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这是中国现代教育的发展方向——专访林州市世纪学校总校长吴建国
林州市世纪学校总校长吴建国在开学典礼上致辞 吴建国（右）在工作中 小学部组织的感恩父亲节活动 初中部学生在做手语操 吴建国，林州市世纪学校总校长，享受国务院特殊津贴专家，全国“十佳”中学校长，江西省首批“百千万人才工程”第一层次人选，教育部中央教科所国内访问学者，江西省首届优秀校长，北京师大“专家型”校长，江苏省新高考命题与研究中心特聘专家，华东师大考试与评价研究院研究员，北京师大“全国中学数理化名师百人俱乐部”理事，抚州市劳模。 我想为中国教育的长远发展出一份力 记者：您是全国知名的教育专家，为什么选择林州市世纪学校？ 吴建国：我从事教育工作近40年，原来所在的学校是江西第一批省重点中学，从校长岗位退下来，说实话对教育还有很深的情结。尤其是长期在体制内工作，想尝试一下体制外，民办教育机制比较灵活，相对来说有更大的施展空间。 记者：您来这里，是不是跟李建明董事长有关？ 吴建国：讲心里话，李董是一个非常有抱负的企业家，一年之内把学校建成，还建设得这么漂亮，确确实实很不简单。他青少年起便对事业有非常执着的追求，尤其在诚泰集团取得成绩的基础上，反过来回报家乡父老，是非常让人钦佩的。 做教育，没有胸怀和眼光、没有爱和宽容是做不成的。 因为教育是慢的艺术，教育的回报非常慢，评价也有严重的滞后性。并且，跟孩子们打交道，孩子们都会犯错，并且会犯很多错，但这个错也可能是他将来的一种财富，也是他成长的必然过程。 记者：您想在这里实现怎样的理想抱负？ 吴建国：我的经历比较丰富，在江西两所中学当过校长，把这两所学校都从低潮做到高潮，也在私立学校简短做过一段时间；而且，由于工作等方面的缘故，我还在国外待了三年多，对欧美国家教育进行过深入考察，加上我在教育部中央教研所做过两年国内访问学者，在华东师大考试与评价研究院任过几年的研究员，对中西方的教育优势、劣势，心里都有一点数。 所以我就想：是不是可以中西合璧、取长补短。把中西方的教育理念融合在一起，形成我们林州市世纪学校自己独特的风格，既算是林州市世纪学校未来发展的基础，也算是我临近退休之际，为中国教育的长远发展出一份力！ 真正搞素质教育的，学生的成绩不会差！ 记者：您的核心理念是什么？或者说，您理想的学校是什么样子？ 吴建国：我们的核心理念很明确，就是“教育因发现而精彩”，“发现教育”代表中国现代教育的发展方向。教育者首先应该是一个发现者，发现学生的兴趣、好奇、好问之本性，唤醒学生心中沉睡的潜能。 教师是林州市世纪学校践行“发现教育”的主体，只有充分唤醒教师的“发现”意识，培养教师的“发现”特质，提升教师的“发现”能力，才能真正有效地实施“发现教育”。 研究学生，是教师教育行为中关键的“发现”特质，只有对学生进行真实的观察与研究，才能真正有所发现。因此，我们学校着力引导教师做眼中有人、课中有生的教育，学会于人处、于事处、于情处培养“发现”特质，用发现的眼光来看待、理解、关怀、激励学生。 记者：很多人认为，中国的国情不一样，在教育的大环境不变的情况下，学校就应该坚持应试教育，分数仍然是第一位的，你如何解释？ 吴建国：“发现教育”也好，素质教育也好，实际上跟应试是不矛盾的，应试也是素质教育的一部分。从古至今、从中国到外国，不会应试的学生是很难走出去的。实际上无论是发现教育、成功教育还是全人教育，只要遵循教育规律去教育教学，教育质量就不会差！这也是我的实践所得。 教育的最高境界是解放、是自由，特别是拔尖人才的形成。 思考“钱学森之问”，我认为：在孩子的行为习惯、生活习惯和学习习惯形成方面，我们的要求要严格；但在孩子的思维、思想和学习方面，相对要给他宽松的环境，这两者并不矛盾！ “发现教育”的实质：不唯高考，赢得高考！ 记者：“发现教育”的理念，具体在咱们学校是怎么实现的？ 吴建国：林州市世纪学校的目标，是办全国名校、创世纪品牌，我们是分三步走的：第一步是要打造魅力幼教、精品小学、优质初中、多元高中。 为什么是“多元高中”？学校的生源整体上参差不齐。那怎么办呢？成绩差一点的，让他在原来的基础上有进步，考上他自己认为应该考取的大学。爱好音乐，就让他在音乐方面发展；爱好美术，就让他在美术方面发展；当然，我们也会招到一些文化成绩较好的，那么你就让他主攻文化嘛！家里经济条件好的，也可以把孩子送到国外读大学，这就叫“多元发展”。 “优质初中”中的“优质”怎么体现？就是通过中考，看你达到省重点中学录取线的学生有多少、排名怎么样？当然，这里特别要注重学生的持续发展能力的培养，提倡绿色中考。初中因为是义务教育，执行的是就近入学，生源基本上都差不多，那我们就可以同台打擂，和其他兄弟学校一较高下了。 “精品小学”，是因为我们实施的是“小班制”，目前，我们的小学部做得非常棒，低年级的千人识字和高年级的千人经典诵读搞得有声有色，在林州有一定优势。 “魅力幼教”就是如何让孩子们在玩中学，在学中玩，激发孩子们的兴趣，让孩子都想来，来了就不想走！这是我们第一步要达到的目标。 第二步我们要达到的目标，就是高质量、有特色、研究型，最终第三步就是办全国名校、创世纪品牌。 记者：为什么您认为我们世纪学校一定能教出好学生？ 吴建国：我们林州市世纪学校，工作重点体现在：一个是学生习惯的养成，包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思维习惯，这些方面要求就要严格；第二是提高教师的素养，通过各种学习，让老师的理念得到更新，素质得到提升。 学生的习惯培养好了，教师的素质得到提升，课堂教学质量能不提高吗？课堂教学质量提高了，学生成绩会不好吗？ 我们的追求是：不唯高考，赢得高考！
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金水区黄河路第一小学 刘晓雯：悉心培育 静待花开
