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宝丰二高教师范海洋喜获全国无偿献血奉献奖
日前，从宝丰二高传来好消息——该校教师范海洋被中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会、中国红十字会总会、中央军委后勤保障部卫生局等多部门联合授予“2014——2015年度全国无偿献血奉献奖铜奖”，以表彰范海洋老师在奉献爱心、服务社会方面做出的突出贡献。 荣誉的背后是令人感动的坚持。多年来，范海洋老师团结同事，乐于助人，热心公益事业，坚持每年参加义务献血活动，据不完全统计，截止目前，范海洋老师已经累计义务献血达14次5600毫升之多！为大家树立了奉献爱心、服务社会的好榜样。 据了解，根据我国国家卫生部、中国红十字会总会于2014年5月21日颁布的《全国无偿献血表彰奖励办法（2014年修订）》，为了发扬人道主义精神，推动我国无偿献血事业的进一步发展，根据《中华人民共和国献血法》规定，无偿献血表彰奖励是指对无偿献血事业作出显著成绩和贡献的个人、集体、省（市）和部队，依据本规定给予的奖励。 无偿献血表彰奖励坚持公开、公平、公正的原则，以精神奖励为主，按照规定的奖项、标准、权限和程序进行。 国家级表彰活动每两年举行一次。无偿献血表彰奖项分为 “无偿献血奉献奖”、“无偿献血促进奖”、“无偿献血志愿服务奖”、“无偿献血先进省（市）奖”、“无偿献血先进部队奖”和“无偿捐献造血干细胞奖”。 无偿献血奉献奖，用以奖励多次自愿无偿献血者。其奖项和获奖标准为： 铜奖，自愿无偿献血达20次以上的献血者； 银奖，自愿无偿献血达30次以上的献血者； 金奖，自愿无偿献血达40次以上的献血者。
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因贪玩6岁女扎线缠脖命悬一线 好教师挺身助强忍指伤救下女孩
郑光磊老师和6岁的小馨怡 小馨怡脖子上深深的勒痕。 12月30日中午时分，人们正在家里吃着午饭，对于舞阳县侯集镇康庄村的一个6岁女生康馨依来说，这一刻将终身难忘。 中午，放学在家的一年级女生康馨依，和几个伙伴在门前玩扎线。因贪玩，大家正玩得起劲，一不小心，康馨依扎线缠绕在自己的脖子上，怎么也解不下来。一起玩的伙伴们一时慌了手脚，惊动了周围的人们，接着又喊来了康馨依的家长。大家七手八脚地帮忙来解扎线，可是孩子越挣扎，扎线缠绕越紧，家长和周围人们都很着急，如果时间过长，孩子会有生命窒息的危险。家人们急得直掉眼泪。 井庄小学三年级班主任郑光磊老师碰巧从此经过，发现情况，赶紧跑上前去，帮助用手解扎线。扎线在孩子脖子上越来越紧，孩子呼吸越困难。有人找来了一个小小的刀片，郑光磊手捏刀片，小心翼翼地来割缠绕在孩子脖子上的扎线，自己的手指不小心被刀片的另一边划破，鲜血直淌，但张光磊强忍巨痛，终于用小小的刀片割断了扎线，解救了孩子的生命。 康馨依家长特别感激地说，“是郑老师救了俺闺女一命。” 目前，康馨依情绪稳定，在井庄小学正常上学中。
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情系桑梓育桃李——记鹤壁最美教师候选人杨金云
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”这是淇县朝歌镇教师杨金云31年坚定不移的信仰，也是她人生的最高境界。 31年来，她坚守三尺讲台，历经多少坎坷，熬过多少不眠之夜，又迎来多少个翌日黎明。她凭着对教育事业的忠诚，以满腔的心血和汗水，努力实践着的自己的人生价值。 1986年8月，怀着对教育事业的无限憧憬，她选择了教师职业，来到北阳黄堆学校任教。初来乍到，面对几十双渴求知识的眼睛，她感受到了肩头担子的分量。几间低矮、破旧的房屋，散了架的桌子，伴随着她度过了两年艰难的岁月。初为人师，她勤于钻研，虚心求教，耐心辅导，最终以年终考试所教的英语成绩居全乡第二和生理居全乡第一的优异成绩，赢得了学生、校领导和家长的信任和赞许。 两年后，她来到北阳乡中从教，并兼任两个班的语文课。为调动学生学习兴趣，开发学生智力，扩大知识面，她因势利导，向学生推荐一些优秀作品，让他们课下阅读。鉴于学生大都来自贫困山乡，家里课外书极少，又家庭窘迫，囊中羞涩，无力购买，杨金云老师组织学生勤工俭学，靠买废品、白蒿、树苗等换取微薄收入，给学生买来不少课外读物，解决了学生对知识的苛求。