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辛长锁退休后自带黑板辅导学生
“为了不耽误孩子们学习，一到周末，辛老师就带着小黑板，骑着摩托车，来俺家给孩子们面对面讲课。”12月6日，鲁山县团城乡玉皇庙的一位村民感激地说。 辛长锁是鲁山县团城乡玉皇庙小学的一名教师，1979年参加教育工作以来，他努力钻研教学，用自己的辛勤和汗水培养了一批又一批的学生。2018年底，这位有着40年教龄的山村教师退休了。 玉皇庙中心小学位于团城深山区，附设两个学点，三个学校（点）有17名教师，近200名学生。由于山村地域偏远，教师数量不足。2019年1月，原本教师缺编的学校，又因一位老师请假，所教班级面临停摆。得知这一情况后，辛长锁坐不住了，主动到学校请缨继续回学校给孩子们教课。 今年春节后受疫情影响，孩子们的学习从教室课程转变为线上教学。为了能上好网课，辛长锁骑着摩托车，到几十里外懂得网络技术的老师家拜师，向他们虚心学习网上授课的技巧，然后再将知识通过网上课堂传授给孩子们。 一到周末，辛长锁就放弃休息，独自骑着摩托车，拖上小黑板、黑板擦、粉笔，沿着蜿蜒起伏的山道，巡回全班26名学生的家中走访，给孩子当面辅导功课。每到一名学生家里，他就把黑板竖在桌子上、椅子上，或挂在一堵墙上，开始给孩子们补习功课。 “我是老师，我只是做了一个老师应该做的事。”面对家长们的感谢，辛长锁憨厚朴实地说。
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暖心校长每天早晨在校门口迎接学生入校——方城县杨集镇唐楼小学校长崔玉峰
早上6:50左右，方城县杨集镇唐楼小学的门口渐渐热闹了起来，背着书包的孩子们陆陆续续走进校园。校长崔玉峰像往常一样站在校门口迎接孩子们的到来，给孩子们量体温。 “校长早上好！”“校长辛苦了！”……走进校园的孩子们热情地和崔校长打招呼，亲切得如老友一般。不过也偶有例外，早上7:30左右，崔校长在校门口看见一位背着大书包的小男孩在和家长告别后，有些闷闷不乐，在校门口徘徊，迟迟不愿走进学校。崔校长上前一问原来是他的作业忘家里了，“不用担心，一会儿到班级你主动和老师说明一下情况，相信老师会原谅你的。但是，下次你可一定要记住：不能再把作业忘家里了哦！”崔校长告诉了孩子解决方法后，刚才还愁眉不展的孩子一下子就舒展了眉头。崔校长站在校门口迎接孩子们上学，已经成了唐楼小学每天清晨一道固定的风景线。不管是孩子还是家长们遇到了什么难题，崔校长总会为大家耐心地解答。 “其实我觉得这也不是一件什么大事，当初我想开始坚持做这件事也是因为希望可以借此机会和家长们多多沟通，听听他们的声音，了解我们平时的教育教学中还有哪些可以改进的地方，再一个就是希望和孩子们多多接触，让彼此互相熟悉，增加信任。”谈及早上迎接孩子们上学的初衷，崔校长如是说道。 “我觉得学校教育跟家庭教育的有机结合，最重要的是沟通。我每天在学校门口和家长们面对面交流的时候，我能获取很多有益的建议，这样学校工作会做得更加完善。”从开学一直到现在，每天迎孩子上学已经成为了一种习惯。“每天看着孩子们的笑脸，我感觉自己也年轻了很多。以后，只要是条件允许，我还会一直坚持把这件事做下去的。”崔校长笑着说。 有如此暖心的校长，相信杨集镇唐楼小学会越办越好，越走越远！ （通讯员 侯书文 供稿）
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你用这种方式温暖这个冬天——渑池高中教师张振华
