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乡村孩子成长的引路人——记淅川县厚坡镇闫寨学校校长全亚军
春风化雨，润物无声。他扎根乡村教育25年，为一个个乡村孩子的成长引路。在同事眼中，他是尽职尽责的教学能手，善于管理的一校之长；在学生眼中，他是善良慈爱的良师益友；在群众和家长眼中，他是大家公认的最美教师和优秀校长。他就是现任淅川县厚坡镇闫寨学校校长全亚军。 勇挑重担、勤于钻研，教学成绩创奇迹 二十多年前，他到饶西小学任教。当年校舍简陋，满院子的荒草，两三排屋架房基本都是险房，有的教室后面用砖柱顶着，有的教室后面用木头顶着，曾经有个刮风的晚上，大风把一人多高的露天厕所刮倒了。刚去时，还有两个年轻女教师，刚去的几天都接受不了，哭过几次。他分的工作是教五年级的数学和社会。当时五年级是毕业班，各科都考试，而且全镇年年评毕业班，一个重要的指标是考入初中的重点学生数。在他们去之前，毕业班都是本村的代课老师教的，连续几年都没有考上过重点生，当时对这种情况有一个说法叫做“红圈椅”。当时他压力很大，一是他接的班前一学年的成绩很差，在学区经常位于后几名；二是他刚上岗，才完成由学生成为老师的转变，对当时倡导的目标教学模式和备课要求等都很陌生。有好心人劝他说，年轻人开始别教毕业班，弄不好“窝”那儿了。不少家长不信任刚毕业的老师能教好。但他想的是，自己年轻，有的是时间和精力，事在人为嘛，要干就要干好。 当时一切都是从零做起：钻研教材，学习教参，精心备课，认真上课，辅导，改作，采集试题，组织测评等等。因为刚教学就直接教毕业班，对低中年级的知识了解很少，有时讲课或补差要涉及低年级知识，为此他把小学各年级数学找齐，系统的学习一遍，还经常向有经验的老师请教，有时为了一个问题或借一个教具到外校找同科老师。为了证明自己会教学，为了家长的信任，为了校长的期望，更为了39个学生，苦点累点不算啥。他不仅自己一心扑在教学上，家人也在背后默默地支持他的工作。那时候为了提高成绩经常要出卷子考试检测，三天一小考，五天一大考，印卷子是先用蜡纸在钢板上刻好，然后在油印机上印，这样印卷子不仅费事，而且效果很差，每次都会弄得满手油污，往往在印的时候还得有个人帮忙翻卷子。那个时候，翻卷子的活，他基本都是让媳妇干。一位老师风趣地说：“跟着状元当娘子，跟着屠夫翻肠子，你是跟着老师翻卷子。” 俗话说得好，搭锯就有末，有付出就会有回报。经过他们两位老师一年的努力，他们所教的班级在小中招总评中位居全镇前列，4位学生的分数超过初中的重点分数线，不仅实现零的突破，而且跃入先进行列。可谓一炮打响！之前的忙，累，辛苦都值了。他一下子成了大家眼中会教书的好老师，很是欣慰。 在饶西学校的第二年，他也算是教学小有经验了，但接的班级基础更差，这个四年级期末成绩全镇后三名！校长怕他不接招，去做他思想工作，说去年恁差都考4个重点生，今年这个班的确差，考3个重点生就算他完成任务。他就这样接下这个班。又是一年辛勤的劳动，汗水浇灌出一个辉煌，而且是一个奇迹：他所带的毕业班在全镇荣获第一，全镇共计103名重点生，他校就独揽9名。为此村支两委在厚坡电视台点歌为他祝贺。这一年可谓收获满满，奖金发了两千多，在当时相当于半年工资。从此他明白一个理儿：一分耕耘一分收获，成绩不是喊出来的，而是干出来的。 爱生如子、倾注真情，让每一朵花儿都开放 他牢记这两句话：“你教室的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界”“每朵花儿都有盛开的理由”。 因此，在教育教学中他尽量关注到每一个学生，针对不同的学生他都采用不同的教育方式：对待那些令任课老师头疼的学生，他就用春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥，耐心教育；对学习上暂时落后的学生，决不轻言放弃，想尽一切办法点燃他们上进的火种，使他们享受成功的喜悦；对身体残疾或有缺陷的学生，要给与更多关怀，让他们克服障碍，走出阴影，融入班级大家庭；对于困难家庭的学生，要教育他们具有担当精神，努力学习，用知识改变命运…… 班上有个姓丁的男同学，5岁时母亲不幸身亡，姐弟三人，父亲身体也不好，靠打零工维持家用，他的父亲经常早出晚归，很少给他们做过可口饭菜，往往都是吃馍喝茶，因缺少父母的关爱，他性格变得很孤僻，经常目光呆滞，很少与师生们交流，大家几乎忽略他的存在。该同学语文底子很薄弱，在每次测试后，红叉满眼，而且字也写的很差。见此情景，他很着急。不是着急他会拖他们班的后腿，而是担心他小小年纪会由于一次次地失败而放弃学习!他决心帮助他。一有空他就到他身边，先帮他复习拼音，讲解拼音的拼写规则，然后教他一些快速有效地识字方法以及书写方法。开始他很胆小，问啥都不敢说，弄不弄都哭。对于他，他觉得不是一会儿半会儿能改变，需要时间和耐心。此后，他特别关注了他一些，经常到他身边，哪怕只站一会，少坐一会，用温和的话语鼓励他，经常问问他生活情况以及学习情况，发现进步及时鼓励及时表扬。经过一段时间，该同学字体比之前工整了许多，错误也少了许多，也不时露出了笑脸，在以后的日子里，这个同学活跃了起来，融入了班级，而且学习进步也很大!由此他也明白了关爱学生、鼓励学生是教育学生最有效的方法！ 不是每个孩子都完美的，每个个体都有差异性，但他们一定是可爱的，一定是独特的。这需要教师用心去发现，去滋润。陈文，是全校长在岗西时教的一个学生。岗西仅有学前和一二年级，他却教了陈文五年，因为陈文一直上学前班和一年级，从未上到二年级。原因是他有脑膜炎和癫痫病，并留下了严重的后遗症，大脑严重受损，平时身体发软，一条腿长一条腿短，走路颠簸，经常摔倒。到入学年龄，他爷奶送他来校上学时，全校长得知情况，建议他们到条件好的县特殊学校，但他们说在那儿不放心，怕有个头疼发热或者犯病了因来不及治疗而出现意外。全校长觉得学校就是方便村里孩子受教育而办的，就收下了。说是来上学，其实是让学校看娃子，不会说不会写不能自己吃饭，由于有病，家长教育他较少，又养成一身臭毛病，很难管理。接了这样一个学生，是接了一个爷，接了一个定时炸弹，说不定哪天就会出事，天天为他揪心。怕他上课坐不好摔着，给他买了一个带圈椅子；怕他上下课摔着，找学生盯着；怕他上厕所掉里面，找老师学生跟着；怕他冷着怕他热着，经常去嘘寒问暖，经常量温度，为此全校长买温度计、创可贴，碘酒、纱布等医用品；吃饭拿不动碗筷，有时他奶奶来喂，有时老师喂他，大多是全校长照顾他，别人不想管。天天为他担心，就这也不时出现磕磕碰碰。如果哪天他没上学就觉得心放宽了不少。有一次。他奶奶笑着对全校长说：“哪天看见你在这儿我就放心了，你一不在学校我就心里不踏实。”这句话是对全校长工作的肯定，也是最好的褒奖。 就这样在担惊受怕中度过四年，按年龄陈文也该三年级了，可学校只办到二年级，有的教师说让陈文到中心小学就读，可别收留这个爷了。全校长知道大家被他麻烦够了。他给陈文爷奶说明了情况，他爷奶央求说：陈文到哪儿都学不会东西，还不如在咱校踏实，有你在他们放心，到别处怕他连小命都保不住。就这样，全校长心又软了下来，又当起了他的保姆。有天午休，他正在睡觉，值日生慌里慌张跑来说，陈文倒在地上，口吐白沫，浑身发抖。他连忙跑去，又是喊又是掐人中，几分钟他才缓过劲儿，他也吓了一身汗，因为他当时只知道他有小儿麻痹症，不知道有癫痫病，怕出大事。后来全校长把陈文送回家，陈文爷爷满是歉意，说你们那么负责那么操心，就是出现意外也不会找学校麻烦，要是找学校麻烦那就是坏良心。当天，他爷爷在家设宴，喊了几个村干陪他，要给他压压惊，并当众对他赞扬一番，说他孙子不管啥时候在学校出意外坚决不找学校一点儿麻烦，并请大家作证。可见，这是多么大的信任啊！通过这几年的教育，陈文坏习惯改掉了不少，能写简单的字，能算简单的数学题，家长逢人就夸。 率先垂范、规范管理，把工作做到极致 在干校长的这些年，他始终严格要求自己，尽力做好本职工作，尽力做好每件事。2015年，他在岗西学校时，学校接受了标准化建设的验收。在验收之前的一年里，他付出了很多很多，学校教师少，工作量却很大，可以说始终是他一个人在战斗。