢的书读，涉及面可以广一些，开卷有益。”刘老师建议孩子们疫情防控期间，在视频上课的同时多练字、阅读、积极思考。
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小学英语老师杨杰：网络授课如同一场“脱口秀”
杨杰越来越喜欢与学生沟通、交流 他坚持每天读书，他相信书海里的营养会给学生带来力量。他叫杨杰，是河南省实验小学六年级的一名英语老师，从教21年来，从懵懂的年轻老师，成长为省内知名学校的骨干教师。 发现学生的美，他坚持公平对待每个孩子 21年前，杨杰走上了教师的岗位。“刚工作那几年，由于年轻，对于教师这个职业理解得不够，在教学中，我经常以教学为中心，对学生非常严格，这也常常使一些调皮孩子更加捣蛋。”回忆起当年，杨杰感慨万千。 而立之年时，杨杰在教学中忽然明白，教学应该以学生为中心，包括课堂的设计也应考虑学生们的具体情况。采访中，记者了解到，随着年龄的增长，杨杰越来越喜欢与学生沟通、交流，了解每个学生的性格和特点。“教育应该因材施教，不能强迫他们一定要去做什么，而要善于发现学生们的内驱力，并引导他们发挥自己的特点，实现价值。”杨杰说。 一分耕耘一分收获，杨杰的努力换来了学生们的拥戴。在一次与学生聚餐中，有个学生让他很震惊，这个学生从小很淘气，常常不写作业，但杨杰发现了这个孩子身上的潜质，对他特别严格，作业不写就到办公室写，在杨杰的严格要求下，这个淘气的学生最后以优异的成绩考上了北京大学。“我以为他早就把小学老师给忘记了，没有想到，那个学生到现在还感激他，因为小学时候养成好习惯，才让他最终走向了最高学府。”提起这件事，杨杰很自豪。 如今，杨杰已经是省实验小学的骨干教师，多次在省市区各级优质课比赛中获得好评，多次参加省市各级骨干教师培训，多次荣获校优秀教师，并在全国各级学科竞赛中获得一、二、三等奖，荣获优秀辅导教师。 “一定要有一颗公正的心。”杨杰认为，一名优秀的教师一定要具备公正的心，公平公正地对待每个孩子，有的孩子善于用眼睛看，有的孩子善于用耳朵听，要从各个角度理解孩子，换位思考。同时还要时刻学习，跟上时代步伐。 不仅要讲侧重点，还要给学生留出思考和反应的时间 录制网络课是一件容易又艰巨的任务。“只用了三天时间备课，天天熬到后半夜。”杨杰说，最开始关注疫情时想到了将来开学的事，但是没有想到自己可以参与到这次的名校网课的录制中。 杨杰说，他们接到录课任务后，用了几乎一天时间商讨选什么样的教材，课程如何分配，同时他们还需要把规划设置的课程方案提交给教研室领导层层把关。“这与平时上课完全不同。”杨杰说，平时上课只要自己备好课就行，而网络课是面向全省不同地区、不同程度的孩子设置的，这里面考虑的东西更多了。 网络课顾名思义就是老师一个人对着空荡荡的教室讲课，需要想象下面坐着的是一排排学生。“网课录制确实很不容易，如同一场脱口秀，需要老师一个人不停地讲，要把侧重点讲出来，还要给学生留出思考和反应的时间，有些内容还要带着幽默感去解释。”杨杰说，这个过程真的很艰难。 记者了解到，为了让这次网络录课顺利进行，省实验小学各个参与录制的老师需要反复练习好多遍，才能走进录制室。“我们这次六年级英语网络课的标准是达到所有地市级公立小学的最低水平，用最简单易懂的语言讲课，基本没有拓展，一切按照课标的思路进行设计。” 那么在家上课学习，家长是否需要进行干预呢？