凛冽的寒意挡不住远行的脚步。12月8日下午，渑池高中教师张振华奔赴河南省肿瘤医院为患者捐献造血干细胞，消息传来，感动了无数人，三门峡市红十字会、渑池县教体局、渑池县卫健委等相关单位负责同志专程赶到一高，欢送张振华，为他壮行。 2018年，张振华在朋友圈看到一则中华骨髓库的公益广告，“心里挺难过的，广告里那个患者躺在病床上等待配型，眼神让人看了心碎。”张振华这样回忆说。 张振华把信息拿给爱人苏予华看。苏予华是渑池县中医院一名医务工作者，她看出了爱人的心思，鼓励他，“你想报名当志愿者就去吧，我支持你。” 2018年9月，张振华终于如愿以偿的加入中国造血干细胞库，成为一名造血干细胞捐献志愿者。2020年6月1日，中华骨髓库传来消息，张振华与一位血液病患者HLA（人类白细胞表面抗原）分型结合，完全符合捐献造血干细胞条件，配型成功。腼腆严肃的张振华认为自己能再造生命的奇迹，很是了不起。在欢送仪式上，他开心的笑了，说：“这是一件挺好的事，很有意义。我能够救他们的命，想想都开心。” 配型成功之后，张振华接到过几次红十字会工作人员打来的电话，对他的信息进行核对，同时询问他是否还有捐献意愿。张振华积极配合做捐献前的各种检查，每次都是坚定地回答：“有这个意愿。” 为了送爱人出征，苏予华请了假，来到欢送仪式上。自始至终，苏予华都几乎没说几句话，她也是一个腼腆的女子，和张振华一样严肃，只是在大家非要让她说几句话时，她才看看张振华，眼里有一抹柔情，说，“他是在救人命，他很善良，我会一直支持他的。” 作为渑池高中的一名优秀教师，张振华无数次引领过迷茫求知的孩子，让他们获得成长，涅槃新生。这一次，他将用自己的造血干细胞令一位血液病患者获得重生。窗外寒风中，树叶哗啦啦的作响，仿佛在为张振华鼓掌欢呼。 （通讯员 黄英珍 供稿）
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三尺讲台 一颗爱心——方城县杨集镇唐楼小学优秀教师闫海臣
闫海臣，57岁，方城县杨集镇唐楼小学的一名教师。2020年10月1日，他被查出患有心肌梗塞，并做了心脏搭桥手术，术后医生曾多次劝告他一定要多休息，不要回去就返岗，因为沉重而繁琐的教学任务会使心脏负荷不了。但是，为了乡村的孩子们，闫老师在心脏手术出院第二周由他爱人天天用电车带着依然回到了学校。在三尺讲台上，身患重病的他依然演绎着属于他个人，也属于整个乡村教师的感人故事…… “教书都30多年了，只要能够每天呆在学校里，站在讲台上，看着孩子们童真无邪的脸庞，心里就觉得舒坦。呆在家里，心不安哪！”话虽如此，但几节课下来，闫老师总是捂着自己的心口轻揉着。 他曾多次在午饭后为了给学生讲解一道题，花费一个多小时，有时候学生们都不耐烦了，但他还是要讲，正是因为这样，闫老师班上的学生是全校最用功的学生，家长们提起闫老师，无不竖大拇指的。 “作为一名教师，虽然我职称、文凭都不如许多优秀老师，但是我带出了很多优秀的学生，人活着就得坚持点什么，我的坚持就是我的事业，就是那三尺讲台和我的学生们，他们是农村发展的希望!”闫老师严肃地说。 这就是闫老师，一个普通的农村小学教师，在自己平凡的岗位上默默地做着不平凡的事！ （通讯员 侯书文 供稿）
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哪儿有“问题”，哪儿就有老崔