匠心筑梦：每个学生的潜能都是无限的，这需要教师用爱和责任来挖掘。身为教师，要持续关注每个学生，用心激发他们的潜能和优势，让每个个体都能在成长中大放光彩。 如何让数学课堂更生动有趣？作为一名数学教师，从教23年来，刘晓雯一直致力于创新增强课堂的趣味性、互动性，让学生爱上数学，轻松掌握数学知识。 “数学课不是枯燥无味的，也可以活泼好玩。尤其是针对低年级学生，老师更要费心设置合适的课堂形式，用孩子易懂的言语去授课，吸引孩子的注意力。”身为小学教师，刘晓雯带过毕业班学生，也带过刚入校的一年级新生，根据不同年龄段的学生，她的课堂语言表达形式和教学模式也会“随机切换”。“比如，在一年级的数学课堂上，我会通过轻松愉快的情景教学，融入活动、故事、生活情节等，用更欢快的表达形式，让学生感受数学知识的魅力，提升学习兴趣。” 从小就梦想成为一名教师的刘晓雯，1997年正式踏上三尺讲台，自此，她身体力行地践行 “传道授业解惑”教育初心，踏实勤恳，创新教学，用心备好每一节课，提升数学课堂质效。同时，为做好课堂教学，她不断丰富教学经验，更新教学方法，通过广泛的阅读来增长见识，拓宽视野，充实专业知识，以扎实的专业基本功和丰富的教学实践经验，投身教学事业。 她认为，学生是课堂的主角，教师应该把课堂还给学生，引导学生自主探索，主动去学、去表达。在今年疫情期间的“空中课堂”上，她创新设置了“每日一讲”作业，每天布置一道数学题，然后由学生拍摄讲题视频，讲解自己的解题思路，当线上“小老师”。“通过这样的方式，让每个孩子都能参与进来，不仅熟悉了数学知识应用，还锻炼了他们的表达能力，可以进一步提升学生的自信。”期间，刘晓雯还设置了“视频讲题”评比环节，选出解题思维和表达能力优秀的学生，从多角度激发孩子的表达欲望，进而增强学生的学习积极性和主动性。 课下，她还注重培养学生的数学阅读习惯，让学生从《马小跳玩数学》等数学知识相关书籍中，掌握更多数学知识，梳理解题思路和解题方法，培养学生数学学习兴趣。“学生每周都会做阅读记录，比如，今天阅读了什么题目，收获了哪些数学知识，日积月累之下，学生的阅读成效也逐渐显现。”刘晓雯表示，很明显的变化是在课堂上回答问题的时候，孩子们更主动大胆，而且在表达数学思维逻辑的时候，学生有了更清晰连贯的语言，描述得也更为精准简洁，已经无形中把书中知识灵活运用，转化为自己的收获。 如今，站在三尺讲台，她正带着教育初心和师者情怀，用务实勤恳的工作作风，诠释教育工作者的责任担当，在课堂这片希望的田野上，不遗余力地躬身耕耘，静待花开。
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金水区黄河路第一小学 刘晓雯：悉心培育 静待花开
匠心筑梦：每个学生的潜能都是无限的，这需要教师用爱和责任来挖掘。身为教师，要持续关注每个学生，用心激发他们的潜能和优势，让每个个体都能在成长中大放光彩。 如何让数学课堂更生动有趣？作为一名数学教师，从教23年来，刘晓雯一直致力于创新增强课堂的趣味性、互动性，让学生爱上数学，轻松掌握数学知识。 “数学课不是枯燥无味的，也可以活泼好玩。尤其是针对低年级学生，老师更要费心设置合适的课堂形式，用孩子易懂的言语去授课，吸引孩子的注意力。”身为小学教师，刘晓雯带过毕业班学生，也带过刚入校的一年级新生，根据不同年龄段的学生，她的课堂语言表达形式和教学模式也会“随机切换”。“比如，在一年级的数学课堂上，我会通过轻松愉快的情景教学，融入活动、故事、生活情节等，用更欢快的表达形式，让学生感受数学知识的魅力，提升学习兴趣。” 从小就梦想成为一名教师的刘晓雯，1997年正式踏上三尺讲台，自此，她身体力行地践行 “传道授业解惑”教育初心，踏实勤恳，创新教学，用心备好每一节课，提升数学课堂质效。同时，为做好课堂教学，她不断丰富教学经验，更新教学方法，通过广泛的阅读来增长见识，拓宽视野，充实专业知识，以扎实的专业基本功和丰富的教学实践经验，投身教学事业。 她认为，学生是课堂的主角，教师应该把课堂还给学生，引导学生自主探索，主动去学、去表达。在今年疫情期间的“空中课堂”上，她创新设置了“每日一讲”作业，每天布置一道数学题，然后由学生拍摄讲题视频，讲解自己的解题思路，当线上“小老师”。“通过这样的方式，让每个孩子都能参与进来，不仅熟悉了数学知识应用，还锻炼了他们的表达能力，可以进一步提升学生的自信。”期间，刘晓雯还设置了“视频讲题”评比环节，选出解题思维和表达能力优秀的学生，从多角度激发孩子的表达欲望，进而增强学生的学习积极性和主动性。 课下，她还注重培养学生的数学阅读习惯，让学生从《马小跳玩数学》等数学知识相关书籍中，掌握更多数学知识，梳理解题思路和解题方法，培养学生数学学习兴趣。“学生每周都会做阅读记录，比如，今天阅读了什么题目，收获了哪些数学知识，日积月累之下，学生的阅读成效也逐渐显现。”刘晓雯表示，很明显的变化是在课堂上回答问题的时候，孩子们更主动大胆，而且在表达数学思维逻辑的时候，学生有了更清晰连贯的语言，描述得也更为精准简洁，已经无形中把书中知识灵活运用，转化为自己的收获。 如今，站在三尺讲台，她正带着教育初心和师者情怀，用务实勤恳的工作作风，诠释教育工作者的责任担当，在课堂这片希望的田野上，不遗余力地躬身耕耘，静待花开。
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大山里最美的扶贫使者——鹤壁市淇县黄洞中心小学晋元元
盛夏七月，酷暑难当。7月6日这天，36度的高温无情地炙烤着大地。一位骑着电动车、身材略显单薄的女性奔忙在蜿蜒曲折的山间公路上……她就是地处太行深山区的鹤壁市淇县黄洞乡黄洞中心小学教师晋元元。 这天一大早，当太阳的第一缕阳光照进大山，晋元元便起床准备。她核验了一下材料是否齐全，并把需要给家长交代的事情都记了下来。6时许，她从家里出来，骑着电车，向着鱼泉、东掌和西掌村出发，开始了一天的辛劳奔波。在鱼泉村，她轻轻叩开了学生王俊熙的家门…… 与晋元元老师一样，在黄洞村，该校常年坚守学校的韩官洲老师同样走进了学生焦振夏的家中…… 身为同一所山村小学的教师，肩负着同样的使命。原来，他们是受学校托付，走访贫困家庭学生，并为其送上政策明白卡。 每到一户，两位老师首先详细了解贫困户家庭家庭情况、健康状况、经济来源、子女上学和生活开支等情况，听取他们谈及目前存在的困难和问题，并将学生在校学习、生活情况反馈给家长。接着，就教育扶贫相关资助项目及标准逐项逐条进行了讲解宣传，了解各项资助资金发放情况，并勉励家长坚定信心，克服困难，帮助孩子顺利完成学业，把孩子培养成为有用的人才，同时叮嘱学生要树立信心，确立人生目标，把暂时的困难当作学习的动力，坚信自己一定能走出困境，在生活上有什么困难要及时向学校反映。 