师德是教师之魂。古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才，播撒文明，推动着国家和民族不断进步，赢得了全社会的尊重和称赞。小小的三尺讲台，是教师挥洒汗水的一隅舞台，辛勤耕耘，默默插栽，教书育人，桃李满怀。教师的工作是平凡的，务实的。在平凡中我们应该学会耐心，学会坚持。把每一天的教学工作都看成是崭新的，不求最优，但求更好。

 

　　身为教师的我活的很坦然，因为我的人生格言是：“笑对人生！爱洒人生！情暖人生！”我想我做到了！从踏上讲台的那一刻至今已经二十个春秋，我始终谨记党和人民的要求——爱岗敬业，尽职尽责。作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的犹存，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满稚气的笑脸。看看孩子们的成长变化，看着他们变的懂事、成熟，那是一种特有的人生享受。借此，我从以下几个方面谈谈我在教育教学工作中的做法：

 

　　一 、关爱学生，善待他人

 

　　做教师要做学生喜欢的老师，首先为学生付出爱心，师人方得为人师，爱生自能受生敬。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。作为一名小学教师，我深知自己肩上担子的份量，因为每一个学生的背后都有父母期待的目光，每一个学生都是家庭和社会的希望，每一个学生的现在都影响着祖国的未来。所以我平时利用课余时间深入到学生中去，了解他们的喜怒哀乐，成为他们最可信的长者、朋友。例如，我们班有一个名叫杨浩的同学，他是去年刚从村校转入我校的学生。刚开始，发现不出他在学习上有什么异常现象，待上过几天课后，发现他总是不能按时完成学习任务，课堂提问，他老是一言不发，当老师走近问他是否会时，他却瞪大惊恐的眼睛，直直的盯着老师，还没等老师开口，他就满眼涌泪。多少次我拿他没办法，当时甚至有点想放弃他。可转念一想，他毕竟还是个孩子，难道有什么难言之隐？后来我通过和家长交流，向他以前的同学了解，后来得知，他的脑子并不笨，只是贪玩成性，学习习惯差，基础差，再加上胆小，所以一言不发。针对以上情况，我多次找他谈心，通过谈心他变化很大。记得，有一次他生病时，伙上的饭他吃不下，看他难受的样子，我就给他打了豆浆并炖了鸡蛋。几天后，他的病慢慢好了。就这样师生间的距离拉近了，他也不再有恐惧感，接着让班内同学帮助提醒他别贪玩，再教给他一些背书、记笔记、写作业等的方法，使他慢慢适应了这里的班规要求。后来上课也敢发言了，并且在上期的段考、期考中，他的语文竟达到了特优，此时他对学习的信心更足了。其实每一个学生都有他的闪光点，教师只要耐心地打开他们的心结，善待他们，最终会潜力无穷。

 

　　二、用爱帮助，因势利导

 

　　苏联教育家马卡连柯说过：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”师爱就像一缕春风，一夜喜雨，能在“润物细无声”中教育人、唤醒人、打动人，从而收获一种“心灵的对话，情感的沟通，思想的碰撞”。我们班有一个叫王书东的同学，他不惹事，胆子小，但脾气倔。记得有一次，课堂上提问他一个最基础的题，起来后，只见他嘴角动了几下，竟什么也不回答。我当时以为他这么简单的题都不会，就批评了他。可谁知，第二天早读，不见他来，等了好久也不见人影。我赶紧与家长联系，才知道他害怕不敢来。后来，我找到这位同学谈心 ，鼓励他，使他认识到自己的错误。谁知，没过两天他又不来上学了，后来才知道，为了一点小事家长没满足他，他就逃学。脾气这么倔，三番五次不知何原因就逃学，家长气的直掉眼泪，甚至泄气的说：“不管他！上不成算了！今天去了，明天又不去了 ，真气不了！天天找他我都嫌烦人！”看到此景，我先安慰了家长，后来又找到他慢慢开导。好说歹说，他终于进班了，正好那天讲《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，我立即抓住这一时机，让同学们说说自己感受到父母怎样的爱？联系实际我们又是怎样回报父母的？当回答第二个问题时，我先找到了胆小的王书东起来，此时，同学们都把充满期待的目光投向他。只见他脸“唰”的红了，顿了一下，他大声说：“父母把爱无私的给了我，而我还逃学，气他们，我真不该！今后我再也不逃学了，可好好学习！”他话音刚落，教室里立刻爆发出了雷鸣般的掌声。从此以后，这位学生再也没逃过学，并且也敢大胆发言了。