在郑州市管城区星火路小学教师们的眼中，52岁的崔中其不仅是一位经验丰富的老教师，还是一位出色的“救火队长”。 工作中，每当遇上急难任务，他总是第一时间站出来为学校排忧解难；生活上，每当有同事请求帮忙，他总是笑着一口应承下来，没有一丝怨言。 面对学校领导、同事的感谢，他总是呵呵一笑：“没事没事。” 精心打磨，上好每一堂课 初见崔中其，是在星火路小学的教室。那是11月25日上午，他正在给学生做科学小实验。只见他手拿着玻璃杯，一边打着手势，一边耐心地讲解着，其间还时不时跟学生互动，请学生回答问题。现场，学生都被有趣的科学实验所吸引，纷纷表示想要尝试一下。 “崔老师精心打磨每一堂课，小实验生动有趣，深受学生欢迎。”还没等记者开问，一旁的老师便抢先介绍了课堂受欢迎的原因。 崔中其向河南商报记者介绍道，为了使每堂课达到最佳的教学效果，上课之前，他总是翻遍各种参考书籍，查阅各种网络资料，学习借鉴好的教学设计和方法，“从课堂用品到各种教具，都要提前准备妥当。有些没有配套教具的知识点，为了取得更好的教学效果，自己就想办法自制教具。” 他回忆，有一年，为了上好三年级的第一堂科学课，他花了8个多小时自制了一个教具——倒立的小丑。“遇到了很多困难，没有专业的器材，没有专业的知识，我就一次次查资料，一遍遍尝试。”崔中其称，为了能够尽早地做好教具，去吃饭时，他都是一路小跑。 当问及为何坚持这么做时，崔中其表示，上好每一堂课是教师的职责。 胳膊骨折，依然坚守岗位 崔中其的认真负责，不仅仅体现在课堂上。 有一年，在晨练中，崔中其不小心摔倒，导致胳膊骨折。医生建议他在家休息一段时间，没想到，检查后不到半小时，他就回到了学校工作。彼时，学校领导、同事都劝他好好休息，可他却说，快期末考试了，他不想因为自己的原因耽误孩子们的学习。 受伤的崔中其不仅没有减少自己的工作量，反而把更多的时间放在学校。 “胳膊受伤了，回家也不方便，所以我就留在学校里辅导学生了。”崔中其称，刚开始几天，受伤的部位确实比较疼，但好在一上课，注意力就分散了。在受伤期间，学生们也都非常配合工作，不仅主动帮他擦黑板、拿教案，还围着他问长问短。 “说实话，那段时间，学生们也确实给予了我很大的动力。”回忆起当时的情景，崔中其感慨。 崔中其表示，那次的受伤经历，也让他感触颇多，他暗暗地对自己说：“只要身体条件允许，他一定会在课堂上坚守下去。” 积极热心，出色“救火队长” “哪儿有‘问题’，哪儿就有老崔！”在星火路小学，教师之间流传着这样一句话。而这里的老崔便是崔中其。 因为主动担当，积极热情，崔中其被同事亲切地称为“救火队长”。 这学期开学时，学校缺科学老师，学校领导找到他后，他没有过多思考，欣然接下了这一任务。在他看来，作为学校的一名老师，任何情况下都要能拉得出、用得上。学校既然找到了他，一定经过慎重考虑的，所以，他要做的不是拒绝，而是想着如何把工作干好。 正因为这样的态度，每一次任务，他都能圆满地完成。 除了积极帮助学校排忧解难，崔中其还经常帮助同事。遇上同事请求顶班顶岗的情况时，他总是笑着一口应承下来，没有一丝怨言。面对同事的感谢，他常说，“没事，谁家没有个急事呢。” 以大局为重、以学生为中心、无条件服从学校安排是崔中其的行为准则，30余年来，他把自己当作学校工作的一块砖，时刻准备着把自己放在最需要的地方。
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小蛋壳大世界 她把蛋雕带进课堂
