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始终是我们最爱的模样——郑州市第二外国语中学尹红雁
她有一颗冰雪玲珑心，聪明、智慧，有干劲。课堂之上，她是风度翩然的导师，卓立讲台，颦笑凝眸即是学生最爱的模样。工作之中，她是办公室的骨干，写新闻、做档案、拍照片、做剪辑，无所不能、追求完美是她的标签。她就是2020年度学校最美教师——尹红雁。 她是风度翩然的导师 作为美术教师，她就总是把美育放在突出位置。她说：“美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。” 她通过课堂教学环节的巧妙设计，激发学生主动参与及发现美、感受美、创造美的欲望。比如，在讲述《方寸钤记——藏书印》这一课时，她让学生欣赏中国古代篆刻，一方方印章把学生带入美的世界。随后，她又带领学生制作印章，阴刻、阳刻，冲刀法、切刀法，她教的认真，学生听得入神。润物细无声，美的种子不知不觉植入到学生心间。 她说美是独特的个性创造。她鼓励每一位学生大胆表达各自对美的见解。创作时，她耐心引导同学们发挥创造性，用创新性思维把心中所想组织呈现在自己的画面上，从色彩到构图，从线条到透视，她循循善诱。 作业展评时，她鼓励不同的学生勇于走上讲台展示自己，因为她知道保护学生自信是极其重要的事情。她说，发现学生作品之美是教师的重要任务。她挑选学生的优秀作品发在学校公众号上，鼓励学生进行创作；她举办展览，让学生充分展现才华。 她是最可信赖的人 教学之外，她还承担了学校办公室里行政工作。学设计的她自然而然成了办公室领导最为信赖的骨干。尤其是疫情期间，她制作的宣传片《我在校园等你归来》极具校园情怀，点击量过两万，获粉无数。该宣传片一经发布便成为师生、家长讨论的热点。“做得真好，声音真好听，写得好，读得好，在沉沉的疫情下，这是最美好的期待和表达。”“看得泪眼哗哗，学校春色真美，学校的老师真有情怀！” 作为宣传片的制作者，她有自己的感悟。“首先，要吃透文稿所蕴含的感情与节奏，光是配音就花了一天时间，尤其是当我读到‘在办公室里的每一盏灯光里，在家校群里的每一次推送中，在你曾经到过的校园的每一个角落’时，我感受到了学校教师内心的炽热。”尹红雁笑着说。 至于制作课件，制作汇报材料，她更是得心应手。每次迎检，她制作的汇报材料总能吸引领导的眼光。一张张精选的图片，一幅幅精心的设计动画，幻灯片动感十足，极为精美。校长范宇超对此极为满意，说她不仅是才女，更是一个有心人。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；鹰隼试翼，风尘吸张。刚刚工作两年的她，有一个美好的开局，也必将有一个光明的未来。 （通讯员 杜建锋 供稿）
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二七区凤鸣路小学 冯婧怡：匠心耕耘 用爱育人
匠心筑梦：教书育人，是一份沉甸甸的责任。耕耘在教育一线，要时刻不忘和责任，秉承教书育人、无愧于心的原则，勤勤恳恳、默默奉献、辛勤培育校园桃李，为孩子们的梦想插上翅膀，为美好童年点燃希望。 2015年，怀着对教育事业的美好憧憬，冯婧怡来到二七区凤鸣路小学，成为一名体育老师，正式踏上教书育人之路。 “当时，这所学校还是乡村小学，看着孩子天真的笑容、纯真的眼神，我就下定决心，一定要尽职尽责，希望用自己的微小力量，守护孩子们快乐成长。”为了能让孩子学有所获，冯婧怡下足功夫、全力以赴，认真学习新课标理念，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断为自己“充电”，教学水平和课堂管理水平稳步提升。此外，针对学生年龄特征，还精心设计更适合学生的教学方法，上好每一节课，并做好课后反思和总结，持续提高课堂效率，极大培养了学生的体育兴趣，让孩子们拥有健康体魄。 