一个好校长就是一所好学校——方城县实验初中校长穆德会

　　一个好校长就是一所好学校，已经成为社会各界的共识，方城教育涌现出了大批优秀校长，他们立足本职岗位，辛勤工作，取得了不俗的业绩，赢得了广泛的社会赞誉，为方城教育发展做出了突出贡献，方城县实验初中校长穆德会就是其中的一位。

 

　　一、殚精竭虑谋发展。一位好校长，一定是有教育情怀的校长，一定是有使命担当的校长，一定是大仁大爱的校长。穆德会校长创业于方城县实验初中杨楼二中（原名治平学校），是方城县有名的条件最艰苦的学校，就是在穆校长任内，杨楼二中成为方城县课改教学样板学校，教学质量显著提高，引起上级部门和社会关注，穆校长也名声大噪。穆校长在这样条件下，是如何作为的，一时间成为很多教育人的疑问。随后穆校长因业绩突出，被调往距家近100公里的广阳镇第一中学。2018年又因业绩不俗就任实验初中校长。两年多来，家在县城，却吃住在校，他习惯了学校生活，在家就睡不着觉，吃饭不香甜。他精心谋划学校发展，全心全力投入到学校各项工作中去。他规划了学校发展蓝图，创建并完善了各种规章制度，健全了各级部门，优化人员配置，创新了管理模式，狠抓教学管理，提高了管理效能，学校管理水平和教学质量不断实现新的跨越。2019年在生源质量不景气情况下，重点高升学人数达到549人，升学率达62.5%，跻身南阳市中招综合考评前三十强。2020年县一模考试，再次取得骄人成绩，为取得2020年中招新胜利打下良好基础。2020年方城教育人，又在带着疑问，探寻实验初中创造奇迹的秘密。

 

　　二、不忘初心踏征程。他时刻把学校的发展放在心上，他时刻把学生的成长放在心上，他时刻把教职工的冷暖放在心上，他时刻把办好人民满意的教育放在心上。这就是一位好校长的初心。学校发展是责任，是使命，学生成长是责任，是良心，教职工冷暖是情义，是人心向背，办好人民满意的教育，是本分，是忠诚！

 

　　穆校长在2020年初春新冠肺炎疫情爆发后，他为学生尤其是毕业班的学生学习可能受到的影响而忧心忡忡，正月初四开始就坚守在学校，制定网上教学方案，联系网络公司对教师进行培训，多次召开教师视频会议，家长视屏会议，学生视屏会议，监管网络家庭课堂，不断总结网课经验教训，不断调整网课教学方案。

 

　　疫情取得阶段性好转，多次召开疫情防控常态化会议，组织教师进行家访进行疫情大排查学情大走访活动，多次召开九年级复学准备工作会议，仅仅研究并撰写《实验初中复学工作指南手册》，穆校长用了四五天时间，穷尽了智慧和精力，这期间，父亲病重去世，瞒过所有同志，隐忍悲痛，一天后回到工作岗位。

 

　　工作就是他的生命，学校就是他的家。他用自己的执着和坚守，辛勤和智慧，把大家紧紧团结在一起，不骄不躁，拼搏进取，不断创造新的业绩，不断书写新的辉煌篇章，不断开启新目标新征程，实现新胜利新跨越。

 

　　三、足智多谋破难题。2018年秋期，新一届学校领导班子成立后，认真研判学校面临的问题和全县教育的新形势，探讨学校发展的新思路。校情不同、形势不同，措施肯定不同。学校老旧面临着改扩建、超大班额现象突出、教师思想不稳定，需要找准一个突破口让学校走出困境，扬帆起航；全县教育的新形势是：全县管理水平正处于在提档升级的一个转折点，管理规范化、精细化、特色化正在稳步推进，教育教学质量正在不断攀升，各乡校正在明争暗赛、你追我赶，缺乏创新就会停滞不前，甚至落后滑坡。基于这两点的考虑，穆校长多次召开座谈会，多方征求意见，规划学校分发展路径，继而出台了《实验初中四年发展规划》，确立了“促进学校内涵发展”工作思路，明确了工作的重点、努力的方向，致力提升学校软实力。穆校长用自己的韧劲和足智多谋，用自己的忍耐和人格魅力，破解了一个又个影响学校发展的难题，扫除了一个又一个影响学校发展的障碍。

 

　　四、攻坚克难聚人心。教学质量是学校发展的生命线，质量的提升是所有问题和困难的核心，这也是最难闯过的关口，最不容易克服的困难。

 