杨杰认为，即使是在家里上课，也要有一个仪式感，建议家长能够给孩子创造一个好的上课环境，孩子们最好不要穿着睡衣上课，要像坐在教室里一样，穿戴整齐，这样听课的效果会更好。 杨杰建议，在家上课期间，学生们依旧要保持以往的学习习惯，课前预习、课后复习，课间充分活动。同时，在家学习最终要靠家长的坚持和督促。 学习英语， 良好的习惯最重要 抛开“冲外总”、“进枫杨”这些目标性的学习，作为一门国际语言，英语越来越受到重视，因此，很多家长从娃娃时期就让孩子学习英语，生怕输在起跑线上，那么如何才是学习英语的最好方式呢？杨杰总结为五个字：听、说、读、写、练。 杨杰认为，英语学习要从两个角度去重视，一个是一门语言，一个是一场考试，首先它是一门语言，其次它又是一门学科。 小学时期的英语无疑是初、高中的入门砖，杨杰建议，小学时期的英语学习要重视习惯的培养，比如每天要有足够的时间去进行听说读写练。而在小学六年级，阅读和写作在英语考试中占有一定比例的分数，这就要求学生除了背诵单词外，还应该大量阅读，同时进行阅读题的练习，这项学习建议在每天都要安排一定时间，至少半个小时。 除了大量做练习题外，杨杰认为，大量广泛阅读也是提高英语能力的方式，比如各类英语绘本、中国日报英文版等英文报刊，这些都是拓展一个人英语思维的好方式。他建议，要长期坚持这些学习习惯，这不是一蹴而就的事情。 面对近年来令人眼花缭乱的网络课程，家长们应该如何选择和辨别呢？杨杰认为，一方面需要家长擦亮眼睛去选择，另一方面家长还需考虑到是录播课还是直播课。同时选择什么样的网络课程还要结合孩子的成绩，要结合孩子的程度选择适合的课程。 对于即将开始的网络上课，杨杰建议，学生们从网络课开始要早睡早起，作息都按照学校的时间点，该学习学习，该运动运动。保持好的心情，相信疫情一定会很快被克服。
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小学数学老师吴镜：兴趣能促使学生探索“为什么”
吴镜“临危受命”,连续两天熬夜备课 “先喜欢老师，再喜欢老师的数学课。”这在吴镜的学生身上可以充分地体现出来。2005年参加工作的吴镜是河南省实验小学的数学老师，同时也是一名省级优秀班主任。曾在金水区举办的青年教师基本功大赛中获得一等奖、在金水区优质课大赛中获得过二等奖。2月8日，吴镜接受了记者的采访，她的笑声几乎贯穿了整个聊天过程。“我觉得能跟孩子打成一片，偶尔还跟他们斗智斗勇，是一件很幸福的事情。” 注重教孩子如何感恩 当其他老师写材料时列举自己教学的心酸史时，吴镜则以另外一种方式，写出了自己任教的快乐。2012年，她被评为“河南省优秀班主任”，对于“班主任”这个称呼，她认为更多的是一种责任。在采访中，吴镜感慨，作为老师，跟孩子的相处方式和教育方式真的会直击孩子的心灵，甚至影响孩子的一生。 在吴镜的观念中，教育孩子，最重要的是教孩子如何感恩。“我想让孩子成为什么样的人，首先我要看看自己是什么样的人，我想要教孩子感恩，首先我要让孩子了解，什么是感恩。”吴镜铿锵有力的语言，一语中的。 在生活中，吴镜对孩子们比较关心，并能站在孩子们的角度去看待问题。孩子们也感受到吴镜的付出。一次秋游回来，吴镜回到教室，孩子们在教室里整整齐齐地站好，然后齐声高呼“谢谢吴老师，老师辛苦了”，又一个一个走过去抱抱她，“就跟拍电视差不多，根本没有想到，当时挺感动的，虽然很累，但很满足。” 不带情绪处理孩子之间的矛盾 每个班里都会有特别与众不同的孩子，吴镜也遇到了。 “我休完产假刚接到这个班的时候，有一个孩子让老师和家长都比较头疼。正上着课就找不到人了，谁说他都听不进去。”吴镜吐槽，这个孩子刚开始属于软硬不吃的那种，但她教课时慢慢发现，孩子特别聪明，即使不听课，数学也能考90多分，但是其他科目处于中下等。“我就让他当我的数学课代表，把他‘拴’在我身边，加上平时我的课堂比较活泼，所以他上我的课没再瞌睡过。” 在处理孩子矛盾的时候，吴镜表示，她从来不带入情绪。“尤其是面对这个孩子，我会先听他把话说完，有时候会给他一个抱抱，他毕竟是孩子。”如果他在课上犯错误了，吴镜会带着他一块去给老师赔礼道歉。“我觉得批评他并不是让他改变的最好办法。” “有一次他犯错误的时候，我就告诉他，‘领导今天找我谈话了，你这样做吴老师也得挨批评，不过我愿意陪你一块，因为你是我的学生’。”短短的几句话，戳中了孩子的心灵，甚至让他有一些负罪感，“孩子当时就哭了”。 “你别看他个子不是很高，瘦瘦的，现在只要我说了，那他都听，还特别维护我。”吴镜说，孩子的家长本来还说要给孩子转学，换个新的环境试试，没想到不仅不用换学校，孩子还找到了自信。 有了兴趣，就可以去探索更多的“为什么” “录课的时候没有学生，我会将自己的语速尽量放慢。”吴镜表示，平时上课，孩子跟老师是面对面接收信息的，加上她在上课中会将肢体动作尽量夸张，尽管上课时候语速快一些，学生也可以听明白老师在讲什么。 “但是录课的话，孩子接受起来就比较慢，所以我会想着自己怎样做能让孩子学习起来不那么费劲。”考虑到孩子的接受程度，吴镜表示，在录制授课的时候，以基础为重点。“就像是打地基，基础牢固了，才能盖起高楼。学习数学也一样，万变不离基础。” 在平时的课堂上，吴镜喜欢问孩子“为什么”，比如，公式是怎么来的，为什么能得出来这个公式，让孩子们带着问题往前推理。“其实有些时候，把基本的要点讲透彻，孩子们记忆起来更快一些。” 不仅如此，她还喜欢孩子问“为什么”。 “孩子对学习的兴趣很重要，有了兴趣，就可以去探索更多的‘为什么’。”吴镜说，在学习数学方面，很多问题都是用最基础的方法，就能得到解决。 知其然并知其所以然 孩子无论在什么时候都是带着好奇心的，让孩子们从实践中学习，一直以来都是吴镜在教学中探索的一个方向。 “鸡兔同笼是很简单的一个课时，我专门花了两节课的时间，充分体现所有的方法，让孩子们更加清楚地了解鸡兔同笼题到底怎么算。”吴镜介绍，她将数学课上成了游戏课，两只脚站立代表“鸡”，两只脚加两只手着地代表“兔”，让孩子们身临其境，真正去探索、去实践，孩子们更容易接受知识。 “有时候我听到一些比较好的大师讲课，我也会把学来的教学方式搬到课堂上。”吴镜兴奋地告诉我，他们有些时候会开一节类似探索的课，就像数学家一样，比如几何的解析、坐标系是怎么产生的…… 能开拓孩子们的思维，让孩子们知其然并知其所以然，在吴镜看来，就算是多花一些时间，也是值得的。 建议家长与孩子一同学习 此次录制“超级大课”，吴镜“临危受命”，2月6日接到通知，要求2月7日、8日录制。 时间很紧，全家上阵。将孩子安顿好后，吴镜和爱人一起熬夜赶制PPT，学校领导通过微信逐字逐句帮她修改教案，每天凌晨3点多睡觉，早上7点起床，连续两天连轴转，已经让吴镜感觉到身体的吃不消。即使出现了浓重的鼻音，依旧掩饰不住她对孩子的热情、对教学的激情。 “这次的大课堂给孩子们带来了便利，孩子们在家就能听到老师们讲课。”吴镜表示，改变的是学习方式，不变的是学习方法，即使是视频课，孩子们也应该做到课前预习、课上听讲、课后复习，在这种情况下，更考验孩子的自制力，如果家长有时间、有精力，建议家长能陪孩子一起学习。