在教育沃土上，冯婧怡辛勤耕耘、因材施教，用爱心和耐心感染学生。校园里，她是学生喜欢的好老师，时常可以看到她与学生热情互动的温馨画面，用自己的真诚、宽容和坦诚，赢得学生的尊重和爱戴；操场上，她是大家眼中认真负责的严厉老师，仔细教导正确的运动方法，与学生共同享受体育乐趣，进一步培养学生团结、勤奋的优秀品质。 教学之余，冯婧怡还担任着学校的其他多项工作任务。在不影响正常教学的情况下，她主动担当，时常加班加点，用业余时间出色完成各项工作。逐梦路上，幸福与肯定纷至沓来，汗水和付出凝结成一个个沉甸甸的荣誉：6年来，冯婧怡荣获二七区优秀教师荣誉称号；获得二七区优质课一等奖；多次辅导学生社团荣获省、市、区各种奖项。 曾经的乡村小学，如今已经换了新颜。在这所崭新的现代化校园，辛勤耕耘在教育一线的冯婧怡，不忘教育，坚守岗位，以春蚕精神、蜡烛品行，用一言一行践行着心中的教育情怀，做学生最喜爱的教师，温暖、照亮每个学子的前行路。
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上街实验小学党员教师孙晓静
孙晓静老师在辅导学生作业 孙晓静老师与学生做游戏 孙晓静，党员，一直担任班主任工作。自从教以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，她始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强礼貌礼仪教育和行为习惯的养成教育。由于她的思想教育很到位，全班班风淳正，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 她对工作一向兢兢业业，认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平。在教学中以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的……多年来的教学积累，让她的教学自有风格，所以在教学业绩上也很显著。 作为班主任，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友，深受学生的欢迎。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。在她的班上有这么一位学生，父母都已年老，家里生活艰苦，生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里，疼在心上。对他这样的学生，孙老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。学生的心灵毕竟是天真纯洁，他感到了老师母亲一般的温暖。在一次课后，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出，紧紧抱住了孙老师，激动地说:“老师，您就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!” 在工作岗位上，她不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的爱心是真诚、宽容和坦诚的，她赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。 无论开展什么工作，她总是认真投入，用心主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，还收到了良好的效果。她关心年轻一代的成长，对于年轻教师她总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自我，帮助他们找到不足，不断成长。 作为一名教师，她坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。 （通讯员 曹美玥 供稿）