在学生王俊熙的家里，只有其奶奶和王俊熙两个人在家，晋元元老师详细地、不厌其烦地给王峻熙奶奶讲解了义务教育阶段王俊熙享受到的教育资助政策，还亲切的询问王俊熙奶奶身体怎么样，吃的怎么样，并嘱咐老人照顾好自己的身体，在家里要看好学生，并嘱咐王峻熙本人假期一定要注意交通安全和用电安全，还提醒老人注意防汛防暑。老奶奶很感动很开心，无论如何都要留晋老师在家里吃饭，晋老师告诉老人还有好几家明白卡要送，就不留了，临走前又特地检查了一遍近两年的温馨告知书是否张贴齐全，结对帮扶明白卡是否完好，是否填写完整清晰。王俊熙奶奶依依不舍的跟晋老师道别，嘴里不停的念道:“太感谢你了，老师，辛苦了”。 守望相帮，初心款款；慰藉相扶，箴语绵绵。当日，两位老师不辞辛苦，顶着烈日，冒着高温，走村串巷，深入农家小院、街头巷尾、学生家中，拉家常，话农桑，没有丝毫怨言，共走访33家建档立卡贫困家庭学生，在老师和家长、学校和家庭之间架起了一座“连心桥”。 “敲开学生家门的那一刻，也敲开了学生的心扉，让教育扶贫真正地走进了贫困学生的家庭。”谈起这次扶贫行动，晋元元和韩官洲两位老师充满无限感慨。同时，也让他们对教育扶贫有了重新的认识和更深的思考：满怀爱的帮扶才是最好的扶贫！ （通讯员 冯银河 李静静 供稿）
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大山里最美的扶贫使者——鹤壁市淇县黄洞中心小学晋元元
盛夏七月，酷暑难当。7月6日这天，36度的高温无情地炙烤着大地。一位骑着电动车、身材略显单薄的女性奔忙在蜿蜒曲折的山间公路上……她就是地处太行深山区的鹤壁市淇县黄洞乡黄洞中心小学教师晋元元。 这天一大早，当太阳的第一缕阳光照进大山，晋元元便起床准备。她核验了一下材料是否齐全，并把需要给家长交代的事情都记了下来。6时许，她从家里出来，骑着电车，向着鱼泉、东掌和西掌村出发，开始了一天的辛劳奔波。在鱼泉村，她轻轻叩开了学生王俊熙的家门…… 与晋元元老师一样，在黄洞村，该校常年坚守学校的韩官洲老师同样走进了学生焦振夏的家中…… 身为同一所山村小学的教师，肩负着同样的使命。原来，他们是受学校托付，走访贫困家庭学生，并为其送上政策明白卡。 每到一户，两位老师首先详细了解贫困户家庭家庭情况、健康状况、经济来源、子女上学和生活开支等情况，听取他们谈及目前存在的困难和问题，并将学生在校学习、生活情况反馈给家长。接着，就教育扶贫相关资助项目及标准逐项逐条进行了讲解宣传，了解各项资助资金发放情况，并勉励家长坚定信心，克服困难，帮助孩子顺利完成学业，把孩子培养成为有用的人才，同时叮嘱学生要树立信心，确立人生目标，把暂时的困难当作学习的动力，坚信自己一定能走出困境，在生活上有什么困难要及时向学校反映。 在学生王俊熙的家里，只有其奶奶和王俊熙两个人在家，晋元元老师详细地、不厌其烦地给王峻熙奶奶讲解了义务教育阶段王俊熙享受到的教育资助政策，还亲切的询问王俊熙奶奶身体怎么样，吃的怎么样，并嘱咐老人照顾好自己的身体，在家里要看好学生，并嘱咐王峻熙本人假期一定要注意交通安全和用电安全，还提醒老人注意防汛防暑。老奶奶很感动很开心，无论如何都要留晋老师在家里吃饭，晋老师告诉老人还有好几家明白卡要送，就不留了，临走前又特地检查了一遍近两年的温馨告知书是否张贴齐全，结对帮扶明白卡是否完好，是否填写完整清晰。王俊熙奶奶依依不舍的跟晋老师道别，嘴里不停的念道:“太感谢你了，老师，辛苦了”。 守望相帮，初心款款；慰藉相扶，箴语绵绵。当日，两位老师不辞辛苦，顶着烈日，冒着高温，走村串巷，深入农家小院、街头巷尾、学生家中，拉家常，话农桑，没有丝毫怨言，共走访33家建档立卡贫困家庭学生，在老师和家长、学校和家庭之间架起了一座“连心桥”。 “敲开学生家门的那一刻，也敲开了学生的心扉，让教育扶贫真正地走进了贫困学生的家庭。”谈起这次扶贫行动，晋元元和韩官洲两位老师充满无限感慨。同时，也让他们对教育扶贫有了重新的认识和更深的思考：满怀爱的帮扶才是最好的扶贫！ （通讯员 冯银河 李静静 供稿）
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泪奔！为了改变1600多名山区女孩的命运，她付出的“几乎是生命” | 教育脊梁
红土高原一枝梅 ——记云南省丽江市华坪县女子高级中学党总支书记、校长张桂梅 60多岁，本应该安享退休生活，她却在不停奔波、忙碌。每天清晨5点到夜里12点，人们都可以在校园里见到她匆忙的身影。她身患重疾，多次与死神擦肩而过。 她曾是云南省丽江市华坪县民族中学的优秀教师、华坪儿童福利院孩子们热爱的“妈妈”。2008年，在她的全力推动下，一所全免费的女子高级中学在滇西偏远的华坪县成立。她坚信，帮助一个女孩子接受更高层次的教育就是帮助了一个家庭。11年来，她是这所学校的掌门人。 传奇坎坷的人生、突出的贡献，使她先后获得“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国十大女杰”“全国五一劳动奖章”“全国十佳最美乡村教师”“全国百名优秀母亲”“云南省优秀共产党员”“兴滇人才奖”等40多项荣誉称号。然而，这些荣誉未让她停止脚步，她始终以一名共产党员的初心和使命，带领学校师生创造一个又一个不凡的成绩。 她是张桂梅，云南教育系统一个响亮的名字！ “如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲” 1957年，张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市一个满族家庭。临近高中毕业，母亲去世，张桂梅随支援边疆建设的姐姐来到云南。1977年，刚20岁的她在原中甸县林业局工作。 1990年，张桂梅调回丈夫的老家大理，夫妻二人同在喜洲镇一中工作，那是她人生中最幸福的一段时光。但好景不长，1996年，丈夫患胃癌去世，这个打击几乎使张桂梅丧失了生活的勇气。一年后，她决定离开这个令她触景生情、睹物思人的地方。华坪——这座小县城接纳了她。 “如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。”从此，张桂梅就如一条小溪，一步步流向山区，扎根民族贫困地区。这个过程，她越发感受到做好民族地区教育的重要。 张桂梅任教的华坪中心中学是当地条件相对较好的学校。正当她全身心投入工作以抚平心中的伤痛时，她感觉腹部疼痛，肚子也越来越大，像怀上了5个月的娃娃。到医院检查发现：肿瘤，需要手术治疗。张桂梅痛苦极了，整整哭了一夜：“老天怎么就对我这样不公平？