当鸡蛋做成美味后，蛋壳都去哪儿了？ 或许大多数人的答案是丢掉或成为花肥。而在美术老师李亚萍的手里，小小的蛋壳能变成一件非常精美的蛋雕艺术品。 一眼定缘，从此刀尖爱上“蛋” 一个小小的蛋壳，能在匠人的巧手中，呈现出一个绝妙的世界。而这样的“绝活儿”，李亚萍早已驾轻就熟。 蛋雕，是一种在蛋壳上进行雕刻的手工艺术，融合了绘画与雕刻。因其主材料蛋壳近乎圆球形，暗含“团圆”“圆满”之意，有吉祥如意的寓意。一说起蛋雕，李亚萍便如数家珍，滔滔不绝。 “2008年，蛋雕艺术还被列入郑州市市级非物质文化遗产名录，我的蛋雕老师就是非遗传承人。”一边说着，李亚萍一边拿起一个蛋壳，毫厘之间竟能随意勾勒，尽显乾坤。 第一次接触到蛋雕，是在五年前，李亚萍只看了一眼，便爱上了这种“脆弱”的艺术。2015年，在一次备课、准备材料时，李亚萍偶然看到了一张蛋雕作品的图片，很是惊讶。“从来没见过这种艺术形式，也从来不知道在薄薄的蛋壳上竟然还可以雕刻！”惊讶，好奇，喜欢……这一切的内心涌动最终驱使她打定主意要挑战这种艺术。 小蛋壳上雕刻大世界 “当时，通过文化馆的朋友，我才知道咱郑州有非遗馆（郑州非物质文化遗产展示馆），蛋雕还是一个非物质文化遗产项目。” 很快，通过这个项目，李亚萍就认识了她的老师——郑州市非遗传承人虎占林老先生。也是从虎老先生那里，她才慢慢地对蛋雕艺术有了更多了解，至此，她才算真正接触到了蛋雕这门艺术。 “蛋雕是一个需要耐得住寂寞的活儿。”李亚萍称，在雕刻之前，有很多需要准备的工作。选鸡蛋时，要选颜色较深、较均匀、个头适中、表皮光滑的，选好之后将蛋液和蛋壳分离。接下来，是一系列对蛋壳的处理。 消毒、静置，等上三五天，让蛋壳内部干透后，才可以进行绘画和雕刻。雕刻时，更要耐得住寂寞，刀尖在蛋壳上跳舞，一毫一厘间都需要极度的静心和专一。每个蛋雕作品都需要付出很多努力。所以，对每一位雕刻者而言，每一个蛋雕作品都蕴含了很多心血，也蕴藏着一个大世界。 把蛋雕带进课堂 师父领进门，修行在个人，李亚萍的蛋雕技术与日俱增。 2016年，她大胆地在学校成立了一个蛋雕社团，招生当天就赢得了一个开门红。社团成功开设，李亚萍还邀约了虎占林老师，定期到学校给学生亲授指导。同时，李亚萍也会不定时地带学生前往文化馆、非遗馆、蛋雕传承人工作室进行参观、交流、学习。 近两年来，郑州市第三十七中学的蛋雕课程形式多样，作品屡受好评，在省、市级大赛中均获喜人成绩。 李亚萍在社团发展相对成熟时，又在学校开设了蛋雕校本课程，面向更多的学生。 当蛋雕艺术作为一门校本课程面向全部学生的时候，就要调整上课方向了：“课程以欣赏为主，作品不做强制要求，也没有标准答案。” 比如，在蛋雕校本课上，学生要是能完整雕刻就雕刻出作品，雕刻不了就鼓励他们发挥想象，换种艺术形式。“学生把蛋壳弄碎了，就做拼画；他们不会雕刻，也可以在蛋壳上画画。”李亚萍说。 艺术没有标准答案，美术没有固定模式。由于李亚萍的课堂没有标准答案，所以学生就没有挫败感，课堂气氛一直都是轻松愉悦的。 与蛋雕结缘这5年，李亚萍和她所在的三十七中，一直秉承匠人精神在稳步提升。如今，已经42岁的李亚萍又邂逅了蛋雕与刺绣的碰撞，开启了新一轮的学习模式。
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以爱为方向 用心灵育人——方城五高新校区周烨老师
周烨老师从教三十载，是方城县第五高中新校区高二（4）班班主任，目前担任高二（3）（4）班级的语文课教学。她始终坚持“干一行、爱一行、精一行”的工作准则，在那一方黑板前，用满腔深情和款款爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用澎湃的热血谱写自己的人生乐章。 她坚信“只有不肯用心的老师，没有教不会的学生”，秉持“只要付出足够的努力，定能获得预想的收获”的理念，想通过自己的努力和坚持，“劝君快上青云路”，传递给学生更多的知识，使学生能够在激烈竞争中百炼成钢，不负青春韶华。 春款蚕到死丝方进，蜡炬成灰泪始干。为了提升班级教学成绩，她早出晚归、披星戴月做教研，在书本上密密麻麻记满了学生重难点。