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真爱是教育的真谛

[   郑州晚报   ] 作者:
2019-03-22 14:19:37 |
  寒假期间,我读了孟繁华主编的《赏识你的学生》,书里大部分故事描写的是身体缺陷,自暴自弃或行为顽劣、一度跌入人生低谷的孩子,在老师真诚的鼓励和热情的帮助下,重拾信心,克服困难,改正错误,最后终于走向成功的动人情景。
 
  每篇文章都是一个真实的故事或经典案例,并附有家长留言、专家评析和思考与探索。读完之后我深深地感受到只有用真爱去对待每一个孩子,才能算是一个合格的教师,这本书对自己之后的教学生涯有重要的指导意义。
 
  这本书给了我全新的教育理念,人与人之间心灵的沟通和理解至关重要。只有当老师善于理解生命,用真诚的爱心呵护每一个孩子,才能真正达到对孩子的理解。
 
  教育的秘诀是真爱,对教师来说,赏识学生并且为学生未来的发展前景考虑,为他们提供最适当的教育方式,这才是真正关爱学生的最佳体现。
 
  孩子需要赏识和赞扬,赏识能使孩子舒展心灵、激发潜能,使他们在成长的道路上获得自信,克服困难。很多时候我们在教育学生中,往往批评多于鼓励,甚至经常用一些刺激性的语言,以引起学生的重视。例如:“讲了多少遍了,这么简单的题目都做错。”“看人家学生怎么怎么好,你们以后怎么办?”固然批评与惩罚是为了让孩子能够进步,但对于幼小的心理来说,批评往往会让他们丧失信心,老师给学生贴上“错误”“落后”“失败”等标签会给孩子造成恶劣的影响。
 
  书中记载了一位美国医学博士弗雷德·爱泼斯坦的故事。弗雷德小时候成绩很差,同学嘲笑他干的“活儿”糟糕透了,父母也担忧“弗雷德会落到什么地步?”被认为是一名差生后,连弗雷德都认为自己比别人“笨”,直到墨菲老师来才改变了这一切。墨菲老师对他说,“我知道你懂这些题目,为什么我们不再来一次呢?”当他做出一道题目,墨菲老师高兴地赞扬他,“答得对!”除此之外,墨菲老师还会启发他利用词语间的联系来帮助记忆。在弗雷德的记忆中,他总是记得老师那么耐心、那么会鼓励人。
 
  孩子就像是一张白纸,我们用赏识和赞扬去引导每一个学生,使孩子在受教育的过程中,感受到自身价值的肯定,以良好的心态去面对学习,面对今后的道路。我们不应当只注意学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可,需要老师的呵护和鼓励,即使因为无心犯了错误,也需要我们的老师温和地指出,他们需要的是引导而不是指责。在全面推进素质教育的今天,我们教师必须引进新的观念、新的方法来教育学生,以适应当代教育的需要。
 
  每一个孩子都是一个美丽的希望。可是希望却在你手中。孩子有自己的性格、自己的志向、自己的思想,一份尊重、一份理解、一份欣赏、一份鼓励,都是孩子希望实现的动力。在教育中倾注了爱,我们就会以宽容之心对待孩子。对学生的心灵进行了真正的解读,我们就能以平等的人格和孩子对话。
 
  在学生的成长过程中,尤其是在小学阶段,更需要教师的关爱。这是一种重视,一种呵护。每一个孩子都应当成为老师的掌上明珠,教师应当以不带有任何功利色彩的方式对待每一个学生。赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形生命的阳光、空气和水。
 
  老师对孩子发自内心的赏识,从孩子本身出发的赏识,能传递给孩子一种强大的精神力量。这种力量不仅可以让孩子更加努力和自信,而智能发展和身心健康,大大增强孩子对学习和生活的信心和勇气,从而激励孩子奋发向上,让孩子健康快乐地成长,使孩子活出属于自己的精彩。

责任编辑:故城

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