少年丧母、青年丧父、中年丧夫，难道还不允许我有一个健康之躯，为教育多做点事吗？”但哭过以后，她作出的抉择却是，不能在节骨眼儿上把即将参加中考的学生扔下！ 她把医院的检查结果揣进怀里，一边吃着止痛药，一边像常人一样工作，直到3个多月后把学生送进了中考考场，才向学校领导说明病情，住院切除了重达两公斤的肿瘤。 “常人无法想象她是怎样熬过疼痛这一关的——她腹腔的器官全都移位，肠子粘连贴在了后壁上。”医生要求张桂梅休息调养半年后才能工作。但术后24天，她就匆匆赶回华坪，来到新成立的民族中学任教。 来到华坪县民族中学后，张桂梅用整个身心呵护着学生，未痊愈的身体却在无休止的消耗中再次出现病症，肿瘤以极快的速度生长，她一次次地晕倒在讲台上。醒来后，她对哭成一片的学生说：“坚强些，老师不会死的，也不会离开你们！”张桂梅知道，是这些可爱的孩子给了她企盼，给了她生命的火花。1998年7月，把又一批学生送进中考考场后，张桂梅悄悄去做了第二次手术。 但随着年龄的增长，张桂梅的身体愈加虚弱，疼痛的次数越来越频繁，有时甚至晕倒。她尽量不让其他人知道，怕大家担心，完全是靠一把把的止疼药坚持。 乐观、漂亮的蚩绍虹是女子高中的毕业生，是张桂梅带着她读完了高中。她说：“‘老妈’是给我第二次生命的人。我现在最想做的事是能给‘老妈’买到一种吃了不再疼痛的药。” “教师的天职就是奉献，没有任何其他条件” 到民族中学工作，张桂梅要面对的大多数是傈僳族、彝族等少数民族学生。学生们来自大山，家庭贫困，存在文化基础差、生活习惯不好等共性。张桂梅首先采取两条措施：一是整顿学生的生活、学习秩序，二是激励学生拼搏向上的精神。在她的耐心引导下，学生逐渐养成了良好的生活和学习习惯，学习都有了很大进步。 一个来自永兴乡的小姑娘，穿的衣服脏脏的，总是坐着发呆，学习成绩也不好，在她身上看不到一点少女的活泼与快乐。张桂梅与她促膝谈心。最后，小姑娘终于流着泪对她倾诉：“爸爸生病死了，妈妈一个人供我们兄弟姐妹生活，真不知今后怎么办！”张桂梅鼓励她要战胜困难，并翻箱倒柜找出衣服给小姑娘换上，又帮她交书费。小姑娘最后感动地说：“张老师，你就是我的妈妈！” 2003年，张桂梅还送走过一个特殊的班。这个班数学科曾经频繁更换教师，班风较差，有的学生转走了，有的学生回家不读书了，有些男孩子晚上还在网吧过夜，教师们都对这个班没有信心。临近中考时，学校安排张桂梅接这个班的语文和政治课，并担任班主任。张桂梅走上讲台时，孩子们欢呼了起来。看到孩子们那一双双期待的眼睛，张桂梅知道，学生们对她充满了信心。 她进山找回那些不读书的学生，但玩游戏机的学生管不住自己，晚上还是想跑出去玩。张桂梅就采取了一个不是办法的办法：把行李搬进了男孩子的宿舍，和32个男孩子住在了一起。 早上6点，她叫孩子们起床做早操；晚上，她检查女生宿舍后又来到男生宿舍，一张床一张床地查点人数，清点够了才躺下。这时，她就和男孩子们用轻松的语气聊聊白天的事。时间差不多了，她就说声：“睡觉！”一段时间下来，男孩子们说，就像在家里一样，有个妈妈和我们住在一起。 可是，只有张桂梅自己才知道，住在男生宿舍里的那几个月是怎样熬过来的。那个季节每天气温都在30摄氏度以上，一到下午，张桂梅就不敢喝水，怕自己晚上起夜时有学生溜出去泡网吧。男孩们粗重的鼾声、梦话声和脚臭味常常使她睡不好觉。但第二天，她依然比学生起得早，和学生一起跑步，备课、上课、批改作业……她的辛劳没有白费，中考时，22名学生考到500分以上，这么好的成绩没有人敢想象。 因为营养跟不上，山里的孩子经常生病。张桂梅就每个月轮流带着学生出去改善生活。她告诉学生：“你们这个时候正在长身体，想吃什么就告诉我。”每次学生们都吃得很开心，直到有一天，学生们吃完饭，张桂梅去付账，有学生发现，张老师翻遍了所有的包才凑足了钱。学生们一下子明白了，泪水止不住地在眼眶里打转。因为他们知道，张老师每顿饭仅舍得吃一份小菜。 一名女生考上了高中，但想到自己一贫如洗的家，就没有了继续上学的勇气，一年后辍学打工。张桂梅知道后四处打听她的下落，最终找到她。看着张桂梅瘦弱无力的样子，这名女生抱着她哭了。张桂梅让她回校复读，此时离中考仅有3个月时间，重拾丢弃两年多的课本，女孩心里没有一点底。张桂梅让她住在自己的宿舍里，安心学习。 在张桂梅的鼓励、帮助下，这名女生最终考取了一所师范高等专科学校，毕业后回到华坪县偏远的通达乡中学任教。她说，之所以选择这样一份工作，就是因为张桂梅。她要做一名像张桂梅一样的教师。 “教师的天职就是奉献，没有任何其他条件。”张桂梅爱学生，并不需要任何补偿。在她看来，她得到的比世上任何人都多。有一天，她同以往一样匆匆忙忙地赶到学校上课，发现教室讲桌上摆放了两个大蛋糕，只听全班同学齐声喊道：“祝张老师生日快乐！”许多教过的学生也来祝贺她的生日，并送上一张自制的贺卡，上面工整地写着：“桂子飘香，梅花御寒。祝妈妈生日快乐！” 张桂梅的心醉了。这是一份爱的回报！ “丈夫曾担心我的生活能力，但现在我撑起了一个大家庭” 1999年6月，华坪县要建一所孤儿院，投资方指定张桂梅出任院长。从2001年3月开始，张桂梅不拿一分报酬地干起了第二份职业——“华坪儿童福利院”院长，当上了54个孩子的“妈妈”。 刚当上“妈妈”，就难死了张桂梅。当时，来到福利院的孩子从两岁到12岁的都有，哭声震天，闹得左右邻居都睡不着觉。在每个孩子身上，张桂梅都发现了虱子。最糟糕的是，张桂梅根本听不懂孩子们说的方言。 那么多孩子在一起，争吵、打架成了家常便饭。有一天，张桂梅去山上家访，回来看到地上乱扔的木棒，分明是刚刚结束“战斗”的场面。她心里沉甸甸的：要不是把这些孩子集中养育，将来真不知道会是什么样子。一定要把他们教育好，给他们一个与其他孩子公平竞争的机会。 可是，改变孩子们多年养成的习惯是不容易的。有一个男孩，父亲死亡给他留下了阴影，使他幼小的心灵充满了偏执和仇恨。他常常用石头把卫生间堵死，一会儿又把拖把放在门上……学校的班主任发火了，把他送到张桂梅这个“家长”面前说，你去管吧！孩子一见张桂梅就哭了。张桂梅的心一下子热了：孩子真的把她当成了家长，用眼泪诉说他的委屈。张桂梅只说了一句：“跟我回家。”之后，这个孩子慢慢变好了。 张桂梅还带过一个一岁左右的幼儿，晚上需要抱着他睡。孩子特别依恋她，出来进去都要她背着、抱着，只要看见张桂梅就飞快地爬过来，抱住她的胳膊，用小脸擦来蹭去，一边还喊着妈妈，直到偎在她的身上睡着。张桂梅明白，孩子需要的是一个家，一个真正爱他、把他当作自己亲生孩子一样的妈妈。 