学生通过阅读，丰富了知识，扩大了视野。学生韩红艳在河大上学时给她写信说：“老师，是你给了我坚实的文学功底，我特别感谢您！” 身为教师，杨金云十分注重塑造学生美好心灵。她一方面从教材中深挖蕴含的育人因素，给学生讲解中华德育故事、二十四孝、《弟子规》等内容，让孝、悌、忠、信、礼、仪、廉耻等思想在学生心中扎根，另一方面又通过组织开展丰富多彩的活动，将遵纪守法、拾金不昧、乐于助人、艰苦朴素、尊老爱幼等行为和品质化为学生的实际行动。 31年来，她特别注重用自己的行为举止、人格魅力，潜移默化，影响学生，让学生晓之以理、动之以情、导之以行。凡是要求学生做到的，她首先要求自己做到。多年来，她严守纪律和规矩，筑牢思想防线，坚守道德底线，不越红线，从不违背师德，滥补课，乱订资料，乱向家长伸手索要好处。 那年夏天，杨金云老师带孩子去淇河游玩，途遇几个学生，便结伴而行。一路上，孩子们欢呼雀跃。到了淇河，孩子们跃跃欲试，纷纷跳进河里嬉戏。尽管杨金云老师一再提醒大家注意安全，但意外还是发生了，离她20米开外一个叫薄子骏的学生被卷进了水流。千钧一发之际，杨金云老师三步并作两步拼命地跑去拉他，手臂伸长、伸长、再伸长，可是仍然是无法拉住孩子的手。杨老师是个旱鸭子，不识水性，便拼命的喊：“救人了，救人了！”只见岸上的几个孩子在顺着水势跟着往前跑，杨老师自己的孩子怔到了岸上。杨老师对孩子们说：“孩子们快喊救人啊”!可是他们哪里知道喊呀，只剩下害怕了。“救人呀、救人呀......”！杨老师纵然是喊破了喉咙，也没人来施救。水到了她的胸部，到了她的勃颈，淹没了她的头顶，她在水里已不能站稳，一直拼命挣扎，求生的本能促使她手不停的刨着，脚不停地蹬着。危急时刻，突然从水底钻出一个人，托了杨老师一下，把她拉出了水面。“不要管我，赶紧去救孩子”，在英雄的施救下，杨老师和薄子骏成功脱险。为救落水学生薄子骏，杨金云老师险些丧命。那位英雄的举动固然伟大，但杨老师在紧急时刻勇救学生表现出的勇敢、机智，同样值得钦佩！事后，有人问杨老师，你不识水性，怎么敢下水救人？杨老师淡淡一笑：“危急时刻，哪里还容你想那么多呢？一种本能促使你不得不这样做。”这种本能，就是一个人的良心，一个老师对学生深深地爱。 31年来，杨金云老师把工作放在第一位，常常是顾了事业，顾不上自己和家人。2015年上学期，她的喉咙嘶哑、憋闷，总感觉有异物感，吞咽困难。到县医院做了检查，结果显示喉部咽腔充血、声带小结、慢性咽炎，慢性红斑性胃炎、慢性食管炎等问题，次日又到外地医专确诊，两地医生都建议手术。但她想保守治疗。此时，她完全可以拿着医专的检查报告单在家休息，这样既能照顾刚出生两个多月的孙子，又能常去照看90高龄的母亲和80多岁的婆婆，可是她没有。期间，她边吃药边上班，几乎没请一天假。暂时不能上课，就干其它活，参加镇里、学校组织的听课活动，布置收交各种材料，组织学校改卷，组织学生经典诵读。这期间毎涉及到讲话，她的喉咙都会哑的说不出声。值得庆幸的是，在她的辛勤努力下，学校掀起了国学热，成为校园里一道靓丽的风景。 掌声和鲜花从来都是与汗水和心血为伴。31年来，杨金云老师先后被评为县先进女职工、县三八红旗手，多次获市级优质课，编写的校本课程获市一等奖。她教出的学生走进了各行各业，不少的已成为单位顶梁柱。她31年苦苦寻觅的梦幻，再不是飘渺的云，如今已化作教苑里一片生机盎然的希望！
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一切为了那些山里娃——记河南省最美乡村教师侯书
他是一名普普通通的共产党员，也是一名平平凡凡的乡村教师；既没有惊天地的旷世壮举，也没有泣鬼神的丰功伟绩，因为一人独撑山村小学23年被评为“河南省最美乡村教师”。他就是新密市平陌镇小学教师侯书营。 一人独撑山村小学23年 1985年夏天，一个名叫侯家坪的小山村，一个刚刚高中毕业、渴望走出大山追梦的年轻人被村长拉着手说：“书营啊，你在咱村当个老师吧，咱村的孩子们停课一年了”就这样，他来到侯家坪小学，正式成为集校长、班主任、课任老师于一身的“孩子王”。 说是学校，其实就是两间旧粮仓。一个老师，14个不同年级的学生。他既教语文，又教数学；既教体育，又教音乐，全部工作做得井井有条。从此，粮仓里又传出朗朗的读书声。村长笑了，村民笑了，他也笑了。 好景不长！学校因为太旧被迫搬到离村子更远的一个石窑洞。