从硬件到软件，不论大小事，他都亲力亲为。在工程建设中，他一直都在现场。在学校文化建设中，他会严格把关，精心挑选内容，看是否适合学生年龄，确定尺寸和比例，看是否美观协调，有时连字体，色调都要考虑。在验收前的半年里，可以说没有星期天没有节假日，很多时候，放学到家第一件事就是先睡觉，睡醒再做饭，有时困的太很，睡得时间长就不再吃了。就在那一年，颈椎病犯了很多次，也是白头发出现最多的一年。从岗西学校到闫寨学校这些年，为学校付出很多很多，工作中有很多不易，但看到两所学校的变化，他感到很欣慰，也觉得他的付出很值得。 务实重干、以身作则，努力提高学校成绩 不管在哪儿，不论当老师还是当校长，他始终把教学质量当作学校的生命线，始终把提高学生成绩作为第一要务，他始终坚信成绩有嘴，成绩有腿，成绩是教师是学校的名片，是教师获得尊重的法宝。他作为校长，最基本的做法是严抓考风考纪，杜绝弄虚作假，以考风促教风，把功夫放在平时，可以多花点钱，多费点事，多跑点腿也不允许成绩有水分，只苦干不允许巧干。实践证明，他的做法是对的。这些年来，他在岗西学校和闫寨学校当校长时，两校的成绩达到前所未有的顶峰。 从参加工作到现在，他一直都在农村的小范围学校任教，工作20余年来从未丢下课本，包括当校长这些年，还经常教两个主科，还要教几门副科，大多都是教教师们不愿意教的年级不愿意教的学科，是哪里需要哪里去。前年到闫寨学校后，从没有教过语文的他改教了语文，学教英语，教学生们歌舞，排练节目，真有些无所不能的样子！多年来，所教学科从未占到过学区后三名，不管教什么样的班什么学科，所教的成绩都是稳步前进，个人成绩前三名的次数很多。例如去年教的三年级，全县三次有效统考，他两次占第一，一次第二，其中一次占全镇第一。他干校长的这些年，学校总评在学区的确没得过第一，但得过第二第三名次数不少。学校综合评估在全镇前列也有几次。2015年，在全镇标准化建设评比中，他所精心打造的岗西学校荣获第一名。近十年来，他个人获得的镇级优秀教师和优秀班主任四次，镇级优秀校长两次，县级优秀班主任和优秀教师各一次。成绩的背后都是汗水和常人难以想像的艰辛！ 路漫漫其修远兮，全亚军将在乡村教育振兴之路上奋力前行。今后他会把取得的成绩归零，把每一天都当做新的起点，把工作中存在的不足努力改进，争取做一名优秀的人民教师，做一名让人民满意的校长，让乡村教育开出理想之花、结出累累硕果！ （通讯员 全亚军 付加方 供稿）
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开在学生心田上的百合花——记淅川县厚坡镇第四初中教师彭丰季
淅川县厚坡镇第四初中教师彭丰季，1998年参加教育工作，长期担六年级语文兼班主任。二十多年来，她以高尚的师德、精湛的业务、严谨的作风、亲和的笑容赢得了师生和家长群众的一致赞扬。她，正如一朵淡雅的幽谷百合，年复一年默默地吐露馨香，芬芳着她所爱的莘莘学子。 率先垂范，做好学生表率 榜样的力量是无穷的。在教学管理中，彭老师善于从细节上做起。一言一行，给学生做好表率。不让学生做的，自己首先不做；让学生做的，自己首先做到。她要求学生不迟到，上课前她必定在教室候课；不让学生乱扔垃圾，她不但不会乱扔，见到地上有纸，便自觉捡起放进垃圾桶里；教育学生要工整书写，自己无论是备课还是在黑板上写字，总是一笔一画。诸如此类，还有很多方面，都给学生做了榜样。时间久了，学生们自然而然也注意起来，形成了良好习惯。 务实创新，抓好课堂教学 作为语文教师，专业的素养是不可或缺的。在日常生活中，她注意阅读文学作品，开阔眼界，丰富自己的内心世界。课余时间，加强业务学习，经常看一些教育教学类的杂志等，积极参加继续教育培训，为自己的教学积累宝贵的经验。在教学中，她积极探索，勇于实践。每每遇到教学中的疑惑，就虚心向有经验的教师请教，并和同头学科的教师经常在一起交流、商讨。她深深知道，备好课是上好课的前提。每备一节课，她反复琢磨教材，并结合学生实际，寻求有效的教学方法，力求圆满完成教学任务。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，乐问善思，在快乐中探求知识。课后，她及时把课堂教学中的得与失记录下来，便于在以后的教学中扬长避短。渐渐地，在探索与实践中，形成了自己的教学风格，增加了教学的魅力。 播撒爱心，滋润学生的心灵 二十多年的工作实践，使她深深认识到：育人之道徳在先。良好的师德最根本的一点就是热爱学生，想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。每当接手一个新的班级，她会尽快掌握不同学生的情况，充分尊重每个学生，因材施教。特别是对那些家庭贫困的学生，她会从多方面给予他们温暖的关怀。平日里，她会利用课余时间找他们谈心，鼓励他们“人穷志不短”；天冷了，她提醒他们加厚衣服；有病了，她把钱塞到他们手中。她们感到了师爱的温暖，从此振作起来，奋发向上。 对于调皮的学生，需要付出的是更多的耐心和爱心，去感化他们。她多次教育学生们：“我们要像课文中的野百合一样，要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”她曾经教过这样叫小娟的女孩子，她聪明，学习成绩不错，口才也很好，但性格暴躁，稍不顺心，便与同学大吵大闹，一吵起来没完没了，经常搞得教室里不得安宁。大家建议先让家长领回去教育教育。但彭老师认为，既然家长把孩子交到她的手上，就应该好好教育她，这是她的职责。在后来的日子里，彭老师利用一些机会找她谈心，谈她的兴趣爱好，谈生活中的一些话题。她选择时机和小娟讲一个人的情绪对于成长的意义。她听后，对彭老师说，自己发完脾气后也后悔，但是脾气一上来，就管不住自己。彭老师便给她讲一些合理控制自己情绪的办法，让她试一试。经过一段时间的锻炼，她的情绪有时还会激动，但次数越来越少了。学期即将结束，她不但成绩优异，而且能与师生和谐相处了。如今，小娟已顺利考入了一所理想的大学。精诚所至，金石为开。一个教师，只要以一颗真诚的心对待自己的学生，他们一定会开出美丽的花朵。 走进国学，培养学生良好品德 国学经典蕴含着丰富的生活经验和深刻的做人道理，凝聚着中华民族的传统美德，学习国学经典，可以让学生感悟学习先贤的智慧，培养学生美好的品德。 在教学中她利用每天下午第四节的时间，让学生充分诵读国学及德育读本中的篇章，引导他们在读中悟其中蕴含的道理，并让学生登台讲解国学小故事，从中受到启发。每天早饭后她选择一些优秀的古诗词，抄在黑板上，让学生大生诵读，力求读出韵律。国学教育不仅表现在学生口头上，更重要的还体现在行动上。在教学中，开展关于“爱国爱家”“孝亲敬老”等语文实践活动，使学生在参与过程中，逐渐形成良好的品德。在每期末，她都以民主投票方式，评选班有“小绅士”“小淑女”，带动其他学生养成良好品行。她利用节假日，给学生布置了相应的德育作业。如：要孝亲敬老，给长辈洗洗脚，捶捶背，帮他们做力所能及的家务活。孩子变懂事了，家长们也很高兴。 “天道酬勤”她一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，多次被评为县、镇级“优秀教师”，所带班级也被评为县、镇级“文明班集体”。在今后的教学工作中，她将继续用执着和热爱去谱写教育事业的崭新篇章。 （通讯员 彭丰季 付加方 供稿）
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掬一捧童心，护一路芬芳——记淅川县厚坡镇南营学校教师邹会转