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“全能”老师是如何“炼”成的
提及张舒越，郑州市管城区星火路小学教师们纷纷竖起大拇指，称赞她不仅教学认真，还是讲好学校故事的第一人。而面对同事的夸赞，张舒越倒是有些不好意思，腼腆地笑了：“其实我只是做好了自己分内的事情。” 她是谁？她有着怎样出彩的故事？今天河南商报《出彩教育人》栏目走进管城区星火路小学，认识一位上得了课堂、写得了稿件的95后女教师张舒越。 发现学生优点她让学生变得更自信 允许学生犯错，同样也要允许学生改正错误，是张舒越一直以来的观点。 在班内，学生小帅（化名）很是调皮，经常犯错，很多老师都拿他没办法。可是，调皮的小帅，只要一遇见张舒越就成了乖孩子。 这是怎么一回事？原来张舒越有自己的绝招。 在张舒越看来，对待“调皮”的孩子要爱与严格双管齐下。“要发现孩子调皮背后的原因，给予关注和引导，同时也要制订计划，严格执行，帮助孩子改正。”张舒越说。 张舒越表示，小帅之所以如此调皮，原因在于他比较胖，在班内没有同学和他一起玩耍，所以，为了找到玩伴，他便以“捣乱”的方式来吸引班内同学的注意。 “可是事与愿违，小帅的做法不仅没有找到玩伴，反而让同学们对他更疏远。”张舒越说。 在与小帅的沟通中，张舒越了解到，小帅特别喜欢老师表扬他，也喜欢劳动，于是她决定就从这些方面入手。 “老师特别想让你当咱们班的卫生管理员，可是你作业总是写不完，好像没时间管，咋办呢？”面对老师质疑，小帅一脸焦急，赶紧保证他一定会认真完成作业。从那天开始，张舒越就感受到了小帅的变化，他的作业基本可以按时完成了。 “学习态度变端正了，一下课就忙着检查卫生，也没空捣乱了，再稍微表扬两句就干劲十足。”张舒越说，小帅的变化，班内同学也都看在眼里，慢慢地，就有同学愿意和小帅在一起玩耍了。 对待特殊孩子，她耐心沟通、细心呵护 “张老师，谢谢你对孩子的教导，孩子上了初中之后还说呢，最近怎么看不到我们张老师了。”这是一位已经毕业学生的家长给张舒越发来的消息，言语之中，流露出孩子对老师的想念。 然而这位学生小石（化名），也是最让张舒越挂念的孩子。 由于身体发育的问题，小石的个子比较矮，六年级时看起来跟一年级的学生差不多高，话也说得不太清楚，走路的时候两只手在前面搭着，有点像一只“小恐龙”。 大概因为如此，小石最爱的就是恐龙。每天来教室什么都不干，就把一节一节的小纸片搓成条状然后拧在一起做恐龙模型，他的抽屉里全是小恐龙模型，每天上课就指挥它们“打架”。 此外，虽然小石个子矮，课下却经常和同学们闹矛盾，常常一言不合就动手或是向同学吐口水。 小石的反常表现引起了张舒越的注意，她开始有意识地关注小石的一言一行，并主动和小石及其家长沟通。 “我不想去教室了，他们都不喜欢我。”多次沟通之后，小石才向张舒越敞开心扉。而张舒越也了解到，小石之所以经常和同学闹矛盾，是因为他认为这是和同学之间相处的方式。 在了解到小石的想法之后，张舒越首先告诉小石这种交友方式是错误的，想要交到朋友就必须要做到礼貌待人。同时，她也为小石的交友方式提供了一些具体建议，比如可以和同学一起学习、邀请同学去家里做客、和同学去游乐园玩耍等。 在长达一个小时的沟通后，小石渐渐认识到了自己之前所犯的错误，并表示会尝试老师给出的建议。 “我也和班内其他同学作了沟通，提醒他们要关注关爱每一位同学。”张舒越说，自此以后，小石与同学之间的关系越来越亲密。 从零开始，到独当一面、讲好“星火故事” 刚刚入职一年的时间，学校就交给张舒越一个艰巨的任务——学校宣传工作。 