山路不好走，孩子们又小，接送学生就成了他的家常便饭。每逢恶劣天气，他家就成了学校食堂。1998年农历3月初3，那是个让侯老师刻骨铭心的日子。那天，雨下得正大，他在讲课时突然发现讲台上湿了一大片。仔细一听，还有水流的声响，他感到不对劲，赶快拿起铁锨爬到洞顶察看，水顺着后墙裂缝往教室里灌。他立即挖土阻挡，但都无济于事，顿感情况不妙，来不及多想，不顾一切跳下来，飞快跑到教室组织学生离开。刚出门，一块石头砸到身上，更痛在心上。他们惊魂未定安全转移出来，孩子们眼巴巴地望着他：“老师，咋上课啊？”是啊，他们到哪儿上课啊！回到家，他强忍伤痛和妻子商量，将自己的“婚房”腾出来做教室。侯老师每当回忆起这一幕更是五味杂陈，泪下潸然。99年，该镇企业家王铁栓听说此事，慷慨解囊盖起了三间平房。他和他的学生才算有了真正意义上的学校和教室。 山村的偏远、交通的闭塞、生活的贫困并不能阻挡孩子们对知识的渴求。邻村小女孩陈丽从小就患上了小儿麻痹症，侯老师就背着她上学、放学、做饭、洗衣。这一背，就是五年。河南电视台记者采访时，陈丽激动地说不出话来，她当时写下内心真实地感受：“谢谢侯老师，如果没有他，也许我这辈子连一个字都不认识。” 尽管只有他一个老师，却从不偷懒，认真制定各年级的课程计划和学习目标。学生人数虽然不多，但却是一个从学前班到三年级的复式班。侯老师从一个字、一个词、一句话到一篇文章；从一个数、一道题到一个单元，都一一把关。他坚信：“贫困的家庭更需要知识，贫穷的孩子更渴望成才”。几十年来，他的学生没有一个辍学，他和学生之间演绎成割舍不断的父子情深和无话不谈朋友。 侯老师永远不会忘记一个暑期后的开学，他到白龙庙主校给学生领作业课本。在清点了数量后，扎实捆好背起就走。他蹒跚地沿着布满荆棘的羊肠小道，用手不停地分开着杂草，不时会有蛇突然爬出，让人心惊肉跳，毛骨悚然。天气炎热、又饥又渴，脚下突然一滑，被尖石绊倒，他双手摁地，站起身时，右手鲜血淋漓。他强忍疼痛，一步一印回到学校。孩子们围上来亲切地问：“老师，你的右手？”他强带笑容故作轻松：“没事，发新书了。”孩子们眼泪汪汪地跟进了教室。侯老师清楚地记得那天的孩子们特别听话，听课也特别认真。看着懂事的孩子们，一股暖流淌进心底…… 在独自支撑侯家坪小学的23年中，他的工资从27元涨到36元。他是家中唯一的男孩，上有老下有小，生活压得透不过气起来。屋漏偏逢连阴雨！“93年，一岁多的儿子生了一场大病，生活几被逼近绝境，正所谓，喝口凉水沙打牙，称四两盐会生蛆！”侯书营回忆起那段不堪回事的往事时感叹道。 执着坚守山村教学第一线 2008年教育资源整合，他和侯家坪小学合并到白龙庙小学。学校地处半山腰，用水需到山下挑，他又成了义务挑水工，每天三趟，风雨无阻。晴天中午放学，学生还能回家吃饭；雨雪天，山路泥泞湿滑，只好望天兴叹。看着孩子们愁苦的面容，侯老师到附近商店买回两个铝盆，在雨雪天的中午提前烧好开水为学生泡方便面。看到孩子们津津有味地吃着热气腾腾的泡面，侯老师心里暖暖的。班长屈玉佳说：“他不仅是我们的恩师，更是我们的父母！” 学校离家8里多地，山路蜿蜒崎岖。每年8月开学，根本看不出哪里是路。晴天他手持镰刀，边走边割路边的杂草和荆棘；阴雨天，他穿着胶鞋披着雨衣，用手分开杂草带着孩子们寻路。特别是严冬时节雪过天晴，山道成了溜冰道。一边是悬崖，一边是峭壁，每一步都让人提心吊胆。侯老师便穿上胶鞋、手持铁锨带着孩子们。别人问他图个啥？他坦然一笑：“为了山里的那些娃。” 桃李无言，下自成蹊；花木不语，芬芳四溢。侯老师的事迹被新密电视台、郑州晚报、河南电视台等媒体报道，2012年9月7日，他应邀参加了“河南省最美乡村教师”颁奖盛典，参加了以他的感人事迹为题材拍摄的电影《角落里的阳光》首映式。电影拍摄基地就是他工作过的侯家坪小学。 大山深处30年的春华秋实，30年的风雨兼程，30年的执着坚守，他用一颗善良的平常心播种着阳光、也播种着希望，收获着春天、也收获着喜悦。他30年如一日，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，在平凡的岗位上，辛勤地耕耘者，默默地奉献着……
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付海印：让人生价值在三尺讲台上升华