渐渐地，孩子们长大了，成家立业了。张桂梅就像母亲一样，又高兴，又有操不完的心。 30岁的雷秋凤被张桂梅称为“大闺女”。2011年“大闺女”出嫁时，张桂梅在福利院专门布置了一间新房，请来民政局的工作人员做见证人，风风光光地将“大闺女”嫁出了门。蚩绍虹2019年9月结婚。婚前，张桂梅还以妈妈的身份见了男方家长，向男方一家人说，这姑娘从小太苦了，请你们好好待她，不懂不会的多教教。童国伟是福利院最早结婚的男孩，张桂梅带着福利院的孩子把“新房”布置得喜气洋洋。她说，这里是孩子们永远的家！ 张桂梅没有亲生的孩子，可19年间，她却当了136名孩子的“妈妈”。她说：“丈夫去世前曾担心我的生活能力，但现在我撑起了这样一个大家庭，让这些孩子都有了归属感。”令她骄傲的是，许多孩子都读了高中、上了大学，50多个孩子走上工作岗位，成了医生、教师、公务员、企业职工。 “为了山里女孩子走出贫困，吃什么苦我都心甘情愿” 在华坪的工作、生活经历，让张桂梅渐渐明白，许多孩子如果有一个有文化、有责任的母亲，就不会辍学，也不会成为孤儿。在民族中学、儿童福利院，张桂梅看到很多因缺失母爱让孩子陷入困苦的事例。 “何不办一所免费女子高中？”2002年，张桂梅萌生了在华坪创办一所女子高中的念头，并为这个在别人看来根本无法实现的梦想四处奔走。她向有关部门甚至走上街头向人们描述她梦想中的女子高中：女子高中应是一所充满爱的氛围的学校，从这里走出去的女孩应有健康的身心、良好的行为习惯、坚强的意志；从这里走出去的女孩将不再重复祖祖辈辈走过的路，她们将来的生活肯定会美好。 为了筹集办学资金，骄傲的张桂梅放下了全部的自尊。一次，她上一家企业寻求帮助，还未等她说完来意，公司领导就叫她赶快离开，甚至叫来了保安驱赶她，还有不少人跑来围观嘲笑。她说，当时她恨不得找个地缝钻进去。 “为了山里女孩子走出贫困，吃什么苦我都心甘情愿。”执着的张桂梅没有放弃，她付出了常人难以想象的艰辛。 功夫不负有心人。在各级党委、政府的关心重视下，在社会各界的支持帮助下，华坪县女子高级中学在2008年8月成为现实。9月1日，100名来自华坪、宁蒗、永胜的女孩子成为女子高中的首批学生。与其他高中不同的是，这是一所没有录取分数线，只要初中毕业、只要愿意读高中、只要是贫困家庭的女孩子，学校都无条件接收，而且接受的是全免费教育。 当时的办学条件十分艰苦。学校只有一栋综合楼，没有围墙、大门。为按时开学，张桂梅带着17名教职工一起清理垃圾。学生的床需要安装，张桂梅又带着教职工安装，铺上崭新的被褥，在每张床上挂上写有学生名字的吊牌。学生都是女孩子，安全如何保障？每间宿舍，张桂梅都安排一名女教师陪着学生，甚至陪着上厕所。 理想很美好，但现实很严峻。学生来自大山，学习基础差，理解能力也不好，教学难度很大。地理教师张红琼说，这些学生都没学过地理，得从初中的课开始补。“女子高中的老师很辛苦，但张老师什么事都走在我们前面，我们没有理由叫苦。学生病了，她守着；学生闹矛盾，她亲自解决。比起张老师，我们的付出不算什么，她付出的是全部。”张红琼说。 傈僳族女孩蚩绍虹有个辛酸的童年。没有父母关爱的她靠帮邻里干活换取三餐或一点费用读完了小学、初中。女子高中的创办，使她有机会上高中。张桂梅把她安排在福利院，解决了她的后顾之忧。高中毕业后，蚩绍虹考上德宏师范高等专科学校，学习珠宝玉石鉴定与加工技术，现在有了一份不错的工作。她与张桂梅结下了胜似母女的情感。她说：“你看到我现在阳光的样子，这都是‘老妈’给的！” 在张桂梅坚持不懈的努力下，华坪县女子高级中学的硬件条件得到不断改善，教师队伍的整体素质明显提升，创办11年毕业9届学生，上线率和升学率都是百分之百，综合排名始终保持全市第一，社会认同度不断提高。1645名贫困女孩子在这里放飞了梦想、走进了大学。人们都说，这所学校“低进高出”的背后，离不开学生的苦读、教师的苦教，更离不开张桂梅不顾生死的奋斗。 “我们从事的是党的教育事业，要始终坚守为党育人、为国育才这一根本” 1998年，张桂梅加入了中国共产党。她身边的人都知道，她对党的忠诚、热爱是发自肺腑、嵌入灵魂的。 20多年来，张桂梅除了执着于教育事业外，还经常掏钱帮助群众治病、修路、建水窖，帮助群众协调纠纷、化解矛盾、发展产业。她常挂在嘴边一句话：共产党员就应该帮老百姓做事，群众有困难，就应该去管。这些年来，张桂梅将自己的工资、各级政府给她的奖金，甚至是大家筹集给她看病的100多万元全部捐给了华坪贫困山区的教育和社会事业。她个人没有任何财产，但她却说：“我什么都有，我心里有学校、有千千万万个孩子。” 华坪县女子高级中学创办之初，张桂梅面临的最大难题是教师不稳定的问题。她好不容易找来的17名教职工，9名教师相继离开，办学常陷入困境。但张桂梅发现，留下来的8名教师中有6名是共产党员。她说：“战争年代，只要党员在阵地就会在。今天，只要我们党员在，就要守住这块教育扶贫的阵地。” 张桂梅提出了“革命传统立校，红色文化育人”教育理念。从此，她就带领党员一律佩戴党徽上班，每周重温一次入党誓词、唱一支革命歌曲、开展一次党的理论学习、观看一部革命经典影片并写一篇观后心得。一开始大家只是跟着做，但慢慢发生了变化，内心充满了力量。哪里有困难、哪里就有党员走在前；哪里有需要，哪里就有党徽在闪烁。 韦堂芸，左脚骨折，拄着双拐坚持为学生上课；勾学华，婚礼当天上午还在学校忙碌；杨晓春，长期资助学生却从不说起……这样的事例在学校教职工中层出不穷。 陈法羽是女子高中的第二届毕业生，云南警官学院毕业后，她成为永胜县公安局三川派出所警察。她至今清楚记得，开学第一天，同学们就学唱“红米饭，南瓜汤”。唱完，张桂梅就语重心长地说，现在，我们学校的条件还很艰苦，但比起红军长征时吃草根、吃树皮已经不知道要好多少倍。我们要学习革命先辈百折不挠的奋斗精神，倍加珍惜来之不易的学习机会，努力学习。 每届学生都像陈法羽一样接受红色教育，通过一起唱红歌、一起跳红色舞蹈、一起朗诵红色经典、一起重温入团誓词、一起观看红色电影等活动，让学生在红色氛围中，感受到爱国主义和集体主义，坚定共产主义信念。在红色教育的熏陶下，女子高中的孩子们展现出不一样的精气神。这使张桂梅感到特别高兴，她说，课间或是开展活动时，看着着装整齐、朝气蓬勃的女孩子别提有多高兴了。 周云丽大学毕业后考上一所中学教师岗位，听说母校紧缺数学教师就放弃正式编制，回女子高中当了一名代课教师。大学毕业后在上海打拼的黄付艳，在华坪遭遇水灾时，把自己积攒的钱首先捐给学校……爱在女子高中延续。 近几年，学校办学条件得到不断改善。在建设中，张桂梅始终把红色文化育人的氛围营造放在极其重要的位置。学校的操场边一面墙上，与党旗、入党誓词并列着“共产党人顶天立地代代相传”的红色大字。张桂梅说：“我们从事的是党的教育事业，要始终坚守为党育人、为国育才这一根本。我们就是要让共产党人顶天立地的红色基因代代相传！” 20多年来，张桂梅以“红梅傲雪，大爱无疆”的精神，帮助贫困山区孩子走出大山，托起无数家庭和学生“知识改变命运”的梦想，用初心和信仰书写着一名共产党员对党忠诚一辈子、为民奉献一辈子、坚韧执着一辈子、于己克俭一辈子的高尚情怀。她就如一枝报春的红梅，带给贫困山区孩子们无限的希望，谱写着新时代共产党人的无疆大爱。
