“闲暇时独自回想，三十四年是何等的长，不知送走了多少个学生，备了多少本教案，批改了多少本作业，改了多少份试卷，三十四年如一日站在三尺讲台上，没离开过教学一线。三十四年又是何等的短，不知不觉，自从踏入教育门槛的青年，今天已步入两眼昏花，两鬓斑白，血压偏高的老年。随着时间的流逝，转眼间，自己的教学生涯已三十四年真是，人随时光去，岁月不留人呀！”他就是尚兴贵，现年55岁，是淅川县西簧乡初级中学的一名普通数学教师，兼学生食堂管理员。

 

　　他从教三十多年来，凭着对教育事业的热爱，把自己的愿望和精力都倾注在教育教学上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，他只是以一颗平常心，做着平常事，在平凡的岗位上，干着平凡的工作。下面我将他的工作情况给大家做个简单介绍：

 

　　一、爱岗敬业，默默奉献

 

　　他原来在西簧乡龙岗学区的柳林村小学任教，在那里既当负责人，又担小学毕业班数学，一干就是25年。2007年秋到西簧初中，本想着让领导给找个轻省的活儿干干，慢慢混时光算了。可当了一个月的图书管理员，因学校缺老师，领导让他担两门副课兼食堂管理员。他担两门副科肯定是任务轻，但初中地理、历史没教过，怕完不成教学任务，怕耽误学生，误人子弟。他想要教还不如教数学，虽然任务重些，但是自己对所教知识较熟悉，平时和学生接触的机会多，师生感情好建立，这样学生也好管理，就决定教七年级数学，当他登上初中的三尺讲台后，面对一张张求知若渴的笑脸，翻着一页页墨香未退的课本，思考着一个个忘怀的知识点，再加上同级段同学科教师对成绩的明争暗赛，学校一年组织的月考、段考、期末考试八次的排名评比，因自己年龄偏大，精力有限，再加上知识老化，方法陈旧，倍感肩上的责任重大，可不是当初想象的那么简单！因此，工作中他经常思考着这样一个问题“怎样才能把学生教会”。

 

　　为了完成教学任务，他从钻研教材开始，从读数学课本上枯燥泛味的数字、符号开始，一节教材通常要读十多遍，从中领会教材的编排意图，知识之间的前后联系，以及学生要掌握哪些知识点，应达到什么样的能力。现在的数学教材练习题少且简单，只完成书上那几道练习题达不到练习的效果。他就找课外资料扒习题，上网选习题，充实学生练习，开阔学生视野。

 

　　备好课是上好课的前提，除按照要求备课外，他还把重点知识批著在课本上，增加一些教材内容涉及到但课本上没有的知识，对于基础较差的学生，还要把讲新内容所需的基础知识写在课本旁边以备补习。他虽然年龄偏大，但是积极响应学校的号召，努力学习“导学互动”教学模式的教学方法，积极开展“导学互动”教学模式，充分发挥学生的主体作用，变“老师教，学生学”的老套路为“学生学、老师导”的新方法。近年来，学校给各班装上了多媒体，学校要求无论教师年龄大小都采用多媒体这种新的教学手段。他向年轻教师学习多媒体的应用，看他们上课如何使用，让年轻教师手把手的教，他上课让年轻教师指导，现在他也能用多媒体，用课件上课。从而减轻了老师上课的负担，也激发了学生的学习兴趣，教学效果很好。

 

　　最能反映学生对知识的掌握情况那就是每天的作业。每天的书面作业、练习册、星期天作业，各种测试卷子等我都是亲批亲改、全批全改。一个班六、七十人，一天作业下来，有时要改一百多本，看到那堆积如山的作业本子有时后他不禁自问“咱这么大岁数了，还有高血压、脑血栓，时常头痛、头晕，两眼昏花，何必要站在教学第一线，和年轻人拼着干，这么大岁数了，图个啥？但又反过来想，学校这么多年级，这么多学科都要有人教，你不教，他不教，谁来教？教师的职业就是教书育人，再说了咱离退休还有几年，不上课干啥呢？学校领导安排你教这门课是对你的一种信任，同时也是对你能力的一种肯定和认可。”几十年来就是这种信任、这种认可激励他兢兢业业教学，踏踏实实干事，老老实实做人。从去年到现在，学校已经组织了几次大型考试，他所教的七二班数学在同级段同学科中，学生成绩排名，次次占第一。