没有惊天动地的豪言壮语，没有叱咤风云的丰功伟绩，凭着对教育事业的无限真情，28个春夏秋冬，淇县桥盟乡古烟小学教师付海印将自己的青春、愿望和抱负全部倾注在所热爱的事业上，用自己的实际行动诠释着一名普通乡村教师立足岗位、无私奉献的人生价值。28年来，他多次被评为市县优秀教师、优秀班主任。近5年来，在全乡期末质量检测中，他所教过的班级连续六次获得第一名。 1989年，满怀对理想的无限憧憬，他来到了深山区黄洞乡，踏上了教育征程。初为人师的他对工作积极负责，为人谦虚谨慎，很快赢得了学生的爱戴和领导、同事的赞扬，并迅速成为教育骨干。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪。面对学生期待的目光，他深感知识的日显陈旧、僵化。为此，他争取一切机会外出学习，不断开阔眼界，增长见识，丰富自己。在参加培训的日子里，图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，专家们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，深深地抓住了他的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴他度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。期间，他摘抄、记录下2万字的读书笔记，顿感眼前的从教之路愈发明亮。 “走进学生的心灵，和每一个学生成为知己”，这是他28年来乡村从教工作的“制胜法宝”。为了加强与学生的情感交流，他平时通过让学生写日记的方式，在师生之间搭建起了一座心与心沟通的桥梁。学生有什么意见、建议、呼声和要求，都可以在日记中向她倾诉，而他则会在每周的学生日记上给予答复。小小“生情日记”，拉近了师生间的距离，让一些特殊家庭的孩子打开了心窗，走出了心灵的孤寂，重拾对生活和理想的自信。 平时，他把一腔真情和爱心都献给了学生们。利用课间和学生一起游戏，谈心；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流。学生病了，组织同学去看望，送鲜花，送温暖，端茶送药；他还时常把生病的学生接回自己家中，给予精心照顾，并帮他们补习功课；学生之间发生摩擦了，静下心来了解情况，把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生之间吵架了，会给他们讲故事，摆道理，使他们感悟到友谊的珍贵。 身为班主任，他十分注重与学生家长取得沟通，在自己的通讯薄中，详细地记载着每一个学生的家庭住址、联系方式以及兴趣爱好等。她常常利用课余时间、周末、节假日，采用各种不同方式和家长联系，有时还亲自深入到学生家中，与家长面对面交流，真实了解学生家庭情况，让学生家长全面了解子女学习状况，争取家长对工作的最大支持，为学生成长出谋划策。 他所教的班里有个特殊的女生，因家境贫困，内心充满忧虑，无法静下心来学习。为了摆脱她心中的困惑，付海印深入她的家中了解情况。通过了解得知，她的父亲因修缮房屋不慎从高处摔下，导致上肢严重骨折，失去劳动能力，一家人只能勉强的维持生计。在繁重的经济压力下，她几乎辍学。为了鼓励她继续读书学习，他曾多次到她家进行家访，她的父母很是感动，答应他一定不让孩子辍学。在学校，他动员校领导和班上的孩子们，为她捐款捐物，给予她物质上的帮助和心灵上的关怀终于使这位同学扬起了生活和理想风帆。 “台上是良师，台下是益友。”正因如此，孩子们才愿意与他亲近，向他倾诉苦楚，与他共享快乐。乡亲们都说，是他把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里，改变了孩子们的性格和未来。 28年来，他把自己的全部精力都倾注在学生身上，常常是顾了事业，淡漠了骨肉亲情，他感觉欠妻儿的太多太多。前几年，他妻子多病，住在县城的两个孩子无人照顾。他不得不恋恋不舍离开深山区，调到桥盟乡大洼学校任教，虽然离家较远，但他非常知足。恰在此时，他适逢一个进城教学的机会。是去是留？他也动摇过。然而，看到农村孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，想着乡亲们的热切期待，他毅然决然地留在农村学校。 在每一个环节潜心沉入，在每一个时刻真心付出，相信自己的每一个动作都是春天的脚步，精耕细作，才会有秋天的成熟。28年，他就是这样诠释着爱的赞歌、教育的真谛，以自己的实际行动践行者当初的诺言，默默书写着自己的人生。未来的日子里，他会一如既往地在立足三尺讲台，勤奋耕耘，无私奉献，为乡村教育事业的发展殚精竭虑，流尽最后一滴血！