起初校长只是让她先去培训，可是她心里清楚，培训的目的就是有朝一日能够起到作用。 作为学校的语文老师和中文专业的毕业生，张舒越觉得自己应当为学校的宣传工作担负起一份责任，可是，当她看到学校的通讯员每天加班到深夜，她也在心中暗自打鼓，不知自己能否胜任。 不过，虽然有些犹豫，但她还是决定要试一试。在培训中，张舒越对新闻稿有了初步的认识，比如应该如何选题、如何写出一篇引人入胜的稿子、新闻稿怎么写才算是规范。 正如她所预料的那样，培训回来不久，学校就把宣传工作交给了她。彼时，学校的“前辈”给了她一张媒体记者的联系方式表后，就告诉她以后就由她来对接了。 字体大小不一样、开头格式没有处理好、多次出现错别字……一个一个的现实问题如同一盆盆冷水，时刻提醒着她要保持着努力学习的姿态。 不过，这些困难也激起了她骨子里的倔强。每次写完稿子，她都会大声地读出来，不仅仅是读，她把自己当成是一名小学生，一个字一个字地看，一个标点一个标点地审核。 由于做事仔细认真，从那以后，她经手的稿件很少出现低级错误了。 稿件质量提升以后，张舒越也并没有闲着，而是在考虑如何才能把稿子写出彩。 学习其他学校的稿件、翻看主流媒体的文章、尝试在稿件中使用倒叙和设问等方法……不停的学习，让她的写作水平有了很大的提高。也正是因为她的认真负责和默默付出，学校的宣传工作取得了较好成绩，她本人也多次荣获“区宣传工作先进工作者”。
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党徽闪耀映初心——管城回族区星火路小学 崔红叶
党徽闪耀映初心 “作为一名党员教师，我将冲锋在前、不辱使命，用行动诠释耕耘者和播种者，做一名心中充满爱的‘钢铁战士’，只要孩子们需要，便风雨兼程，义无反顾。” ——管城回族区星火路小学 崔红叶 在管城回族区星火路小学有这样一群教师，他们每天上班都要佩戴党员徽章，党徽陪着他们入校园、进课堂。在该校教导副主任、六年级语文教师崔红叶看来，戴着党徽上岗，是一种无声的语言，更是一种鞭策和驱动。党徽在胸前，提醒她时刻注重言行举止，孩子犯错时，党徽会提醒，再多一份包容与耐心；面对特殊学生，党徽会提醒，再多一些关心和爱护。 “党旗飘在一线，堡垒筑在一线，党员冲在一线。”这是星火路小学党员教师的庄严承诺。为切实保障残疾儿童受教育的权利，该校开展了“送教上门”服务。崔红叶作为一名党员教师，率先“认领”了折翼天使，她说：“求学路上，孩子们一个也不能少。” 小阳（化名）是一个早产儿，智力不足，从小体弱多病，并伴随一定的肢体障碍，因此，无法像正常孩子一样入校上课。面对这样的孩子，崔红叶从简单的抓握能力对其开始训练，通过拼积木、画画、穿珠等来锻炼孩子的手部精细性活动。看到孩子慢慢在改变，小阳的妈妈看在眼里，喜在心里。 “每周来给孩子上一次课。”翻开崔红叶的教案，写满了每次给小阳上课的内容。通过画笔识别常见的颜色，如红色、黑色、绿色；通过七巧板认识圆形、三角形等……一页页的教案和心得体会，是崔红叶对孩子温暖的爱。“老师，下节课是什么时候？”听到小阳在分别后不舍的话语，责任感在崔红叶的心里铺散开来。“小阳没法像其他孩子一样进入教室学习，但我会尽我的全力给她带去知识和欢乐，假如命运为她关闭了一道门，愿用我的耐心和爱心为她打开一扇窗，让她和其他孩子一样有受教育的机会，享受一样的童年。” 一名党员就是一面旗帜。在一线教学工作中，崔红叶更是冲锋在前，争当表率，把初心写在行动上，把使命落在岗位中。除了担任六年级的语文教学工作以外，崔红叶还负责学校的社团工作。尤其是当学校的课后延时服务启动后，她将社团与之深入融合。“我们开设了十个校级社团和八个班级社团，让每个孩子都有机会参与进去，发挥自己的特长，获得个性成长。” 凝心聚力，为爱坚守。作为教导副主任，崔红叶还不断团结星火路小学的教师队伍，面对青年教师，她倾囊相授、悉心指导、慷慨鼓励。长路漫漫，她将时刻践行一名党员同志的初心与使命，为成为一名有担当的教师而不懈努力。