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小学数学老师张丽：爱生如子，被学生错喊“妈妈”
离校不离教，停课不停学。2月10日起，河南省的中小学生们打开电视、手机，就可以收看名师授课了。从小学到高中，每个学段都有课程，主要学科都有覆盖。这是河南省教育厅联合河南广播电视台、河南广电传媒控股集团有限责任公司、郑州市教育局等有关单位录制的“名校同步课堂”电视教学节目。 “名校同步课堂”根据国家课程规划，结合河南省情制定课程表，由河南省实验中学、郑州一中、郑州外国语中学、河南省实验小学、郑州市金水区部分小学的优秀教师主讲。东方今报·猛犸新闻记者带大家走近这些“名师”，听听他们课堂内外的故事，感受他们的教育初心。 张丽，中小学一级教师，2007年加入省实验小学，一直从事小学数学教学工作，2011年开始担任数学备课组组长。在张丽老师看来，教师这份工作就是一份良心活，只要自己拿真心对待孩子，孩子们会体会到的。 □东方今报·猛犸新闻记者 卢怀涛/文图 “教师这份工作就是一份良心活，要拿真心对待孩子” 张丽老师2007年加入省实验小学，一直从事小学数学教学工作，2011年开始担任数学备课组组长。已是中小学一级教师的张丽说，教师这份工作就是一份良心活，只要自己拿真心对待孩子，孩子们会体会到的。 “在纪律和学习上我是严格的，但在生活中我对孩子们是关爱的。有不少已经毕业的学生的家长给我打电话，说孩子们到现在还记得我，孩子们说虽然我们的张老师很严格，但她是对我们好，对我们是最负责的。”张丽说，对学生的“爱”和“严”是相辅相成的一个整体。 作为一名小学教师，张丽这样看待自己的工作：“我学的是师范专业，最开始担任小学教师的时候，其实心里还是有些不知所措，因为小学教育是义务教育的第一阶段，小学生要从幼教阶段进入到真正的学校教育阶段，并且是义务教育最长的一个阶段，作为一名小学老师要引导学生并且陪伴学生健康成长。” 从教以来，张丽遇到的第一个挑战就是面对一年级的小学生，他们刚从幼儿园来到小学，所以上课不仅是讲知识，更重要的是培养孩子的习惯，一个好的习惯孩子们可以受益终身。“所以我的惶恐一是对小学课程不熟悉，不知道怎么教，二是孩子们的习惯如何培养。” 于是，张丽开始从《跟苏霍姆里斯基学当班主任》《第56号教室的奇迹》等书上找答案，向有经验的教师请教，每周抽一节课去听优秀老师的课。经过多年的用心学习，张丽在参加工作的第四年成了数学备课组组长。 一堂“无声”数学课上，师生的眼睛同时湿润了 在学校工作的这些年里，张丽尽最大努力把自己的爱奉献给班里的孩子们。从进入这所学校到现在从来没有请过假，就是生病也会扛过去。 2019年下半学期期中考试前两周，张丽感冒了，由于每天忙着工作总是忘记喝水，导致感冒持续了一周没有好，到了第二周嗓子开始出现问题，一天不如一天，后来几乎说不出话来，她急忙去医院检查，医生告诉她必须请假，因为炎症已经伤到声带，如果不请假将来很可能失声。 “回学校的路上我心里挣扎起来，马上要期中考试了，并且邻班魏老师出差不在家，如果我请假了，这两个班的孩子怎么办？如果我不请假我的嗓子怎么办？”张丽当时心里很矛盾。 