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济源市沁园中学月度好老师李亚鹏：青春无悔 成长有迹
宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。李亚鹏，女，沁园中学一名优秀的地理教师，2011年9月参加工作，六年间一直从事地理教育教学工作，她勤奋努力对待工作一丝不苟，所带各班成绩均名列前茅得到师生的一致好评，荣获了四月份沁园中学好老师荣誉称号。2016年获得年度“优秀教师”荣誉称号；2017年度被评为年度“优秀班主任”荣誉称号。回首过去，忙忙碌碌中四季轮回，风风雨雨中流金岁月，时间给她的更是积淀下的宝贵财富。 一、从教用情执教以爱 教育，这份工作是繁杂的，须深入学习不断钻研。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。她鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在课堂教学中，做好学生学习的组织者，引导者，参与者。本着勤奋钻研，努力创新的思想她兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴。为了让每一个学生更好的学习知识，她潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。 二、付出真情，生成幸福 除了地理教学外她还担任八（7）班班主任工作。教龄虽短但她却很有方法，深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，她用真情去打动他们、去感化他们，用实际行动去教育他们。无数个清晨，她迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈;无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。"一切为了学生"是她为人师者的准则。 做为班主任，她的班务工作主旨是：努力让每一朵花儿灿烂绽放。她对孩子充满爱心。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“爱一个孩子容易，爱全体难”。有些孩子自我约束能力差。她告诉孩子们，错误并不可怕，可怕的是不悔改。她也告诉孩子们老师不因为他们的一次错误而对他们失去信心，老师相信他们一定会好。她经常与孩子聊天，发现他们身上的闪光点，对于他们的点滴进步，她都会郑重其实地表扬鼓励，“好孩子是表扬出来的”，她的一个赞许的目光，一个鼓励的手势，一个肯定的微笑，都会是孩子前进的动力，孩子是懂感情的，当她将自己的爱无私地倾泻于他们身上，他们回报她的是努力学习、健康成长。看着学生快乐地成长，她总对自己说：值得! 她对孩子也是严厉的，做为班主任她经常告戒孩子，学习优劣并不是最重要的，最重要的是好好做人，让孩子学习做人是她做班主任的重点。她经常利用主题班队会对学生进行教育。通过身边的事例，教育孩子不能自私自利，怎样做才是“谦虚礼让”;每天她都用爱感化孩子的心灵，用宽容的心对待孩子的过失，用期待的心对待孩子的进步，用欣赏的目光关注孩子的闪光点，孩子们是快乐的，她是幸福的! 三、耕耘不缀,奋斗不息 风雨兼程六年，这六年里有成功的喜悦也有失败的痛苦，但她“不以物喜，不以己悲”。面对荣誉，她默默微笑着，不居功自傲，仍然严格要求自己;面对失败，她毫不气馁，迎难而上。在教育这片热土上耕耘不缀,奋斗不息,“捧着一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，她深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。她惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大成绩! 冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福”。也许她不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪伴学生们走过人生的一段历程。