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创新求索育人路——郑东新区众意路小学 郭红丽
创新求索育人路 “传道授业解惑是教师的天职。站在育人一线，我将继续坚定理想信念，坚守师德之根，扛好教书育人责任担当，补足精神之‘钙’，用党性为师德铸魂，争做新时代好老师。” ——郑东新区众意路小学 郭红丽 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，这是“四有”好老师的标准，也是郭红丽在育人路上探索践行的宣言使命。 13年党龄，12载教书育人路，从一名怀揣教育梦的学生到一线教育工作者，郭红丽不忘初心，坚定理想信念，坚守师德之根，补足精神之“钙”，用党性为师德铸魂，用实际行动践行党员教师初心使命，甘当“红烛”照亮学子成长路，争做新时代好老师。 小学阶段是孩子学习兴趣和学习习惯的重要养成期，如何帮孩子“扣好人生第一粒扣子”？作为六年级数学教师、年级数学教研组长，郭红丽立足岗位、以身作则，定期组织教师分享讨论数学教学经验，探寻创新有效的教学方法，引领六年级数学小组教师专业成长，进而提升数学课堂效率，激发学生学习兴趣。同时，也进一步彰显了教师岗位上的党性本色。 党徽在胸前，是鞭策驱动，也是责任担当。从教以来，郭红丽倾注心血、潜心育人，把关爱送至每一个学生身边。“我注重深挖教材，找准重难点，精准高效施教。在课堂上，时常开展情景教学，结合生活实例以及学生身边的例子，让数学知识更加生动有趣，充分调动孩子的好奇心和学习欲望。此外，我还精心设计了数学闯关游戏，学生闯关成功可以赢取积分，兑换相应的惊喜奖励，孩子们参与热情高涨，学习动力也更加澎湃。”去年疫情期间，她更是勇于担当，主动探索“线上教学”方法，寻求新思路、新方法，力争把网课上好。 课堂外，她不断学习钻研，积极参与专业培训，用人格魅力和学识风范，潜移默化地教育着学生。“身为教师，要懂得尊重学生个性，不放弃每一个学生，相信每一个学生都能在原有基础上进步。”郭红丽将基层教师党员责任内化于心、外化于行，为学困生搭“小灶”，利用课间、课后延时服务时间，对他们进行面对面辅导、讲解，以认真负责的态度起到模范带头作用。同时，对学习状态不好的学生，她不提倡批评教育，而是采用鼓励引导以及家校合力的方式，推动学生向上攀登，增强孩子们的学习自信。 “身为一名基层党员教师，我将时刻铭记教书使命、扛稳育人重担，与众多教育工作者一起拼搏努力，释放明亮‘烛光’，争做照亮学生成长路的新时代‘四有’好老师，做好教育发展的坚实脊梁。”在三尺讲台之上，郭红丽正用自己的一言一行诠释“太阳下最光辉的职业”的耀眼风采。
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深情书写学生引路人的最美模样 ——走近河南大学生命科学学院谷艳芳教授
■人物名片 谷艳芳，河南大学生命科学学院教授、博士生导师。 ●2019年获中原教学名师 ●2018年入选教育部生物学课程教学指导委员会委员 ●2018年获河南省优秀教师 ●2009年获河南省教学标兵 ●2020年和2002年获河南省教学成果奖 ●2019年承担河南省虚拟仿真实验项目 ●主讲的《动物学》课程于2009年获河南省高校精品课程，2018年获河南省高校精品在线开放课程 ●2016年、2012主持河南省教改项目2项 ●2011年—2013年主持国家自然科学基金面上项目1项 ●1996年—2001年主持国家教育科学规划研究项目 ●1994年以来，主持河南省科研项目6项 她清楚地知道，自己喜欢干什么，自己的性情适合干什么。备课，上课，带学生野外实习，和他们谈人生、话成长，享受探究和发现的乐趣，她35年如一日遵从内心，乐在其中。 