小学数学老师吴镜：兴趣能促使学生探索“为什么”
[ 东方今报]
作者：
2020-03-10 10:32:35
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吴镜“临危受命”,连续两天熬夜备课
“先喜欢老师，再喜欢老师的数学课。”这在吴镜的学生身上可以充分地体现出来。2005年参加工作的吴镜是河南省实验小学的数学老师，同时也是一名省级优秀班主任。曾在金水区举办的青年教师基本功大赛中获得一等奖、在金水区优质课大赛中获得过二等奖。2月8日，吴镜接受了记者的采访，她的笑声几乎贯穿了整个聊天过程。“我觉得能跟孩子打成一片，偶尔还跟他们斗智斗勇，是一件很幸福的事情。”
注重教孩子如何感恩
当其他老师写材料时列举自己教学的心酸史时，吴镜则以另外一种方式，写出了自己任教的快乐。2012年，她被评为“河南省优秀班主任”，对于“班主任”这个称呼，她认为更多的是一种责任。在采访中，吴镜感慨，作为老师，跟孩子的相处方式和教育方式真的会直击孩子的心灵，甚至影响孩子的一生。
在吴镜的观念中，教育孩子，最重要的是教孩子如何感恩。“我想让孩子成为什么样的人，首先我要看看自己是什么样的人，我想要教孩子感恩，首先我要让孩子了解，什么是感恩。”吴镜铿锵有力的语言，一语中的。
在生活中，吴镜对孩子们比较关心，并能站在孩子们的角度去看待问题。孩子们也感受到吴镜的付出。一次秋游回来，吴镜回到教室，孩子们在教室里整整齐齐地站好，然后齐声高呼“谢谢吴老师，老师辛苦了”，又一个一个走过去抱抱她，“就跟拍电视差不多，根本没有想到，当时挺感动的，虽然很累，但很满足。”
不带情绪处理孩子之间的矛盾
每个班里都会有特别与众不同的孩子，吴镜也遇到了。
“我休完产假刚接到这个班的时候，有一个孩子让老师和家长都比较头疼。正上着课就找不到人了，谁说他都听不进去。”吴镜吐槽，这个孩子刚开始属于软硬不吃的那种，但她教课时慢慢发现，孩子特别聪明，即使不听课，数学也能考90多分，但是其他科目处于中下等。“我就让他当我的数学课代表，把他‘拴’在我身边，加上平时我的课堂比较活泼，所以他上我的课没再瞌睡过。”
在处理孩子矛盾的时候，吴镜表示，她从来不带入情绪。“尤其是面对这个孩子，我会先听他把话说完，有时候会给他一个抱抱，他毕竟是孩子。”如果他在课上犯错误了，吴镜会带着他一块去给老师赔礼道歉。“我觉得批评他并不是让他改变的最好办法。”
“有一次他犯错误的时候，我就告诉他，‘领导今天找我谈话了，你这样做吴老师也得挨批评，不过我愿意陪你一块，因为你是我的学生’。”短短的几句话，戳中了孩子的心灵，甚至让他有一些负罪感，“孩子当时就哭了”。
“你别看他个子不是很高，瘦瘦的，现在只要我说了，那他都听，还特别维护我。”吴镜说，孩子的家长本来还说要给孩子转学，换个新的环境试试，没想到不仅不用换学校，孩子还找到了自信。
有了兴趣，就可以去探索更多的“为什么”
“录课的时候没有学生，我会将自己的语速尽量放慢。”吴镜表示，平时上课，孩子跟老师是面对面接收信息的，加上她在上课中会将肢体动作尽量夸张，尽管上课时候语速快一些，学生也可以听明白老师在讲什么。
“但是录课的话，孩子接受起来就比较慢，所以我会想着自己怎样做能让孩子学习起来不那么费劲。”考虑到孩子的接受程度，吴镜表示，在录制授课的时候，以基础为重点。“就像是打地基，基础牢固了，才能盖起高楼。学习数学也一样，万变不离基础。”
在平时的课堂上，吴镜喜欢问孩子“为什么”，比如，公式是怎么来的，为什么能得出来这个公式，让孩子们带着问题往前推理。“其实有些时候，把基本的要点讲透彻，孩子们记忆起来更快一些。”
不仅如此，她还喜欢孩子问“为什么”。
“孩子对学习的兴趣很重要，有了兴趣，就可以去探索更多的‘为什么’。”吴镜说，在学习数学方面，很多问题都是用最基础的方法，就能得到解决。
知其然并知其所以然
孩子无论在什么时候都是带着好奇心的，让孩子们从实践中学习，一直以来都是吴镜在教学中探索的一个方向。
“鸡兔同笼是很简单的一个课时，我专门花了两节课的时间，充分体现所有的方法，让孩子们更加清楚地了解鸡兔同笼题到底怎么算。”吴镜介绍，她将数学课上成了游戏课，两只脚站立代表“鸡”，两只脚加两只手着地代表“兔”，让孩子们身临其境，真正去探索、去实践，孩子们更容易接受知识。
“有时候我听到一些比较好的大师讲课，我也会把学来的教学方式搬到课堂上。”吴镜兴奋地告诉我，他们有些时候会开一节类似探索的课，就像数学家一样，比如几何的解析、坐标系是怎么产生的……
能开拓孩子们的思维，让孩子们知其然并知其所以然，在吴镜看来，就算是多花一些时间，也是值得的。
建议家长与孩子一同学习
此次录制“超级大课”，吴镜“临危受命”，2月6日接到通知，要求2月7日、8日录制。
时间很紧，全家上阵。将孩子安顿好后，吴镜和爱人一起熬夜赶制PPT，学校领导通过微信逐字逐句帮她修改教案，每天凌晨3点多睡觉，早上7点起床，连续两天连轴转，已经让吴镜感觉到身体的吃不消。即使出现了浓重的鼻音，依旧掩饰不住她对孩子的热情、对教学的激情。
“这次的大课堂给孩子们带来了便利，孩子们在家就能听到老师们讲课。”吴镜表示，改变的是学习方式，不变的是学习方法，即使是视频课，孩子们也应该做到课前预习、课上听讲、课后复习，在这种情况下，更考验孩子的自制力，如果家长有时间、有精力，建议家长能陪孩子一起学习。
责任编辑：贺莹莹
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