很快公交车到了终点站，张丽下了车不由自主向学校走去。她去借了同事的“小蜜蜂”上课，虽然张丽老师的声音还是很低，但班里的孩子看到她的样子都很自觉地认真听课。 “当我的声音实在发不出来的时候都是用手比画，孩子们都能够明白我的意思，于是我们师生一起上了一节‘无声’的数学课。下课后我们的眼睛同时湿润了。”张丽老师回忆说。 学生一次喊她“老师”错喊成了“妈妈” 曾经有个孩子是张丽老师班里的体育委员，这个孩子自小父母离异，父亲再婚并又有了孩子，他一直跟着姑姑住，管姑姑叫“妈妈”，虽然孩子生长在这样一个特殊的家庭，但是孩子的性格很开朗，很阳光。 刚开始，张丽老师没有感觉到这个孩子和别的孩子有什么区别，直到有一天他的周末作业完成得很糟糕，张丽很生气，问他为什么，“他一句话也不为自己辩解，只是满眼泪光看着我，并且承认自己的错误，保证下次不再犯错。” 后来张丽和他的妈妈（姑姑）联系，才知道那个周末他回爸爸家了，每次只要回到他爸爸的家里，回来之后就不一样。了解到这个情况，张丽为自己对孩子的大发雷霆感到自责。这件事之后，张丽对这个孩子多了一份包容，会在他犯错的时候和他谈心，问他内心的想法；会在他学习上需要帮助的时候第一个握紧他的小手给他帮助。 “我会在他伤心的时候抱一抱他。慢慢地我的关心也融化了孩子的心，他和我越来越近，下课的时候他会找我聊天或帮我抱作业、送东西。有一次他叫我的时候叫成了‘妈妈’，班里的孩子笑了，我也笑了，他也不好意思地笑了。”谈到和这个孩子的师生情谊时，张丽的眼睛里闪着亮光。 “低龄学童最重要的还是学习习惯的养成” 由于疫情影响，学校无法开学，2月4日下午5点，张丽接到讲课任务，总共是四个课时，要求2月6日上午9点准时开始录课，“本次录制的课目是面向全省的同级学生，等于是给数以万计的学生同时上课。”张丽老师说，录课质量的高低由备课的质量决定，所以她把每一堂课都作为优质课、示范课来进行备课。 从接到任务那一刻起，张丽就把自己关进书房，上网查资料、跟同事交流沟通，把每一节课怎么上、课堂上怎么合理安排、怎么引入课题等问题都列在纸上，然后开始制作、修改课件。初稿完成后，同教研组长、教学主任通过电话、微信等再一次精雕细琢。她每天休息时间不足4个小时，如期完成了备课工作。 在张丽看来，小学二年级学生属于低龄学童，最重要的还是学习习惯的养成。“在我所教的这个学科，我希望他们能够把口算这项基本功练好，同时注重数学思维能力的训练和加强数学阅读能力的培养。”张丽老师建议，有条件的家长可以陪孩子一起学习，这也便于家长辅导作业和帮助孩子答疑解惑。 “学生在假期中，大多数能够自觉完成作业，但在学习思想上肯定还是放松了，另外家庭学习环境和教室不同，学生难免会出现思想不集中、开小差的情况，家长应该督促和监督学生的网上学习，以保证学习质量。”张丽老师说，网络学习有一个很大的好处是可以反复地听讲，不懂或者似懂非懂的地方可以多次听讲，一定要弄懂，不可似是而非。 近几年，不少平台也都推出了在线课程，家长该如何选择？张丽老师认为，各种在线课程都是对学校教育的一种延伸，或是提高，质量良莠不齐，家长可以根据学生学习的实际情况，理性选择，一是不要增加太多的学生负担，二是要对症下药，不能盲从。 张丽连续几天每天休息时间不足4个小时，如期完成了备课工作
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一线老师的网课“主播”成长记