在淅川县厚坡镇南营学校的校园里，有这么一位默默无闻的女老师，她坚持用真情、真心，关心、爱护每一位学生，在学生眼里，她不是母亲却胜似母亲，她的名字叫邹会转。从教20年，她以身作则，为人师表，用自己的言行教育感染学生：善为至宝一生用，心作良田百世耕。她不知道有多少次用爱帮助贫困生渡过难关；用爱帮助自卑生走向乐观；用爱帮助学困生不断向前，收获一路桃李芳菲。 为学生的心灵播撒阳光 邹会转老师是厚坡镇南营学校优秀教师群体中的一员，她悉心研究班主任工作艺术，充满激情地投入到班级管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。给学生一个真诚和善意的微笑，悄然无声地弯腰拾起一张废纸，与学生一起排好教室的课桌椅，倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，也分享他们的喜悦。班级“图书角”的几本图书不见了，她告诉学生：“拿书者爱好看书是好事，但拿了书不归还就成坏事了，人的尊严是再多的金钱也买不到的。”不久，失踪的图书又悄悄地回到了“图书角”。有几个学生乱花钱，邹老师发现后，不是简单地批评或者向家长告状，而是语重心长地告诉孩子们贪图享受、贪小便宜的危害性，要求他们增强自制力，做诚恳踏实的好孩子。邹老师的话触动了孩子们的心灵，他们羞愧万分，泪流满面，及时改正了错误。邹会转老师以爱育人，被人们誉为“为学生心灵播撒阳光的人”。 不是母亲胜似母亲 邹老师有两个习惯：一是每天到校后，不进办公室，直接进教室，看看哪个有没有吃早饭；二是办公室的抽屉里常备着饼干和牛奶，随时提供给没吃早饭的学生。小小的举动，温暖了孩子的胃，更温暖了孩子的心。美丽的春天，也是感冒多发的季节，邹老师时刻关注孩子们上课时的神情，不时摸摸感觉不舒服的孩子的额头，一下课，就把他们带到办公室量体温。那段时间，总有一些其实很正常的孩子跟在她身后：“老师，给我量量体温吧。”因为，他们感觉被邹老师这样关爱着，是一件幸福的事情。为了减少孩子们的感冒发病率，让孩子们都能健康地坐在教室里安心上课，邹会转老师利用双休日休息的时间，拿上撅头，挎上篮子到野外的田间地头，河沟等地方去给孩子们挖三根，到校再熬制成三根汤让孩子们喝。寒冷的冬季来临了，邹老师总要带一个热水袋进教室，不是为自己，而是为了温暖孩子们冻僵的小手，给孩子们战胜寒冷的勇气。在邹会转老师的心中，眼前的一个个学生，就是她的一个个孩子，她用自己的青春和誓言诠释着教师职业的本质——爱与责任。 转化特殊学生有“绝招” 邹会转老师从教20年，担任了19年的班主任。无论接手怎样的班级，她都能用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚去开启学生的心锁，化腐朽为神奇。有这样一个学生：上课插嘴，顶撞老师，甚至躲在校外逃课。一次被老师批评教育了几分钟，结果他“旧病复发”，犟着不肯吃饭。邹老师闻讯，立即带他去食堂，还亲自替他盛饭端菜，静静地等他吃完后再带他回教室。事后，他几乎像变了一个人，邹老师要求同学们做到的，他都能做到。邹老师因势利导，让他参与班级卫生管理并在管理中逐步克服了自身的不良习惯，邹老师以此为契机，在班会课上表扬了这位学生，勉励他在学习上也要有争先的勇气，使这个学生看到自身的力量，学习态度一下子得到了转变。在邹老师的班主任生涯中，类似的例子实在太多，她用自己的实际行动书写着一位教育工作者爱岗敬业的辉煌篇章。 南营学校中的“老黄牛” 邹老师担任两个班的语文教学工作，她始终兢兢业业、无怨无悔。每天早出晚归，除了备课、上课、批改作业，还要处理似乎是永远处理不完的学生管理工作，以致无暇顾及儿子的学习。面对家人的不解和埋怨，她总是说：教师工作是良心活，我不能放下学生们不管，要做我就要做到最好！是啊，邹老师脚踏实地、任劳任怨，一步一个脚印，就像一头老黄牛，在希望的田野上默默地耕耘。 2019 年3月的一天，她刚给学生上完课，坐在办公桌前面批改作业时突然晕倒在办公室，住进了医院，经医院初步诊断为：冠心病、高血压、脑供血不足等多种疾病。 住院后医生建议她需住院一周以上观察治疗，病情有可能才会好转，可她听了医生建议后，心里更加着急，心想若自己住那么长时间的院，我的那些学生们学习可咋办呢。她立刻对主治医生说：“医生，我能不能少住两天院，我校教师少，没人代课，住的时间长了我两班学生的课怎么办，学生们的课不能落下，少住两天，等病情稍微好转，我能坚持上课就上课”。医生听后生气地说：“你来的时候病情还是比较危险，住院天数少你的病是不会治好的，你连自己的命都不顾，还管恁些干啥，必须得住一周，把病治好了再回去上课吧，若你真不听话，一切后果你自己负。”然而，邹会转老师只在医院住了三天，他感到自己的病情稍微好转一些，她就马上要求出院，医生对她再三劝阻也无济于事，仍要坚持出院。她对劝她的医生说：“我知道你们是对我好，但我真的是放不下我两个班的学生们……我的病还可以放到暑假里再治……而孩子们的课可不能耽误呀！”从这以后，邹会转老师又每天带病出现在讲台上，带药出现在教室里。邹会转老师这种“老黄牛”精神也深深的感动了她的学生们，孩子们看在眼里，疼在心上，他们个个用自己一双双小手给邹老师折了许多美丽可爱的小星星、小爱心送给她，并祝福老师健康快乐！孩子们的这一举动，更加激励着邹会转老师，也给了她无穷的力量，使她把全部身心投入到她热爱的教育事业中去。 在工作中，她急学生所急，想学生所想，全心全意为了学生。无论何时何地，邹会转老师始终坚持以“传道、授业、解惑”为自己的天职。强烈的事业心和高度的责任感使她认真地对待每一堂课。因而，她所担任的两班课程每次考试成绩都名列全镇前茅，受到了各级领导和家长群众的一直好评。 从她的笑脸，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。二十年的时光，她将自己最宝贵的青春年华献给了自己最爱的讲台。她用自己的爱心，用最真诚的微笑，浓缩成醇厚的心灵鸡汤，滋补着一批批孩子茁壮成长！ （通讯员 邹会转 付加方 供稿）
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双拐撑起一片天——记淅川县厚坡镇马庄学校教师刘红亚
在淅川县厚坡镇一所偏远的乡村小学，有一位年轻的教师，拄着双拐坚持工作，但他从未报怨，总是笑容满面。他，就是厚坡镇马庄学校一年级数学教师刘红亚。 拄着双拐上课，带病坚守课堂 2017年10月份，刘老师被查出患有股骨头坏死病，当知道自己得了这个病的时候，他第一个想到的问题是今后如何上班，怎样给学生上课。“只要不瘫痪在床上，只要还能走动，我就要到教室上课”他坚定决心，包了药就回到了学校。这种病的治疗，主要是减少走动，避免负重，多休息调养，可他放不下学校那些可爱的孩子，没有选择请假休息，而是架着双拐坚持站在讲台上给学生上课。他病后出现在教室里，学生们都惊呆了，他们想不到老师还能拄着拐杖给他们上课。从此，在上课时，学生的注意力特别的集中，因为他们体会到了老师的良苦用心，孩子们学习格外努力，都决心用优异的成绩回报老师的辛勤付出。 自从被查出病到现在，刘老师从没因治病耽误过孩子们一节课，每次去北京看病都是利用节假日去的，有一次因为给孩子们上课忘记了时间，导致自己没赶上火车。他六十多岁的父母多次劝说：“你请个假，好好去给你的腿看看吧。”他知道父母看着他走路一歪一歪的，心里很难受。可是，学生怎么办呢，不能丢下他们，因此他总是以过一段时间就去来回复母亲，母亲知道劝不动她，摇着头不住地哎叹。 在教育扶贫工作中，刘老师积极参与，进村入户摸清贫困户基本信息，晚上加班加点把信息输入电脑，完善各种扶贫档案。2018年暑假，他拄着拐杖，顶着烈日，入户进行扶贫大走访，他遇到了邻居的婶婶，问他在干啥，当她得知他在扶贫的时候，她笑着说：“你都快残废了，拄个拐棍儿还去扶贫？”看着她不解的神情，刘老师告诉她：“这是我的工作，我要尽力干好。”在镇中心学校组织的教育扶贫督导中，他所负责的学校扶贫工作位居全镇前列。 开展社团活动，促进学生全面发展 刘老师一直坚持“以德育人”，在活动中育人，培养德才兼备的合格接班人。虽然行动不便，但他积极加入德育志愿者的行列，牺牲周六休息时间，组织学生开展丰富多彩的社团活动。他善于发扬学生的优点、特长，成立国学诵读、书画绘画、小百灵等社团，提高学生的综合素养。没有专业的知识支撑，他就上网查找资料，找出一些名家书法教学、音乐教学、绘画教学视频，先学再教，使他们不断进步。他还利用比赛的形式，激励学生。比如组织红歌比赛、诗歌朗诵会、古诗背诵、国学经典背诵比赛，使学生们都参与到活动当中。这些看似简单的事情，其实对于学生正起着潜移默化的作用。在活动中，学生得以全面发展。 