 

　　三、仁爱之心，助其成才

 

　　教师对学生的爱源于母爱，但高于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种爱，能唤醒学生身上一切美好的东西 ，激发他们扬帆前进。这件事情是发生在我校六年级月考时，我班有个叫高静的女同学，在考试过程中，由于考试时间不长，她就想去厕所，但又怕老师批评。于是，在忍受不住的情况下，就尿湿了裤子，并且地上还流了一大滩。由于当天很冷，这位孩子实在受不住了，就快速跑到我跟前，我看她满脸通红，刚问她怎么了，这位孩子就哭了起来。难道……于是，我让她对着我耳朵说。明白原因后，我先是小声安慰她别难过，随后我又小声的问了几个同学有没有多余的衣服，由于正在考试，当时没借到衣服，但我还是走近高静，小声对她：“没事，待会儿，下课去寝室一换就好了！”此时，这位孩子才停止了抽噎。第一场考完后，我赶紧悄悄的给她借了衣服，又给她找了寝室钥匙，一切换好，这才安静下来。事后，我们在训练《“——对我真好》”这篇作文时，她就把老师如何关心她，维护她的自尊心的过程，用感情饱满的语言来表达对老师的感激之情。当我在批改这篇文章时，感到非常欣慰。我想，老师的仁爱之心会让她们在今后的人生路上大胆前行，最终走向成功之路。

 

　　四、关爱差生，因材施教

 

　　我班有十几个数学考试个位数，语文顶多得及格分的潜能生，由于自己基础没打好，有时上课无心听讲，就捣乱影响其他同学。开始，我把这几个中最好惹事儿的学生位置单独排开，让他们独人独桌，离其他同学远一点。心想：看你可影响谁？可后来发现，这种办法效果不佳。当他们独自坐在那不起眼的角落时，我发现他们就像失群的羊羔，无依无靠，就像掉队的大雁迷失方向。还是捣乱，更不用说学习。我和数学老师又把他们的位置重新组合调整，让他们打扫教室卫生。期间，我发现他们虽然学习不好，但劳动积极且认真。后来，在一次班会上，我让大家都来说说他们的优点。班会结束时，给他们发小礼物。不经意的举动，使这几位同学劳动更积极、认真了。班级卫生被这几位同学承包了，脏的、累的争着干，抢着干，每次干得像模像样，老师不用督促，就主动完成这项任务，并且后来在班内也不捣乱了，学习也多少有点进步。其实每位同学都有自己的长处，只要老师用心，为他们指引正确的道路，孩子们会在自己的发展领域里大步前。

 

　　五、桃李满园，硕果累累

 

　　有付出就有回报，在教育快速发展的今天，在德育活动轰轰烈烈开展和经典文化的熏陶下。我辛勤的劳动换来了丰硕的成果，教学成绩在段考、期考中名列全镇第一；指导学生的作文在市、县获奖，撰写的论文多次在县、市级以上获奖并发表；指导的学生手工作品和演讲都荣获了可喜的成绩。所立的市级课题已经有几个结项，并颁发了证书；同时也由于本人在“三争两评一创”活动中表现突出，被校、镇、县评选为“优秀教师”“功勋教师”“优秀班主任”等。

 

　　“不忘初心，立德树人”，用爱撑起一片蓝天，用心耕耘一片沃土。教育教学工作是一项既琐细又复杂的工作，需要我们教师倾注大量的精力和心血。站在这个三尺讲台上，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我，与学生做伴，与学生一同成长，我们的心永远是年轻的。我愿作红烛，甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现，我无悔于我的生命，更无悔于我的选择！