姜春春老师在认真备课 很多老师做梦也没想到，自己的第一次直播居然是上网课。 从2月10日起，全民网课不知不觉开展已一个月，当家长和学生从最初的手忙脚乱到渐入正轨，当老师们从手足无措到适应后的游刃有余，有人说，这次网课是最公平的一次历练；对老师们而言，从最初直播“小白”到现在的如鱼得水，正如郑州市11中高二语文教师姜春春所言：一个月的网课，累并收获着。今天，我们就走近姜春春，看看一线老师的网课“主播”成长记。 直播“小白”开启“主播”新身份 时值仲春，本该热闹的校园却冷清寂静，看不到学生们在操场上青春洋溢的身影，听不到孩子们在教室里琅琅的读书声，诚然，是新冠肺炎疫情让这一切迟到了。 然而，知识的传授并没有迟到。“网上直播上课”，这是许多学校的选择，郑州11中也不例外。对于姜春春来说，作为一名高中语文教师，在课堂上与学生们品赏古风雅韵，畅谈人生理想，是她所熟悉的方式。然而，这即将开始的课堂，没有三尺讲台，没有白板投影，没有小巧粉笔，只有电脑和鼠标。 “该怎么上课呢?”“从哪儿着手进行备课？”“平台直播有哪些流程？”这是困扰姜春春的一个大难题。更何况，在此之前，她几乎从来不看网络直播，甚至不知“带货王”李佳琦为何许人也，如今，她突然要转变身份，由一名教师成为一名主播。她直言：这个挑战有点儿大！ “古人曾 ‘拔剑四顾心茫然’，而今我‘翻书四顾愁不堪’。”姜春春说，不过还好，学校送来了“及时雨”，学校为他们组织了好几场网络直播培训，满满的干货，帮她拨开了层层技术谜团。 培训结束后，她趁热打铁，赶紧利用新手直播群，来了一场没有观众的直播，边学习、边实践、边调整，终于对平台的各项功能慢慢熟悉了起来，那是她的“直播首秀”，用了差不多三个小时。 不过，如今，姜春春对直播已经轻车熟路了，自己也早将直播话筒、音箱配齐，每天像主播一样一直打开电脑直播也成为她这一个月的常态。 研究直播语言技巧 网络语言用得666 尽管与学生只能在网上见面，但只要有直播，姜春春依旧会像上班一样穿着，并化些淡妆。 “为人师表，我们需要给学生一种仪式感。”姜春春认真地说。 她依然记得，第一次正式直播时，她如约提前十分钟进入直播间，和学生们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切正常后，身处网络两端的他们便开始了第一次网上学习。 当然，网课不同于平时上课，没有面对面接触，学生们对着电脑或者手机会觉得新奇，好玩的同时会想着给老师献花，打“666”等等，有些行为会扰乱课堂纪律。所以，上课之前，她和学生讲清规则，设置“禁止献花”、“禁用点赞”等。 没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴，怎么让学生有上课的感觉？怎么让课堂不枯燥？姜春春也知道，这样的课堂一定要模拟师生互动的丰富“磁场”，还可以时不时来点儿“幽默”。 为此，她还专门看了李佳琦的直播，研究李佳琦直播时的语言。 “语速快、口语化、标签化、感染力强，他把口头禅、广告、综艺里面用到的语言全部用在直播当中，魔鬼式的语言风格能够很好地掌控场面，长久吸引观众的注意，有很多值得学习的地方，我们都是靠语言吃饭的。”姜春春笑着说，所以现在有时候，直播时，她也会留意语言技巧。 她还讲了一个小故事，她直播讲课时，她8岁的孩子就在客厅学电视上的课程，孩子偶尔会大叫几声，此时，屏幕那端的同学们都会听得真真的。 “我们家里的小神兽也要学习，就和你们大神兽要学习一样。”姜春春的一个小笑话不仅缓解了气氛，也让同学们感受到了亲近感。 如今，一个月下来，姜春春都感觉自己“时髦”了，网络语言也用得溜了。“OMG”“886”“666”“9494”这些语言，姜春春以前几乎很少用，但现在，和同学互动时，她也会顺手打出来。 对不自觉的学生 有想隔着屏幕“拽着跑”的冲动 网上开始直播课，讲什么？对于高中生来说，学习文化知识一定是要分秒必争的。但在姜春春看来，当疫情还在继续，为人师者，有必要打破常规，且这次的疫情也是对学生们进行生命教育、尊重自然、牢记担当的恰当时机。 所以，备课时，她有意搜集了很多关于此次疫情的视频、新闻、典型事件、典型案例等，将其融入到授课内容中。甚至，她还会把网上比较火的《如果贾宝玉患上了新冠肺炎，最容易被他传染的人是谁呢？》文章分享给学生，让大家在了解社会热点下，顺带着熟悉《红楼梦》中的人物关系。 网上上课，无论是家长还是老师，最担心的就是学习效率。 曾经有人说，网课解决了因座位而产生的问题，也是最公平的一次历练。在姜春春看来，网课就是学习效率最好的试金石。平时在学校，师生可以面对面，有些学生上课走神，或者想偷懒，她们都会及时提醒，个别学生还需要“拽着向前走”，但如今，大家隔着屏幕，不自律的学生，就会落下很多，开学以后很可能会加剧两极分化。 怎么检验课堂效率？作业必不可少。 班里大多数学生都能保质保量地完成作业，有个别学生还会因为一些题目与她探讨到半夜，但偶尔也有偷懒的学生。“平时可以拽着跑，但现在，隔着屏幕想拽也拽不动。”姜春春说。不过，她也有自己的办法：先在班级群里催两次，如果学生还不及时提交作业，那么，她就要“请家长”了。当然，所谓的“请家长”也只是她与家长通过电话、微信等方式进行详细沟通，了解学生情况，询问在家状态，通过家校共育帮助孩子成长。 由于学生们是通过电脑或手机提交作业，这也就意味着姜春春要一直对着屏幕改作业，所以改作业改到半夜是常有的事。 网课一个月 压力与收获同在 累归累，她也发现了不少学生的“新技能”。比如，她发现班里的李昭睿每次的作业不仅完成得认真及时，并且每次提交的作业，都有“昭睿教育”的水印，每页上还有页眉页脚。所以在向班级推荐优秀作业时，只要推荐到李昭睿的，她就会不忘加一句：同学们，这是昭睿教育新出的“拳头产品”，大家可以围观一下。 一句有趣的推荐语让整个班级的气氛活跃起来。 当然，她还有其他的小发现，比如和同学连麦时，女生都习惯用手挡着或者不开摄像头，而男生即使穿着睡衣，也很顺利露出脸。 她很理解学生，所以对此也没有硬性要求。 从2月10日至今一个月，对姜春春而言，她最大的收获则是“掌握了一门与自己工作八竿子打不着的新技能”。 “平时在教室上课，有些内容只需要口头上讲讲就可以，但现在隔着屏幕，必须依靠课件。”姜春春说，此外，虽然是在给学生上课，但屏幕那端，可能学生的家长也会旁听，所以，这个时候就更要求他们把课件做得精美，将每一节课都发挥出最高水平。“有压力。” 有时候，为了一个几十秒的截屏，她会反复尝试，直至满意为止。 正如她所言，接触到了从前不曾关注、不曾涉及的领域，这些都让她明白，老师在专注于教学研究的同时，更要不断扩展自己的视野，学习更多的技术和知识，跟上时代的发展，有备方能无患。
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