以爱育爱，静待每朵花开 他是学校里的孩子王，课余饭后，他总是像磁石一样把孩子们吸引在身旁，孩子们围着他，叽叽喳喳兴奋地说个没完没了。这就是师爱的魔力。在师生交往中，他的和善幽默使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受他的批评。在课堂上他是严格要求学生的师长；在课余，他是与学生平等相处的朋友。学生吴鹏翔，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。在生活上他关心这个孩子，带他到家里吃饭，感受家的温暖。经过他不懈的努力，吴鹏翔的成绩有了明显的提高。学生李红强的父母患有智力残疾，家境十分贫寒，小强的衣着总是破烂不堪，经常旷课逃学。但刘老师从未嫌弃他，常为他洗头擦脸，自费为他买了两套新衣服，语重心长的对他进行教育。在他的号召下，同学们主动把自己的水果分给小强吃。周末刘老师还把他带到家中，给他换洗衣服，辅导功课。从此，爱的阳光照进了小强的心房，小强爱上了学习，变得懂事了，变成了一个自立、自强的小小男子汉。 克服困难，教学成绩名列前茅 刘老师家离学校不算远，骑上摩托10分钟就到了。可是这样的一段路程，对腿部有病的他来说，却谈何容易！他腿痛得提不起来，上车、下车都要有人帮扶。上课时，他拄着拐杖，要想和别的老师一样自如地在黑板上书写，也要费番功夫。一节课下来，他付出的汗水与身体的劳累、疼痛，是身体正常的人难以想象的。去年，他有两次摔倒在讲台上，学生们心痛地将他扶起，他又笑着坚持上课。“苦心人，天不负。”刘老师自参加工作以来，他所教的班级在镇、区教学质量检测中始终名列前茅。 十几年来，刘红亚老师在教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。秉着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，他将继续在乡村教师这个平凡的岗位上兢兢业业、无私奉献，用双拐撑起乡村孩子更加美好的未来！ （通讯员 刘红亚 付加方 供稿）
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蜡炬成灰泪不干 誓育桃李三千年——淅川县赵烨老师
28年，就时光而言，白驹过隙；但是，就赵烨老师而言，是“蜡炬成灰泪不干、誓育桃李三千年”的28年。 28年，在三尺讲台上，论日月长短，说上下五千年；在教研组内，谈课程改革，析学生成绩；在作业本上，批下谆谆教诲，寄语殷殷师情；在学生成长路上，期望成长作栋梁，守望校园温暖更阳光。 一、潜心教研，锐意进取，做永不满足的充电桩。 学习是进步的阶梯，《小学教学》《小学教研论坛》《教育时报》《河南教育》《爱的教育》等书籍是她工作过程的好帮手。每一次培训和教研都是一次提升自身素质的最好机会。写总结、做汇报、知不足、说提高，认真参加，不断成长。2011年和2014年被推荐到南阳、郑州参加北京师范大学振豫教育培训。在学习中，她善于积累，积极探索，认真总结，大胆创新。她努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，精心设计教学环节，课堂上坚持使用“导学互动”的教学模式，让学生做课堂的主人。注重培优补差，善于发现学生的优点，对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。同时抓好小组学习活动，培养优秀的小组长，带动小组成员共同进步。坚持让学生写日记，记录他们的所见所闻所感。这不仅提高了学生的写作能力，而且使她从学生的日记中了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”。 在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在全县推广“导学互动”的教学模式后，她深入学习，领会精神，把握精髓，积极参加教学观摩课、师范引路课、县名师下乡送教等活动，努力提升自己的教学能力和业务水平。在2014-2015年全县课堂教学达标验收中被评为一等达标教师，同时被授予“四星级教师”称号。在2012年和2016年淅川县“一师一优课”活动中，所授优质课被县专家评为一等奖。从1999年到2018年连续10年被评为镇优秀教师，曾连续四届被评为市骨干教师。她所指导的学生作文也多次在省级报刊上发表，本人也数次被评为优秀辅导教师。不管是学校组织的课外读物竞赛，还是文艺汇演，也不管是学生口头作文大赛，还是国学经典诗词大赛，她班总是雄夺冠首。 二、精心浇灌，静待花开，做补齐学生短板的守护神。 有句话说得好：“你的孩子，她的学生，你亲她更爱！”作为班主任她相信每一位学生都是一粒独一无二的种子，最终都会发芽、开花、结果。种子的花期不同，绽放的时间也不同，做为教师要细心呵护，静待花开。平时，她善于发现学生的优点，及时表扬鼓励。真诚关心和爱护学生，无论是优等生还是学困生，无论是留守儿童还是单亲家庭的孩子，都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，决不让任何一个学生成为掉队的孤雁。 2018年秋，她所接的班级非常特殊，班上留守儿童约占全班人数的二分之一，单亲家庭的孩子也有五个。学生王XX，曾经的优等生，但父母的离异给他幼小的心灵造成巨大的创伤，性格变得孤僻，自暴自弃。对此，她认真观察他的言行，把握他的心理特点，不轻易放过任何一个机会，给予慈母般的关爱。一个眼神、一个动作、一个手势、一盒水笔、一叠作业本、一顿可口的饭菜、一件并不贵重的衣服……她的真情终于暖化了他心灵的坚冰。在一次长达两小时的交谈中，孩子泣不成声，忽然，他“扑通”一声跪在地上，诚恳地说：“老师，从今以后，她听你的！”男生侯XX，学习成绩较差，时常打架惹事，班级因他而闹得鸡飞狗跳。家长因此也经常打骂，使他产生了厌学情绪。她多次找他谈心，为他补习功课，并通过家访劝导家长改变教育孩子的方法，慢慢地侯xX不仅改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。 工作中她还了解到，有的父母忙于工作半月给孩子打一次电话，有的甚至一个月给孩子打一次电话，相当多的打工者一年才回家一次，有的父母为了多挣钱甚至常年不回，认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的物质需求就可以了，忽视了与孩子的沟通和交流，导致孩子和父母关系疏远。为此，她建立留守儿童档案，记录学生在生活、学习中的点滴进步，开通留守儿童热线电话，架起家校沟通的金桥，让缺失陪伴的留守儿童在温暖的亲情下开心学习。正因为她能够做学生生活中的母亲、学习中的导师、成长路上的引路人。在短暂的时光里，架起亲情连心桥，让家长远在外地没有后顾之忧，让学生在校学习的劲头更足，为留守儿童追梦插上了飞翔的翅膀。 三、舍弃小家，勇挑重担，做学校工作的领头雁。 28年来，她始终把工作放在第一位，忠于职守，顾全大局，勇挑重担，竭力为学校排忧解难。1995年秋，学校在缺老师的情况下，把二、三、四年级9个班一周18节的自然课全交给了她，当时她孩子出生才56天，但她二话没说毅然接受了校领导交给她的艰巨任务。为了让学生真正吃透教材，灵活而牢固掌握知识，她克服种种困难，自制标本、课件、做试验，使同学们在直观有趣的实验中掌握技巧，在生动形象的教学互动中获得新知。经过她的辛勤努力，当年她所担任的自然课在全镇评比中名列第一。 1996年秋，当孩子还不到一周岁时，她接受四年级一班的语文课兼班主任，当时她校学生严重超编，她班学生数竟高达137人。她深感肩头担子之重，只好带着孩子和婆婆住在学校18平米的住室里。在学校，她废寝忘食，拼命工作，常因批改二尺多高的作文、周记和练习累得头晕眼花，浑身麻木；常因辅导学困生而忘记自己的孩子，有两三次，天真好奇的女儿跟着放学回家的学生跑到集镇中心，幸好被好心人发现。功夫不负有心人，该学年她所担的语文课在镇评比中又取得了第一名的好成绩。 