 

　　二、洒下爱心，收获快乐

 

　　教学是个讲良心的活儿，作为教师上要对得起领导、学生家长，下要对得起每个学生，中间要对得起自己的良心。学校、家长把学生交给交给了老师是一种责任和任务。热爱学生是教育教学工作的前提也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要热爱学生，做学生的知心人。教学中他会不时发现学生身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何学生，让每个学生都能在课堂上展示自我，找到自信。他始终坚持对学生“多一份耐心，多一份爱心，多一点理解，多一些鼓励”。使优秀学生更加优秀，差生也能看到进步的希望。如现在我班的学生郭明有和朱钦，两人的性格恰巧相反，郭明有，性格内向，不爱说话，不善交流，进班成绩一般。朱钦好说爱动，有些顽皮，进班数学成绩61分，脑子好用，不踏实学习。对这两位学生他分别采用不同的方法进行教育，对于郭明有，课上他多提问，让他多用口述解答问题，给他创造说话机会，练习口才。由于他性格内向，有些怕人，让他多到黑板上展示，课下多鼓励，多和他交流。对于朱钦，由于他好说爱动，课上让他多到讲台上评价，发扬他的好说话长处，同时引导他说实话，说有用的话，教给他说话的技巧，他评价的好时，让同学们拍手鼓励，给他们小组加分，甚至有时让他教别的学生如何进行评价。两个同学慢慢教找到了自信，改正了不足，树起了威信。现在他俩都努力学习，数学成绩有了很大的提高，学校已经组织的八次大型考试中，后四次考试，他们俩的数学成绩都在102分以上，进入了特优行列。一个工人的最大快乐莫过于制造出了合格如意的产品，一个农民的最大快乐就是庄稼长地壮收成好，一个教师的最大快乐就是培养出了自己得意的学生。

 

　　三、服务学生，用心对人

 

　　西簧乡初级中学是一所寄宿制学校，大部分学生都吃住在校，尤其是从去年秋季开始，早晨、中午两顿饭九百多学生都在学校吃饭，这样来对学生食堂的管理增加了一定的难度。学生在家靠父母、爷奶管吃管喝，在学校只有靠老师了。学生在校吃饱喝好与否直接影响学生的健康成长和学习，现在的孩子在生活上也很难伺候。学校食堂承包给公司经营，让他从中监管，这个看似简单的事，实属难做。公司是图利润最大化，咱学校是图让学生吃饱喝好，公司不赚钱肯定不会来做饭。他和公司经理经常在一起讨论，商量如何改善学生生活，调整饭菜花样和品种，如何保证食堂饭菜干净卫生、食用安全，平时他要严把原材料的进出关，严把饭菜的质量、数量和价格。坚决杜绝不合格的食材和一些三无产品进入食堂，这样来不是得罪经理，就是得罪供货商，他想不管得罪谁，都不能在生活上得罪学生。去年秋季教育局营养办组织检查评比，表扬西簧初中学生食堂营养午餐饭菜质量好、品种多。

 

　　平时他还有往学生饭卡上存钱，管理售饭系统的任务，一日三餐都必须在食堂。学生卡丢了，他得马上给学生挂失，否则别人捡去卡上钱被刷了，丢卡的学生就要饿肚子，学生卡上没钱了，他得及时给卡里存钱，否则这顿饭他就吃不上了，学生卡弄坏了， 要给学生补办，学生之间卡弄混了你要从电脑上给他查证区分，卡刷错了，要给与纠正。八九百学生，一日三餐，年复一年，日复一日。他就是干这些看似简单，但很重要的活儿。几年来，从没因自己私事，自己的懒惰，或怕麻烦或不到位影响学生吃饭，也没因个人疏忽造成学生饭卡丢失而被盗刷。

 

　　路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远。过去的工作只能代表昨天，而明天的工作，对于他这样岁数的人来说，能站在三尺讲台上的时间一天比一天少，更应该克服松劲情绪，克服那种船到码头、车到站，当天和尚撞天钟的松懈思想，是我们每一位年轻教师的学习榜样。应以各种不足为契机，努力学习，奋起直追。

 

　　虽没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“的豪言壮语，但也应有把自己的余热洒在三尺讲台上的决心，用余热温暖每个学生，让余光照亮每个学生的心灵，照亮他们前进的道路。