讲课时，她精心设计问题，将融汇提炼的知识通过提问的方式传达给学生，从未因学生的成绩差而不耐烦，总是耐心解答学生提问。课后更是细致耐心地批改每一份作业，认真写下每一句批语，针对问题问题及时反馈，用心做好每一件事。她为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、全面提高学生的素质广泛阅读了教育教学理论书籍，并全身心投入到工作实践中去，充分利用三闲时间进班辅导学生，给班里学生谈心，鼓励学生。有心人天不负，她负责的班级最终达成了学风浓厚、成绩斐然的目标。 曾有学生因为课程压力太大而产生厌学情绪、萌发了弃学的思想。在家长多次劝说无果后，周老师冒着狂风暴雨去往学生家里开导，那天很冷，到的时候全身已经湿透。刚开始，学生正在闹情绪，不肯打开房门。周老师站在房门，从学生目前的学习状态到出现压力的原因再到学习对未来的前途命运的重大影响逐步分析，口苦口婆心劝说了两个小时。当学生打开房门，看到一脸倦容、满身风雨的周老师之时，他眼含泪花向老师和父母保证，一定回到学校好好学习，不负父母老师的期望，用优异成绩为自己挣得无憾人生。 以爱为方向，方能用心灵育人。雅思贝尔斯说“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。她不放弃用爱感动每一位学生。以爱作为工作的起点，尽她所能用师爱去点亮学生的心灵，充分启迪学生智慧，让学生身心得到全面的发展。 一支朱笔凝聚了她数十载的心血，方寸讲台则倾注了她满生的时光。鲁迅说：“教育根植于爱”。周烨老师之所以取得卓著的成绩、获得广泛的认可，正是源于所展现的甘于奉献、无怨无悔的师爱。因为有爱，才有“桃李满天下，绿野追唐裴”的自豪；正是因为有爱，才使她保持“呕心沥血永不悔”的敬业；正是有爱，才会有“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”的社会认可。何妨云影杂，榜样自天成，有这样的前辈老师作为榜样，方城五高定会百尺竿头更进一步，跃马扬鞭再创辉煌。 （通讯员 王玲 供稿）
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呕心化春雨 倾情撑蓝天——上街铝城小学教师沙志庆
沙志庆，男，回族。1992年9月进入铝城小学任教，担任科学教学及学校电教、学籍等教育工作。他忠诚于党和人民的教育事业，认真学习领会党和国家的民族理论、民族政策和民族法律法规，爱岗敬业、关爱学生，具有较高的思想觉悟和业务能力，工作中勇挑重担，不挑不拣，尽职尽责。 一、爱岗敬业、无私奉献 沙老师负责学校的信息技术教学，他积极主动配合其他老师工作，让信息技术更好的辅助学科教学。电教工作繁杂，全校班级的多媒体和老师配备的电脑，会出现各种各样的问题，沙老师都是不厌其烦的为大家解决难题。尤其在疫情期间，网课给各位老师带来了新的挑战，这就要求电教老师要走在老师前面，他认真学习新的技术，带领老师们解决了一个又一个难题。有些老师电脑出问题没法上网课，沙老师就亲自上门排查，逐个为老师们解决难题，保证了老师们正常高效的完成网课教学任务。 二、刻苦钻研、引领学生健康成长 在教学上，科学课程要求教师业务素质极高，他对自己始终严格要求，认真备课的同时，不断学习新的知识，拓展学生的视野，指导学生用科学的思维来指导日常的生活，树立正确的三观。在教学中，讲解各民族知识，强调民族一家亲。教会各民族学生要互相尊重，互相团结，弘扬民族团结总旋律，传递民族团结正能量。 通过沙老师的努力，先后获得过市级优质课、师德先进个人、文明职工、先进工作者等。 （通讯员 姚琳 供稿）
