比制定班级制度更关键的是培养学生不服输的精神
[ 河南商报]
作者：
2019-04-12 10:54:16
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从“学在郑州”，到有未来的教育，再到“办人民群众满意的教育”，郑州教育正在叫响全国。
好的教育，让一批又一批教育人更加出彩，出彩的教育人反过来又促进教育不断进步。正是这些教育人的出彩表现，才有郑州教育的繁荣发展。
从今天起，我们将走近这些出彩教育人：他们为学校顶层设计呕心沥血，他们为每一个学生的发展而会心一笑；他们在讲台上施展十八般武艺，他们在试卷上写下殷殷教导……
将近三十年，一万天，在小小的三尺讲台上，重复相同的工作，再深的爱也没了激情吧？
郑州四中这位老师却觉得状态正好，他参评郑州市名师、获评河南省优秀班主任，喜欢没事逼自己一把，“没办法，在四中时间长了，工作起来欲罢不能，和自己的学生一起超越自我，还真是上瘾！”
老师比学生还拼，学生也会争气
郑州市第四中学高中班主任钱军，当了28年班主任，却保持着28年如一日的激情，钱军的秘诀就是：没事逼自己一把，“因为我的性格就是做啥事都要做到最好。”
他参加郑州市名师的评选，参加河南省优秀班主任的评选……往往需要经过笔试、答辩等重重关卡，没有复习资料、没有考试范围，凡是涉及教育的内容，都有可能被考查到。
“白天我在班里看学生早读、自习，给学生上课批改作业，课下我从网上、书店寻找各种资料，学习各种最新的教育理念、教育心理学等内容。”
尤其是2017年，他参加河南省优秀班主任的评选，大姐因为癌症要在肿瘤医院做手术。“我一边为大姐治病筹钱，一边处理学校工作，还要复习，家里孩子还在上高三，评选持续的时间还比较长，当时我就感觉自己坚持不住了，好在我爱人一直在支持我。”
努力不会辜负时光，2013年他被评为郑州市第四届名师，2017年被评为河南省优秀班主任。
老师比学生还拼，学生也争气：2018年，他带的班级高考捷报频传，班级平均分615分，600分以上就有43人。其中，他的学生王洋被北大录取，24人被985大学录取，49人被211大学录取。
如果学生能够开发出自己的潜能，班级就不需要制度
当很多班主任为班级管理焦头烂额的时候，在钱军的班里，学生都能自己管理自己了。
他将学生随机分成九个小组，无论是纪律、卫生还是学习，都采取小组化管理。按照特定的规则，给各个小组评分，表现好的小组会得到一支笔、一个本的奖励。
他要求每个组每个星期给组员开一次会，在专门的单子上列上小组目标、整改措施等，每周把单子上交，然后去落实。
“有时候哪个小组成绩退步了，组长开会时急得直哭。你看我把组长调动起来，组长把他的组员调动起来，这个班就好管得多。”
在他眼里，一个班可能有很多制度，但最关键的是培养深入到学生内心的、那种积极向上不服输的精神，“如果学生能够开发出自己的潜能，我觉得这个班级就不需要任何制度。 ”
他觉得班主任是个“聪明活”，他很反对单纯地惩罚学生。学生犯错误，首先应该是教育，通过正面交流，让学生认识到问题出在哪里，告诉他后果，让学生自己考虑。
孩子一时有情绪，不要急着指责
当班主任，不是“爱拼”就会赢，还需要“当班主任的智慧”。
在钱军看来，当班主任遇到的最大挑战，就是你的学生“不想活了”。
“当了多年班主任，每次听见这几个字，我都是一身汗。有一次接到电话，班里的一个女生在周记上写自己没考好，不想活了，我一下子站起来，魂都快吓没了。”钱军说。
他找遍了教室、操场、食堂、寝室等所有地方，快要崩溃的时候，在一个杂物间发现了这个女生，女生在里边背单词。
一身狼狈的钱军哭笑不得，拉着女生走到栏杆前，吼道：“你不想活了，我这个班主任当得还有啥意思，咱俩一起跳吧？”
学生马上说，“老师我开玩笑的，就是当时心情不好。”俩人深聊以后，找到学生成绩退步的原因，女生心情平复后回班上课了。
“我就是诈唬学生一下，看她是不是真有不应该的想法，知道她不是真有轻生的想法，我才能彻底放心。”
他想提醒家长，碰到孩子成绩不好、说一些气话，不要去指责孩子、骂孩子，孩子一时有情绪，可能很快能调节好，家长一指责，反而产生不好的效果。
亦师亦友，和学生一起成长
当了28年班主任，钱军感叹学生在变，家长在变，老师也必须跟着变。
“现在严厉的班主任已经不流行了，学生不认可，你要走进他的世界。”
比如，你私下能跟他聊一聊球赛、明星什么的，这是“亦友”。老师还要保持一种积极进取的工作状态，这种态度也会感染学生，“所以每次我取得一些成绩，就会向学生显摆，起个表率作用，让学生觉得你牛，这是‘亦师’。亲其师，信其道，你得有让学生佩服的地方 。”
四中的学生越来越优秀，倒逼着老师必须更加熟悉教材，学习更多知识。
钱军说，学校也认识到这一块，每个学期学校会组织一个老师的解题能力大赛，要求老师都参加，还鼓励老师去学大学教材。
同时，学校还提出了“自主发展、同伴互助、专家引领”这样的理念，帮助整体教师团队学习提高。学校提供的各种平台让钱军更加自信。
“学校发展了，学生优秀了，我们老师更能找到职业的安稳和幸福感。”他说，我这一辈子在四中值了。
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