长期繁重的教学工作，身体严重透支，她患上了慢性肠胃炎和肝炎，2017年，经常肚子痛，身体状况越来越差，身高1米60的她体重竟不到90斤，上下楼梯两腿发软。但仍痴迷于三尺讲台和天底下最小的官——班主任。为了不耽误学生的学习，她坚持上课，自己的病却一拖再拖，因没有及时治疗，致使病情恶化，腹部积水，不得不住院治疗。在住院期间，她每时每刻都在想着班里的学生，每天通过电话视频了解班级情况，让班干部负责安排每节课的学习内容。当从学生口中得知班级课程落下很远时，她心急如焚，可当时身体虚弱，刀口还没长好，连腰也直不起来。身体刚有点儿好转，她便要求到校上课。婆婆心疼地劝她“孩子，你就再歇几天吧，这样会落下病根的，她去跟你们校长请假。”她笑着安慰婆婆“妈，您放心吧，到学校她坐着上课，累不着。” 就这样，她28年如一日，为教育事业奉献着自己的的青春，把心中所有的温情化成无数份爱心奉献给她的学生，把全部的心血都浇灌在教育事业这片沃土上. 为了干好教学工作，她以校为家，无暇照顾自己的家庭，甚至没有能够好好照料身患重病的父母。致使她每每想起已过世的两位老人，心里都情不自禁地涌起无限的愧疚和深深的自责。 2016年以来，身为淅川县人口大镇武装干部的丈夫，因为肩负国防动员和精准扶贫重任无暇顾及家庭，有时三五天甚至十天半月回不了家。但她毫无怨言，一人承担起所有家务，一心一意支持他的工作。在学校的扶贫工作大走访中，深入自己的走访户，认真记录、宣传政策、反馈信息，让国家的教育资助政策在走访户的心中生根发芽。 一分耕耘，一分收获。28年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，她在教育教学中取得了一些成绩，所担任的语文学科考试的平均分、及格率、优秀率次次遥遥领先。所担班级各科总评始终在全镇名列第一。 法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”赵烨老师也是这样，她一直在思考：在自我的心中是否拥有这片阳光呢？她正是在不断地把自己拥有的阳光不停的洒下，不停的滋润学生不断成长。做学生心目中最好的阳光。 （通讯员 葛富钦 供稿）
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青春在奉献中飞扬——记淅川县厚坡镇一初中教师陈会敏
从教21年来，她以“脚踏实地、知行合一”为座右铭，以“振兴家乡教育，做学生引路人”为目标，严格要求自己，敬业爱岗，无私奉献。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、担当、严谨、求实……她，就是厚坡一中师德标兵陈会敏。 潜心业务，锤炼素质，做新课改的领跑者 作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师必先拥有一泓清泉。为此，陈老师积极参加各种学习和培训，提高自己的思想觉悟和业务素质。她认真拜读了有关导学互动课改方面的文章，努力提高自己的教学能力，跟上现代教育发展的形势，努力使自己不被新课改革淘汰，争做新课改的领跑者。 去年开始，学校响应县教体局号召，认真钻研新授课、复习课、练习课、讲评课四种课型的不同教学流程，打造高效课堂。陈老师就先学一步，通过网络查找资料，观看名师的课堂实录，学习先进的教学经验，结合本班学生实际，在教学中大胆尝试，探索四种课型的不同上法。她虚心求教，请学校业务领导和同科教师到她的课堂听课，征求好的建议，不断改进，提高课堂教学水平。 她在课堂教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学，做中学，玩中学。她把现实的事例与课堂内容有机结合，德育渗透进课堂中，培育德才兼备的合格人材。 她已经是有着20多年教龄的骨干教师了，以前曾多次讲授全镇公开课、示范课，屡次在县级优质课竞赛中获奖，但她还是坚持不断学习，给自己充电，正是她的这种“活到老、学到老”、永不停歇、奋斗不止的拼搏精神，使她总是能够在课堂教学水平、教学成绩上始终领先同行。2017年11月27日，镇平县王岗、二龙两个乡镇中心学校领导、校长、教师一行72人到厚坡镇一初中观摩学习均衡教育经验，临时决定要听听淅川的“导学互动”课堂，时间紧迫，陈老师临危受命，只简单准备了20分钟，就在学校多功能厅内为前来参观的同仁展示了一堂高潮迭起、精彩高效的“导学互动”观摩课。听后，掌声雷动，观摩团意犹未尽，陈老师在大家的强烈要求下，为他们详细介绍了学校的“导学互动”课改情况，有力地推介宣传了淅川县“导学互动”课改名片。 用爱感染，以情育人，让每一朵花儿都开放 师爱是什么？师爱是友善与慈祥；师爱是一种执着的追求；师爱是激励学生成长的一股无穷的力量！从教20年，陈老师坚持与爱同行，用爱去浇灌每一朵明日之花，用爱心去抚慰每一颗幼小的心灵，用爱心去铸自己的师魂。2016年秋期，她班里有个叫李梅的女生，她是全校出了名的“问题”女孩。她在班里不爱说话，性情孤僻，却在网上谈恋爱，成绩也一塌糊涂。陈老师耐心去劝导她，她却像长了刺的刺猬，话语句句让人难受，令人心寒，“谁让你管我？谁稀罕你管我？”是她的常用语，一谈学习，她就一脸轻蔑的看着你，“我不会，我懒得学！”许多任课老师都被她气得不愿理她，任由她“自生自灭”。 “不能放弃这个孩子，不能让她就这样消沉下去”陈老师决意家访。踏入家门的那一刻，眼前的情景，让她一阵心酸。破败的房子，几件简单的桌椅，昏暗的灯光，躺在榻上的老人，都在诉说着这个家的不幸。李梅父亲早逝，母亲改嫁，奶奶把她拉扯大。陈老师把李梅的家庭状况告诉了其他任课老师，让他们不要放弃她。陈老师开始用自己的心去温暖这个可怜的孩子，她把李梅请到家里，让李梅帮她扫地、洗菜，一起包饺子，把大女儿以前的衣服送给她穿。慢慢地，李梅听她的话了，也愿意学习了。课上的提问，课下的辅导，茶余饭后的谈活，加上生活上的接济，渐渐地她的笑容开始浮现，性格愈发开朗，成绩也有了一定进步。虽然她的成绩仍属落后，但她的人生却照进了阳光。初中毕业后，她考上了职专，一年寒假回来，她给陈老师送了一盒亲手叠的千纸鹤，每个上面都写着真心的祝福。看到这个在阳光下振作起来的孩子，陈老师感到无比的欣慰与满足。 勇挑重担，甘于奉献，青春在奋斗中闪光 “捧一颗心来，不带半棵草去。”教育需要奉献，教师要甘于奉献。陈老师在初中一直担班主任，早五晚九，踏着晨曦来，伴着星光走，时时守在学校，几乎分分钟钟都和学生在一起。初中的学生，正是叛逆的时候，可偏偏这个时代的孩子，又都是家长眼中的宝贝，碰不得，打不得，说不得，教育好一个孩子，要付出更多的心血。陈老师还担着两个班的数学课，每天要上六节正课，批改两班作业。颈椎疼痛，喉咙肿痛，她总是默默忍受。小女儿还没有入学，顾不上照顾，有时都是寄居在别人那里，听到孩子叫妈妈的一瞬，她的眼泪夺眶而出。值得欣慰的是，多年来，她所担的学科，每次考评都是第一，流动红旗总是在她的班级窗外迎风飘扬。 “青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”陈老师正是这样的人，为了所钟爱的教育事业，默默耕耘；为了始终不渝的理想，劈风斩浪，让青春在实现教育振兴的奋进中绽放，以奋斗与担当写下为人师者的青春诗行。 (通讯员 付加方 陈会敏 供稿)
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献身山区教育——记淅川县师德标兵方兴华、方书典父子
