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郑州“硬核”女校长 用科技改变了一所学校

[   河南商报   ] 作者:
2019-03-11 14:31:40 |

“硬核”女校长赵晓燕

 
  初认识赵晓燕的人,对这个女校长的第一印象肯定是纤细清秀、文雅安静。
 
  可熟悉的老朋友,一见面都喜欢说,“赵校长,再教我两招厉害的呗。”
 
  在她手里,手机是教学工具,是一台超级处理器。她所在的郑州第八十中学,给教室安装几万元一块的纳米黑板,加装网络专线,安装可与家长即时通信的电子班牌……
 
  她把手机App运用到课堂教学
 
  大家都用手机干什么,聊天、购物、点餐、工作?
 
  赵晓燕关注的却是,信息化社会,手机能不能成为学习工具?她更关注现代化手段和课堂的结合。
 
  在她看来,以前作业写在作业本上,现在作业写在手机、电脑上,这不叫信息化,不是真正的进步。
 
  学生想了解什么东西,打开手机,百度上都有,那么老师应该教学生什么呢?
 
  她认为,老师应该教学生百度后的东西,指导学生要什么,怎么找,怎么用。
 
  为此,她专门成立了一个信息化小组,50多名老师报名参加,她为老师们规划了存储类、处理类等8个方向。
 
  这个小组成员,负责寻找适合教学的App,然后基于学科和学生层次再次开发,用于课堂教学。
 
  “为了实现这个目的,我们学校安装了几万元一块的纳米黑板,安装了电子班牌,设置了电子书法教室等硬件,加装了网络专线。”赵晓燕说。
 
  纳米黑板可以和手机同屏,信息化小组的成果可以马上转化到课堂上,顺畅的网络则是信息化的基础。
 
  “我希望三年时间,能改变学生学习和认知的方式,让学习和教育随手可得,随处可得。”赵晓燕说。
 
  用互联网思维处理学校工作
 
  赵晓燕的另一个硬核思维是用大数据思维处理工作。
 
  比如中层竞聘,演讲—打分—讨论—评定,很多单位拿出一整天来做这件事情。
 
  而在赵晓燕这儿,老师们在手机上打分,结果即时汇总,根据各项权重,马上能看出哪个老师在那个领域表现突出。
 
  在讨论新学期学校十大重要工作时,以往可能要花上一上午时间的事,她用了一个小程序就搞定了。
 
  “原来开会一上午,现在经常10分钟。我们培养老师用高效的思维模式去解决问题,让老师去影响学生,学会用高效的思维模式去改变工作方式。”在她看来,互联网思维放在学校管理上也很有用。
 
  比如迭代思维,她鼓励老师们发现新工具新思路,就去尝试,“不然像现在的发展速度,等你看明白,这个东西就又过时了。”比如跨界颠覆思维,她提醒老师们不要安于现状,普通的老师职业被电脑颠覆掉可以预见,要改变教学方式和方法,让自己成为不可替代的那群人。
 
  比如社会化思维,她告诉自己,不能闭门搞教育,要把自己放在整个社会中思考问题。
 
  纳米黑板让信息化小组的研究成果更快运用于课堂,实现了外教参与的双师课堂,电子书法教室让学生在教室里就可以跟着书法大家学习书法……
 
  “我只要有机会就去参加装备展会,尽可能引进最先进的设备到校内,把平台搭好,让老师上来唱戏,让学生和时代贴得更近。”赵晓燕说。
 
  让学生见识最先进的东西
 
  学校新学年工作会上,赵晓燕一开始就放出大招,带领学校班子成员研读政府工作报告。在她看来,老师和学校培养的是为未来工作的人。
 
  “现在技术更新迭代非常快,我们不知道学生们将来需要什么技术,但是我们可以帮学生植入思维和理念。”于是,她领着学校班子成员,用平时上课的“思维编码”的方法,细致地寻找着政府工作报告和校园生活的关系。
 
  “比如社会的未来业态如何发展?经济发展存在哪些短板,如何解决,谁来改变?我们的学生可能就是改变者,我们要让孩子有这样的眼界和思路。”她说。
 
  在她看来,学生学习,就要学“为未来铺路的东西”。
 
  她引进AR课程,“立体的恐龙、星空出现在眼前,这样的形式学生非常感兴趣,我就告诉他们,想学这个要学好英语,对数学有深刻的理解。”
 
  她还鼓励学生,学好这个将来轻轻松松地找到好工作,解决了学生们不知道学知识有什么用的困惑。
 
  赵晓燕认为,让学生见识最先进的东西,让他们思考这个社会在做什么,学会高效快捷地学习和工作,是教育者的职责,只有这样,才能培养出来适应未来社会的工作者。
 
  她希望通过自己的努力,让工具改变人们的学习习惯。
 
  “我影响老师,老师影响学生,学生影响家长。教育行业,不就是要教会人学习吗?”她说。

责任编辑:故城

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