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登封市第一高级中学教师 周振华：像孩子一样思考 像妈妈一样教育
职业理想 职业精神 育人风格 做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”老师；以孩子般的赤诚和热情对待学习和工作，乐于求知、勤于行动，做学生成长的亲密陪伴者和引领者；坚持以人为本，温和包容又不失原则，严谨细实又灵活变通。 典型事迹 周振华对自己的职业唯一担心的是有一天自己会变得固执、冷漠，对求知不感兴趣。而她的对抗之道就是像孩子一样思考，像妈妈一样教育。她擅长从学生和父母的角度理解学生、看待学生的成长——温和包容又不失原则，严谨细致又灵活变通；她有着孩子般的赤诚和求知热情，因而乐于求知、勤于行动，是学生成长的亲密陪伴者和引领者，深受学生和家长的欢迎。 同事推荐词 她是老师，也是妈妈；她用孩子的眼光看待学生，用妈妈的心胸培养学生；从教十载，忙碌成诗、繁琐当歌，精心耕耘、无私奉献，用生命的温度雕刻了孩子的内心，成就了学生的未来。她就是学生口中的“周妈妈”，登封一中最美教师——周振华。 校长推荐词 以慈颜关注学生，常沉浸于创造而深感幸福；以爱意躬守岗位，即修为于品能而心怀仁义。以习惯的脚韵踱步于课堂，未曾觉辛苦而日增其识。振华老师是知识的引领者，更是学生格局提升的带路人，她风雅智达、言行必果，是一名具有大美风范的好老师。 昨天，就在我写这份材料时，收到了一个前年毕业学生发来的信息，说她在南京找到了房子，跟一个学姐合租；她还说，想到自己已经算是踏入社会即将大展身手了，感到异常兴奋……这些年，我总能收到已毕业学生的信息，有的是诉说自己工作或学业中的困惑和喜悦，有的探讨人生哲学或历史问题，还有的是看了有意思的书和电影，迫不及待要和我分享……每当这个时候，我都觉得特别幸福。我在心里跟自己说：这就是我喜欢当老师、当班主任的原因。我喜欢看着学生从懵懂的少年变成走向理想学校的青年，这种成就感和满足感让我沉溺。 对我的职业，我唯一恐惧的是哪一天我会变得固执、冷漠，对求知不感兴趣，当这一天来临的时候，我将永远失去我的学生，失去教学的乐趣。我的对抗之道，就是像孩子一样思考，像妈妈一样教育。 是的，我们都是从孩子成长过来的，年幼时的我们幼稚狭隘，但随着时间的推移，这些记忆会变得遥远，会错觉自己一直像今天一样世事洞明人情练达。但幸好，我还有女儿在眼前提醒。她对世界的单纯和狭隘的认知，让我记起自己也曾如此幼稚，因而在面对学生的偏激和无理时总能轻易包容；她在犯错后的恼羞成怒或者失败后的歇斯底里，让我能穿过学生不可理喻的暴怒，体察他们的迷茫和焦虑，因而温柔以待；她对知识单纯片面的理解，让我在面对学生的困惑时更能感同身受，耐心讲解……用学生的话说“没有事情可以激怒老周”，说我是永不会生气的老周。他们这样说我的时候，满含温暖和感激，但我自己知道，我只不过是自私地回忆起年少时，希望我的师长这样有耐心有温度地对待我而已。 我不能被激怒，不仅是因为我从他们身上看到我自己，还是因为我是一个妈妈。每当我对学生将要失去耐心或希望的时候，会有一个声音提醒我：如果这是溪溪，你的女儿，你该怎么办？如果这件事发生在她身上，你希望她的老师怎样对待她？这个声音有种魔力，它总能瞬间让我的心柔软起来，让我眼前的学生变得那么可爱和弱小。 记得有一次，班级自选座位。到一个女生时，她说她不选，最后剩什么位置就坐什么位置。但最后同学们都坐好后，她不干了。我问她那你想怎么办？她说：“你想咋办就咋办，不让我上了我就回家。”班里的气氛一下子紧张起来。 我把她叫出教室。我本可以大声批评她，告诉她想坐不想坐都得去坐，每个人都要遵守规则，也可以跟她摆事实讲道理，说每一个人都要为自己的行为负责到底等。但是，我没有。因为我知道，基本的道理即便是他们这样的年龄也都透彻理解，而每一个看似不可理喻的行为背后都自有这件事之外的原因。我让她说该怎么办，她一开始态度僵硬，后来我一点一点问，从她杂乱的情绪中终于弄明白，原来是她最近忽然觉得绝望，面对似乎永远无法突破的成绩，觉得无力又迷茫。 看她泪眼蒙胧的样子，我当时只有心疼和自责。我跟她说陶渊明的“勤学如春起之苗，不见其增，日由所长”的道理，让她要对自己有信心，所有你的付出，最后总有回报。我还用“人生没有白走的路，每一步都算数”让她从长远看待自己的努力，然后引用爱因斯坦最喜欢的那句话“人虽然可以为所欲为，但却不能得偿所愿”让她不要过于苛责自己……终于，她的表情渐渐明亮起来了。之后的一切都水到渠成，她变得比以前更加从容也更加坚定，成绩稳步提升。高考时，她比平常成绩高出很多。毕业后，她才对我说，她当时其实已经打定主意完全放弃，“我想着，把你激怒，咱俩一闹僵，我就回家！幸好遇到你，才有今天的我。” “幸好遇到你”这是我听到的来自学生最深情的告白！也只有我知道，这五个字，我是付出了多少时间和心思才换来的。我的职业要求我永远坚定、永远理性、永远有耐心，任何时候不能有丝毫马虎和暴躁，更不能对学生丧失信心。这与其说是一个高三班主任的职业操守，不如说这是我们在长期的艰难工作中形成的养之有素的习惯，这种习惯，对我和学生都是财富。 这财富，培养了学生从容、理性的性格，养成了他们不骄不躁、稳重踏实的学习和做事习惯，更让他们从幼稚走向睿智，从迷茫走向清醒，尤其重要的是，让他们走进梦想中的大学，为自己的青春书写出了最美的华章。这财富，也让我更加深刻理解一个妈妈和老师的使命，让我能用更宽广的心胸看待工作和生活，也让我收获不少赞扬和荣誉。 2020年寒假，在我的“假期是用来超越的”激励声中，新冠病毒汹涌袭来。在漫长的假期中，我一边排除各种不便，一节不落地上网课、每天督促学生早读晚休，给学生制造“一切平稳有序”的氛围，一边带着对未来的不确定性去学生家里家访。面对学生的迷茫和恐慌，我温柔安慰、鼓励；面对学生对新学习方式的不适应，我手把手教他们；面对他们知识点上的漏洞，我又当场补课……就这样，在开学后的登封市联考中，我班成绩优异……但我知道，不论对学生还是我来说，今后的路都还很长。在今后的工作中，我将继续用孩子的眼光看待学生，用妈妈的心胸培养学生，并乐在其中。 我将无我，不负韶华！