在淅川县大石桥乡，有这样一对父子被山区人民广泛传颂，他们虽没有惊天动地的英雄壮举，也没有可歌可泣的动人故事，却在平凡的工作中因真情坚守而令人感动，因无怨无悔而肃然起敬，这就是大石桥乡孙台希望小学教师方兴华、方书典父子。 一、为了老支书的承诺——三十五年的坚守 1983年9月，18岁的方兴华刚刚高中毕业，村中的老支书万赖娃找到他的家里，恳请他到本村袁岭小学担任代课老师，以解决山区学校缺老师的问题。特别是老支书语重心长对他说：“兴华啊，咱们山区贫穷落后的根子是没文化，教育落后。你就看在我们老一辈的份上，留下来当个老师，救救咱们全村的娃娃们”！这句话像针一样深深地扎在方兴华的心上，他看着老书支那饱经风霜而充满渴求的面容，拉着那双厚重的手郑重地承诺说：“叔，你放心吧，为了咱山村的孩子，我尽力而为，现在就去上课”。随即就拿起课本走上讲台，从此一干就是三十五年，再未回头！由于他年轻有为，积极进取，教学成绩年年优异，引起了乡教办室领导的关注。 二、郑家岭的岁月——山区教育的旗帜 1992年距离乡政府最北端的郑家岭小学，由于学校偏僻，校舍简陋，山高路远，交通不便，来这里工作的老师都是干上一年半载就走了，导致学校到了濒临倒闭的边缘，学生也只剩下8个。于是组织决定派他去郑家岭小学当校长，以挽救这所学校的危急。 世上无难事，只怕有心人。方兴华到郑家岭小学后，一方面千方百计做好老师思想工作，让他们安心留下工作。另一方面认真开展社会调查，摸清全村学年龄儿童的底数，并逐家逐户去做家长工作，让一个个在外地上学或辍学在家的孩子返校就读。其三狠抓教学质量提高，积极开展目标教学改革，注重因材施教，使郑家岭小学的教学成绩在短短的2年内跃居全乡先进行列。另外，他为了改变学校落后的办学条件，积极动员一切社会力量，多方筹措资金，营建崭新的一幢教学楼。其间，发生了两件最令人感动的故事，至今被人们称道。 一是学生马喜锋的故事。马喜锋年仅8岁，父母亲在家务农，家庭经济特别困难，加上母亲突然离家出走，导致花季少年辍学在家。方兴华得知这一情况后，先后五次蹬门找他的父亲做工作，家长不是躲着不见，就是说：“我们家的光景都是这样了，还读啥书”予以回绝。直到一个夏日晚上，兴华一放学就往马家所在的自然村赶。由于路途较远，跑到半路上，一时间乌云密布，电闪雷鸣，暴雨骤至。兴华头也不回，只管迎着瓢泼大雨，深一脚浅一脚地继续往前冲去。当他艰难地敲开马家的房门，全身湿淋淋地站在漆黑地雨夜中时，马喜锋的父亲被深深地感动了……兴华用代课教师的微薄工资替喜锋交了书钱，并免去了全部学费，直到小学毕业，感动地马喜锋父亲逢人都说：“方老师真是我们家的大恩人，世上最好的老师，为我娃上学的事，比他自己的孩子还操心哪”！ 另一件是卖猪建校的故事。郑家岭学校距离袁岭村六七里远，兴华来此工作后，家中的一切重担皆落在了身体瘦弱的妻子刘章兰的肩上。1996年5月正是郑家岭小学集资建校的关键时刻，由于资金紧缺，兴华骑上自行车急匆匆地赶回家找妻子商量。谁知山高路陡，在一急拐弯处，一不小心摔倒在路旁的山沟里，幸好有灌木丛阻挡，兴华的腿上、手臂上、头上等都擦的皮破血流。他只在村医的简单处理后就立刻回到家里，看到妻子正躺在床上，有气无力。原来是昨天妻子在地里割麦，突降暴雨，割了一地的麦子全被淋湿了。妻子冒雨艰难地将麦子抢回家，又是淋雨又是累，一下子病倒了。而妻子看着他浑身是伤的样子急问怎么回事？兴华淡淡地说：“没啥事，不小心摔跤了，只是擦破点皮，两天就好了”。夫妻两人相视之下，眼泪瞬间夺眶而出……良久之后，兴华还是缓缓地对妻子说：“章兰，我今回来想找你商量个事，就是郑家岭小学正在建教学楼，资金不够，不知咱家里有多少钱？我想急用下”。谁知章兰立即说：“兴华，建教学楼是给子孙后代办好事，我支持你！家里现有3000多元，不够的话，明天我就把咱家的那头猪卖了给你凑上”。听着妻子这番深明大意的话语，他的眼泪止不住地又流了下来。第二天，当章兰就将家中一头200多斤重的猪卖掉，连同家里3600元存折一起送到了学校时，兴华的双眼再次模糊了…… 几度风雨，几度春秋，几分汗水，几分收获！一晃九年时光过去了，郑家岭小学由当初的只有2名教师两个年级8名学生发展到拥有9名教师五个年级80多人的完全小学，在小学毕业班评价测试中连年名列全乡前三名，被作为山区教育的旗帜在全乡推广学习。同时，兴华也通过不断学习充电，自学取得了大专文凭，2000年终于结束了长达17的代课老师生涯，转正成为一名正式教师。这其中的酸甜苦辣和喜悦只有兴华自知。于是，他铆足了干劲，更加鼓起了为山区教育奋斗一生的勇气和信心。 三、棋盘山下的耕耘——救火队长 2001年，兴华调入到棋盘山下的陡岭小学任校长。由于该校管理混乱，导致生源流失严重，教师人心涣散，教学质量连年下降。兴华再次充当了“救火队长”的角色。他立即出台完善了学校的各项管理制度，制定了教师绩效考评措施，严格加强教师队伍管理和校风、教风、学风建设，积极开展教师家访和家长校访互动交流活动，迅速扭转了该校整体工作落后状况，2004年至2007年连续三年被评为全乡教育教学先进单位，乡中心学校多次组织中小学校长到该校观摩学习。兴华也被评为县、乡优秀教师。 四、托起山区的明天——全家人的事业 新世纪以来，伴随着我国工业化、城镇化的建设步伐加速推进，广大农村进城务工人员逐年增多，导致许多农村特别是山区小学“人去楼空”，生源锐减，而在山区上学的大多是家庭贫困、跟随爷奶生活的留守儿童。建设山区寄宿制小学，破解留守儿童上学难问题，成为山区基础教育发展的重中之重。 大石桥乡以关田为中心的北部山区，分布着8个行政村约6000余人口，再加上实行小学六年制教育，导致各山区小学既缺老师，又缺校舍，生源分散。2006年，在南阳市纪委大力帮助下，筹资建设了孙台希望小学，成为该乡北部山区的唯一的一所寄宿制小学，以解决方圆十五公里范围内的山区儿童上学难问题。2007年秋期正式招生之时，兴华再次被委以重任，出任孙台希望小学校长。 当时由于学校初办，又实行寄宿制模式，急需要一名为学生烧水做饭、照顾生活的人员。若是花钱雇人，学校经费困难难以承受。无奈之下，兴华再次想到了妻子。听了丈夫一席话后，刘章兰二话没说，放弃了家里的所有农活，无偿地来到孙台小学当起了生活老师。白天她洗菜做饭，打扫卫生，帮助孩子们铺床叠被，缝洗衣物，晚上则督促孩子按时睡觉，盖好被褥……被乡亲们亲切称为“留守儿童的好妈妈”。这一份不拿工资的工作，刘章兰至今已整整干了11年，她以自己柔弱的肩膀和丈夫共同扛起了山区教育这份沉甸甸的重担，为山区的千名留守儿童撑起了一个温暖的家！ 然而新的难题接踵而来。原来孙台小学大都是五十多岁的老教师，近几年逐个退休离去，而新分配来的年轻教师又都不愿到这距离乡政府25公里远的山区小学任教，教师紧缺问题再次成为兴华急需解决的头等大事。这次，他将目标选到了刚刚大学毕业的儿子方书典身上。于是，他又是打电话又是发短信，硬是将在外的儿子劝回家，他从老支书的真诚恳请讲到山区孩子对知识的渴望，从广大山区教师几十年如一日默默奉献到积资建校后山区教育的发展进步，更畅谈了新时代发展农村教育事业的伟大使命和美好未来，向儿子提出了返乡从教的殷切愿望。书典被父亲的谆谆教诲深深的感动了，于是放弃了在外高薪工作，报名参加了2016年淅川招教考试，以优异成绩成为了一名人民教师，并主动申请到大石桥乡孙台希望小学任教。 在工作中，老方担任校长又兼五年级数学，小方则勇挑重担，勤于钻研，担任五年级语文兼班主任以及全校的英语、计算机课专任教师，迅速成长为教学骨干并崭露头角。在父子俩人的带动感召下，该校的教学成绩一直稳居全乡先进。 2016年我省推行农村义务教育均衡发展项目，使孙台这所深山小学办学条件和校容校貌发生了翻天覆地的变化。小方积极实施网络教学，并利用每周两节电脑课时间，教学生学习上网和打字，每星期安排固定时间用QQ、微信等形式同在外打工的家长进行视频联系，及时沟通学生在校学习生活等情况，架起了老师、学生、家长互动沟通的网络平台，使广大留守儿童摆脱了思念父母的心理阴影，精神饱满地投入到学校生活中。 由于该校地处坐北向南的山岭上，近百名师生生活用水一直是个老大难问题，学校虽有一口井，但天一干旱就没水。为解决师生的正常用水，老方五十多岁又去考取了驾照，每天利用中午开着租借的小货车到十公里外的丹江河去拉水。夏日炎炎，骄阳似火，冬日冽冽，寒风刺骨，这十几公里的山路不知洒下了老方多少的艰辛和汗水！十一载春秋就这样日复一日的过去了。每当看到师生们高兴地饮用着甘甜的丹江水时，老方早已把一切辛苦劳累抛到了九宵云外，所幸儿子的回归加入到拉水的队伍，给老方又增加了一个志同道合的战友，减轻了一半的压力。每逢雨雪天气，学生离校返家，老方父子就兵分两路，带领孩子们安全返家。遇到深沟溪流，他们就一个个把学生背过去，特别是秋冬时节，水冷骨寒，父子二人多少次送完学生，拖着麻木的双腿艰难的返校…… 近年来，孙台小学积极响应上级加强德育工作的号召，从励志教育、感恩教育、经典诵读、社团活动等四个方面扎实全面开展工作。走进校园，浓浓的经典文化和书香气息扑面而来，校容校貌整洁如新，处处展现着德育活动的精彩氛围。特别是该校的周六德育社团日活动，带领学生去陡岭村敬老院帮助老人整理卫生、洗头洗脚，参加袁岭村香菇扶贫产业基地并采摘香菇，到郑家岭扶贫新村举行德育社团汇报演出等，既对学生进行很好的思想教育，又赢得了山区群众和社会各界的一致夸赞。2017年孙台希望小学被评为县德育工作先进单位，方书典也荣获了“县德育社团活动先进工作者”。2018年教师节期间父子俩被淅川县委、淅川县人民政府授予淅川县“师德标兵”称号。 “黑发染霜志未改，粉笔无言书春秋”是老方人生的生动写照，他说，“做山区教育守望者，我无怨无悔，此生无憾”。“咬定青山不放松，立志扎根深山中”则是小方执著的追求，他坚信，献身山区教育大舞台，有清风明月相伴，未来充满希望。 （通讯员 多俊涛 杨永强 陈占朝 供稿）