她从来不知道，什么叫职业倦怠，什么叫迷失方向。35年前，22岁的她从河南农业大学毕业后，成为筹建中的河南大学生物系的首批教师。而今，已是博士生导师的她仍和当初一样，年年认认真真给大一本科新生上课，年年不辞劳苦带着学生野外实习。 同事和学生都说，走近她，你一定会被她学者的境界、师者的品格、强者的风骨、智者的气度深深吸引和感染。而她却说，我的周围大家、牛人太多，和他们相比，我就是一名普普通通的老师。 在她心里，“老师”二字重若千钧。年轻时，她忘我工作不断地丰富自己、沉淀自己，而今，已经奔六的她克服病痛干劲儿不减。她用一言一行、一点一滴，深情书写着学生引路人的最美模样。 她就是河南大学生命科学学院教授、博士生导师谷艳芳。 我与生科共成长 谷艳芳常说，是生科成就了我。这些年，我只不过是紧紧跟随着生命科学学院发展的脚步，去做我该做的、喜欢做的事情而已。 “短短30年，生命科学学院之所以能实现跨越式发展，生物学入选‘世界一流学科’建设行列，重建之初时的高起点、突出特色的办学方针和长远谋划是坚实基础。”谷艳芳说。 35年一路走过，那些艰难创业、那些苦中作乐、那些惊喜瞬间、那些携手成长，都成为她此生最深刻的记忆、生命最温柔的慰藉。 她微笑着娓娓道来，生物学科的发展之路在我眼前一点点清晰起来：傅蔚霞、蔡兴元和张居太三位先生受命筹备生物系重建，他们克服许多难以想象的困难，按照既定的高起点、突出特色的办学方针遴选人才、组织队伍，聚集了一大批富有才华的年轻学者，在河南大学开始了重建生命科学学科的艰难创业历程；山仑院士对生科发展的引领带动、对师生的巨大影响让人感慨，他不善言谈，以身教在思想上、学术上对年轻教师产生着潜移默化的影响，他生活简朴，却拿出工作津贴设立山仑奖学金，为的是让那些理想远大的贫苦学生能够飞得更高；宋纯鹏教授放弃经济发达地区的良好待遇、优越条件毅然选择回到河大，面对没有经费、没有实验室、没有先进科研仪器的“三无”困境，带领课题组瞄准国际生命科学发展前沿启动研究计划，使河大生物学科研水平跻身国际生物学先进行列…… 她说，当你身处一个干事创业的环境，与优秀的团队朝夕相处，你就会不自觉地被他们感染，与他们一起朝着共同的目标一步步努力。 同事、学生深情讲述，谷艳芳教授的师者形象在我心里一点点丰满起来：到河大工作以来，她一直坚守在教学第一线，与人无争，任劳任怨，是年轻教师的榜样；她每周都要与学生沟通，及时帮助学生解决问题，热心资助生活困难学生完成学业，学生叫她“谷妈妈”；她外柔内刚，30多年坚持带队生物学野外实习，不曾更改，坚毅的品格、敬业的精神感动感染着身边的人；她巾帼不让须眉，教学一把好手，科研不落人后…… 同事说，谷老师这几十年来从未懈怠过，从她身上，我们学会了怎样当一名好老师；同学说，学高为师，德高为范，谷老师就是我们心目中大学教授最美的模样。 “老师”二字重千钧 每个人都有自己格外看重的东西。在谷艳芳心里，“老师”二字重若千钧。 谷艳芳的课上得是出了名的好。早年办学条件十分艰苦，她就亲自动手制作实验用工具，采集实验用材，确保动物学课程顺利进行。主讲《动物学》多年，虽然书本上的那些知识、那些图片都已刻在她的心里，可是每次走上讲台前，她仍要精心备课、完善讲义，把最新最前沿的科研成果带入课堂，独特的教学风格很受欢迎，很多学生上她的课都要早早到教室抢占前排位置。 谷艳芳的讲义也是出了名的漂亮。除了字写得好，图也绘得特别好。那个年代，没有条件拍照片，没有条件复印材料，她就把资料上的图一幅一幅描画下来，还用彩笔涂成不同颜色，既赏心悦目，又方便教学，让一届届同学赞叹不已。 心中有学生，所以那些深夜沉思，那些伏案劳作，那些反复掂量，在谷艳芳看来就特别值得。 野外实习是生物科学专业的必修课之一。年年带学生野外实习，谷艳芳这些年来从未间断。那些辛苦奔波，那些苦中作乐，那些野外课堂，都成了她和同学们共同的美好记忆。 