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桃李不言 下自成蹊——平顶山市宝丰县李庄乡程庄小学优秀党员教师梁利平
梁利平，1990年生，本科学历，中共党员，中小学二级教师，2015年9月进入平顶山市宝丰县李庄乡程庄小学工作，现担任程庄小学三年级数学、英语课教学工作。在近五年教学生涯中，梁老师始终兢兢业业，爱生如子，团结同事，甘于奉献，以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。 一、用行动诠释师德 用身正作为典范 社会赋予了教师很多耀眼的光环，作为一名党员教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力适应时代的发展，为这些光环增辉添彩。学高为师，身正为范，梁利平老师用自己的言行诠释了师德的高尚。她常说：我的肩上有一副担子---责任担当，教给学生知识，教会学生做人，这是我们的责任。家长把孩子交给我们，就是把责任交给我们，我们要为家长、孩子负起这个责任。她还说：老师要有两颗心，一个是良心，一个是爱心。扪心自问，问的是良心，倾情付出，洒的是爱心！ 她的班上调皮捣蛋的学生很多，她用自己的耐心和爱心感动着每一位学生。记得有一次，她班上的两个学生中午没有回家，也没有告诉父母去向，学生的父母开始疯狂的寻找他们，梁老师得知消息后，顾不上换鞋，穿着拖鞋在寒冷的大风中，和学生父母分头在村子里面寻找，并不停的问附近的学生有没有见过他们，寻找了近一个中午，最后在一个同学家中找到。这时梁老师才松了一口气，连忙一路小跑赶回学校，她一岁多的女儿在屋里醒来后,哭着不停地喊妈妈。她抱起自己的孩子，安抚好孩子情绪后，又去找这两位同学，询问他们有没有吃饭，知道他们没有吃中午饭后，梁老师跑到自己的屋里，把自己的午饭以及水果，给了这两位同学。而她饿着肚子，进入教室，又开始忙碌了起来。 还有一次，天气特别炎热，上课之前，梁老师看到学生们在太阳下跑的大汗淋漓，满脸通红，她跑到附近的小卖部买了全班学生的雪糕，学生吃着美味的雪糕，脸上都露出了幸福的笑容。梁老师不计较个人得失，把自己能给的都给予了学生。正是这样，她用自己的言行做好了同事们的典范。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！ 二、用付出播撒爱心 用汗水浇灌桃李 程庄小学的学生都是农村孩子，近年来，随着外出务工家长的不断增多，留守儿童也越来越多。梁老师像对待自己的孩子一样关心班上的留守孩子和学习困难生，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，让这些孩子也能像其他孩子一样健康快乐地成长。 和永康是梁老师班里的学生，他的父母均在外务工，只有年迈的奶奶在家里照顾他。疫情期间，和永康同学因为沉迷网络游戏无法自拔一直都没有参加梁老师的网上直播课，也没有按时上交作业。面对这种情况，梁老师及时和他的父母进行沟通，当他父母知道后，告诉梁老师“孩子就交给你了”。听到这句话，梁老师身上的担子更重了。她几经周折才和和永康本人取得联系，她和和永康同学在电话里聊了一个多小时，帮助他分析玩游戏的利弊，以及父母外出务工的不易。因为梁老师的关心以及不断的鼓励，和永康同学慢慢开始改变自己，课堂上听得更认真了，作业也能及时完成了，每次放学都要追着梁老师，告诉她课堂上的知识自己已经掌握了。 同事们都说梁老师的教室有魔力，只要她一进教室就不出来了，学生会一个接一个的请教问题。特别是今年由于新冠肺炎疫情的影响，一些学生的学习质量大打折扣，新学期时间短任务重，每天中午和下午放学后都是梁老师给学生补课的时间，每天如此从未间断。教师办公室里，数她的办公桌前最热闹，经常围着几个学生，梁老师不厌其烦一遍又一遍，直到学生点头说：“老师我会了，谢谢您！” 梁老师的父母在焦作，公婆身体不好，她的女儿才一岁多也无人照顾，但这并没有影响她的工作。记得有几次，她和搭班老师调课，问起原因才知道，她需要回焦作处理事情，来回五百多公里，她总是早早来学校上完课才走，带着孩子开三个多小时的车，下午处理完事情就立马连夜赶回来，回来时经常已是半夜了，孩子在后排的儿童座椅里早已睡着……就为了不耽误第二天的课程，她的心中时时刻刻装着她的学生。为了“大家”她不得不舍弃自己的“小家”，苦了她的孩子，办公室的同事常是她孩子的保姆，她的办公椅旁边的旧沙发那就是她女儿的睡床。梁老师伏案工作，身后旧沙发上女儿呼呼大睡，这成了程庄小学特有的一道风景。前几天下午放学的时候，梁老师让那些没有纠错的同学留下来，对他们一一进行辅导，学生们都围绕着她，她全神贯注的投入讲解中，而她自己的孩子只能在一旁独自玩耍。孩子没人看管，一不小心磕到了嘴巴，瞬间流了许多血，哇哇大哭。梁老师看到后，强忍住泪水抱起了她，她赶快帮孩子处理了伤口，安慰好孩子后，她一手抱着孩子，一手给学生继续讲题。看到孩子的嘴巴肿的那么高，她的内心十分自责，她忍住了自己的眼泪，继续工作。其实伤口疼在孩子身上，又何尝不是疼在了母亲的心上呢？汗水浸透衣衫，脸上绽开笑颜，她说：“每个学生都是自己的孩子，希望每个学生都能听懂学会。” 梁老师家住宝丰县城，程庄小学是宝丰县境内最东边的村小，距离县城二十五公里，但遥远的距离从未影响她的工作。有几次见梁老师早早来到校园，很好奇：“梁老师怎么来这么早？”梁老师莞尔一笑：“昨天下午辅导学生晚了没回去。”“那你怎么吃的饭?”。“昨晚付老师给端的饺子，今早校门口一个学生家长给端的稀饭拿的馍。”说者满脸笑颜，听者满眼湿润，一个二十多岁瘦弱的年轻女教师就这样吃起了百家饭。 充实愉快的一天结束了，工作一天疲惫的身心也该好好休息一下了。可晚饭后又是梁老师微型直播课时间，因为她怕留守儿童和一些学困生没人辅导。学生写完作业拍照提交钉钉群家校本，梁老师就在几十里外的宝丰家中批改学生的作业，学生有错题就一一拍照发给学生并配上讲解这道题的小视频，错的多就开直播讲题。