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民权县教师进修学校教务主任宋念慈：让民权县“国培”送教走到全省前列
2019年5月，首届项目县“送教下乡”培训绩效考核成绩揭晓，在对13个项目县和11所本专科院校承担的项目县送教下乡项目综合评估中，民权县“送教下乡”项目被教育部、财政部评为“河南省第一名”。至此，本次活动的组织者民权县教师进修学校教务主任宋念慈的脸上才露出了轻松的笑容。 说起宋念慈，给大家的感觉就是一个不善言谈，但干工作上劲的一个人。2016年8月，宋念慈调任民权县教师进修学校业务主任，面对复杂而繁琐的成人教育，他没有退缩，勇担重任，以共产党员的顽强干劲和责任担当，扛起了教师培训这杆大旗。最初，面对中小学教师培训改革，培训逐渐向专业化、实用型发展，宋念慈在培训的这条路上没少作难：没人，就通过各种渠道联系县域内一线名师补充教师培训队伍；没钱，就省着用，经过两年的摸索于筹备，形成了一支本土化、专业型的培训团队。 2018年5月，“国培”送教下乡改革第一年，为稳步推进乡村教师支持计划，有效助力全省教育脱贫攻坚，河南省启动由省级示范性教师进修学校申请，以项目县为主体实施送教下乡。当时，民权县教师进修学校吕兆伟校长正在市委党校进行为期三个月的培训学习，因为学校业务型人员少，所有的担子就压在了宋念慈一个人身上，从项目的申报，到项目的规划实施，宋念慈多少个深夜伏案而睡，凌晨主笔文案。11月，在宋念慈的统筹规划下，民权县2018年“国培计划”送教下乡项目获批4个班200人的培训计划并开班。 在吕兆伟校长学习期间，宋念慈勇挑大梁，从课程安排到环节设计；从人员调配到统筹规划；从课堂组织到跟踪 指导；每一个环节都亲力亲为，认真设计，一个月你没有见过他正常下过班，而且大部分时间都到夜里十几点，甚至更晚。门卫值班人员李传江总是给别人说：“就他忙，你每星期7天都能见到他，下班还是他走的最晚，这样工作的人我真的没有见过”。项目的实施过程中每一个下乡实施环节，总能看到宋念慈的身影，项目团队在他的带领下，砥砺前行，送教下乡培训结出累累硕果，受到了河南日报、大河报、商丘日报等各级媒体和各级领导的关注和认可。2019年5月，最终获评2018年项目县送教下乡“河南省第一名”的殊荣，成绩的取得让干活实在、不善言谈的宋念慈更加觉得领导的认可是对自己工作的信任，更应该把工作做好，让他深深认识到教师培训是教师发展的基础，更需要让教师在培训中受益，在培训中成长。 共产党员的党性原则，让宋念慈具备良好的工作素质和能力。2020年2月，一场突如其来的疫情让2019年“国培”送教下乡处于暂停状态，在教育部“停课不停训”的号召下，宋念慈就疫情期间教师培训方式的改革与创新工作在学校工作群里和培训团队成员进行了深入探讨，要求广大教师广开思路，积极献言献策，创新疫情期间教师培训工作方式，做好“停课不停训”网络培训工作。“防控就是责任，培训就是使命”，为保证参训教师疫情期间正常接受“国培”教育，促进教师专业成长，宋念慈通过“多渠道、广集思”的办法来开阔自己的思路，完善培训方案。一是广泛征求学校专兼职教师的意见，集思广益完善培训设计；二是通过河南省县级教师培训机构联盟交流群和其他县市培训专家讨论“停课不停训”期间的培训设计；三是主动征求培训群中学员的意见和建议，结合一线教师在疫情教学期间最需要学习的内容进行设计。2月底，宋念慈根据多方意见和建议，主动联系高校和网络平台，创建“师问?民权”网络培训平台，开放培训资源，帮助参训学员做好“停课不停训”网络授课辅导、疫情防控知识培训和网上心理援助工作，同时创新培训模式，开发线上培训资源和组建线上培训团队，4月中旬，完成全部培训任务，收到了良好的培训效果和广泛赞誉。