郑州市第二外国语中学侯明勤：用行动阐释初心
[ 河南省教育网]
作者：
杜建锋
2020-09-09 16:36:33
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从教30多年来，他无私奉献，以梦为马，爱心满满，赢得广大师生的尊敬和爱戴；
他热爱学习，刻苦钻研，成为学习型、创新型教师；
他立志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结合作，取得了令人注目的成就。
他是全国数学联赛优秀辅导员，他是河南省骨干教师，他是郑州市文明班主任。
他就是二外中学教师侯明勤。
他是数学课堂上的明星
侯明勤，1983年荥阳师范毕业，当年8月参加工作，即担任两个班数学课。在教学上，他不断学习新的理论、大胆改革创新，勇于探索，具有先进的教育教学理念和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，他教班级的数学成绩遥遥领先。
他积极参与省市级科研课题研究，工作中坚持理论联系实际，曾有多篇国家、省、市级科研成果获。1996年获得郑州市优质课一等奖，1999年被聘高级教师，2000年5月被评为河南省骨干教师，2001年8月，他以教育专家的身份，被上街区聘请。
在二外中学，他迸发出了更大的能量，他努力探索自主课堂教学形态的实现方式，从学生交流合作等细节入手，大力开展课改活动，提倡我的课堂我做主，把课堂还给学生，让课堂变成充满生命活力的道德课堂和绿色课堂。
他善于使用问题情境法，将教学内容合理地设计成为一种特定的问题情境，引领学生一步一步的接近教学目标，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主思考问题以及解决问题的能力，为学生将来步入社会的发展打下良好的基础。
他善于通过“数”与“形”结合方法，让学生通过对图形的观察计算，培养学生良好的逻辑思维能力、归纳总结能力等。
他善于将枯燥的数学题与丰富的社会生活结合起来，引导学生运用数学计算解决实际问题，充分调动学生的学习主动性和自觉性，让学生学习更有激情。
作为河南省骨干教师，他发挥名师引领作用，每年的骨干教师示范课，他都冲锋在前，勇挑重担，以清晰严密的逻辑、生动有趣的语言、富于想象的解题方法，让数学课堂的魅力充分展现，从而俘获大量家长、学生的心，使学校获得了良好声誉。
他是优秀班主任
作为班主任，他是优秀的。他关注学生个体差异，因材施教，不愿放弃任何一个学生。在爱的基础上，他坚持以正面教育为主并通过各种各样的班级活动逐渐改变班级风气。用一颗爱心做学生的引路人，用自己的人格魅力感化班里的每一个孩子。
他关注学生习惯培养。他把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基”作为自己的人生信条。他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，每一届学生，他都从培养良好习惯入手，从学生的一言一行、一举一动抓起，细心指导，以身作则。
从整理书桌到握笔习惯、读书习惯，再到学生的坐立姿势习惯，无一不予以纠正，耐心帮助，学生逐渐告别了陋习，养成了好的习惯。
“教育的本质不是灌输，而是唤醒”。他善于让学生自我管理，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年的班主任工作，他形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。
他重视班级文化建设，让学生在多样的活动中展示自我，激发学生的自信心。班级演讲比赛、班级诗歌朗诵比赛、班级手抄报比赛、班级志愿者活动等，让学生活动中成长。他所带的班级，总是能学校活动中表现出色，比如在广播操比赛、合唱比赛等中都获得了多项奖励。
他是优秀的管理者
管理的本质是唤醒。上面千条线，下面一根针。作为年级组长，他总有干不完的事。学校工作千头万绪，但都是通过年级组长才能有效实施。他的手里总是拿着一个小笔记本，随时记录下学校的工作要求，贯彻起来务必准确到位。考核教师是一件复杂的工作，他总能不分亲疏，根据教师的工作状况、请假状况等，给出一个令人信服的打分。凡是要求老师做到的，他总是第一个做到。凡是学校要求的，他总是不折不扣地执行。因此，他能够获得年级教师的认可，凝聚起年级组的力量。
“平等待人，公平处事”是他的准则。民间有句老话，马大值钱，人大不值钱。这里的“大”，就是指待人不能做到平等，而不能平等待人的后果就是不受人尊重。因为尊重与被尊重是相互的，一旦失去“平等待人”的准星，就打破了尊重的“天平”。他尊重年级组的每一名教师，哪怕犯了错误的教师。一次期中考试开会，有三四名教师因故迟到，以致会议推迟了10分钟才开始，他没有在大会上批评教师，而是“扬善于公堂，规过于私室”，通过私下交流，让老师认识自己的错误，从而赢得老师们尊重。
因为他的人格魅力，因为他的管理艺术，他所带的年级组总能迸发出惊人的力量，从落后到赶超，再到遥遥领先。尤其是中招成绩，创造出一个又一个辉煌，给学校一个又一个惊喜。也因此，他被称为最有能力的年级长，成为教师们都愿意跟着的贴心人。
（通讯员 杜建锋 供稿）
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