她们班家长群里最多的是梁老师反馈学生作业的图片和讲题的小视频。梁老师担任三年级数学、英语两门课程，每天要日清，对于那些父母不在家的留守儿童，因为没有智能手机，梁老师就亲自给他的爷爷奶奶或外公外婆打电话让学生在电话里过关，还经常询问他们的生活情况并跟他们谈心；每周还要进行周清,逢周五周清学生的试卷来不及批阅就带回家，周六就出成绩，甚至周五当晚就出成绩，决不挨过周日。 三、积极进取 硕果累累 时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，每位教师都要树立终身学习的理念。在实际工作中，梁老师主动向老教师学习，虚心接受他人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨研究教育教学方法，不断改进自己的教学方法；她课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,精心制作课件，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”；她大胆探索创新，不断优化课堂教学结构，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进学生的全面发展；她积极参加各类学习培训如新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得与同事交流分享。 在教学中梁老师尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的释放，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，大大提高了课堂教学效率。 在工作中，她尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。严于律己，无私奉献，认真履行教师职责，热爱学生，忘我工作，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，参加工作以来所教班级学生成绩在县乡教学质量调研检测中总是名列前茅。2019年秋期她接手的三年级数学、英语成绩都是全乡倒数第一，半年的努力后在李庄乡教学质量调研检测中，两科都取得了全乡第一的好成绩。因为梁老师的不懈努力，入职以来，年年被推荐为优秀教师。 作为一名教师，她始终践行为学高为师，德高为范的理想信念，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，一直奋斗在偏远农村教育第一线。 （通讯员 梁利平 供稿）
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痴心一片终不悔 只为桃李竞相开——宝丰县李庄乡杨庄小学王凤丹老师
王凤丹，女，家住平顶山市湛河区，2019年新入职的一名特岗教师，担任平顶山市宝丰县李庄乡杨庄小学五年级两班英语课，所教学生近120名。她热爱教育事业，热爱学生，全身的投入教育教学中；她舍小家顾大家，不顾个人安危，用大爱诠释了一位人民教师的光辉形象；她虚心好学，除了上课、批改作业，听课，请教。学校每次组织的观课议课活动他都积极参加，还多次亲自作课，请教学经验丰富的老师听课，作指导。由于自己的勤奋努力，她很快成长为学校的一名骨干教师。在2019—2020学年第一学期教学质量评估中她所教的两个班级分别获得全乡第一、第三的好成绩。 每天早早的在校园就能看的她忙碌的身影，每天下班时你会看到她仍旧在认真的批改作业，总有三五个学生围在他身边，那是在为几个后进学生辅导功课。夜幕降临，她才拖着疲惫的身子回家。 2019年10月份王凤丹怀孕了，强烈的妊娠反应让她很难受，但她深知自己刚参加工作，不能请假休息。她暗暗下定决心，不能耽误教学，不能耽误孩子们的课程，一定要克服困难，坚持到最后一刻。就这样他没有请一天假，没耽误孩子们一节课。 2020年，新冠肺炎疫情席卷而来，停课不停学，教师们都当上了“主播”。挑战新的上课形式需要比以往更加上心，准备更加充分，投入更多的精力。备课、上课、作业线上批改、电话沟通……怀孕6个多月的她一边带着因为疫情未能送入幼儿园的3岁女儿，一边备课，经常一坐就是几个小时，腰疼难以忍受时，她躺在床上用手机批改作业、备课、上课…… 疫情得到控制，学校复学。由于家与学校距离较远，每天来回50公里，此时已怀有八个月身孕的她为了不耽误上班，学会了开车。，离合、挂挡、油门、刹车，不顾日益笨重的身体，在家人一步步的指导下，踏上了开车上班的路途。 身为一名新手女司机，刚开始上班的时候就遇上连续一周的雨天，6点起床的她需要开一个小时的车才能到达学校，每一天的上班路程她都神经紧绷。有一次下午放学回家，由于辅导学生天色已黑，恰逢路过的村镇有会场，道路狭窄让她更加的小心，突然旁边横过来一辆三轮车，紧急刹车后，还是撞上了，幸运的是双方人都没事，这让她吓出来一身汗。她的家人十分不放心，要求她请假，但是她舍不得那群可爱的孩子，舍不得那三尺讲台，毅然决然的不顾家人的劝阻继续上班。 孕晚期，每周一到两次的产检，她从来不会选择工作日，也不会因为腿肿了、脚肿了、走不动了就请假。因为她觉得，请假一天，她的学生们就会少上两节课，其他的同事也会因为她的请假承担更多额外的教学任务。为了弥补疫情期间落下的知识，她不顾自己的身体状况，牺牲中午的休息时间，针对学习进度相对落后的学生一对一辅导。学校领导、同事都一再关心她，让她坚持不了就请假，她依然不为所动，坚持上班。 2020年6月18日，感觉身体不适，肚子疼的她，不得已向校长请了半天假在家休息。吃过午饭后，感觉预产期还有好几天，身体又无大碍的她不顾家人反对，毅然开车到了学校，为了上下午的两节英语课，她没想到的是，这两节课是这学期她上的最后两节。最后一节课时，她开始不间断的肚子疼，感觉没有力气的她坐着坚持讲完了课。下课后强忍着疼痛开车回家。到家后家人马上把她送到医院，2020年6月19日清晨，她成功分娩，产下一个女婴。 这样一位普通的人民教师，却用热血，用满腔热情爱着教育事业，用大爱书写自己的美丽人生！ （通讯员 马晓云 王凤丹 供稿）
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