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一片热血洒讲台 甘为人梯献终生——记南阳淅川县香花镇实验小学刘英老师
她叫刘英，一位朴实淳厚的农村小学教师，自1992年师范毕业后，在农村教育一线，执着于自己的孩子王梦想，扎根于三尺讲台，陶醉于爱的天空，用近三十年的心血与汗水浇灌祖国的花朵，用粉笔和青春书写自己无私奉献的园丁岁月。 27年来，她时时处处严以律己，高标准要求自己，以一颗赤诚之心扑在教育事业上，不曾有丝毫懈怠。 27年来，从青丝到白发，倾洒教育，无怨无悔；甘为人梯，无私奉献。 她曾经用著名诗人艾青的一句诗诠释自己对教育事业的挚爱：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……她为人师表、师德高尚；她教学一流，业务精湛；她敬业奉献，务实创新。 在教育这片热土上，她以自己高洁的人格魅力陶冶着学生们；她以自己专业的学术精神感染着学生们；她以自己无私的博爱精神感召着学生们。她的事迹如数家珍，她低调做人高调做事，将人生的起点画为了一个圆。 她说：我的人生没有终点，我愿一直在圆心，为教育事业乐此不疲地运转，哪怕是献出生命也在所不惜。 她说：我只不过是一个普普通通的教育者罢了，我只是将自己的心融进教育的生命里， 我只不过是用一棵树摇动一片森林罢了，我没有什么惊天动地的事迹，我没有什么轰轰烈烈的传奇，我很平凡。 平凡之中见伟大，正是源于刘老师淡泊之中的平凡，我们来感受一下刘老师的平凡人生带给我们不平凡的感动。 一、为人师表，师德高尚 刘老师从教以来，一直任教小学语文学科并担任班主任工作。不管是担任哪个班级的语文课和班主任，她都能出色地完成学校分配的各项工作。每天早上，当启明星还挂在天幕的时候，刘老师已早早地来到了学校。她习惯性地打开教室门，环视了一下教室，便将教室的地面均匀地洒上水，开始扫地。她将教室里里外外打扫干净后，又将桌凳摆放整齐。望着心中向往和牵挂的圣地，想着莘莘学子们，刘老师静心地站在教室门口，耐心地迎接每一位学生的到来。课堂上，刘老师运用先进的教学理念，灵活多变的教法，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，向四十分钟要质量。她娴熟地运用我县的“导学互动”教学模式，并得到升华。她积极倡导自主、合作、探究的学习方式，变学生“要我学”为“我要学”和“我会学”。她因材施教、因人制宜，并能有效地做到培优补差，大面积提高教学质量。她教态自然，微笑着面对每一位学生，像对待自己的孩子一样，亲切交流。书中那优美的的文字，刘老师总是声情并茂、抑扬顿挫地读给学生们听，学生们也跟着读起来。在刘老师循循善诱的引导中，学生们体会到了中国文字的魅力与博大精深之处，学生们也从心底油然升起爱党之情、爱国之情、爱乡之情。刘老师言传身教，要求学生做到的，她首先做到。她每天总是早到校晚回家；她每天总是弯腰捡起一片纸；她每天总是陪伴着学生们，不曾缺一节课。她教给学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导真善美为我们的追求目标，从小爱祖国、爱人民、爱家人、爱老师、爱班级、爱同学。她教育学生们要读好书、学好习、写好字、做好人；她教育学生们要感恩祖国、感恩老师、感恩家人、感恩同学；她教育学生们要比学赶帮、助人为乐、拾金不昧等等。刘老师的教育如春风化雨，滋润了学生们的心灵。每一年她所任教的学科成绩总是在学校质量评比中名列前茅；她所担任的班级学风浓、班风正，总是被学校评为模范班集体。 有人说：人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师、工作时遇到一位好师傅、成家时遇到一位好伴侣。而刘老师的学生们总是说：我们上学时有幸遇到了刘老师。刘老师对学生的爱不仅倾注在日复一日、年复一年教学生涯中，而且在生活中给予学生无微不至的关爱。刘老师教过的学生中，有一位叫赵思彤的学生，刚进到刘老师班的时候，性格内向，上课时总是低着头，提不起精神。刘老师看到后，轻轻地走到这位学生的身边，和蔼可亲地询问这位学生的家庭情况。原来，这是一位留守儿童，跟着不识字的爷爷奶奶生活，而她的父母常年在外打工，为了生计，没有机会回家看孩子，造成这位学生性格孤僻，学习成绩差。刘老师知道原委后，及时与孩子的爷爷奶奶和爸爸妈妈沟通，并让这位学生用自己的手机经常与她的爸爸妈妈进行视频对话，加强亲子交流；课堂上刘老师还格外关注这位学生的听课情绪，多提问她，锻炼她的胆量与知识的融合；课余时间，刘老师耐心地为她补习以前落下的功课。功夫不负有心人，赵思彤同学上课踊跃地举手发言，性格也开朗活泼了，学习成绩由原来的40多分一下子提高到90多分。看着赵思彤同学开心的样子，刘老师的心里终于落下了一块大石头。 刘老师教过的学生中，有一位叫刘新雨的女生，前年9月份刚到刘老师班里时，脚上穿着一双拖鞋，衣衫褴褛，浑身脏兮兮的。刘老师看到后，心里很难受。她迅速地了解了这位学生的家庭情况。原来，刘新雨的父亲在5年前因病去世，她的妈妈由于智障又拉扯两个孩子，生活拮据难以想象。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。刘老师毫不犹豫地用自己的工资为这位学生添置衣物，这位学生即使升级了，刘老师还是一直坚持到现在，为这位学生送温暖。刘老师说：关爱每一位学生是她的职责和习惯，学生就是她的孩子，让每一位孩子健康地成长，是她的责任和义务。她是这样说的，也是这样做的。 二、教学一流，业务精湛 “强国必先强教”“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。教师是学校教育教学活动的主角，是学校最丰富、最具潜力、最有生命力的资源，拥有一流的师资，才有可能办出一流的学校。刘老师在平时的教育教学中，严以修身、爱以待生、严以律己。她不断地加强自己的师德修养，学高为师，身正为范，关爱学生，采用赏识教育，使每一位学生都认识到自己是可塑之才。刘老师说：要给学生一碗水，我们不仅要有一桶水，更要有涓涓流淌的小溪，要树立终身学习的理念，使自己不断进步和提升，才能教育出新时代的高素质学生。在教育教学方面，刘老师对教材深钻细研，明确每节课的教学目标，把握重难点，探究合适的教法和学法，主动了解、研究学生，针对学生的特点进行合理地引导，力争每一节课都达到高效课堂。在教科研方面，她不断学习，主动思考，勤于动手，及时把教学中遇到的问题转化为科研课题进行研究，积极撰写学术论文，不断提高自己的科研水平。通过教学促进科研，通过科研提升教学。由于教育教学成绩突出，刘老师多次被评为镇、县级教学先进个人和优秀教师，而她在教育教学的道路上，继续执着地耕耘着。 三、敬业奉献，务实创新 印度诗人泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。刘老师说：她很喜欢做叶的事业教师，喜欢在平凡的岗位上重复着平凡的工作——燃烧自己，照亮别人。她是这样说的，也是这样做的。