早年的实习条件非常艰苦，乘车出行只能是一种奢望。谷艳芳他们就带着学生，背着实习用具和咸菜干粮跋山涉水，有时顶着烈日酷暑，有时冒着瓢泼大雨，常常日行十几公里。早上，用溪水随便抹把脸，午餐，常常馒头、咸菜、咸鸭蛋就地解决。半个月实习结束，师生们脸上都晒脱了一层皮，但收获的喜悦和满足却长存心间。就这样，大家用双脚丈量着祖国的山山水水，在实践中学习，在实践中育人，一次一次圆满完成了野外实习的教学任务。 一切只道是平常。“我真的没有什么过人之处，我所做的只是一位教师的本分。”谷艳芳常常这样说。 这一生，能不忘初心，能守住本分，难道不是最大的过人之处么！ 是蜡烛更是火炬 好老师不仅是学生学习知识的引路人，还要当学生道德成长的引路人，当学生人格养成的引路人，当学生全面发展的引路人，以学术造诣开启学生的智慧之门，以人格魅力塑造学生的美好心灵。 提起谷艳芳，大家的关键词都是一个“美”字。 这美，除了外在美，更动人的是内涵美。道德美、修养美、人格美，她春风化雨润物无声，把崇高善良美好的种子播撒在学生心中。 “谷老师的素养和她的容貌一样出众，跟着谷老师我学到了太多做人做事的道理。能成为她的学生，我很幸运。” “她既知识渊博又循循善教，既严格要求又和蔼可亲，她特别注重学生道德品质的培养，这就是我们亲爱的谷老师。” “那年去连云港野外实习，我第一次见到大海，谷老师还指导我给自己买了人生第一串珍珠项链!她又严又亲，学业要求一丝不苟，生活关怀细致入微，好老师会影响我们的一生。” “有一次实验结束已是晚上，谷老师领着我们一起下楼，一群美丽可爱的女生和朝气蓬勃的男生，跟着她走在秋天桂花的香气里，这美丽的相逢，开启了我们大学四年的美好时光。她学识渊博、温暖可亲，我们都喜欢和她在一起，也想像她那样美丽、知性、上进、出众。” 比那些荣誉更让她欣慰的，是学生的肯定、收获和成长。 工作之余，谷艳芳特别喜欢书法艺术。一支毛笔，一张宣纸，一方砚台，悉心临帖中，她与古人对话，和先哲交心。书法文化博大精深，是中国古代文化艺术的核心和灵魂，集诗词文赋、笔情墨趣于一体，与之相处久了，她的内心愈发丰富沉静，为人也更加纯净豁达。 身教胜言传。为人师表35年，她甘当人梯，甘当铺路石，精心哺育桃李满天。 育人德为先。勤勤恳恳35年，她从不停歇，从不苟且，埋头耕耘不求索取。 她是蜡烛，更是火炬，温暖着身边的人，为学子照亮前行的路。
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方城县杨集镇一初中“最美教师”——石明娜
方城县杨集镇一初中“最美教师”——石明娜，39岁，本科学历，中小学一级教师，现担任二年级语文课兼班主任，发表论文12篇，主持市级课题荣获二等奖，市级“优秀教师”、“师德先进个人”，县级“优秀教师”、“模范班主任”。 参加工作以来，她在教学一线勤勤恳恳兢兢业业，全身心投入到教育教学当中。努力做到课前准备好，课中讲解透，课后督促检查严，处处高标准，严要求。教学中，她面向全体学生，结合教材的难度和学生的理解程度，注重因材施教。 她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴言行，说的每一句话做的每一件事都能严于律己。当她要求学生努力学习时，她首先做到忘我的工作；当她教育学生热爱劳动时，她就和学生一起参加劳动；当她叮嘱学生遵守纪律时，她就带头遵守校纪班规……终于有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了……看到这些，她感到由衷的欣慰与自豪。 在班级管理工作中，她深深的体会到只有真诚的爱学生，才会让学生感受到爱，学生才会去爱别人，她做到了多谈心，多家访，多帮助，多鼓励，促使学生共同进步。 她曾经说和学生在一起是幸福的，和学生一起学习语文更幸福，做一个幸福的老师，是她为人师的梦想。她愿意做教育路上的追梦人，沉静的行走在教育之路上，一路追梦一路歌。 （通讯员 吴延坡 供稿）