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济源市沁园中学首届十佳最美教师王小丽：孜孜不倦从教路 荧荧烛光照讲台
王小丽老师在认真批改作业 王小丽老师与学生促膝谈心 三十多年扎根基层教学一线，一万多个工作日奉献如常，上班最早，下班最晚，以最朴素的人生观、最平凡的坚守，践行了一名普通教师责任如山，担当如铁，久久为功的拳拳之心，所任教学科优秀率、及格率、平均分屡居年级之首，集“教科研先进个人”、“模范女教师”、“师德先进个人”、“文明教师”等众多荣誉于一身。她就是济源市沁园中学首届“十佳最美教师”，51岁的八年级英语教师王小丽老师。 一、立志从教，不负青春育桃李 三十二年前，19岁的王小丽师范毕业正面临国家拨乱反正后教师青黄不接的特殊时期，她也不是没想过留在城里或转行干更好的工作，但矢志不渝的理想情怀，最终还是让她义无反顾地来到济源市最偏远的山区初中做一名普通的教学老师。山区孩子们对知识的渴望深深打动着小丽老师柔软的内心，她顾不及环境的恶劣和各种不便，每周二三十个课时一干就是三年，同事们说王老师总有忙不完的工作。山区交通不便，不愿耽误学生一节课的她很少回家，惹得不放心的父母经常上山“看望”，她近乎顽固的执着努力，赢得孩子们的优异成绩和大家异乎寻常的赞誉。一位教委领导似乎不敢相信，亲赴山区看望这位“小小”师范生，连说几个“没想到……”。艰苦的条件和环境没有挡住小丽老师享受努力工作的快乐。“此心安处是吾乡”，年轻的王小丽暗暗发誓：用一生的努力成就自己和孩子们的美好人生！ 二、不忘初心，桃李无言下成溪 选择有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。凭着最朴素的人生观，三十二年的教书生涯她付出了最实在的努力，最刻苦的坚守，把天天干满点，月月出满勤，年年多付出化为自己始终如一的操守。每一项教学工作对于她都是最要紧的，每一个学生对于她都是最重要的，不管是青葱岁月还是年逾半百满头飞雪，都对工作饱含热情，执着如常。工作中她十分注重备课,工作之余善于学习和积累经验，经常与老同事交流教育方式，向小同事学习新教学媒体应用方法，针对不同课堂采用不同的方式方法激发各种层次的学生对知识的灵感，使她的课堂总是呈现浓厚的学习氛围。教学中她用心关注每一位孩子的课堂表情，及时发现学生成长过程中的心理变化，宽严相济，有的放矢地劝导施教，是每个孩子的良师益友和家长们的贴心人。她引导学生积极参加各种公益活动，带头践行社会主义核心价值观，如学校组织的读书节、到周边社区义务家庭教育指导，参加学生太极拳俱乐部辅导，到周边景区捡拾垃圾等，鼓励上大一时的女儿参加国际AIESEC活动，到四川老区义务从教，并和女儿一起为班上贫困学生捐赠棉衣。 教研中她非常善于探究思考和总结提炼，努力分析新课标教材，总结每堂课的成功与不足，善于用学生乐于接受的方法提升教学业绩并铸就了美丽硕果！撰写的论文《强化法制教育，充实学科教学》获省教育厅法制论文一等奖；《也谈初中生的“欲”》、新目标初中英语教材整合使用的一点体会》获济源市教育科学研究所及济源市教育科学研究所论文二等奖；《浅谈英语教学中的情感教育》在《学生英语报》刊发；《对当前“以学生为中心”教育理念的现状及思考》在《中外教育研究》发表；《让英语晨读托起孩子的明天》在《中学生英语园地》发表；所制作的教学课件多次获得河南省基础教育研究英语课件一等奖、二等奖。2012年以来，她主持的市级研究课题《城市初中生不良个性成因及教育对策的实践性研究》、省级课题《城市初中新版英语教材整合教学方法的实践性研究》先后结题。学生喜爱她，同事敬佩她，学校器重她，她本人也成为济源市学术技术带头人！ 三、躬耕教坛，年逾五旬不言老 “工作意味着责任和担当”，这是王小丽带给大家的坚定信念。五十多岁的她就像一株羸弱的烛花，默默地奉献自己的些许光和热。只要涉及工作她都忽变轩昂勇士，凸显她那近乎顽固的执着。2012年双眼急性青光眼发作，右眼几近失明！她不顾众多人的反对，毅然重返讲台。