1998年，刘老师教毕业班语文课并担任班主任工作，毕业班的教学质量关系到一所学校的命脉，刘老师兢兢业业，对工作认真负责。她十月怀胎，每天依然很早来到学校，开始一天的工作。她的孩子出生11天，她便执拗着赶到学校教学，连农村的习俗“坐月子”也不坚持，她的家人也拦不住她。刘老师动情地说：我的一班学生再有一个月就要参加升学考试了，学生是大事，我不能耽误了学生们的学习。学生们看到刘老师拖着虚弱的身体为他们讲课，都感动极了。那一年升学考试，刘老师所担任的班级升学率为全镇第一。而这成绩的取得，倾注了刘老师多少心血呀！ 由于常年敬业操劳，刘老师的身体每况愈下。2018年，刘老师的小腹腔里长了很多肌瘤，在课堂上，她还是想把自己最坚强与最美好的一面呈现给学生们，可小腹的剧烈疼痛常常让她难以忍受。她用手使劲地按住小腹，以缓解疼痛所带来的麻醉感，然而却无济于事。她不想请假治病，她不想耽误一节课，哪怕是周六的德育社团，她也依然与孩子们在一起。2018年的暑假，刘老师进行了腹腔手术，然而在术后的第18天，刘老师就在家人的搀扶下，对暑期的学生进行了深入的家访。“精准扶贫”“精准家访”，把“关爱学生”做到“家”。这一路走来，真不容易！但刘老师心里高兴。伤筋动骨一百天，而刘老师做的可是剖腹手术呀！暑期过后，刘老师没请假休养，又走上了一线教师教学岗位，继续进行着她割不断的教育情怀。敬业奉献，刘老师在用生命谱写这一大爱的篇章；务实创新，刘老师在用实践诠释这一人生的真谛。 刘老师说，她最喜欢雷锋同志说过的一句话：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。在以后的教学之路上，刘老师将一如既往：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！ （通讯员 葛富钦 供稿）
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周小红与他厚重的笔记本——记镇平县雪枫中学党支部副书记周小红
在豫西南一个刚刚脱贫的国家级贫困县，有一所以彭雪枫将军命名的市级普通重点高中——南阳市镇平县雪枫中学，近段时期该校的一系列措施和成效，中青网、凤凰网、今日头条、河南教育网、南阳网等多家媒体竟纷纷报道。 在该校党支部副书记、高三年级段负责人周小红的办公室，一本厚厚的笔记本映入了眼帘，翻开笔记本，我不禁一颤。 “高考打的是一场团体战，实现新跨越需要你我的共同努力，希望高三这个大家庭的每一位成员都能心系高三，情系学子，最大限度的贡献自己的智慧和力量。相信自己，相信学生。” “各位战友，早上好！今天是个好日子，愿我们共同分享作为一名教师独有的那份自豪、荣耀、快乐和幸福！我想你今天所有的辛苦、努力、付出和奉献同样也会赢得学生们的敬佩、爱戴和感动，更能收获一份份沉甸甸的果实。” “心在一起叫团队，我们高三这个团队是一个团结协作、积极向上的大家庭，是一个充满温暖、充满正能量的大家庭，高三的成功，高考的辉煌，每一位成员重任在肩，责无旁贷。让我们共同携起手来，在张校长的带领和指导下，品位高三之香甜，享受高三之苦涩，创造高三之辉煌！” “各位晚上好！高三培优补弱工作正有条不紊的推进，培优补弱的主阵地在课堂，希望大家优化课堂教学模式，向四十五分钟要质量，努力实现课堂教学效益的最大化。我们有理由相信付出一定会有回报，当你看到学生一张张优秀的试卷时，当你看到一份份满意的成绩单时，你一定会觉得你所有的付出和奉献都是值得的，你也一定会有极大的满足感、成就感和幸福感。希望培优补弱工作不只是一句简单的口号，而是成为一种实实在在的行动。相信大家！依靠大家！谢谢大家！” “美好的一天从激情的晨读开始，激情的学生，激情的老师，美丽的清华苑呈现的是一幅幅充满激情的生动画面，这一道道风景，这一幅幅画面，无一不体现出我们高三年级的精细化管理，精细化管理应无处不在无时不有，贵在有恒，贵在完善，我们完全有理由相信只要从细节入手，从点滴做起，我们收获的定会是一个又一个惊喜！各位伙计，我们一起加油吧！” “面批面改是培优补差的主要抓手，也是精准备考的重要举措，更是高考致胜的一大法宝，重在落实，贵在坚持。希望我们高三全体任课教师高度重视此项工作，本着对学生负责、对自己负责、对学校负责的态度，抓实抓好，抓出成效。态度决定一切，细节决定成败，高考的成功，需要你、我、他的共同努力！” “百日冲刺誓师大会活动纪实，以美篇的形式再现了会议的全过程，内容丰富，干货满满。百日会战的号角已经吹响，考场就是战场，冲刺就是冲锋，高考是学生的，也是我们的，能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远，希望大家进一步树立高考第一、学生第一的意识，多围着教室转，多围着学生转，全身心的投入到紧张、忙碌和充实的复习备考当中去，学生成绩的提高是给你的最好礼物，学生升入理想大学是对你辛勤工作的最大报答。” “众人拾柴火焰高。任何一个优秀班级、优秀学科、优秀学生和优秀团队的生成，都离不开所有任课教师的倾心付出和无私奉献，群策群力是我们高三成绩一直能保持高增长态势的能量源泉，奋斗，拼搏，付出，奉献是我们高三工作的主题，也是我们工作中一直充满的正能量。各位同仁，对于这次考试，我们重视它，但不要过于在意，这只是万里长城走完的第一步，风物长宜放眼量，宜将剩勇追穷寇。我建议：我们应把一切复归于零，再一切从零开始，降低姿态，平稳心情，理清思路，鼓足干劲，全心全力把我们的工作做得更实更细，为创造2019高考的新辉煌而竭尽全力！我相信，我们一定可以的！” “二模考试尘埃落定，成绩可圈可点，本一上线28人，再创新高。这一成绩的取得是高三全体师生奋力拼搏和无私奉献的结果，再次证明我们复习备考的方向和路子是对的，措施是得力的，效果是显著的。在最后冲刺的四十天，我们要继续落实好既定的做法，向时间要成绩，向落实要质量，开启滚动训练模式，完善应试素质，提高应试能力。在2019年高考再创新辉煌。” “2019年5月7日，在高考倒计时30日，对高考最后冲刺阶段班主任重点工作和教学重点工作给出了指导意见：（一）班主任工作：1、抓好学生信心提升。2、抓好考前学生心理调控。3、抓好与任课老师的协调。4、抓好与学生家长的沟通交流。5、抓好临界生的督导工作。6、抓好一本生的稳定工作。（二）任课老师工作：1、抓好两个再研究：一是考试大纲，把握方向；二是近几年高考试题，把握规律。2、抓好课堂的有效利用。3、抓稳抓牢基础知识。4、抓好每一次滚动训练。5、抓好解题方法、解题技巧和解题规范指导。6、抓好临界生的培养指导工作。7、抓好与班主任老师的主动沟通。8、抓好面批面改工作。” “为了提振信心，鼓舞士气，为学生营造良好的备考氛围，需要启动以“冲刺二十天，陪伴到永远”为主题的陪伴模式！最后二十四天，我要和同志们一道全天候陪伴学生，站好最后一班岗！” …… 这些话语，有作为年级主要负责人的谆谆叮嘱，有作为多年从事教育教学工作的经验分享，有作为老大哥的温情嘱托，更有对2019年高考的美好祝愿！字里行间，映现出的是一位兢兢业业、忘我付出、温情脉脉、学者风范的老大哥形象。 谈起周书记，该校高三年级的老师们用三个“无法忘记”来概括。无法忘记，2019年年初，周书记抱有恙之躯，轻伤不下火线，在坐卧难安的情况下，每天还是准时出现在清华苑。后来因病情加重，瞒着周围的同事悄悄的住院治疗，在病床之上，周书记还时刻惦念着高三复习备考工作，每天利用微信平台关注清华苑的每一件事，指导清华苑的工作，身体刚一痊愈，清华苑里每天又出现了他熟悉的身影。 无法忘记，周书记90岁老母亲危卧病榻，正是病床前尽孝之时，然时值高三复习淬火节点，周书记基本上做到不请假，将服侍慈母之重责托付于弟弟妹妹，一心扑在清华苑。有时候于病榻前服侍，一天一夜基本上不能合眼，但在三饭后的关键节点，周书记都会匆匆赶到学校，督导高三复习备考工作，指导和陪伴这些孩子们。 一所学校在短时间内的突变，让我们感动的同时，更多的是留下了深深的思考。 （通讯员 李奇 刘延弋 供稿）
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