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登封市宣化镇初级中学 王芝懿：做一个有灵魂的 教育者
职业理想、职业精神及育人风格 做一名有理想信念、高尚道德、扎实基础、仁爱之心、恪尽职守、无畏青春、心中有爱、宽容大度、勇于创新的新时代青年教师。 校长推荐词 因为开朗，所以对所有事情都微笑面对；因为良知，所以孝敬父母，团结同事，善待学生；因为有上进心，所以努力工作，努力完善自己，成熟自己…… 同事推荐词 踏实勤奋、任劳任怨，能认真完成各项任务；尊重学生，创新方法，让学生快乐学习。 教师手记 成为教师，是儿时的一个梦，更是长大后的梦想。2012年9月，终于梦想成真，参加第一次教师入职宣誓成为人生最激动的时刻。我把教师看作职业使命，当作人生风向标，怀着满腔热血和对教师崇高的敬畏之心，扎根农村8年。 2016年第一次带毕业班班主任，感觉自己肩上的担子很重，不仅是要想办法提高学生成绩，更要高效地进行班级管理。这一年对孩子们来说至关重要，把他们送入理想高中是我的使命、责任、担当。相信只要在学生身上多下功夫，一定能见成效。想起美国教育家波斯纳提出的教师成长=经验+反思，如果年复一年，日复一日，工作生活就会千篇一律、单调无味，必须要每天进行反思，做一个有思想、有灵魂的老师。我每天坚持微信记录，写反思，每周开展主题教育班会，将学生成长过程记成案例，并在教师会议中进行案例分析，共同探讨班级管理的高效方法。3年期间共写记录3.5万余字，记录案例20余个，帮助约10名学生从边缘生顺利进入重点高中。所写记录整理成教育科研课题，获登封市教育科研课题二等奖，《有你们真好》教学反思获郑州市教育科研论文二等奖。这期间，有烦躁，有困惑，也有无奈，为家庭和学校平衡关系纠结过。但无论怎样，我始终元气满满，只要坚信自己是一道光，所站立的任何地方都不会黑暗。 2020年初疫情来袭，给家长一个个打电话指导下载钉钉软件，在群里一步步教软件使用功能。疫情期间，做好自我防护，骑车家访学生，为班级2位困难家庭学生送上手机，并指导学会应用，每天打电话落实孩子的学习情况，确保每位学生都能进入自己的直播课堂。除了每天的正课，早读要在群里点名，喊孩子们起床早读，早饭后开始统计孩子们的体温情况，下课后去优教信使批改作业，晚上进行汇总在家长群里反馈，一直督促到晚自习下课。 有人说：教育是一场诗意的修行。这是一种境界的升华，是对我们漫长教书育人艰辛历程善意的调侃，也是一种美好的比喻！都说生活不只眼前的苟且，还有诗和远方，作为教育人，我向往教育路上有“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，而现实却是“剪不断，理还乱”的无奈……我期待我的学生们可以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，可现实却是“少壮不努力，老大徒伤悲”。纵使这般落差，我们还是要抱有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的期待！因为每一届学生中总会有“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的昔时少年，更有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的奋进精英！远方有多远不得而知，但现实是传道授业解惑的每一点一滴！愿每一个教育人都能幸福快乐，都能有工作中的灵魂伴侣，都能被孩子们喜欢和敬畏！
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