工作上的投入常常使眼睛疼的无法睁开，但是读教材、搜集加工课件、设计案例、做习题、改作业，教后反思---样样细节依然不甘示弱，超常的付出不仅赋予了她重度贫血也常使她头晕目眩……，家人劝她请假休养，领导和同事善意地提醒她：“王大姐，你一个业务高手，上好课算了，有些材料可以不上交，备课不要太较真”，但她不管不顾，依然固执地做着自己认为该做的事。一次放学路途的事故让她肩胛骨受伤，左臂抬不起来，疼痛难忍好几个月，她照旧没有歇一天假，甚至同事和很多学生没有在意到。70多岁的公公两次手术住院近3个月，婆婆骨折住院，88岁的母亲需要服侍……她忙碌的身影到处奔波，却没耽误一节课！ “愿你走出半生，归来依然坚持”，王小丽正是把这种坚持变成热忱，转化成能力，去帮助更多的人，去让自己变得更好，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰！
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在专业成长中寻找幸福的支点 ——记内乡县赤眉一中最具成长力班主任朱丽飞
她，用炽热的青春谱写奋斗的诗篇； 她，用满怀的爱心浇灌鲜嫩的蓓蕾； 她，用执着的信念唱响教育的赞歌。——题记 4月18日，带着“送培下乡”的神圣使命，带着信阳师院初中英语国培优秀学员荣誉称号，她有幸走进南召县“送培下乡”。那天烟雨纷纷，但阻挡不了老师们学习的热情，令她非常感动。相聚在进修学校，她为老师们展示了一节七年级英语示范课。大多数老师都比她资历深，教学经验丰富，课堂上她把他们当做自己的学生，进行互动演练，他们都积极配合，课堂效果比她预想的好。 课后她谈了《在专业成长中寻找幸福的支点》，分享了一些资料给老师们，如：班级文化布置、感恩教育、英语日、学习英语的途径、每日诵读、关注潜能生、读书笔记、信息技术水平提升、优秀教师的标准、磨课评课等。 最后环节，她畅谈整节课的教学设计、思路想法，并让老师们对她的课进行点评。休息之余，她和老师们在一起交流，和蔼可亲的他们，身上流露着一股敬业精神。 她，就是内乡县赤眉一初中最具成长力班主任朱丽飞。 爱心谈话搭起师生感情桥梁 学校给每位教师发一本爱心谈话录，让教师把与学生谈话交流的内容用书面的形式记录下来。每次找学生谈话前，她先了解学生身边的同学对他的评价，以免出现一些偏见。再了解他的家庭情况，顺势表扬他三个闪光点，再让他自己想想最近有哪些地方做得不够好，今后该怎么做。然后她再根据平时的观察进行补充和引导，让他感受到老师一直在关注着他。 她班小杨同学刚开学时成绩处于班级20名，平时不善言谈，课堂从来不举手发言。经过她爱心谈话后，他在谈后感中写到：今后我要鼓起勇气去战胜内心的恐惧，上课积极举手发言，多向他人学习。后来课堂上总会看到他积极主动站起来回答问题，学习也比以前专注多了，期中考试他居然考到了班级前十名。就连她班级出现的一些问题，他也会主动找机会向她反映，他真的战胜了自己！ 每次和学生谈话后，她觉得彼此拉近了距离，学生也坦然接受老师的批评和建议，内心也很高兴，他们不仅能从语言上还能从字里行间里感受到老师对他们深深的关爱。 培养干部助推班级工作有效开展 她刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，她就经常问自己：这样做班主任的效率是不是太低了?带着这些问题和有经验的班主任交流才发现，问题的症结就在于没有很好地培养一支高效率的班干部队伍。 前年她班的学习委员兼英语课代小张同学曾被班级部分同学孤立，当时他十分苦恼，导致成绩也有所下滑。后来她利用班会时间进行了一次无记名问卷调查，结果令她大吃一惊，班内大多数同学都写到了小张同学存在的问题。有的同学写到：身为班干部，自己平时都经常吃零食还反映我们吃东西。一屋不扫何以扫天下？有的同学写到：他虽然学习成绩好，但是从来不关心组员，上次有个问题问他，他爱理不理，显得十分高傲，瞧不起我们成绩差的。有的同学写道：我上课不敢举手发言，导致我们小组积分落后，他总是责备我，越责怪我就越气，越气就越不想发言。还有同学也写到了朱丽飞老师：老师你对他太好了，有些同学嫉妒看不惯。 后来她也反思了很多，不断改进自己的做法。她私下以委婉的语气将小张同学的问题指出，并指导他该如何去做。慢慢地发现他与本组同学相处得很融洽，之前的孤立也渐渐地消失了。 她开始重视对班干部的培养。首先民主选举班干部，明确分工，以身作则，各司其职，让大家心服口服，并一周开一次班干部会，汇报工作，提出建议。由班长以书面形式总结汇报。并对班干部的表现两星期进行一次评定和奖励，带动他们管理的积极性。