　　穆校长带领领导班子从思想作风整顿开始，一方面摆困难和问题，一方面明确奋斗目标，逐步统一思想，凝聚人心。   身先士卒做表率，树立标杆做榜样。他要求班子成员有品行、有能力、有担当、有业绩，带领全校教职工为实现学校发展中一个个目标而努力。学校先后评选了首届最美教师、优秀共产党员、十佳美德少年，大张旗鼓的表彰成绩优秀教师和学生，表扬方方面面涌现的先进个人和先进集体，这些活动的开展，使广大教师学生心中有榜样，努力有方向。   他不断带领班子成员外出学习借鉴先进学校的经验和做法，不断听取广大教师的意见和建议，集中各方面的智慧，结合学校实际，形成实验初中发展中一个个有效高效的举措或方案。

 

　　人心齐，泰山移。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，实验初中就这样，不断把困难踩在脚下，不断披荆斩棘，不断为学校发展注入正能量，注入新动力新活力，不断取得新的更优异的成绩。

 

　　五、温暖师心促成长。人心都是肉长的。穆校长回到实验初中以来，老师们有了更多获得感、成就感，一桩桩一件件事例感染着感动着温暖着每一位老师。

 

　　对教师高标准严要求，是至高境界的关爱，只有老师的专业成长，才是终身取之不竭的幸福源泉，大胆高标准要求，体现了对教师成长的负责、对学校发展的负责，对教育事业的负责。

 

　　给老师尊严、尊重和信任，是高层次的精神福利，是教师干事创业的力量源泉，没有什么比尊重更有力量，没有什么比信任更能打动人。

 

　　教师节穆校长的一束鲜花让多少教师热泪盈眶，生日里一张蛋糕卡让多少教师引以为荣，重阳节相聚相谈让多少老教师感动释怀，每年全员体检让多少教师体会到自己对学校的价值，一次次登山比赛、一次次远足、一次次外出学习、一次次聚首畅谈，美好记忆、精彩瞬间都深深地珍藏在教师灵魂深处，都成为了宝贵的人生财富，都化为了对实验初中无声的依恋，化为了默默工作不图回报的精神力量。

 

　　六、一身正气肃校风。校长有正气，班子有底气，教师有劲气。无私者无畏。

 

　　穆校长一心为了学校，一心为了发展，心系师生，忘我无我的工作，不讲客观理由，一心要把工作干好。真是有志自有千方百计，无志只感千难万难。穆校长工作第一，一身正气，放低身段，没架子接地气。实验初中人认为，和优秀的人相处是缘分，是福分，更是成长。正能量的不断积累，人们看到的是校长、班子干事创业满满的正能量，看到的是教师爱岗敬业、爱生如子满满的正能量，看到学生学习勤奋孜孜不倦的正能量。

 

　　风清气正的校风、追求卓越的教风、勤学善思的学风逐渐形成。

 

　　七、以德服人铸师魂。以德服人，以德报怨是穆校长的美德，再大的委屈，再大的气愤，他都能内化为和风细雨，内化成宽容仁爱。他有七擒孟获的耐心，他有人之初心本善的宽厚。人品好，是经久不衰的人格魅力。在他和班子带领下，帮助学生考上理想的学校是最大的师德，教好学生、不耽误学生就是最大的爱心善举，已经成为广大实验初中教师的共识，已经内化为他们最核心的师德师魂。

 

　　八、创新发展攀高峰。创新才有活力，创新才有动力，创新才能实现超越，创新才能实现卓越发展。穆校长任职以来，不断用创新思维，创新工作思路，创新管理模式，实行了级部管理、五级巡查制度，实行了日报周报月报制度，实行了天天有赛课，周周有评比制度，构建了各种激励先进奖优罚劣的方案。不断把权力下移，责任下移，调动方方面面的积极性。

 

　　他带领实验初中人不忘初心牢记使命，艰苦奋斗，取得了实验初中发展史上新的辉煌业绩，为长期积淀的实验初中精神注入新的内涵：广大教师追求卓越无私奉献的敬业精神、追求进步专业精进的的学术精神，争先创优不甘落后的竞争精神，以校为家校兴我荣的主人翁精神。这些已经成为实验初中宝贵的精神文化、成为实验初中强势发展的动力和根基，成为实验初中实现新跨越、攀登新高峰的精神武器。

 

　　（通讯员 潘树立 供稿）