7月7日，在教育部对2019年“国培”计划实施情况视导工作视频会议上，民权县“送教下乡”团队代表河南省五个项目实施单位参加了会议。 再坚强的人都有落泪的时候，宋念慈也和普通人一样，“家国”难两全的困惑也体现在他的身上。干工作的拼劲让他自己无愧于党，无愧于自己的职责，但却愧对于家人，妻子江东梅是一名乡村教师，没有时间接孩子，就把妈妈接过来照顾孩子。2020年10月20日，为做好送教下乡“问题诊断”环节的统筹与规划，宋念慈7点多就来到学校，当签完到正准备上办公室的时候，突然接到妈妈突发急病的电话，在把妈妈送到重症监护室的那一刻，他流泪了，但还是对守在一旁的父亲说：“您守在这吧，我们工作现在非常紧，我先回去处理一些事情”，父亲宋相瑞是一名退休老教师，他很理解儿子，只说了一句“你去吧！”。这样，宋念慈又回到工作岗位，和培训团队完成了“问题诊断”环节，为下一步工作的开展打下了坚实的基础。 正如宋念慈常说的一句话“人的潜力是逼出来的”，2018——2020年，民权县“国培计划”送教下乡项目绩效考核连年名列前茅，2020年项目审批计划名列全省首位。特别是项目实施中的创新工作“双基地建设”和“师带徒工程”同步开展，被河南省电视台作为教育扶贫和助力义务教育均衡发展的典型案例在河南卫视及新闻频道同步播出。宋念慈也正因为工作成绩突出，先后被评为“河南省优秀骨干培训者”、“商丘市学术技术带头人”、“商丘市骨干教师”、“商丘市师德标兵”、“商丘市优秀班主任”、“商丘市教体系统新冠肺炎疫情防控宣传工作先进个人”、“民权县优秀教师”等多项荣誉，所带培训班级获“商丘市文明班级”，并发表多篇教师培训论文，主编和参编相关书籍3本。 责任与担当并行，初心与使命并存。工作的艰辛与坚持，是宋念慈对工作付出的最终阐释，也是他作为一个共产党员的责任与担当。“国培”送教能在民权这座具有“庄子”、“江淹”等文人先哲气息的城市中稳步推进并走到全省前列，正是有像宋念慈这种埋头苦干、不计名利的培训团队支撑，引领全县教师共同成长，共同进步！ (通讯员 为你执笔 供稿)上号召：立下愚公移山志，打赢脱贫攻坚战。内乡二小开展的教育扶贫大家访活动，宣传了国家教育扶贫政策，加强了家校联系，增进了家长和教师之间的感情。 百年大计，教育为本。为深入贯彻落实党和国家的扶贫工作，体现社会主义的优越性。近日，内乡二小组织教师，充分利用周末时间对建档立卡家庭进行逐一家访，认真落实上级扶贫工作，让贫困孩子家庭感受到党和国家对他们的关心，体会政府政策的关怀。 一是学校利用微信工作群，指导各教师开展扶贫工作，并要求全体教师认真执行上级扶贫资助政策，逐家逐户落实到位，落实好宣传工作。其次，各教师积极落实到行动，到建档立卡贫困户家庭进行家访，认真询问家长扶贫助学资助是否到账，得到了家长的肯定。 二是教师们在入户走访的过程中，采用电话沟通，微信联系和入户走访的多种方式，对贫困家庭开展扶贫政策宣传，及时解决了困难，让他们感受到党和国家的关怀与照顾。在第一时间悉心帮助学生进行针对性的辅导，注重学生心理健康的培养，鼓励学生要以积极乐观的心态正视家庭困难，学会在逆境中成长，在困难中磨炼自己，学会坚强、奉献！ 内乡二小开展教育扶贫大家访 ，使这些饱受贫困之苦的家庭在孩子乐观的笑容里，在孩子阳光自信的眼神中，看到了家庭美好的未来和希望，感受到社会大家庭的温暖。老师们、用实际行动诠释有责任、有担当、有温度的教师形象，一切为了孩子的健康成长！ （通讯员 张克定 供稿）
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