对出现的问题私下处理督导，在学生面前多做下面引导，引导他们向好的方向发展。 从那以后，同学对班干部的冷嘲热讽减少了，对班干部的支持配合多了，班干部没有以前怕事了，他们更加敢管理班级，大胆开展工作了。 严慈相济保障班风生态发展 “无宽不能容人，无严不以立威”。爱心是伟大的，但绝不是万能的。刚开学时，她对学生严格要求，学生也很听话，前一个月各方面表现都还满意。于是，她放松了警惕，觉得学生也不容易，那么辛苦，又开始了慈悲心肠，导致制度上的落实不到位，学生出现的小问题没有得到有效制止，后期学生之间矛盾纠纷此起彼伏，班内有些老实性格内向的同学总是受到欺负，他们也不敢吱声。 后来朱老师让大家检举揭发，并对那些问题学生进行了严格处理。让他们认识到自身所犯的错误，伤害他人会产生怎样的影响，意识到问题的严重性。 朱老师及时与家长沟通，了解孩子出现问题是否与家庭环境有关，当时顺势邀请了4名家长到校开了一次小型家长会，让家长谈谈自己教育孩子的感触和对孩子的希望，当时台下好多同学感动得都哭了。那几个问题学生的表现也有所好转。 以后，她从以下几方面严格管理班级：第一，制定合理的班级规章制度，引导学生严格遵守。第二，民主平等对待学生，没有优差生之分，干部与学生一视同仁。第三，坚持不懈，避免“三天打鱼，两天晒网”式的教育管理。同时锲而不舍抓好养成教育，让学生养成良好的行为习惯，做健康、文明、上进的中学生。为此，她建了班级家长微信群，及时与家长沟通，加强对孩子的教育。 热爱进取蓄满成长道路能量 前年她到南阳学习培训，全国著名教育家李镇西老师说过一句话，对她触动很大，“让人们因我的存在而感到幸福！”这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句名言，这也是李镇西老师每接一个新班送给学生的见面礼。“幸福至上”四个字在她心里深深扎根，为什么会有幸福感？那是因为热爱，怎样才能将这种幸福感持久保持？她深深感到需要不断进取。 在朱老师的读书笔记本里，记着这样的话：“如果你发现自己已经很长时间没有读书了，而且你并没有负罪感，说明你堕落了！那么，作为教师，专业成长之路是我们必须经历的。一种途径：高质量的培训，我们的生命潜能需要被点燃；第二种途径：不断学习，提高自身专业素质，实现自我超越，达到一个新的高度，领略到新的景色。”“一位教师把学校要求都用来要求自己，他会变得优秀；一位教师把对学生的要求用来要求自己，他会变得美丽；一位教师把对自己的要求转化成实际行动，他会变得卓越。” 是的，教育是她的初恋，她一旦恋上了教育，就从一而终，不会改变了。 “三尺讲台，便是我成长的舞台。公开课是青年教师最好的炼炉，在广泛的阅读中沉淀自己，内外兼修，永远在路上。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”朱丽飞老师正走在幸福的教育道路上，也许，这就是她幸福的支点！
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 -----致张周林老师
张周林，男，河南省南阳市内乡县人，生于1942年，自幼喜爱书法，工作之余坚持临习魏、唐楷书，退休之后更是以书法为主要爱好，办少儿书法培训班，教学相长，书艺有增，作品多次获奖，并入编《当代中国儒学书画家作品集》和《金色年华—当代老年书画艺术作品集》。古稀之年的张老师本该含饴弄孙、安享天年，但赤眉二初中慕张老师书法之名，诚挚相邀，张老亦不舍校园，遂于2015年成为我校七八年级书法教师。张老师自到我校任教以来，兢兢业业，课前一丝不苟备课，课中倾囊相授传道，课后有的放矢指导，言传身教、呕心沥血，用水滴石穿的精神稳步提高着孩子们的书法水平。担心因假期耽误学生练书法，张老师执意要将假期间没上的课补回来，谈及报酬，张老师朴素的说：“千万别提钱，能把我的这点东西传给咱们赤眉的孩子，我就心满意足了。”风雨无阻的站立，见证了古稀老人的爱岗敬业；点撇勾捺的神韵，温暖了学子们的灵魂；精益求精的匠心，照亮了二中教师的前行道路。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师职业的崇高赞美，而张周林老师正用他实实在在的举动向我们完美的诠释着这句话。
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